花瓶教学设计
美丽的花瓶教学设计和反思
美丽的花瓶教学设计和反思美丽的花瓶教学设计和反思教学目标：1．设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
2．尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3．体验创作带给自己的成功感。
教学重点：设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
教学难点：尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
教学准备：1．一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。
2．白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。
教学过程：一、观察瓷器，了解青花瓷。
1．出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。
教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方？”2．教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。
这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
为什么叫青花瓷呢？是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。
青花瓷是我们中国特有的瓷器。
二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。
1．教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。
”2．幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。
3．教师小结，引起幼儿创作的兴趣。
教师：“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。
瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。
每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢？”三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。
1．先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。
2．用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。
3．用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。
幼儿园大班艺术活动《漂亮的花瓶》教学设计及反思
幼儿园大班艺术活动《漂亮的花瓶》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班艺术活动《漂亮的花瓶》教学设计及反思活动目标:1、乐意参与制作手工花瓶的操作活动。
小班美术教案《花瓶》
小班美术教案《花瓶》一、教学目标：1. 教育目标：小班儿童通过观察、感受和实践，培养他们的观察能力、审美能力、创造能力，增强他们的自信心和表现力，让他们感受到美术的乐趣。
2. 知识目标：让小班儿童能认识到画画的基本要素，如：线、点、面，掌握一些画画的基本技能，如：握笔的方式、颜色的搭配、画画的步骤等。
3. 能力目标：让小班儿童通过本次活动，培养他们的动手能力、想象力和创造力，让他们在绘画中展现自己的才华和创意。
4. 情感目标：让小班儿童学会欣赏美，让他们形成美好的情感感受，增强他们对美的认知和热爱。
二、教学内容：花瓶三、教学重点：1. 让小班儿童了解花瓶的基本特征。
2. 让小班儿童掌握画花瓶的基本要素：线、点、面。
3. 让小班儿童能够绘制出自己想象中的花瓶。
四、教学难点：1. 让小班儿童掌握画画的基本技能，如：握笔的方式、颜色的搭配、画画的步骤等。
2. 让小班儿童在绘画中展现自己的才华和创意。
五、教学过程：1. 教师向小班儿童介绍花瓶，并让他们感受花瓶的形状、颜色、纹理等特征。
2. 让小班儿童用蜡笔或彩笔画出自己心目中的花瓶，教师在旁边指导他们画画的技巧，如：握笔、画线、涂色等。
3. 让小班儿童用水彩笔或颜料画出自己的花瓶，并在花瓶中画出一些花朵。
4. 让小班儿童在画纸周围粘上一些其他的装饰物，如：花、树、草等，组成一幅完整的画作。
5. 教师和小班儿童分享他们的画作，让他们展示自己的创意和想象力。
六、教学方法：1. 情景教学法：通过让小班儿童观察、感受和实践，让他们更好地了解花瓶的特征，提高他们的观察能力和审美能力。
2. 示范教学法：通过示范和指导，让小班儿童学会画画的基本技能，如：握笔的方式、颜色的搭配、画画的步骤等。
3. 评价教学法：通过评价小班儿童的画作，让他们懂得欣赏他人的成果，同时也能够更好地评价和认识自己的第一次绘画作品。
七、教学评价：1. 看：瞧瞧小班儿童的画作，看看他们是如何了解和理解花瓶这个概念的。
《花瓶》教学设计
《花瓶》教学设计严茂俊教学目标：1.认知目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
2.技能目标：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。
3.情感目标：通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
教学重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。
教学难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。
课前准备：（学生）各种色彩纸、剪刀、固体胶等（教师）多媒体课件、瓶子范作、板书材料等教学过程1．猜谜导入，引出课题教师出示一段谜语，让学生猜猜一生活物品——花瓶，由此导入新课。
