小主持课件教育教材
播音主持PPT课件
朗读稿件
《第一场雪》
大雪整整下了一夜。今天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的 雪啊!山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆 玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的 松树和柏树上,则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美 丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显 出一道道五光十色的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子 在雪地里堆雪人,掷雪球儿。那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来了。 俗话说,“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据,并不是一句迷信的成语。寒 冬大雪,可以冻死一部分越冬的害虫;融化了的水渗进土层深处,又能供应庄稼生长 的需要。我相信这一场十分及时的大雪,一定会促进明年春季作物,尤其是小麦的丰 收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚,明春麦子就 长得越好,所以又有这样一句谚语:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。
语音是声音和意义的结合体,语言的声音叫语音。
语音是在大脑统一支配下,各发声器官协调运动发出的。 人体的发声器官包括动力器官,振动器官和共鸣器官
01
播音发声
升调——指情绪亢奋,语流运行状态由低向高,句尾音强 而向上扬起。
降调——指情绪稳定,语流运行状态由高向低,句尾音弱 而下降。 平调——指情绪沉稳,语流运行状态基本平直,句尾和句 首差不多在同一高度。 点击此处添加标题 点击此处添加标题
语调
顶部“开始”面板中可Байду номын сангаас对字体、
点击此处添加标题 字号、颜色、行距等进行修改。
曲调——情绪激动或情感复杂,语流运行呈起伏曲折状态。 字号、颜色、行距等进行修改。 字号、颜色、行距等进行修改。 或由高而低再扬起,或由低而高再降下,或起伏更大。
少儿播音主持课件
标签:标题篇一:少儿播音主持课件武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音;二.气息训练1.缩短吸气时间急吸气,像要喊住突然发现远方走来的同学,然后缓慢地呼出;2.吸足一口气,然后数词;一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米……三.声母zcs训练z:滋zī灾zāi赞zàn憎zēng总zǒngc:惨cǎn策cè苍cāng裁cái雌cís:耸sǒng塑sù笋sǔn撕sī缫sāoz-c:紫菜zǐcài座舱zuòcāng早操zǎocāoz-s:走私zǒusī赞颂zànsòng阻塞zǔsèc-z:操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng一.口部操、唇舌力量练习咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴绕:双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动;绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行;舌打响,唇打响练习一.气息训练放声长笑“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”;“嘿、哈、吼”音基本练习三.声母b、p、训练b、坝bà雹báo禀bǐng跛bǒ碑bēip、叛pàn佩pèi瓢piáo普pǔ频pínb—p般配bānpèi爆破bàopò并排bìngpáip—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiān四.绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮八百标兵奔北坡北坡八百炮兵炮标兵怕碰炮兵炮炮兵怕把标兵碰一.声母m、f训练m、秒miǎo梦mèng闽mǐn谬miù觅mìf、纺fǎng焚fén符fú凤fèng否fǒum—f萌发méngfā蜜蜂mìfēng模范mófànf—m烦闷fánmèn贩卖fànmài坟墓fénmù二.绕口令白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽;白庙外的白猫看见了白帽,叼着白庙里的白帽跑出了白庙;二.