机械能守恒定律学案(高一物理)
高一物理必修二7.8机械能守恒定律学案
7.8机械能守恒定律(预习学案)班级姓名学习目标:1、知道物体的动能和势能可以相互转化2、理解机械能守恒定律的内容、公式、守恒条件3、能判定机械能是否守恒4、能列出机械能守恒的方程式动能和势能的转化试分析各个物体在运动过程中能量的转化情况。
(1)自由下落的物体:能转化为能(2)沿光滑斜面向下运动的物体:能转化为能(3)竖直上抛的物体,上升时:能转化为能下落时:能转化为能动能和势能的转化规律思考1:看这样一个例子,动能和势能的相互转化是否存在某种定量关系,遵守什么规律呢?思考2:在这个小实验中,小球的受力情况如何?各个力的做功情况如何?这个小实验说明了什么问题?小结:该实验证明,小球在摆动过程中重力势能和动能在不断转化.在摆动过程中,小球总能回到原来的高度.可见,总和不变。
一、机械能守恒定律推导:1.阅读课本“机械能守恒定律”,推导机械能守恒定律公式:可见:在只有重力做功的物体系统内,和可以相互转化,而总的保持不变。
同样可以证明:在只有弹力做功的物体系统内,动能和可以相互转化,总的也保持不变。
2.阅读课本“机械能守恒定律”,明确以下知识:(1)机械能守恒定律内容:__________________________________________(2)机械能守恒定律的表达式:________________ ____二.机械能守恒条件的理解:1.(1)从能量转化的角度看,只有系统内___ __和_ ____相互转化,无其它形式能量之间(如内能)转化;(2)从系统做功的角度看,只有__ _或___ __做功。
2.只有重力或弹力做功与只受重力或弹力作用的含义不同。
图3(1)只受_ ____或___ __;(2)除重力或弹力外,还受其它力,但其它力不做功,或其它力所做功代数和为________。
达标自测1、关于物体的机械能是否守恒的叙述,下列说法中正确的是 ( )A 、做匀速直线运动的物体,机械能一定守恒B 、匀变速直线运动的物体,机械能可能守恒C 、外力对物体所做的功等于零时,机械能一定守恒D 、物体若只有重力做功,机械能一定守恒2、一物体从光滑斜面顶端由静止开始滑下,如图3所示,斜面高1m 阻力,物体滑到斜面底端的速度是多大?当堂检测:1.下列实例(均不计空气阻力)中的运动物体,机械能守恒的应是( )A .被起重机吊起的货物正在匀速上升B .物体做自由落体运动C .物体沿粗糙斜面匀速下滑D .物体做平抛运动 2.质量为m 的小球,从桌面上竖直抛出,桌面离地高为h ,小球能到达的离地高度为H ,若以桌面为重力势能为零的参考平面,不计空气阻力,则小球落地时的机械能为( )A .mgHB .mghC .mg (H+h )D .mg (H-h )3.关于物体的机械能是否守恒的叙述,下列说法中正确的是 ( )A .做匀速直线运动的物体,机械能一定守恒B .做匀变速直线运动的物体,机械能一定守恒C .外力对物体做功等于0时,机械能一定守恒D .物体若只有重力做功,机械能一定守恒4.如图,把质量为0.5Kg 的石块从10m 高处以30° 角斜向上方抛出,初速度是v 0=5 m/s ,求石块落地时的速度的大小.(忽略空气的阻力,g =10m/s 2)。
机械能守恒定律(二)学案 Microsoft Word 文档 (5)(1)(1)
高级中学高一物理自主探究学案班级 姓名 学号内容:机械能守恒定律(二) 课时:1课时 年级:高一 编号:35 编者:谢荣洲1.(单选)关于机械能是否守恒的叙述,正确的是 ( )A .作匀速直线运动的物体的机械能一定守恒B .作匀变速运动的物体机械能不可能守恒C .外力对物体做功为零时,机械能一定守恒D 只有重力对物体做功,物体机械能一定守恒 2.(单选)如图,在地面上以速度v 0抛出质量为m 的物体,抛出后的物体落到比地面低h 的海平面上,若以地面为零势能的参考面且不计空气阻力,则下列说法中不正确的是 ( ) A.物体落到海平面时的重力势能为mgh B.重力对物体做功为mghC.物体在海平面上的动能为mv 20/2+mgh D. 物体在海平面上的机械能为mv 20 /23.(双选)两个质量不同的物块A 和B底部,如图所示,它们的初速度均为零,则下列说法中正确的是( ) A.下滑过程中重力做的功相等 B.它们到达底部时动能相等C.它们到达底部时速率相等D.物块A 在最高点时的机械能和它到达最低点的机械能相等4.(双选)如图所示,两质量相同的小球A 和B 分别用线悬在等高的O 1和O 2点,A 球的悬线比B 球的长,把两球的悬线均拉到水平后将小球无初速释放,则经最低点时(以悬点为零势能面)( )A. A 球的速度等于B 球的速度B. A 球的动能大于B 球的动能C. A 球的机械能大于B 球的机械能D. A 球的机械能等于B 球的机械能5.(双选)如图所示,小球自a 点由静止自由下落,到b 点时与弹簧接触,到c 点时弹簧被压缩到最短,若不计弹簧质量和空气阻力,在小球由a →b →c 的运动过程中( ) A.小球和弹簧总机械能守恒 B.小球的重力势能随时间均匀减少C.小球在b 点时动能最大.D.到c 点时小球重力势能的减少量等于弹簧弹性势能的增量 6.质量m=50kg 的跳水运动员,从1m 跳板上跳起,最后以v=10m/s 的速度入水,不计空气阻力,取g=10m/s 2,求:(1)跳板对运动员做的功是多少?(2)运动员在空中的最大高度离跳板多高?b c7. 一物体以初速度v 0沿光滑斜面上升,试求:(1)物体能上升的最大高度。
高一物理《验证机械能守恒定律》(教案)
实验:验证机械能守恒定律【教材分析】本节课的主要内容是定量验证自由落体运动的机械能守恒。
使学生真正理解实验目的、实验原理、实验注意事项及误差来源。
体现重视过程的教学理念。
【教学目标】一、知识与技能1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度.2.掌握验证机械能守恒定律的实验原理.二、过程与方法通过用纸带与打点计时器来验证机械能守恒定律,体验验证过程和物理学的研究方法.三、情感态度与价值观通过实验验证,体会学习的快乐,激发学习的兴趣;通过亲身实践,树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观.培养学生的观察和实践能力,培养学生实事求是的科学态度.【教学重点】掌握验证机械能守恒定律的实验原理.【教学难点】验证机械能守恒定律的误差分析及如何减小实验误差的方法.【高考分析】本节课在近四年高考中未出过题,但是在高考实验题中属于重点。
用加以重视,特别是实验原理和注意事项。
【教学方法】探究、讲授、讨论、练习【教具】重物、电磁打点计时器以及纸带、复写纸片、低压电源及两根导线、铁架台和铁夹、刻度尺、小夹子.【教学过程】(一)引入新课师:复习一下什么叫做机械能守恒定律?生:在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变.这叫做机械能守恒定律.师:机械能守恒的条件是什么?生:只有重力和弹力做功.师:自由落体运动中机械能是不是守恒?生:自由落体运动中物体只受到重力的作用,这个过程只有重力做功,所以机械能是守恒的.(二)进行新课1、推导出机械能守恒定律在本实验中的具体表达式。
在图1中,质量为m 的物体从O 点自由下落,以地作零重力势能面,下落过程中任意两点A 和B 的机械能分别为:E A =A A mgh mv +221, E B =B B mgh mv +221 如果忽略空气阻力,物体下落过程中的机械能守恒,于是有 E A =E B ,即A A mgh mv +221=B B mgh mv +221上式亦可写成B A A B mgh mgh mv mv -=-222121 该式左边表示物体由A 到B 过程中动能的增加,右边表示物体由A 到B 过程中重力势能的减少。
人教版高中物理必修第2册 机械能守恒定律习题课导学案
4.学习方式和环节:
观看视频课学习,适时控制播放,按老师指令完成相应的课上学习任务。
学习环节主要有:
环节一:机械能守恒的判定
【例】下列几个物理过程中,机械能守恒的是(不计空气阻力) ()
A.物体沿光滑曲面自由下滑的过程
B.气球匀速上升的过程
C.在拉力作用下,物体沿斜面匀速上滑的过程
D.将物体竖直向上抛出,物体上升的过程
导学案
1.课题名称:
人教版高一必修2物理第八章机械能守恒定律——机械能守恒定律习题课
2.学习任务:
(1)进一步理解机械能守恒的条件及其判定;
(2)能灵活应用机械能守恒定律的表达方式列方程解决一些实际问题;
(3)在多个物体组成的系统中,会应用机械能守恒定律解决相关问题。
3.学习准备:
准备好教材(没有纸质版看电子版)及笔记本。边观看边做记录。
解题步骤:
1.
2.
3.
4.