（通过学生猜谜的方式导入新课，让学生对新课有一定的兴趣，猜出谜语的同时还可以激发学生的学习积极性，为后面的课程奠定基础。
）2．欣赏花瓶，讲述新课（1）出示并欣赏花瓶图片，教师讲解花瓶的发展。
从古至今，花瓶出现已经有了上千年的历史了，最具代表性的就是青花瓷花瓶。
从唐宋时期开始，到元代发展成熟并流行，在明清时期发展到高峰，直到现在，青花瓷花瓶还是随处可见。
如今的花瓶不仅在外形上变化更加丰富，而且在图案花纹上也越来越精致，颜色越来越鲜艳，制作的材料也是更加的多样化。
（此环节的欣赏花瓶，让学生对花瓶的发展以及各种特征有个初步的了解和认识。
）（2）教师提问，你们平时在哪里见过花瓶？你见过的花瓶都是长什么样子的呢？学生回答……（问这个简单的问题激励学生积极踊跃发言激发学生的积极性让学生体会平时要善于观察生活还把学生已有的认知展现出来。
）（3）老师还带来了几组花瓶，大家仔细观察下他们的特色。
第一组的花瓶有什么共同点？学生回答：外形，花纹，图案，颜色等……老师小结：除了同学们说的这些特征之外，最大的共同点就是他们长的都非常的胖。
这种花瓶看起来给我们的感觉比较厚重平稳。
第二组相比第一组有什么不同？学生回答：都长的瘦。
花瓶制作教学设计及反思
花瓶制作教学设计及反思一、引言花瓶作为一种装饰性器物，常被用于摆放鲜花或干花，能够为家居空间增添一份生机和美感。
在美术教育中，花瓶的制作是一个有趣且富有创造性的项目，能够培养学生的动手能力和艺术鉴赏能力。
本文将探讨花瓶制作教学的设计及反思。
二、教学设计1. 教学目标本次花瓶制作教学的目标是使学生能够：- 了解花瓶的功能和美学特点；- 掌握基本的花瓶制作技巧；- 发挥创造力，设计出独特的个人花瓶。
2. 教学内容（1）介绍花瓶的功能和美学特点：通过展示多种花瓶作品，向学生介绍花瓶的种类、样式及其在美术设计中的应用。
（2）教授基本的花瓶制作技巧：包括选择合适的材料、准备工具、制作花瓶的步骤和注意事项等。
（3）激发学生的创造力：引导学生思考花瓶设计的创意和个人特色，并鼓励他们尝试不同的形状、材料和装饰方式。
3. 教学过程（1）导入：通过展示一些精美的花瓶作品，激发学生的兴趣，并引发他们对花瓶制作的思考。
（2）介绍花瓶的功能和美学特点：讲解花瓶在花艺设计中的应用，培养学生的审美能力，并启发他们探索花瓶的设计灵感。
（3）示范制作：教授基本的花瓶制作技巧，并通过示范向学生展示制作过程中的关键步骤和技巧。
（4）实践操作：学生根据自己的设计创意和教师的指导，选择合适的材料和工具开始制作花瓶。
（5）互相欣赏和分享：学生在完成花瓶制作后，展示自己的作品并分享制作过程和心得体会。
（6）教师点评和反思：教师对学生的作品进行点评，鼓励他们的努力并提出改进意见，同时反思本次教学设计和实施过程，以便进一步完善和提升教学质量。
三、教学反思本次花瓶制作教学的设计在很大程度上激发了学生的兴趣和创造力。
学生在教师的引导下，积极思考花瓶的设计理念和实践操作，充分展现了个人的想象力和艺术才能。
然而，也存在一些需要改进的方面：1. 教学资源准备不足：在教学过程中，我发现自己提供的花瓶样品和材料种类较少，并未能满足学生多样化的设计需求。
因此，今后需要提前准备更多多样化的教学资源，以充分发挥学生的创造力。
大班版画美术《花瓶》教案(优秀5篇)
大班版画美术《花瓶》教案（优秀5篇）作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的5篇大班版画美术《花瓶》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园版画教案篇一活动目标：1、初步了解制作KT板版画的步骤。
2、尝试用KT板创作一幅KT板版画。
3、乐意体验版画独特的作画方法。
活动准备：KT板、水粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、A4纸活动过程：1、创设情景，引起幼儿兴趣。
小朋友们，今天海底美工坊举行画展，邀请我们一起参加展出，让我们出发吧！2、出示各种版画，激发幼儿兴趣。
（1）引导幼儿观察版画。
（2）初步认识版画的特点。
3、教师示范制作过程：画稿--制版--印刷，引导幼儿了解版画的作画步骤。
（1）勾画图案：先用铅笔在KT板上勾画图案。
形成凹凸的图案底板。
(注意在刻画的过程中不能太轻，太轻轮廓线不清晰，也不能太用力，太用力KT板会坏掉。
（2）固定画纸：将准备好的A4纸与KT板对齐，再用夹子固定，以免错位，然后翻开备用。
（3）涂色拓印：拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上，然后把纸覆盖上，用手掌来回压印，最后将纸轻轻揭开，一幅漂亮的版画就做好了。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
（1）鼓励动儿大胆尝试制作版画。
(提醒幼儿轮廓线要反复描画，对线条加深加粗；涂色要均匀，拓印时注意固定；并按教师的提示有序地进行操华活动。
（2）注意清洁卫生。
5、展览作品，相互评价。
说说自己喜欢的版画，为什么？（图案清晰）活动延伸：去海底美工坊布置画展！幼儿园版画教案篇二活动目标：1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。
2．发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。
3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。
活动准备：1．课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。
2．剪刀，长条形彩色蜡光纸（多于幼儿人数），篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。
幼儿园小班美术教案《花瓶》
幼儿园小班美术教案《花瓶》教学目标1.能够区分花瓶的形状和颜色。
2.能够利用基本图形和色彩表达花瓶的特点和形态。
3.能够认识和运用画笔、颜料等绘画工具。
