勾股定理复习课PPT课件.ppt
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勾股定理小结与复习初中数学原创课件
二、勾股定理的逆定理
1.勾股定理的逆定理
A
c
如果三角形的三边长a，b，c满足 b
a2 +b2=c2 ，那么这个三角形是直角三角形. C a B
2.勾股数 满足a2 +b2=c2的三个正整数，称为勾股数.
3.原命题与逆命题 如果两个命题的题设、结论正好相反，那么把其中 一个叫做原命题，另一个叫做它的逆命题.
考点二 勾股定理的逆定理及其应用
例4 已知在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别是a，b， c，a＝n2－1，b＝2n，c＝n2＋1(n＞1)，判断△ABC是否为 直角三角形． 【解析】要证∠C＝90°，只要证△ABC是直角三角形，并且 c边最大．根据勾股定理的逆定理只要证明a2＋b2＝c2即可．
解：如图，过半圆直径的中点O，作直径的垂线交下底边 于点D，取点C，使CD＝1.4米，过C作OD的平行线交半圆直 径于B点，交半圆于A点. 在Rt△ABO中，由题意知OA＝2米，DC＝OB＝1.4米， 所以AB2＝22－1.42＝2.04. 因为4－2.6＝1.4，1.42＝1.96， 2.04＞1.96， 所以卡车可以通过． 答：卡车可以通过，但要小心．
∴AC= AB2 BC2 =24米，
已知AD=4米，则CD=24-4=20（米）， ∵在直角△CDE中，CE为直角边，
∴CE= DE2 CD2 =15（米），
BE=15-7=8（米）．故选C．
针对训练
3.如图，某住宅社区在相邻两楼之间修建一个上方是一个 半圆，下方是长方形的仿古通道，现有一辆卡车装满家 具后，高4米，宽2.8米，请问这辆送家具的卡车能否通 过这个通道？
第十七章 勾股定理
要点梳理
一、勾股定理
1.如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，
《勾股定理》PPT课件图文
ca b
S正
?（a
?
b)2
?
4?
1 2
ab
?
c2 ，
化简得： a 2 ? b 2 ? c 2
方法三：
c
b b-a c
a c
c
S正
?
c2?
4?
1 2
ab
?
(b
?
a)2，
化简得： a 2 ? b2 ? c 2
1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.
81 144
144 169
z
625 576
①
②
③
角的BC方向上的点C测得CA=130米,CB=120米,
则AB为 ( )
A
A.50米 B.120米 C.100米 D.130米
A
130
?
C
120 B
某楼房在 20米高处的楼层失火
，消防员取来 25米长的云梯救
火，已知梯子的底部离墙的距
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
离是15米。问消A防队员能否进
入该楼层灭火？
已知两直角 边求斜边
则 a2 ? b2 ? c2
议一议：判断下列说法是否正确,并说明理由： (1)在△ABC中,若a=3,b=4,则c=5 (2)在Rt△ABC中，如果a=3，b=4,则c=5. (3)在Rt△ABC中，∠C=90° , 如果a=3，b=4,则c=5.
勾 股
在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上 半部分称为 勾 ，下半部分称为 股 。我国古代 学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较 长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”.
B
系吗？
图2
（图中每个小方格代表一个单位面积） SA+SB=SC
北师大版数学八年级上册：第1章 勾股定理 复习课件(共17张PPT)
问题导学:
2.你会用下面的图形验证勾股定
理吗? a
bc
c b
a
1.利用勾股定理验证三个 半圆面积之间的关系
SA+SB=SC
AC
B
2.如图两阴 影部分都是 正方形,若它 们面积之比 为1:3,则它 们的面积分 别为_9_和_27
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 11:47:03 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
则梯子底部在水平方向上
滑动几米?
4.一直角三角
形纸片直角边
AC=6,BC=8, A
现将直角边 AC沿AD折叠,
E
使C与E重合, C D
B
则CD=____.
5.折叠矩形的一边AD,使点
D落在点F处,已知
AB=8cm,BC=10cm,求EC.
