学“三平精神” 做“三平教师”
三平精神
学三平精神做三平教师学三平精神做三平教师“三平精神”即：平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感。
既是广大教师和教育工作者理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对广大教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
河南省委书记卢展工在2010年全国“两会”期间提出的“三平”精神，是对中原人群体性格的精炼概括，是河南精神内核的生动展现和总结，是中原优秀文化的历史传承，也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。
体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。
作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养。
2010年6月27日下午，当记者走进灵宝市大王一中九（7）班教室，发现不但整洁，布置也非同寻常。
六个窗帘中，靠北的三个全是风景卷帘；前右角的小桌上放着电饼铛、电饭锅等器物；后面上方是一条励志横幅，中间是写有班主任寄语的黑板报，稍低处桌上摆放着自制的教具……还有一些零星的点缀，镜子、衣钩、布花、汽球、裱墙的白纸——分明就是一个温馨的家啊！这一个班级，50名学生，却没有一名值日生。
可大家都主动参与班级劳动：教室内外的地面，每天总是坚持拖上4次；黑板总有人认认真真地擦干净；门窗和玻璃，总有人默默地擦拭；教室内外的花草，总有人精心养护；笤帚坏了，会有人悄悄绑好；抹布烂了，也会有人拿出新的……记者到学校时正逢周末，可教室地面却非常整洁。
这就是张怡玲所带的班级。
张怡玲老师的故事我们听了很多，相信我们每个人也感触很多，三平精神不是靠我们每个人去说，他要求我们踏踏实实的去做，去以自己的现身说法发扬三平精神的精髓。
再回看身边的“三平”教师：远在禹州的朱慧洁老师让我钦佩不已。
参加工作29年，先后取得北师大历史学本科文凭、华中师大汉语言本科文凭；在平凡的工作岗位上不竭耕耘，以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生，被学生称为“最美丽的教师”。
学三平精神,做三平教师
学三平精神，做三平教师“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的机枪责任感”的“三平”精神是每个人，每个岗位都必须具备的职业道德底线。
“三平”精神既是教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养，情操风范、思想境界的内在要求。
教书育人，任重道远，师德建设，影响深远。
“三平”精神的弘扬，刻不容缓。
近朱者赤，近墨者黑不是空谈，为人师表，必须以身作则。
作为一名合格的教师，内化“三平”精神呢，需要从一点一滴做起，成为倡导、实践、传播“三平”精神的模范。
作为一名新教师，本人坚决拥护党的领导,热爱祖国,热爱教育事业。
严格遵守教育法规，师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度。
规范自己的道德，提高自身的素质。
立足于课堂，注意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远发展。
热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。
只求无悔自己的青春，无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光彩。
回看身边的“三平”教师：远在禹州的朱慧洁教师，参加工作二十九年，先后取得北师大历史学本科文凭，华中师大汉语言本科文凭。
在平凡的工作岗位上不竭耕耘，以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生，被学生称为“最美丽的教师”。
最让我感动的是她那极强的责任，正由于这种责任，她成了学生、领导、同事。
她用最灿烂的微笑告诉我们：做一名教师，她是幸福的。
正是“三平”精神，让朱慧洁老师因平凡之中的伟大追求而美丽；因平静之中对工作的满腔热情而美丽；因平常之中极强的责任感而美丽。
如果说我们的爱是为了普天下所有的孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。
回想到此，扪心自问：也很平凡但在平凡的工作中是否有孜孜不倦的追求？日复一日年复一年地重复平淡无奇的工作何谈追求？也很平静但在平静之中是否饱含满腔热情？也很平常一日三餐诸事纷杂但作为教师是否对学生具有强烈的责任感？通过对“三平”精神的学习。
学三平精神,做三平教师