三句半表演我愿做个好孩子在家我是小皇帝,爬上爬下真淘气,要是有人敢不依,就躺地;自从上了幼儿园,老师教我懂道理,从此再也不娇气,好样地;会讲故事玩游戏,会叠被子会穿衣,还会自己管自己,了不起;我帮爷爷奶奶捶捶背,我让爸爸妈妈别太累,现在什么我都会,好宝贝;爸爸妈妈听仔细,我要改掉坏习气,从此不当小皇帝,有出息一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二.声母b、p、m、f训练例字及例词综合训练b—m笔名bǐmíng编码biānmǎ伯母bómǔb—f颁发bānfā奔赴bēnfù避风bìfēngp—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiānp—m拼命pīnmìng屏幕píingmù皮毛pímáop—f皮肤pífū频繁pínfán排放páifàng拔萝卜萝卜起音乐,围着场地走两圈,音乐停我是一个萝卜,一个大萝卜……兔子:起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好,我是小兔子,跳哇做惊讶状一个大萝卜我要拔掉它哎呦哎呦这个萝卜太大了,拔不动,怎么办摊开双手小猫:起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好我是小猫咪,哇一个大萝卜兔子:我们一起拔萝卜吧小猫、兔子:哎呦哎呦这个萝卜太大了,拔不动怎么办山羊:起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好,我是小山羊,咩咩咩,哇一个大萝卜兔子、小猫:我们一起拔萝卜吧兔子、小猫、山羊:哎呦哎呦萝卜起拔出来了拔出来了小动物们拉起收围着萝卜合唱拔萝卜一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二.声母zh、ch、sh、训练例字及例词zh:昼zhòu掷zhì嘱zhǔ宅zhái撰zhuànch:岔chà逞chěng矗chù筹chóu钞chāosh:申shēn恕shù吮shǔn帅shuài渗shènzh-ch:照常zhàocháng争吵zhēngchǎo专程zhuānchéngzh-sh:招收zhāoshōu直爽zhíshuǎng驻守zhùzhǒuch-zh:惩治chéngzhì冲撞chōngzhuàng纯正chúnzhèngch-sh:厂商chǎngshāng衬衫chènshān传输chuánshū三.绕口令石小四和史肖石石小四,史肖石,一同来到阅览室;石小四年十四,史肖石年四十;年十四的石小四爱看诗词,年四十的史肖石爱看报纸;年四十的史肖石发现了好诗词,忙递给年十四的石小四,年十四的石小四见了好报纸,忙递给年四十的史肖石;四.模拟主持欢乐动画城亲爱的小朋友们,大家好我是你们的好朋友,欢迎来到欢乐动画城;近日,国产动画片开心超人和萨米大冒险将同时上映,此外,我们还推出我爱灰太狼熊出没等动画片,让小朋友们过一个快乐的暑假;那现在就让我带着大家先去看看熊出没吧亲爱的小朋友们,动画片就先给大家放到这里了,我们明天再见吧篇二:少儿播音主持教学教材少儿播音主持教学教材基础知识部分少儿培训教学基本知识小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同;吐字发音、声音的表现力、声音的美化这些训练还不够,还要在教学中加入语言训练的过程;开发孩子们说的能力;启发他们的思维,口头作文;现场记者的评述、口头报道;孩子们外出采访,从中培养他们与人沟通能力和交际能力;从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息;现在大多数的孩子都是独生子女,因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容;在课堂环节上,根据孩子们所处方言区的特点,纠正普通话,讲寓言童话故事提高语言的表现力;每堂课都争取让每一个孩子上台表演;1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧;2、艺术教育目标是:信念、活力、创造;3、艺术教育的四个现代化:目标化、卡通化、情境化、娱乐化;一、课程目的培养学生的语言组织能力和表达能力,克服自卑心理,让孩子敢说,会说;二、课程内容培训内容:小主持人少儿辩论少儿表达少儿朗诵艺术表演少儿绕口令;培训方式:让学生在互动中交流,以登台表演、讲故事、说笑话等形式,增强语言的表达能力和沟通能力;训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让学生消除紧张情绪;培养幽默感;掌握现场辩论技巧;学会肢体语言、即兴演讲,突破上台畏惧,战胜自我培训效果:一、语言表达力增强;通过训练,使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利.