(word完整版)五年级记叙文阅读常见题型及技巧
记叙文阅读考试题型及答题技巧
记叙文阅读题型及答题技巧题型1：概括文章主要内容技巧：紧扣记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果组织整理答题格式：某人某时某地做了某事;结果如何..注意：1.人物众多时;找出主要人物；2.插叙的事情排除掉；3.若有两件主要事情;都要概括出来..慈母情深题型2：辨别记叙顺序及作用1.顺叙：使文章井然有序;脉络分明..①首尾呼应;结构完整..①首尾呼应;中间回忆由眼前事物引起对往事的回忆2.倒叙②设置悬念;吸引读者..②把结局中间扣人心弦部分提前：取得先声夺人的表达效果①使读者更好地了解故事情节3.插叙：补充说明+ ②推动故事情节的发展;为下文写……作铺垫③烘托主要事件;拓展丰富主要内容从百草园到三味书屋“美女蛇”插叙答题格式：先概括插入的内容;再写上以上术语;需根据插叙内容的不同进行选择.. 题型3：对中心思想的归纳本文给你的启发技巧：1看标题2看开头结尾3看议论抒情句4看详写地方5看时代背景答题格式：内容+情感：“本文记叙了……;描写了……;介绍了……;通过……;表达了……;抒发了……;赞美了……;歌颂了……;揭露了……鞭挞了……;讽刺了……;反映了……”等..题型4：人称及作用1.第一人称我;我们：给人以真实感、亲切感;便于抒情2.第二人称你;你们：面对面交流;亲切;便于抒情3.第三人称他..他们：不受时空限制;能从更多方面自由叙述注意：在具体文章中;第一、二人称中的“便于抒情”需联系文章所抒发的具体情感..题型5：线索1.线索类型：实物线、人物线、事件线、时间线、地点线、作者的感情线、人物的见闻线2.线索作用：是贯穿全文的脉络;把文中的人物和事件有机地连在一起;使文章条理清楚;层次清晰..3.寻线索方法：1看标题背影雪地贺卡2看反复3看抒情议论句4看作者情感发展阿长与山海经5看人物见闻感受注意：有的文章既有明线;也有暗线..题型6：修辞的表达效果答题格式：确认修辞手法+艺术效果+本句内容+情感九大修辞口诀：排比拟三大家 ; 两反两问对着夸↓↓↓↙↘↙↘↓↓排比拟反反反设对夸比喻人复语问问偶张艺术效果：排比：增强语势;节奏鲜明;表示强烈的感情;强调……比喻：把A比作B;生动形象地……拟人：生动形象地……反复：强调突出……反语：加强表达效果;产生幽默感;讽刺性或更强烈表示亲密友好感情..反问：加强语气;表意坚定;强调突出……设问：引起读者注意;启发读者思考;激发读者共鸣或留下鲜明印象..对偶：句式整齐;节奏感强;语言凝练;言简意丰..夸张：强调突出……题型7：环境描写的作用自然环境描写景物描写：1.交代故事发生的环境、时间;渲染气氛;烘托人物心情2.推动情节发展3.为下文作铺垫4.象征和暗示5.烘托人物形象雪地贺卡首段环境描写社会环境描写：交代作品的时代背景;揭示了……的社会现实题型8：人物形象阿长与山海经1.辨析人物描写的方法及作用：正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写人物描写的方法侧面描写细节描写人物描写的作用：1体现人物性格;情感;心情2体现人物身份3反映社会环境答题格式：通过……描写;生动形象地……确认描写方法+艺术效果+内容+情感2.结合文章分析人物形象..答题格式：……是……的人..例如：……..注意：1人物性格的表述一般用二字词语或四字词语；2全面、多角度..3.评价怎样看待文中的人物..答题格式：形象+评价..注意：1评价要客观公正;从好与不好来分析；2注意作者对人物的态度和评价..对比：拿……和……对比;烘托了……美好品质;为表现主要人物服务突出了……..衬托：衬托了……;突出了……..慈母情深4.分析次要人物的作用推动故事情节的发展题型9：表达方式及作用5种表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写直接抒情抒情间接抒情借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于理正面描写直接描写1描写角度侧面描写间接描写人物描写描写 2描写内容环境描写细节描写3微观宏观场面描写文首议论：开篇点题;统领全文..议论的作用文中议论：承上启下;揭示意义..文末议论：揭示或升华主旨;画龙点睛..题型10：写作手法及作用写作手法：表现手法、结构手法、修辞手法、表达方式1.表现手法：对比、欲扬先抑、象征、托物言志、衬托、借景抒情、直抒胸臆、联想、想象、正侧面结合、动静结合等..对比：拿……和……进行对比;突出所描写事物的特点;突出作者的某种感情;深化文章主题..欲扬先抑：上下文形成对比;突出所写的对象;收到出人意料的感人效果;使文章曲折有波澜..2.结构手法：开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺设悬念、承上启下、首尾呼应、顺叙、倒叙、插叙等..注意：1内容相近是照应;因果关系是照应；2伏笔句是对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示..伏笔句言语不多;有隐含性.. 题型11：标题表层含义本义1.标题含义深层含义联系中心内容：概括文章所叙之事；点明文章中心；指出文章主要人物..2.标题作用结构：是文章的行文线索艺术效果：新颖独特;激发读者阅读兴趣3.起题目：新颖独特、简明生动、和文章内容紧密联系（1）以核心人物为题：养母（2）以核心事件为题：拣麦穗（3）以事物为题：雪地贺卡（4）以季节为题：春济南的冬天（5）以独特视角为题：背影题型12：重要词、句、段1.重要词、句、段含义1关键词语含义=字面义+语境义注意词语的感情色彩和言外之意;如雪地贺卡“嫉妒”贬义褒用2重要句、段含义=字面义+语境义+扣主题注意修辞、表达方式、表现手法2.某词删去或调换行不行：先表态：不行..再解释理由..1动词：准确、生动、具体地写出了……2形容词：生动形象地写出了……3副词：准确地说明……的情况表程度、表限制、表时间、标范围等..+删去换了后就变成……;与事实不符..3.一句中某两三个词顺序调换行不行：先表态：不行..再解释理由..（1）与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致；（2）该词与上文是一一对应关系；（3）这些词是递进关系;环环相扣;不能互换..4.句、段在文中的作用：答题格式：结构+内容+修辞效果内容上的作用：含义+情感开头段：1开篇点题;统领下文2引出下文;或为下文作铺垫；3渲染气氛;奠定基调4设置悬念;吸引读者..结构上的作用结尾段：1呼应开头;首尾圆润2总结全文;归结主旨3卒章显志;点明主旨4余味无穷;发人深思过渡段：1承上启下2承上：总结上面3启下：引起下文……中间段铺垫段：为下文作铺垫5.指示代词的指代内容：就近就前原则6.词语是否矛盾：答题格式：从字面上看自相矛盾;但实际上各有所指;寄寓深刻的用意..+ 结合文中词语具体分析..例从百草园到三味书屋“似乎确凿”题型13：开放试题1.生发感悟类：1感悟主题型2人物行为评价型3续写文字型基本特色： A朴实无华、朴素自然、言简意赅B含蓄隽永、耐人咀嚼、余味无穷语言方面：修辞手法人物语言个性化表现手法2.自由赏析类写作手法方面结构手法文章构思精巧..作者先写……;再写……;最后写……..构思和情节方面文章情节曲折..作者先写……;再写……;最后写……;可谓一波三折;引人入胜..做题注意事项：1.准确审题：明确题型题干至少读三遍；2.回答问题要联系全文；3.答题要全面、规范;参考分值进行分点回答；4.能用原文回答的尽量不要用自己的话概括;避免表述不准确..。