A
D
E
F
B
C
A
综合训练:
1.一个直角三角形周长为60, 一直角边与斜边之比为4:5, 则此三角形三边分别为 __________ 2.如图,求半圆面积 6 6
勾股定理全章复习公开课
你发现什么规律了？
24
18
30
如图，盒内长，宽，高分别是30米，24米和18米，盒内可放的棍子最长是多少米？
测评反馈
1..已知直角三角形ABC中, (1)若AC=8,AB=10,则 周长 = ____. =______ ，斜边上的高=______ 2.一个直角三角形的面积54,且其中一条直角边 的长为9,则这个直角三角形的斜边长为_____ 3.如上图,直角三角形的面积为24,AC=6,则它的周长为________
202X
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第14章 勾股定理 （复习课）
偃师市伊洛中学 潘素萍
汇报日期
能综合应用勾股定理及其 逆定理解决问题.
熟记勾股定理及其逆定理
教学目标：
2
思考:你学到了哪些知识？
1
自主复习课本108页———125页；
设疑导学
a
b
c
勾股定理
勾股定理
勾股定理的逆定理
拼图验证法
勾股定理的应用
C
13
3
4
B
A
D
C
12理与逆定理的综合运用
9.如图, AC⊥BC ，AB=13， BC=12 ，CD=3 ， AD=4 。求：(1)求AC长 (2)求 的面积。
B
A
D
C
12
13
3
4
勾股定理的应用四:构建直角三角形
在一棵树的20米的B处有两只猴子,其中一只猴子爬下树走到离树40米的A处,另一只爬到树顶D后直接约向A处,且测得AD为50米,求BD的长.
C
5.下列不是一组勾股数的是（ ） A、5、12、13 B、1.5、2、2.5 C、12、16、20 D、 7、24、25
第十八章勾股定理复习课课件
1、已知：在△ABC中， AC＝10cm ，
BC＝24cm，AB＝26cm
求证：△ABC是直角三角形。
26 A 24 C B
10
3、若三角形的三边分别是： a2+b2,
提 示：
2ab,
a2-b2 ( a > b > 0 ),
判断这个三角形的形状。 把 a2+b2, 2ab, a2-b2 看成一个整体，
是否满足勾股定理的逆定理，
从而判断三角形的形状。
1.已知Rt△ABC中,∠C=90°,若a+b=14cm, c=10cm，则Rt△ABC的面积是（ A ） A.24cm2 B.36cm2 C.48cm2 D.60cm2
c=10 a2+b2=102=100
a+b=14
(a+b)2=142=196 2ab=(a+b)2-(a2+b2) =196-100 =96
西北 东北 东 西
E
A
60° 30°
西南
南
东南
B
12
D
C
AB=15，AD=12，AC=13， 求：△ABC的周长和面积。
A 15 B 9 12 13 C
D 5
5、已知，如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，
∠1=∠2，CD=1.5, BD=2.5, 求AC的长. 3
提示：作辅助线DE⊥AB，利用平分线的性质和勾股定理。
C D 1 2 B
A
8.如图所示：某机械零件的平面图, 求：两孔中心A, B之间的距离.
在边CD上取一点E，将△ADE折叠使
点D恰好落在BC边上的点F，
求：CE 的长.
解：由折叠得AFE ADE
勾股定理复习课件
h
1.如图，已知长方体的长、宽、高分 别为4cm、3cm、12cm，求BD’的长。
解:连结BD，在直角三角形 ABD中，根据勾股定理 A’
BD AB AD 4 3 5
2 2 2 2 2 2
D’ B’
C’
BD 5
在直角三角形D’ BD 中，根 据勾股定理
BD'2 DD '2 BD 2 12 2 52 13 2 BD' 13(cm）。
4.若一个三角形某两边的平方和不等于第三边的平 方,则这个三角形一定不是直角三角形( ).
