“我爱科学”科技手抄报活动方案
科技手抄报活动方案
科技手抄报活动方案
活动名称：科技手抄报活动
活动目的：通过手抄报的形式，展示和传达科技知识，提高学生对科技的了解和兴趣。
活动时间：一周
活动地点：学校教室、图书馆或多媒体室等场所
活动步骤：
1. 活动前准备：确定活动的主题，如新科技发展、环境保护科技、健康科技等，并邀请学生参与活动。
提前准备活动所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2. 指导学生制作手抄报：根据活动主题，教导学生如何收集相关资料和图片，并指导他们如何设计手抄报的结构和内容。
鼓励学生使用创新的方式展示科技知识，如绘制图表、制作模型等。
3. 组织学生展示：在活动期间，统一安排学生进行手抄报展示。
可以选择在教室的墙壁上展示，或者组织小型展览，让学生互相交流和分享手抄报的制作过程和发现。
4. 评选优秀手抄报：设置评选奖项，如最具创意手抄报、最具科学性手抄报等，在展示结束后，组织专家或老师评选出优秀
手抄报，并进行颁奖仪式。
5. 普及科技知识：通过活动，学生可以深入了解科技领域的最新发展和应用，鼓励学生主动参与并提出问题，进行科技知识的普及和交流。
6. 活动总结与反馈：活动结束后，组织学生进行总结与反馈。
可以邀请学生分享他们在活动中的收获和体会，并听取学生的建议，为今后开展类似的科技活动做出改进。
活动效果评估：通过活动后的学生参与度、对科技知识理解程度和学生对活动的反馈等方面进行评估，以确定活动的效果和改进空间。
精编版“我爱科学”科技手抄报活动方案
“我爱科学”科技手抄报活动方案
创办“科技手抄报”比赛活动方案
——2015秋四、五、六年级学生
一、指导思想：
为培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和能力，以及学生对所学知识进行牢固掌握和记忆的能力，从而进一步培养学生的科学素养和审美能力、创造能力，特举办本次科技手抄报比赛活动。
二、活动组织：
1、本次活动由综合科科学教育组发起。
2、参赛班级的班主任、任课教师组织指导学生创作参赛。
3、学校行政领导组织相关人员对学生作品进行评奖并对获奖学生颁奖。
三、参赛对象：
四、五、六年级全体学生。
四、活动时间：
2015年10月10日————2015年10月30日
五、活动过程：
1、 10月10日————10月25日，各指导教师（班主任、科任教师）指导学生创作。
2、 10月26日————10月27日，各班对学生作品进行筛选，评出前10名交学校行政。
3、 10月28日————10月30日，学校行政组织评奖。
将评出一等奖9名（每个年级3名），二等奖18名（每个年级6名），三等奖27名（每个年级9名），同时将评出多名指导教师（一、
二、三等）奖。
4、学校行政将适时颁奖。
什地学校小学部
2015年10月8日。
小学爱科学、学科学,争当科技小能手活动方案和总结.docx
爱科学、学科学，争当科技小能手活动方案和总结爱科学、学科学，争当科技小能手，让孩子在“玩”中动手动脑，在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索快乐，体验自我成功的感觉，能激发孩子学习的兴趣和热情。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:爱科学、学科学，争当科技小能手五（5）中队指导教师：陈昊一、实施背景建设"创新型"国家是我国未来可持续发展的战略重点，培养具有自主创新意识的人才是实现这一战略的根本。
少年儿童是国家的未来，是中华民族复兴伟大事业的接班人，培养他们的创新意识及创新思维，进一步加强对少年儿童的素质教育，是社会各阶层的共识。
2006年国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要》中明确提出要提高未成年人的科学素质，全国少工委和中国少年科学院组织开展的全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动符合以上国策，该活动结合国家新课程改革教学标准，以培养少年儿童的创新精神和实践能力为重点，以科学探究为方法，是课堂教学以外的课外科学实践活动，是课堂教学的良好补充。
每位家长都希望自己的孩子学习成绩优异，将来事业有成。
成绩的提高首先要培养孩子的学习兴趣和热情，孩子怎样对学习产生兴趣和热情呢？科学表明让孩子在“玩”中动手动脑，在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索快乐，体验自我成功的感觉，能激发孩子学习的兴趣和热情。