小主持人通过训练后可以在中心平台上播出;二、学习兴趣提升;迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力,显示出高于同龄少儿的超长特征;促进写作与绘画的能力的提升,让学生在兴趣中说,在兴趣中学;主持的表现方式为口才;口才就是说话的能力,驾驭语言的能力;良好的口才也是多种素质的综合体现;口才是一个人智慧的反映,也是一个人随身携带永不过时的能力;能力不同说出话来效果就不一样,一句话可以说乐一个人;一句话也可以说恼一个人;一句话可以说成一件事,一句话也可以说败一件事;少儿期是人生语言发展的最佳时期,绝不可错过,所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班;有三大部分孩子喜爱的语言训练教材,一是优秀的儿歌、童谣,二是选取了传世名篇,三是看图说话等孩子喜爱的;用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练;从语音肢体,语言思维等对孩子进行全方位的培养,不仅树立自信心,而且增强孩子语言表达能力,丰富词汇量;让您的孩子出口成章;少年儿童口语能力口才亟待提高,有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练:现象一:说话胆怯,不自信;不敢在生人面前讲话,家里来了客人躲在角落里一言不发,大气不出,家长叫出来也躲躲闪闪;在班上不敢回答老师问题,更不敢向老师提出问题,甚至老师点名叫他回答问题,也难于开口,或者声音细小,匆匆结束,造成孩子学习成绩下降;现象二:性格外向,爱讲话,思路不清,语言逻辑差;孩子性格外向,爱说,但在单独面对公众讲话时紧张,语言慌乱、颠三倒四、思路不清,语言逻辑差;现象三:性格内向,思维活跃,但表达能力差,不爱讲话;平时在家和父母能说,但遇到生人就不说了,也说不出来;在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理,更不敢反抗,一味忍受,回家哭泣;如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响;口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映,好口才非常重要,而这恰恰是很多人的弱点所在,对于个性原本就相对内敛的中国人来说,传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬,许多人在公共场合讲话或与人沟通时,往往会心跳、紧张、不知所措,不知如何组织语言,以至于根本无法清晰的表达自己的意思,很多人因为缺乏自信而害怕,成为公众的焦点,因此失去了许多展示自我的宝贵机会,甚至与成功擦肩过“台上一分钟,台下十年功”;可以通过系统专业的严密培训,让每个孩子能大方的上台表演,仪态得体,语言流利,使孩子的自信心和表达欲望增强,记忆力、表现力、思维能力提高,在语言潜能开发的同时激发机敏的应变能力和表达能力,从而使得少儿的心理素质,综合能力全面提升专业知识部分胸腹式联合呼吸胸腹式联合呼吸:胸腔和腹腔联合呼吸快吸慢呼,挺胸后阔肩;吸气时腹部略鼓,胸腔有意识的阔张;呼气时腹部放松但不要用力收缩,胸腔保持住阔张的状态;着重点在横隔膜用力,呼气时要感觉将气保持在横隔膜上;配合a、的发声练习;和膈肌的力量练习;“嘿哈吼呵”口部操口部操、唇舌力量练习1喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音;2咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴,反复进行、;3撇:双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压;4绕:双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动;2.舌的练习l刮舌:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来;这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效;口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习;2顶舌:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习;如上左右交替、反复练习;3伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展;这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力;”4绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行;5立舌:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;然后将舌沿齿背推至门齿中缝;使舌尖向右侧力翻;然后做相反方向的练习;这一练习对于改进边音L的发音有益;6舌打响口腔的静、动态控制1、静态控制:打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭:调整呼吸,声波成束声波畅通,音饱色纯声射腭前,声音鲜明2、动态控制:字头吐字、字腹立字、字尾归音字头:咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落字腹:拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发字尾:尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明字词部分韵母发音练习一单韵母1、a舌面、央、降、不圆唇韵母;发a时,舌头居中,舌面中央略微隆起,口大开,嘴唇形状自然,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带颤动;例如:发达füdá大妈dàmü哪怕nǎpà打靶dǎbǎ刹那chànà腌臜üzü2、o舌面、后、半升、圆唇韵母;发o时,舌头后缩,舌尖下垂,舌后部隆起,口微开,嘴唇收拢成圆形;软腭和声带活动和发a时一样;例如:磨墨m