小螃蟹找工作方案课件

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幼儿园大班语言游戏教案《小螃蟹找工作》含课件-语言

幼儿园大班语言游戏教案《小螃蟹找工作》教学目标1.认识生活中的小动物，了解它们的特征和生活习性；2.学习关于各种小动物的词汇，如：小螃蟹、小乌龟、小虫子等；3.提高孩子们的听说能力，学会在游戏中灵活运用语言，增强孩子们的口语表达能力。

教学准备1.教师需要事先准备好小动物玩具或插图等，帮助孩子们更容易理解；2.打印教案和课件，准备教学用品。

教学内容和步骤Step 1 导入和出示教学目标1.欢迎孩子们进入教室，打开幼儿园大班语言游戏教案《小螃蟹找工作》；2.通过出示教学目标，让孩子们知道今天的学习内容和目标，激发他们的学习兴趣。

Step 2 观察和认知小动物1.老师准备好玩具小动物或插图，在班内展示；2.老师鼓励孩子们积极参与，并想象自己在海滩或田野中遇到了这些小动物。

Step 3 识字学习1.老师出现小螃蟹的图片，并布置任务 - 小螃蟹正在找工作，请大家想一想，小螃蟹要做什么工作呢？2.让孩子们先看一下从前所学过的小动物名称，提醒他们在其中寻找答案；3.思考后，让孩子们逐一口头回答，此时老师可以记录下孩子们的答案。

Step 4 让孩子们自行探究答案1.老师出示小乌龟、小绵羊、小虫子等其它小动物图片，让孩子们思考和回答哪些工作适合它们；2.强调“小螃蟹要做什么工作？”这个问题，并让孩子们自己找到答案；3.让孩子们自行选择填写适合小乌龟、小绵羊、小虫子的工作，思考哪些任务适合哪些小动物，而哪些不适合。

Step 5 语言游戏1.分组进行语言游戏，并准备好工作卡片，每组有1张“工作卡”，以及适合小动物的各种任务卡；2.让孩子们在游戏中使用早前学习到的动物名称和动作，组成句子，表达玩具小动物要做的工作；3.通过游戏，让孩子们在轻松的环境下进行语言实践，并快乐地掌握新学的单词和表达方式。

Step 6 课程总结1.对今天的学习内容进行总结，引导孩子们回忆；2.老师对孩子们在游戏中的表现进行肯定，并根据孩子们的表现评价他们在语言运用方面的进步。

大班语言《小螃蟹找工作》幼儿园课件 (一)

大班语言《小螃蟹找工作》幼儿园课件 (一)
近年来，随着幼儿园教育的不断推进，通过多种形式的课程教育，越
来越多的孩子们拥有了良好的教育启蒙，开发了智力和潜力。

而《小
螃蟹找工作》这一大班语言幼儿园课件的出现，也为幼儿园教育注入
了新的元素和灵魂。

《小螃蟹找工作》这一大班语言幼儿园课件的主人公是一个小螃蟹，
本着勤劳勇敢的态度开始寻找自己的工作。

课件通过生动形象的图画、简单易懂的语言和寓教于乐的方式，让幼儿们在愉悦的氛围中学习到
了许多知识。

而在幼儿教育中，爱好和兴趣是影响孩子们的成长和发
展的重要因素。

《小螃蟹找工作》这一大班语言幼儿园课件正是贯彻
了这一理念，让孩子们在学习中体验成功的喜悦，培养了他们的爱好
和兴趣，增强了自信心。

此外，这一大班语言幼儿园课件还将对孩子们的语言表达能力进行了
全面的发展。

在课件的整个过程中，小螃蟹本着不断探索和尝试的精神，不仅积累了诸多经验，还结交了很多新的朋友。

幼儿通过观看课件，不仅能够学习到各种动物的名称，还可以理清它们之间的逻辑关系，提高孩子们的语言表达能力和认知能力。

此外，这一大班语言幼儿园课件还通过各种实践活动，让孩子们在游
戏中学习，更好地理解教育的内涵。

例如，老师可以让幼儿们在课件
中选择小螃蟹今天要试着去哪里工作，让孩子们在选择中感受职业的
不同，从而培养其对不同职业的认知和理解。

综上所述，《小螃蟹找工作》这一大班语言幼儿园课件在一定程度上
推动了幼儿教育的发展，培养了孩子们的理性思维能力和语言表达能力，同时也是在幼儿教育中一次全新的实践探索。

