心理健康教育工作总结范文
心理健康教育工作总结5篇
心理健康教育工作总结5篇心理健康教育工作总结篇1在县教育局的领导下,学校领导的支持下与全校师生的广泛参与下,根据我校现有条件,本学期从课程开设、个案咨询、宣传知识及硬件建设四个方面组织开展了心理健康教育,为我校学生的心理健康起到了积极的影响。
先具体总结如下:1、尝试开设心理健康教育课程在我校教务处组织校选修课的时候,根据我校学生的专业设置和课时安排,我在高二年级申请了两个班级,包括商务类和服务类,每班每周一次,根据实际情况,选取上课主题并设计课堂,初步形成我校“心理健康教育校本教材”及心理健康选修课的课件。
2、初步建立学生心理健康档案本学期期中考试后,在高一学生基本适应学校生活的时候,学管处组织了全校初一初二级的心理健康问卷调查,本次调查提供了我校学生总体心理健康状况,同时筛选出需要班主任关注、需要心理辅导等不同心理健康状况的学生200人。
另外,心理问卷调查进行的过程也是我校学生心理健康档案的初步形成过程,该调查问卷除了包括“中学生心理健康测试”外,还涉及了学生基本信息,包括性别、年龄、家庭所在地、家庭组成类型、学习状况、师生关系,这为理解学生心理健康状况、班主任的班级管理提供了有效信息。
3、逐步开展心理个案辅导在学管处学生日常管理、班主任班级管理工作及心理宣传工作的促进下,一对一的个体心理辅导工作逐渐开展起来。
前期有问题学生辅导、危机干预辅导等个案。
期中考试后进行了全校学生的心理健康问卷调查,在结果分析后,对心理健康状况不良的学生,在班主任的配合下,进行了心理干预,其中厌学情况较多,也有人际关系不良、创伤经历处理不当、强迫症状等个案,总之本学期截止到目前,学生个体咨询个案有13个,其中还涉及班主任访谈2个,家长电话咨询1个。
4、积极进行心理健康教育宣传因为我校心理健康教育工作刚刚开展,因此在全校师生中对心理健康教育进行了积极的宣传。
首先,十月末利用每周班会时间开展了全校范围的心理健康知识讲座,虽然是广播的形式,但至少让学生知道我们学校是有心理健康老师的。
心理健康教育工作总结范文5篇
心理健康教育工作总结范文5篇第1篇示例:心理健康教育工作总结一、工作内容在心理健康教育工作中,我主要开展了以下几项工作:一是开展心理健康讲座。
通过在社区、学校、企业等地开展心理健康讲座,向群众普及心理健康知识,提升他们的心理健康意识;二是组织心理教育培训班。
针对具体群体,组织心理健康教育培训班,提升他们的心理健康素养和自我调节能力;三是开展心理咨询服务。
为有心理困扰的群众提供心理咨询服务,帮助他们有效地解决心理问题。
二、工作成绩在心理健康教育工作中,通过持续不断的努力,取得了一定的成绩。
一方面,通过举办心理健康讲座,使更多的人了解了心理健康知识,提高了心理健康意识,改变了以往的心理偏见和误解;在心理教育培训班上,参与培训的群众掌握了一定的心理调节和自我安抚技巧,提升了自身的心理健康水平;为心理困扰的群众提供了心理咨询服务,帮助他们缓解了心理困扰,重建了心理平衡。
三、工作反思在心理健康教育工作中,也存在一些不足和问题。
一是心理健康教育的持续性不足。
由于心理健康教育工作的推行和落实涉及到多方面的因素,导致心理健康教育的持续性不足,需要更多的有关部门和个人的支持和参与;二是心理咨询服务的不足。
由于心理咨询服务的专业性和复杂性,导致普及率和服务质量不高,需要更多心理专业人士的参与和支持。
四、工作展望在今后的工作中,我将继续深入基层,加强心理健康教育工作,一方面,加大对心理健康知识的普及,提升更多人的心理健康意识和素养;加强心理教育培训班的开展,提升更多群众的心理健康水平;加强心理咨询服务的开展,帮助更多有心理困扰的群众解决心理问题,加强社会心理服务网络的建设,提升心理健康服务的普及率和质量。
心理健康是人们幸福和生活质量的重要组成部分,而心理健康教育工作的开展和推行,对于提升人们的心理健康意识和抗压能力,具有重要意义。
我将继续发扬不懈的努力,为推进心理健康教育工作、提升人们的心理健康水平,贡献自己的一份力量。
关于心理健康教育的工作总结6篇
关于心理健康教育的工作总结6篇关于心理健康教育的工作总结 (1) 在心理健康教育方面,除了做好教研组的教学常规工作,积极开展心理咨询和心理辅导,做好来访咨询等工作,加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。
心理辅导室(开心屋)于每天中午向学生开放。
对个别存在心理问题的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除困惑,并做好详细的辅导过程记录。
认真负责任的关注班主任们转给我的每一位有困惑情绪异常的学生,力求通过交流谈心、沙盘游戏、行为记录卡、同伴监督等方式解决他们的困惑。
例如,对一年级两个孩子的新生学校适应问题进行了疏导;对三年级8班一个女生因生病休息一段时间对学习有些跟不上产生厌学倾向,其母亲为此想了很多办法也没有用,后来找到了心理辅导室,我对这位母亲进行疏导与指导,在班主任老师的配合下,该女生有了较好的改变。
10月中旬,五年级有个男孩因为放学回家了目睹了从小把自己带大的奶奶倒在楼梯口,虽马上送医院,但还是没有再醒来。
此事对孩子打击非常大,导致孩子创伤后应激障碍,出现惧怕、睡眠障碍;头痛、头晕,难以入睡,半夜总是起来发呆忍不住流眼泪;课堂上注意力不集中,思想恍惚,影响学习成绩。
我就对该生进行了多次疏导,通过第一步情绪宣泄,哭出所有的伤心,第二步因为爱,坦然面对,第三步冥想放松,能量注入的三步疏导方法帮助学生走出困境,克服障碍。
老师的共情与关注对学生来说是积极的社会支持,有助于学生产生积极的生活信念,帮助其获得成长。
第二学期,四1班的某一男生由于学习不认真,调皮捣蛋,每天一早到校就不好好上自修,影响班级,经常被同学告状,被老师批评,导致同学之间、师生之间出现矛盾,甚至家长和老师之间也有了些许意见,导致该生心理上出现逆反状态,在行为上更加为所欲为,所以在跟班主任沟通以后对该生进行心理疏导与行为干预,还跟其母亲进行多次交流与沟通,到期末该生有所改变。