五年级记叙文阅读经典题型及技巧
五年级记叙文阅读经典题型及技巧1. 情节理解题情节理解题主要考察学生对记叙文中的事件、情节以及其中的脉络关系的理解能力。
以下是一些解题技巧：- 仔细阅读文中的每个事件和情节，建立起整个故事的脉络。
- 根据事件发生的先后顺序，合理推测情节之间的关系。
- 注意故事中的转折点、和结尾，这些地方往往包含着重要信息。
- 思考人物的心理变化、动机和行为，从而更好地理解情节发展的原因和结果。
2. 人物特点题人物特点题要求学生根据文中的描述，理解并描绘出人物的性格特点。
以下是一些解题技巧：- 仔细阅读文中对人物性格的描述，注意细节和描写词语。
- 观察人物的言谈举止、决策和行动，从中寻找与性格特点相关的信息。
- 根据人物与他人的互动和对话，推测人物的性格特点。
- 思考人物的内心世界和情感变化，从而更深入地理解人物的性格。
3. 主旨大意题主旨大意题要求学生从整篇记叙文中提炼出文章的主要思想和中心意思。
以下是一些解题技巧：- 首先读懂全文，理解文章的主要情节和人物的性格特点。
- 观察文章的标题、开头和结尾，它们通常包含着文章的主旨。
- 关注作者在记叙文中通过事件和人物塑造传达给读者的信息。
- 总结文章中出现的重要观点和主题，找出它们之间的联系。
4. 作文题作文题要求学生根据提供的写作要求和素材，完成一篇完整的记叙文作文。
以下是一些解题技巧：- 仔细阅读作文题目和要求，确保理解并满足所有的写作要求。
- 在写作前，构思好文章的结构和主要内容，考虑如何用素材展开故事。
- 写作时注意语言表达的准确性和流畅性，使用恰当的词汇和句型。
- 结尾时可以适当总结文章内容，突出主题和观点的重要性。
以上是五年级记叙文阅读经典题型及技巧的简要介绍，希望对你有所帮助！。
五年级记叙文阅读常见题型及技巧
五年级记叙文阅读常见题型及技巧.txt 五年级记叙文阅读常见题型及技巧
一、题型分类
1.理解文意题：要求根据文章的内容，回答与文章相关的问题。
2.推理判断题：要求通过文章的内容进行推理，判断陈述是否
正确。
3.词语理解题：要求根据上下文中的提示，理解并解释词语的
意义。
4.词语搭配题：要求根据词语之间的关系，选择合适的词语进
行搭配。
5.文章归纳题：要求根据文章的内容，整理出文章的主要观点
或大意。
二、解题技巧
1.通读全文：在开始回答问题之前，先通读整篇记叙文，了解
文章的大致内容。
2.关注关键词：注意文章中出现的关键词，它们可能对理解文
章和回答问题有重要作用。
3.理解上下文：在遇到生词或难句时，可以通过上下文的提示来理解词语的意义。
4.注意细节：注意文章中出现的细节信息，它们可能对回答问题起到关键作用。
5.推理判断：在回答推理判断题时，要根据文章的内容进行推理，考虑作者的意图和背景信息。
6.学会总结：在文章的最后，对文章的主要观点或大意进行总结，有助于更好地回答文章归纳题。
以上是五年级记叙文阅读常见题型及技巧的概述，希望对你有所帮助！。
五年级语文阅读答题技巧及练习
五年级语文阅读答题技巧及练习知识要点：记叙文答题技巧一、阅读解题步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
二、主要题型及其解题方法：（1）题型：段意、主要内容的归纳。
1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。
（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
（3）理解句子的含义。
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
（4）某句话在文中的作用。
1、文首：开篇点题；总起下文。
2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。
3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
（5）修辞手法的运用和作用。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。
3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
(完整word版)小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧
五年级阅读理解技巧总结一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）,理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上.每认真读完一段,要及时概括段意.2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.（要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了.）3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。
二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用题型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的）.如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括.（2）摘句法即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意.（3）概述法用自己的语言概述全段的主要意思.例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感.（4）联合法有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述.例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思：纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线是大家形成了新的美的观念.3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如：他从以前……变得……如老舍《骆驼祥子》中祥子的性格变化：从以前的老实本分，勤劳乐观，变得狡猾市侩，好逸恶劳，爱贪小便宜。