选择: 直角三角形的两条直角边长为a,b, 斜边上的高为h,则下列各式中总能成立 的是 ( D )
A. ab=h
2
B. a +b =2h
2
2
2
1 1 1 C. + = a b h
1 1 1 D. 2 + 2 = 2 a b h
4.互逆命题与互逆定理的概念
无理数在数轴上的表示
在数轴上表示 13 , 17 , 5，20
4.勾股定理及其逆定理的应用
①勾股定理可以解决直角三角形当中一些
与边有关的问题（直角边、斜边、斜边上
的高、面积等）
②勾股定理的逆定理可以判断一个三角形
是否是直角三角形(此时先找到最长边,再
看看两较短边的平方和是否等于长边的平
本章知识框图:
实际问题
(直角三角形边长计算)
互逆 定理
由形到数
勾股定理
实际问题 (判定直角三角形)
由数到形
勾股定理 的逆定理
题设
勾股定理 在Rt△ABC 中,∠C=900
勾股定理的逆定理 在△ABC 中, 三边 a,b,c满足a2+b2=c2
勾股定理复习课件
4
44
4
∴AC2+AD2=CD2, ∴∠CAD=90°．
12+（3）2=5. 44
∴S 四边形 ABCD=S△ABC+S△ACD=12AB·BC+12AD·AC=12×1×34+12×3×54=94
第十七章 勾股定理
素养提升
专题一 方程思想——折叠问题
例 1 如图, 将一个长方形纸片 ABCD 沿对角线 AC 折叠, 点 B 落在 点 E 处, AE 交 DC 于点 F, 已知 AB=4 cm, BC=2 cm. 求折叠后重合 部分(△ACF)的面积.
如图, 过点 C 作 CD⊥AB 于点 D,
由勾股定理, 得 AB= AC2+BC2= 92+122=15.
根据等积法 12AC·BC=
12AB·CD,
则 CD=
36. 5
第十七章 勾股定理
专题二： 勾股定理的实际应用
例 3 如图, 在公路 l 旁有一块山地正在开发, 发现需要在 C 处进 行爆破. 已知点 C 与公路上的停靠点 A 的距离为 300 m,与公路上 的另一停靠点 B 的距离ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 400 m,且 AC⊥CB, 为了安全起见, 以爆 破点 C 为圆心, 250 m 为半径的圆内不得有人进入. 则在进行爆破 时, 公路 AB 段是否有危险？需要暂时封锁吗？
相关题 2 [广州中考]在 Rt△ABC 中, ∠C=90°, AC=9, BC=12, 则
点 C 到 AB 的距离是( A ).
A．356
B．1225
C．94
D．3 4 3
分析：
先根据题意画出图形, 再结合勾股定理求出直角三角形的斜边长, 最
第十七章 勾股定理 章末复习 课件(共23张PPT) 2024-2025学年人教版八年级数学下册
巩固练习
1.如图，一个圆柱形油罐，要从A点环绕油罐建梯子，正好到A 点的正上方B点，请你算一算梯子最短需多少米？ （ 已知油罐 的底面周长是12米，高是5米）.
解：如图，将油罐侧面展开，
此时AB= 122 52 =13(m).
2.如图，已知在△ABC中，AB=17 ， AC=10 ， BC边上的高AD=8， 求：(1)BC边的长；(2)△ABC的面积.
A
思考：如何判定一个三角形是直角三角形呢？
1.有一个内角为直角的三角形是直角三角形.
2.两个内角互余的三角形是直角三角形.
3.如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角
形是直角三角形.
A
勾股定理的逆定理
c
几何语言：∵a2+b2=c2， b
∴△ABC是直角三角形.
C
a
B
典型例题
S阴影=S△CAD-S△ABC
=
1 2
AC·AD-
1 2
AB·BC
=24
互逆命题
勾股定理
题设：一个三角形 是直角三角形.
勾股定理 的逆定理
题设：一个三角形 的三边长a，b，c
满足a2+b2=c2.
结论：两条直角边的平 方和等于斜边的平方.
(a2+b2=c2)
结论：这个三角形 是直角三角形.
若两个命题的题设、结论正好相反，则这两个命题叫 做互逆命题.
知识框图 勾股定理
互逆定理
勾股定理的逆定理
直角三角形边 长的数量关系
直角三角形的判定
复习回顾
回顾思考：
1.直角三角形三边的长有什么特殊的关系? 2.赵爽证明勾股定理运用了什么思想方法? 3.已知一个三角形的三边长，怎样判断它是不是直角三 角形? 你作判断的依据是什么? 4.证明勾股定理的逆定理运用了什么方法? 5.一个命题成立，它的逆命题未必成立. 请举例说明.
