音乐特长生培养记录
特长生培养记录表格
5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
转化效果
下学期
转化措施
转化效果
单位：大山镇中学
指导教师学生姓名特长项目暂差生转化记录指导教师学生姓名暂差原因2发挥优生的优势利用一帮一帮助他们在学校里介绍方法让差生懂得怎样学激起师
桂镜艳
学生姓名
郭小花
特长项目
声乐及舞蹈
上学期
培养措施
（一）呼吸练习；
（二）发声练习；
（三）把握适当的声乐训练时间，力度以及歌曲的难易程度。
培养效果
逐步地掌握科学的发声原理和方法，培养学生正确地理解和表现作品的思想感情的能力，达到声情并茂的演唱效果。
下学期
培养措施
1.多练咬字练习；
2.多注意语气；
3.不要把声乐学习方法化；
4.声音最好的状态。
培养效果
1、在正确的演唱方法上基础上具备混合声的色彩；
2、清晰、准确的吐字；
3、善于表达声乐作品的感情深度。
单位：大山镇中学
暂差生转化记录
指导教师
桂镜艳
学生姓名
暂差原因
上学期
转化措施
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让后进生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验地理学习不仅仅是在进行简单的背诵，使他们爱上地理。
浅议小学音乐特长生的培养
英在嗓子失声后还用心来训 Ｉ 练 ，舞蹈家黄豆豆数次的跌倒与起立 ， 所有这些我都跟我们 的学生共 同聆听 ，帮他们度过一个个最憔悴 的
日子。让他们在技能学 中不断磨 练 自己的意志 。 三、提供搭建外 出学 习演的 ，当我得 知哪里有好的培训 ，哪里有好 的老师讲课这样的机会都是非常宝贵 的。我及时和家长去得联 系 ，在条件允许的情况下竟可能让孩子多 出去学习。特长生的技 能更要让他们得到施展 ，从而提高他 们的表
在一 串和弦 的晃动下 ，上声部轻轻奏 出富有歌唱性 的 “ 月光 曲” 。随
特长生 的培养并不是音乐教师 自己一个人所能培养起来 的 ， 我 们 只不过作为他们 的引领者 ，和指导者 。学生并不是孤立的个体 ，
他存在于家庭 ，学校 ，社会 ，尤其是家庭 ，所 以当发现音乐特长生 时 ，我们便 进行 家庭走访 与其家长进行交谈沟通 ，让家长对孩子的
从事小学音乐教育 多年 ，从事着舞蹈 ，声乐 ，钢琴 ，合唱等教 学 ，这些年里也一 直有 出类拔萃 的特长生如雨后春笋般拔地而起 。 那么如何在小学阶段培养音乐艺术特长生呢？我觉得小学音乐教师
应 把 握 以 下 几个 原 则 ：
一
特 长生意志品质 的培养 ：俗话说 ：台上一分钟 ，台下 十年功 ，这就
定会让他们单独多 唱几次 ，并特别在唱歌的时候加 以关注 ，以独唱 的方式进行表演 。舞蹈课上 ，基本功好的 ，舞蹈有韵 味的 ， 善于用 肢体 语言的，我都加 以关注 ，在钢琴课上 ，比较注重对乐谱感受 能 力强的 ，有很好 的乐曲表现力 的学生 。其次也善于在每一次艺术 活 动 ，文艺表 演，等活动 中去发现 ，挖掘这方面有特长的学 生。作为
告诉我们技能的学习并不是 一朝一夕事 ， 它是一个持 之以恒 的过程 ， 搞 过艺术训 练的人都知道这其 中包含了多少汗水 与泪水 ，每一个成 功者背后都 有这 么一段苦不堪言的现实 ，朗朗 ，在他 狠心的父 亲郎 国任那变态的教育下使他经历 了同龄孩子从未遭遇过的艰辛 ，宋祖
2024年音乐特长生培养计划(二篇)
2024年音乐特长生培养计划针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：____月份：⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3-5首初级歌曲；⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。
音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。
____月份：⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。
基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。
____月份：⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；⒊练耳：能够听出五度以内的和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。
音乐欣赏：了解民族乐队及乐器，能区分各种乐器的音响，熟悉较为代表的器乐曲，了解中国著名音乐家及其代表作品。
音乐特长生培养记录
音乐特长生培养记录音乐是一门艺术，具有强烈的感染力和表现力。
在培养音乐特长生的过程中，我们要注重培养学生的音乐素养、音乐表现能力和音乐创作能力。
下面是我对一位音乐特长生的培养记录。
学生的音乐特长是钢琴演奏。
在最初的接触中，我观察到学生对音乐有着浓厚的兴趣和热情，并且具有较好的音乐天赋。
他对音乐理论有一定的了解，能够准确地感受和表达乐曲的情感。
然而，在演奏技巧方面还存在一些问题，如手指协调和速度掌握等。
为了提高学生的演奏水平，我采用了多种教学方法。
首先，我注重学生的基本功训练。
通过针对性的练习，培养学生的手指灵活性和力度掌握能力。
我还推荐了一些经典的乐曲给学生，在他们逐渐掌握基本技巧的同时，提高他们的音乐理解和表现能力。
其次，我鼓励学生多参加音乐比赛和演出活动。