(完整word版)五年级语文记叙文阅读单元.docx
写人记事文章阅读指导班级：姓名：【出题点】1．整体感知，概括主要内容。
2．划分文章段落、层次，概括段意、层意。
3．理解关键语句含义；理解词语的本义和文中意思。
4．理解修辞方法、表达方式的作用。
5．评价人物。
【技巧指导】1.划分层次、段落：以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：①、按人物成长的阶段分析；②、按人物所在的不同地点分析；③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④、按人物感情的变化分析。
2.概括主内、段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。
即用表明作者观点的话来概括。
②用概括法。
即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。
3．为文章拟标题：方法一：（1）核心人物（2）核心事物(3) 核心事件（4）作者情感方法二：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
4.记叙顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
6．写作手法及作用（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
（5）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
7．修辞方法及作用：（1）比喻：生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。
记叙文阅读常见题型及答题技巧大全
记叙文阅读常见题型及答题技巧大全记叙文阅读在中考语文中占据了比较重要的分数，因此，做好记叙文阅读能够将总分提高不少。
下面是由编辑为大家整理的“记叙文阅读常见题型及答题技巧大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
记叙文阅读常见题型及答题技巧大全一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的谈论抒情句中。
方法：看题目、人物(事物)、大事，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，怎么看待。
即：内容+情感态度。
答题格式：此文记叙了(描写了、说明白)……的故事(事迹、经过、大事、景物)，即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了的……的感情。
二、为文章或文段拟标题为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心大事(4)情感。
为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复消失的词语、句子。
语言要求简练，一般在6个字左右。
三、理解题目的含义及作用题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。
详细、形象的题目，能引起读者的阅读爱好;含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思索;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。
四、划分层次1、按时间划分(找表示时间的短语) ;2、按地点划分(找表示地点的短语);3、按事情进展过程(找各个大事);4、根据情感变化过程分(找表达情感词);5、总分总(掐头去尾)。
五、记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索推断技巧：看题目，看谈论抒情句，看多次消失的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和大事有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。
示例：(1)以详细事物或事物的特征为线索。
(2)以人物或人物的特征为线索;(3)以中心大事为线索;(4)以思想感情为线索;(5)以时间推移或空间变换为线索;(6)以“我”的所见所闻为线索。
记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结
记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结一、概括文章（段落）内容常见题型：（1）简答题问法，①本文的主要内容是什么?②请用简要的语言概括本文的主要内容。
（2）填空题常要求在表格中、横线上填写主要内容。
方法：1.根据题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
即：谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎样。
2.强调：通过这件事，表达了作者什么观点或感情。
答题格式：A+B+CA.本文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。
8.表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神）C.抒发了作者的……感情。
二、划分文章（或者文段）层次并归纳内容常见题型：（1）简答题如：本文（段）可划分成几个部分（层次）？每个部分（层次）写了什么内容？（2）填空题常要求在表格、横线或方框中填起止段落及主要内容。
方法：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事件发展过程划分（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）。
三、辨识记叙线索并分析其作用常见题型：简答题：本文以什么为叙事（记叙）的线索?其作用是什么？方法：（1）把握线索标志：贯穿全文，反复出现。
（2）了解常见线索（明线和暗线）-- 核心人物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化。
