2016年12月西南大学继续教育学院儿童文学【0556】A卷大作业答案
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五、分析圣野的儿童诗《欢迎小雨点》的艺术特色。（40分）
欢迎小雨点
圣野
来一点
不要太少
来一点
不要太多
来一点
小蘑菇撑着小伞等
来一点
荷叶钻出水面来等
小水塘笑了
一点一个笑涡
小野菊笑了
一点敬一个礼
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：学前教育2016年12月
课程名称【编号】：儿童文学【0556】A卷
大作业满分：100分
答题要求：
1.第一、二、三题中选做二题，第四、五题中选做一题。
2.认真审题，按要求回答。
3.表明要点、阐明理由；每个要点要用番号标明。
1、试述儿童文学与成人文学的区别。（30分）
寓言，是文学作品的一种形式，往往以比喻性的精彩生动的故事寄寓意味深长的道理，其篇幅短小、语言精炼，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，在手法上常用夸张和拟人;
等手法，具有极强的可读性，以此加强读者的感悟和记忆。犀在《天鹅、梭子鱼和虾》这篇寓言中，天鹅、梭子鱼和虾合伙拉一辆小车，想把货物运走。按理说，它们三个的力气如果合在一起，拉动一辆小车应该很轻松。可是，他们个个用足了力气，可是小车还是一动不动。这是它们三个用力的方向不同.利幽默的讽刺性,对人物和事件的某一特点进行极度夸张的方法，以制造戏剧性的故事情节和场面，达到强烈的讽刺效果
知识性
儿童文学作品中应巧妙地穿插一些知识性的东西，以增加作品的艺术魅力，满足少年儿童的好奇心和求知欲。
二、结合作品论述童话的艺术特征。（30分）
三、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合作品论述低幼文学的特征。（30分）
幼年文学是为0～6、7岁的学前儿童服务的文学。这一阶段的儿童，身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。因此，幼年文学主要是通过对现实世界的简单描绘，帮助幼儿认知客观事物，使他们开阔眼界，发挥想象力，培养良好的习惯和品德。幼年文学的口语现象突出，具有典型的“自我中心”情趣。明显的教训性和娱乐性。主要体裁有儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。
教育性
儿童文学与成人文学有很大的不同，即它对教育性特别强调。儿童的可塑性很大，古人曾用素丝来作譬喻，说它：“染于苍则苍，染于黄则黄”。由于儿童的年龄特征，使其易受周围环境的影响，所以儿童文学特别注意教育性。
形象性
抽象的说教是儿童不容易也不乐意接受的。对儿童进行教育要借助各种各样的生动形象；儿童年龄越小，越依赖于形象化的手段。儿童小说要求和戏剧一样富于动作性，更多的以动作来表现人物的性格和心理活动。儿童诗需要更多的“比”、“兴”，以加强形象性。儿童文学作品的语言要有声有色，娓娓动听。儿童文学应调动一切艺术手段，创造出千姿百态的艺术形象来。
趣味性
儿童知识、生活经验不丰富，理解力薄弱，对那些复杂的整理不易理解，对成人的生活经验和某些思想感情也难以体会。他们对于自己没有兴趣的内容就不喜欢看，甚至不看。优秀的儿童文学作品，就是在轻松愉快地说笑中，在有趣的故事情节中，潜移默化地给孩子们讲述一个深刻的道理或做一些有益的启示。
故事性
儿童文学的故事情节，要求结构单纯，情节紧凑、生动。强调故事性，并不是单纯追求情节离奇，不从生活出发，不写人，只写事。儿童文学主要是写人，刻画人物的性格、心理、思想。它的主人公不一定都是人，也可以使其他动物、植物，甚至无生物。这些在作品中都是人格化了的。不论写人还是写其他东西，他们的思想、性格都要着重借助故事情节表现出来，不宜多用静止的冗长的环境描写和心理描写。
一，文辞浅显，易懂，能从中悟出道理；
二；文中出现的事物多是儿童身边的常见物，因此易让小朋友明白；
三，多用物物载体，并多童话性质；
四，多为宣扬真善美，爱生活；
五，一般一片文章会宣扬一个道理；
六，篇幅短小，多以喜剧收场；
七，饱含感情，尤其是成人写的儿童文学。