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。
我中队将开展20XX年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、时间安排20XX年9月3日—20XX年9月28第一周宣传动员阶段；第二周、第三周活动竞赛阶段，第四周总结表彰阶段。
三、活动主题勤观察、学动手、会动脑、每个孩子都能成为小实验家。
四、活动分工以小组为单位，各组员搜集资料，自行创作；小组长领导实施试验、组员各自写出实验心得。
热爱科学崇尚科学主题活动方案
热爱科学崇尚科学主题活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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XX小学“我爱科学”科技小发明、小制作比赛活动方案
XX小学“我爱科学”科技小发明、小制作比赛活动方案一、活动意义：为引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学理念，提高学生科学文化素质，推进素质教育，培养学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。
我校决定在xx年9月9日和9月10日举办科技小发明、小制作比赛活动。
二、参赛对象：XX小学３——5年级。
三、活动主题：培养创新精神，提高科学素养。
四、活动目标：１、弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识。
２、提高学生的想象能力、动手操作能力、实践能力。
３、培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，发展综合素质。
五、活动内容：１、小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的、更称心、更方便的新物品。
２、小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品（剪纸除外）、科技制作、模型制作等。
六、活动要求；１、参赛作品要突出自主性，学生自主完成，突出废旧利用。
２、作品要有科技含量，高年级学生鼓励制作机械、电学方面作品。
３、每班至少选出10件作品，凡参赛的作品都要贴上标签（附件１），（上交作品前由学校统一下发标签）写明作品名称、制作人、班级、制作时间、指导教师。
４、以年级为单位于9月9、10两日将作品上交到XX小学科学实验室。
七、评审标准：1、科技小发明（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
（2）自己研究设计：必须是作者本人构思、完成主体部分。
（3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作，父母、教师可以协助，但不能代替包办。
（4）突出创新：突出废旧利用创新，突出设计创新，突出作品新颖。
（5）实用性：体现对知识有演示作用和知识的利用。
2、小制作（1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。
科技手抄报比赛方案、活动总结
科技手抄报比赛方案、活动总结一、比赛方案1.1 比赛目的本次科技手抄报比赛旨在提高学生对科技知识的认识和理解，培养学生关注科技发展的意识，激发学生对科技创新的兴趣。
1.2 比赛主题本次比赛的主题以科技创新为核心，允许参赛选手自由选择与科技相关的话题，鼓励创新思维和独特视角。
1.3 比赛规则- 比赛面向全校学生，分为初中组和高中组。
- 比赛时间：XX月XX日。
- 参赛选手需提前报名，每个班级推选2名代表参赛。
- 参赛选手需在指定时间内完成手抄报制作，并在比赛当天提交。
- 手抄报的尺寸为XXcm×XXcm，可以使用图文并茂，创意自由。
- 手抄报将按照创意、科学性、布局和表达能力等方面进行评选。
1.4 评选方式- 每个班级的手抄报将由专业评委进行评选。
- 根据评委的评分，选出初中组和高中组的前三名。
- 对获奖选手进行表彰和奖励，包括颁发奖状、奖杯等。
二、活动总结本次科技手抄报比赛取得了良好的效果，以下是对比赛活动的总结：1. 活动亮点：- 选题广泛：参赛选手涉及的科技话题丰富多样，展示了学生对科技领域的关注和热爱。
- 创意突出：手抄报的制作非常创意，不仅图文并茂，还运用了丰富的视觉效果，令人眼前一亮。