(3)掌握线索的一般作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次分明。
四、为文章拟标题常见题型：让考生直接在题目位置的横线上填写自己拟定的标题；如：根据本文内容，你认为拟写一个怎样的标题最合适?方法：找文章的线索或中心。
依据有：(1)核心人物；(2)核心事物；(3)核心事件；(4)作者情感。
五、品味题目或者标题的好处常见题型：要求回答：题目的好处、题目含义或这个题目换成另一个好不好，为什么。
方法：(1)可以从以下几方面进行品味：A.内容上；B.主题上；C.线索上；D.设置悬念上。
记叙文阅读常见题型及解题思路
记叙文阅读常见题型及解题思路题型1：作用题试题类型主要分为一般语句作用，特殊语句作用，以及题目的作用。
解题思路：类型一：一般类从两个角度入手:一是内容，二是结构。
1. 从内容角度答题时：①写这句话（段落、情节、内容）都写了些什么；②体现了什么人物的什么情感；③需要再扣住本文的中心去点明它与中心的关系。
2. 从结构有角度答题时：①总领全文；②承上启下（过渡）的作用；③引出了下文；④推动故事情节的发展；⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；⑥与上下文相呼（照）应；⑦总结上文；⑧篇末点题等角度考虑。
类型二：特殊类一、特殊词句的作用1. 描写方法及其作用2. 问句作用3. 古诗词作用4. 叙述顺序作用1．环境描写及其作用暗示时代背景；渲染气氛；烘托人物性格、心理；推动情节发展、预示结局。
环境描写：自然环境描写和社会环境描写①自然环境：描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物。
作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛，烘托人物的××情感，预示人物的××命运，表现人物某性格、推动故事情节的发展，揭示文章主题。
②社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设。
作用：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
2.问句作用反问句:态度鲜明，加强语气，强烈抒情,引起下文,承上启下。
注：必须结合相关语句分析。
设问：总的作用是引起读者思考。
用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
3.古诗词作用渲染文章意蕴，增加了文章的文化底蕴；能增添文章的文采，在通顺流畅之外，增添和谐灵动的美感，大大增强文章语言的表现力。
五年级记叙文阅读常见题型及技巧
五年级记叙文阅读常见题型及技巧记叙文是五年级阅读中常见的文体之一，通过故事情节来传达信息和表达思想。
下面是一些常见的题型和阅读技巧，可以帮助学生更好地理解记叙文。
1. 根据标题推测文意记叙文的标题通常能够给出一定的线索，可以帮助学生预测故事的主题和大致内容。
在阅读前，建议学生先审题，尝试根据标题推测故事的走向，从而更有针对性地进行阅读。
例如，如果标题是《我的暑假生活》，学生可以猜测这篇文章是关于作者暑假里的经历和活动。
这样的推测可以帮助学生在阅读时更有目的性，更容易理解故事的内容。
2. 分析故事结构记叙文通常由开头、中间和结尾三个部分组成。
学生可以通过分析故事的结构，更好地理解故事情节和作者想要表达的主题。
- 开头：开头部分一般介绍故事的背景和主要人物，学生可以通过阅读开头部分了解故事所发生的时间、地点和人物的基本情况。
- 中间：中间部分是故事的发展阶段，通常包含一系列事件和行动。
学生可以关注故事中的和转折点，这些部分往往是故事发展的重要环节。
- 结尾：结尾部分一般总结故事，并给出一个结论或教训。
学生可以通过阅读结尾部分理解作者的观点和意图。
3. 细节理解题细节理解题是记叙文阅读中的一种常见题型。
学生需要通过阅读文中的细节，回答与故事相关的具体问题。
例如，学生可能会被问到故事中某个人物的特征、发生了什么事件或者某个场景的描述等。
在回答细节理解题时，学生应该仔细阅读文中相关部分，并从中找出与问题相关的信息。
4. 主旨大意题主旨大意题是考察学生对整篇记叙文主题和中心思想的理解能力。
学生需要从整体上把握故事的主题，并选择最符合故事主旨的选项。
在回答主旨大意题时，学生应该注意整篇故事的表达方式和情感色彩，从中推测出作者要传递的信息和意义。
5. 预测故事发展阅读记叙文时，学生可以尝试预测故事的发展，根据前文的线索和提示猜测接下来可能发生的情节。
这样的预测不仅能帮助学生提前理解故事的走向，还培养了学生的逻辑推理和推断能力。
五年级记叙文阅读常见考题及技巧
五年级记叙文阅读常见考题及技巧前言记叙文是五年级语文学科的重要考点之一，要想在考试中取得好成绩，了解常见考题并掌握相应的解题技巧至关重要。
本文将介绍五年级记叙文阅读的常见考题类型以及解题技巧，帮助同学们更好地备考。
常见考题类型1. 主旨理解这类题型要求读者理解记叙文的主旨或中心思想。
可以通过阅读全文，抓住作者的叙述重点、情境、人物等线索来推测出主旨。
2. 推理判断推理判断题要求根据记叙文中的暗示、间接信息进行推理判断。
学生们需要详细阅读文中的描述，运用自己的逻辑思维进行推理。
3. 语义理解这类考题主要考察学生对文中词语或短语的理解。
要准确理解词语的含义，可以通过上下文及自身经验的辅助理解。
4. 时间顺序和逻辑顺序这类题目考查学生对记叙文中事件的时间顺序和逻辑顺序的理解。
学生们需要根据文中的线索，将事件按照发生的时间或逻辑关系进行排序。
5. 事物归纳与分析这类题目要求学生根据记叙文中的细节信息进行归纳与分析。
学生们需要从文中提取关键信息，然后进行整理和概括，得出正确的结论。
解题技巧1. 通读全文在解答记叙文阅读题之前，先通读全文，掌握大致内容和主旨。
这能够帮助学生更好地理解问题，做到心中有数。
2. 关注关键词注意关注问题中的关键词和关键句。
这些词句往往是解答问题的线索，有助于定位和理解问题的要点。
3. 学会排除干扰项有些选择题中的选项可能是干扰项，与文中的描述相悖或离题。
学生需要学会分辨，将干扰项排除出去，提高正确答案的选择机会。
4. 利用线索和推理能力细致阅读记叙文中的描写和线索是解题的关键。
通过线索的收集和逻辑的推理，能够帮助学生更好地理解和回答问题。
5. 勤加练通过大量的练，可以提高记叙文阅读的速度和准确性。
勤加练，积累经验，是解决记叙文阅读问题的有效方法。
希望以上的介绍能够帮助同学们更好地备考五年级记叙文阅读常见考题。
在备考过程中，要练习多做题目，掌握解题技巧，相信你们一定能够取得优异的成绩！加油！。
记叙文阅读常见题型及答题技巧总结(热门6篇)
记叙文阅读常见题型及答题技巧总结第1篇记叙文常见题型和答题技巧记叙文的主要特点是以记叙为主，采取综合表达的方法，包括记叙中的描写。
记叙中的说明。
记叙中的议论和抒情等。
下面是记叙文常见题型和答题技巧，为大家提供参考。