m泼墨pōm薄膜bm勃勃b b默默m m婆婆ppo3、e舌面、后、半升、不圆唇韵母;发e时,大体和发o一样,但嘴角向两边展开,嘴唇形状是扁的;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如:合格h g特色tasa隔热g ra割舍gysht合辙h zh客车kachy4、i舌面、前、升、不圆唇韵母;发i时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,嘴唇成扁平状;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如:笔记bǐjì离奇líqí激励j lì击毙j bì厘米límǐ立即lìjí5、u舌面、后、升、圆唇韵母;发u时,舌头往后缩,舌面后部升起,口开得很小,嘴唇收圆,软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如:互助hùzhù初步chūbù颅骨lúgǔ鼓舞gǔwǔ督促dūcù出土chūtǔ6、舌面、前、升、圆唇韵母;发时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,嘴唇收圆成一个圆孔;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;和i发音情况基本相同,区别只在于嘴唇的圆扁;例如:区域qūyù曲剧qǔjù旅居lǚjū女婿nǚxù须臾xūyú絮语xùyǔ二复韵母1、前响复韵母ai、ei、ao、ou前响复韵母由两个元音组成;它们前面的a、o、e发音清晰响亮,后面的i、o、u发音轻短,所以它们的发音特点是前响后轻;1ai是由单元音a和i合成的,但a比单发时舌位靠前,比单发时口腔稍开,甚至只表示舌头移动的方向,终点不太稳定;例如:爱戴àidài白菜báicài海带hǎidài开采küicǎi拆台chüitái买卖mǎimài2ei是e和i合成的,因相互影响,e比单发时舌位靠前,比单发时口腔稍开,例如:配备paibai蓓蕾bailti黑煤hyim i非得fyidti肥美f imti狒狒faifai3ao是由a和o合成的,但a的舌位比单发时靠后,o比单发时口腔稍闭;例如:高潮güocháo号召hàozhào抄报chüobào包抄büochüo稻草dàocǎo毫毛háomáo4ou是由o和u合成的,o比单发时口腔稍闭,u比单发时口腔稍开;例如:欧洲ōuzhōu收购shōugu喉头hut u漏斗l udǒu透漏t ul u佝偻gōul u2、中响复韵母,iuui1iu是由i、o、u合成的,即由i降到o,再由o升向u;例如:优秀yōuxiù悠久yōujiǔ牛油niúy u绣球xiùqiú久留jiǔliú求救qiújiù2ui是由u、e、i合成的,即由u降到e,再由e升向i;例如:归队gu duì水位shuǐwai摧毁cu huǐ追随zhu suí回归huígu汇兑huìduì3、后响复韵母,iee1ie是i和e合成的,但e比单发时口腔稍闭;例如:贴切tiyqia结业ji ya节烈ji lia歇业xiyya切切qiaqia趔趄liaqie2e是由和e合成的,但e比单发时口腔稍闭;例如:约略yuyl a雀跃quayua决绝ju ju缺略quyl a三鼻韵母1、前鼻韵母aneninunn1an由音素a和n合成;由于相互影响,a的舌位比单发时靠前;例如:灿烂cànlàn肝胆gündǎn谈判tánpàn汗衫hànshün单干düngàn泛滥fànlàn篇三:少儿播音主持表演培训教材少儿播音主持表演培训教材目录第一课狮子和老鼠.1第二课蚂蚁和蝈蝈.2第三课自我介绍.3第四课台风训练.4第五课主持训练一..5第六课主持训练二6第七课主持训练三7第八课生命.8第九课我长大了妈妈.9第十课吹牛.10第十一课口脑风暴 