“单个”物体的机械能守恒
【例】如图,在水平台面上的A点,一个质量为m的物体以初速度v0被抛出,不计空气阻力,求它到达B点的速度大小。
“多个”物体的机械能守恒
【例】如图所示,轻绳跨过光滑的定滑轮,两端悬挂质量分别为m和M的物体,且M大于m,用手托住M,使两物体处于等高的水平位置。撤开手让M由静止释放,求当M下降h时的速度(M下降h时没触地,不考虑空气阻力)。
判断机械能是否守恒的方法总结:
【例】如图,一子弹以水平速度射入木块并留在其中,再与木块一起共同摆到最大高度的过程中,下列说法正确的是()
A.子弹弹和木块的总机械能守恒
D.子弹击中木块后,与木块一同摆到最大高度的过程中,子弹和木块组成的系统机械能守恒
环节二:机械能守恒定律应用
高中物理《机械能守恒定律》教学教案(6篇)
高中物理《机械能守恒定律》教学教案(6篇)篇一:重点、难点分析篇一1.机械能守恒定律是本章教学的重点内容,本节教学的重点是使学生掌握物体系统机械能守恒的条件;能够正确分析物体系统所具有的机械能;能够应用机械能守恒定律解决有关问题。
2.分析物体系统所具有的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能,是本节学习的难点之一。
在教学中应让学生认识到,物体重力势能大小与所选取的参考平面(零势面)有关;而重力势能的变化量是与所选取的参考平面无关的。
在讨论物体系统的机械能时,应先确定参考平面。
3.能否正确选用机械能守恒定律解决问题是本节学习的另一难点。
通过本节学习应让学生认识到,从功和能的角度分析、解决问题是物理学的重要方法之一;同时进一步明确,在对问题作具体分析的条件下,要能够正确选用适当的物理规律分析、处理问题。
篇二:说明篇二势能是相互作用的物体系统所共有的,同样,机械能也应是物体系统所共有的。
在中学物理教学中,不必过份强调这点,平时我们所说物体的机械能,可以理解为是对物体系统所具有的机械能的一种简便而通俗的说法。
篇三:教学目标篇三1.在已经学习有关机械能概念的基础上,学习机械能守恒定律,掌握机械能守恒的条件,掌握应用机械能守恒定律分析、解决问题的基本方法。
2.学习从功和能的角度分析、处理问题的方法,提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。
篇四:小结篇四1.在只有重力做功的过程中,物体的机械能总量不变。
通过例题分析要加深对机械能守恒定律的理解。
2.应用机械能守恒定律解决问题时,应首先分析物体运动过程中是否满足机械能守恒条件,其次要正确选择所研究的物理过程,正确写出初、末状态物体的机械能表达式。
3.从功和能的角度分析、解决问题,是物理学研究的重要方法和途径。
通过本节内容的学习,逐步培养用功和能的观点分析解决物理问题的能力。
4.应用功和能的观点分析处理的问题往往具有一定的综合性,例如与圆周运动或动量知识相结合,要注意将所学知识融汇贯通,综合应用,提高综合运用知识解决问题的能力。
高中物理7.8机械能守恒定律学案 新人教版必修
高中物理7.8机械能守恒定律学案新人教版必修【教学目标】1、明确机械能守恒定律,知道其含义以及使用条件2、能准确判断具体运动过程,机械能是否守恒。
3、熟练应用机械能守恒定律解题4、通过理解守恒的思想体会物理学的和谐之美【教学重点】判断具体运动过程,机械能是否守恒【教学难点】应用机械能守恒定律解题【教学内容】一、教材要点(一)知识回顾1、机械能包括和即表达式为(二)机械能守恒定律1、定性分析情境1:钢球用细绳悬起,请一同学靠近,将钢球偏至同学鼻尖处释放,摆回时钢球能否打到该同学鼻子(联系到伽利略理想实验)你能回答为什么吗?情境2:竖直上抛一个小球,若不计空气阻力,试分析在上升和下落(未落地前)的能量转化?上升:下落:2、定量推导一个质量为m的小球自由下落,当下落到距离地面高为h1处速度为v1,下落到距地面高为h2处,速度为v2,试推导初状态机械能和末状态机械能之间的关系?提示:在下落过程中,设重力做功为WG由动能定理得:由重力做功与重力势能变化量关系得:整理得:可见,在的物体系统内,动能与重力势能可以互相转化,而总的机械能保持不变同理,在的物体系统内,动能与弹性势能可以互相转化,而总的机械能保持不变3、结论(1)机械能守恒定律:(2)条件:没有外力对系统做功包括以下三种情况①②③(3)表达式以及含义:①②③二、例题解析1、分析下列情况下机械能是否守恒?为什么?A、跳伞运动员从空中匀速下落过程B、物体以8m/s2在空中下落过程C、物体作平抛运动过程D、物体在细线拉力作用下沿光滑斜面上滑过程E、物体所受合外力为零,重力对物体做正功F、物体所受合外力为零,重力对物体做负功G、物体以不变的速率在竖直平面内做曲线运动A、甲图中,物体A将弹簧压缩过程中,A机械能守恒B、乙图中,在大小等于摩擦力的拉力下沿斜面下滑时,物体B的机械能守恒C、丙图中,不计任何阻力时A加速下落,B加速上升过程中,A、B机械能守恒Av甲D、丁图中,小球沿水平面做匀速圆锥摆运动时,小球的机械能守恒丁A Bv丙BFv乙三、课堂小结四、基础巩固(一)机械能守恒定律与生活的联系A1、有一种地下铁道,车站站台建的高些,车辆进站时要上坡,出站时要下坡,设站台高度为2m,进站车辆到达坡下A点时,速度为25、2km/h,此时切断电动机电源,车站能不能冲到站台上?如果能够,到达站台上的速度是多大?(二)机械能守恒条件判断2、下列说法正确的是()A、用绳子拉着物体匀速上升,只有重力和绳的拉力对物体做功,机械能守恒B、做竖直上抛运动的物体,只有重力对物体做功,机械能守恒C、沿光滑斜面自由下滑的物体,只有重力对物体做功,机械能守恒D、用水平拉力使物体沿光滑水平面做匀加速直线运动运动,机械能守恒3、如图所示,一轻弹簧的一端固定于O点,另一端系一重物,将重物从与悬点O在同一水平面且弹簧保持原长的A点无初速度释放,让他自由下摆,不计空气阻力,则在重物由A点摆向最低点B的过程中()ABOA、弹簧与重物的总机械能守恒B、弹簧的弹性势能增加C、重物的机械能守恒D、重物的机械能增加(三)单个物体机械能守恒4、以10m/s的速度将质量为m的物体从地面竖直上抛,若忽略空气阻力则(1)物体上升的最大是多少?(2)上升过程中在何处重力势能与动能相等?5、如图所示,轻弹簧一端与墙相连,质量为4kg的木块沿光滑的水平面以v0=5m/s的速度运动并压缩弹簧K,则弹簧在被压缩的过程中的最大弹性势能以及木块的速度为v1=3m/s时弹簧的弹性势能分别为多少?v0(四)系统机械能守恒6、如图所示,是一个横截面为半圆、半径为R的光滑圆柱面,一根不可伸长的细绳两端分别系着物体A、B,且mA=2mB,由图示位置从静止开始释放A物体,当物体B达到圆柱顶点时,求绳的张力对物体B所做的功?ABR(五)对不能视为质点的物体应用机械能守恒定律7、如图所示,在光滑水平桌面上,放置一根长为L的链条,链条沿桌边挂在桌外的长度为h,链条由静止开始释放,求链条全部离开桌面时的速度是多少?h五、课后训练θ1、把一个小球用细绳悬挂起来,就成为一个摆(如图),摆长为L ,最大偏角为θ。
机械能守恒定律(一)学案1Microsoft Word 文档 (2)
高级中学高一物理自主探究学案班级 姓名 学号内容:机械能守恒定律(一) 课时:1课时 年级:高一 编号:33 编者:谢荣洲日期:2012-5-171.如图所示,在水平台面上的A 点,一个质量为m 的物体以速度v 0被抛出。
不计空气阻力,当它到达B 点时的动能为( )A .mv 02/2 + mgH B. mv 02/2 + mgh C.mgH –mgh D. mv 02/2 + mg(H-h)2、某人用手将1kg 物体由静止向上提起1m ,这时物体的速度为2m/s ,则下列说法正确的是(g=10m/s ) ( )A .手对物体做功10JB .合外力做功2JC .合外力做功12JD .物体克服重力做功12J1. 什么叫机械能?2. 试以蹦床运动员为例子,分析其在上升和下降过程中的动能和势能之间的相互转化情况。
3. 动能和势能之间的相互转化是通过什么来实现的?你还能举出生活中其他动能和势能之间相互转化的实例吗?4. 机械能守恒定律的理论推导:设一个质量为m 的小球自A 点开始下落。
经过高度为h 1的B 点(初位置)时速度为v 1;下落到h 2的C 点(末位置)时速度为v 2.(1)根据动能定理,写出从B 到C 过程中重力做功的表达式;(2) 写出由重力做功与重力势能变化的关系式;(3) 由以上所得到的两条式子,可得到在B 处的机械能和在C 处的机械能有什么特点?写出关系式。
5.机械能守恒定律(1)机械能守恒定律的内容是:。
(2)守恒的条件是:。
(3)“只有重力做功”的含义是:。
6. 下列物体在运动过程中,机械能守恒的有()A.沿粗糙斜面下滑的物体B.沿光滑斜面自由下滑的物体C.从树上下落的树叶D.在真空管中自由下落的羽毛7. 小球在做自由落体运动的过程中,下列说法正确的是()A.小球的动能不变B.小球的重力势能增大C.小球的机械能减小D.小球的机械能守恒8.一跳水运动员站在h=10m的高台上做跳水表演,已知运动员跳离跳台时的速度v0=5m/s, 求运动员落至水面时速度v的大小。
人教版高一物理 《机械能守恒定律复习》 教案
教学重点:
梳理功和能量相关概念与规律,形成功能分析的系统思维能力。
针对不同的物理模型和情境,合理选择物理规律解决问题。
教学难点:
对物体的物理分析是否全面和准确,如何根据不同的物理情境选择合适的物理规律。
教学过程(表格描述)教案源自教学基本信息课题机械能守恒定律
学科
物理
学段:高一第三学段
年级
高一
教材
书名:普通高中教科书《物理》必修第二册
出版社:人民教育出版社
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