学三平精神，做三平教师程丽南阳市三小2010年10月学三平精神，做三平教师程丽尊敬的各位领导、老师：大家好！燃烧自己照亮别人，是最平凡的一生;无私奉献，育人成才才是最壮丽的事业，今天我演讲的题目是《学三平精神，做三平教师》卢展工书记提出的“三平精神”即平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的强烈责任感。
体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养。
身为一名教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
这种爱意味着无私奉献，这种爱源于高尚的师德。
因为有爱，我永不言弃。
“万物生长靠太阳”，老师的微笑就是那阳光。
学生处于“冰冷冬天”的时候，他们更需要老师阳光般的“微笑”，因为你的微笑会带给学生一片温暖的天空，给他们成长的能量。
作为一名老师，我会接触各种各样的学生，优秀生人见人爱，后进生更是检验我们爱心的试金石。
我们端的是爱心碗，吃的是良心饭，对一个学生负责，就是对一个家庭负责。
我们班有一位男生，学习成绩很差，上课无精打采，还常常迟到、旷课，不写作业。
对于这样的“问题学生”我并不言弃。
通过家访我了解到，原来他的爸爸有了外遇，不给家里钱，妈妈没有工作，只好靠捡破烂为生，供养他上学。
我从学习上、生活上给予他无微不至的关怀，真挚的爱温暖了他那颗受伤的心灵，从此，他重新扬起了自信的风帆，学习成绩有了很大的进步。
我之所以不放弃每一位“差生”，是因为我相信每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
因为有爱，我永不言败，坚持不懈。
今年春期，由于接到上级组织的安排，我校要参加市里的小学生口腔健康知识电视大赛，时间短任务重，学生对这方面的知识可以说是一片空白，我对这方面的知识也很匮乏，面对困难，我毫不松懈。
多少个夜晚，当人们已酣然入梦时，我却挑灯夜战，查资料，找题眼；多少个节假日，当人们合家团圆时，我却不厌其烦地指导学生。
学“三平”精神,做“三平”教师
学“三平”精神，做“三平”教师郑州市中原区郑上路小学张璐平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”——“三平”精神的“平凡”、“平静”、“平常”点出了一种生活常态和生存状态；“伟大追求”、“满腔热血”、“极强烈责任感”，则更强调了人的积极努力和进取精神。
“三平”精神蕴含着对人生的深沉感悟，让人从中受到启迪和教益。
雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
今天，当我站在这三尺讲台时，我感到神圣与自豪。
因为我从事着叶的事业，因为我是一名光荣的人民教师！平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感。
多么崇高的职业理想，这种精神用在教师行业是再合适不过的。
许多老师在平凡的工作中孜孜不倦的追求，日复一日，年复一年地重复着平淡无奇的工作。
我们身边那些默默无闻的“三平教师”同样是平凡、平静、平常的工作在第一线，他们敬业，他们上进，他们虚心，他们用自己的行动温暖着孩子们的心。
从这些“三平精神”的老师身上，我深深感受到自己必须提高认识，加强自身修养，像“三平”教师的楷模那样，做一名“三平”精神的真正实践者。
爱心，是教师对教育事业，对学生的热爱之心，是教师职业道德的核心。
因此，教师在任何时候都不能忘记自己不是单纯的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的“工程师”。
我能做到的就是用一颗爱心化作一盏盏烛火，去点亮孩子们纯洁、高尚的心灵。
我所在的班级里有个女生活泼聪明，但是却不肯学习，为了提高她的成绩，我在她身上花了不少时间和精力，可是却收效甚微。
有一次班里进行单元测试，她的好朋友考了90分，而她却没有做完，我就想借这个机会好好和她聊一聊。
女孩准时出现在办公室，我很平静的告诉她这次的测试成绩，并问她是不是想把功课学好。
在得到肯定的回答之后，我告诉她自己的优势在哪里，怎样学才能超越别人，并让她和那个关系最好的女孩儿比一比谁能在下次的测验中考出好成绩。
学习三平精神 争做三平教师
学习三平精神争做三平教师燃烧自己照亮别人，是最平凡的人生；无私奉献，育人成才是最壮丽的事业。
雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
今天，站在这个讲台上，我感到神圣与自豪，相信各位老师也有着相同的感觉，因为我们都从事着叶的事业，因为我们都是光荣的人民教师！每当我举步走向讲台的时候，我的心里就泛起阵阵骄傲，我是一名光荣的人民教师!在讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，使生活充满了希望。
如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。
我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但我是教师，一名从事中学教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑我心中最美丽的诗篇——我爱这平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光。