心理健康教育工作总结(5篇)
心理健康教育工作总结(5篇)心理健康教育工作总结1以《中学校心理健康教育指导纲要》为指导思想,仔细贯彻《XX 市推动中学校心理健康教育实施看法〔试行〕》,坚持育人为本,依据中同学理、心理进展特点和规律,运专心理健康教育的理论和方法,培育同学良好的心理素养,促进他们身心全面和谐进展。
依据年初制定的工作打算,我们一步一步的走着,现总结如下:一、开设心理询问,进行心理辅导。
建立“静静语信箱”,班主任老师及心理老师特地以回信的方式与同学沟通、谈心,解决他们的心理忧虑,指导他们以健康的心态去学习和生活;学校建立了心理询问室,每天两时段准时向同学开放,询问时播放悦耳的音乐,使室内布满温馨、和谐、公平的气氛,让同学畅所欲言,倾诉心曲,准时宣泄不良心情。
同学们可以走进询问室,跟心理辅导老师说出心中的苦恼。
老师通过倾听,做好疏导、解释、鼓舞工作,对同学提出最正确建议,切实解决同学遇到的问题和解开同学心中的忧虑。
二、对班主任进行心理健康教育辅导基础技术培训讲座。
各班主任老师及任课老师是心理健康教育的重要成员,为了使他们能针对同学不同的心理问题赐予正确的指导。
上半年邀请田家炳试验中学的吴文君老师特地为全体班主任老师及任课老师作了一次专业的培训———班级的团体辅导;下半年参与了心理健康教育培训的唐老师为各位老师供应询问服务,使每一位老师都成为心理健康教育的一员。
三、开展了丰富多彩的心理健康教育活动。
上半年,初一同学观看青春期录像;下半年,学校进行“培育健康心灵,开创美妙人生”心理健康主题教育活动:开学初,就对同学进行一次心理健康调查问卷,同学的心理问题主要是感到学习压力大。
平常课外活动少;二〔2〕班进行心理健康活动观摩课,演讲竞赛,制作心理学问书签,发放心理卫生学问宣扬资料,心理健康学问竞赛活动等,并且还评出了获奖的班级和个人。
通过丰富多彩的活动形式来提高全体同学的心理素养,充分开发同学的潜能,培育同学乐观、向上的心理品质,促进同学人格的健全进展。
心理健康教育工作总结10篇
心理健康教育工作总结10篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康工作总结通用(7篇)
心理健康工作总结通用(7篇)心理健康工作总结篇1心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一,正日益体现出它的重要性。
本学期我校的心理健康教育,继续把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点,在德育办公室的领导下,围绕学校德育要求,开展了一系列行之有效的心理健康教育,取得了较为明显的效果。
1.多种形式结合,进行心理健康教育。
1)、集体教育和个别辅导相结合集体教育和个别辅导相结合,全体参与和个别对待相结合的方法,既可让全体学生都能受到适当的教育,又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。
学期初,我们针对学校情况,要求班主任开展一次心理健康教育的主题班会,将心理健康知识慢慢渗透到每一个孩子的心中。
与此同时,我们从学生之间存在的差异出发,建立了个别辅导模式,以弥补“集体辅导”的不足。
开设心理咨询室进行个别咨询是教师和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。
2)、通过课堂教学渗透心理健康知识课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是知识的传授,更是学生心理发展的过程。
各科内容都是很好的心理健康教育素材,如在语文学科中进行心理教育,在品生、品社课中进行心理教育的渗透……让学生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。
作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。
3)、心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域,它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。
我们全面分析了学校教育的特点以及影响学生素质提高的各教育因素,觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。
特别是家庭教育,它直接与学生心理健康状况相关联。
我校利用家长学校进行心理卫生知识教育,指导家长转变教子观念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
心理健康教育教学工作总结6篇
心理健康教育教学工作总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教育年度工作总结范文8篇
心理健康教育年度工作总结范文8篇篇1一、引言在过去的一年中,我校心理健康教育工作以“健康心灵,快乐成长”为目标,以“立德树人”为根本任务,积极贯彻落实上级文件精神,加强心理健康教育工作力度,普及心理健康知识,强化师生心理健康意识,营造良好的校园氛围。
二、心理健康教育活动开展情况1. 开展心理健康讲座活动。
本年度,我校共开展了XX场心理健康讲座活动,主题涵盖青春期心理变化、考试焦虑、人际关系处理等方面,为学生提供了专业的心理指导和帮助。
2. 举办心理健康主题班会。
各班级围绕心理健康主题,定期举办班会活动,通过学生互动和分享,增强学生的心理健康意识和自我调适能力。
3. 设立心理咨询室。
心理咨询室定期开放,接待来访学生,提供一对一的心理咨询和辅导服务,帮助学生解决心理问题,促进身心健康。
4. 举办心理健康知识竞赛。
通过知识竞赛的形式,普及心理健康知识,提高学生的心理健康素养和自我认知能力。
三、心理健康教育课程建设情况1. 开设心理健康课程。
我校将心理健康课程纳入教学计划,通过系统的教学活动,提高学生心理健康水平。