物理观念:深入理解能量概念在处理力学问题时的一般性,树立能量守恒的观念,运用功和能的思想分析生活中的比较复杂的运动现象。
科学思维:理解功能关系和能量守恒定律在解决动力学问题时的灵活性与广泛的适用性。
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、章节知识复习
1、复习功和功率的概念,总结求功的各种方法;
2、复习各种能量的概念以及和做功的关系;
3、复习机械能守恒定律和能量守恒定律;
4、复习实验验证机械能守恒定律。
梳理本章的知识结构,形成功和能的知识体系。
二、力学分析方法回顾
回顾受力分析、过程分析、做功分析和能量分析这四种力学基本分析的目的、方法和要求
通过细致的例题分析,落实思维和科学能力的实践运用。
五、课堂小结
简要概括本章的要点,强调练习和运用。
结束全章学习。
再次强调物理分析的重要性。
三、解题步骤回顾
复习明确对象和过程,力学分析,选择物理规律和准确书写表达式,求解和检验的力学问题基本求解步骤
通过解题步骤的复习,帮助学生牢固掌握系统求解力学问题的基本模式,培养科学的思维能力和习惯
高中物理 第七章 机械能守恒定律 第9节 实验:验证机械能守恒定律学案 新人教版必修2-新人教版高一
第9节 实验,:验证机械能守恒定律[知识概要]一、实验目的1.会用打点计时器打下的纸带计算物体的运动速度和位移.2.探究自由落体运动物体的机械能守恒.二、实验原理让物体自由下落,在忽略阻力情况下,探究物体的机械能守恒,有两种方案探究物体的机械能守恒:1.以物体下落的起始点O 为基准,测出物体下落高度h 时的速度大小v ,若12mv 2=mgh 成立,则可验证物体的机械能守恒.2.测出物体下落高度h 过程的初、末时刻的速度v 1、v 2,若关系式12mv 22-12mv 21=mgh 成立,则物体的机械能守恒.一、实验目的验证机械能守恒定律.二、实验原理在自由落体运动中,若物体下落高度h 时的速度为v ,则有mgh =12mv 2.故只需借助打点计时器,通过纸带测出重物某时刻的下落高度h 和该时刻的瞬时速度v ,即可验证机械能守恒定律.三、实验器材铁架台(带铁夹)、打点计时器、重物(带纸带夹)、纸带(数条)、复写纸、导线、毫米刻度尺、学生电源.四、实验步骤1.按图所示把打点计时器固定在铁架台上,用导线把打点计时器与电源连接好.2.把纸带的一端用夹子固定在重物上,另一端穿过打点计时器的限位孔,用手竖直提起纸带使重物停靠在打点计时器附近.3.先接通电源,后松开手,让重物带着纸带自由下落.4.重复几次,得到3~5条打好点的纸带.5.选取点迹较为清晰,且第1、2两计时点间距接近 2__mm 的一条纸带,纸带上第1个点记为O ,然后在距离点O 较远的地方选取相等时间间隔的点,依次标上1、2、3…用刻度尺测出对应的下落高度h 1、h 2、h 3…6.计算出各点对应的瞬时速度v 1、v 2、v 3…7.计算出各点对应的势能减少量mgh n ,并和动能增加量12mv 2n 进行比较.要点1|注意事项和误差分析1.注意事项(1)实验中安装打点计时器时,限位孔必须在同一竖直线上,以减少摩擦阻力.打点计时器离地面高度约1 m ,实验用的纸带60 cm 左右即可.(2)实验时,必须先接通电源,让打点计时器工作正常以后才能松开纸带,让重物下落.(3)纸带上端要用手提着使其静止,这样可保证下落的初速度为零,并且纸带上打出的第一个点是清晰的一个小点.(4)测量下落高度时,都必须从起点算起,为了减小测量h值的误差,选取的各个计数点要离起始点远些.(5)实验中重物和纸带下落过程中要克服阻力(主要是打点计时器限位孔的阻力)做功,所以动能的增加量ΔE k一定小于重力势能的减少量ΔE p.(6)铁架台上固定打点计时器的夹子不可伸出太长,以防铁架台翻倒.2.误差分析(1)偶然误差:测量相关长度时带来的误差,减小的方法是多测几次取平均值.(2)系统误差:实验过程中要克服阻力(包括空气阻力和打点计时器阻力)做功,故动能的增加量ΔE k必定稍小于重力势能的减少量ΔE p.(3)电源频率不稳定也会带来误差.(1)如图所示为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置.关于这一实验,下列说法中正确的是________.A.需使用天平测出重物的质量B.应先释放纸带,后接通电源打点C.需使用秒表测出重物下落的时间D.测出纸带上两点迹间的距离,可知重物相应的下落高度(2)实验时,应使打点计时器的两个限位孔在同一竖直线上.这样做可以________(选填“消除”“减小”或“增大”)纸带与限位孔之间的摩擦.(3)在实际测量中,重物减少的重力势能通常会________(选填“略大于”“等于”或“略小于”)增加的动能.【思路点拨】 正确解答本题需要掌握:理解该实验的实验原理;实际实验中,重锤要受到空气阻力,纸带和打点计时器限位孔之间有摩擦力,故重物下落时要克服这些阻力做功,重力势能不能全部转化为动能.【解析】 (1)根据mgh =12mv 2,可知不需要测量重物的质量m ,故A 错误;开始记录时,应先给打点计时器通电打点,然后再释放重锤,让它带着纸带一同落下,如果先放开纸带让重物下落,再接通打点计时器的电源,由于重物运动较快,不利于数据的采集和处理,会对实验产生较大的误差,故B 错误;我们可以通过打点计时器计算时间,不需要秒表,故C 错误;测出纸带上两点迹间的距离,可知重物相应的下落高度,故D 正确.故选D .(2)打点计时器的两个限位孔如果不在在同一竖直线上.纸带运动中就会与限位孔之间有摩擦,重物下落时要克服这个阻力做功,重力势能不能全部转化为动能,实验存在误差.纸带与限位孔之间的摩擦是无法避免的,这样做只能减小纸带与限位孔之间的摩擦.(3)实际实验中,重锤要受到空气阻力,纸带和打点计时器限位孔之间有摩擦力,故重物下落时要克服这些阻力做功,重力势能不能全部转化为动能,有一小部分转化为内能,故重物减少的重力势能通常会略大于增加的动能.【答案】 (1)D (2)减小 (3)略大于用如图1所示的实验装置验证机械能守恒定律,实验所用的电源为学生电源,输出电压为6 V 的交流电和直流电两种.重锤从高处由静止开始下落,重锤上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点痕进行测量,验证机械能守恒定律.(1)(多选)下面列举了该实验的几个操作步骤:A .按照图示的装置安装器件;B .将打点计时器接到电源的“直流输出”上;C .用天平测出重锤的质量;D .释放悬挂纸带的夹子,同时接通电源开关,打出一条纸带;E .测量纸带上某些点间的距离;F .根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能.其中没有必要进行或者操作不当的步骤是________________.(将其选项对应的字母填在横线处)(2)已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz.查得当地的重力加速度g =9.80 m/s 2.测得所用重锤的质量为1.00 kg.实验中得到一条点迹清晰的纸带,把第一个点记作O ,每两个计数点之间有四点未画出,另选连续的3个计数点A 、B 、C 作为测量的点,如图2所示.经测量知道A 、B 、C 各点到O 点的距离分别为50.50 cm 、86.00 cm 、130.50 cm.根据以上数据,计算出打B 点时重锤的瞬时速度v B =________m/s ;重锤由O 点运动到B 点,重力势能减少了________J ,动能增加了________J(保留3位有效数字).并可得出的结论是________________________.解析:(1)验证动能的增加量和重力势能的减小量是否相等,mgh =12mv 2,质量可以约去,不必要用天平测量重锤的质量,C 操作步骤不必要;打点计时器应接在电源的“交流输出”上,B 操作步骤不当;在实验的操作中,应先接通电源再释放纸带,D 操作步骤不当.(2)根据匀变速直线运动规律可知,B 点的瞬时速度v B =x AC 2T=4.00 m/s ,重锤由O 点运动到B 点,重力势能减少了ΔE p =mgh =8.43 J ,动能的增加量ΔE k =12mv 2B =8.00 J .在误差允许的范围内,重锤自由下落机械能守恒.答案:(1)BCD (2)4.00 8.43 8.00 在误差允许的范围内,重锤自由下落机械能守恒名师方法总结实验中,需保持提纸带的手不动,待接通电源,打点计时器工作稳定后再释放纸带让重锤下落;选取纸带时,本着点迹清晰且第1、2两点间距离接近2 mm 的原则;不需要测量重锤的质量,只需证明12v 2n =gh n 就可以了.要点2|实验数据的处理方法1.公式法:本实验不需要测出物体的质量m ,只需要验证mgh =12mv 2,即gh =12v 2即可. 2.图象法:以v 22为纵轴,h 为横轴,画出v 22h 的图象,得到一条过原点的直线,斜率表示加速度g ,这是另一种处理数据的方法. 3.变形公式法:纸带上任取两点A 、B 点,测出h AB ,计算出v 2A 2-v 2B 2的值,在误差允许的范围内,gh AB =v 2A 2-v 2B 2,则机械能是守恒的. 4.速度的计算 根据匀变速直线运动的规律,利用纸带上的数据计算瞬时速度v =h n +1-h n -12T.典例2 用图示装置验证机械能守恒定律.实验前调整光电门位置使小球下落过程中球心通过光电门中的激光束.实验中通过断开电磁铁开关使小球从A 点下落,经过光电门B ,记录挡光时间Δt ,测出小球在AB 间下落的距离h .竖直平移光电门B ,重复上述步骤,测得多组h 及相应的Δt ,已知当地重力加速度为g .(1)实验中还需测量的物理量是____________.(2)小球通过光电门速度的表达式为v =____________.