上师范时，老师就教育我们说：教学是一个讲良心的职业。
那时候我只能领其普通的表意，还无法体悟它真正地含义。
当我真正踏上教育这方热土时，我觉得自己走进了生命中最灿烂的时刻，便开始慢慢领会出那句话的真谛，它一针见血地道出了教师的最崇高的含义。
教师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染着学生。
在我们学校，涌现出一批批尽职尽责的教师队伍。
李丽老师身体不好，她却从没有一句怨言，浑身洋溢着青春活力的气息。
她给予学生的爱就如同射在镜子上的阳光，返照到她自己的身上，使她看上去神采奕奕、容光焕发。
兢兢业业的田玉西老师，年已花甲，但他对学生的爱和关怀从未有一丝的减退。
他担任语文课，每天起早贪黑，不辞辛苦，两节课下，口干舌噪并且四肢乏力，课间办公桌前稍稍一歪，权作休息，铃声一起，他又抖擞精神，直奔教室。
一天放学后田老师把学生的作业全部批完才匆匆下班回家，那时夜幕已经降临了，再加上他眼神不好，刚刚骑着自行车走出校门却一不小心重重地摔在了地上，并且扭伤了脚。
学习“三平”精神,争做“三平”教师 (3)
学习“三平”精神，争做“三平”教师引言作为一名教师，学习和实践“三平”精神是非常重要的。
三平（平等、平和、平凡）精神是一种积极向上的教育理念，它不仅体现了教师的专业素养，也对学生的全面发展起到重要的推动作用。
本文将介绍什么是“三平”精神，为什么教师要学习“三平”精神，并提出如何成为一名“三平”教师的建议。
什么是“三平”精神“三平”精神由平等、平和和平凡三个方面组成。
平等平等是“三平”精神的核心之一。
在教育领域中，平等不仅仅是指对待学生的公平，还包括尊重学生的差异和个体特点。
作为教师，我们应该摒弃对学生的歧视和偏见，以平等的态度对待每一位学生，不论其成绩、家庭背景或其他因素。
平和平和是指在教育教学中保持内心的平静和冷静。
作为教师，我们应该保持心态平和，不被情绪左右，把握好自己的情绪，以平和的态度对待学生的反馈和挑战。
只有保持平和的心态，我们才能更好地引导学生，促进他们的成长。
平凡平凡意味着教师应该保持谦虚、朴实的态度。
虽然教师在教育中扮演着重要的角色，但他们并不是高高在上的权威人物。
教师应该以平凡的心态面对工作和生活，对待每一位学生都保持谦虚、真诚的态度，不自诩、不炫耀。
只有这样，教师才能获得学生的尊重和信任。
教师为什么要学习“三平”精神作为教师，学习“三平”精神有以下几个重要原因。
提升专业素养学习“三平”精神能够帮助教师提升专业素养。
平等的态度让教师对学生有更全面的了解，平和的心态能够保持教师的专业冷静和理性思考，平凡的价值观能够让教师保持专业的谦逊和自律。
这些都是教师提升自己的重要手段，能够提高教学的质量和水平。
促进学生的全面发展学习“三平”精神能够促进学生的全面发展。
平等的态度能够鼓励学生发现自己的潜力和特长，平和的心态能够给予学生更多的支持和鼓励，平凡的价值观能够让学生更好地树立正确的人生观和价值观。
这些都是帮助学生全面成长的关键因素。
增强教师与学生的互动学习“三平”精神能够增强教师与学生之间的互动。
学三平精神 做三平教师
学三平精神做三平教师卢展工书记提出的“三平”精神——“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”，就教育系统而言，“三平精神”既是全省广大教师和教育工作者理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对广大教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
“平凡、平静、平常”，看似普通，却包含着一种务实执着的精神气质；“追求、激情、责任”，在平凡之中追求伟大，在平静之中怀有满腔热血，在平常之中保持强烈责任感，才能实现对生命价值的创造，对人生境界的提升。
在我们学校发展的今天，需要进一步学习“三平精神”，领会“三平”精神丰富的思想内涵，并不断赋予“三平”精神新的时代内容。
一、平凡之中的伟大追求我们学校有着50余年的办学历史，逐步形成了严谨笃学，敬业乐群，求真务实，不断创新，言传身教，教书育人的良好师德传统，优良的传统对学校的发展起着举足轻重的作用，优良的传统使学校在社会上保持良好的信誉和知名度有了重要保证。
在学校50余年的发展历程中无不体现学校及学校教师的伟大追求。
如果没有一个强烈的育人目标的指引、追求，就不会形成今天良好的师德，健康的学风，更难以形成教师严谨的治学态度、高度的责任心、团结拼博的精神面貌。
特色鲜明的学校除了由专业、教学的特色彰显外，还必须有高尚的道德修养的师资队伍来体现育人的特色。
教师既是高级人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。
教风与学风、校风是一个整体，没有良好的教风，就不可能有良好的学风，更谈不上良好的校风。
