感统训练基本器材介绍
感觉统合训练器材介绍(图文)
滑梯俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。
强烈刺激前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
滑板爬调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。
插棍俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动中用双手从左至右，从上往下按次序插棍。
强化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。
脚步器走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。
促进和提高孩子的平衡力，帮助孩子建立前庭固有平衡，发展协调性，提高孩子注意力和观察力。
跳跳床让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。
强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。
S形平衡木将平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。
有助于孩子本体感觉的建立和平衡能力的加强。
羊角球让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。
姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。
平衡台双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的平衡。
强化前庭刺激，加强身体平衡能力。
圆筒吊缆孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。
促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。
圆木马吊缆让孩子俯卧在圆木马上，双手紧握吊缆，前后左右摆动。
促进固有前庭感觉输入统合功能。
袋鼠跳孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。
在跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。
独脚椅坐在独脚椅上，手平伸，双脚交叉踢高或单脚连续踢，身体保持平衡。
练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。
四角晃动平衡板让孩子站在或坐在平衡板上，双手抓紧吊缆，做前后左右晃动，同时保持身体平衡。
调节固有前庭感觉，发展平衡力。
晃动平衡木让孩子站在平衡木上面，身体两边有护栏，单手扶持或双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。
感觉统合训练器材介绍
感觉统合教案圆桶吊缆：（竖抱桶）目的：1、前庭平衡的刺激2、身体的控制能力3、反应能力4、身体的配合能力过程：1、上圆柱吊缆时，老师的手按住圆柱上方。
2、大点的孩子可让其自行上去，小点的孩子可稍加辅助爬上去。
3、孩子胸一定要贴于圆柱上，要不就易掉下来，双臂交叉抱，双脚交叉。
4、扶臂前后晃动，然后再旋转，边旋转边问晕不晕，一定要有语言交流，下面可放软垫子。
注意事项：如果晕的话，可有节奏的前后摆动，晃动平衡木（平衡浪木）目的：1、提升平衡能力2、增强反应能力3、全身的配合与协调过程：1、可双手一前一后走2、单手一前一后走3、双手一齐往前往后走4、背过手，一直往前（往后）走5、侧身走侧身退走。
6、站于中间做左右可前后晃动。
7、可当双杠玩。
8、稳了后，小点的孩子可以让其在上面爬行。
活动延伸：走完后可加个足部按摩垫。
跳床目的：1、身体的松懈能力2、促进方向概念3、提升身体的控制能力4、提升平衡感韵律感5、提升粗大动作的协调能力增强脚部的肌力6、增进空间认知7、内耳前庭系统的刺激，有助于语言的发展过程：1、前原地弹跳2、双脚，往上跳，前脚掌着地。
3、能双脚跳了，可双脚跳，单脚跳，旋转跳。
4、可加大难度，高度，可传接球。
阳光隧道目的：1、强化触觉学习不足。
2、促进平衡发展3、本体感的提升4、刺激并调整前庭体系5、提升方向感过程：又名时光隧道。
1、爬着进去，退着出来。
2、里面可放沙包，放触觉球，让孩子爬进去捡回来注意事项：如果孩子感到害怕，可让其在隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让孩子触摸和摇晃隧道，增养其兴趣和消除恐惧感。