12第十二课夸政府.13预备课1祝寿话.14预备课2谦虚过度.15第一课狮子和老鼠大家好我叫xxx;下面我给大家讲个故事,故事的名字叫狮子和老鼠;狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它;老鼠说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我”狮子觉得可笑,就把他放了;过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了;从此,狮子和老鼠成了好朋友;第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫xxx;下面我给大家讲个故事,故事的名字叫蚂蚁和蝈蝈;蚂蚁和蝈蝈夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗;一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉;他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了;可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了第三课自我介绍自我介绍我,今年整十岁,生来眉清目秀浓眉大眼、温柔婉约意志坚定、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女男中豪杰,我是当仁不让第四课台风训练一、台风训练:一坐姿:坐在椅子的前1/3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地;二上台:从座位上沉稳站起,精神饱满,步履沉稳,面带微笑看观众,不要左顾右盼;三台上要素:上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松,与观众眼神交流四我心所想:我是最棒的充满自信的站在台上五主持:立正站好才主持;右手话筒脚靠拢;六下台:男退女下好绅士;转身下台不放松;第五课主持训练一一人主持训练亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们,你们好我是圣美播音主持班的学员,我叫xxx;今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家;希望你们能够喜欢;首先有请xxx同学为大家表演;第六课主持训练二二人配合主持训练甲:展望未来,更多的机遇,更多的挑战;乙:畅想明天,让我们飞向世界,飞向明天;甲:圣美播音主持班“用心吐字,用爱归音”;乙:圣美播音主持班“声声传情,沟通你我”;甲:祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌;乙:观众朋友们再见第七课主持训练三四人配合主持训练甲:各位来宾、尊敬的老师们乙:亲爱的同学们丙:大家合:晚上好丁:六月是花姿招展的季节甲:六月是五彩缤纷的季节乙:六月是激情飞扬的季节丙:六月是我们自己的节日,我们为它增光添彩丁:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:全世界的少年儿童合:节日快乐甲:圣美播音主持班2009年六一文艺演出合:现在开始乙:首先请欣赏xxx,表演者xxx;第八课生命生命一个阳光明媚的日子,教室里一片惊叹,一阵激动;窗外的树上静静地躺着两个小蛋,小小的终于盼到小鸟出壳;阳光下,小巧的身躯好奇的望着我们;一天夜里,电闪雷鸣;妈妈回到小鸟身旁,爱让它们奇迹般的挺过了风雨;一个初秋的下午,老树摇晃着枝条,小鸟拍打翅膀飞向远方第九课我长大了妈妈别这样叫我,妈妈,我已经不是幼儿园的娃娃;什么“小心肝”“小宝贝”,同学们听见会笑掉大牙别这样扶我,妈妈,跌倒了我要自己爬起来妈妈,我不想买什么小汽车、洋娃娃,我想买一个小足球,好把胆子一天天练大别再这样说话,妈妈,什么喝“水水”吃“甜甜”,看“花花”您是不是想让自己的儿子,变成一个结巴别生气呀,妈妈,今天我说了这么多的话,因为我该上一年级了,我已经长大了第十课吹牛甲:大家好,我叫xxx;乙:大家好,我叫xxx;甲:今天我给大家说段相声;乙:说相声你会吗别吹牛了;甲:哎,你怎么知道我家是吹牛世家乙:我家还是吹牛专业户呢甲:我家吹牛不纳税;乙:我家吹牛还不交钱呢甲:不是吹,我一出生就会上厕所;乙:爬着去甲:谁刚生下来就会爬呀乙:那怎么去甲:床就当厕所了呗乙:这叫尿床甲:我三个月就会跑;乙:那准是个怪胎。
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“外面什么样儿?也这么黑吗?”
“不,外面亮得很。”蚯蚓一边往外钻,一边说,“我先
把土松一松,你好钻出去。”
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌。
种子听见外面很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”
种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,他高声喊道:“啊,
好一个光明的世界!”
冬天总算过去了。草儿青了,湖水蓝了,紫丁香散发着阵阵香 气。丑小鸭高兴地扇动着翅膀。没想到,自己飞了起来。他飞呀, 飞呀,飞进了一个美丽的大花园,轻轻地落在镜子似的湖面上。 他抬起头,看见从远处飞来几只白天鹅,轻盈地浮在水面上,梳 理着羽毛。他想:“我要是能过去和他们一起游,该多好哇……”
忽然,他看见清澈的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽 毛,长长的脖子,美丽极了。“这难道是我吗?”丑小鸭简直不 敢相信自己的眼睛。
世界多美呀
红
母鸡蹲着孵小鸡,一蹲蹲了许多