课程内容包括心理调适、情绪管理、压力释放等方面。
2. 加强师资培训。
学校组织心理健康教师参加专业培训和学习,提高教师的专业素养和教学水平,确保教学质量。
四、心理健康教育特色活动情况1. 开展团体心理辅导活动。
通过团体心理辅导活动,帮助学生建立良好的人际关系,增强团队协作能力和集体荣誉感。
2. 举办“心灵手语”活动。
通过手语表演和比赛,引导学生关注心灵成长,培养积极向上的心态和情感。
五、心理健康教育成果与影响通过本年度的心理健康教育工作,学生的心理健康水平得到显著提高,校园氛围更加和谐。
同时,学生也具备了更强的心理调适能力和自我认知能力,为未来的成长奠定了坚实的基础。
六、存在的问题与改进措施1. 心理健康教育师资力量有待加强。
目前,我校心理健康教育师资力量相对薄弱,需要进一步加强培训和引进优秀教师。
心理健康教学总结优秀10篇
心理健康教学总结优秀10篇心理健康教育工作总结篇一学校心理教育工作的兴起,唤起了越来越多的中小学生对自身心理问题的关注,他们渴望有更多的老师来关心其心理问题。
在这种情况下,几个专职或兼职的心理教育工作者已无法满足一所学校上千名学生的这种需求。
班主任应责无旁贷地加入到心理教育工作的行列之中,这一方面是学校心理教育工作深入开展的需要,由于广大班主任的参加,便能使学校心理教育走出这种人力匮乏的困境。
况且,由于班级不仅是开展教学的集体,也是学校中的基本生活集体≤≥。
班主任在班级中接触学生的机会,要比别的教师多,条件也更优越,班主任有可能更好的理解每个学生的性格、能力、交友关系、家庭状况及其他问题。
因此,在学校心理教育工作中,最适宜也最能够把这项工作开展好的角色就是班主任。
学校是素质教育的实施的基地,心理健康教育是其中一块很重要的基石,他可以使学生了解人心理的奥秘,养成良好的心理品质,掌握正确的心理调节方法,保持心理平衡,形成健康的心理。
如历史上著名的军事家诸葛亮,之所以在“空城计”中取得成功,固然得益于他的智慧,更得益于他的心理品质。
兵临城下,沉着扶琴,表现了诸葛亮的镇定和自信。
良好的个性心理是在所处的社会环境和教育训练中形成的。
如果说班集体是学生心理健康教育的前沿阵地,那么,班主任则是这个前沿阵地上的组织者和指挥者,将对班集体和班级学生的成长和发展起到重要的甚至是决定性的工作,班主任需要付出大量艰辛的、创造性的劳动。
(一)增强培育意识,重视了解小学生的心理,确定小学阶段应重点培育的心理品质作为班主任要充分认识到孩子的智力发展固然十分重要,我们应该予以高度的重视,但是在孩子的成长过程中,最重要的还是生命的健康,心理的健康。
因为孩子身心的健康发展是孩子成长的前提条件。
根据小学生的基础性原则和可接受性原则,有的研究人员认为小学阶段应重点培育的心理品质有:合群、交往、乐学、会学、自信、上进、毅力、耐性、自律、自理。
心理健康教学工作总结(精选10篇)
心理健康教学工作总结(精选10篇)总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。
下面小编为大家带来心理健康教学工作总结,希望大家喜欢!心理健康教学工作总结1本学期,我校根据期初制定的工作计划,面向全体学生,以互助课堂的研究为切入点,有计划地在课堂开展了小组合作学习,逐步增强学生“助人自助”的意识;通过开展丰富多彩的心理健康教育教学活动,提升全体学生的心理健康素质;通过心理健康教育特色活动,如“阳光心灵故事汇播音”,“心理健康教育活动课区级磨课”以及对孩子们的个案辅导、心理测评等活动,将心理健康教育教学理念与我校的心理健康教育工作的实际相结合,很好地落实了区《心理健康教育五年发展规划》以及本校“爱上学校生活,主动和谐发展”的理念……下面,对一学期的工作进行梳理和总结,以期更好地推进今后教学工作的开展。
一、认真学习,践行先进的教育理论1.积极参加区级心理健康教育培训活动,培训中认真学习优质课和心理专题讲座,不断丰富自我的心理学知识,提高心理学理论水平,有效促进了心理健康教育水平的提升。
每一次教研过后,通过认真撰写高质量的学习心得,不断内化所学知识,以运用和指导课堂的教学。
2.认真研究教育部《中小学心理健康教育的指导纲要》(20__年修订版),区《心理健康教育五年发展规划》,积极在课堂落实这些指导性文件的精神。
3.利用每周一上午第二三节课教研时间深入开展“三性课堂”的学习和交流,进一步明确心理教师在课堂的角色定位以及辅导过程中“助人自助”的原则,在与学生的交往过程中做好学生心灵成长的引导者、陪伴者。
处理学生的问题多从学生本人的角度分析和解决,避免传统的说教惩罚形式,多与学生开展心灵沟通,这些理念使得学生真正喜欢心理教师,爱上心理课。
我们也常常在教研中就遇到的具体案例讨论与不同学生进行更有效沟通的方法。
4.心理健康教育教师根据自身情况自主阅读,主动学习,提高工作效率,提升自身生活品质,每周三上午第一节是心理组的集体研读活动,老师们共同品读了《“后茶馆式”教学》《每个孩子都是一个奇迹》,并进行了分享和交流活动,让教育研读活动真正成为提升教师专业素养的有效措施。
心理健康教育工作总结(精选10篇)
心理健康教育工作总结(精选10篇)心理健康教育篇1大学生心理健康社团于5月25日下午4点在文化广场举办了主题为“呵护心灵,健康人生”的系列活动,意在引发大学生关注自身心理健康、珍爱自我、提升心理素质、开发心理潜能的意识,进而追求更高生活质量。
一、心理健康签名活动学校副校长孙立峰、心理咨询中心主任柳青、心理咨询中心副主任答会明、各学院领导、大学生心理健康社团专兼职教师带头签名,充分体现了各位领导及老师对我校大学生心理健康的高度重视,表明了他们对做好大学生心理健康工作的决心。
随后,16个学院学生分别组织签名,数千名同学在签名幅上留下了心灵深处最美好的痕迹。
二、六位心理健康社团兼职教师现场咨询心理咨询中心副主任答会明,心理健康社团兼职教师王璇、卜鹏翠、郭小艳、王璇(女)亲临现场与同学们面对面交流,心与心沟通,为解答同学们的心理疑惑。
在各位老师的专业指导下,使得150多名同学走出心理困境,满面笑容的离开现场。