教学准备1.海报纸或白纸2.颜料、画笔、调色盘3.模板、剪刀、粘合剂4.花瓶的图片或实物教学过程第一步：引导学生观察花瓶的形状和颜色教师通过展示花瓶的图片或实物，向学生介绍它的形状和颜色，让学生用肢体语言表达出来。
第二步：制作花瓶模板教师提供模板，让学生使用剪刀和粘合剂制成花瓶模板。
模板可以提前制作好，也可以现场教学制作。
第三步：涂色教师提供颜料和调色盘，让学生使用画笔涂上自己喜欢的颜色。
在这一步，教师可以提醒学生注意颜色的协调性，帮助学生认识不同颜色之间的搭配。
第四步：涂饰在花瓶上涂色完成后，教师可以引导学生进行涂饰，增加花瓶的立体感和生动性。
学生可以使用画笔或其他绘画工具，画上花朵或其他图案，让花瓶更加美丽。
第五步：展示作品学生完成涂色和涂饰后，教师可以将作品展示出来，让学生欣赏和感受自己和同伴的作品。
在展示的过程中，教师可以讨论和分享对花瓶和绘画的感受和看法。
教学评价教师可以根据学生的表现和完成作品的质量进行评价。
评价可从以下几个方面进行：1.是否能够区分花瓶的形状和颜色。
2.是否能够利用基本图形和色彩表达花瓶的特点和形态。
3.是否能够认识和运用画笔、颜料等绘画工具。
4.是否具有想象和创造性，是否有个性和独特性。
5.是否能够配合集体完成作品，并进行交流和分享。
教学延伸教师可以通过讲解花卉的知识，帮助学生更加深刻地认识花瓶和绘画过程。
教师还可以让学生去实地采集花卉，制作花瓶的实物模型，增强学生的实践和操作能力。
总结通过本次小班美术课程的教学，《花瓶》的主题，引导学生进行形状、颜色、涂色、涂饰等基本技能的训练，培养学生主动思考和创造的能力，同时也让学生感受到了美术创作的快乐和魅力。
《花瓶》教学设计
《花瓶》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《花瓶》教学设计《花瓶》教学设计（精选12篇）《花瓶》教学设计篇1活动目标：1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。
大班美术优秀教案《花瓶》
大班美术优秀教案《花瓶》【教学目标】1.学生能够正确运用线条、形状、颜色的基本知识，能够用简洁的表现方法描绘艺术形象，创造出独特的艺术语言。
2.学生学会观察物体的形态、颜色、质地等特性，体验物体美感，换位思考，探索物体的内在与外在关系，提高美学意识。
3.学生在感知与表现艺术的过程中，发扬勇于尝试，开拓进取的精神，增强自信心，激发自主学习能力。
【教学过程】一、引入神秘物体：老师放大一幅瓶子的图片在大屏幕上，让同学观察并猜测物体。
二、感性认识①体验真实的物体老师拿出花瓶，依次让学生近距离观察它的形态、颜色、质地等特征，并让学生互相交换观察体验。
②审美交流老师引导学生依据自己的审美感觉言说对花瓶的评价，让学生积极参与，相互倾听、交流。
三、学习技法①线条、形状的运用老师利用图像、实物进行解说，让学生区分不同线条的性质和特点，并带领学生利用线条、形状来简洁地表示物体的特征。
②颜色运用老师让学生感性认识颜色的基础知识，如色相、饱和度等，再以花瓶的颜色为例，通过塑造色彩气氛，亲近自然，增强感性色彩认知。
四、艺术创作老师让学生手持纸，观察花瓶，用线条、形状、颜色表现花瓶的形态和风格，发挥自己的想象力和创意，独立完成作品。
五、展示交流①自评，对比学生完成作品后，老师提醒同学们自评、票选，并将作品根据不同表现特点进行分类、对比交流。
②分享感想老师组织学生分享这堂美术课的收获和感悟。
【板书设计】线条、形状、颜色表现花瓶【教学反思】本次美术课，我在引入环节运用了神秘物体引出主题，让学生产生了好奇感，激发了学生的学习兴趣。
在感性认识环节，让学生亲身体验花瓶，提高学生对物体本身的感性认识。
在学习技法环节，让学生非常清晰地区分线条、形状、颜色的特点及应用方法。
在艺术创作环节，鼓励学生发挥想象力、自由创作，提升学生自主学习能力。
最后，通过展示交流环节让学生自评、对比、分享，提高学生的感性认知、合作能力。
整个教学过程中学生积极参与，专注聆听和思考，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶》
幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶》教案主题：《花瓶》美术欣赏教案类型：幼儿美术教学适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿观察、感知和表达的能力；2. 培养幼儿对于美的感受及创造力；3. 引导幼儿欣赏艺术作品，并利用视觉形象激活想象力；4. 发展幼儿艺术表现和艺术表达的技巧。
教学准备：1. 展示画作《花瓶》；2. 绘画纸、彩色笔、水彩笔等绘画工具；3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等；教学过程：步骤一：观察与讨论（10分钟）1. 展示画作《花瓶》，引导幼儿观察画作中的花瓶、花朵等元素。
2. 提问幼儿：你看到画中的花瓶了吗？花瓶是什么颜色的？上面有没有花朵？3. 引导幼儿讨论画作中的形状、颜色、纹理以及花朵的种类等。
步骤二：感知与表达（15分钟）1. 给幼儿发放绘画纸和绘画工具，让他们尝试自己绘画一个花瓶。
2. 引导幼儿观察现实中的花瓶，帮助他们理解花瓶的形状与特点，并尝试将这些观察到的内容表达在纸上。
步骤三：创意活动（20分钟）1. 给幼儿发放彩色卡纸、剪刀和胶水等工具。
2. 引导幼儿根据自己的想象，使用卡纸剪切出花瓶的形状，并将花瓶装饰成自己喜欢的颜色和纹理。
3. 鼓励幼儿发挥创意，可以使用不同材料，如羽毛、绒布、纸张等来装饰花瓶。
步骤四：作品展示与欣赏（10分钟）1. 让幼儿陆续完成作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程及想法。
2. 将幼儿的作品集中展示，并引导幼儿互相欣赏、赞美和鼓励对方。
步骤五：总结与展望（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的绘画活动，询问他们喜欢什么、学到了哪些东西。
2. 引导幼儿展望下一堂课的学习内容，并鼓励他们发表自己的期待。
教学延伸：1. 可以进行绘画交流活动，让幼儿互相观察和欣赏彼此的作品，并给予赞美和建议。