(3)根据测量数据描绘1Δt 2h 图象,能否仅依据图象是过原点的直线就得出机械能守恒的结论?________,理由是________________________________.【思路点拨】 (1)该题利用自由落体运动来验证机械能守恒,因此需要测量物体自由下落的高度h AB ,以及物体通过B 点的速度大小,在测量速度时我们利用小球通过光电门的平均速度来代替瞬时速度,因此明白了实验原理即可知道需要测量的数据;(2)利用小球通过光电门的平均速度来代替瞬时速度;(3)根据机械能守恒的表达式可以求出所要求的关系式,然后分析答题.【解析】 (1)实验需要求出小球经过光电门时的速度,需要测出小球的直径d .(2)利用小球通过光电门的平均速度来代替瞬时速度,故v =d Δt. (3)根据机械能守恒的表达式有mgh =12mv 2, 即1Δt 2=2gd 2h , 不能依据图象是过原点的直线就得出机械能守恒的结论,当斜率近似等于2g d 2,才能判断小球下落过程中机械能守恒. 【答案】 (1)小球直径d (2)d Δt (3)不能 斜率近似等于2g d 2,才能判断小球下落过程中机械能守恒利用如图所示装置进行验证机械能守恒定律的实验时,需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v 和下落高度h .某班同学利用实验得到的纸带,设计了四种测量方案,正确的是 ( )A .用刻度尺测出物体下落的高度h ,并测出下落时间t ,通过v =gt 计算出瞬时速度vB .用刻度尺测出物体下落的高度h ,并通过v =2gh 计算出瞬时速度vC .根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度,等于这点前后相邻两点间的平均速度,测算出瞬时速度v ,并通过h =v 22g计算出高度h D .用刻度尺测出物体下落的高度h ,根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度,等于这点前后相邻两点间的平均速度,测算出瞬时速度v解析:自由落体运动只受重力,机械能守恒.如果把重物的实际运动看成自由落体运动,再运用自由落体的规律求解速度,那么就不需要验证,A 、B 、C 选项错误,D 选项正确.答案:D名师方法总结(1)利用gh =v 22来验证机械能守恒定律时,须保证打第一个点时的速度为零. (2)无论是利用gh 与v 22还是gh AB 与v 2B 2-v 2A 2来验证机械能守恒定律,速度v 均应利用该点前后相邻两点间的平均速度来求解,而不能用v =2gh 或v =gt 来求解.要点3|创新设计性实验验证机械能守恒定律的实验一般是利用自由落体运动来实现的,但可以通过变通实验装置,变通实验操作方法,达到验证实验的目的,解决此类问题的关键是了解实验目的、实验装置以及操作过程,明确实验原理,从而进一步分析需要测量的物理量,找出各量之间的关系,确定验证的表达式.典例3 有一种“傻瓜”照相机,其光圈(进光孔径)随被拍摄物体的亮度自动调节,而快门(曝光时间)是固定不变的.一位同学利用“傻瓜”照相机来做“验证机械能守恒定律”的实验.(1)首先这个同学事先测定了相机的曝光时间为t .(2)这位同学提出了下述实验方案:他从墙面前某点O ,使一个小石子自由落下,对小石子照相得到如图甲的照片,由于小石子的运动,它在照片上留下一条模糊的径迹AB .通过测量OA 的距离为h ,AB 的距离为x ,当地的重力加速度为g ,由于相机曝光时间很短,可以认为A 点的速度近似等于AB 段的平均速度.则石子划过A 点时的速度大小v =__________(用题中给出的物理量字母表示).(3)多次改变高度h ,重复上述实验,作出x 2随h 变化的图象如图乙所示,当图中已知量X 、H 和重力加速度g 及曝光时间为t 满足表达式______________时,可判断小球下落过程中机械能守恒.【思路点拨】 根据极短时间内的平均速度等于瞬时速度求出石子划过A 点时的速度大小.抓住重力势能的减小量与动能的增加量相等,得出X 、H 和重力加速度g 及曝光时间为t 满足的表达式.【解析】 (2)根据极短时间内的平均速度等于瞬时速度知,石子划过A 点的速度大小v =x t .(3)若机械能守恒,有mgH =12mv 2=12m x 2t 2,即gH =X 22t 2. 【答案】 (2)x t (3)gH =X 22t 2 如图所示装置可用来验证机械能守恒定律.摆锤A 拴在长L的轻绳一端,另一端固定在O 点,在A 上放一个小铁片,现将摆锤拉起,使绳偏离竖直方向成θ角时由静止开始释放摆锤,当其到达最低位置时,受到竖直挡板P 阻挡而停止运动,之后铁片将飞离摆锤而做平抛运动.(1)为了验证摆锤在运动中机械能守恒,必须求出摆锤在最低点的速度.为了求出这一速度,实验中还应该测量哪些物理量?________________________________________________________________________.(2)根据测得的物理量表示摆锤在最低点的速度v =________________.(3)根据已知的和测得的物理量,写出摆锤在运动中机械能守恒的关系式为________________.解析:(1)本实验利用平抛运动规律求解摆锤在最低点的速度,需要测量遇到挡板后铁片的水平位移x 和竖直下落高度h .(2)根据平抛运动规律,x =vt ,h =12gt 2,联立解得v =x g 2h. (3)重锤下落过程中机械能守恒,mgL (1-cos θ)=12mv 2,代入(2)中数据得,L (1-cos θ)=x24h.答案:(1)遇到挡板后铁片的水平位移x和竖直下落高度h(2)xg2h(3)L(1-cosθ)=x24h名师方法总结无论用什么方法验证机械能守恒定律,都要选取研究对象,找出重力势能的减少量和动能增加量的关系.【强化基础】1.(多选)下面列举的各个实例中,机械能守恒的是( )A.一小球在粘滞性较大的液体中匀速下落B.水平抛出的物体(不计空气阻力)C.拉住一个物体沿光滑斜面匀速上升D.物体在光滑斜面上自由下滑解析:一小球在粘滞性较大的液体中匀速下落,动能不变,势能减小,机械能减小,选项A错误;水平抛出的物体(不计空气阻力)只有重力做功,机械能守恒,选项B正确;拉住一个物体沿光滑斜面匀速上升,动能不变,势能增加,故机械能变大,选项C错误;物体在光滑斜面上自由下滑,只有重力做功,机械能守恒,选项D正确.故选BD.答案:BD2.某位同学做“验证机械能守恒定律”的实验,下列操作步骤中错误的是( ) A.把打点计时器固定在铁架台上,用导线连接到低压交流电源B .将连有重锤的纸带穿过限位孔,将纸带和重锤提升到一定高度C .先释放纸带,再接通电源D .更换纸带,重复实验,根据记录处理数据解析:“在验证机械能守恒定律”的实验中,应先接通打点计时器的电源,打点计时器稳定工作后再释放纸带,故选项C 说法是错误的.答案:C3.在验证机械能守恒定律的实验中,需要直接测量的物理量是( )A .重锤的质量B .重锤下落的时间C .重锤下落的高度D .重锤的瞬时速度解析:在不需要求动能和势能值时,不必测出重物质量,只要12(v 22-v 21)=g Δh 就能验证机械能守恒;重锤下落时间不需要测;重锤的瞬时速度不是直接测的物理量.答案:C4.“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示,实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能,其主要原因是( )A .重物的质量过大B .重物的体积过小C .电源的电压偏低D.重物及纸带在下落时受到阻力解析:本实验中重物增加的动能略小于减少的重力势能的原因是重物及纸带在下落时受到阻力,D选项正确.答案:D【巩固易错】5.(多选)(2018·嘉兴模拟)如图实验器材中,能用于“探究小车速度随时间变化的规律”“探究加速度与力质量的关系”“探究做功与物体速度变化的关系”“验证机械能守恒定律”四个分组实验的是( )A BC D解析:“探究小车速度随时间的变化规律”需要的器材有:小车、打点计时器和纸带、钩码、刻度尺等;“探究加速度与力、质量的关系”需要的器材有:小车、打点计时器和纸带、天平、砝码、钩码、刻度尺等;“探究做功与物体速度变化的关系”需要的器材有:小车、打点计时器和纸带、橡皮筋、刻度尺等;“验证机械能守恒定律”需要的器材有:重锤、铁架台、打点计时器和纸带、刻度尺等,用于这四个实验都用到的器材是打点计时器和刻度尺,C、D选项正确.答案:CD6.(2018·湖南模拟)某同学用如图甲所示的装置“验证机械能守恒定律”,他进行的部分操作步骤如下:(1)将两光电门固定在铁架台上,如图甲;(2)用螺旋测微器测量圆柱形重锤的高度L 如图乙所示,则L =________mm ;(3)接通光电门电源;(4)将重锤从光电门正上方由静止释放,让重锤下落并穿过两光电门;(5)若重锤通过光电门1、光电门2时,计时器记录下的时间分别为Δt 1、Δt 2.重锤的高度用L 表示,若已知当地的重力加速度为g ,要验证重锤从光电门1到光电门2的过程中机械能守恒,还需要测量的物理量是________________(写出物理量并用相关字母表示).(6)需要验证的表达式为__________________(用相关字母表示).解析:(2)螺旋测微器的读数等于固定刻度读数加上可动刻度读数,需估读.螺旋测微器的固定刻度读数为11 mm ,可动刻度读数为0.01×20.6 mm =0.206 mm ,则最终读数为11.206 mm.(5)(6)根据极限的思想可知,极短时间内的平均速度等于瞬时速度,重锤通过两个光电门的瞬时速度v 1=L Δt 1,v 2=L Δt 2,动能的增加量ΔE k =12mv 22-12mv 21=12m ⎝ ⎛⎭⎪⎫L Δt 22-12m ⎝ ⎛⎭⎪⎫L Δt 12.