如果孩子不合作，可以给予食物加以强化，也可以隧道里放入孩子喜欢的食物或玩具，鼓励孩子爬进去取食物。
独角凳目标：1、提升平衡能力2、增进腿部肌力3、刺激前庭平衡4、促进方向概念5、动作灵活能力，左右脚配合能力过程：1、蹲下在拿凳坐，两脚并拢，手插腰。
2、可进行双脚交替踢腿，姿势要正确，踢完回来脚底依然是并拢的。
(完整word版)感统器械介绍及方法使用
器材名称：滑板器材介绍：刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
增进触觉、视觉平衡的发展。
主要功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。
训练要点：抬头、挺胸、腹部支撑紧贴滑板、保持平衡导∕馈：首先由教师讲解操作示范，强调动作要点，再指导幼儿练习项目；通过练习能有效调节学生情绪，增强自我控制能力和运动企划能力安∕卫：在操作过程中大人在一旁保护，避免幼儿滑行过程中摔倒变式一：静态飞机式以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。
6岁左右的儿童可保持这种姿势 20—30秒钟。
变式二：乌龟爬行儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。
爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。
变式三：乌龟仰躺让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。
6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20—30秒。
变式四：青蛙蹬让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。
变式五：俯卧旋转让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。
旋转的次数由少而多，至少100次以上。
变式六：单人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。
变式七：双人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。
感统训练器材3-6岁教案
感统训练器材3-6岁教案感统训练是指通过特定的器材和活动，帮助儿童发展感觉系统，提高感觉统合能力，从而改善儿童的学习和行为表现。
对于3-6岁的儿童来说，感统训练尤为重要，因为这个阶段正是他们感觉系统发育的关键时期。
在这个阶段，通过合适的感统训练器材和教案，可以有效地帮助儿童发展感觉系统，提高感觉统合能力，为他们的学习和生活打下良好的基础。
在进行感统训练时，选择合适的器材是非常重要的。
下面将介绍一些适合3-6岁儿童的感统训练器材，并提供相应的教案。
1. 摇摆球。
摇摆球是一种可以帮助儿童发展平衡感和协调能力的器材。
在使用摇摆球进行感统训练时，可以设计一些简单的游戏，比如让孩子站在摇摆球上，保持平衡，或者让他们用手触摸摇摆球上的图案，以提高他们的触觉感知能力。
教案：活动1，站立平衡。
让孩子站在摇摆球上，保持平衡。
可以让他们尝试闭上眼睛，增加难度。
活动2，触摸图案。
在摇摆球上贴上不同材质的图案，让孩子用手触摸，并猜测材质是什么。
2. 感觉墙。
感觉墙是一种可以帮助儿童发展触觉和视觉感知能力的器材。
在感觉墙上可以设置不同材质的板块，比如软毛毯、粗糙的纸张、光滑的塑料板等，让孩子用手触摸这些板块，以提高他们的触觉感知能力。
教案：活动1，触摸板块。
让孩子用手触摸感觉墙上的不同材质板块，并描述每种材质的感觉。
活动2，闭眼触摸。
让孩子闭上眼睛，用手触摸感觉墙上的板块，猜测是哪种材质。
3. 平衡板。
平衡板是一种可以帮助儿童发展平衡感和协调能力的器材。
在使用平衡板进行感统训练时，可以设计一些简单的平衡游戏，比如让孩子站在平衡板上，保持平衡，或者让他们用手触摸平衡板上的凸起图案，以提高他们的触觉感知能力。
教案：活动1，站立平衡。
让孩子站在平衡板上，保持平衡。
可以让他们尝试闭上眼睛，增加难度。
活动2，触摸凸起图案。
在平衡板上设置凸起的图案，让孩子用手触摸，并描述图案的形状。
4. 感统球。
感统球是一种可以帮助儿童发展触觉和运动感知能力的器材。
感觉统合室器材使用说明
按功能分类序号名称图片产品说明适用范围1 半圆平衡桥1、单个1/4就能让孩子进行小小的体能游戏，如果组合成半圆或全圆，更可进行摇椅、攀爬架、平衡木..等难度不一的变化活动。