2. 在下一堂课上，引导幼儿用不同的颜色和纹理来绘制花朵，进一步培养他们的艺术表达能力和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在观察和讨论环节中的参与度和回答问题的能力。
2. 观察幼儿在感知与表达环节中绘画的内容和绘制的技巧。
大花瓶(教案)2023-2024学年美术二年级下册
大花瓶课时：2课时年级：二年级学科：美术教材：《人美版美术二年级下册》教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本结构，认识不同形状、花纹的花瓶。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生运用线条、形状、颜色等元素进行花瓶的设计。
4. 培养学生保护环境、爱护公物的意识。
教学内容：1. 花瓶的基本结构2. 花瓶的形状与花纹3. 花瓶的设计方法4. 花瓶的绘制技巧教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示不同形状、花纹的花瓶，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。
2. 学生分享观察结果，教师总结：花瓶一般由瓶身、瓶颈、瓶底三部分组成，形状多样，花纹丰富。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察教材中的花瓶图片，了解不同形状、花纹的花瓶。
2. 学生讨论：你喜欢哪种形状和花纹的花瓶？为什么？3. 教师总结：花瓶的形状有圆柱形、方形、椭圆形等；花纹有植物纹、动物纹、几何纹等。
三、实践（15分钟）1. 教师示范如何用线条、形状、颜色等元素设计一个花瓶。
2. 学生根据所学知识，独立设计一个花瓶，可以参考教材中的图片，也可以发挥自己的创意。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品，讲述设计思路。
2. 其他学生给予评价，可以从创意、美观、实用性等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，提问：花瓶的基本结构是什么？有哪些形状和花纹？2. 学生回答问题，教师总结。
二、深化（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何使花瓶更具创意和美观？2. 学生讨论并分享自己的想法，教师总结：可以从形状、花纹、颜色等方面进行创新设计。
三、实践（15分钟）1. 学生根据上节课的设计稿，用彩笔、水粉等工具进行花瓶的绘制。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘制作品，讲述设计思路和绘制过程。
幼儿园大班美术教案《花瓶》
幼儿园大班美术教案《花瓶》1. 教学目标•培养幼儿对花瓶的形状、颜色、纹理、比例等视觉要素的感知能力。
•培养幼儿绘画技巧，掌握简单的涂、抹、涂抹、线条等技法。
•激发幼儿的创造力，提高他们的审美能力。
•培养幼儿的艺术兴趣和自信心。
2. 教学准备•画纸、颜料、画笔、色彩盘、抹布、纸巾等•花瓶的图片或实物模型3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•通过图片或实物模型向幼儿展示不同形状、颜色、纹理的花瓶，引导幼儿感知花瓶的形态和特点。
3.2 观察（10分钟）•让幼儿仔细观察花瓶，认真观察花瓶的形状、图案、颜色等元素，形成对花瓶的基本认知。
•引导幼儿描述花瓶，如花瓶的形状是什么，花瓶的颜色有哪些，花瓶有没有其他特点等。
3.3 练习（20分钟）•让幼儿用铅笔在画纸上画出花瓶的轮廓，并通过抹、涂抹等方法填充各个部位的颜色。
•适时地在教学中加入一些技法的讲解，如如何运用线条表现细节。
3.4 创作（20分钟）•让幼儿自由创作画一幅花瓶，允许他们自由发挥想象，用自己的方式表现出花瓶的特点和形态。
•引导幼儿简单介绍自己的作品。
3.5 总结（5分钟）•让幼儿展示自己的画作，并引导幼儿自我总结，如自己创作时使用了哪些技法、自己觉得画得怎么样等。
4. 教学反思•在教学中要注意幼儿的认知能力和表达方式，尽可能采用幼儿易懂的语言和方式来进行讲解。
•进行练习和创作环节时，要注意各个幼儿的差异性，不要让每个幼儿都必须按照同一种方式来表现。
•在创作环节引导幼儿发挥创造力，不要强求模仿教学模型的方式，让每个幼儿都有机会表达自己的想法和思路。
•教学完毕后，要及时进行总结，让幼儿自我总结，以及收集各位老师的教学反馈，不断完善教学方案以及提高教学质量。
幼儿小班美术教案《花瓶》
幼儿小班美术教案《花瓶》一、教学目标：1.培养孩子们对美术感兴趣，培养艺术创造能力；2.了解花瓶的形状和功能；3.通过绘画花瓶的过程，培养孩子们的观察和表达能力；4.培养孩子们的想象力和创造力。
二、教学准备：1.绘画纸、彩色笔或彩色铅笔、水彩笔；2.真实花瓶或花瓶图片。
三、教学过程：1.引入：教师拿出一个真实的花瓶或展示花瓶的图片，让孩子们观察。
教师可以问孩子们：a.你们知道这是什么东西吗？它叫做花瓶，它用来装鲜花。
b.你们家里有花瓶吗？有的同学可以展示出来。
c.我们上次学习过的鲜花，你们还记得吗？鲜花可以放在花瓶里，变得更漂亮。
2.认识花瓶的形状和功能：教师给孩子们展示不同形状的花瓶，让学生观察并说出形状的特点。
教师可以引导学生观察：a.花瓶的形状有哪些？有圆形、方形、椭圆形等。
b.花瓶的颜色有哪些？有红色、黄色、绿色等。
c.你们觉得花瓶的形状是什么样的？可以让学生进行比较和描述。
d.为什么要用花瓶？让学生思考并回答。
3.绘画花瓶：教师根据孩子们的年龄和绘画能力，可以选择是否进行简单的示范。
教师可以示范如何绘画花瓶的轮廓，并向孩子们解释如何选择颜色和填充细节。
然后，让孩子们自己绘画花瓶。
注意事项：a.根据学生的年龄和能力，可以提供不同难度的绘画任务。
比如，为年龄较小的学生准备简单的花瓶模板，让他们进行涂色即可。
b.给学生合适的时间，让他们慢慢完成绘画。
4.分享和展示：让每个学生展示自己的作品，并让其他学生评论和欣赏。
教师要给予正面的鼓励并提出改进的建议。
五、延伸活动：1.让学生们观察真实的花瓶，感受和触摸花瓶的形状和质感。