4、分析【法国】拉封丹的寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的艺术特色。（40分）
欢迎小雨点
圣野
来一点
不要太少
来一点
不要太多
来一点
小蘑菇撑着小伞等
来一点
荷叶钻出水面来等
小水塘笑了
一点一个笑涡
小野菊笑了
一点敬一个礼
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：学前教育2016年12月
课程名称【编号】：儿童文学【0556】A卷
大作业满分：100分
答题要求：
1.第一、二、三题中选做二题，第四、五题中选做一题。
2.认真审题，按要求回答。
3.表明要点、阐明理由；每个要点要用番号标明。
1、试述儿童文学与成人文学的区别。（30分）
寓言，是文学作品的一种形式，往往以比喻性的精彩生动的故事寄寓意味深长的道理，其篇幅短小、语言精炼，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，在手法上常用夸张和拟人;
等手法，具有极强的可读性，以此加强读者的感悟和记忆。犀在《天鹅、梭子鱼和虾》这篇寓言中，天鹅、梭子鱼和虾合伙拉一辆小车，想把货物运走。按理说，它们三个的力气如果合在一起，拉动一辆小车应该很轻松。可是，他们个个用足了力气，可是小车还是一动不动。这是它们三个用力的方向不同.利幽默的讽刺性,对人物和事件的某一特点进行极度夸张的方法，以制造戏剧性的故事情节和场面，达到强烈的讽刺效果
知识性
儿童文学作品中应巧妙地穿插一些知识性的东西，以增加作品的艺术魅力，满足少年儿童的好奇心和求知欲。
二、结合作品论述童话的艺术特征。（30分）
三、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合作品论述低幼文学的特征。（30分）
幼年文学是为0～6、7岁的学前儿童服务的文学。这一阶段的儿童，身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。因此，幼年文学主要是通过对现实世界的简单描绘，帮助幼儿认知客观事物，使他们开阔眼界，发挥想象力，培养良好的习惯和品德。幼年文学的口语现象突出，具有典型的“自我中心”情趣。明显的教训性和娱乐性。主要体裁有儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。
教育性
儿童文学与成人文学有很大的不同，即它对教育性特别强调。儿童的可塑性很大，古人曾用素丝来作譬喻，说它：“染于苍则苍，染于黄则黄”。由于儿童的年龄特征，使其易受周围环境的影响，所以儿童文学特别注意教育性。
形象性
抽象的说教是儿童不容易也不乐意接受的。对儿童进行教育要借助各种各样的生动形象；儿童年龄越小，越依赖于形象化的手段。儿童小说要求和戏剧一样富于动作性，更多的以动作来表现人物的性格和心理活动。儿童诗需要更多的“比”、“兴”，以加强形象性。儿童文学作品的语言要有声有色，娓娓动听。儿童文学应调动一切艺术手段，创造出千姿百态的艺术形象来。
趣味性
儿童知识、生活经验不丰富，理解力薄弱，对那些复杂的整理不易理解，对成人的生活经验和某些思想感情也难以体会。他们对于自己没有兴趣的内容就不喜欢看，甚至不看。优秀的儿童文学作品，就是在轻松愉快地说笑中，在有趣的故事情节中，潜移默化地给孩子们讲述一个深刻的道理或做一些有益的启示。
故事性
儿童文学的故事情节，要求结构单纯，情节紧凑、生动。强调故事性，并不是单纯追求情节离奇，不从生活出发，不写人，只写事。儿童文学主要是写人，刻画人物的性格、心理、思想。它的主人公不一定都是人，也可以使其他动物、植物，甚至无生物。这些在作品中都是人格化了的。不论写人还是写其他东西，他们的思想、性格都要着重借助故事情节表现出来，不宜多用静止的冗长的环境描写和心理描写。
一，文辞浅显，易懂，能从中悟出道理；
二；文中出现的事物多是儿童身边的常见物，因此易让小朋友明白；
三，多用物物载体，并多童话性质；
四，多为宣扬真善美，爱生活；
五，一般一片文章会宣扬一个道理；
六，篇幅短小，多以喜剧收场；
七，饱含感情，尤其是成人写的儿童文学。
4、分析【法国】拉封丹的寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的艺术特色。（40分）