在高等职业教育又迎来新的发展的今天，在办人民满意教育的责任要求下，需要我们每一个教师和教育工作者把“平凡之中的伟大追求”深入到我们的内心，转化为我们的精神财富，把“三平精神”转化为我们的实际行动。
教师这一职业很平凡，但平凡中更显其伟大。
教师岗位是一种辛苦，一种付出，但同时也是一种收获，一种享受。
一个教师只要有追求、有激情、有责任感，就一定能自强不息、求索不止，就一定能见证辉煌、成就事业。
学三平精神 做三平教1
学三平精神做三平教师今年全国“两会”期间，省委书记卢展工同志提出了“三平精神”，即：平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感。
这是对河南人民群体性格的凝练概括和精辟阐释，也是社会主义核心价值体系的内涵和特征。
就学校教育而言，“三平精神”既是广大教职员工理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是广大教职员工品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
因此深入学习和实践“三平精神”，把学习“三平精神”贯穿于师德师风建设之中，进一步增强全体教职员工职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激发全体教职员工在平凡的岗位上干事创业的积极性、主动性和创造性，促进各项工作又好又快发展具有非常重要的意义。
“三平精神”是任何一个人、任何一个岗位都必须具备的职业道德。
做一个“三平教师”就是要弘扬三平精神。
一、教师要甘于平凡教师要甘于平凡，只有甘于平凡才能坚守教育事业，才能在平凡的岗位上做出不平凡的事情来。
教师要有伟大的追求，这里的伟大追求就是教书育人、竭尽全力、拼搏奋斗、无怨无悔。
每天走进教室，我们教师就担当起了人类文明在我们的手口中传递的使命；每天面对学生，我们这些教师就承载着将人世间的真善美继续伸延的责任。
人们对教师的职业，有着数不清的赞誉——“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是春蚕”，“教师是孺子牛”,"教师是人梯“等等。
这些赞誉像一顶顶帽子戴在我们教师头上，更像一道道光环把我们教师照亮。
说实话，作为一个平凡的人，作为一个平凡的教师，我真的不想要这么些美丽得几乎接近神圣的光环。
因为这些美丽的字眼，让我们觉得很沉重，觉得责任太大了，不是我们不愿意，更不是我们教师不敢去承担社会赋予我们的道义和责任，只是很多时候不需要把我们教师放在一种圣人的位子上，其实，我们更愿意平凡，做一个平凡的实在的老师。
我们教师可以平凡，但决不能简单。
从某些表面上看，我们重复着把书本教了一遍又一遍，把学生送毕业一届又一届的工作，其实这种平凡中，并不是那么简单的。
学三平精神 做三平教师
学三平精神做三平教师尊敬的各位领导、老师：大家好！我是来自平顶山市第七中学的一名新近教师，请多指教。
燃烧自己，照亮别人，是最平凡的人生；无私奉献，育人成才是最壮丽的事业。
今天我演讲的题目是《学三平精神，做三平教师》。
卢展工同志向全体党员同志提出了“三平”精神，即“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。
我认为作为人民教师，我们要深刻地理解“三平”精神的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平”精神落实到平时的工作中去！我对“三平精神”是这样理解的：教师是一项伟大的职业，但我们却是一个个平凡的普通人，想做好这份事业就必须得怀有远大的职业理想，以培养祖国栋梁为己任，满腔热血地去做每天的工作。
虽然这些工作是平常的、琐碎的甚至是重复的，但是我们必须要保持一颗平静的心，竭尽全力把教师这份工作干好，干出成效来。
初到岗位，面对个头跟我差不多的学生，一种亲切感油然而生，使我产生了一定要把他们教好的冲动。
心中不由得构想起了一幅和谐、安静的画面：学生们认真地听，教师忘情地讲，学生们都瞪着一双双渴望求知的眼睛，而教师也正把知识的甘霖播洒到干渴的土地之中——这是一幅多么美丽的画面呀！然而现实与理想终究是有差距的，没过多久，心中理想的画面便被无情的打碎，学生们那一双双求知的眼睛变得不那么清澈，而班级管理中的问题也越来越多地暴露了出来。
正当我觉得捉襟见肘之时，一些老教师及时伸出了援助之手，传授班级管理和教学过程中的秘诀。
这可是老教师们一辈子经验的积累，是心血的结晶啊，但他们却毫不吝啬地传授给了我。
我按照这些方法来管理班级和进行教学，很快就收到了成效。
然而，我很清楚：要想做合格的“三平教师”，仅靠别人现成的方法是远远不够的。
任何事情想要做好。
都必须得有自己独特的方式方法，这个方法必须是最适合自己也是最适合学生同时也一定是最有效的。
于是我开始了艰难的探索之路：为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂之时，在窗前与灯火相辉映的是我！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的还是我。
学三平精神做三平教师龙泉实验范艳丽