2.让学生们用不同颜色和材料制作自己的花瓶，比如用纸板、泥土等。
3.组织学生们进行团体绘画，每个学生可以绘制花瓶的一部分，然后把作品拼接起来。
4.带孩子们参观一个陶艺工作室，让他们亲手制作自己的花瓶。
六、教学反思：1.教师应根据孩子们的实际情况选择合适的绘画难度和材料。
2.教师要耐心引导学生，激发他们的兴趣和创造力。
桂美版美术二年级上册《4 古香古色的花瓶》教学设计4
桂美版美术二年级上册《4 古香古色的花瓶》教学设计4一. 教材分析《4 古香古色的花瓶》是桂美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解花瓶的形状、色彩、材质等特点，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种花瓶的图片，以及一些关于花瓶的文化背景知识，帮助学生更好地理解花瓶的艺术价值。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察能力和表达能力，但对于美术创作还相对陌生。
他们对花瓶这种艺术品可能有一定的好奇心，但对其文化内涵和艺术特点还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解花瓶的基本形状、色彩和材质，学会用画笔描绘花瓶的轮廓和细节。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生感受花瓶的艺术魅力，增强对传统文化的认识和尊重。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察到花瓶的形状、色彩和材质特点，并用手绘画出来。
2.难点：学生能够创造性地设计出自己喜欢的花瓶，表现出花瓶的艺术价值。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察教材中的花瓶图片，了解花瓶的形状、色彩和材质。
2.示范法：教师通过示范绘画花瓶的过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享对花瓶的观察和创作心得。
4.创新法：学生发挥想象力，创作出具有个性的花瓶作品。
六. 教学准备1.教材：桂美版美术二年级上册《4 古香古色的花瓶》2.画材：铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔等3.课件：花瓶图片、视频等4.板书：花瓶的形状、色彩、材质等关键词七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些花瓶的图片，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生关注花瓶的形状、色彩和材质特点。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现更多的花瓶图片，同时讲解花瓶的文化背景知识。
让学生了解花瓶在不同文化中的意义和艺术价值。
3.操练（10分钟）教师示范绘画花瓶的过程，讲解绘画技巧。
花瓶美术教案5篇
花瓶美术教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!花瓶美术教案5篇教案根据学生的学习需求，提供有针对性的学习任务和作业，实用的教案能够帮助我们更好地与学生进行互动和交流，促进良好的师生关系和学习氛围，本店铺今天就为您带来了花瓶美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班艺术教案：美丽的花瓶(8篇)
大班艺术教案：美丽的花瓶（8篇）大班艺术教案：秀丽的花瓶篇1活动目标：1.观赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2.依据花瓶的造型的几个部分及其改变设计花瓶。
活动预备：1.师生共同收集各种花瓶。
2.绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
3.花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：一、出示花瓶，引导幼儿观看。
这些花瓶美丽吗？哪几部分最美丽？这些花瓶一样吗？什么地方不一样？二、依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
三、探究创作１．引导幼儿学习花瓶造型的设计。
出示范例，激发幼儿的创作欲望。
请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分〔瓶口、瓶颈、瓶肚〕进行组合改变的方法来设计花瓶。
２．引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。
示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
四、幼儿创作老师指导1.鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。
2.印花时要求幼儿留意优质画面的干净。
五、讲评将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。
大班艺术教案：秀丽的花瓶篇2活动目标：1、培育幼儿倾听力量以及动手力量。
2、让幼儿在班级中表现出团结精神。
3、使幼儿在课堂中发挥想象力。
活动预备：1、示范挂画二幅。
2、画好花瓶的纸张及制作完的小花朵。
活动过程：一、课前律动二、老师讲解并描述故事1、老师讲解并描述故事边让幼儿想象故事中的情节。
2、故事过程中老师提问？〔例〕小伴侣打碎花瓶后预备怎么办？3、让幼儿自己说过见解决方法。
4、自己动手制作一个花瓶并且把花朵装饰上去。
三、动手操作制作花瓶1、将以画好的花瓶的纸张发放给幼儿。
2、随后发放小花朵。
3、指导幼儿如何操作。
4、老师来回指导。
四、评课1、将优秀的作品拿到讲台上面加以表扬。
小班上学期美术教案《花瓶》