一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。
二、划分层次1、按时间划分（找表示时间的短语）2、按地点划分（找表示地点的短语）3、按事情发展过程（找各个事件）4、按照情感变化过程分（找表达情感词）5、总分总（掐头去尾）三、记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：（1）以具体事物或事物的特征为线索。
（2）以人物或人物的特征为线索。
（3）以中心事件为线索。
（4）以思想感情为线索。
（5）以时间推移或空间变换为线索。
（6）以“我”的所见所闻为线索。
四、为文章或文段拟标题记叙文阅读常见题型及答题技巧总结第2篇题型1 直线运动问题题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。
单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题。
思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系。
题型2 物体的动态平衡问题题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。
物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。
五年级记叙文阅读常见题型及技巧
五年级记叙文阅读常见题型及技巧记叙文常见题型及规律本文主要介绍记叙文常见的题型和规律。
在表达方式方面，记叙、说明、议论、描写和抒情等五种表达方式都有所涉及。
在表现手法方面，对比、衬托、欲扬先抑、象征、白描、铺垫、设悬念和埋伏笔等六种手法都被提及。
常用修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶或对仗、反问和引用。
此外，文章还提到了人物描写方法，包括外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写和心理描写，并强调了情感和性格分析的重要性。
自然环境和景物描写也被视为重要的元素，可以点明季节、时间、地点和天气，渲染气氛，反衬或烘托人的心情或品质，为下文情节发展作铺垫或预示品质。
记叙顺序常用的三种是顺叙、倒叙和插叙，而本文也对其作用进行了解释。
文章的线索可以从题目、时间或空间的变化、具体的人、事物或某句话以及人物感情的变化等方面考虑，其作用是贯穿全文，使文章条理清晰。
最后，本文提到了记叙文的六要素，包括人物、时间、地点、事件起因、经过和结果。
要概括该文段意思，可以从主要人物和主要事件出发，并补充时间、地点、事件起因和结果等信息。
11.比喻在文学作品中有着举足轻重的地位。
它可以将抽象的概念转化为具体的形象，使读者更容易理解和感受到作品中的主题和情感。
比如，将爱情比作一朵鲜花，生动形象地表现了爱情的美好和脆弱。
12.排比句是一种修辞手法，它通过使用相同或类似的句式和语言，强调某个观点或情感，增强语气和气势。
它可以让读者更加深刻地理解和感受到作者的思想和情感。
比如，“我想要的不是金钱，不是名利，不是权力，我想要的只是自由和平静。
”13.反问是一种修辞手法，它通过反问的方式来表达作者或说话人的态度和感情。
它可以加强语气，强调某个观点或情感，让读者更加深刻地理解和感受到作者的思想和情感。
比如，“难道我们不应该追求自己的梦想吗？”表达了作者对追求梦想的坚定态度。
五年级记叙文阅读常见练习及技巧
五年级记叙文阅读常见练习及技巧练一：阅读理解阅读理解是记叙文阅读中最常见的练类型之一。
通过练阅读理解，学生可以提高对文本的理解能力和阅读技巧。
练方法：：1. 在阅读文本之前，先快速浏览整篇文章，了解大致内容和结构。
2. 仔细阅读每一段文字，并注意关键词。
这些关键词可能是人物、地点、事件或重要细节。
3. 注意文本中的转折词、连接词等，以了解段落之间的逻辑关系。
4. 针对每个问题，仔细阅读问题和答案选项，然后根据对文章的理解选择最佳答案。
练二：确定文章主旨确定文章主旨是记叙文阅读中的重要技巧之一。
通过训练学生的主旨抓取能力，可以帮助他们更好地理解和归纳文章的内容。
练方法：：1. 阅读文章前，先读标题和段落开头，了解文章的背景和主题。
2. 仔细阅读全文，并注意段落开头和结尾的句子，这些句子通常包含文章的主旨。
3. 注意段落中的关键词和重要细节，以帮助找到主旨。
4. 尝试用一两句话概括文章的主旨，确认自己理解正确。
练三：推断意义和情感通过推断意义和情感，可以帮助学生更深入地理解记叙文中的隐含信息和作者的观点。
练方法：：1. 仔细观察人物的言行举止、表情和动作，以推断他们可能的意图和情感状态。
2. 注意作者使用的形容词、副词和修饰语，以了解作者对人物和事件的态度。
3. 推断可能的背景信息和情感线索，以帮助理解故事发展和人物之间的关系。
4. 根据推断的意义和情感，回答与文章内容相关的问题。
练四：记叙文写作技巧了解一些常见的记叙文写作技巧，可以帮助学生更好地理解和欣赏记叙文，并在自己的写作中运用。
常见技巧：：1. 描述细节：使用形象生动的语言描绘人物、地点和事件，使读者能够感受到故事中的场景和情感。
2. 对话呈现：运用对话来展示人物之间的交流和思想，增加故事的活力和真实感。
3. 时间顺序：按照事件发生的顺序进行叙述，使读者能够清晰地理解故事的时间轴和情节发展。
4. 揭示内心：通过描写人物的内心活动和思考，帮助读者更好地理解人物的行为和决策。
五年级记叙文阅读常见挑战及技巧
五年级记叙文阅读常见挑战及技巧引言记叙文是五年级学生常见的文学形式之一，在阅读过程中可能会遇到一些挑战。
本文将介绍五年级记叙文阅读的常见挑战，并提供一些技巧来应对这些挑战。
常见挑战1. 长度和复杂度记叙文的篇幅较长，其中可能涉及复杂的情节和人物关系。
对于五年级学生来说，理解和记忆这些内容可能是一项挑战。
2. 生词和难句记叙文中常常出现一些生词和难句，这可能阻碍学生对整个文章的理解。
生词和难句的存在可能会让学生困惑并影响他们的阅读速度和理解能力。
3. 叙事结构记叙文通常有着明确的叙事结构，包括开头、中间和结尾。
某些学生可能会遇到难以理解或跟上文章整体逻辑的困难。
技巧1. 提前预在阅读新的记叙文之前，学生可以先预一些相关主题和背景信息。
这有助于学生更好地理解文章的上下文和主要内容。
2. 梳理思路学生可以在阅读过程中尝试写下关键的人物、事件和时间顺序，以帮助他们整理记叙文的思路。
3. 划分段落将记叙文划分为几个段落，可让学生更好地理解文章结构和逻辑。
在每个段落结束后，学生可以思考该段落的主要内容和发展。
4. 查词和解读遇到生词和难句时，学生可以尝试使用词典或请教老师来查词和解读。
理解这些词汇和句子的含义有助于整体理解文章。
5. 多读多练多读多练可以帮助学生提高阅读理解能力。
学生可以阅读更多的记叙文并进行练，以加深对这种文学形式的理解和熟练度。