2、摇滚圈的正面、背面、侧边皆可进行攀爬、行走的游戏、 3、加上防滑脚套可以增加攀爬游戏时的商品稳定性。
适用范围：笨手笨脚，容易受挫，缺乏自信容易跌倒，胆小不敢表现等行为。
目的：刺激儿童的本体发育，促进肌肉关节的灵活，并且有利于训练小朋友的挑战能力。
2 平衡踩踏车1、平衡踩踏车彷佛脚踏车一般﹐孩子可以用脚踩使车子随意前进或后退。
2、可以促进腿部肌肉的发展、身体的协调及增进孩子的平衡能力发展。
适用范围：平衡能力差、缺乏自信喜欢爬高、却不敢走平衡木关节反应不灵敏、四肢不协调目的：刺激儿童的双脑分化，与关节的灵活协调。
3 太极平衡板适于单人使用的平衡板，脚立于平衡板上，运转球于图形路径中可变换2组不同轨道的套盘，增加挑战性与趣味性。
套盘可单独拿于手上运球，训练手眼协调能力。
适用范围：手眼协调，及平衡能力视觉平缓度不灵活目的：刺激儿童的前庭平衡觉反应能力刺激，对儿童的手眼协调，脚眼协调重力的控制能力也有作用。
4 平衡秋千1、可悬吊于横杆、树上的秋千组，座板宽大，质材安全。
2、促进孩子前庭平衡发展，体会速度感。
适用范围：前庭平衡失调，好动不安、注意力不集中目的：刺激儿童的前庭平衡觉发展，摇摆速度的辨别能力。
5 摇滚跷跷板1、踏板采橡胶突点设计﹐防滑安全又兼触觉刺激。
简单的身体左右踏动到运用全身的动作协调﹐达到跷跷板的悬空平衡。
2、可以做到身体重力左右移动的训练。
适用范围：平衡能力，身体的协调大肌肉发展迟缓目的：刺激儿童的前庭平衡觉，重力的控制能力也有作用。
6 升降大滑板1、配合滑车训练刺激儿童的前庭觉接受器，促进儿童的双脑分化与大肌肉本体刺激。
适用范围：发音不佳、语言发展缓慢、大肌肉发育缓慢，协调能力差目的：刺激儿童的前庭觉接收器，促进儿童的双脑分化与大肌肉本体刺激。
感统训练器材
感统训练器材
感统训练是一种康复训练，旨在帮助儿童和成人改善运动和感觉功能障碍。
以下是常用的感统训练表：
震动板：震动板是一种平板，能够通过震动刺激身体，促进平衡和身体感知。
人们可以通过站立或跳跃在震动板上进行训练。
阻力带：阻力带是一种弹性带子，可以用来增加运动的难度和挑战性。
它可以用于各种训练，如平衡训练、手臂和腿部力量训练等。
坐垫：坐垫是一种充气的坐垫，可以用于改善坐姿、平衡和身体感知。
它可以在办公室或家庭中使用。
球类：球类可以用来增强手眼协调能力、平衡能力和身体感知。
常用的球类包括网球、篮球、足球等。
平衡板：平衡板是一种平板，可以用来提高平衡能力和身体感知。
人们可以站在平衡板上，进行各种动作，如转动、弯曲和伸展。
这些感统训练工具可以在康复机构、健身房和家庭中使用，但在使用前最好咨询专业的康复师或医生的建议。
不同的训练工具适合不同的训练目的，因此需要根据个人的需要进行选择。
感觉统合训练器材及功能
感觉统合训练器材及功能1、滑梯：强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
增进触觉、视觉平衡的发展。
2、三角形滑车：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。
3、方形滑车：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。
4、圆形滑车：双手滑行、连结车阵、手搭肩、搬运、玩法多样，随心所欲。
5、大陀螺：高级前庭平衡训练器。
强力刺激孩子左右脑发展。
6、平衡触觉板：各种不同形状的触点可刺激孩子的脚部神经及全身触觉感。
可任意变换，训练平衡能力，体验行走乐趣。
7、太极平衡板：针对身体协调不良、触觉敏感或迟钝的孩子进行训练，增加前庭及本体感的刺激。
8、踩踏石：训练孩子平衡与逻辑思考的能力9、跳袋：通过在跳袋内向前后左右跳跃，可帮助儿童克服本体感不足及触觉敏感或不足。
10、88轨道：训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应。
11、上下转盘：将球放置在轨道上并慢慢地转动转盘，令球在轨道上持续滚动。
训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应。
12、独脚凳：练习伸展和保持平衡、协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。
13、万象组合：组件种类多,兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡，精细动作及创作游戏互动等各种能力资源开发需要。
分种组件，分开使用可促进孩子基本动作发展，混合使用时则能增进较多变化的身体协调统合。