北师大版八年级数学上册《勾股定理》复习课教学课件
北师大版八年级数学上册第一章《勾 股定理 》复习 课 课件 北师大版八年级数学上册第一章《勾 股定理 》复习 课 课件
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三、典例分析
例1、（1）已知直角三角形的两条直角边为 6cm和8cm,斜边是___1_0_c_m__, 则斜边上的高是 _4__.8_c_m__。 （2）若直角三角形的三边长分别为3、 6、x， 则x2=___4__5_或_2_7___。（分类思想）
新北师大版
八年级上册第一章 勾股定理复习
一、导课
商高，西周初数学家。商高在公元前 1000年发现勾股定理并完成证明。此发现 早于毕达哥拉斯定理五百到六百年。勾股定 理是中国数学家的独立发现，在中国早有记 载。勾股定理，我们把它称为世界第一定理。 勾股定理是我们数学史的奇迹，我们已经比 较完整地研究了这个先人给我们留下来的宝 贵的财富，这节课，我们将通过回顾与思考 中的几个问题更进一步了解勾股定理的应用。
六、当堂检测
1.在Rt△ABC中，∠C=90°，
2. ①若a=5，b=12，则c=___1_3_______； 3. ②若a=15，c=25，则b=__2_0________； 4. ③若c=61，b=60，则a=__1_1_______； 5.下列各组数中为勾股数的一组是（ D ）
A、7、12、13；B、1.5、2、2.5 C、3、4、7 D、8、15、17 3. 有一块田地的形状和尺寸如图所示，试求它的面积。
勾股定理的逆定理是判定一 个三角形是否是直角三角形 的一种重要方法，它通过 “数转化为形”来确定三角 形的可能形状，
北师大版八年级数学上册第一章《勾 股定理 》复习 课 课件
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勾股定理期末复习课件(公开课)
勾股定理
1：勾股定理的验证 2：求第三边 3：求斜边上的高 4：求面积 1：勾股数 2：逆定理(给出三边长度判断直角三角形）
第 一 章 股 股 定 理
勾股定理 逆定理
勾股定理 应用
1：折叠问题 2：最短路径问题
勾股定理： 如果用a,b,c表示直角三角形的两个直角边和斜 边，那么a2+b2=c2 B 变形： 2 2
例1：如图，已知圆柱体底面直径为2cm，高为4cm （1）求一只蚂蚁从A点到F点的距离。 （2）如果蚂蚁从A点到CG边中点H，求蚂蚁爬行的距 离。
F
●
H
A
例2、如图，一只蚂蚁从实心长方体的顶点A出发，沿长方体的表面爬到
对角顶点C1处（三条棱长如图所示），问怎样走路线最短？最短路线长 为多少？
D1 A1 D A 4
．
C S3 A S1
S2 B
图3
变式1．如图1-1-3所示的图形中，所有的四边形都 是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最 大的正方形的边长为7cm，则正方形A，B，C，D的面 积的和是_______
变式2：如图4，分别以Rt
ABC三边为边向外作三个 半圆，其面积分别用S1、S2、S3表示，容易得出S1、S2、
例1：在△ABC中， a : b : c 1:1: 确切形状是_____________。
2
，那么△ABC的
例2：如图，已知四边形ABCD中，∠B=90°，AB=3，BC=4，CD=12， AD=13， 求四边形ABCD的面积.
例1：如图，小红用一张长方形纸片ABCD进行折纸，已知该纸片宽AB 为8cm，• 长BC为10cm．当小红折叠时，顶点D落在BC边上的点F处 （折痕为AE） D A (1)求BF的长； (2)求EC的长。
19勾股定理复习课件(沪科八数下)
4）若一个三角形某两边的平方和不等于第三边的 平方,则这个三角形一定不是直角三角形( ).
2、无理数在数轴上的表示
在数轴上表示 13, 17, 5，20
3、填空：
1）在△ABC中,如果a2＝(b＋c)(b－c),那
么△ABC是______三角形, a是 _____边
2)若 x 12 ( y 13) 和z 10z 25
E
B
D C’
C F
11、如图，将一个边长分别为4、8的长方形纸片ABCD折叠， 使C点与A点重B E
C
12、如图，已知圆柱体底面直径为2cm，高为4cm （1）求一只蚂蚁从A点到F点的距离。 （2）如果蚂蚁从A点到CG边中点H，求蚂蚁爬行的距离。
F
●
H
A 13、如图，已知正方体的棱长为2cm （1）求一只蚂蚁从A点到F点的距离。 （2）如果蚂蚁从A点到G点，求蚂蚁爬行的距离。 （3）如果蚂蚁从A点到CG边中点M，求蚂蚁爬行的距离。 H E D F
2 2
互为相反数, 则以x, y, z为边的三 角形是 ______ .