学三平精神做三平教师龙泉实验范艳丽范艳丽龙泉乡实验学校小教一级邮编：467222电话：学三平精神做三平教师教师，虽没有当干部那样显赫，却很充实；教师，虽没有当军人那样威武，却有着自己的风度，只要我们干一行爱一行，扑下身子干事，同样受人爱戴。
省委书记、省人大常委会主任卢展工提出的“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”，正是对我们教师的肯定和期望。
教师是人类灵魂的工程师。
教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
这是人民教师崇高的荣耀！而我，就是要在教师这一平凡的岗位上，学习三平精神，做一名普通的三平教师。
教育是我们一生的事业，教书育人是我们神圣的职责。
选择了教师也就选择了平凡；选择了教师也就选择了奉献；选择了教师，也就选择了无怨无悔，任劳任怨。
作为教师，我们甘为人梯，心怀淡泊。
在平凡的岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
虽然我们很平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然我们很清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳。
有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私奉献，播撒着未来的希望。
三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！一、具备师爱，是三平精神的核心内容“教师无小节，处处是楷模”。
“形象的生命更重要。
”有一次，我接到这样一个学生，他是我们班最差的一位学生，在我对全班同学还不熟悉的情况下就听别人说这位同学是个“坏”同学。
作为班主任，我没有先入为主，而是主动地接近他。
接触中我发现这位同学性格异常，寡言孤傲，与同学关系紧张。
但我始终不相信他是“坏”学生，既然来到我们班，我就有责任培养他、教育他、感化他。
于是我就开始了解他，通过了解我知道他从小失去了母爱，又受到继母不公平的对待，形成了他寡言孤傲的性格。
老师对他看不惯，有粗暴的说他是“坏”学生，使他的心理产生了扭曲，对老师对同学态度冷漠。
学三平精神 做三平教师.王奋doc
学“三平精神”，做“三平”教师舞钢市一小王奋“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。
“教师是一个崇高的职业，这种崇高就是体现在…三平精神‟之中”。
“三平精神”既是我们教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
平凡中有伟大崇高的“追求”，平静中有满腔沸腾的“热血”，平常中极富“责任感”，低调而扎实，平静而沉勇，这是我们教育工作者应该具备的姿态，更是教育事业发展中理应具备的姿态。
在平凡的岗位上依然牢记使命、执著追求、勇挑重担；纵使工作生活十分单调，依然孜孜以求、埋头苦干、刻苦钻研；即便身处偏远的农村学校，依然自信满怀、志向远大、不甘平庸。
我们教育工作者用自己的实际行动，对“三平精神”作出了最好的诠释。
教书育人是一个润物细无声的过程。
对于教育工作者而言，在平凡的岗位上默默奉献是工作的主色调，为了实现培养更多更优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起，年复一年地与平凡牵手相依；为了我们的教育事业要有热血激情，必须保有平静心，做到淡泊明志；为了履行“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的艰巨责任，必须在平常始终不渝地追求乐学、敬业的境界。
在平凡的工作岗位上，我们广大教育工作者爱岗敬业、埋头苦干，涌现出了孙阳吉、李松山、吴玲、王生英、杜广云、孙晨等许多让人敬慕的先进代表，树立起了广大教师的光辉伟大形象。
可以说，广大教育工作者之所以能够从平凡之中孕育出伟大，是因为在广大教师身上保持着一股韧劲，凝聚着“三平精神”。
在平凡中放歌，使自己的才华在教书育人中发挥最大价值；在平静中耕耘，使自己能够持之以恒地认真教学、扎实研究；在平常中闪光，使自己牢记责任、不计得失、竭尽全力地做好教育工作。
这是我们教育工作者的真实写照，也是全国人民对教育工作者寄予的厚望。
只要教育工作者都能在平凡的岗位上胸怀理想、恪尽职守、牢记使命、无私奉献，为实现中原崛起提供更为强大的智力支持和人才支撑。
守住责任,点亮心灯——学“三平“精神,做“三平”教师
守住责任，点亮心灯——学“三平“精神，做“三平”教师老店镇一初中白顺山“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，省委书记卢展工在今年全国“两会”期间提出的“三平”精神，是对中原人群体性格的精炼概括，是河南精神内核的生动展现和总结，是中原优秀文化的历史传承，也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。