心理健康教育工作总结篇2为响应学校关于加强学生心理健康教育的号召,在学校心聆工作室的指导下,在全校学生的广泛参与下,组织开展了丰富多彩、形式多样的活动,增强了心理健康教育的实效性,有助于学生培养良好的心理素质,对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。
现具体总结如下:1、建立心理档案,做好个案咨询我校的心聆工作室,认真做好20__级新生的心理健康档案建立工作。
通过整理档案数据,我们针对新生普遍存在的问题开展了新生适应新调查及适应性团体辅导活动;对于心理问题严重的学生,及时反馈给该生班主任,并通过沟通,积极寻找症结所在,有针对性地做好个案咨询工作,并关注该生在学校的发展,发现问题及时处理。
2、丰富团体辅导活动,增强心理氛围在初一年级的适应性活动、初二年级的情绪与学习风格活动、初三年级的舒缓压力活动中,学生积极参与效果显着,纷纷表示想参与更多的此类活动。
除此之外还以家长会的形式,向家长宣传心理健康对学生健康成长的重要性。
心理健康教育工作总结范文5篇
心理健康教育工作总结范文5篇篇1一、引言在过去的一学年中,我校心理健康教育工作以“预防为主,防治结合”为原则,通过开展一系列富有成效的活动,促进了学生身心全面发展。
本总结将回顾过去一年的心理健康教育工作,分析现状,总结经验,并展望未来的工作计划。
1. 心理健康课程设置本学年,我校共开设了XX门心理健康课程,涵盖了心理健康的基本概念、影响因素、常见问题及应对策略等内容。
通过课堂教学,学生能够系统地了解心理健康知识,提高自我认知和调节能力。
2. 心理咨询与辅导学校设立了心理咨询室,配备了专业的心理咨询师。
学生可通过预约,获得一对一的心理咨询和辅导。
此外,学校还定期举办心理健康讲座和团体辅导活动,帮助学生解决共性的心理问题。
3. 心理健康活动月每年XX月是我校的“心理健康活动月”,期间会举办一系列丰富多彩的活动,如心理健康知识竞赛、心理剧表演、团队拓展等。
这些活动不仅锻炼了学生的团队合作能力和创新思维,还提升了学生的心理素质和自我调适能力。
1. 学生心理健康水平提高通过心理健康教育的实施,学生的心理健康水平得到了显著提高。
学生在面对压力和挫折时,能够更好地进行自我调节,保持积极的心态。
2. 学校心理健康教育体系完善学校已建立了一套较为完善的心理健康教育体系,包括课程设置、心理咨询、活动开展等方面。
同时,学校还注重与家长的沟通合作,共同关注学生的心理健康。
四、心理健康教育工作中的问题与挑战1. 心理健康教育师资力量有待加强目前,我校心理健康教育师资力量相对薄弱,部分教师缺乏专业的心理辅导知识和技能。
因此,加强师资培训和提高教师专业素养是下一步工作的重点。
2. 心理咨询室设施有待改善目前,我校心理咨询室的设施还不够完善,无法满足所有学生的咨询需求。
学校应加大对心理咨询室的投入,提升咨询室的硬件设施和服务水平。
1. 深化心理健康课程改革学校将进一步深化心理健康课程改革,丰富课程内容,创新教学方法,提高课程的教学效果。
心理健康教育教学工作总结5篇
心理健康教育教学工作总结5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教学工作总结范文(4篇)
心理健康教学工作总结范文作为我院进行心理辅导教育的重要而有效的形式,由心理健康辅导站举办的第七届心理主题班会已经圆满落幕。
____年以悦纳欣赏成长为核心主题的心理班会,汲取了以往各届心理班会举办的经验,对切实解决学生在面临学习生活,人际交往和自我认知等心理问题方面起到了积极的作用。
在举办程序、形式等方面都有创新,让心理班会的意义更加突显出来,使主题得到了很好的诠释和升华。
根据____年上半学期的实际情况,在征求了各班心理委员的意见后,此次心理班会根据各个年级的不同需求制定了不同的主题,旨在切实解决每位学生的心理问题,让学生在轻松融洽的班会气氛中放松自己,正确面对自己的问题。
心理班会主题确定之后,我们将心理主题班会的具体要求以书面的形式整理出来并将其张贴于商学院公告栏,使各班心理委员对本次班会的主题有了正确的认识,为各班成功举办心理班会提供了参考和方向。
心理班会顺利完成后,我们要求各班心理委员对本班班会做好总结,并以书面形式按时上交于心理健康辅导站,同时发送电子版到辅导站邮箱。
在对各班上交材料进行了整理比较之后,我们根据评比细则认真的进行了筛选,按年级评选出切合主题,内容深刻,具有深远意义的班会并给予一、二、三等奖。
我们将最终评选结果以展板的形式公布于商学院大厅并将发放奖状,以资鼓励。
此次活动中涌现出一批优秀的主题班会,现选取一部分表现优异的班级介绍如下:____工商管理七班的千帆竞渡,敢于勇者胜很好的诠释了本次09级心理班会的主题。
他们通过召开趣味运动会,以别开生面的形式举办了这次心理班会。
在活动中,同学们增强了自信,提升了自己抵抗挫折的能力,也感受到了团队的重要性。
活动结束后,他们发布了通讯,制作了展板,对宣传其班会成果起到了很好的作用。
____级金融四班的互帮互助共成长突破自我创辉煌。
他们进行了充分的准备,于____月____日晚6:00---8:30在学院楼247成功召开了班会。
他们先是进行了几个小游戏,在不知不觉中拉近了同学们的距离,增加了同学们交流的机会。
心理健康教育活动总结范文(通用8篇)
心理健康教育活动总结范文(通用8篇)百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书,旨在创造一个涵盖所有领域知识,服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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下面是小编精心整理的心理健康教育活动总结范文(通用8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
心理健康教育活动总结1为了营造良好的心理健康教育氛围,促进同学们陶冶情操,建立自信,塑造健康自我,提高人际交往能力,增强心理素质,调动学生感恩生活、接纳自我,追求成功的积极性、主动性,拥抱感恩心态,塑造成功模式的信念,促进大学生人格发展,健康成长。