（3）.若一个三角形的周长12cm,一边长为 3cm,其他两边之差为1cm,则这个三角形是 ___________。
（4）．将直角三角形的三边扩大相同的倍 数后，得到的三角形是 ____________．
（5）在△ABC中，a : b : c 1 : 1 : 2 ，那么 △ABC的确切形状是_____________。
4、证明
m2－n2，m2+n2，2mn(m﹥n,m,n都
是正整数)是直角三角形的三条边长.
5、已知，如图，Rt△ABC∠C=90°，∠1=∠2， CD=1.5, BD=2.5, 求AC的长.
2、无理数在数轴上的表示
在数轴上表示 13, 17, 5，20
3、填空：
1）在△ABC中,如果a2＝(b＋c)(b－c),那
么△ABC是______三角形, a是 _____边
2)若 x 12 ( y 13) 和z 10z 25
E
B
D C’
C F
11、如图，将一个边长分别为4、8的长方形纸片ABCD折叠， 使C点与A点重B E
C
12、如图，已知圆柱体底面直径为2cm，高为4cm （1）求一只蚂蚁从A点到F点的距离。 （2）如果蚂蚁从A点到CG边中点H，求蚂蚁爬行的距离。
F
●
H
A 13、如图，已知正方体的棱长为2cm （1）求一只蚂蚁从A点到F点的距离。 （2）如果蚂蚁从A点到G点，求蚂蚁爬行的距离。 （3）如果蚂蚁从A点到CG边中点M，求蚂蚁爬行的距离。 H E D F
2 2
互为相反数, 则以x, y, z为边的三 角形是 ______ .
（3）.若一个三角形的周长12cm,一边长为 3cm,其他两边之差为1cm,则这个三角形是 ___________。
（4）．将直角三角形的三边扩大相同的倍 数后，得到的三角形是 ____________．
（5）在△ABC中，a : b : c 1 : 1 : 2 ，那么 △ABC的确切形状是_____________。
4、证明
m2－n2，m2+n2，2mn(m﹥n,m,n都
是正整数)是直角三角形的三条边长.
5、已知，如图，Rt△ABC∠C=90°，∠1=∠2， CD=1.5, BD=2.5, 求AC的长.
人教版数学八年级下册：17.1 勾股定理 课件(共35张PPT)
探究 如图，以Rt△ 的三边为边向外作正方形，
其面积分别为 S1 、S2、S3，请同学们想一想
S1 、S2、S3 之间有何关系呢？
S2 + S3 =a2+b2
S1=c2
B
S1c a S2
b
A S3 C
∵a2+b2=c2
S2 + S3 = S1
探究S1、S2、S3之间的关系
S2
S3
1 2
a 2
2
1 2
b 2
2
1 a2 1 b2
8
8
S1
1 2
c 2
2
1
8
c2
由勾股定理得 a2+b2=c2
∴S2+S3=S1
S2
c
SS3 2
A
S1
S1
动手操作：例2如图，Rt△ABC中
，AC=8，BC=6，∠C=90°，分别 以AB、BC、AC为直径作三个半圆 ，那么阴影部分的面积为__24_ .