小班上学期美术教案《花瓶》教案名称：小班上学期美术教案《花瓶》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 学习用色彩表达感情，培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学准备：1. 花瓶实物或图片。
2. 彩色纸、彩笔、水彩画等绘画工具。
3. 幼儿园美术室或开教室的教具。
教学步骤：第一步：引入1. 老师向幼儿介绍今天要画的主题《花瓶》，并展示花瓶的实物或图片让幼儿观察。
2. 引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和纹理，并提问：“你们觉得花瓶是什么颜色的？有什么特点？”鼓励幼儿表达自己的想法。
第二步：观察与描绘1. 老师让幼儿用彩笔或铅笔在纸上画一只花瓶，可以根据自己的想象进行描绘。
2. 老师引导幼儿观察花瓶的形状并在纸上进行勾勒。
3. 鼓励幼儿运用自己的想象力，为花瓶添加其他的装饰，如花朵、蝴蝶、小鸟等等。
第三步：涂色1. 幼儿根据自己的想法选择颜色对花瓶进行涂色。
2. 老师可以提供一些颜色的图片或水彩画，让幼儿选择合适的颜色。
3. 鼓励幼儿根据自己的感觉和想法使用颜色，培养其对色彩的敏感性和表达能力。
第四步：艺术欣赏1. 将幼儿的作品悬挂在教室的墙面上。
2. 老师引导幼儿互相欣赏彼此的作品，分享自己的创作经验和感受。
3. 老师向幼儿介绍一些与花瓶相关的艺术作品，如梵高的《向日葵》、毕加索的《花瓶与果盘》等，帮助幼儿拓展对艺术的认知。
第五步：总结与展示1. 老师引导幼儿总结今天学习的内容，提问：“你们画的花瓶有什么特点？你们画时有什么感觉？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
2. 老师可以提供一些花瓶图片，让幼儿在纸上自由绘画，展示自己的创造力和想象力。
教学延伸：1. 可以组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们更深入地了解艺术。
2. 可以使用不同的材料和工具，如黏土、美术绘本等，让幼儿进行多样化的创作和表达。
教学方式：多样化的教学方式，包括观察、描绘、涂色、欣赏和展示等，以满足幼儿的不同学习需求。
小班美术教案《花瓶》 (2)
小班美术教案《花瓶》教学目标：1.了解花瓶的形状和功能；2.学会简单的线条描绘和填充色彩；3.培养学生对美术作品的观察和欣赏能力。
教学准备：1.花瓶实物、图片或视频等教具；2.颜料、画笔、水杯、画纸等美术用具；3.相关的艺术作品图片。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师出示花瓶实物或图片，询问学生对花瓶的了解和认识。
引导学生关注花瓶的形状和功能。
Step 2：示范技法（10分钟）教师在黑板或白纸上示范绘制花瓶的基本线条，例如圆心连线、波浪线等。
同时，引导学生观察花瓶的形状细节，例如花瓶底部的支撑、瓶口的曲线等。
Step 3：学生练习（25分钟）学生分发美术用具，让他们根据教师的示范绘制花瓶的线条。
然后，让学生自由选择填充花瓶的颜色。
鼓励学生尽力描绘花瓶的形状和增添细节。
Step 4：展示评价（10分钟）学生完成后，教师组织学生展示绘画成果，并互相欣赏。
教师可针对每个学生的作品进行评价和鼓励，让学生感受到自己的努力和进步。
Step 5：拓展延伸（5分钟）教师引导学生观察和欣赏一些与花瓶相关的艺术作品，例如静物油画中的花瓶。
通过欣赏作品，让学生感受到艺术表现力和创意的无限可能。
Step 6：总结回顾（5分钟）教师引导学生回顾整个学习过程，总结学到的知识和技法。
鼓励学生表达自己的感受和体验。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家中或课后时间练习绘制花瓶。
鼓励学生勇于尝试和创新。
教学反思：本节课通过引入花瓶主题，结合实物和示范技法，使学生学会绘制花瓶的基本线条和填充色彩。
同时，学生通过观察和欣赏艺术作品，培养了审美能力。
课堂上，教师还鼓励学生自由发挥和创新，培养了学生的创造力。
整体教学效果良好，学生们的绘画作品也显示出了一定的艺术水平。
小班美术教案《花瓶》
小班美术教案《花瓶》【教学目标】1. 培养学生的观察力和绘画表现力；2. 学习掌握基本的美术创作技法；3. 激发学生对美术的兴趣和创造力。
【教学重点】1. 教学示范和指导学生如何观察和描绘花瓶；2. 引导学生运用不同的绘画技法和材料表现花瓶的形状和纹理。
【教学准备】1. 花瓶实物和图片；2. 不同种类的画笔、颜料、铅笔、彩色纸等绘画材料；3. 绘画布或纸张。
【教学过程】Step 1 引入话题 (5分钟)教师展示花瓶实物或图片，引导学生观察花瓶的形状、纹理、颜色等特点，并向学生介绍绘画花瓶的目的和意义。
Step 2 观察与描绘 (10分钟)教师指导学生用铅笔轻轻勾勒花瓶的轮廓和花瓶上的线条，培养学生的观察力和细节捕捉能力。
Step 3 绘画技法示范与讲解 (15分钟)教师向学生介绍常用的绘画技法，例如明暗、层次、色彩等，并示范如何运用这些技法描绘花瓶。
同时，教师还可以介绍一些和花瓶相关的艺术作品和艺术家。
Step 4 绘画实践 (30分钟)学生根据教师的示范和指导，使用不同的绘画技法和材料进行花瓶的绘画创作。
教师可以注意观察学生的绘画过程，及时提供指导和帮助。
Step 5 展示与分享 (10分钟)学生可以互相展示自己的绘画作品，并分享自己的感受和体会。
教师可以对学生的作品给予肯定和鼓励，同时提出一些建议和改进的意见。
Step 6 总结与评价 (5分钟)教师对整堂课进行总结，回顾学生学习的内容和收获。
同时，教师可以评价学生的绘画作品，以鼓励学生继续努力。
【拓展延伸】1. 学生可以尝试用水彩、粉笔、油画等不同的绘画材料进行花瓶的创作；2. 学生可以参观艺术展览或画廊，了解更多关于花瓶的艺术作品和创作技巧；3. 学生可以尝试绘画其他静物，如果盘、餐具、鲜花等，扩展绘画主题。
花瓶大小幼儿园教案
花瓶大小幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿通过观察和比较，了解花瓶大小的概念。
2.提高幼儿的分析比较能力，发展幼儿的思维能力。
3.培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。