结论在面对五年级记叙文阅读挑战时，学生可以采用一些技巧来克服困难。
通过预习、梳理思路、划分段落、查词和解读以及多读多练等方法，他们可以提升阅读理解能力，更好地理解和欣赏记叙文。
记叙文阅读常见题型及答题方法
记叙文阅读常见题型及答题方法1.说说标题的含义及作用。
答题时应注意从以下几个方面考虑：线索，运用的修辞，深刻含义，一语双关，揭示主题，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
2.用简洁的语言概括文章（或某段）的主要内容。
答题模式一般为：什么人在什么时候、什么地方，做了什么事，结果怎样。
3.根据提示补充故事的情节或补充人物心理、情感态度的变化。
围绕线索找准关键词来答题，不要偏离主线乱答。
4.判断某段（或某句）的描写方法（或修辞方法）并说明其作用。
记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（1）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；（2）推动情节发展；（3）渲染气氛；（4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5）突出、深化主题。
社会环境描写的主要作用：（1）交代作品的时代背景。
（2）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
修辞方法及作用：答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
常见的几种修辞手法的表达作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
记叙文阅读常见题型及答题技巧总结
记叙文阅读常见题型及答题技巧总结记叙文阅读常见题型及答题技巧总结 (一)一、标题：标题的作用、含义答题技巧：作用—是全文的线索；题目点明中心；引起读者阅读兴趣；点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等；点明主要人物及其特点；点明主要事件；题目有双关义；与结尾相互照应等标题含义往往包含表层意思和深层意思二、情节：1、概括主要事件答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果2、人物感情变化轨迹答题提示：从文中找出描述心理的词语3本文的线索是什么？作用是什么? (1)题目；时间或空间的变化；具体的人、事物或某句话；某某人物感情的变化作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰三、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情四、赏析句子答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果1、某一细节描写在文中的作用衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用心理活动:如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因2、环境描写在文中的作用答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写其中自然环境描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格，推动情节的发展；借景抒情，情景交融等如自然环境有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；渲染某某气氛；反衬某某人的某某心情/品质为下文某某情节发展作铺垫3、a开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等b结尾的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，解释了什么道理，点明主旨、深化主题，照应开头，含蓄、卒章显志、使文章结构完整等 c过渡的句子：承上启下 d用了特殊修辞的句子运用修辞方法的句子的赏析：修辞手法的使用使语言更加生动、形象，使人或物的特征带回突出八大修辞及其表达效果：①比喻：生动、形象；②拟人：人格化、生动化、形象化；③排比：加强语言气势，使某种感情更加强烈；④反问：加强语气；⑤反复：强调；⑥对比：突出其中一个；⑦对偶：句式整齐，结构统一；⑧夸张：极力表现事物某种特征 (运用时要结合具体内容分析)另外，主旨句的赏析应从主旨句在文中的作用入手，或者从句子本身的作用、所表达的具体情感入手 4、对含有某个特殊词语的句子理解赏析时，应扣住词义、语境来具体表述词语所表现的人或物的特征，表述人物的思想感情五、根据原文分析问题在文中找到根据，用自己的话条理清晰的概述出来六、分析人物形象1、先概括人物的性格特征或思想品质，再结合具体事例分析答题技巧：主要事件中表现的品质、文中对人物的评价性词语、人物语言、心理、神态、对人物的称呼、隐喻的事物2、不同人物在文中的作用主人公：答题技巧：对表现中心的作用配角：对主人公起到什么作用、对情节发展起到什么作用、对表现中心起到什么作用3、根据文章内容简介某一人物答题技巧：基本情况、主要事件、简评人物性格、品格或自己对人物的感情七、对写法的分析：表达方式：记叙说明议论描写抒情描写方法：外貌描写神态描写动作描写语言描写心理描写最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：交代了某某背景、情况；为下文某某故事情节发展做铺垫如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：补充交代某某情节；照应上文，解开悬念，让故事真相大白收到意料之外情理之中的艺术效果如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣记叙顺序常用三种：顺叙； ( 2)倒叙 ( 3)插叙八、对文章内容的推理和想象对文章内容的推理和想象的考查主要有两个方面：一是揣摩人物的思想活动，想象人物的动作、语言等；二是对文章的情节或结局展开合理的推测解答此类题一定要结合全文的内容来进行对人物思想活动、语言、动作的揣摩要紧扣人物性格特点，符合情节的发展、适合语境对文章结局的推理是开放的，答案是多元的，关键是正确表述九、阅读体会：紧扣文章主旨、结合具体内容分析做此类试题要认真审题，明确限制的角度，不可将自己读文的感受面面俱到地回答深入文本，形成自己的观点，还要从文章中跳出来，联系现实生活而你们失误最多的地方就是不能“结合事例”谈看法这类试题让每个学生都有话可说，因此语言简洁、流畅、有文采就是更高的追求了常用修辞手法:比喻拟人夸张排比反复对偶或对/仗反问引用表现手法:对比/、衬托；欲扬先抑象征白描铺垫；设悬念，埋伏笔开头语段有何作用:开门见山，点明题目；引起下文或总领下文；奠定某某的感情基础；吸引读者阅读兴趣结尾语段有什么作用？照应题目或开头或/上文；总结全文，点明中心或深化；心，突出了某某中心；引起读者思考，发人深省。