A
E
D
B
F
C
A
A =625
225
400
81
B =144
225
2、如图所示的图形中，所 有的四边形都是正方形，所 有的三角形都是直角三角形 ，其中最大的正方形的边长 是8厘米，则正方形A，B， C，D的面积之和是 __6_4_____平方厘米
利用勾股定理解决平面几何问题3——折叠中的计算问题
能算好算直接算，不能算不好算，设未知数，列方程(勾股定理、全等、相似等）
利用勾股定理解决平面几何问题1— —最短路径问题
相关主题
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2、若等边三角形边长为a，则等边三角形的高为
3 2
a。
3、有一根70cm的木棒，要放在长、宽、高分别是40cm、30cm、
50cm的木箱中，能放进去吗？
在Rt△ABC中，AC2=AB2+BC2 在Rt△ACD中,AD2=AC2+CD2 =AB2+BC2+CD2
D AD AB2 BC2 CD2 402 302 502 50 2
C
将正方形ABCD折叠,使顶点A与CD边上的中点M重 合,折痕交AD于E,交BC于F,边AB折叠后与BC边交 于点G(如图). 求 证:DE:DM:EM=3:4:5
D 4a M x
8a-x E
C
X2+(4a)2=(8a-x)2
X=3a
G 8a-x=5a
8a-x
DE:DM:EM=3:4:5
F
A
B
小明要在半径为1cm、圆心角为60°的扇形铁皮上剪取一块 面积尽可能大的正方形铁皮。小明在扇形铁皮上设计了如图
勾股定理的应用
------初三复习课
ICM2002
华罗庚
第24届国际数学大会会徽
识果边学授
.. , ,
, .
这 种 语 言 的
存 在 外 星 人
那 么 他 们 一 定 会
长 为
3
4
5 的 直 角 三 角 形
图 形 飞 到 宇 宙 空 间
其 中 一 个
建 议
让 宇 宙 飞 船 带 着 两 三 个
我 国 已 故 著 名 数 学 家 华 罗 庚
bb 4
a
b
4 b或a
b
b
H
B
4
4
a 5 b或a 3 b(舍去）
4
4
a5 b4
再见
认如是数教
双基练习:
1、已知Rt△ABC中，∠C=90°.
（1）a=8，b=15，求c
c 82 152 289 17
（2）c=13，b=5，求a
a 132 52 144 12
（3）a:b=3:4,c=10，则a= 6 ,b= 8 .
（4）∠A=30°，BC=2cm,则AB= 4 cm，AC=2 3cm
的甲、乙两种剪取方案，请你帮小明计算一下，按甲、乙两
种方案剪取所得的正方形的面积，并估算哪个正方形的面积 较大？（估计时√3取1.73,结果保留两个有效数字)
H
A
x
xB
G
H1 x
G1
A
∟K
B
x
xx
E
x
x
F X÷√3
Mx E1 √3x/2
F1
O
x2 (x x )2 12 3
x2≈0.2868
O
( x )2 (x 3x )2 12
2
2
x2≈0.2700
已知:∠A=90°,AB=6,AC=8,以A为圆心, AC为半径,画弧交CB的延长线于D,求CD的长.
C
10
8
E
4.8
A
6
8
10 x 2
B
x
4.82
(10
x )2
82
2
X=2.8
D
在矩形铁片ABCD上剪下以A为圆心,AD为半
50cm
C
A
40cm
30cm
B
已知: ⊙ O的半径为5cm, AB、CD为⊙ O内的两条弦， AB∥CD,AB=6cm,CD=8cm,求AB、CD间的距离。
A
EB
A
EB
C
F
.O
.O
C
F
D
OE=4cm OF=3cm
EF=OE-OF=4-3=1cm EF=OE+OF=4+3=7cm
一个破残的车轮如图所示,测得它所剩圆弧两端点间 的距离a=0.72m,弧中点到弧所对弦的距离h=0.25m, 如果需要加工与原来大小相同的车轮,那么这个车轮 的半径是多少?(结果精确到0.01m)
C
h
A
0.36
Da
B
x
X-0.25
.O
0.362+(x-0.25)2=x2 x≈0.38
已知:如图,矩形ABCD中,AB=2,AD=3, E、F 分别是AB、CD的中点。设P是AD上一点，
∠PFB=3∠FBC，求线段AP的长。
A
x
4
E
P 3-x
x
3 2
1
D
1 (3-x)2+12=x2
F
X=
5 3
B
径的扇形,再在余下的部分剪下一个尽可能大
的圆形铁片,要使这圆形铁片恰好是扇形铁片
所做成的圆锥的底面,那么矩形长a和宽b应满
足什么条件?