中班语言《小螃蟹找工作》说课稿幼儿园ppt课件

4 、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物
，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情。
3、讨论法：是指让幼儿根据自身的
生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中，如请小朋友而共同讨论：小螃蟹为什么要换工作？
根据我班幼儿的现有认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
1 、直观演示法：运用直观、形象的绘本进
行示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用故事绘本，既可以完整欣赏，又能分段观察，讲述，通过绘本引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2、讲述法：通过生动形象地讲述
一、设计意图
我们班有几个特殊的孩子，由于他们各方面的发展和正常的小朋友相比存在着很大的一段距离，所以在任何一个活动中，他们都是被小朋友所忽略的，甚至每次活动中小朋友们都不愿意和他们一起合作，还有的一些小朋友比较内向，不敢表达自己的想法，所以当我拿到这个《小螃蟹找工作》故事的时候，我就觉得这个故事很适合我们班，小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。我何不把它设计成一个语言活动呢，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点。其实每个人都有自己的闪光点，并通过寻找自己和同伴的长处来缩短他们和特殊孩子之间的距离。

幼儿园中班语言公开课教案《小螃蟹找工作》含课件-语言

幼儿园中班语言公开课教案《小螃蟹找工作》含课件课程目标学生能够：•听懂并回答与故事情节相关的问题；•熟悉并表达尺寸大小、位置关系、颜色等基本概念；•通过讲故事、画画等方式表达自己的想法和理解。

教学重点•听懂故事情节并参与互动；•熟悉尺寸大小、位置关系、颜色等基本概念的表达；•运用自己的语言和画画表达自己的想法和理解。

教学难点•运用自己的语言和画画表达自己的想法和理解。

教学准备•故事书《小螃蟹找工作》；•班级中螃蟹、蚌、海星等手偶；•画纸、颜料、彩笔；•相关图片课件。

教学过程导入新课（5分钟）1.让学生将座位搬至教室中央，主讲老师拿起手偶，告诉学生今天我们要讲一个关于小螃蟹找工作的故事，你们喜欢小螃蟹吗？2.让学生描述小螃蟹的样子，如红色的壳、两只大钳子等，并向学生介绍今天的故事内容。

朗读故事（10分钟）1.主讲老师用手偶进行故事角色扮演，吸引学生集中注意力，介绍故事人物和情节。

2.主讲老师在阅读过程中可以让学生跟读故事，提高语音感知和语音表达能力。

3.阅读过程中老师针对难懂词汇和意境，适时进行解释和引导。

视觉互动（10分钟）1.讲故事后，老师向学生显示几个颜色各不相同的螃蟹（如红色、黄色、蓝色等），让学生描述它们的颜色，并询问学生想象中小螃蟹是什么颜色的？2.老师接着引导学生发现画纸中有几位小螃蟹的形象，让学生挑选颜色并将它们涂上适合的颜色。

3.老师解释蟹的颜色和身体特征的差异：红色蟹的身体更小但头更大，黄色蟹的身体更长但钳子更小，让学生学习体现尺寸大小、位置关系等概念。

语言表达（10分钟）1.主讲老师通过提问，将新词汇、每位小螃蟹的特征、颜色、尺寸大小、位置等概念进行回顾和加深。

2.老师组织小组活动，让学生彼此观察、描绘并猜测对方绘制的画作内容，提高学生口头表达能力，增强沟通交流能力。

3.鼓励学生用汇集的新词汇和对位置关系的理解，尝试自己编造一些新的故事情节。

教学展示（15分钟）1.老师展示相关图片和视频，辅助课堂教学内容和故事情节，提高学习兴趣。

小螃蟹找工作3(中班课件ppt)

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• 小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。
• 小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。于是又走了
警察游泳教练森林医生邮递员
• 现在轮到我们小朋友自己啦，你长大了会找什么工作呢?
• 身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路横着跑
小螃蟹长大了，要去找工作了
• 他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。于是理发馆他干不了。

• 小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。

幼儿园中班语言公开课教案《小螃蟹找工作》含课件-语言

幼儿园中班语言公开课教案《小螃蟹找工作》含课件-语言一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：•了解螃蟹们都有哪些工作。

•学习性格、能力与职业的关系。

•学习职业的名称和特点。

2. 能力目标本节课旨在让学生：•能够通过观察小动物的行为判断它们的职业。

•能够用简单的语言描述小动物职业的特点。

3. 情感目标通过该节课的学习，学生应该：•培养学生的好奇心和探究精神。

•培养学生热爱小动物、善待小动物的习惯。

二、教学重点•学习螃蟹的职业名称和特点。

•学习性格、能力与职业的关系。

三、教学难点如何引导学生通过观察小动物的行为来判断它们的职业，进而学习职业的名称和特点。

四、教学过程1. 情境创设•观察一组小动物，如：2只螃蟹、1只海星、3只小鱼等，安排出站立的姿势如下图：↓↓↓↓↓↓↓2. 热身导入•通过提问引导学生观察、描绘、思考：这些小动物都有哪些身体部分？呈现什么样的形状？具有什么样的运动能力等。