记叙文的15种题型及答题方法
记叙文的15种题型及答题方法一、概括文章内容题1. 题型特点- 通常会问“请概括这篇文章讲了一个什么故事”之类的话。
2. 答题方法- 找人物（谁）、事件（做了什么）、结果（怎么样了）。
可以按照这样的句式来回答：“谁+在什么情况下+做了什么事+结果如何”。
比如说，文章讲小明在一个下雨天，为了给生病的奶奶买药，跑了好几家药店，最后买到药并且奶奶的病慢慢好了。
二、分析人物形象题1. 题型特点- 像“请分析文中主人公是一个怎样的人”这种问题。
2. 答题方法- 从人物的外貌、语言、动作、心理描写入手。
如果文中说“小明皱着眉头，握紧拳头说：‘我一定要战胜这个困难。
’”那从他的动作“皱着眉头，握紧拳头”和语言“我一定要战胜这个困难”就能看出他是个坚毅的人。
也可以从人物做的事情来判断，要是他经常帮助别人，那就是个热心肠的人。
三、理解标题含义题1. 题型特点- 问“标题有什么含义”或者“标题有几层意思”。
2. 答题方法- 先看标题的字面意思，再思考有没有深层含义。
比如标题是“那盏明灯”，字面就是一盏实实在在的灯，深层可能是指在主人公迷茫时给他指引方向的人或者信念。
四、分析标题作用题1. 题型特点- “标题有什么作用”这样的问题。
2. 答题方法- 可能有这些作用哦。
一是点明文章的中心，像标题直接说出了文章要表达的主要情感或者道理；二是作为文章的线索，故事围绕这个标题展开，比如标题是“那条红围巾”，文章就一直在讲红围巾的来历、它和主人公的故事等；三是吸引读者的兴趣，像“会飞的猪”这种标题就很奇特，让人想读下去。
五、赏析句子题（从描写角度）1. 题型特点- “请赏析文中的某句话”。
2. 答题方法- 如果是外貌描写，就说这个外貌描写刻画了人物的形象，让读者能想象出人物的样子。
比如“她的眼睛像星星一样闪亮”，生动地写出了她眼睛的明亮，表现出她的灵动。
如果是动作描写，就说准确地表现出人物的行为特点，像“他像一阵风似的冲了出去”，“冲”这个动作就写出了他的急切。
(完整word版)五年级记叙文阅读常见题型及技巧
记叙文常见题型及规律1该段采用了什么表达方式？从以下五种里面选，有几种写几种：（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情2 该文段使用了什么表现手法？（1）对比、衬托；（2）欲扬先抑；（3）象征；（4）白描；（5）铺垫；（6）设悬念，埋伏笔。
3常用修辞手法有哪些？（1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比（5）反复（6）对偶或对仗（7）反问（8）引用4某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写）第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。
答题格式：生动形象写出了人的（）感情（或（）性格）。
5自然环境（或景物描写）有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明季节，时间，地点，天气；（2）渲染气氛；（3）反衬（或烘托）人的心情/品质。
（4）为下文情节发展作铺垫（或预示品质。
）为了下文的情节，或推动了故事情节的发展）。
6该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？最常见的在前半部分文段，是插叙。
答题格式是：（1）交代了背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段，则是补叙。
答题格式是：（1）补充交代情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白；（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙；( 2)倒叙（在开头）( 3)插叙。
7本文的线索是什么？作用是什么?可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（4 ）（）人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
8为什么事情叙述得详，事情叙述得略？可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；（2）最能体现中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。
(完整word版)五年级语文阅读答题技巧及练习
知识要点：记叙文答题技巧一、阅读解题步骤：1、通读文章，了解主要内容,揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求.3、逐条解答，要带着问题,仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确.二、主要题型及其解题方法：(1）题型：段意、主要内容的归纳。
1、记叙文:回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式:（时间＋地点）＋人＋事.2、说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点).（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。
例如:谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发?有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱.写物比较复杂一点，单纯写物,就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理.（3)理解句子的含义。
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成.句子的意思有明暗两种.明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
（4）某句话在文中的作用.1、文首：开篇点题;总起下文。
2、文中：承上启下；总结上文；引起下文.3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题;照应开头。