这些活动不仅能够提高学生的演奏技巧，还能够锻炼他们的舞台表现能力和心理素质。
在学生参加比赛和演出时，我会提前和他们进行细致的排练，帮助他们解决技巧上的问题，并给予他们正确的指导和建议。
此外，我还注重培养学生的音乐创作能力。
除了让学生弹奏别人创作的乐曲外，我鼓励他们创作自己的音乐作品。
在音乐创作方面，我引导学生进行音乐编曲、写歌词和谱写乐曲等活动。
通过创作，学生不仅能够提高自己的音乐才能，还能够发展自己的创造力和表达能力。
在培养过程中，我注重与学生的互动和交流。
我鼓励学生提问，并及时解答他们的问题。
我还与学生进行了一些音乐方面的专题讨论，如乐理知识、音乐历史等。
通过这些交流，我帮助学生深入了解音乐，提高了他们对音乐的热爱和理解。
在培养的过程中，我注意到学生的进步和成长。
他的演奏技巧得到了显著的提高，音乐表现能力和创作能力也有了很大的突破。
他参加的比赛取得了好成绩，演出时表现出色，受到了观众的赞赏和喜爱。
他还创作了多首音乐作品，其中一些作品被选中在学校的音乐会上演出。
总结来说，在音乐特长生的培养方面，我们要重视基本功的训练，注重演奏技巧的培养，激发学生的创造力和表达能力。
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学。
音乐特长生培养计划3篇
音乐特长生培养计划3篇音乐特长生培养计划一：音乐特长生培养方案一、指导思想为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。
二、培养计划和措施对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。
1、理论与实践同步，了解艺术内涵。
2、集中培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师示范，让学生理解其方法与技能。
4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。
三、课程设置1、乐理基础（包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识）2、舞蹈练习（通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性）3、声乐练习（此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高）4、合唱练习（混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱）5、键盘（钢琴、电子琴）四、报名方式与条件1、通过面试的方式统一录用。
2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。
3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。
五、训练时间由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周一到周五分类开课进行培训练习。
六、所需设备与材料学生服装（舞服、舞鞋）、壁镜、把杆、地板音响设备：音响、录音机、电视教师材料、钢琴、光盘、磁带、指导教材舞蹈类：服装、筷子、扇子、甩穗等。
七、注意事项1、训练期间，班主任要积极配合。
2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。
3、学生生病期间的调课安排。
八、预期效果在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。
九、汇报演出将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年艺术节演出做了充分的准备。
音乐特长生记录册
目录第一章音乐特长生............................................................................................... 错误！未定义书签。
《音乐特长生》成长记录................................................................................ 范婧错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
特长生：.................................................................................................... 错误！未定义书签。
第二章体育特长生............................................................................................... 错误！未定义书签。
《篮球特长生》成长记录................................................................. 陈刚韩来峰错误！未定义书签。
音乐特长生培养记录
特长生培养记录
姓名
孟静
班级
六年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培 养 记 录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