重力势能的减少量ΔE p =mgh .则需要验证的表达式是:mgh =12m ⎝ ⎛⎭⎪⎫L Δt 22-12m ⎝ ⎛⎭⎪⎫L Δt 12,即为:2gh =⎝ ⎛⎭⎪⎫L Δt 22-⎝ ⎛⎭⎪⎫L Δt 12,可知还需要测量的物理量是光电门1与光电门2之间的高度差h . 答案:(2)11.206(11.204~11.207)(5)光电门1与光电门2之间的高度差h(6)2gh =⎝ ⎛⎭⎪⎫L Δt 22-⎝ ⎛⎭⎪⎫L Δt 12 【能力提升】7.在“验证机械能守恒定律”的实验中(所用电源频率为50 Hz):(1)某同学用如甲图所示的装置进行实验,得到如乙图所示的纸带,把第一个点(初速度为零)记作O 点,测出点O 、A 间的距离为89.36 cm ,点A 、C 间的距离为17.24 cm ,点C 、E 间的距离为18.76 cm ,已知当地重力加速度为9.80 m/s 2,重锤的质量为m =1.0 kg ,则打点计时器在打O 点到C 点的这段时间内,重锤动能的增加量为________ J ,重力势能的减少量为________ J .(计算结果保留三位有效数字)(2)利用该装置可以测量重锤下落的加速度a =________ m/s 2.(计算结果保留三位有效数字) 解析:(1)利用匀变速直线运动的推论v C =x AE 4T =0.172 4+0.187 60.08=4.5 m/s ,则 ΔE k =12mv 2C =12×0.5×(4.5)2=10.1 J ,重锤由O 点运动到C 点时,重锤的重力势能的减少量ΔE p =mgh =0.5×9.8×(0.893 6+0.172 4) J =10.4 J.(2)根据Δx =aT 2得重锤下落的加速度a =Δx T 2=0.187 6-0.172 40.042=9.50 m/s 2.答案:(1)10.1 10.4 (2)9.508.(2018·浙江二模)“验证机械能守恒定律”的实验.(1)实验室提供了铁架台、夹子、导线、纸带等器材.为完成此实验,除了所给的器材,在图中还必须选取的实验器材是________.(2)下列方法有助于减小实验误差的是( )A.在重锤的正下方地面铺海绵B.必须从纸带上第一个点开始计算验证机械能是否守恒C.重复多次实验,重物必须从同一位置开始下落D.重物的密度尽量大一些(3)完成实验后,小明用刻度尺测量纸带距离时如图(乙),已知打点计时器每0.02 s 打一个点,则B点对应的速度v B=________m/s.若H点对应的速度为v H,重物下落的高度为h BH,重物质量为m,当地重力加速度为g,为得出实验结论完成实验,需要比较mgh BH与________________的大小关系(用题中字母表示).解析:(1)该实验中可以选用电磁打点计时器和学生电源或者是电火花计时器.在实验中需要刻度尺测量纸带上点与点间的距离从而可知重锤下降的距离,故需要毫米刻度尺.(2)在重锤的正下方地面铺海绵,目的是保护仪器,A选项错误;该实验是比较重力势能的减少量与动能增加量的关系,不一定要从纸带上第一个点开始计算验证,B选项错误;重复多次实验时,重物不需要从同一位置开始下落,C选项错误;选重物的密度尽量大一些,可以减小摩擦阻力和空气阻力的影响,从而减少实验误差,D选项正确.(3)根据刻度尺的读数规则可知,AC之间的距离x AC=5.40 cm.根据匀变速直线运动的规律可知,一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,B 点瞬时速度的大小v B =x AC 2T=1.35 m/s. 根据机械能守恒可知,mgh BH =12mv 2H -12mv 2B . 答案:(1)电磁打点计时器和学生电源(或者是电火花计时器)、毫米刻度尺 (2)D(3)1.35 12mv 2H -12mv 2B。
机械能守恒章节复习学案
机械能复习学案(4)制定人:陈志红审核:高一物理使用时间:2012.5.28 编号:1404【自主复习】一.功1力对物体做功的定义:。
2.恒力对物体做功大小的计算式为:,其中各量的物理意义是:;3.功的单位:;4.功是量,是量。
5.求合力功的方法:(1)(2)6.一对作用力和反作用力做功的特点⑴一对作用力和反作用力在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零。
⑵一对互为作用反作用的摩擦力做的总功可能为零(静摩擦力)、可能为负(滑动摩擦力),但不可能为正。
例1.一斜劈M方在水平地面上,在一水平衡力F的作用下匀速运动,斜劈上有一个木块m随斜劈一起运动(两者相对静止)。
求:恒力F、木块所受的摩擦力f和支持力各做多少功?例2. 如图所示,质量为m的小球用长L的细线悬挂而静止在竖直位置。
在下列三种情况下,分别用水平拉力F将小球拉到细线与竖直方向成θ角的位置。
在此过程中,拉力F做的功各是多少?⑴用F缓慢地拉;⑵F为恒力;⑶若F为恒力,而且拉到该位置时小球的速度刚A.θFL C.()θcosFL B.θsincosmgL1-FL D.()θ1-cos小结:求功时应注意二.功率1.功率的概念:;2.计算功率的两个公式:;对公式的说明:;3.功率是量,其单位:;4.机车的启动问题:(1)恒定功率启动:(2)匀加速启动:三.动能定理1.动能的概念:,物体动能的大小:,动能是量。
动能的变化:;2.动能定理的内容: ; 表达式: 。
例4. 将小球以初速度v 0竖直上抛,在不计空气阻力的理想状况下,小球将上升到某一最大高度。
由于有空气阻力,小球实际上升的最大高度只有该理想高度的80%。
设空气阻力大小恒定,求小球落回抛出点时的速度大小v 。
小结:动能定理的应用步骤例5.一个小球从距地面h 处自由下落,小球质量为m ,打入沙地深度为d , 求:沙地对小球的平均作用力f四.机械能1.重力做功的特点:① 重力做功与路径无关,只与 有关。
高一物理7.9《实验:验证机械能守恒定律》导学案 人教版必修2
验证机械能守恒定律实验自主落实学案1.实验目的:验证机械能守恒定律2.实验原理:(1)只有重力做功的自由落体运动中,物体的重力势能和动能可以互相转化,但总的机械能守恒.利用打点计时器在纸带上记录下物体自由下落的高度h 及计算出瞬时速度v ,从而验证物体在自由下落过程中重力势能的减少量ΔEp=mgh 与物体动能的增加量ΔEk=221mv 相等。
(2)纸带上某两点的距离等于重物下落的高度,这样就能得到下落过程中势能的变化。
再测出这两点的速度,从而得到它在各点的动能。
比较这两点动能变化和势能变化,就能验证机械能是否守恒。
3.实验器材:铁架台(带铁夹);打点计时器;重锤(带纸带夹);纸带;复写纸片;导线;毫米刻度尺;低压交流电源。
4.实验步骤:(1)装置:竖直架稳打点计时器,使打点计时器限位 孔与纸带在同一直线上,以减小纸带受到的阻力。
(2)将长约1 m 的纸带用小夹子固定在重物上后穿过打 点计时器,用手提着纸带,使重物静止在靠近打点计时器的地方。
(3)接通电源,松开纸带,让重物自由下落,计时器就在纸带上打下一系列的点。
(4)换几条纸带,重做上面的实验。
(5)在取下的纸带中挑选第一、二两点间距离接近2 mm 且点迹清楚的纸带进行测量,先记下第一点O 的位置,再任意取五个点1、2、3、4、5用刻度尺测量距O 点的相应距离如图所示:为了减小测量h 值的相对误差,选取的各个计数点要离起点远一些,纸带也不易过长,有效长度可在60 cm~80 cm 之内.(6)用公式th h v n n 211-+-=计算出各点对应的瞬时速度v1、v2、v3…… (7)利用公式Ep=mgh 计算出各计数点与第一个点的重力势能的减少量。
(8)比较动能增加量及重力势能的减少量的大小,看一看在误差允许的范围内两者是否相等,从而验证机械能是否守恒。
因不需要知道动能和势能的具体数值,所以不需要测量重物的质量。
5.实验误差的来源与分析(1)实验中,重物和纸带下落过程中要克服阻力(主要是打点计时器的阻力)做功,使得动能的增量必定稍小于重力势能减少量,造成系统误差.(2)再者,实验中长度的测量也可造成偶然误差.(3)其次,实验操作过程中,能否保证纸带上第一、二两个实验点间距等于2 mm,以确保打第一点时重锤速度为零,也是误差形成因素之一.典型题例导析例1. 做“验证机械能守恒定律”的实验步骤有:A.把打点计时器固定在铁架台上,并用导线将打点计时器接在低压交流电源上B.将连有重物的纸带穿过限位孔,用手提着纸带,让手尽量靠近打点计时器C.松开纸带、接通电源D.更换纸带,重复几次,选用点迹清晰且第1、2两点间距为2 mm 的纸带E.用天平称出物体的质量,利用mgh=221mv 验证机械能守恒定律 在上述实验步骤中错误的是__ ___和 _____。
高一年级物理 第七章机械能守恒定律教学设计
第七章机械能守恒定律教学设计 课题 3 功率(第二课时)
课型 专题
教 学 过 程 补充内容或错题订正
任务一 复习
1、功率:描述做功 的物理量
2、公式:P= = 任务二 自主思考一 1、汽车在水平路面行驶的时候受到哪些力的作用?汽车的加速度如何表示?画出示意图 2、汽车运行过程中,发动机的功率是指的牵引力的功率还是合外力的功率? 自主思考二:汽车在行驶过程中,其牵引力、行驶速度和功率有怎样的关系? 1、当功率P 一定时,F 与v 成 ,随着速度的增大,牵引力 。
2、当力F 一定时,功率P 与速度v 成 ,即速度越大,功率 。
任务三 教师引导 1、以恒定的功率启动 例一:汽车发动机的额定功率P =60k W ,若其总质量为m =5 t ,在水平路面上行驶时,所受阻力恒为F =5.0×103N ,则汽车保持恒定功率启动
时: 1、汽车所能达到的最大速度v max
2、当汽车加速度为2m/s 2时,速度是多大?