动作计划，训练更高层次的运动。
14、S形平衡台：建立身体平衡能力。
15、平衡踩踏车：训练儿童关节、肌肉讯号输入加强，培养协调能力及信心。
16、圆形跳床：有利于前庭平衡，以及手眼协调的训练。
17、圆筒吊缆：调节固有前庭感觉输入统合，促进身体协调。
18、1/4圆平衡板：不同的变化做不同玩法，为孩子提供难度较高的动作并提升平衡能力。
19、平衡步道：由塑柄横杆组成的步道，每组4串4种颜色，可相互串边，让孩子在上面尽情爬、走、跑、跳刺激孩子脚底神经及全身触觉感应。
感统训练器材及功能
感统训练器材及功能感统训练是一种以感觉统合为基础的干预方法，旨在帮助儿童和成人改善感觉统合功能，促进全面发展。
感统训练器材是该训练方法的重要工具，本文将介绍一些常见的感统训练器材及其功能。
一、平衡板平衡板是一种常用的感统训练器材，通过站立或行走在平衡板上，可以帮助人们提高身体平衡能力。
平衡板常用于儿童感统训练，可以帮助儿童培养自信心、平衡力和协调能力。
平衡板可以促进人体的体感觉，训练身体的核心稳定性和平衡感。
它可以让身体感受到平衡的状态和体重的分布，激发人体对平衡状态的感觉和调整。
通过平衡板的训练，人们可以提高平衡能力，预防跌倒和摔伤。
二、摇摆椅摇摆椅是一种模拟秋千运动的器材，可以让人们体验到来回摇摆的感觉。
摇摆椅可以训练人体的视觉、听觉和平衡感，有助于提高感觉统合功能。
摇摆椅的摇摆运动可以帮助人们调整平衡和姿势，提高身体的协调能力。
同时，摇摆椅还可以刺激内耳，增强听觉感受力，促进视听统合。
这对于儿童感统训练尤为重要，可以帮助他们提高注意力、集中力和学习能力。
三、触觉球触觉球是一种质地柔软的球状器材，可以帮助人们感受到触觉刺激。
触觉球通常用于感统训练的触觉刺激部分，可以促进人体对触觉的感知和处理能力。
触觉球可以用手握、抓、挤等操作方式进行训练，帮助人们感受力度、形状和质地的变化。
这有助于提高感觉统合能力，训练人体的触觉系统，增强手部肌肉的力量和灵活性。
触觉球还可以用于放松和舒缓压力，帮助人们缓解焦虑和紧张情绪。
四、挤压玩具挤压玩具是一种可以挤压变形的玩具，常用于儿童感统训练。
挤压玩具可以提供压力感知和深压力刺激，帮助儿童放松身体、调节情绪。
挤压玩具可以通过挤压、揉捏、按摩等方式进行使用。
这些动作可以刺激深压力感受器，帮助儿童感受到身体的反馈。
挤压玩具可以帮助儿童放松紧张的肌肉，减轻焦虑和压力。
同时，挤压玩具也可以培养儿童的细致动作和手眼协调能力。
五、弹力绳弹力绳是一种具有弹性的器材，可以用于感统训练的拉伸运动。
幼儿园感统器械介绍及使用方法案例
幼儿园感统器械介绍及使用方法感统器械是一种专门用于幼儿园教育中的教具，帮助幼儿发展感觉统合能力。
下面是一些常见的幼儿园感统器械及其使用方法：●填充物：填充物可以是豆子、小球或者其他材料，用于幼儿练习抓握、挤压等动作。
教师可以在填充物中隐藏各种物品，让幼儿寻找。
●轮胎：轮胎是一种重量轻、易于搬运的感统器械。
教师可以在轮胎中放置不同形状、不同颜色的物品，让幼儿寻找。
●平衡球：平衡球可以帮助幼儿练习平衡和协调性。
幼儿可以在球上做各种运动，例如跳跃、跑步等。
●晃荡板：晃荡板可以帮助幼儿练习平衡和协调性。
幼儿可以在板上走、跑、跳等。
●拉伸带：拉伸带可以帮助幼儿练习柔韧性和力量。
教师可以引导幼儿进行各种拉伸动作，例如伸展、扭转等。
使用感统器械时需要注意以下几点：●选择适合幼儿的器械。
不同年龄段的幼儿需要使用不同的器械，选择器械时需要考虑幼儿的身体发育和能力水平。
●操作简单易懂。
教师应该向幼儿清晰地介绍器械的使用方法，并且要确保幼儿能够理解和掌握。
●安全第一。
教师需要在使用器械时确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
●多样化教学。
教师应该在使用感统器械时采用多样化的教学方法，激发幼儿的兴趣，提高学习效果。
1.双重平衡板（Wobble Board）：双重平衡板是一个双面的平衡器，可以帮助儿童训练平衡能力和协调能力。
孩子可以站在平衡板上，利用身体控制平衡板，训练身体平衡和肌肉控制能力。
这种器械对于孩子的视觉、听觉、前庭感受和动觉反馈都有很好的刺激作用，可以提高儿童的身体感知和协调能力。
使用方法：双重平衡板可以在室内或者室外使用，孩子可以在平衡板上做单脚站立、跳跃、侧身平衡、前后倾斜等动作。
最初使用时，可以让孩子双手扶着墙或者其他支撑物，慢慢适应平衡板的稳定性，之后逐渐练习不借助支撑物的平衡动作。
2.特殊材料球（Sensory Ball）：特殊材料球是一种质地柔软、触感舒适的球体，可以让孩子进行感觉刺激和肌肉锻炼。
这种球体材质可以有多样化的选择，例如硅胶、橡胶、泡沫、绒布等，每种材质都有其特殊的感觉和效果。