- 提升科技意识：通过比赛的方式，激发了学生对科技创新的兴趣，增加了对科技知识的了解和认识。
2. 存在的问题：- 时间安排紧张：由于时间紧迫，有些参赛选手在手抄报制作上存在一定的 hurried_hands问题。
建议在下次活动中提前安排时间，给予学生足够的准备时间。
- 评选标准不明确：有些参赛选手对评选标准产生了疑惑，希望在下次活动中能够更加明确评选标准，确保公正公平。
3. 改进方案：- 加强宣传：下次活动前，加强宣传推广，在校内外多渠道宣传，以吸引更多的学生参与。
- 完善评选标准：制定明确的评选标准，确保评选过程公正公平。
- 安排合理时间：为学生提供足够的制作时间，减少hurried_hands 问题。
科学手抄报活动方案及总结
科学手抄报活动方案及总结
活动目的
本活动旨在提高学生对科学知识的兴趣和理解，通过手抄报的形式进行主题科学知识的整理和展示，促进学生的科学素养和创造力的培养。
活动时间和地点
活动将于XX月XX日在学校举行，地点为XX会议室。
参与人员
本次活动面向全体学生开放，每个班级请派出2名代表参与。
活动流程
- 09:00-09:30 活动开幕式，介绍活动目的和组织信息
- 09:30-11:30 学生进行科学手抄报的制作，学生自由选取科学主题进行创作
- 11:30-12:30 午餐休息
- 12:30-14:30 学生完成手抄报的制作
- 14:30-15:00 评选和展示最佳手抄报，颁发奖状和奖品
- 15:00-15:30 活动总结和闭幕式
活动要求
- 手抄报尺寸不超过A3纸，内容清晰、有条理
- 手抄报应包含科学主题、基本知识、实验过程及结果展示等
内容
- 学生可以利用图表、图片、文字等多种形式进行展示
- 学生须自行准备手抄报所需的材料和工具
活动评选
评选将根据手抄报的主题内容丰富、创意度和制作质量等因素
进行。
评选结果将在闭幕式上公布，并颁发奖状和奖品。
活动总结
本次科学手抄报活动使学生们积极参与科学知识的研究和实践，培养了他们的团队合作意识和创造力。
活动不仅提高了学生对科学
的认识和理解，还激发了他们对科学研究的兴趣。
希望通过这样的
科学手抄报活动，能为学生们打开科学探索的大门，促进他们在科
学领域的发展。
---。
科技手抄报活动方案
三穗二中科技手抄报竞赛活动实施方案
为深入贯彻落实中央、省委、州委、县委及县教育局关于加强和改进未成年人思想首先建设工作的指示精神，进一步推动我校未成年人思想首先建设工作，根据我县科普活动工作安排的精神，为培养学生热爱科学、热爱生活，热爱家乡，关注科技发展的前沿和动向，结合我校实际，特举2014/2015科技手抄报活动，现将本次活动的实施方案拟定如下：
一、参赛对象：
全体在校生均可自愿报名参赛，我校在校生可查阅相关书籍或查找相关网络知识，根据自己的实际独立完成手抄报。
二、手抄报内容：
所涉及的自然科学内容，可从物理学、生物学、化学、信息技术、环境保护、自然资源、前沿科技、现代通讯等自然科学等方面选取题材。
同时，关注家乡的生态环境和环境气候的变化的内容也作为本次手抄报的主题。
三、手抄报要求
参评手抄报可侧重在上述任一方面进行展示，其展示要突出真实性、知识性、科学性，并注明作者姓名、班级。
四、上交手抄报时间为2014年12月30日前。
五、手抄报交教科室蒋锡松老师或我校科普辅导员唐金萍老师处。
七、奖项设置：
参赛评奖将按作品数的多少按一定比例进行。
八、经费预算：购买本次竞赛的各种材料及奖品共预算经费1520.00元整，帮本次向学校申请教研经费1520.00元整
方案当否，请批示
三穗二中理化生教研组
2015年5月5日。
小学科技手抄报比赛方案
让知识带有温度。
小学科技手抄报比赛方案学校科技手抄报竞赛计划一、活动目的1、通过活动，培养同学热爱科学、学习科学学问的能力。
2、培养同学综合运用学问的能力。
3、面对全体同学，普及科学学问，培养同学动手实践能力。
二、评选时光：第6周（周五下午）三、参赛办法1、三、四、五、六年级（科技手抄报）。
2、各班初赛，每班将至少3副作品交至评选组。
四、评选规章1、手抄报内容以科学学问为主，健康向上，可与学生完成，也可与家长完成。
2、报面设计美观大方，布局合理。
五、嘉奖办法按年级组分离评出一、二、三等奖各一、二、三名。
六、评委第1页/共2页千里之行，始于足下小学领导以及各个年级的科学教师“绿色生活”手抄报竞赛活动总结为了响应上级教导部门关于在学校生中广泛开展节省能源、庇护环境的教导，我校在举行有关环境庇护相关学问教导之后，组织一至六年级同学利用周六、周日制作“节能环保?绿色生活”主题环保科普手抄报。
本次竞赛在全体班主任的通力配合下，取得了遗憾胜利。