3、当汽车速度是6m/s 时,加速度是多大? 任务四 合作探究 2、以恒定的加速度启动
F t V t
例二:汽车发动机的额定功率P =60kW ,若其总质量为m =5 t ,在水平路
面上行驶时,所受阻力恒为F =5.0×103N ,若汽车以a =0.5m/s 2的加速度
由静止开始做匀加速运动,这一过程能维持多长时间?
F t
V
t。
人教版高一物理必修2——机械能守恒定律学案
高中物理必修2教学案 主备: 严健 做题: 单连瑞 审核人: 孙志军课 题:§7-1.2 追寻守恒量——能量 功,物体与地面间的动摩擦因数匀速提升,当拖车从A点水平移动的角度,求拖车对重物所做的功.高中物理必修2教学案 主备: 严健 做题: 单连瑞 审核人: 孙志军课 题:§7-2 功(2)下列说法正确的是(高中物理必修2教学案 主备: 严健 做题: 单连瑞 审核人: 孙志军课 题:§7-3 功率高中物理必修2教学案 主备: 严健 做题: 单连瑞 审核人: 孙志军课 题:§7-4 重力势能101层,地下3层,,是目前国内第一、世界第三高楼,如图所示.距地面341 m的第88层为高中物理必修2教学案主备: 严健做题: 单连瑞审核人: 孙志军课题:§7-6实验:探究功与速度变化的关系改变了牵引力做的功.从而探究牵引力做的功与小车获得的速度间的关系.③细绳④钩码若干⑤打点计时⑦毫米刻度尺六根相同的橡皮筋④钉子⑤打点计时器注:每条橡皮筋拉长的长度都一样)由表可以得出定性结论:设一条橡皮筋拉长到固定长度所做功为高中物理必修2教学案 主备: 严健 做题: 单连瑞 审核人: 孙志军课 题:§7-7 动能和动能定理(1)高中物理必修2教学案主备: 严健做题: 单连瑞审核人: 孙志军课题:§7-7动能和动能定理(2)高处自由落下,铅球进入沙坑后下陷高中物理必修2教学案 主备: 严健 做题: 单连瑞 审核人: 孙志军课 题:§7-8 机械能守恒定律(1)(.甲图中,物体A将弹簧压缩的过程中,物体A机械能守恒.乙图中,在大小等于摩擦力的拉力作用下沿斜面下滑时,物体B机械能守恒.丙图中,不计任何阻力,A加速下落,B加速上升过程中,A、B机械能守恒.丁图中,小球沿水平面做匀速圆周运动时,小球的机械能守恒的物体从地面上竖直向上抛出,若忽略空气阻力,高中物理必修2教学案 主备: 严健 做题: 单连瑞 审核人: 孙志军课 题:§7-8 机械能守恒定律(2)的光滑斜面上滚下,经有摩擦的水平地面再滚上另一光高中物理必修2教学案 主备: 严健 做题: 单连瑞 审核人: 孙志军课 题:§7-9 实验:验证机械能守恒定律实验步骤:①将气垫导轨放在水平桌面上,桌面高度不低于1 m,将导轨调至水平;②用游标卡尺测量挡光条的宽度为l=9.30 mm.③由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离s=________ cm.④将滑块移至光电门1左侧某处,待砝码静止不动时,释放滑块,要求砝码落地前挡光条已通过光电门2;⑤从数字计时器(图中未画出)上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间高中物理必修2教学案主备: 严健做题: 单连瑞审核人: 孙志军课题:§7-10能量守恒定律与能源高中物理必修2教学案主备: 严健做题: 单连瑞审核人: 孙志军课题:§7-11章末总结二、热点探究专题一动能定理和机械能守恒定律的应用1.应用动能定理应该注意(1)明确研究对象和研究过程,确定初、末状态的速度情况.(2)对物体进行正确的受力分析(包括重力、弹力等),弄清各力做功大小及功的正、负情况.(3)有些力在运动过程中不是始终存在,物体运动状态、受力等情况均发生变化,则在考虑外力做功时,必须根据不同情况分别对待,正确表示出总功.(4)若物体运动过程中包含几个不同的子过程,解题时,可以分段考虑,也可视为一个整体过程考虑,列出动能定理方程求解.2.机械能守恒定律(1)状态式E k1+E p1=E k2+E p2,理解为物体(或系统)初状态机械能与末状态机械能相等.(2)变量式①ΔE k=-ΔE p,表示动能与势能在相互转化的过程中,系统减少等于系统增加(或减少)的动能..如果一个物体在竖直平面内做变速圆周运动,同时满足机械能守恒条件,则进而应用牛顿运动定律求解;.对于平抛运动,我们常有两种处理方法:一是运用运动的合成与分解的知识将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动;二是运用动内壁光滑的薄壁细圆管弯成的,放置在竖等的半圆对接而成的,圆半径比细管内径。
高一物理人教版《机械能守恒定律》第一课时1教案
教案一、新课导入(幻灯片2-4)幻灯片2.大家还记得伽利略的理想斜面实验吗?让一个小球沿着斜面A从静止状态开始运动,小球将“冲”上另一个斜面B。
伽利略发现:无论斜面 B 是陡些还是缓些,小球的速度最后总会在斜面上的某点变为0。
如果没有摩擦,这点距斜面底端的竖直高度将与它出发时的高度相同。
斜面B越缓,小球运动的就越远。
而当斜面B变为水平面时,小球为了到达原有高度将永远运动下去。
由此,伽利略说明了,运动是不需要用力来维持的。
但今天我们要关注的是,在这个实验中,为什么小球总能够回到原来的高度呢?似乎小球能够达到的最大高度,在整个运动过程中被保留了下来。
幻灯片3.这样“不变的高度”还存在于其他的物理过程中吗?我们一起来看一个惊险的实验。
我们看到,老师在鼻尖处释放重球,而重球摆动回来后,冲向老师的鼻子,把老师吓得一个躲闪。
但我们再仔细观察一下,摆球其实刚好停在了老师原本鼻尖的位置。
这次我们加上箭头,再来看一次实验。
可以看到,重球也回到了它初始的高度。
从学生熟悉的伽利略斜面实验引入,结合“碰鼻”实验,引发学生思考和学习的兴趣。
引入“守恒量”的概念,将贯穿之后的整个探究过程。
在这两个实验中,小球似乎都“记得”自己的初始高度。
这说明,某种“东西”在小球的运动过程中是不变的。
在物理学研究中,我们把这种不变的“东西”叫做守恒量。
那让小球回到原来高度的守恒量,到底是什么呢?二、探究机械能守恒定律。
按照观察现象→提出猜想→理论分析→确认条件的步骤,探究重力做功时的机械能守恒定律,并类比推广到弹力做功情况。
(幻灯片5-27)1、追寻守恒量——动能与势能的转化幻灯片5-12 .以摆球实验为例,带领同学思考以下四个问题:(1) 思考1:实验过程中,球的动能是如何变化的?(2) 思考2:动能的变化,是由什么引起来的?(3) 思考3:重力做功会引起什么能量的变化?(4) 思考4:重力势能和动能一直都在变化,球为什么能刚好回到原位?通过讨论以上问题,得到如下表格:动能重力做功重力势能A→BC→B增大正功减小B→CB→A减小负功增大观察动能与势能的变化规律,我们看到,动能增大的时候,重力势能在减小;动能减小的时候,重力势能却增大。
高一物理人教版机械能守恒定律教学设计
教学设计(二)动能与势能的相互转化教师活动:展示图片,让学生分析能量转化情况。
1.运动的过山车2.沿斜坡向下运动滑雪者3.蹦极和蹦床上的运动学生活动:学生观察图片,思考问题,选出代表发表见解,认识动能和势能的转化。
根据动能和势能是紧密联系的,引入机械能的概念。
1.机械能概念:物体动能和势能统称为机械能。
2.表达式:E = E k + E p(三)机械能守恒定律1.探究活动探究一:动能和重力势能的转化情景1:质量为m 的小球自由下落,试写出物体在A 点和B 点时的机械能,并找到这两个机械能之间的数量关系。
(以地面为参考平面)学生活动:利用所学知识独立推导两点机械能的数量关系。
教师活动:巡视指导,及时解决学生可能遇到的困难,投影推导过程。
由动能定理 由功能关系 pA kA pB kB E E E E +=+即A B E E =(A 、B 两位置机械能不变) 情景2:教材图8.4-3所示小球在光滑曲面下滑的问题。
学生活动:阅读课本相关内容,用我们学过的动能定理以及重力的功和重力势能的关系,推导出物体在A 处的机械能和B 处的机械能相等。
结论:在只有重力做功的物体系统内,动能和重力势能可以相互转化, 而总的机械能保持不变。
探究二:动能与弹性势能的转化情景3:一小球套在光滑的横杆上,小球和弹簧相连,弹簧另一端固定在墙面上。
将物体向右拉到某一位置后自由释放,观察物体能否回到原位置,如果能说明了什么?并探讨小球受力情况及各力做功情况。
hh 2 h 1v 2 v 1kA kB G E E W -=kB kA G E E W -=学生活动:分组讨论,通过分析受力和做功,认识能量转化情况,交流后回答以上问题。
结论:在只有弹力(弹簧类弹力)做功的物体系内,动能和弹性势能可以相互转化,但机械能的总量保持不变。
实验探究通过对自由落体物体的研究,实验探究机械能守恒定律。
2.机械能守恒定律学生通对探究一、探究二的结论概括得出机械能守恒定律的内容、表达式和适用条件。