天。蛋壳里的小鸡先是睡着的。小鸡想: 整个世界都是黄色的呀!
通
小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀
绿油油的草地 啄呀,啄了很久,才啄出一个小小
的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的, 树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄
的 太
碧金澄灿澄灿的的湖油水菜花 的……原来世界这么美丽呀!小鸡可高
弯弯的月儿小小的船弯弯的月儿小小的船小小的船两头尖小小的船两头尖我在小小的船里坐我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天只看见闪闪的星星蓝蓝的天田野献上金黄的果实枫林举起火红的旗帜蓝天飞着洁白的鸽子大海奏起欢乐的乐曲
1
2
弯弯的月儿,小小的船 小小的船,两头尖 我在小小的船里坐 只看见闪闪的星星蓝蓝的天
8
时光老人的礼物
8.少儿小主持二级第三单元第3课教案学习设计
少儿小主持二级第三单元第三课课前一.教学内容:1.语音小课堂——sh音练习配音——小猪佩奇3.畅所欲言——假如我是……:学生掌握声母sh的正确发音要领。
发sh时,舌尖翘起,顶住硬腭前部,到达口腔,然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙,气流摩擦而出,形成先塞后擦的发音。
再根据相应的字音儿歌让学生练习感受sh的发音要领。
2.掌握基本的配音技巧,通过配音活动掌握相应的情感目标。
3.提升学生的语言组织能力和语言表达能力。
三.教学重点:动画配音——小猪佩奇四.教学准备:教材、彩绳若干、动画片课中一:开场(游戏——捉尾巴)师:小朋友们准备好,看老师手里是什么?生:彩绳……师:这些彩绳一会儿要来个大变身,你们看看她想什么呢?生:……师:要是把它安在屁股上就变成什么了?师:对咯,接下来我们要进行一个游戏大比拼!(捉尾巴)玩法:学生两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。
游戏开始,四散跑开,每一对学生要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。
抓到对方尾巴者为胜。
(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与学生共同游戏。
游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。
二:导入语音小课堂师:游戏结束了,老师有个问题问大家,说到尾巴,谁的尾巴短?谁的尾巴长?生:兔子尾巴短生:蛇的尾巴长……师:蛇的身体和尾巴连接在一起,视觉上看起来是比较长呢!师:小蛇走路怎么走呢?生:弯弯曲曲爬着走……师:没错小蛇是S型爬行的,今天的这条小蛇比较淘气我们一起来看看(备注:出示小蛇爬椅子的图片)教:师:大家还记得之前和椅子组合的其他动物吗?生:记得……小狗….刺猬……师:大家的记忆力简直太棒了,还记得它们的组合叫什么名字吗?师:舌头是躺着的还是翘着的?生:翘起来的……师:zh和ch谁的脾气比较差呢?大口出气呢?生:ch……师:今天和我们见面的就是舌尖后音的老三“sh”,他的脾气和老大zh相似,没有大脾气,气流也不是很强!发sh时,舌尖翘起,顶住硬腭前部,到达口腔,然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙,气流摩擦而出,形成先塞后擦的发音。
少儿口才小主持人8、基础版第八课教案教案课件
第一部分教学内容:表情训练教学目标:1、使学生能够在活动中获得愉悦的情感体验2、使学生在相应的情景中作出相应的表情3、使学生在活动中大胆的表现自己,提升信心教学重点:1、能够使每个学生都能在活动中敢于表现,提升孩子的自信心2、创设具体的情景,使学生在真实的情景中,作出相应的表情教学准备:1、兔子头饰(兔姐姐、兔妹妹)2、表情图片(笑、哭、伤心、难过、疑问、害怕.....)3、音频(表情哥)教学过程:1、热身活动:小小主持人,未来大舞台,我们是最最棒的!小朋友们,上午好,我是来自洛阳的车车老师,你们还记得我吗?今天老师非常高兴来到这里跟你们做游戏,请所有小朋友起立!坐有坐姿,站有站姿,请小朋友们跟我一起做,:两脚开立,与肩同宽,昂首挺胸,目视前方,面带微笑,小手自然下垂。
2、歌曲引入,主题活动听是什么声音?老师放音乐a. 问:这首歌里唱的是什么?b.教师总结c.引出、兔姐、兔妹、情节d.幼师共同总结3、幼、师共同讨论并鼓励孩子大胆的表现出情绪、表情,请个别孩子进行表演。
4、课堂结束,通过表情歌结束活动。
第二部分教学内容:绕口令教学目标:1、锻炼孩子的语言,清晰度;2、锻炼学生的口舌灵活度;3、使孩子在表演绕口令时大胆表现自己,提升信心。
教学重点:能够使每个孩子都能在活动中敢于表现自己,提升孩子自信心;创设具体情境,使孩子在真实的情景中做出相应的表情和动作。
教学准备:各种头饰(小猴子和小刺猬)教学过程:1、热身准备:小朋友们,上午好,欢迎再次来到红话筒幼儿口才的课程,还记得我是谁吗?太高兴了,你们还记得我!我们上节课学习了什么啊?对,表情练习,我们一起来复习一下。