幼儿园感统器械介绍及使用方法
幼儿园感统器械介绍及使用方法一、概述感统器械是用于幼儿园感统训练的工具。
感统训练是一种通过肌肉、神经系统和感觉器官的刺激，促进幼儿身体和智力发展的训练方法。
感统器械主要包括平衡器、摇摆器、大球、小球、敏捷球、沙袋、跳绳等。
二、平衡器平衡器是一种用于练习平衡能力的器械。
常见的平衡器包括平衡木、平衡球、平衡垫等。
平衡器的使用方法如下：●平衡木：幼儿双脚分开站在平衡木上，用手臂平衡身体，向前或向后走动。
●平衡球：幼儿坐在平衡球上，用脚控制平衡球的移动，以提高平衡能力。
●平衡垫：幼儿双脚踩在平衡垫上，用手臂平衡身体，向前或向后走动，以提高平衡能力。
三、摇摆器摇摆器是一种用于练习幼儿平衡、协调和肌肉力量的器械。
常见的摇摆器包括摇摆板、摇摆车等。
摇摆器的使用方法如下：●摇摆板：幼儿坐在摇摆板上，手扶着两侧的把手，用脚控制板的移动，以练习平衡和协调能力。
●摇摆车：幼儿坐在摇摆车上，手握住车把，用脚控制车的移动，以练习平衡、协调和肌肉力量。
四、大球、小球和敏捷球大球、小球和敏捷球是一种用于练习幼儿协调、反应和手眼协调的器械。
大球、小球和敏捷球的使用方法如下：●大球：幼儿双手抱住大球，可以做扔、接、推、拉等动作，以提高手眼协调和肌肉力量。
●小球：幼儿用手接住小球，可以做抛、接、传等动作，以提高手眼协调和反应能力。
●敏捷球：幼儿双手拿住敏捷球，可以做快速接球的动作，以提高手眼协调、反应能力和灵活性。
五、沙袋沙袋是一种用于练习幼儿肌肉力量和协调能力的器械。
沙袋的使用方法如下：●幼儿双手抱住沙袋，可以做抬、放、挥、摆等动作，以提高肌肉力量和协调能力。
●幼儿可以跟随教练的指示，做一些简单的动作，如抬高沙袋、拍打沙袋、用力摇晃沙袋等。
六、跳绳跳绳是一种用于练习幼儿协调、反应和肌肉力量的器械。
跳绳的使用方法如下：●幼儿握住跳绳，双脚分开，可以做跳、扭、转等动作，以提高协调能力和肌肉力量。
幼儿可以跟随教练的指示，做一些跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
感觉统合训练主要器材使用手册
感觉统合训练主要器材使用手册感觉统合训练主要器材使用手册（一）滑板功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。
训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟。
1、静态飞机式以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。
6岁左右的儿童可保持这种姿势20—30秒钟。
2．乌龟仰躺让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。
6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20—30秒。
3．乌龟爬行儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。
爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。
4．青蛙蹬让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。
5．俯卧旋转让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。
旋转的次数由少而多，至100次以上。
尤其适用于严重前庭反应不足的儿童（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。
6．单人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。
7．双人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。
可做前进、转弯及旋转等任何动作。
8．滑板过河让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带动滑板滑动。
感统器械介绍及方法使用
感统器械介绍及方法使用器材名称：滑板器材介绍：刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
增进触觉、视觉平衡的发展。
主要功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。