共评出一、二、三等奖。
其中三份作品上交县教体局参评。
获奖作品及名单如下：一等奖：我们共同行动呵护碧水蓝天（五年级）二等奖：绿色家园（五年级）绿色环保（六年级）三等奖：环保世界绿色生活（四年级）节能环保从身边做起（三年级）通过环保手抄报的制作，学生们更进一步熟悉了环境问题，并明确了应当如何参加环境庇护，共同营造一个美妙环境。
在此次活动中还有以下几方面需要完美：1.老师需要关注同学手抄报的过程，做到准时协助同学解决遇到的问题，给以辅导。
2.同学的手抄报内容要更丰盛、更充实，提倡同学自己动手写小短文，小故事、小对话。
3、有些同学制作的手抄报不能做到图文并茂，画画部分很美，但是由于缺少文字内容而整体感觉像是美术作品，还有的作品前半面是文字与图画相文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
第2页/共2页。
我爱科技实践活动方案
一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育越来越受到社会的重视。
为了培养学生的创新精神、实践能力和科技素养，激发学生对科技的兴趣，我校决定开展“我爱科技”实践活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的科技实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科技知识，体验科技魅力，提高科技实践能力。
二、活动目标1. 培养学生对科技的热爱，激发学生探索科技奥秘的兴趣。
2. 提高学生的科技实践能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。
3. 增强学生的科技素养，使学生了解我国科技发展的现状和趋势。
4. 培养学生热爱祖国、关心社会、勇于担当的责任意识。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）科技知识讲座1. 邀请科技专家、大学教授等开展科技知识讲座，为学生普及科技知识。
2. 讲座内容涵盖人工智能、航天科技、生物科技、环保科技等多个领域。
（二）科技实践活动1. 机器人编程比赛：组织学生参加机器人编程比赛，提高学生的编程能力和创新思维。
2. 科技小发明制作：鼓励学生发挥创意，利用废旧物品制作科技小发明，培养学生的动手能力和环保意识。
3. 航模制作与飞行比赛：组织学生参加航模制作与飞行比赛，让学生了解航空知识，提高动手操作能力。
4. 科普展览：组织学生参观科技展览，了解我国科技发展的成果。
（三）科技社团活动1. 成立科技社团，如机器人俱乐部、航模俱乐部、编程俱乐部等，为学生提供科技交流平台。
2. 社团活动内容丰富，包括科技知识讲座、科技竞赛、科技项目研究等。
（四）科技主题班会1. 定期开展科技主题班会，让学生分享科技知识、科技心得。
2. 通过班会活动，提高学生的科技素养，培养学生的创新精神。
五、活动实施步骤（一）宣传发动阶段（2022年9月）1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 通过校园广播、宣传栏、班级微信群等形式进行宣传，提高学生对活动的知晓率。
（二）组织实施阶段（2022年10月-2023年5月）1. 按照活动方案，有序开展各项科技实践活动。
科普手抄报实施方案
科普手抄报实施方案一、背景介绍。
手抄报是学生学习生活中常见的一种形式，它不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够培养学生的动手能力和创造力。
科普手抄报作为一种特殊类型的手抄报，在学生中也备受欢迎。
它能够帮助学生了解科学知识，培养科学精神，提高科学素养。
因此，制定科普手抄报实施方案对于提高学生的科学素养具有重要意义。
二、实施目的。
1. 提高学生科学素养。
通过制作科普手抄报，让学生主动获取科学知识，培养科学精神，增强科学意识，提高科学素养。
2. 培养学生动手能力和创造力。
科普手抄报制作过程中，学生需要动手操作，选择材料，设计布局，这有利于培养学生的动手能力和创造力。
3. 激发学生对科学的兴趣。
科普手抄报内容丰富多彩，形式新颖有趣，能够激发学生对科学的兴趣，增加学习的乐趣。
三、实施步骤。
1. 选择科普主题。
教师可以根据学生的年龄、兴趣和实际情况，选择适合的科普主题，如太阳系、地球科学、生物多样性等。
2. 搜集资料。
学生可以通过图书馆、互联网等途径，搜集相关科普资料，了解所选择主题的知识内容。
3. 设计布局。