高中物理《4.5 机械能守恒定律》学案1 教科版必修2
高中物理《4.5 机械能守恒定律》学案1 教科版必修21、知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化、2、能够根据动能定理、重力做功与重力势能变化间的关系,推导出机械能守恒定律、3、会根据机械能守恒的条件判断机械能是否守恒,能运用机械能守恒定律解决有关问题、学习重点1、知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化、2、能够根据动能定理、重力做功与重力势能变化间的关系,推导出机械能守恒定律、3、会根据机械能守恒的条件判断机械能是否守恒,能运用机械能守恒定律解决有关问题、学习难点1、知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化、2、能够根据动能定理、重力做功与重力势能变化间的关系,推导出机械能守恒定律、3、会根据机械能守恒的条件判断机械能是否守恒,能运用机械能守恒定律解决有关问题、课前预习使用说明与学法指导高一物理必修二第四章第五节知识准备初中时我们就知道什么是机械能,知道动能势能之间能够相互转化教材助读通过网上查阅相关资料,知道什么是能量守能预习自测1、物体由于运动而具有的能量叫做能,相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做能、2、重力做正功,重力势能,重力做负功,重力势能,重力做功等于物体重力势能的变化量、3、动能定理:合外力所做的功等于物体动能的变化,即W=、4、机械能包括、、,几种不同形式的能量之间可以相互转化、5、在只有或弹力做功的物体系统内,动能和势能会发生相互转化,但机械能的总量保持,这称为机械能守恒定律、课内探究情景导入自行车下坡时,你虽然没有蹬车,但车下坡时速度会越来越大,为什么速度会增大呢学始于疑1、动能和势能为什么会相互转化?2、动能势能在相互转化是遵守什么原则?质疑探究一、动能与势能的相互转化[问题设计]物体沿光滑斜面下滑,重力对物体做正功,物体重力势能减少,减少的重力势能到哪里去了?2、射箭时,发生弹性形变的弓恢复到原来形状时,弹性势能减少了,减少的弹性势能到哪里去了?[要点提炼]1、重力势能与动能的转化重力做正功,重力势能,动能,重力势能转化为动能、重力做负功,重力势能,动能,动能转化为重力势能、2、弹性势能与动能的转化弹力做正功,弹性势能,动能,弹性势能转化为动能、弹力做负功,弹性势能,动能,动能转化为弹性势能、3、重力势能、弹性势能和动能统称为机械能、二、机械能守恒定律[问题设计]如图1所示,质量为m的物体在空中做抛体运动的过程中,经过高度为h1的A点时速度为v1,下落到高度为h2的B点处时速度为v2,不计空气阻力,选择地面为参考平面,求:(1)物体在A、B处的机械能各是多少?(2)比较物体在A、B处的机械能的大小、[要点提炼]1、机械能守恒定律的内容在只有或做功的物体系统内,动能和势能会发生相互转化,但机械能的总量保持不变、2、三种表达式(1)Ek1+Ep1=Ek2+Ep2(或E1=E2)此式表示系统的两个状态的机械能总量相等、(2)ΔEk增=-ΔEp减此式表示系统动能的增加量等于势能的减少量、(3)ΔEA增=ΔEB减此式表示系统A部分机械能的增加量等于B部分机械能的减少量、3、守恒条件(1)只受重力、弹力,不受其他力、(2)除重力、弹力外还受其他力,但其他力都不做功、(3)除重力、弹力外有其他力做功,但其他力做功之和为零、[延伸思考]做匀速直线运动的物体机械能一定守恒吗?三、机械能守恒定律的应用步骤1、确定研究对象、2、对研究对象进行正确的受力分析、3、判断各个力是否做功,并分析是否符合机械能守恒的条件、4、视解题方便与否选取零势能参考平面,并确定研究对象在初、末状态时的机械能、5、根据机械能守恒定律列出方程,或再辅以其他方程,进行求解、知识网络:一、动能与势能的相互转化1、重力做功:动能⇌重力势能2、弹力做功:动能⇌弹性势能、二、机械能守恒定律1、条件:只有重力或弹力做功、2、三种表达式:(1)E1=E2;(2)ΔEk增=ΔEp减;(3)ΔEA增=ΔEB减、三、机械能守恒定律的应用步骤当堂检测【例1】下列说法中正确的是()A、用绳子拉着物体匀速上升,只有重力和绳子的拉力对物体做功,机械能守恒B、做竖直上抛运动的物体,只有重力对它做功,机械能守恒C、沿光滑斜面自由下滑的物体,只有重力对物体做功,机械能守恒D、用水平拉力使物体沿光滑水平面做匀加速直线运动,机械能守恒【例2】如图2所示,一轻质弹簧固定于O点,另一端系一小球,将小球从与O点在同一水平面且弹簧保持原长的A点无初速度地释放,让它自由摆下,不计空气阻力、在小球由A点摆向最低点B 的过程中()A、小球的重力势能减少B、小球的重力势能增大C、小球的机械能不变D、小球的机械能减少【例3】如图3所示,位于竖直平面内的光滑轨道,由一段斜的直轨道和与之相切的圆形轨道连接而成,圆形轨道的半径为R、一质量为m的小物块从斜轨道上某处由静止开始下滑,然后沿圆形轨道运动、要求物块能通过圆形轨道最高点,且在该最高点与轨道间的压力不能超过5mg(g为重力加速度)、求物块初始位置相对于圆形轨道底部的高度h的取值范围、针对训练如图4所示,荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动,也是我国民族运动会上的一个比赛项目、若秋千绳的长度为2、0 m,荡到最高点时秋千绳与竖直方向成θ=60角,求荡到最低点时秋千的速度、(忽略空气阻力和摩擦)课后反思课后练习▲练习与评价(课本P5)▲发展空间(课本P5)▲补充练习:1、下列关于机械能是否守恒的叙述中正确的是 ( )A、做匀速直线运动的物体机械能一定守恒B、做曲线运动的物体机械能可能守恒C、合外力对物体做功为零时,机械能一定守恒D、除重力外,其他力均不做功,物体的机械能守恒2、如图5所示,下列关于机械能是否守恒的判断正确的是( )A、甲图中,物体A将弹簧压缩的过程中,物体A机械能守恒B、乙图中,物体B沿斜面匀速下滑,物体B的机械能守恒C、丙图中,不计任何阻力时,A加速下落,B加速上升过程中,A、B组成的系统机械能守恒D、丁图中,小球沿水平面做匀速圆锥摆运动时,小球的机械能守恒在足球赛中,红队球员在白队禁区附近主罚定位球,如图6所示,并将球从球门右上角擦着横梁踢进球门、球门高度为h,足球飞入球门的速度为v,足球的质量为m,则红队球员将足球踢出时对足球做的功W(不计空气阻力,足球视为质点)( )A、等于mgh+mv2B、大于mgh+mv2C、小于mgh+mv2D、因为球入球门过程中的曲线的形状不确定,所以做功的大小无法确定4、如图7所示,一固定在竖直平面内的光滑的半圆形轨道ABC,其半径R=0、5 m,轨道在C处与光滑的水平地面相切,在地面上给一物块某一初速度v0,使它沿CBA运动,且通过A点水平飞出、求水平初速度v0需满足什么条件?(g取10 m/s2)5、如图8所示,质量为m的物体,以某一初速度从A点向下沿光滑的轨道运动,不计空气阻力,若物体通过轨道最低点B时的速度为3,求:(1)物体在A点时的速度大小;(2)物体离开C点后还能上升多高、。
高一物理机械能守恒定律教案新人教版
与 A 点的竖直高度差为 h。则 ( )
A.由 A 至 B 小球重力做功大于 mgh
B.由 A 至 B 小球重力势能减少 1 mv2 2
C.由 A 至 B 小球克服弹力做功为 mgh
D.小球到达位置 B 时 , 弹簧的弹性势能为 mgh 1 mv2 2
5.美国的 NBA篮球赛非常精彩,吸引了众多观众。经常能看到这样的场面:在终场前
第八节 机械能守恒定律
学习目标 课标要求: 1.知道什么是机械能 , 理解物体的动能和势能的相互转化 2.知道机械能守恒定律及成立条件 3.能利用机械能守恒定律解决实际问题 重点: 1. 机械能守恒定律及成立条件 2. 机械能守恒定律解决实际问题 难点:机械能守恒定律解决实际问题
强化基础
1.关于机械能守恒定律的理解,以下说法正确的是(
能脱轨甩出去。
车头部的车厢情况就不同了,它的质量中心在“身后”,在短时间内,它虽然处在下降
的状态,但是它要“等待”质量中心越过高点被引力推动。
到达“疯狂之圈”时,沿直线轨道行进的过山车突然向上转弯。这时,乘客就会有一种
被压到轨道上的感觉, 因为这时产生了一种表观的离心力。 事实上, 在环形轨道上由于铁轨
翻滚过山车亦名螺旋滑行车。“过山车”的种类繁多,大体可 分两类:一是封闭的轨道,列车总是朝一个方向行驶;另一类是往
复型轨道(也叫穿梭环轨过山车)。后者有一个巨大的环轨,直径达十几米。环轨两端是两
座倾斜 70 度的大滑梯, 高达几十米。 开始, 一列五六节的轨道车用钢绳拖到大滑梯的顶端。
然后, 突然松开,轨道车沿着滑梯从顶上高速滑下。几秒钟内,车速可达到
A
通过小段圆弧与半径为R的光滑圆形轨道连接,
B.