训练要点：抬头、挺胸、腹部支撑紧贴滑板、保持平衡导∕馈：首先由教师讲解操作示，强调动作要点，再指导幼儿练习项目；通过练习能有效调节学生情绪，增强自我控制能力和运动企划能力安∕卫：在操作过程人在一旁保护，避免幼儿滑行过程中摔倒变式一：静态飞机式以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。
6岁左右的儿童可保持这种姿势20—30秒钟。
变式二：乌龟爬行儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。
爬行时双手要同时着地，手指开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。
变式三：乌龟仰躺让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。
6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20—30秒。
变式四：青蛙蹬让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。
变式五：俯卧旋转让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。
旋转的次数由少而多，至少100次以上。
变式六：单人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。
变式七：双人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。
感统训练基本器材介绍
（5-15圈）4-6岁5-10圈，7-13岁11-15圈，3-5天增加一圈
在距滑板5-7迷处放置大球、小球、保龄球等，在滑行中推抓，投中、击倒
3、吊缆
前庭觉不足，触觉敏感，身体协调不良
俯卧在网缆上，抬头，两腿伸直，前后左右摆动或顺时针、逆时针旋转；站立网缆上，摆动或旋转，顺逆时针交替、旋转，速度酌情而定
7-13岁11-20圈
每3-5天增加2次
左右脚交叉前进或倒退运动
12、大龙球（大触觉球）
前庭平衡感不足，本体感不足，触觉敏感
俯卧或仰卧在球体上，四肢将球抱住，老师抚球前后、左右转动（俯卧时抬头），平卧或俯卧在地时，在身体力量适当的部位进行挤压
刺激皮肤，提供丰富触觉；强化关节信息、运动企划能力；前庭或感受来自不同方向的刺激和接受各种信息；稳定情绪
促进四肢协调增强躯体重力稳定性同时提高注意力程度加强四肢肌肉关节紧张度促进控制能力开始站立不稳可由知道老师扶助双手36个球15拍球本体感不足触觉过敏过迟钝双脚分开或站于平衡台上或左右单脚交替拍球左右手交叉拍或转身后拍球转身排球或者单脚独立拍球时易摔倒2002000次站立平衡台上或但脚左右交替拍球感统训练基本器材介绍在同一固定点双脚单脚跳跃可做分解动作先双下肢在双上肢大触觉球让孩子仰或俯卧在地面上知道教师自上而下或自左而右滚压悸动
旋转时有危险，最好下部放一安全垫保护，随时观察儿童反应
5-15分钟左右/次
可站立方式或双手抓住上端绳索，两脚夹紧住圆筒，做摇摆动作
14、蜗牛盘
平衡感不足，本体感不足
两脚站于脚印处，双脚转动蜗牛盘，撑控小球由起始点向终点运动
脚部肌肉及关节接受刺激较强烈，增强平衡感；控制能力及注意力集中。
感统器械介绍及方法使用
器材名称:滑板器材介绍：刺激孩子得前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为得成熟。
增进触觉、视觉平衡得发展。
主要功能:调节前庭感觉、触觉与本体感觉,引发平衡反应。
训练要点:抬头、挺胸、腹部支撑紧贴滑板、保持平衡导∕馈:首先由教师讲解操作示范,强调动作要点,再指导幼儿练习项目；通过练习能有效调节学生情绪，增强自我控制能力与运动企划能力安∕卫:在操作过程中大人在一旁保护，避免幼儿滑行过程中摔倒变式一:静态飞机式以腹部为中心,身躯紧贴滑板,头颈部抬高,挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。
6岁左右得儿童可保持这种姿势 2０—30秒钟。
变式二:乌龟爬行儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心,身躯紧贴滑板,抬头、挺胸,头颈部抬高,双脚并拢抬起,以双手伸展慢慢往前爬行移动。
爬行时双手要同时着地,手指张开,手掌与手指都紧贴地板,收缩手臂，对抗手掌与手指与地面得摩擦力,带动滑板与滑板上整个身体得重量移动。
变式三:乌龟仰躺让儿童仰卧,抬起头，四肢屈曲抬起,身体呈弓形,仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。
６岁左右得儿童，一般可以维持这种姿势20—3０秒。