学生可以根据所搜集的资料，设计科普手抄报的布局，包括标题、插图、文字内容等，要求布局合理，内容丰富。
4. 制作手抄报。
学生根据设计好的布局，动手制作科普手抄报，要求字迹工整，图文并茂，整体美观。
5. 展示成果。
学生可以在班级、学校或社区进行科普手抄报的展示，与同学、老师和家长分享自己的成果，增加交流互动。
四、实施要求。
1. 注重引导。
教师在实施过程中要注重引导学生，帮助他们选择合适的科普主题，搜集资料，设计布局，制作手抄报。
2. 督促监督。
教师要定期督促学生的制作进度，监督手抄报的质量，及时发现问题并加以解决。
3. 鼓励表扬。
教师要及时表扬学生的优秀作品，激发他们的学习积极性和创造力。
五、实施效果。
科普手抄报实施方案的实施将会取得以下效果：1. 学生的科学素养得到提高，对科学知识有了更深入的了解。
2. 学生的动手能力和创造力得到培养和提高。
幼儿园“我爱科学”主题活动策划与实施
幼儿园“我爱科学”主题活动策划与实施一、活动背景科学是人类认知世界的一种方式，是儿童认知世界、探索世界的方法之一。
在幼儿园中科学教育的重要性不可低估。
为了激发幼儿对科学的学习兴趣，提高幼儿自学、自我探究和自主学习的能力，本文设计了“我爱科学”主题活动。
二、活动目标1.提高幼儿对科学的兴趣和学习热情，掌握科学基础知识，培养动手实践能力。
2.提高幼儿的思维能力、观察力和创造力，在实践中培养其思维、探究、发现和解决问题的能力。
3.认识科学在生活中的应用，让幼儿了解科学为人类服务的重要性。
4.激发幼儿的学习兴趣，培养习惯养成。
三、活动内容1.定期开展科学活动。
2.安排科学游戏，观察和记录实验结果。
3.与孩子一起培育植物与动物，了解生命科学。
4.观察天空、风、云、雨，了解气象学的基本知识。
5.与孩子探究物理现象，例如电与磁、光与热、声音等。
6.鼓励孩子提出问题并自主寻找答案，培养科学探究精神。
7.利用科技手段开展活动，例如观看科学动画片和做科学实验。
四、活动实施1.活动之前需要做好详细的计划工作，包括活动主题、内容、形式、时间和目标等，以及检查和保证安全措施的完善。
2.需要充分把握幼儿发展的特点，选择适合他们的活动内容和形式，提升孩子的兴趣、思维、观察和实践能力。
3.在幼儿园教室内或周边场所开展活动，要根据实际需要选择不同场所，例如科学馆、自然博物馆和公园等。
4.利用教具和材料辅助活动实施，并确保教具和材料的安全和质量。
5.活动中需要注重与家长的沟通合作，让家长了解活动的主题和内容，并协助孩子完成活动任务。
6.活动中要注重教师的鼓励和帮助，让孩子们更加热爱科学，享受科学的创造乐趣。
五、活动效果通过“我爱科学”主题活动的策划与实施，可视为实现以下效果：1.提升幼儿的学习兴趣，拓宽学习范围，激发好奇心。
2.提高学习成绩和考试成绩，加深对科学知识的理解和掌握。
3.促进幼儿与老师之间的互动和交流，增强团队意识。
4.培养幼儿的创造力和创新能力，促进幼儿全面发展。
科幻小作文手抄报比赛活动活动方案
科幻小作文手抄报比赛活动活动方案
一、活动目的
为贯彻落实素质教育，全面开发学生潜能，以“科技引领携手创新”为主题，激发学生对科技的热爱，提高小学生的创新精神和科学素质，推动学校办学特色创建。
二、活动对象
小学一年级—六年级学生
三、活动流程
1、请各班教师结合本班实际情况，在XX月XX前，自行组织本班学生开展以“科技引领携手创新”为主题的科幻小作文手抄报比赛。
2、XX月XX日前，请各班教师挑选本班10份写得最好的作品上交年级教研组长参加校级评选。
3、年级教研组长于XX月XX日收齐作品交XX老师处。
四、评选要求
1. 阅卷教师公正、负责的态度完成此项工作。
⒉活动组委会负责比赛的评选工作，获得比赛奖励者，由中心校颁发奖状和奖金。
3. 科幻小作文手抄报必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。
4. 科幻小作文手抄报需电子文档和打印纸制一式一份。
五、奖项设置: 特等奖:1名
一等奖:10名二等奖:10名三等奖:10名。
幼儿园科技手抄报制作教案
幼儿园科技手抄报制作教案主题：幼儿园科技手抄报制作教学目标：1. 学习了解科技的定义和应用。
2. 引导幼儿发展科技意识，培养科技兴趣。
3. 学习制作科技手抄报，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 白板、彩色粉笔/白板标记笔。
2. 图片、卡片或图片卡片（关于科技的图片）。
3. 彩纸、剪刀、胶棒、笔等制作科技手抄报所需的材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用图片、卡片或图片卡片向幼儿展示一些科技产品或与科技相关的图片，让幼儿发表自己对科技的认识和了解。
