历史与社会八年级上册复习问答资料答案

历史与社会八年级上册复习资料（二）

班级姓名

第一课从封邦建国到一统天下礼乐文明的建立

1.西周的建立者，时间以及都城。

2.周朝实行分封制的原因，分封的对象。

3.受封者的权利。

4.受封者的义务。

5.分封制的积极意义。

6.分封制的消极意义。

7.什么是宗法制？8.周朝时一个人的社会地位和权力是怎么决定的？9.什么是礼乐制度？10.礼乐制度的积极意义是什么？

11.礼乐制度的消极意义是什么？12.孔子为什么如此重视礼乐制度？

1周武王，BC1046年，镐（今西安）。

2.实行分封制的原因：为了有效的管理广大被征服的地区。对象：亲属，功臣。

3.受封者的权利：从周王手中获得土地、人口等。

4受封者的义务：服从国王命令，交纳贡品，守卫疆土，管理地方事物，保卫周王室。

5分封制的积极意义：确立了周王的权威，扩大了周朝控制的区域。

6.分封制的消极意义：诸侯的权力、土地的扩大会威胁周王的统治。

7.宗法制：根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度。宗法制是分封制的基础。

8.周朝时一个人的地位和权力是由以宗法制为基础的等级制度决定的。等级越

高，地位越高，权力越大。

9礼乐制度：等级制的具体表现，是维护社会秩序的工具，用来规范贵族的身份地位。

10.礼乐制度的积极作用：维护统治、稳定秩序。

11.礼乐制度的消极作用：压抑了人的个性和创造性

12.孔子重视尊卑等级。

变革与争霸

1.东周：公元前770年，周平王迁都洛邑（今洛阳），史称东周，又称春秋战国时期。

春秋和战国的起止时间:春秋（BC770年-BC476年）战国（BC475年-BC221年）

2.春秋战国时期，铁农具的使用和牛耕技术的推广促进了生产的发展，也推动了社会其他方面的变化，使东周成为中国古代生产力发展的第一个高峰期。

3.春秋五霸：齐桓公，宋襄公，晋文公，秦穆公，楚庄王

齐桓公，晋文公，楚庄王，吴王阖闾，越王勾践

4.齐桓公最先称霸，a,他任用管仲为相，改革军、政，发展经济;b,打出“尊王攘夷”的旗号;c,齐国优越的地理位置。

5.战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间(齐：山东；楚：长江流域；秦：关中)

6.改革变法：魏国李悝变法，楚国吴起变法，秦国商鞅变法

7.商鞅变法的内容：废除土地国有制，奖励农耕，奖励军功，建立县制。

8.确立齐桓公的霸主地位的事件葵丘会盟

9.争霸带来的影响：a、加快了统一的步伐。b、促进了民族融合。

c、加速了新旧制度的更替过程。

10商鞅变法的意义：秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家。

11、秦国商鞅变法获得成功的原因和对我们现代化社会的启示或意义

⑴成功原因：变法符合中国历史发展的潮流；它对生产关系的部分调整适应了生产力发展的要求；商鞅具有献身精神和顽强毅力；人民群众的支持等。

⑵启示或意义：一个国家和民族要想强大必须改革，改革是社会发展、进步的动力；故步自封、固守传统，只能落后于人。

百家争鸣

1.时代背景：(1)出现了文士阶层；（2）社会的动荡和变革带来了人们思想的解放。

2.

3.

4、孔子教育思想的主要内容：

①孔子重视道德教育：如以“德”教化，以“礼”治国，克己复礼等。

②主张“有教无类”，③主张“因材施教”，④注重启发式教育，启发学生思考问题⑤强调“温故而知新”、“不耻下问”、“学而时习之，不亦说乎”、“知之为知之，不知为不知”、“三人行，必有我师焉”等。

孔子教育思想对当代教育的可借鉴意义：

①重视道德教育，培养人的仁爱之心，对于社会稳定和发展有着十分重要的意义；

②“有教无类”的思想体现了教育平等精神；

③“因材施教”有利于发展学生的个性；

④启发式教育可以激发学生的潜力以及学习的主动性、积极性。孔子的这些思想，对于当代教育都有借鉴意义

5. 诸子百家的思想在今天大放异彩：

儒家的“仁政”：“以德治国”

孔子的教育思想：全民教育、素质教育、职业教育

法家的法治思想：“依法治国”

墨家的兼爱、非攻：平等博爱、热爱和平、反对战争

秦朝一统

1.秦灭六国，统一全国的时间：公元前221年。领导者：秦王嬴政；都城：咸阳

2.秦灭六国的条件：

（1）政治：百姓渴望和平，统一成为历史发展的必然趋势；

（2）经济：商鞅变法使秦成为战国中后期实力最强的国家；

（3）人物：秦王嬴政的雄才伟略；

（4）地理位置：地处关中，地势险固，易受难攻

（5）外交：远交近攻，各个击破。

3. 秦始皇巩固中央集权的措施

（1）政治：建立君主专制的中央集权制度：自称“始皇帝；”建立中央集权的官僚制度在中央设丞相、太尉、御史大夫：在地方推行郡县制。

（2）经济：统一货币（圆形方孔钱）、度量衡；

（3）文化：统一文字（小篆――隶书）

（4）交通：大修弛道、统一车轨、兴修灵渠

（5）军事：南服越族修灵渠（沟通了长江和珠江流域）、北御匈奴筑长城（临洮，辽东）。

（6）思想：焚书坑儒（A思想上一统，巩固了政治上一统。B钳制了思想，摧残了文化。）

5.如何评价秦始皇。秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出的历史人物：（1）结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。

（2）建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础。

（3）统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。

（4）修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。

同时，他也是一个残酷的暴君：

（1）焚书坑儒，钳制了人民思想，摧残了先秦文化：

（2）实行了严刑酷法和沉重的兵役徭役；

（3）大兴土木，修建宫殿陵墓和万里长城。

第二课汉唐盛世新的大一统

1 中国历史上第一次大规模的农民起义的时间和领导人，意义。

2 中国跨越了公元前后的朝代

3 西汉、东汉的开国皇帝，都城

4汉景帝采纳谁的建议开始削夺诸侯王的封地？结果？

5“罢黜百家，独尊儒术”的提出者？目的？

6 请分析“罢黜百家，独尊儒术”的利弊。

7汉武帝加强中央集权的措施或西汉的新大一统局面是怎样形成的？

8西汉为了推行儒学，统治者采取了哪些措施？

9西域指的是什么区域？

10张骞两次出使西域的目的分别是什么？作用？

11什么的设立标志西域地区正式归入西汉的版图？

12书P85“农事图”壁画所展现的生产场面说明了什么？、

1. 公元前209年，陈胜、吴广，沉重地打击了秦朝的残暴统治

2. 西汉

3.西汉，汉高祖刘邦，长安；东汉，汉光武帝刘秀，洛阳。

4. 晁错结果是爆发了七国之乱

5.董仲舒，目的是为了实现政治上的大一统。

6利：为汉武帝提供了实现政治大一统的思想武器；使儒家思想逐渐成为中国古代社会的正统思想。弊：对春秋、战国以来的百家争鸣的学术繁荣是不利的。

7.政治上：颁布推恩令，削弱诸侯国的封地和势力：加强监察制度，加强皇帝

权威，实现政治上的大一统。

思想上：采用董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议；推行儒学教育，实现了思想上的大一统。