在平凡中放歌。
教师的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培养社会主义的建设者和接班人。
有人会说，日复一日、年复一年的教学工作会很单调。
我认为，这没什么，重要的是自己的才华如何在教书育人中发挥才更有价值。
没有平凡的工作，只有甘于平凡的人。
平凡是做人的常态，平凡并不是平庸，平凡之中蕴藏着伟大。
看着在知识的海洋中畅游的学生，在循循善诱中快乐成长的学生，在社会的舞台上大展宏图的学生，这样的人生即使平凡，也很精彩！我做教师至今为止十四年，有很多体会和感悟，回想做教师以来激情燃烧的青葱岁月，我只能概括为一句话：立身杏坛，无愧于心。
我懂得教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心健康成长，关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。
回顾在这条路上走过的每一个踏实的脚印，让我倍感自豪的是来自社会、学校、家长的肯定和鼓励；而让我由衷的体会到幸福一词含义的，则是在这路上我牵过的一只只稚嫩的小手，一张张向我扬起的花朵般的笑脸。
在杏坛中求索，体味幸福人生，让我更加珍惜这神圣的职业。
选择了教师这一职业，可以说就远离了名利。
在物质繁荣的今天，教师依然是个相对清贫的职业。
选择了这个职业，就是选择了辛苦和劳累。
可是，面对选择，我无怨无悔。
站上了三尺讲台，就承载着一份责任——一份沉甸甸的责任。
头一年我就带班主任。
繁忙的工作很快代替了想家的思绪，每天备课上课批改作业几乎占去了我的所有时间，除此之外就是吃饭睡觉。
课堂上，我们开展师生互动，共同学习共同探讨，共同营造良好的学习氛围。
“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会2篇
“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会 (3) “弘扬三平精神争做三平教师”心得体会 (3)精选2篇（一）弘扬三平精神是指努力追求物质平等、社会平等和精神平等的思想和行动。
作为教师，在追求三平精神的过程中，要始终坚守教育使命，提升教育质量，促进学生全面发展。
在实践中，我从以下几方面体会到了弘扬三平精神争做三平教师的重要性。
首先，物质平等意味着提供公平的学习条件。
作为教师，我们要以平等的态度对待每个学生，不分贫富，提供公平的教育资源和学习机会。
这意味着要关注贫困家庭学生的教育需求，提供资助和帮助，让每个学生都有平等的机会接受教育。
其次，社会平等意味着尊重每个学生的个性和差异。
每个学生都是独一无二的，有着不同的能力、特点和兴趣。
作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的兴趣爱好，并根据他们的需要提供个性化的教学。
这样可以激发学生的学习热情，提高学习效果。
最后，精神平等意味着提供良好的心理健康环境。
学生的心理健康对于学业和生活的发展至关重要。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，及时给予关怀和帮助。
倾听学生的需求和困扰，提供积极的心理辅导，帮助他们解决心理问题，培养他们的自信心和积极心态。
在实践中，我深刻体会到弘扬三平精神对于教师的重要性。
只有真正践行三平精神，我们才能够做到公平地对待每一个学生，尊重他们的差异，关注他们的心理健康。
这样才能够真正实现教育的公平、全面发展的目标，为学生成长和社会进步做出贡献。
“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会 (3)精选2篇（二）弘扬三平精神，争做三平教师，是一项非常重要的使命和责任。
作为一名教师，我对弘扬三平精神有着深刻的体会和理解。
首先，三平精神强调平等、平和、平安。
作为教师，我们要对待每一个学生都要平等对待，不偏袒任何一个学生。
每个学生都拥有自己的优点和不足，我们要以平和的心态，帮助他们充分发挥优点，克服不足。
我们要在课堂上营造和谐的氛围，让学生感受到平安与温暖。
其次，三平精神也提倡平衡与公正。
学三平精神,争做三平教师__演讲稿
学三平精神，做三平教师尊敬的各位领导、老师：大家好：燃烧自己照亮别人，是最平凡的人生；无私奉献，育人成才是最壮丽的事业，今天我演讲的题目是《学三平精神，做三平教师》。
每当我举步走向讲台的时候，我的心里就泛起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。
如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。
传递文明老师是桥，科教兴国老师是帆；古有孔孟，今有我们，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝笔、一本书”乐也。
为人师表，无尚光荣，我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉上爱心一片。