2. 引导幼儿探讨科技的定义和科技产品的作用，帮助他们了解科技在日常生活中的应用。
二、学习科技手抄报的制作（20分钟）1. 向幼儿介绍科技手抄报的概念和制作步骤。
2. 分发彩纸、剪刀、胶棒等制作材料，并简单介绍它们的用途。
3. 带领幼儿一起完成一个简单的科技手抄报制作示范，包括选择主题、选取相关图片和文字、剪切和粘贴等。
4. 鼓励幼儿动手制作自己的科技手抄报，提供帮助和指导，确保每个幼儿都能完成作品。
三、小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组中有3-4名幼儿。
2. 每个小组选择一个科技主题，例如智能手机、电视、电脑等，并根据主题制作一个科技手抄报。
3. 引导每个小组成员在讨论中分享自己的想法，分工合作完成手抄报制作。
四、展示和交流（10分钟）1. 鼓励幼儿将自己制作的科技手抄报展示给其他小组进行交流和分享。
2. 引导幼儿互相欣赏和评论其他小组的作品，鼓励积极的反馈和学习。
五、反思与总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾今天的学习过程，提问他们在制作手抄报的过程中遇到了什么困难，有哪些新的收获和体会。
2. 结合幼儿的回答，总结科技手抄报制作的重要性和意义，并强调科技的发展对于我们生活的影响。
拓展活动：1. 组织幼儿观看有关科技发展的儿童科普节目或读取有关科技的绘本故事，进一步加深对科技的认识和了解。
2. 鼓励幼儿在家庭中使用科技产品，并与父母分享自己的体验和想法，培养幼儿的科技兴趣和创造力。
科普手抄报活动方案
科普手抄报活动方案
为激发学生热爱科学的热情，培养学生乐于探索的精神，培养学生综合学习能力，特举办本次活动，具体要求如下：
一、参赛对象：七、八、九年级所有学生。
二、送交作品时间：5月26日前送于学智老师处。
三、负责人：于学智老师、全体班主任
四、评选时间：5月26日。
五、评委：科普委员会成员
六、科技手抄报评选要求：
1、手抄报所用纸张统一为8开，版式要和正规报纸
相似，如有报名、刊期、中缝、留边等。
2、报名和所选文章都要围绕“科技在我们身边，科
技创造未来”主题，文字要工整清晰。
3、讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落
有致，整体效果好。
4、可以电脑打印、也可以手工制作。
5、作品需写明作者的班级、姓名。
鼓励合作。
6、每班至少交3—4份。
七、奖励办法：
1、按年级分设一、二、三等奖若干名，为获奖者颁发荣誉证书和奖品；合作同学将额外奖励。
2、为一、二、三等奖获得者所在的班次分别加班分0.5分、0.2分、0.1分，评选科技节优秀班级。
望直港中心中学科技节组委会。
科技(手抄报比赛方案,小制作比赛活动方案,科幻画比赛活动方案,科幻画比赛活动总结)
内容包括：手抄报比赛方案，小制作比赛活动方案，科幻画比赛活动方案，科幻画比赛活动总结仪征市青山小学科技手抄报比赛方案一、活动目的1、通过活动，培养学生热爱科学、学习科学知识的能力。
2、培养学生综合运用知识的能力。
3、面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。
二、评比时间：第6周（周五下午）三、参赛方法1、三、四、五、六年级（科技手抄报）。
2、各班初赛，每班将至少3副作品交至评比组。
四、评比规则1、手抄报内容以科学知识为主，健康向上，可与同学完成，也可与家长完成。
2、报面设计美观大方，布局合理。
五、奖励方法按年级组分别评出一、二、三等奖各一、二、三名。
六、评委学校领导以及各个年级的科学老师仪征市青山小学科技小制作比赛活动方案一、活动目的1、通过比赛，培养学生动手操作的能力，挖掘学生的潜能，从小树立“我能行”的思想和奋发进取的精神。
2、教育学生相信科学、热爱科学，遵循理论与实践相结合的原则，使学生通过活动增长知识，开阔眼界，激发学生学习文化知识的热情。
二、参赛对象：一至六年级三、参赛办法与评选标准：1、竞赛要求：本次活动以“环境保护”为主题。
参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品，如：包装材料（包装纸、瓶、盒、罐、箱……）、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、装潢品、生活用品……（但禁用有害人体安全与健康的材料）。