4.提高幼儿的团队合作能力和社交能力。
教学准备
1.花瓶大小的图片或实物。
2.清晰易懂的PPT或黑板制作。
教学过程
第一步：激发兴趣
1.让幼儿猜猜今天的教学内容是什么，引导他们用自己的语言描述花瓶。
2.准备一些花瓶的图片或实物，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
第二步：引导学生观察花瓶的大小
1.教师出示一组花瓶的图片，引导幼儿通过观察和比较不同花瓶的大小，理解花瓶大小的概念。
2.让幼儿自己动手拿出几个大小不同的花瓶，观察它们的差异。
3.利用PPT或黑板，详细讲解不同大小花瓶的特点。
第三步：让学生分类和比较
1.把所有带来的花瓶放在桌子上，让幼儿以大小为标准，将花瓶分成若干组。
2.引导幼儿比较和分析每组花瓶的差异和相同之处。
第四步：交流结果
1.鼓励幼儿向全班展示他们分类和比较花瓶的结果，让大家共同讨论和分享彼此的观察结果。
2.导师收集和整理每位学生的观察结果，组织一个小结论，以发展幼儿的思维能力。
巩固和延伸
1.让幼儿画自己最喜欢的花瓶，让他们根据自己的想象，画出一组大小不同的花瓶。
2.带幼儿参观陶艺工坊或者陶瓷博物馆，让他们亲手制作自己的花瓶。
总结
通过本次课程，幼儿们进一步认识和了解了花瓶大小的概念，并且通过观察、比较和分类，发展了自己的思维能力和动手能力。
这将为他们未来的学习和成长打下基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
花瓶教学设计花瓶教学设计（精选6篇）花瓶教学设计1教学目标1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。
3.借助拼音给姑妈写信，培养学生创新思维和表达能力。
教学重、难点1.体会列宁打碎花瓶后的心理活动和诚实的好品质。
2.体会文中人物对话的语气。
教学过程一、导言1.同学们，今天老师给你们带来一个人，你们认识他吗?（列宁画像）课前老师让大家预习课文，谁能介绍一下列宁？（生说）2.我们每个人的生活经历都是丰富而复杂的，尤其对于一个伟人来说。
这节课我们就学习一篇发生在列宁小时侯的事情。
（板题）3.齐读课题，这是一个疑问句，应该读出疑问的语气，再读一遍。
二、初读课文1.同学们用自己喜欢的方式朗读课文，数一数这篇课文有几个自然段？并想一想课文主要写的哪个人物？（板书）2.课文有几个自然段？（生说）我找五个同学分段读，谁愿意展示一下自己的朗读才华？在这五名同学读的同时，其他同学思考：课文写了一件什么事？三、理解课文内容1.俗话说的好“书读百遍，其意自现”也就是说读书的次数多了，其中的意思自然就理解了，只要用心读书就能明白书中的意思。
请同学们自由朗读第一、二自然段，想一想：通过读你知道了什么？（板书：打碎花瓶）理解“一道玩儿”和“不小心”的意思。
2.平时我们做错事后该怎么办?（生说）那列宁承认错误了吗？指名读第三自然段。
为什么不承认？3.姑妈问是谁打碎的，那列宁和表兄弟表姐妹分别是怎么回答的？(1)大家看两个“不是我”的标点一样吗？为什么？（生说）（前一个说的坚决、干脆、理直气壮，后一个心虚、声音很低，自己在说谎，不敢大声）试着读一读，指名读，分角色读(2)在姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的”时，列宁和表兄弟表姐妹的表现一样吗？从哪看出来的？姑妈在说这话时知道是谁打碎的吗？列宁为什么没有笑？（列宁为自己说了谎话而羞愧，心里很不自在，所以没有笑。
说明列宁认识到自己做了错事，是个诚实的孩子。
）4.列宁回到家的心情怎样，大家默读第四自然段。
为什么不高兴？（惭愧内疚）5.过了几天，邮递员送来了姑妈的回信，姑妈是怎么写的？（生读）列宁读完姑妈的信，这时他的心情会怎样？（生说）6.列宁给姑妈写信了吗？在课文中从哪体现出来的？7.只有列宁的去信，才能有姑妈的回信，列宁会写些什么？现在你就是列宁，你会怎么写这封信呢？大家动笔写一写。
（板书：承认错误）8.那列宁承认错误了，说明列宁是什么样的孩子？（板书：诚实）9.平时有谁做过错事？向谁承认错误？（生说）既然你今天说出来，说明你已经认识到错误了，老师代表送你一句话“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。
”大家齐读姑妈说的话。
四、课外拓展：老师给大家还带来一个发生在列宁小时候的故事，大家想知道是什么故事吗？那请同学们认真读一读吧，并采用小组讨论的形式解决文章下面的两个问题。
五、总结：希望同学们都成为诚信的孩子，诚信，是为人之本。
诚，就是诚实，不撒谎，做事实事求是。
信，就是有信用，讲信誉。
诚信，是一股血液，是做人的根本。
有句格言说的好，谎言的船开不远，诚实比珠宝更珍贵。
让我们把这句格言永留心间，时时鞭策我们做一个诚实守信的人吧！花瓶教学设计2活动目标：1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。
2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。
3、知道将操作材料放回原处。
活动准备：1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的了解。
2、有关花瓶的实物和照片。
3、稿纸(A4)，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。
活动过程：第一步：创作并转版1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?2、欣赏一些特殊的花瓶。
教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?3、幼儿创作并进行转版。
鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。
4、作品。
互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。
欣赏其他小朋友的作品，积累有益的经验。
第二步：制版1、观察以前幼儿制作的版子，发现制作方法。