特长生培养记录11月
姓名
宋子轩
班级
四年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培 养 记 录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效 果 反 馈
培 养 记 录
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效 果 反 馈
该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这部分知识他是懂得的，但是李梦佳比较淘气，学东西不是很扎实，需要老师提醒引导。
特长生培养记录
学科：体育
特长生：刘婷、宋子轩、李阳、刘子豪
音乐特长生培养记录9月
姓名
朱佳音
班级
二年一班
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
音乐特长生培养总结集合
音乐特长生培养总结集合音乐特长生培养总结集合音乐特长生培养总结集合1一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了高一学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的'设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。
因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。
还有，幽默力量运用不够。
三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学校成立了鼓乐队。
器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。
每周五排练。
不足：没能实现在高一成立特长班的计划。
学习器乐是一种很好的艺术实践。
对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。
县里很多所中学（包括几所重点）都有学生的管乐队。
没有参加县里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的机会。
四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
特长生培养记录
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘芳芳
性别：女
年龄：9
特点：对音乐兴趣较高，音准、节奏感好。
不足：性格较其他同学较内向。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
3、注意心理疏导。
特长生培养记录
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、有过器乐基础，可继续巩固发展其专业。
特长生培养记录
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低，形象一般。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
2、课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
3、节奏感较好，可以向指挥方向有所发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：注意力不集中。
二、专业情况分析
1、基础较好，但毅力不强，容易分心，玩心比较重。
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低。
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别Байду номын сангаас女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：自信心不足。
培养特长生工作记录
培养特长生工作记录在我生命中的很大一部分时间里，培养特长生一直是我的一项重要工作。
通过培养特长生，我不仅能够发现并培养学生的潜力，而且能够帮助他们在未来的发展中取得成功。
在过去的几年里，我已经积累了丰富的经验和知识，并在这项工作中取得了令人满意的成绩。
我负责的培养特长生项目主要是针对中学生，在他们的兴趣爱好方面进行指导和培养。
每个学生都有自己的特长和潜力，我的目标是通过个性化的辅导和培训，帮助他们充分发挥自己的才能。
这个项目涵盖了多个方面，包括音乐、绘画、写作、体育等等。
我与学生们的交流是培养特长生工作中最重要的一部分。
我会和每个学生进行面对面的交流，了解他们的兴趣、热情和潜力，并制定相应的培养计划。
在这个过程中，我会与学生讨论他们的目标和期望，帮助他们明确自己的方向，并制定实际可行的计划来达到这些目标。
在培养特长生的过程中，音乐一直是我重点培养的方向之一、我自身就是一名音乐爱好者，并在音乐方面有着丰富的经验和知识。
我会通过与学生一起合奏、上课和排练等方式，来帮助他们提高技巧和表现能力。
除此之外，我也会组织一些音乐会和表演，让学生们有机会展示自己的成果和才能。
绘画和写作也是我经常培养的特长之一、我会鼓励学生们参加一些艺术比赛和写作比赛，为他们提供平台展示自己的作品。
同时，我也会给予他们绘画和写作方面的一对一指导，帮助他们提升技巧和创造力。