任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝红颜憔悴；守候我们心中的是那盏希望之灯，尤如追日的夸父永不言累，恰似开弓离弦的利箭永不返悔。
教师的职责是“传道、授业、解惑”，重要的是传授知识。
而事实上，老师不仅传授学生知识，还要教他们学习怎样做人，所以从学生入学的第一天起，我们老师就扮演起了为人师、为人母、为人父的多重角色。
日夜操劳呕心沥血，辛勤挥酒智慧的甘霖、启蒙着混沌的种子。
我们因材施教，诲人不倦，让学生个性张扬、激情勃发。
我们用“天生我才必有用”的思绪点化掉多少差生心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励又扬起多少“小荷才露尖尖角”的风帆。
可以说，在生命的旅途上，家长把学生引上人生之路，而老师则担负起把学生扶上马又送一程的使命。
为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。
我们用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我们用恩师赐予我们的能量去点燃学生的希望。
我们要用这希望之火去陪伴我们培育过的学生，让他们用从我们这里学习到的知识穿越人生的风风雨雨与世间的坎坎坷坷。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。
学三平精神 做三平教师
学三平精神做三平教师学三平精神做三平教师学习三平精神做三平老师教师――天底下最光辉的职业。
其工作是平凡的，事业却是伟大的，在崇尚物质的市场经济下，一名教师更应保持陶渊明的“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的精神品质。
作为一名教师，就是要做无数平凡的事情；作为一名教师，我有一颗平静的心；做老师就是做一个普通人。
这就是教师的精神品质。
因为普通人做不到，冷静的人做不到，普通人也做不到。
教师作为人类灵魂的工程师，从事着阳光下最辉煌的事业，要弘扬三平精神，注重自身师德修养。
一个好的教师应该永远做各地学生的榜样，用自己的人格魅力影响和教育各地的学生，使学生在潜移默化的影响下逐步形成正确的人生观和价值观。
平凡之中的伟大追求。
教师是辛勤工作学校是园丁工作的托儿所。
关心学校、珍惜学校、珍惜学校荣誉是教师的责任。
一个人应该正直果断，乐观开朗。
作为一名教师，我们应该迷恋讲台，多教书育人，充当学生生活道路上的导航灯；在平淡平凡中，可以看到一种深刻的精神境界和人格魅力。
追求没有效果，但应该影响学生的心灵。
传道、教诲、解惑，要真正做一名教师，要有高尚的道德。
在平凡的教学岗位上，他恪尽职守，艰苦奋斗，淡泊名利，执着追求。
平静之中的满腔热情。
一个好的教师，首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情，永无止境地积极追求。
俗话说：“热爱是最好的老师”，热爱自己的教育事业，你会觉得你要是从心底真正热爱自己自己的事业，你就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨；热爱自己的事业，你就会觉得再苦再累也无怨无悔；热爱自己的事业，你不会在乎个人得失。
当我们在学习和生活中遇到困难和挫折时，我们有更多的勇气和希望去克服，更少的怯懦和胆怯，然后把消极变成积极，勇敢地面对困难和挑战困难，努力成为生活中坚强的人。
平常之中的极强烈的责任感。
教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。
时间长了，多少会有一些厌倦。
1. 做三平教师 谱教育华章
做三平教师谱教育华章“三平”精神指的是平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感。
是河南省委书记卢展工在2010年全国“两会”期间提出的对中原人群体性格的精炼概括，是河南精神内核的生动展现和总结，是中原优秀文化的历史传承，也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。
就教育系统而言，“三平精神”既是全省广大教师和教育工作者理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对全省广大教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
它的开头语是平凡，平静，平常，道出的是一种生活常态和生存状态，而平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈的责任感，则强调了人的主观努力和积极进取。
三平精神的文字表达是化大意于无形，传力量之无穷，蕴含了对人生的深沉感悟，对事业的无限追求。
今天我要说的是我们的刘校长，他像坚守自己的家园一样坚守在我们的校园，几十年如一日，风雨无阻，履行着自己无言的诺言。
晨曦中有他陪伴学生晨练的身影，夜色下有他安顿学生入眠的脚步。