(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗?(2)教师：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?如果有两层怎么办?2、幼儿进行制作活动。
3、观察、交流制作方法。
要点提示：从灰版到白版、从上到下、从左到右有顺序地转版。
第三步：拓印1、欣赏、幼儿的上次作品。
教师：为什么没印清楚?为什么发生重影?为什么印不上去?2、观察教师的印制过程。
(1)教师：老师是怎么印面的?先干什么?后干什么?(2)教师：怎么滚油墨?滚筒上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?(3)教师：宣纸怎样放上去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?3、教师指导幼儿进行小组拓印活动。
活动建议：活动延伸尝试一些简单的剪贴活动，促进幼儿小肌肉的发展，使幼儿使用剪刀的技能更加娴熟。
区角活动收集瓶子的实物和照片布置在区域内供幼儿欣赏和交流。
家园共育举行“花瓶设计大赛”的亲子活动。
评析设计的关键是外形在于独特，装饰在于精巧——这些创意都蕴含在欣赏之中，因此欣赏作品的收集和选择很重要，能给幼儿很多启迪，打开创造之门。
转版不难，但是幼儿容易忽略有序复制和两块底版要复制不同的颜色，因此教师要用提问的方式及时提醒幼儿，减少出错。
花瓶教学设计3活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：各种花瓶若干。
活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
"这是什么？""这些花瓶美吗？"2、引导幼儿进行欣赏和表述。
"你喜欢哪一个花瓶？为什么？""你觉得这个花瓶那里最美？"让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发："哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？""你觉得这样的造型像什么？""这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？"教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
"这个花瓶是什么样子的？""你喜欢它吗？为什么？"4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
"今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
""完成的作品可以放在展示区展览。
"幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
"今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？"活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
花瓶教学设计4【活动目标】1、增强幼儿的环保意识。
逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
【活动准备】教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
【活动过程】一、导入。
教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。
二、讲解示范。
分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。
大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。
2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。
【活动总结】完成后，分享各组小朋友的作品。
教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师......花瓶教学设计5教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、（课件出示学生作品）看老师给大家带来了什么？2、实物出示想不想亲手做一个吗？（实物出示）我们今天就一起来用橡皮泥来做一个别致的小花瓶。
板书：别致的小花瓶二、观察感悟，体验技法1.仔细看这个小花瓶，它需要哪些材料呢？预设生：橡皮泥，废瓶，大豆等镶嵌材料。
2.认真观察，同桌讨论做这样的花瓶需要哪几步？预设生：首先要脑子中想做什么样的花瓶，也就是构思然后，制作瓶体，最后，将瓶体进行装饰。
师随机板书：构思，制作，装饰。
3.细心的孩子会发现，在制作过程中用到了那些技法呢？预设：橡皮泥的搓，捏，压，等技法4.学生尝试搓、压、捏等技法。
师随机指导搓时要用力均匀，从中间到两边，注意卫生指导捏呢，厚薄要均匀。
教师演示制作过程，边演示边讲解。
三、创意欣赏实物看这是四年级四班孩子的作品，看看他们是怎样大胆创意的.实物欣赏（激发学生的创作激情。
培养学生的观察能力，突破难点。
）生谈感受小结：刚才同学们描述的太好了观察的非常细致，对花瓶都有很深刻的认识。
这说明同学们养成了平时细心观察的好习惯.同学们这么厉害我相信一定能超过这些学生的作品。
同学们有信心吗？四、小组合作，创意制作作业要求：1、以小组为单位设计新颖别致的小花瓶2、分工明确合理3、色彩搭配和谐4、尝试不同方法表现学生分组讨论怎样设计新颖别致的小花瓶。
（培养学生的合作意识，达成共识。
进一步突破重难点）小组汇报。
五、教师巡视，个别辅导现在同学们就可以开始动手制作了，一会儿我们来开一个‘花瓶展览会’，看谁的设计最快最有创意。
六、作业展示，交流评价引导学生自评、互评，注意有侧重地进行点评。
评出最佳造型最佳创意最佳制作奖。
七、教师总结，拓展思路这些材料在艺术大师的手下有了千姿百态的变化，让我们来欣赏一下。
（课件出示）通过今天的学习，同学们知道了美来源于生活，创造于生活。
让我们从今天开始，用我们的双手去装饰身边的.环境，美化生活。