2、参赛作品应注明：参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师姓名。
3、评选要求。
讲究实用性与艺术性，按制作难度及如何合理使用废弃物品材料的程度打分。
除了合理利用废弃物品材料外，还要体现作品的创新意识，科学性、合理性、先进性。
4、作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。
5、评选时体现三自原则：a、自己选题：发明选题必须是学生自己发现的。
b、自己设计：创作的作品，必须是学生自己构想完成的。
c、自己制作：学生本人必须参与作品的全部制作过程。
6、各班初选后，选送3件作品至大队部。
科学手抄报比赛方案
科学手抄报比赛方案一、比赛目的和意义本次科学手抄报比赛旨在激发学生对科学知识的兴趣，培养他们的科学素养和创新能力。
通过手抄报的形式，学生将有机会深入研究科学领域的热点问题，并通过图文并茂的展示方式，向大家传递科学的魅力和重要性。
二、比赛形式和要求1. 参赛者：本次比赛面向全校学生，分为小学组、初中组和高中组三个组别。
每个组别分为个人和团队两种参赛形式。
2. 参赛主题：参赛者可以自由选择科学领域的任何一个主题进行手抄报创作。
主题可以包括但不限于生物科学、物理科学、化学科学等。
3. 比赛要求：- 手抄报内容应包括大量的科学知识，深入剖析主题的各个方面，并通过实例进行解释和论证。
- 手抄报形式不限，可以包括文字、图片、图表等多种元素，并注重美观和易读性。
- 参赛作品需原创，不得抄袭他人作品，如发现抄袭行为将取消参赛资格。
- 手抄报字数不限，但要求内容精练、准确，简明扼要地传达主题。
- 手抄报纸质必须充分展示参赛者的创意和设计能力，尽量避免简单的文字复印和粘贴。
三、评审标准和奖励1. 评审标准：本次比赛将按照以下标准进行评审：- 科学性：参赛作品的科学性和专业性。
- 创意性：参赛作品的创新性和独特性。
- 美观性：参赛作品的设计和排版是否美观大方。
2. 奖励设置：根据比赛结果，将评选出一、二、三等奖，还有优秀奖若干。
获奖者将获得奖杯和奖金，同时学校将给予表彰和嘉奖。
四、比赛安排1. 报名时间：参赛者需在规定时间内向科学社团报名参赛。
2. 创作时间：参赛者在报名成功后，将有一个月的时间进行手抄报的制作和创作。
3. 提交作品：参赛者需在规定时间内将手抄报作品提交至科学社团指定地点。
4. 评选时间：科学社团将组织专家评审团对参赛作品进行评选，评选结果将在规定时间内公布。
五、注意事项1. 参赛者在制作过程中应保持原创性，切勿抄袭他人作品，否则将取消参赛资格。
2. 手抄报作品请勿使用任何无法确认来源的内容，以确保内容的准确性和可信性。
科学手抄报比赛方案
科学手抄报比赛方案背景科学手抄报是一种生动形象的科学传播方式，可以帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
为了促进学生的科学研究兴趣，我们计划组织一场科学手抄报比赛。
目标- 激发学生的科学兴趣和创作潜能- 提升学生的科学知识水平- 培养学生的科学观察和表达能力时间和地点比赛将于X月X日在学校礼堂举行，比赛时间为上午9点至11点。
参赛对象本次比赛面向全校学生，共分为小学组和初中组。
参赛要求和规则1. 每个参赛选手须自行撰写一篇关于科学的手抄报内容，并将其陈列在指定的展示区域。
内容可以包括科学原理、实验过程、科学发现等。
2. 手抄报可以使用图文并茂的形式，创意和美观程度将作为评判标准之一。
3. 参赛选手们可以自行选择手抄报的主题，但需与科学相关。
4. 手抄报的尺寸为A3，必须使用纸质材料制作，不得使用电子设备。
评审标准1. 科学性（30%）：内容准确、深入，体现科学知识水平。
2. 创意性（30%）：表现出独特的创意和想法，吸引观众的眼球。
3. 完整度（20%）：涵盖了所选主题的核心要点，构成完整的手抄报。
4. 美观度（20%）：排版整齐美观，版面设计得当。
奖项设置1. 每个组别将评选出一等奖、二等奖和三等奖各一名。
2. 根据参赛情况，可以设置一定数量的优秀奖和鼓励奖。
参赛报名1. 参赛学生需提前向班级导员报名，报名截止日期为X月X 日。
2. 报名时需提供手抄报的主题和预计完成时间。
比赛流程1. 准备阶段：参赛选手完成手抄报的制作和准备工作。
2. 比赛阶段：- 学校组织评审专家进行评审。
- 参赛选手将手抄报陈列在指定的展示区域。
3. 颁奖典礼：在比赛结束后进行，对获奖选手进行表彰和颁奖。
媒体宣传学校将通过校内广播、班级通讯等多种渠道宣传比赛信息，吸引更多学生参与。
后续安排1. 将优秀手抄报展示在学校展览馆，以鼓励和展示学生的创作成果。