通过这样的培养，许多学生在艺术和写作领域取得了可喜的成绩，并获得了一些奖项和认可。
体育方面的培养也是我工作中不可或缺的一部分。
通过组织体育项目和比赛，我鼓励学生们积极参与体育活动，并提供他们所需的培训和指导。
我相信体育既能锻炼学生的身体，也能培养他们的纪律性和团队合作精神。
许多学生因为我在体育方面的工作，变得更加自信和积极，并在比赛中取得了优异的成绩。
在过去几年里，我一直以培养特长生为己任，并付出了巨大的努力。
通过我的工作，许多学生已经展现了非凡的才能和表现，有些甚至在他们的特长领域取得了重大的突破。
器乐高考特长生培训计划
器乐高考特长生培训计划一、培训目标1、帮助学生掌握专业的器乐演奏技巧，提高演奏水平和艺术修养。
2、培养学生的音乐审美和表现力，提高音乐艺术水平。
3、促进学生的音乐综合素质，拓展音乐技能和视野。
4、培养学生的音乐自信心和表现能力，激发学生对音乐的热爱。
二、培训内容1、基本技巧训练：包括指法、音准、节奏、练习方法等。
2、曲目学习：选取适合学生水平和兴趣的曲目进行学习。
3、音乐理论：包括音阶、音程、节拍、调性、节奏等理论知识的讲解。
4、音乐鉴赏：让学生通过欣赏各种风格和类型的音乐作品，培养音乐的审美能力。
5、音乐表演：通过学习不同的器乐曲目，让学生掌握演奏技巧和表现力，培养音乐表演能力。
6、音乐交流：组织学生参加音乐比赛、演出等活动，让学生和其他音乐爱好者交流互动，提高交流能力。
三、培训方式1、个性化指导：根据学生的个人特点和水平差异，进行个性化指导，帮助学生解决演奏中的问题。
2、小组课程：组织学生参加小组课程，进行集体训练和演奏，提高团队合作能力。
3、大师课程：邀请专业音乐老师和演奏家进行大师课程，指导学生提高演奏技巧和艺术修养。
4、比赛演出：组织学生参加各种音乐比赛和演出，锻炼演奏技巧和表现能力。
5、讲座交流：邀请音乐领域的专家学者进行音乐讲座，引导学生学习专业知识和拓展音乐视野。
四、培训师资1、专业老师：拥有丰富的音乐教学经验和丰富的演奏经验的专业老师负责指导学生。
2、专业演奏家：邀请国内外优秀的演奏家进行大师课程和指导演奏技巧。
3、音乐学者：邀请音乐理论和音乐历史方面的专家学者进行讲座指导学生提高音乐理论知识。
五、培训成果1、提高技巧水平：通过系统的训练和个性化指导，学生将能够提高演奏技巧和音乐表现力。
2、音乐素养提升：学生通过音乐鉴赏、理论学习和交流活动，将能够提高音乐艺术素养和审美能力。
3、表演能力提升：通过参加比赛和演出，学生将能够提高表演能力和舞台表现力。
4、音乐自信心提升：通过培训计划，学生将能够提高音乐自信心，享受音乐带来的快乐。
音乐特长生培养表格
2007-2008学年度第一学期音乐特长生培养计划艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。
为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习音乐，充分展示他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下：一、培养目标：通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。
二、培养人员：音乐特长生三、培养时间：每周二下午的课外活动四、方法与措施：1、组织成立课外音乐活动社团，针对个别学生爱好进行培养指导。
2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。
4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。
5、不定期进行才华比拼、展示机会。
总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高，提高学生各方面的整体素质。
2007___2008学年度第一学期音乐特长生培养工作总结一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来艺术特长生培养情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
为了以后能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、定期组织学生进行训练为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习参加各种艺术方面的训练，每次都有每次的训练内容。
二、采取各种方式激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的艺术活动比赛，让学生同其他艺术爱好者切磋技艺、进行锻炼。
三年级特长生培养记录
经过三年级教师的综合观察和记录，我们发现了一些特长生的潜质和优势，为了更好地培养和发展他们的特长，特制定了以下的培养计划。
1.音乐天才学生小李在音乐方面有着卓越的天赋。
在音乐课上，他总是能迅速地掌握乐理知识，并能够熟练演奏各种乐器。
为了进一步培养他的音乐才能，我们将参加学校组织的各类音乐比赛和演出机会，提高他的演奏水平和舞台表现能力。
此外，我们还将鼓励他参加音乐培训班，学习更深入的音乐知识和技巧。
2.体育健将学生小王在体育方面显示出较强的天赋。
他在课堂上喜欢积极参与各类体育活动，并能够与同学们进行良好的合作和竞争。
为了培养他的体育才能，我们将积极推荐他参加学校体育俱乐部，并参加各类校际比赛。
此外，我们还将鼓励他积极参加体育训练营和锻炼身体的机会，提高他的身体素质和竞技水平。