变式四：青蛙蹬让儿童俯卧在滑板上,以腹部为中心，身躯紧贴滑板,抬头、挺胸，头颈部抬高,双脚如青蛙游泳般屈曲,顶在墙壁上,用力一蹬,使身体贴着滑板往前滑行,同时，双手伸展，像游泳似得从两侧往后划,保持滑板继续向前滑行,滑到接近对面墙壁时,用手控制方向做180度回转,同时双脚屈曲,再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起,脚尖绷直。
变式五：俯卧旋转让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板与身体进行原地旋转,左右交替。
旋转得次数由少而多,至少100次以上。
变式六:单人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上,用手拉着绳子或呼拉圈,指导者牵动绳子或呼拉圈,带动趴在滑板上得儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。
变式七:双人牵引滑行让儿童俯卧或仰躺在滑板上,由两位指导者拉动一条绳子,让儿童手握绳子得中间,以绳索得力量带动儿童得滑行。
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5-15分钟左右/次
可站立方式或双手抓住上端绳索，两脚夹紧住圆筒，做摇摆动作
14、蜗牛盘
平衡感不足，本体感不足
两脚站于脚印处，双脚转动蜗牛盘，撑控小球由起始点向终点运动
脚部肌肉及关节接受刺激较强烈，增强平衡感；控制能力及注意力集中。
开始站立不稳，可由知道老师扶助双手
过于激烈运动医蹦离中心而出现危险。跳绳好，而可不做
100-500次
左右旋转蹦接球，抱球蹦等
8、平衡台
前庭平衡感不足，本体感不足，触觉不足
两脚分开站终于台面上，待站稳后，由指导老师扔球，让孩子接，孩子投球给老师（老师由下向上扔，孩子由上双手接住，然后转换）
肌肉，关节接收刺激，增强重力感、平衡感，接球、投球过程促进动作协调，提高注意力，双手在接手中接受触觉刺激。强化前庭刺激，加强身体平衡能力
（20-40圈）大球10，小球10，击棒1，煤3-5天增加2-4次
坐在滑板上急转弯，较危险
2、滑梯
前庭平衡不足，本体感不足
俯卧在滑板上，头朝下，有滑梯高处向下滑行，保持抬头，两臂向两侧平伸，两腿伸直，略抬高。
强烈刺激前庭体系，促进重力反应；颈背肌肉强烈收缩，头部颈肌同时收缩，促进身体，保护伸展行为的成熟
20、大滚筒
前庭平衡感不足，触觉敏感或迟钝，方向感控制能力
仰卧与大滚筒内，看好定位方向，自行用力向前滚动
强烈刺激前庭平衡体系促进控制和掌握方向，增进触觉感
易从大滚筒内落下，注意不要碰到头
2-10个来回
7-13岁11-20圈
每3-5天增加2次
左右脚交叉前进或倒退运动
12、大龙球（大触觉球）
前庭平衡感不足，本体感不足，触觉敏感
俯卧或仰卧在球体上，四肢将球抱住，老师抚球前后、左右转动（俯卧时抬头），平卧或俯卧在地时，在身体力量适当的部位进行挤压
刺激皮肤，提供丰富触觉；强化关节信息、运动企划能力；前庭或感受来自不同方向的刺激和接受各种信息；稳定情绪
接投球过程中注意力度要把握好，距离在1.5-2.0米，开始单接球
30-50圈
3-5天为双球
孩子、老师接球在手中为1次
单接球完成后，可改为双扔球或由两学员同时站在平衡台上投接，也可单腿站在台上接球
9、阳光隧道
触觉敏感不足，本体感不足
爬行时成匍匐式前进，保持身体与隧道有一定接触
视觉刺激，爬行中动作协调性增强，肌肤的各种接触、刺激，调解前庭感觉
感统训练基本器材介绍
名称
适用范围
基本训练方法
作用
注意事项
训练时间
延伸训练
6、平推球
前庭平衡感不足，触觉敏感，本体感不足
俯卧滑板上抬头，两腿伸直，两臂向内略弯曲（与躯体平衡），张开手掌，让十指及掌心充分接触粗糙的球面，用力向墙面上固定一点处推，并借助反弹回来的球，连续推出
躯干与滑板接触，手掌与球面接触，减轻过渡触觉敏感；大量的对肌肉关节的刺激增加本体感觉俯卧抬头刺激内耳前庭，促进平衡感（加强颈部肌肉的锻炼及身体协调）
对前庭刺激较强，促进重力方音；插棒时，促进动作协调，增强注意力；（促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合
对前庭系统过于敏感（爱晕），旋转要慢或仅前后、左右摆动，下来时注意不要摔着和碰着
20-30分钟/日
2-3次/日
（1-5次）
俯卧位前后摆动，抓球或插棍；前后摆动时，双手从左至右，从上至下按次序插棍
4、羊角球
感统训练基本器材介绍
名称
适用范围
基本训练方法
作用
注意事项
训练时间
延伸训练
1、滑板
前庭重力感不足，本体感不足
