中外新闻传播史-PPT精选文档
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
空间范围的限制：同一个空间， 无法超越
例如：柏拉图说，一个城市的大 小以，一个人站在市中心发出的 人声到达的范围为宜
时间范围的限制：同一个时间， 无法保存；
例如：诗经等口头文学的传播方 式
语言种类的限制 例如：《圣经》中巴别塔的故事
例如：地域限制与方言种类：全 世界现在还有不下三千种语言和 重要方言土语。如：斯瓦西里语， 豪萨语，乌尔都语，泰米尔语， 普什图语，阿萨姆语，僧伽罗语， 他加禄语
《美国新闻史》 爱默生 新华 《西方媒介史》 让纳内 广师 《万历十五年》 黄仁宇 三联（重点推 荐） 《历史研究》 汤英比 商务
课后思考
学习新闻传播史的意义是什么？ 将历史与现实联系起来 媒介的基本理想是什么？
古代传播：从口语到文字
口语传播：人类传播的第一个高峰 传播起源于人类生存的欲求
重要的是了解人类传播发展的整体脉络和 主导倾向，理解传播发展过程中起到重要 作用的基本因素。
绪论
古代新闻传播 近代新闻事业的出现与发展 中国近现代报业 政党报刊西方现代包哦也 世界广播电视新闻事业
教材
中国新闻事业史 丁金林 高教 外国新闻事业史 邓超然等 人大
推荐：
1. 口语传播对空间束缚的突破 2. 案例一：马拉松长跑的来历 3. 媒介文学史上的启示：在无法借助于任何
交通工具的情况下，突破空间限制只能依 靠人自身的奔跑能力。
4. 为了突破空间限制，口语传播必须消耗巨 大的能量，甚至以牺牲人的生命为代价。
5. 军事情报（信息）的传递是促进媒介发展
a. 突破空间的成本 b. 案例：印加帝国 c. 一道简单的数学题 d. 空间：2400公里 e. 时间：10天（240个小时） f. 速度：每小时10公里？ g. 另一个结论：突破空间的时间成本
为什么要学新闻传播史？
新闻学专业的必修课程 学习新闻传播史是为了理解现在新闻业 的发展状况，并为以后更好的发展服务 为自己以后的工作、生活提供坐标
强调两点：
更重要的是方法，而不是知识。要学会的 是如何用历史的方法（也就是历史性的分 析）方法来观察和分析当前的社会现象， 以及找到自己的生存坐标。
“古之时，本有三纲六纪，民人但知其 母，不知其父，，能覆前而不能覆后，卧 之卧之詓詓，起之吁吁。饥则求食，饱则 弃余； 茹毛饮血，而衣皮苇。 ——班固《白虎通·号》
传播是人类社会化的必然结果，上古时 期已有传播结果存在，如舜任命龙为纳言 之官。
口语传播已有非常ຫໍສະໝຸດ Baidu密的编码系统，语 言，艺术都已非常成熟，如诗经，荷马史 诗。 口语传播的特点：传播者与接受者处于 相同的时间空间，反馈非常及时。
“历史是一门经验科学，讲述的是人类的 经验及后人对历史事实的理解和认识，其 中加进了许多因素，如社会形态，人等 — —李大钊
我们对一切历史的认识，都掺入我们当代
课程重点
媒介—— Channel 媒介发展变化的历史及成因
史： 报纸 、 广播电视、 数字媒体 论： 新闻传播发展变化的关键要素及相 互关系、媒介演化的脉络和传播生态形成 的原因。
媒介是人自身，利用了人发言的能力，以 及将声音传递出去的能量；
传播符号：口头语言，对口头要素进行编 码的智慧；
基于口语的人际传播是人类传播的基础，
传播规模： 内向交流 人际传播 组织传播（按层级体系来传播） 大 众传播
借助一个职业（专业）媒介机构向 全社会公众传递信息。
口语传播局限
3.每种媒介对于时间或空间成本的依赖也 称作“媒介的偏向” 4．空间型媒介：烽烟和旗鼓
谢谢！
xiexie!