3.语言天才学生小张在语言方面有着出色的表现。
他在语文课上能够灵活运用各种修辞手法，能够流畅地表达自己的想法，并且有很强的思维敏捷性。
为了培养他的语言才能，我们将推荐他参加各类演讲比赛和辩论赛，提高他的口语表达和辩证思维能力。
此外，我们还将给予他更多的阅读和写作的机会，培养他的文学素养和审美能力。
4.艺术天才学生小刘在绘画和手工艺方面展现出突出的天赋。
他在美术课上能够自由发挥创意，作品富有想象力和艺术感染力。
为了培养他的艺术才能，我们将鼓励他参加学校的美术展览和比赛，并推荐他参加专业的艺术培训班。
此外，我们还将提供更多的绘画和手工艺的机会，让他不断探索和发展自己的艺术潜力。
以上仅是我们发现的一些特长生的培养计划，我们将持续关注他们的成长，并根据他们的兴趣和特长，不断调整和完善培养计划。
同时，我们也要注重兼顾其他学科的学习，让他们在多个领域全面发展。
我们相信通过专业的培养和指导，这些特长生将取得更大的进步和成就，为学校争光。
谈谈音乐特长生的培养-音乐特长生培养记录表
谈谈音乐特长生的培养:音乐特长生培养记录表音乐教学在广大的农村学校的贯彻落实，农村的音乐教师们都很清楚，基本上不能照常教学。
即使有个别的中小学学校开设了此学科，但也是由非专业的音乐老师任教，没有考试任务就教一教，有考试任务就让一让。
教学效果可想而知，学生自然是学知甚少。
那么中学特长生的培养难度也就不言而喻。
仅就学校音乐特长生的训练，谈谈自己的几点体会。
1明确特长生训练的目的教师首先要拟定一份针对农村中学特长生训练的总计划，计划里要有运用什么样的手段和方法，清晰的目标、目的。
有了计划作为指导，才会少走弯路，整体的效果才会更好。
如果无计划，只是盲目地训练，不但耽误时间，而且还会使学生感到无意义，时间长了就会失去学习兴趣。
由于特长班的人数不少，训练时间不长，特长生训练就受到了限制，指导教师在训练之前，既要有清醒的头脑，明确的目标，还要提前备课，对训练内容仔细分析，仔细推敲，对每一节课的作品都应该了解基本情况及作品中的难点，选择合适的方法训练，只有通过这一系列训练前的充分准备，音乐特长生在训练中才可避免不必要的错误出现，指导教师对上课内容也就胸有成竹，可在有限的时间里，进行有效果的训练。
2先“相才”再“施教”了解学生即“相才”是关键。
在开始系统训练之前，教师除了在训练前有充分的准备外，教师还要对学生必须有全面的了解。
而要了解一个学生，决不是一蹴而就的，需要一个过程。
在前几次的训练中，教师可以让学生对已经学过的一两首作品进行简单的表演，通过学生的表现，教师可以看出学生的基本条件，要快速的决定学生的去留问题。
有的学生提出：”老师我能学唱歌吗?我适合学唱歌吗“?教师要给予肯定，鼓励他们参加特长班的训练。
对条件实在不好的学生教师也要用委婉的方式进行交谈，以免伤害他们的自尊心。
千万不可对学生忽悠，不负责任，让他们明白除了学习音乐之外，还有更适合他们的专业，否则会耽误他们的前程。
很多条件不是很好的同学都很高兴的离开了特长班的训练，并没有苦恼、带着情绪的离开特长生训练班。
特长生辅导培养记录
特长生辅导培养记录一、背景介绍特长生辅导是一种为培养学生的兴趣爱好和特长而提供的专业化辅导服务。
在学校和家庭等多方面的支持下，学生能够在特长生辅导中得到更加系统和科学的培养，提升自己的专业技能和综合素质。
本文将记录一次特长生辅导的过程及成果。
二、培养目标本次特长生辅导的目标是培养李明同学的音乐才能。
李明同学在学校的音乐课程中表现出了较强的音乐天赋，但由于时间和资源的限制，他的音乐技能发展并不充分，因此需要专业的辅导来提升他的音乐水平。
三、辅导计划1.确定课程：根据李明同学的个人兴趣和特长，我们决定为他选择钢琴课程。
钢琴是一种基础乐器，掌握钢琴演奏技巧对于培养音乐天赋十分重要。
2.制定学习计划：根据李明同学的时间安排和学习能力，我们制定了一个每周三次的学习计划，每次一小时。
在每次课程中，我们将进行基本功练习、乐曲演奏和音乐理论等方面的培养。
3.技能提升：根据李明同学的现状和目标水平，我们将从基础的音阶练习开始，逐渐提升他的技能水平。
同时，通过演奏一些简单的乐曲，培养他的音乐表达能力和艺术感觉。
在每次课后，我们将留一些练习曲目给他，以加强他的巩固和练习。
四、辅导过程1.基本功练习：在最初的几次课程中，我们重点进行了基本功的练习，包括手型、指法和音阶等方面。
通过反复的练习和指导，李明同学逐渐掌握了正确的手型和指法，能够流畅地演奏各种音阶。
2.乐曲演奏：在掌握了基本功后，我们开始进行乐曲的演奏。
我们选择了一些简单而优美的曲目，如《欢乐颂》和《小星星变奏曲》等。
通过反复排练和指导，李明同学能够演奏出准确而有感情的乐曲，展现了他的音乐才能。
3.音乐理论：为了丰富李明同学的音乐知识，我们在课程中也加入了一些音乐理论的教学。
我们向他介绍了音符、节拍和乐谱等基本概念，并通过一些实例进行了解释和应用。
通过学习音乐理论，李明同学对音乐有了更深入的认识，能够更好地理解和演奏乐曲。
五、辅导成果经过一段时间的辅导，李明同学的音乐才能得到了明显地提高。
农村中学音乐特长生的培养研究
农村中学音乐特长生的培养研究一、选材、选拔和培养1.选材选材是培养音乐特长生的第一步，一般需要从农村中学的学生中挑选具备音乐天赋和特长的学生，通过班级遴选、选手推荐和校园比赛等方式进行。
2.选拔选拔是培养音乐特长生的关键，要在学生中挑选出真正具有音乐特长的学生，一般可以通过校内音乐比赛进行选拔。
校内音乐比赛可以包括各种音乐比赛如唱歌比赛、器乐比赛、舞蹈比赛等，通过比赛的方式可以挖掘出一些有音乐特长和表现才华的学生，并进行详细的考察和选拔。