充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用,调动学生学会感恩、自我发展、追求成功的积极性、主动性,促进大学生人格发展,根据学校20__年5.25大学生心理健康教育宣传月活动的文件精神,土木与建筑工程学院于5月份开展了以感恩-成功stlye为主题系列心理健康教育活动。
此次系列活动,在班级同学中产生了较大影响,受到了全院师生的热烈欢迎,收到了理想的效果,取得圆满成功。
一、活动概况(一)开展寻找最美大学生活动我院正在开展寻找最美大学生活动,通过讲故事、作报告这种直接而有效的方式,让同学讲述自己或身边的人的感人故事,引起同学共鸣,激励学生成长!通过这些方式,让我们身边更多的人意识到最美大学生不是很难发现,自己也有可能成为我们的最美大学生,让我院学生拥抱感恩心态,塑造成功模式的信念,促进大学生人格发展,健康成长。
(二)开展土建院心理主题班会活动我院开展土建院心理主题班会,引导学生感恩生活,追求适合自己的成功style,并进一步增强我院学生班集体凝聚力,促进优良班风、学风创建。
首先,各参赛班级在本班自行开展,并做好活动记录,然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班会在5月15日在逸夫楼A201做ppt汇报演讲。
我院徐金兰老师,校心理中心主任胡伟煌等人作为现场评委嘉宾,最终__给排水科学与工程江小罗,__道路桥梁技术工程1班林增誉,__土木工程2班吴永才等8人获奖。
关于心理健康教育工作总结8篇
关于心理健康教育工作总结8篇心理安康教育工作总结篇1时间似箭,日月如梭,转瞬间我镇开展心理安康教育课题讨论已近三年,回忆这三年历程,我校也和全镇各兄弟学校一样,在上级主管部门的正确领导下,能积极协作中心学校的工作,在全校学生中开展了心理安康教育的探讨,也做了肯定的工作,取得不小的成绩。
一、在思想上提高了对这项课题的熟悉。
自从中心学校确定在全镇开展这项课题讨论之日起,学校领导高度重视,准时召开了全校教师会,贯彻了上级的会议精神,组织大家围绕关于在本校心理安康教育问题进展了仔细争论,帮忙大家提高熟悉,发动大家积极参加这项课题讨论。
通过争论,大家全都认为,开展心理安康教育是特别必要,也是非常准时的,它不但是全面推动素养教育的必经之路,同时也是全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量的迫切需要,而且还是社会家长、教师的共同需要。
二、健全了“心理安康教育”的领导机构。
主席曾经说过:“政治路线确定之后,干部就是打算因素。
”我们认为要把这项工作更好的开展起来,必需要有一个经得起考验的领导机构,因此学校成立了心理安康教育领导小组,由校长担当组长,学问水平较高的王典红教师任副组长及询问教师,各班主任教师任领导小组成员。
领导小组成立之后,我们准时向全校学生进展了公布。
三、建立了心理安康教育辅导室。
为了使受辅导的学生有一个良好的环境,学校预备了一间室内配套设施比拟齐全,标准较高的一间教室,作为心理安康教育的辅导室。
此室建好之后,我们在此进展数次探讨和讨论活动,进展十几次的心理安康教育辅导和询问答复,几十次心理安康教育个别辅导。
每次辅导都能做到目的明确,针对性强,有的放矢。
在这里学生学到了怎样做人,学到了怎样求知,还学到了怎样健体和审美。
四、设置了心理安康教育询问箱。
询问信箱做得美观大方,规格较高,安装在辅导室门边,让学生把心里话可以准时地向教师倾吐,把对学校治理、教学方面的建议向教师提出,把心里迷惑不解的问题向教师询问,两年来,共收到学生的询问信件达200多封以上,我们的心理安康辅导教师利用课间操时间及辅导课准时把学生提出的有关问题赐予答复。
心理健康教育工作总结范文(6篇)
心理健康教育工作总结范文(6篇)最近几年,许多大中城市开始对全体学生进行心理健康教育,并成立了心理健康辅导室。
小学教育也应该重视对小学生的心理健康教育,这是小学生素质教育的重要内容。
学生的心理状态是否正常、健康,往往会影响学生的研究态度和对未来的看法,这关系到学生能否健康成长。
21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、探索、竞争、合作、创造,是21世纪对人才规格的基本要求,这些品质与良好的心理素质密切相关。
为了给学生提供适合身心发展的成长环境,我们的心理辅导活动通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展,帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节,从而充分开发学生的自身潜能,促进其心理健康与人格和谐发展。
我们做了以下工作:一、提高思想认识。
参加区开展的班主任研修活动后,全校教师围绕在本校开展心理健康教育进行了认真讨论,通过互相研究帮助大家提高认识,动员大家积极参与活动。
开展心理健康教育是非常必要、及时的,是全面推进素质教育、全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的迫切需要,也是社会、家长、教师的共同需要。
二、健全“心理健康教育”辅导领导小组。
为了更好地开展工作,我们在全体班主任中推选组成了心理健康教育领导小组,由知识面广、教学能力强的年轻教师担任组长,教学经验丰富、知识水平高的中年老师任副组长及咨询老师,各班其他任课老师任小组成员。
心理健康教育辅导小组成立后,我们及时向全校学生进行了公布。
三、建立心理健康教育辅导室和“心语室”。
为了使受辅导的学生有一个良好的环境,学校准备了一间配套设施齐全、标准较高的教室,作为心理健康教育的辅导室。
在“心语室”中,我们进行了数次探讨和研究活动,进行了十几次心理健康教育辅导和咨询答复,以及几十次心理健康教育个别辅导。
每次辅导都能达到明确的目的,针对性强,有的放矢。
在这里,学生学到了如何做人、如何求知、如何健体和审美。