3. 认识螃蟹的不同职业•引导学生观察螃蟹的行为，如爬行方式、摆动手脚的力度、颜色等，让学生通过观察判定其职业（如捕食者、清洁工、艺术家等）。

•教师介绍螃蟹的不同职业名称和特点，引导学生多角度思考职业的特点，如性格、能力、兴趣等。

•让学生通过交流和答题的方式巩固学习。

4. 拓展应用•通过游戏的形式，让学生进一步学习螃蟹职业的差异：将几组螃蟹放到不同的场景中，让学生根据判断正确的职业，选择对应的卡片并正确组合。

五、教学反思此次公开课内容为“小螃蟹找工作”，教师通过观察小动物的行为，引导学生区分职业，再通过具体的例子让学生更好地理解职业和性格、能力等之间的联系，培养学生好奇心和探究精神。

教学过程中配合游戏的形式，更好地激发了学生的学习兴趣。

在教学准备上，教师需要较好地掌握螃蟹的职业特点和名称，以便顺利地进行教学。

同时，在课堂讲解中需要注意语速和语言表达，将内容浅显易懂地传达给学生。

在引导学生思考职业特点时，需要多给学生创造性思维的空间，鼓励他们自主提出不同的意见和看法，并做到及时纠正和确认答案，以加深学生对知识的理解与记忆。

小螃蟹找工作PPT课件

今天我们来猜一个谜语，猜一猜是哪个动物?
身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。
请小朋友们猜一猜是谁？
爱吐泡泡的小螃蟹一天天的长大了，它想
自己去找一份适合自己的工作。请你猜猜，小螃蟹合适做什么工作呢?
小螃蟹到现在还没找
到一份适合的工作，我们再给它加加油吧！
小螃蟹找到工作了心情怎样？
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就ห้องสมุดไป่ตู้有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力

小螃蟹找工作 ppt课件

教学方法与战略
1、说话、谜语游戏导入引出主题 2、经过察看与讨论提高幼儿了解故事的才干
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活动流程
一、猜谜语引出故事主角
教师念谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。猜一猜这时什么？
二、观看课件设疑讨论
经过观看课件请小朋友们讨论：小螃蟹到了哪些地方找任务？为什么这些地方的任务不适宜它？最后小螃蟹找到一份什么任务，为什么这份任务适宜它？
意可好了！
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亲爱的妈妈，我找到了本人最适宜的任务。
我很高兴！
;Hale Waihona Puke ;动物职业引见所;
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谢谢欣赏
再见！
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小螃蟹到饭店去做效力员，它端着菜走得又快又稳，两只大钳子开起啤酒瓶来可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。可是顾客不乐意了。
它是不是偷喝了我们的啤酒呀！
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他在我的店里做广告员很适
宜呢！
哇！好多的泡泡！
小螃蟹手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生
身穿硬袍，手拿剪刀。走路横跑，嘴吐白泡。
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小螃蟹找任务
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小螃蟹挥动着两只大钳子为顾客理发。它剪的又快又好。
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吹风机的热气真让我受不了，连泡泡都吐不
出来了！
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小螃蟹又到图书馆去当图书管理员，它有许多只手，一次可以拿许多本书。
可是，它的大钳子一不小心把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书，来看书的小朋友不高兴了。
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肯琦儿第二幼儿园大班言语教学活动

幼儿园中班语言公开课教案《小螃蟹找工作》含课件

幼儿园中班语言公开课教案《小螃蟹找工作》含课件一、设计意图我班的小伴侣最近都爱做营业员、服务员等嬉戏，并且对我们大人的世界特别奇怪，渴望做个小大人。

因此，通过《小螃蟹找工作》，我盼望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该留意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置供应幼儿展现这学期学习成果的舞台。

二、过程实录〔一〕活动目标：1、通过商量使幼儿知道做任何事情都要依据自己条件，并发挥自己的特长。

2、运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。

3、进展幼儿的想象力与求异思维。

〔二〕活动预备：1、背景图三幅2、角色：螃蟹，狗〔三〕活动过程：1、猜谜语引出角色。

老师念谜语："身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。

'猜一猜这是什么？螃蟹张的真好玩，它有八只脚，两把大钳子，还会吐炮炮呢。

评析：我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的爱好，以及对角色特征的理解。

2、设疑商量螃蟹找工作。

〔1〕小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？〔出示理发店背景〕你怎么知道是理发店呢？〔2〕理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适？小螃蟹说："理发员的工作对我很合适，由于我的两只大钳像剪刀。

'于是，小螃蟹当上了理发员。

小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？〔3〕出示"小狗角色'。

小螃蟹给小狗理发。

〔老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上〕小狗为什么要汪汪汪地大叫起来？小螃蟹当理发员合适吗？小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就补台合适了，它只能再去查找别的工作。

〔4〕出示"饮食店图'小螃蟹连续往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？〔5〕帮小螃蟹找工作。

小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担忧，它想请小伴侣动动脑筋，帮它找合适的工作〔幼儿扩大商量〕幼儿出想法，为螃蟹找合适的工作。