3.培养培养也是非常重要的一步，要为学生提供更好的音乐环境和学习资源，如优质的教师、专业的教学设备等，同时要注重对学生的日常练习和训练，提高学生的音乐素养和表演能力。
二、培养模式的选择1.集中培养集中培养是一种比较常见的音乐特长生培养模式，一般在暑假或寒假利用学校所属的音乐教育中心或其他专业机构进行。
这种方式能够提供专业的师资力量和教学设施，加强学生的练习和训练，提升学生的艺术才华。
2.弹性培养弹性培养则是一种更加灵活的音乐特长生培养模式，可以根据学生的个人情况和需求进行选择，如专门安排音乐课外活动时间、安排独奏演出机会等，帮助学生更好地发挥自己的特长和潜力。
三、培养过程中需要注意的问题1.注重练习和训练培养音乐特长生首先要注重练习和训练，固定时间练习，注重音乐表演的技巧和感受，激发学生的表演激情和音乐才华，从而提高整体的音乐素养水平。
2.个性化的发展方案根据不同学生的特点和发展需求，特别是不同音乐特长的不同，需要制定个性化的发展方案，如不同的练习计划、不同的练习方法、不同的曲目选择等。
3.课外活动的开展音乐特长生的培养不仅仅是在教室内进行，还需要通过各种课外活动的开展，如音乐会、校内比赛等，提高学生的表演技能和个人修养，激发学生的团队精神和合作意识。
四、总结通过以上分析可以看到，在农村中学中培养音乐特长生具有非常重要的意义，可以促进学生的艺术修养和整体素质的提升，同时也是一个提高学校音乐文化的途径。
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特长生培养记录
学科：体育
特长生：刘婷、宋子轩、李阳、刘子豪
音乐特长生培养记录9月
姓名朱佳音班级二年一班科目音乐
特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。
（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈
这个月孩子能够认识五线谱的一些乐理知识，孩子的记忆里很好，在每节课回顾的时候都能准确的回忆起上节课所教的内容，希望突然她能在以后的课程中再接再励。
特长生培养记录
姓名宋子轩班级四年一班科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。
（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这部分知识他是懂得的，但是李梦佳比较淘气，学东西不是很扎实，需要老师提醒引导。
特长生培养记录10月
姓名孟静班级六年一班科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。
（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈
徐淑敏是一个聪明的小姑娘，能够认真并快速地学会音乐知识，但是有点懒，学会之后不能认真按老师要求去认真弹奏练习，需要在以后的学习中严格要求自己。
特长生培养记录
姓名朱佳音班级二年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
孙佳宁虽然是初学键盘，但是能够很好的把握键盘位置和指法，节奏感很好，能够认真学习，但是发现的问题是她的坐姿不好，总是用手扶着凳子，这样就会出现两肩不一样高，提示很多次，但是效果不明显。
特长生培养记录11月
姓名宋子轩班级四年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
李梦佳在学习过程中不是很认真，容易和同座的学生玩闹，需要进一步规范其学习，但是李梦佳是一个懂事的孩子，能在自己掌握曲子之后帮助其他的同学，非常好。
特长生培养记录
姓名孟静班级六年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
徐淑敏很聪明，也喜欢弹奏自己学习过的曲子，但是手指立的不好，懒，总是得老师看着才能好好练习。
特长生培养记录12月
姓名朱佳音班级二年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 来演奏乐曲。
巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符，
把所学知识加以应用。
进入综合练习。
效果反馈
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。
进步很大，学习的也很扎实。
特长生培养记录
姓名宋子轩班级四年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 来演奏乐曲。
巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符，
把所学知识加以应用。
进入综合练习。
效果反馈这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。
进步很大，学习的也很扎实。
特长生培养记录
姓名孟静班级六年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 来演奏乐曲。
巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符，把所学知识加以应用。
进入综合练习。
效果反馈
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。
进步很大，学习的也很扎实。