四、学校设立了心理健康教育咨询箱,让学生可以随时向老师倾诉心中的烦恼和困惑,提出对学校管理、班级管理、教学方面的建议,以及咨询心理问题。
2024年心理健康教育工作总结范文(7篇)
心理健康教育工作总结范文一、整合学校各种资源,发挥心理健康教育合力。
学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育,因此,日常教育中,我校十分注重整合学校各种资源,来发挥心理健康教育的合力。
1.充分利用课堂教学,扎扎实实推进心理健康教育。
3、利用学校各种设施,推进心理健康教育。
开展心理健康教育,我们注重利用好学校的各种现代化设施,通过宣传橱窗、校园网、心理咨询室、悄悄话信箱等来开展形式多样,丰富多彩的各种心理健康教育活动。
本学期,我们利用“阳光体育”活动时间开展心理小游戏活动,使学生在参与活动中,进行心理方面的相关体验。
二、多种形式结合,心理咨询强势辐射。
(1)集体教育和个别辅导相结合集体教育和个别辅导相结合,全体参与和个别对待相结合的方法,既可让全体学生都能受到适当的教育,又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。
与此同时,我们从学生之间存在的差异出发,建立了个别辅导模式,以弥补“集体辅导”的不足。
从开学初,学校的“静心园”每天对学生开放,学生在学习与生活中遇到了烦恼就可以到“静心园”去坐坐。
但实际上,学生能有勇气直接向老师说出心里的人不多,考虑到这一点,学校还开设了悄悄话信箱,让学生把心里话写下来,投到悄悄话信箱中,辅导老师就可以通过回信的方式与学生进行沟通交流,这样就避免了学生的紧张与不好意思。
(2)心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合(3)心____月活动与感恩教育相结合展望未来,心理健康教育将会面临更大的机遇和挑战,下学期,我们将进一步挖掘、优化自身的教育资源,不断探索,开拓创新,深入做好心理健康教育这一工作。
心理健康教育工作总结范文(二)1、在总结上个学年的基础上,以科学的心理健康教育理念为指导,努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质,让每一位学生都拥有健康的心灵,并真正成为身心健康的新一代。
2、学校领导十分关注本校的心理健康教育工作。
我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则,重视把心理健康教育渗透到教育教学中,同时发挥心理辅导的作用。
心理健康教育工作总结5篇
心理健康教育工作总结5篇心理健康教育工作总结(篇1)(一)召开了心理健康教育培训会我校于九月十四日在市教育局作了“细化管理,强化研究,发挥示范辐射作用”的校本教研典型发言。
(二).组织评选了“心理教育案例集”为营造和谐的校园,融洽的师生关系,教科室组织教师,根据身边发生的故事,人人撰写教育案例,他们精选了83篇编印成了《心理沙龙-----教育案例集萃》一书。
内容有“润物细无声——师爱无限”;“小荷才露尖尖角——萌动青春期”;“会当凌绝顶——增强自信心”;“不信东风唤不回——转化后进生”等栏目。
当你翻开《心理沙龙-----教育案例集萃》一书,认真阅读精彩的“教育案例”时,你就会发现,父母离异的孩子走出了歧视的目光,学习困难的孩子彻底抛弃了自卑和找到了自信。
“孩子你不笨”,“理解与宽容”,“扬起青春的风帆”,“用爱呼唤学生的心灵”,“阿他真的改变了”,“给学生一个机会还你一个惊喜”,“呵护最美丽的花朵”等一篇篇动人的教育案例,无不凝聚着老师们的心血和热情。
这是我校加强心理健康培训,促进师生心理健康发展的结果。
除以上工作外,各科室各级部做了大量的其它工作。
如对校本教研制度进行了细化和修改,教材的下发,落实“一岗双责”方案的安全工作,活动课程的开设,课程表的安排,军训召开家长会班会卫生检查迎接市五项督导检查,期中考试,民防教育等工作。
总之,在看到成绩的同时,我们还存在不少问题,在前进的道路上还会有很多困难。
我们有信心通过大家齐心协力奋力拼搏,就一定能实现我们的目标。
心理健康教育工作总结(篇2)根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划,我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。
各项活动的开展紧张有序,“我爱我”“和谐寝室人际关系”的理念已经深入学生,朋辈辅导员的工作职责权利与义务进一步得到了强化,个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。
现将近阶段我院心理健康教育工作总结一缤纷多彩的活动,深受学生的喜爱13月底至4月初,我院筹备策划了以“释放心灵放飞梦想”为主题的心理健康风筝设计大赛,并于4月17日在__校区行健轩宣传栏处及汀香园前坪成功举办了作品展览。
心理健康教学工作总结范文5篇
心理健康教学工作总结范文5篇心理健康教学工作总结范文1本学期,我班的心理健康教育工作,仍以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理氛围。
提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
在本学期的教育、教学工作中,是这样做的:一、加强教师自身修养,树立“身教”楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。
这一目标的实现,离不开教师。
教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。
教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。
因此,我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康,如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。