2. 通过校报、校园网等途径宣布比赛结果和获奖名单。
以上为科学手抄报比赛方案的内容，如有任何问题，请及时与我们联系。
科普小报活动方案策划
科普小报活动方案策划一、活动主题科普小报活动的主题是科学知识普及和科学思维培养。
二、活动目标1. 提高孩子们对科学的兴趣和了解，培养他们的科学思维能力。
2. 通过小报的形式，让孩子们学会整理和表达科学知识，提高他们的写作能力。
3. 培养孩子们的团队合作和组织协调能力。
三、活动时间本次科普小报活动计划为一个学期，每周一次课外活动时间，共计12次。
四、活动内容与组织形式1. 第一次活动：科普小报介绍a. 介绍科普小报的目的和意义。
b. 介绍小报的制作步骤和流程。
c. 提醒孩子们尽快组队，确定小组成员，并协商确定每个人的职责。
2. 第二次活动：主题选择和分工a. 学生们根据自己的兴趣和擅长领域，确定小报的主题。
b. 小组成员根据主题，分工合作，确定每个人负责的内容和任务。
3. 第三次活动：资源收集与整理a. 学生们使用图书馆、互联网等多渠道收集相关资料。
b. 小组成员整理和归纳资料，准备用于小报的内容。
4. 第四至第十次活动：小报制作和编辑a. 学生们按照分工的任务，开始撰写文章和编辑图片。
b. 每次活动学生提交自己的工作成果，进行互相学习和修改意见的交流。
5. 第十一次活动：小报印刷与装订a. 学生将完成的小报文章和图片整理排版，并进行印刷。
b. 小组成员一起参与小报的装订，确保小报的质量和美观。
6. 第十二次活动：科普小报展示与总结a. 学生们在校内举办科普小报展示活动。
b. 学生们向其他同学讲解自己的小报内容和制作过程。
c. 进行活动总结，回顾整个活动的过程和取得的成果。
五、活动评估1. 内容评估：根据小报内容的科学性、全面性和准确性进行评估。
2. 创作评估：根据小组合作的表现、撰写的文章质量和图片编辑的美观度进行评估。
3. 沟通评估：根据小组成员之间的沟通和协作情况进行评估。
六、活动资源1. 图书馆：提供各类科普图书和杂志，供学生们查阅和借阅。
2. 互联网：提供广泛的科普资料，供学生们获取和参考。
科技小报活动方案
科技小报活动方案
《科技小报活动方案》
嘿呀，咱来搞个超有趣的科技小报活动吧！
咱先来说说活动的准备工作哈。
大家都得积极去收集各种科技方面的资料，什么最新的科技发明啦，好玩的科学现象啦，统统都找来。
就像我上次看到一个超酷的，说有个机器人能像人一样跳舞，哇塞，那动作可灵活了，我当时就看傻眼了，就想着一定要把这个放到咱的科技小报里。
然后呢，大家分组行动。
一组负责设计版面，把那些资料啊巧妙地安排在小报上，得弄得漂漂亮亮的。
另一组呢，就专门负责画画，把那些科技玩意儿画得栩栩如生的，让人一看就特别感兴趣。
还有一组负责文字撰写，要用最简单易懂的话把那些科技知识解释清楚，可别整那些高深莫测的词儿。
等都准备好了，咱们就来个展览。
把大家做的科技小报都展示出来，让所有人都来看看我们的成果。
到时候肯定特别热闹，大家都叽叽喳喳地讨论着，说不定还能发现一些新的科技玩意儿呢！
咱这个活动啊，就是要让大家在轻松愉快的氛围里了解科技，感受科技的魅力。
就像我看到那个会跳舞的机器人一样，让大家都能发出“哇”的惊叹声，那咱这活动就算成功啦！怎么样，是不是很有意思呀，大家快来一起参加吧！
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创办“科技手抄报”比赛活动方案
——2015秋四、五、六年级学生
一、指导思想：
为培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和能力，以及学生对所学知识进行牢固掌握和记忆的能力，从而进一步培养学生的科学素养和审美能力、创造能力，特举办本次科技手抄报比赛活动。
二、活动组织：
1、本次活动由综合科科学教育组发起。
2、参赛班级的班主任、任课教师组织指导学生创作参赛。
3、学校行政领导组织相关人员对学生作品进行评奖并对获奖学生颁奖。
三、参赛对象：
四、五、六年级全体学生。
四、活动时间：
2015年10月10日————2015年10月30日
五、活动过程：
1、10月10日————10月25日，各指导教师（班主任、科任教师）指导学生创作。
2、10月26日————10月27日，各班对学生作品进行筛选，评出前10名交学校行政。
3、10月28日————10月30日，学校行政组织评奖。
将评出一等奖9名（每个年级3名），二等奖18名（每个年级6名），三等奖27名（每个年级9名），同时将评出多名指导教师（一、二、三等）奖。
4、学校行政将适时颁奖。
什地学校小学部
2015年10月8日。