（5）修辞手法的运用和作用。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式:生动形象地写出了＋对象＋特性.2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性.3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考.4、反问：强调，加强语气等.（6)联系上下问解释词语的意思.1、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话.（方法一）2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺.（方法二）3、结合这个词所描述的对象具体描述.(方法三）（7)选择正确的读音。
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记叙文常见题型及规律
1该段采用了什么表达方式？
从以下五种里面选，有几种写几种：
（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情
2 该文段使用了什么表现手法？
（1）对比、衬托；（2）欲扬先抑；（3）象征；（4）白描；
（5）铺垫；（6）设悬念，埋伏笔。
3常用修辞手法有哪些？
（1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比（5）反复
（6）对偶或对仗（7）反问（8）引用
4某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？
第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：
（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写）
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。
答题格式：生动形象写出了人的（）感情（或（）性格）。
5自然环境（或景物描写）有什么作用？
从以下四个方面考虑，一般是两点以上：
（1）点明季节，时间，地点，天气；
（2）渲染气氛；
（3）反衬（或烘托）人的心情/品质。
（4）为下文情节发展作铺垫（或预示品质。
）为了下文的情节，或推动了故事情节的发展）。
6该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
最常见的在前半部分文段，是插叙。
答题格式是：（1）交代了背景、情况（要根据文意概括）；
（2）为下文故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段，则是补叙。
答题格式是：（1）补充交代情节（要根据文意概括）；
（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白；
（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，
答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙；( 2)倒叙（在开头）( 3)插叙。
7本文的线索是什么？作用是什么?
可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变化；
（3）具体的人、事物或某句话；（4 ）（）人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
8为什么事情叙述得详，事情叙述得略？
可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；
（2）最能体现中心思想的要详写；
（3）读者不太熟悉的要详写。
9记叙文的六要素是什么？
（1）人物（2）时间（3）地点（4）事件起因（5）经过（6）结果
10. 如何一句话概括该文段意思？
答题思路：主要人物主要事件如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等。
11 比喻有何作用？
答题格式是：把（）比作（）生动形象地写出（）的某某特点。
12 排比句的效果或作用是什么？
答题格式是：（1）句式整齐，增强气势；（2）抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。
13 该句使用反问的修辞（或句式）作用是什么？
答题格式是：（1）亮明作者或说话人的某某态度；（2）加强语气；
（3）强调某某的感情。
14 开头（第一段）语段有何作用？
（1）开门见山，点明题目；（2）引起下文或总领下文；
（3）奠定的感情基础；（4）吸引读者阅读兴趣。
15、结尾语段有什么作用？
（1）照应题目或开头或上文；
（2）总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心；
（3）引起读者思考，发人深省。
如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭示故事真相，给读者强烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果。
16、过渡句的作用是什么？
答题格式是；承上启下，承接上文的意思，引起下文的（）意思。
17、本文的题目有什么作用？（为什么以《XX》为题目，或把题目变成《XX》好不好，为什么？）
从以下角度考虑：（1）是全文的线索；（2）题目点明中心；（3）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发生的时间/或季节或天气或地点等；（5）点明主要人物及其特点；（6）点明主要事件；（7）题目有双关义；（8）与结尾相互照应等。
18、一个段落中画线句子（加点词）有什么作用？
（1）突出强调；（2）强烈抒发（）人的（）思想感情。
19、设悬念有什么作用？
（1）引起读者注意思考；（2）暗示情节发展；
（3）引起读者的阅读兴趣；（4）与下文某句相互照应。
20、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？
答题思路：（1）找出所使用的修辞手法或描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个关键词；（2）生动形象地写出了（）人的（）性格（或心情或/精神或生动形象地写出了（）物（）的特点）。
21、谈谈对句子的理解（品析，赏析，含义，体味。
）。
（1）先找关键词；（2 ）把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；（3）可从文中找其他类似的说法抄下来。