学习心理健康教育理论,和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。
并身体力行,时时、事事、处处为学生做榜样,要求学生做到的自己首先做到。
二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作 (一)学科教学为主渠道进行学习方法辅导,并在教学过程中渗透心理健康教育。
学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。
会学习的人轻松愉快富有成效。
进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。
学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学生学习疲劳,减缓学生考试心理压力等。
学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。
虽然智力水平高的学生常能通过摸索,掌握一些有效的学习方法,但多数情况下要走一些弯路,而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法,所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导,帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。
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( 工作总结 )单位:_________________________姓名:_________________________日期:_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改心理健康教育工作总结范文Summary of mental health education心理健康教育工作总结范文心理健康教育工作总结【一】在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程,学校开展心理健康教育正在引起人们的重视,开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。
要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的适应能力。
我校在进行心理健康教育的研究与实践中,在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成绩。
下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。
(一)领导高度重视,心理健康教育工作认识到位,组织落实:1、认识到位:学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分,是时代教育的需要,是素质教育的需要,是不断提高学校办学质量的需要,是为学生创造一个良好的成长环境的需要,是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
2、组织落实:我校心理健康教育工作组织是严密的。
校长挂帅开展心理健康教育工作,主管德育的副校长直接负责,教导处具体负责组织实施。
使心理健康教育有了组织上的保证。
心理健康教育工作总结3、学校将心理健康教育纳入学校规划中,不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。
而且,心理健康教育工作每学期要制定单独计划,进行总结。
(二)培养师资,做到心理健康教育人员落实:1、学校从普及入手,重点培养骨干,先后派出多名教师参加市心理健康教育继续教育培训。
2、设置心理教师岗位。
我校由刘进峰老师但任心理健康教育兼职教师,使心理健康教育工作从人员上得到保证。
(三)开展心理健康教育的具体做法:(1)集体教育:我们积极想办法保证每班每月两节心理教育课,使心理教育成为学校课程的一个组成部分,自编本校使用的心理健康教材、课堂上提出问题,引导思考,了解症结,商讨解决的办法。
(2)个别教育:设有“听你说信箱”,每周定期去开箱,之后把里面的内容归类整理,对个别心理有问题的同学单独找谈话,对谈话内容还进行了记录,跟踪。
直至问题的解决。
(3)通过心理测试,开辟心理咨询进行心理健康教育。
根据教育的需要,选择适当的测量表等进行测验。
这对于全面了解学生的性格,开展学生思想工作和管理工作有一定的帮助。
(4)在教师中开展心理教育知识的普及工作:我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。
通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论,提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。
并在工作中加以应用,有力地推进了学校的教育教学工作。
(5)我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导,使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。
心理健康教育工作正在受到人们重视,我们在这方面经验是不足的,为了不断提高心理健康教育的水平,我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作。
心理健康教育工作总结【二】对照年初制定的工作计划,这一年区”心理指导中心”在适应、发展中认认真真地推进心理健康教育工作。
在”促使XX区心理健康教育工作真正成为学校教育工作的重要部分”上做了大量的工作,也取得了一定的成效。