D
b A
a
bb G 4
ab 4
2r 90b r b
E
b
C
180
4
(b b)2 (a b)2 (b b)2
4b
4
4
4
.O
F
4
(a b)2 b2
3 2
a。
3、有一根70cm的木棒，要放在长、宽、高分别是40cm、30cm、
50cm的木箱中，能放进去吗？
在Rt△ABC中，AC2=AB2+BC2 在Rt△ACD中,AD2=AC2+CD2 =AB2+BC2+CD2
D AD AB2 BC2 CD2 402 302 502 50 2
C
将正方形ABCD折叠,使顶点A与CD边上的中点M重 合,折痕交AD于E,交BC于F,边AB折叠后与BC边交 于点G(如图). 求 证:DE:DM:EM=3:4:5
D 4a M x
8a-x E
C
X2+(4a)2=(8a-x)2
X=3a
G 8a-x=5a
8a-x
DE:DM:EM=3:4:5
F
A
B
小明要在半径为1cm、圆心角为60°的扇形铁皮上剪取一块 面积尽可能大的正方形铁皮。小明在扇形铁皮上设计了如图
勾股定理的应用
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, .
这 种 语 言 的
存 在 外 星 人
那 么 他 们 一 定 会
长 为
3
4
5 的 直 角 三 角 形
图 形 飞 到 宇 宙 空 间
其 中 一 个
建 议
让 宇 宙 飞 船 带 着 两 三 个
我 国 已 故 著 名 数 学 家 华 罗 庚
bb 4
a
b
4 b或a
b
b
H
B
4
4
a 5 b或a 3 b(舍去）
4
4
a5 b4
再见
认如是数教
双基练习:
1、已知Rt△ABC中，∠C=90°.
（1）a=8，b=15，求c
c 82 152 289 17
（2）c=13，b=5，求a
a 132 52 144 12
（3）a:b=3:4,c=10，则a= 6 ,b= 8 .
（4）∠A=30°，BC=2cm,则AB= 4 cm，AC=2 3cm
的甲、乙两种剪取方案，请你帮小明计算一下，按甲、乙两
种方案剪取所得的正方形的面积，并估算哪个正方形的面积 较大？（估计时√3取1.73,结果保留两个有效数字)
H
A
x
xB
G
H1 x
G1
A
∟K
B
x
xx
E
x
x
F X÷√3
Mx E1 √3x/2
F1
O
x2 (x x )2 12 3
x2≈0.2868
O
( x )2 (x 3x )2 12
2
2
x2≈0.2700
已知:∠A=90°,AB=6,AC=8,以A为圆心, AC为半径,画弧交CB的延长线于D,求CD的长.
C
10
8
E
4.8
A
6
8
10 x 2
B
x
4.82
(10
x )2
82
2
X=2.8
D
在矩形铁片ABCD上剪下以A为圆心,AD为半
50cm
C
A
40cm
30cm
B
已知: ⊙ O的半径为5cm, AB、CD为⊙ O内的两条弦， AB∥CD,AB=6cm,CD=8cm,求AB、CD间的距离。
A
EB
A
EB
C
F
.O
.O
C
F
D
OE=4cm OF=3cm
EF=OE-OF=4-3=1cm EF=OE+OF=4+3=7cm
一个破残的车轮如图所示,测得它所剩圆弧两端点间 的距离a=0.72m,弧中点到弧所对弦的距离h=0.25m, 如果需要加工与原来大小相同的车轮,那么这个车轮 的半径是多少?(结果精确到0.01m)
C
h
A
0.36
Da
B
x
X-0.25
.O
0.362+(x-0.25)2=x2 x≈0.38
已知:如图,矩形ABCD中,AB=2,AD=3, E、F 分别是AB、CD的中点。设P是AD上一点，
∠PFB=3∠FBC，求线段AP的长。
A
x
4
E
P 3-x
x
3 2
1
D
1 (3-x)2+12=x2
F
X=
5 3
B
径的扇形,再在余下的部分剪下一个尽可能大
的圆形铁片,要使这圆形铁片恰好是扇形铁片
所做成的圆锥的底面,那么矩形长a和宽b应满
足什么条件?
D
b A
a
bb G 4
ab 4
2r 90b r b
E
b
C
180
4
(b b)2 (a b)2 (b b)2
4b
4
4
4
.O
F
4
(a b)2 b2