整个轨道和斜面都在竖直平面内。 一个小球从顶
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7.8 机械能守恒定律学案(人教版必修2)1.如图1所示,在伽利略斜面实验中,球沿斜面下滑时,重力做______,物体的动能________.重力势能________,球沿斜面上滑过程中,重力做______,物体的动能________,重力势能________.如果忽略空气阻力和摩擦阻力,球在A、B 两斜面上升的高度________.图12.如图2甲所示,以一定速度运动的小球能使弹簧压缩,这时小球________________做功,使动能转化成弹簧的____________;小球速度变为零以后,被压缩的弹簧又能将小球弹回(如图乙所示),这时弹力对小球做__________,又使弹簧的____________转化成小球的________.图23.在自由落体运动或抛体运动中,物体从高为h1的A处运动到高为h2的B 处,重力做功等于重力势能的变化的负值,即________________,此过程也可由动能定理得到重力做功等于物体动能的变化,即W=________________,所以有E p1-E p2=E k2-E k1,即E p1+E k1=________________.4.在只有________________做功的物体系统内,动能与势能可以相互________,而总的机械能保持不变,这叫做机械能________定律,其表达式可以写成E k1+E p1=___或E k2-E k1=________________.5.关于机械能守恒定律的适用条件,下列说法正确的是()A.只有重力和弹力作用时,机械能才守恒B .当有其他外力作用时,只要合外力为零,机械能就守恒C .当有其他外力作用时,只要其他外力不做功,机械能就守恒D .炮弹在空中飞行不计阻力时,仅受重力作用,所以爆炸前后机械能守恒 6.图3从h 高处以初速度v 0竖直向上抛出一个质量为m 的小球,如图3所示.若取抛出处物体的重力势能为0,不计空气阻力,则物体着地时的机械能为( )A .mghB .mgh +12mv 20 C .12mv 20D .12mv 20-mgh7.质量均为m 的甲、乙、丙三个小球,在离地面高为h 处以相同的动能在竖直平面内分别做平抛、竖直下抛、沿光滑斜面下滑的运动,则( ) A .三者到达地面时的速率相同 B .三者到达地面时的动能相同 C .三者到达地面时的机械能相同 D .三者同时落地【概念规律练】知识点一 机械能守恒的判断1.机械能守恒的条件是“只有重力对物体做功”这句话的意思是( ) A .物体只能受重力的作用,而不能受其他力的作用B .物体除受重力以外,还可以受其他力的作用,但其他力不做功C .只要物体受到的重力做了功,物体的机械能就守恒,与其他力做不做功无关D .以上说法均不正确2.如图4所示,下列关于机械能是否守恒的判断正确的是( )图4A .甲图中,物体A 将弹簧压缩的过程中,A 机械能守恒B .乙图中,在大小等于摩擦力的拉力作用下沿斜面下滑时,物体B 机械能守恒C .丙图中,不计任何阻力时,A 加速下落,B 加速上升过程中,A 、B 组成的系统机械能守恒D .丁图中,小球沿水平面做匀速圆锥摆运动时,小球的机械能守恒 知识点二 机械能守恒定律 3.如图5所示,图5在地面上以速度v 0抛出质量为m 的物体,抛出后物体落到比地面低h 的海平面.若以地面为参考平面且不计空气阻力,则( ) A .物体落到海平面时的重力势能为mgh B .重力对物体做的功为mghC .物体在海平面上的动能为12mv 20+mghD .物体在海平面上的机械能为12mv 20图64.假设过山车在轨道顶点A 无初速度释放后,全部运动过程中的摩擦均可忽略,其他数据如图6所示,求过山车到达B 点时的速度.(g 取10 m /s 2)【方法技巧练】一、链条类问题的分析方法 5.如图7所示,图7总长为L的光滑匀质铁链跨过一个光滑的轻小滑轮,开始时下端A、B相平齐,当略有扰动时其一端下落,则当铁链刚脱离滑轮的瞬间,铁链的速度为多大?二、系统机械能守恒问题的分析方法6.如图8所示,图8A、B两球质量分别为4m和5m,其间用轻绳连接,跨放在光滑的半圆柱体上(半圆柱体的半径为R).两球从水平直径的两端由静止释放.已知重力加速度为g,圆周率用π表示.当球A到达最高点C时,求:球A的速度大小.三、机械能守恒定律的综合应用7.如图9所示,图9质量不计的轻杆一端安装在水平轴O上,杆的中央和另一端分别固定一个质量均为m的小球A和B(可以当做质点),杆长为l,将轻杆从静止开始释放,不计空气阻力.当轻杆通过竖直位置时,求:小球A、B的速度各是多少?参考答案课前预习练1.正功增加减少负功减少增加相同2.克服弹簧弹力弹性势能正功弹性势能动能3.W=-(E p2-E p1)E k2-E k1E p2+E k24.重力或弹力转化守恒E k2+E p2E p1-E p25.C[机械能守恒的条件是只有重力或弹力做功,也就是物体可以受其他力作用,只要其他力不做功或做功之和为零即可,故A、B均错,C正确.在炮弹爆炸过程中,爆炸时产生的化学能转化为机械能,机械能不守恒,D错.]6.C[初态时机械能为12m v 2,由于只有重力做功,机械能守恒,物体在任意时刻机械能都是这么大,故C正确.]7.ABC[只有重力做功,机械能守恒,mgh+E k1=E k2=12m v2,A、B、C对.]课堂探究练1.B [只有重力对物体做功指的是物体除受重力外,还可以受其他力作用,但其他力不做功,只有重力做功,故B 对,A 、C 、D 错.]2.BCD [甲图中重力和弹力做功,物体A 和弹簧组成的系统机械能守恒,但物体A 机械能不守恒,A 错.乙图中物体B 除受重力外,还受支持力、拉力、摩擦力,但除重力之外的三个力做功的代数和为零,机械能守恒,B 对.丙图中绳子张力对A 做负功,对B 做正功,代数和为零,A 、B 组成的系统机械能守恒,C 对.丁图中小球的动能不变,势能不变,机械能守恒,D 对.]点评 判断机械能是否守恒时,对单个物体就看是否只有重力(或弹力)做功,或者虽受其他力,但其他力不做功;对两个或几个物体组成的系统,就看是否只有重力或系统内弹力做功,若有其他外力或内力做功(如内部有摩擦等)且代数和不为零,则系统机械能不守恒.3.BCD [物体抛出后运动的全过程机械能守恒,以地面为参考平面,物体的机械能表示为12m v 20,也等于全过程中任意位置的机械能,D 正确;由动能定理知:mgh =12m v 2-12m v 20,所以在海平面上的动能为mgh +12m v 20,C 正确;重力做的功W G =mgh ,所以B 正确;到达海平面时的重力势能E p =-mgh ,A 错误.所以正确答案为B 、C 、D.]点拨 明确物体抛出后运动的全过程机械能守恒,注意重力势能的相对性. 4.70 m/s解析 由题意可知,过山车在运动过程中仅有重力做功,故其机械能守恒.以圆周轨道的最低点所在平面为零势能参考平面,由机械能守恒定律得mgh A =mgh B +12m v 2B v B =2g (h A -h B )=2×10×(7.2-3.7) m/s =70 m/s.5.gL 2解析 铁链在运动过程中,只有重力做功,机械能守恒.这里提供两种解法. 解法一 (利用E 2=E 1求解):设铁链单位长度的质量为ρ,且选取初始位置铁链的下端A 、B 所在的水平面为参考平面,则铁链初态的机械能为E 1=ρLg ·L 4=14ρgL 2末态的机械能为E 2=12m v 2=12ρL v 2 根据机械能守恒定律有E 2=E 1 即12ρL v 2=14ρgL 2解得铁链刚脱离滑轮时的速度v =gL2.解法二 (利用ΔE k =-ΔE p 求解):如图所示,铁链刚离开滑轮时,相当于原来的BB ′部分移到了AA ′的位置.重力势能的减少量-ΔE p =12ρLg ·L 2=14ρgL 2动能的增加量ΔE k =12ρL v 2 根据机械能守恒定律有E k =-ΔE p ,即12ρL v 2=14ρgL 2解得铁链刚脱离滑轮时的速度v =gL2.方法总结 对于绳索、链条之类的物体,由于发生形变,其重心位置相对物体来说并不是固定不变的,确定重心的位置,常是解决该类问题的关键.可以采用分段法求出每段的重力势能,然后求和即为整体的重力势能;也可采用等效法求出重力势能的改变量.利用ΔE k =-ΔE p 列方程时,不需要选取参考平面,且便于分析计算.6.13Rg (5π-8)解析 由机械能守恒,有5mg ·2R π4-4mgR =12(4m +5m )v 2解得v =13Rg (5π-8).方法总结 系统机械能守恒的表达式形式有三种: (1)系统初态的机械能等于末态的机械能,即E A 初+E B 初=E A 末+E B 末;(2)系统减少的重力势能等于增加的动能,即ΔE k 增=ΔE p 减;(3)A 增加的机械能等于B 减少的机械能,即ΔE A 增=ΔE B 减 .7.35gl 2 35gl解析 对A 、B (包括轻杆)组成的系统,由机械能守恒定律ΔE p 增=ΔE k 减,得mg l 2+mgl =12m v 2A +12m v 2B ①又因A 、B 两球的角速度ω相等,则v A =ωl2 ②v B=ωl③联立①②③式,代入数据解得v A=35gl,v B=235gl.。