一.主要工作汇报1.加强心理健康教育师资队伍建设(1)采用多种途径培训学校心理辅导站站长。
每月组织一次以上的心理健康教育教研活动。
通过学习、观摩、听课、评课,使”站长”们能比较专业地点评心理辅导活动课,做到自己能开出高水平的心理辅导活动课、同时又推进学校心理健康教育工作奠定基础。
组织”站长”自愿参加省、市的研讨活动,6月份在富阳召开的”浙江省心理健康教育研讨会”,我区有八一中学、天长小学、穆兴小学的”站长”一同参加。
九月份在杭州召开的”心理健康教育全国研讨会”,我区有杭十中、勇进中学、开元中学、服装职高、天长小学、平安里小学、饮马井巷小学、穆兴小学、秋涛路小学的站长一同参加;参加会议展板宣传的有:勇进中学、铁路五小、新世纪外国语学校、秋涛路小学、天长小学。
我区詹萍老师在会上进行了”区域性推进心理健康教育工作的反思”的交流。
(2)积极举办”团体心理辅导”、”个别心理辅导”讲习班、”心理健康教育”专题培训班和第二期XX区心理健康教育骨干教师培训班等,让更多的领导、教师掌握心理辅导的理念和基本技术,以促进学校的心理健康教育工作朝科学化、专业化方向发展。
20XX年共举办培训班六个,受益人次达398人。
(3)组织持有”省中小学心理健康教育教师上岗证”(试用)的教师参加杭州市”心理辅导高级培训班”的学习,我区有30所学校58位教师参加。
组织95位教师参加”省中小学心理健康教育教师上岗(试用)证”的面试工作。
(4)4月份认真做好了20XX年区心理教研大组成员的改选工作。
新的大组成员是:庞碧玲(八一中学)、陈如平(铁路五小)、鲁瑛(江城路小学)、章青(平安里小学)、董炎夏(杭师附小)、黄勤(天长小学)、任启鸿(秋涛路小学)、胡家余(江城中学)、茅理真(建兰中学)、荣晓莉(勇进中学)、卓先春(清河中学)。
今年,区”心理指导中心”的工作内容和工作量增加了许多,各项工作能保质保量顺利完成,大组成员出了不少力。
(5)认真完成省、市”心理指导中心”下达的任务,协助各区、县完成”浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格认证”的面试工作。
2.积极开展心理辅导活动课的普及与提高研究200X年初步开展心理辅导活动课开设的基础上,为了让各校能提高心理辅导活动课的质量与效果,本学期进行了发展性研究。
每片组推出两次片组公开课供大家学习研究;召开”XX区心理辅导活动课发展研讨会”;通过举办”团体心理辅导”讲习班,培训更多的上心理辅导活动课的教师;深入基层学校参加心理辅导活动课的研讨等等。
组织选送心理辅导活动课在区德育年会、省心理学会学校心理学专业委员会20XX年学术年会、市第14届学校心理健康教育年会上交流。
3.用科研的意识指导基层学校开展心理健康教育工作3月份,”中心”对基层中小学作了认真调研,为迎接市”心理指导中心”的督查准备了充分的第一手资料。
4月份,市教育局领导对我区心理健康教育工作进行督导检查,在听取了蒋莉局长的汇报后,市领导又到杭十中、天地实验学校现场了解具体工作开展的情况,对XX区这块工作的开展给予了充分的肯定。
20XX年,区级立项课题中有关心理健康教育的课题已明显多于20XX年。
如:”中心”詹萍的《构建小学心理辅导站运行模式与评价机制的研究》,铁路五小陈如平的《学校心理辅导活动课的实践与教师语言与行为改变的相关性研究》,时代小学薛敏的《以”班级”为本的心理健康教育辅导的研究》,杨绫子小学姚郑芳《弱智儿童心理健康教育研究》,惠兴中学胡正琴的《中学生因家庭原因引起的行为问题教育与心理教育整合的研究》等17个区级立项课题。
组织XX区参加第三届全国”健康杯”中小学心理健康教育优秀论文评审,选送的39篇论文中有32篇论文分别获得二等奖、三等奖,另有4篇论文待定,入围一等奖。
继续做好20XX年XX区20XX 年中小学心理健康教育优秀论文评比,并将优秀论文选送到省、市参加评比。
4.以评比促发展以积极认真的态度为有需求的基层学校、街道、社区开出心理健康教育专题讲座十余个,受益人数约2200人次,”满意”和”非常满意”率达100%。
参与中国/联合国人口基金第五周期生殖健康/计划生育项目,协助区教育局开展”青春健康”教育优秀教案、优秀课件、优秀论文的评比活动。
九月份市计生协开展了生活技能培训优秀教案推荐评比中,我区”青春健康”教案获得一个一等奖,两个二等奖,四个三等奖。
详见杭州市计划生育协会文件(杭计生协[20XX]16号)。
做好XX区学校心理健康教育先进个人的评比工作。
6月份评出区第二批学校心理健康教育优秀工作者34人。
继续做好学校心理辅导”合格站”、”优秀站”的申报考评工作,12月底完成考核验收工作。
组织推荐研究成果参加省心理健康教育优秀科研成果、优秀教案、优秀个案的”三优”评比。
5.组织、参加各类活动,努力提高学院知名度组织心理健康教育骨干教师参加”全国心理健康教育研讨会”、省”性与生殖健康”教案与论文评比,参加《钱江晚报》”百例青少年成长案例”的专家点评,论文《浙江省城市青少年青春期教育调查报告》在”全国青少年性与生殖健康研讨会”上交流并在《都市快报》上报道,与杭州电视台合作制作《教子寻方》栏目,受到好评。
协同德育研究部承办省心理专业委员会学校心理健康教育年会等等均以XX区社区学院名义出现,为提高学院知名度做出不懈的努力。
二.有待提高的地方1.小学的心理健康教育发展不平衡在XX区的学校心理健康教育工作开展已有三年的形势下,还有极个别学校的主要领导在认识上还是到不了位。
因此,在一定程度实用文本 | DOCUMENT TEMPLATE工作总结上影响了本校心理健康教育工作的开展。
有个别学校三年来在这方面的工作没有起色。
2.推动社区心理健康教育工作的力度不够今年初,”XX区学校心理健康教育指导中心”更名为”学校心理健康教育指导中心”,旨在拓展心理健康教育的发展与范畴。
一年来,”中心”虽然做了一些工作,但由于缺乏强有力的抓手,各方面的落实与配合也没有到位,所以仍感到局面没有打开,需进一步努力。
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