什么是传播？
Who says what to whom in which channel with what effect. 要素：传者、内容、受众、媒介、效果 （反馈）
历史是什么？
过去？
往事？
记忆？
美国历史学家卡尔·贝克尔？ 历史绝不是锁在书本里的僵死知识，而是
融汇在活生生的现实人生里的记忆。 一切历史都是当代史 ——克罗齐
口语传播对空间束缚的突破 身势语言 语气 语调 突破时空。从口语到文字的过渡形态：
1.时间型媒介：绘画媒介 普列·汉诺夫《论艺术——没有地址的信》 :德国科学家斯巴恩 在巴西河岸上看到土人画的一条鱼，按 图索骥，在河中打到了鱼
1.媒介发展史上的启示 1信息要突破时间限制（在时间轴上延 伸）,必须占据一定的空间，这称作突破 时间按的空间成本。 2信息传播过程中，突破空间需要消耗 时间，突破时间需要空间，这种双向的
崔林 clwood263 Cucs
中外新闻传播史
手机——接近人类最本初的传播
绪论 WHAT WHY HOW
什么是新闻？
新近或正在发生事实的报道？ “人咬狗，狗咬人” 采写（录 摄）、 编（播）、 评 今天的新闻，明天的历史。 “新闻是历史的初稿” —— 董桥
例如：柏拉图说，一个城市的大 小以，一个人站在市中心发出的 人声到达的范围为宜
时间范围的限制：同一个时间， 无法保存；
例如：诗经等口头文学的传播方 式
语言种类的限制 例如：《圣经》中巴别塔的故事
例如：地域限制与方言种类：全 世界现在还有不下三千种语言和 重要方言土语。如：斯瓦西里语， 豪萨语，乌尔都语，泰米尔语， 普什图语，阿萨姆语，僧伽罗语， 他加禄语
《美国新闻史》 爱默生 新华 《西方媒介史》 让纳内 广师 《万历十五年》 黄仁宇 三联（重点推 荐） 《历史研究》 汤英比 商务
课后思考
学习新闻传播史的意义是什么？ 将历史与现实联系起来 媒介的基本理想是什么？
古代传播：从口语到文字
口语传播：人类传播的第一个高峰 传播起源于人类生存的欲求
重要的是了解人类传播发展的整体脉络和 主导倾向，理解传播发展过程中起到重要 作用的基本因素。
绪论
古代新闻传播 近代新闻事业的出现与发展 中国近现代报业 政党报刊西方现代包哦也 世界广播电视新闻事业
教材
中国新闻事业史 丁金林 高教 外国新闻事业史 邓超然等 人大
推荐：
1. 口语传播对空间束缚的突破 2. 案例一：马拉松长跑的来历 3. 媒介文学史上的启示：在无法借助于任何
交通工具的情况下，突破空间限制只能依 靠人自身的奔跑能力。
4. 为了突破空间限制，口语传播必须消耗巨 大的能量，甚至以牺牲人的生命为代价。
5. 军事情报（信息）的传递是促进媒介发展
a. 突破空间的成本 b. 案例：印加帝国 c. 一道简单的数学题 d. 空间：2400公里 e. 时间：10天（240个小时） f. 速度：每小时10公里？ g. 另一个结论：突破空间的时间成本
为什么要学新闻传播史？
新闻学专业的必修课程 学习新闻传播史是为了理解现在新闻业 的发展状况，并为以后更好的发展服务 为自己以后的工作、生活提供坐标
强调两点：
更重要的是方法，而不是知识。要学会的 是如何用历史的方法（也就是历史性的分 析）方法来观察和分析当前的社会现象， 以及找到自己的生存坐标。
“古之时，本有三纲六纪，民人但知其 母，不知其父，，能覆前而不能覆后，卧 之卧之詓詓，起之吁吁。饥则求食，饱则 弃余； 茹毛饮血，而衣皮苇。 ——班固《白虎通·号》
传播是人类社会化的必然结果，上古时 期已有传播结果存在，如舜任命龙为纳言 之官。
口语传播已有非常ຫໍສະໝຸດ Baidu密的编码系统，语 言，艺术都已非常成熟，如诗经，荷马史 诗。 口语传播的特点：传播者与接受者处于 相同的时间空间，反馈非常及时。
“历史是一门经验科学，讲述的是人类的 经验及后人对历史事实的理解和认识，其 中加进了许多因素，如社会形态，人等 — —李大钊
我们对一切历史的认识，都掺入我们当代
课程重点
媒介—— Channel 媒介发展变化的历史及成因
史： 报纸 、 广播电视、 数字媒体 论： 新闻传播发展变化的关键要素及相 互关系、媒介演化的脉络和传播生态形成 的原因。
媒介是人自身，利用了人发言的能力，以 及将声音传递出去的能量；
传播符号：口头语言，对口头要素进行编 码的智慧；
基于口语的人际传播是人类传播的基础，
传播规模： 内向交流 人际传播 组织传播（按层级体系来传播） 大 众传播
借助一个职业（专业）媒介机构向 全社会公众传递信息。
口语传播局限
3.每种媒介对于时间或空间成本的依赖也 称作“媒介的偏向” 4．空间型媒介：烽烟和旗鼓
谢谢！
xiexie!
什么是传播？
Who says what to whom in which channel with what effect. 要素：传者、内容、受众、媒介、效果 （反馈）
历史是什么？
过去？
往事？
记忆？
美国历史学家卡尔·贝克尔？ 历史绝不是锁在书本里的僵死知识，而是
融汇在活生生的现实人生里的记忆。 一切历史都是当代史 ——克罗齐
口语传播对空间束缚的突破 身势语言 语气 语调 突破时空。从口语到文字的过渡形态：
1.时间型媒介：绘画媒介 普列·汉诺夫《论艺术——没有地址的信》 :德国科学家斯巴恩 在巴西河岸上看到土人画的一条鱼，按 图索骥，在河中打到了鱼
1.媒介发展史上的启示 1信息要突破时间限制（在时间轴上延 伸）,必须占据一定的空间，这称作突破 时间按的空间成本。 2信息传播过程中，突破空间需要消耗 时间，突破时间需要空间，这种双向的
崔林 clwood263 Cucs
中外新闻传播史
手机——接近人类最本初的传播
绪论 WHAT WHY HOW
什么是新闻？
新近或正在发生事实的报道？ “人咬狗，狗咬人” 采写（录 摄）、 编（播）、 评 今天的新闻，明天的历史。 “新闻是历史的初稿” —— 董桥