即使在去年脚部严重扭伤的情况下，仍然把学校事务放在心间，几乎是在恢复走路的第一时间，他便心急火燎的返回校园。
他就像一位轻伤不下火线的共产党员，学校是他心中永远的前线。
刘校长教给我的不仅仅是无私奉献，还有作为一个共产党员和优秀教育工作者所必备的品质——与时俱进。
刘校长在例会上警告年轻教师不要到附近农田“偷菜”曾被传为笑谈，但刘校长现在已经熟练掌握了电脑和网络的各项基本操作。
人过三十不学艺的古训并没有阻碍刘校长前进的步伐，每每有重大场合，刘校长总会兴致勃勃亲执我们年轻教师都玩不转的数码相机，为我们留下一幕幕难忘的瞬间。
回忆起与刘校长为数不多的几次接触，他都在不断的浏览，不断的充电。
在他的身上处处透露着一个共产党员的风范。
人民教师，无上光荣。
而人民教师也在忍受着别人难以想象的平常与平静。
我们没有轻松悠闲的生活，我们没有丰富多彩的娱乐。
我们有的只是一盏清灯，两鬓白发，三天讲台，四季风霜。
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学“三平精神”做“三平教师”
————师德先进个人材料
濮阳县实验高中李怀波“三平精神”是省委书记卢展工在今年全国“两会”期间提出的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的强烈责任感”，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师的基本要求。
作为人民教师，要以“三平精神”为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养。
通过学习，使我对教师这个职业有了更深的认识，三平精神是说的是一种心态，是一种境界，它鞭策和鼓励我们，不管遇到什么问题，都要怀着一颗平常的心，投入到平静的工作中，做好平凡的每一件事。
教师工作虽然平凡，但在平凡中彰显伟大，人人皆知，魏书生正是他对教育事业的不懈追求，对教育事业的满腔热血，对社会强烈的责任感，让他成为一名出色的教育家。
在今后的工作中，以“三平精神“为指导，做到以下几点：
首先，树立良好形象，做到言传身教。
班主任老师经常和学生打交道。
是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人。
要靠自身的表率作用吸引人，影响人。
也就是说；对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。
可见，负有教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高
自身的思想政治素质和工作能力，树立自身的良好形象。
做到言传身教。
作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么，无所谓，其实学生的眼睛一直盯着你。
要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。
真正做到既教书又育人。
这样才能从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，教师的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策。
其次，作为一名班主任，肩着教书育人的双重任务，在教学工作中始终把学生放在第一位，尊重爱护他们，注意把思想教育贯穿于教学之中，作为一名班主任时刻要求自己的举止行为更加规范，无论学生学习好坏，都一视同仁，鼓励他们谈自己的想法，对性格孤僻的学生更多地给与热情帮助，帮助他们自信走出自我评价的误区，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。
对后进生，拿着“放大镜”找他们的优点，培育他们自尊心，增强他们自信心。
再次，德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是“超凡脱谷”的爱，。
这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人的重任，我们教师的一言一行直接影响着学生，在平时的日常教学工作中，我们要时刻发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德
施教，以德育人。
要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中真正做“三平教师”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。
今年的高考使我体会到了作为班主任老师的幸福，我班有45人参加高考，15人过本科线，看到学生一张张大学录取通知书和一张张笑脸，使我感觉到了平时工作再苦再累也值得，正因为这样我班被评为“校先进班集体”，我本人也被县教育局评为“德育先进工作者”和“县级优秀班主任”。
总之,在今后教学过程中，要以“三平精神”为指导，不断提高自身素质，用一颗爱心去关心学生，用自己特有的教学风格去吸引学生，自己也愿意成为“三平”精神的忠实实践者。