仰卧在滑板上，双手平均用力向前或向后滑行，也可左右旋转；双脚用力蹬墙，向前滑行；两臂平伸，双脚伸并拢，尽量抬头
颈背肌肉紧张，促进重力反应；提供前庭、本体刺激，更安静、注意力更集中
动作标准，身体呈倒弓形，注意抬头；易碰手，应注意安全
名称
适用范围
基本训练方法
作用
注意事项
训练时间
延伸训练
11、平衡木
平衡觉不足，本体感不足
双脚呈一字步，站于平衡木上，抬头挺胸，平视前方，双臂尽量平伸向前运动
对四肢肌肉、关节刺激强烈，促进平衡感、本体感不足，增强注意力集中程度，建立本体感，加强平衡感
易摔下来，应注意抬头、挺胸、平视
5-20圈
4-6岁5-10圈
3-6个球
15、拍球
本体感不足，触觉过敏过迟钝
双脚分开或站于平衡台上，或左右单脚交替拍球，左右手交叉拍或转身后拍球
促进四肢协调，增强躯体重力稳定性，同时提高注意力程度，加强四肢肌肉、关节紧张度，促进控制能力
转身排球或者单脚独立拍球时易摔倒
200-2000次
站立平衡台上或但脚左右交替拍球
感统训练基本器材介绍
易滚动在地，应注意保护，开始害怕，不可强做
5-10分钟/次
老师抓住儿童双脚，前后左右转动或抓住地上小球等，挤压可让儿童四肢对抗
13、圆筒吊缆
触觉敏感，前庭平衡感不足，身体协调不良
儿童弯曲身体，双手紧抱圆筒，双腿夹紧与底边相支撑的圆筒以保持平衡，再做前后左右摆动或旋转
促进前庭平衡，改善触觉敏感；促进身体协调以及固有前庭感觉的输入统合
名称
适用范围
基本训练方法
作用
注意事项
训练时间
延伸训练
16、跳绳
本体感不足
在同一固定点双脚、单脚跳跃，可做分解动作，先双下肢、在双上肢
同蹦床
增加了四肢配合及协调稳定性
绳长度要适合，可以比赛小形式增加趣味性
100-1000次
反向跳、双人跳
17、触觉球
触觉敏感或迟钝
大触觉球让孩子仰或俯卧在地面上，知道教师自上而下或自左而右滚压悸动。
从一侧进入另一侧出来
5-10圈
3-5天增加2圈
由开始匍匐至携带物品
携带物品穿越隧道如触觉球，每一只手一个或抱个大篮球等
10、单人脚踏车
前庭平衡感不足，本体感不足
双手抓好，双脚交替踏车前进或倒退
增加肌肉、关节紧张度，促进控制协调能力
易摔倒，注意戴好头盔，或教师身旁保护
5-10个来回
感统训练基本器材介绍
100-1000次
伸直的双臂手心向上各放一球，保持不落
19、手走路
前庭重力感不足品，双腿抬于踏板（加垫）上，双手前行或后退
强烈刺激前庭平衡，增加控制重力感能力，四肢关节，肌肉刺激强烈，促进协调刺激基辅、触觉感
台投、四肢同时用力运动
5-20圈
单手着地，捡小球并投入筒内或击倒木棍
刺激皮肤，提供丰富触觉信息，改善触觉过度敏感、不适或迟钝稳定情绪
过度敏感型不可强求，许循序渐进，慢慢适应
5-15分钟/天
18、独脚椅
前庭平衡感不足，本体感不足
坐在独脚椅上，双臂平伸，双脚交替踢高或单脚连续踢高，与身体保持平衡、抬头、挺胸
练习伸展和保持平衡，协调四肢，控制重力感，建立前庭机能
易摔倒，注意保护
本体感不足，触觉敏感，重力不安全感
坐在球上两腿夹紧，两手抓住，两脚跳跃或运动，可原地或前后运动
促进肌肉感觉运动，控制能力；增进动作协调及配合；自适合双侧统合，并可促进高程度动作计划
易向后方摔倒，注意安全
6-18圈，4-6岁5-10圈，7-13岁11-15圈，3-5天增加2次
两人同时向前运动以比赛形式增加趣味性
下滑时，易害怕，要保护好安全；不可强迫去做，循序渐进，增加兴趣
（5-15圈）4-6岁5-10圈，7-13岁11-15圈，3-5天增加一圈
在距滑板5-7迷处放置大球、小球、保龄球等，在滑行中推抓，投中、击倒
3、吊缆
前庭觉不足，触觉敏感，身体协调不良
俯卧在网缆上，抬头，两腿伸直，前后左右摆动或顺时针、逆时针旋转；站立网缆上，摆动或旋转，顺逆时针交替、旋转，速度酌情而定
用力较强，不要过急过多，应循序渐进增加训练次数
100-2000次
4-6岁100-500次，7-13岁600-2000次
每3-5天增加50-200次
高推球，球离开地面在前额高度向前面推球
7、蹦床
前庭平衡感不足，本体感不足
站立蹦床中间，抬头挺胸，两腿并拢，两臂下垂或平伸，落点尽可能集中。
全身肌肉关节强度增强，对肌肉关节刺激两增大；重力感、平衡感及本体感作用（强化前庭刺激、抑制过敏信息，矫治重力不稳和运动企划不足）
5、跳袋
处决敏感或不足，本体感不足，重力平衡感不足
进入跳袋，双手拉住跳袋边上的抓手处，向前、后、左、右跳跃运动
掌握重力平衡，促进动作协调平稳，对皮肤有不同程度的刺激，在跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏的信息
抬头，目视前方，易摔倒，注意安全
10-20圈
9-13岁2-5天增加2次
及格人同时做过障碍等，增加趣味性