2、故事导入:今天这节课呢老师给各位小朋友带来了两位朋友,(敲门声)“咚咚咚”看他们来了。
故事:从前,有一只猴子,他很调皮,嘴也很馋,喜欢吃各种食物,有一天,小猴子吃了杏子又吃李子,吃了李子又吃柿子,吃完柿子就开始闹肚子了。
3、好了,这位朋友大家都认识了吗?那现在我们请一位小朋友上来,给我们表演下,请三位小朋友当小树,小树上长了杏子、李子和柿子。
少儿口才小主持人01、基础版第一课教案教案课件
基础版第一课教学内容:表演、表情训练(第一、二部分)教学目标:1、使幼儿大胆得表现自己,提升自信;2、正确幼儿站姿,使幼儿习惯性展示自己;3、使幼儿在相应的情景中做出相应的表情。
教学重点:能够使每个幼儿都能在活动中敢于表现提升孩子的自信心。
创设具体的情景,使幼儿在真实的情景中做出相应的表情。
教学准备:1、准备镜子;2、音乐教学过程:1、热身准备:口号:金声飞扬,喇叭旋律。
同学们,大家好!欢迎大家来到金喇叭幼儿口才与小主持人课堂。
首先我们先对着镜子给自己一个微笑,告诉自己:“棒,棒,我最棒!”给自己加油,让自己更自信。
2、导入:小朋友们刚刚在给自己加油时,老师发现个别小朋友是这样做的(师范不标准的站姿)问:“小朋友们觉得这样的站姿好看吗?如果你身边有人这样站,你会愿意和他交朋友吗?”学生答:“不愿意!”接下来老师再给大家师范漂亮的站姿。
首先头放正,肩膀打开,挺胸抬头,收肚子,双脚分开与肩同宽,面带微笑让自己更自信。
3、游戏训练环节:讲故事,学生表演。
同学们站的很漂亮,接下来老师奖励你们,给你们讲故事,但是老师有个要求,老师在讲故事的同时你们要随着故事情节来表演做动作。
看看谁是我们的表演之星。
(1)讨厌的表情:一个炎热夏天的正午时分,你很累,准备睡觉,可是这时一只可恶的蚊子在你的头顶上飞来飞去。
(2)害怕不安:当你走到森林里时,忽然遇见一只大灰狼。
课堂结束:我们这节课到此结束,我们一起回忆一下学习的内容。
课后作业:小朋友们,回家纠正身边人的站姿并帮他们改正并且把故事讲给身边的人,观察身边人的各种不同的表情。
第二、三部分教学内容:绕口令《四是四,十是十》语音训练(第三部分-1)教学目标:1、通过游戏PPT肢体语言激发幼儿学习绕口令的兴趣。
2、学习绕口令中的重音字音,培训幼儿说话清晰,发音准确到位。
教学重点:zh\ch\sh教学准备:PPT教学课件《四是四,十是十》教学过程:一、热身环节:小朋友们,大家好,我是晨晨老师,现在我们来一起做游戏吧。
幼儿小主持人公开课教案
幼儿小主持人公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿小主持人培训教材第三单元《声音的魅力》第57节。
详细内容包括声音的发声原理、声音的抑扬顿挫、声音的表情表达。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的发声方法,能够用正确的呼吸方式支持声音。
2. 培养学生运用不同的音调、音量、节奏表达情感的能力。
3. 提高学生的自信心和表达能力,使其敢于在公众场合展示自己。
三、教学难点与重点教学难点:声音的表情表达,即运用不同的声音技巧表达情感。
教学重点:正确的发声方法,声音的抑扬顿挫。
四、教具与学具准备教具:音响设备、话筒、教学课件、挂图。
学具:小话筒、卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演主持人,邀请学生参加一场假想的六一儿童节庆祝活动。
通过互动,让学生体验主持人声音的魅力。
2. 理论讲解(10分钟)讲解声音的发声原理,引导学生掌握正确的呼吸方式。
通过示范和练习,让学生学会运用声音的抑扬顿挫。
3. 例题讲解(10分钟)4. 随堂练习(10分钟)分组练习,每组选择一个主题,如快乐、悲伤、惊讶等,用声音表达情感。
教师给予指导和评价。
5. 课堂互动(10分钟)六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音的抑扬顿挫3. 声音的表情表达七、作业设计1. 作业题目:录制一段自我介绍,要求运用所学声音技巧。
答案:学生自我介绍的视频。
答案:学生日记。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法。
同时,鼓励学生在课后多观察、多模仿、多练习,不断提高自己的表达能力。
拓展延伸方面,可以推荐学生观看优秀主持人节目,拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点:声音的表情表达2. 教学重点:正确的发声方法,声音的抑扬顿挫3. 课堂互动环节的设计4. 作业设计一、声音的表情表达1. 情感的种类:快乐、悲伤、惊讶、愤怒等。
2. 声音的音调、音量、节奏与情感的关系。
3. 运用声音的起伏、停顿、强调等技巧表达情感。
少儿口才小主持人6、基础版第六课教案教案课件
第一部分教学内容:表演训练教学目标:1、使学生能够在活动中大胆、自信、自然走上舞台2、使学生能够在相应的情景中做出相应的动作3、使学生在活动中大胆的表现自己,提升信心,找到快乐教学重点:创设具体情境使幼儿在真实的情景中做出相应的动作教学准备:1、卡片2、音频播放器:背景音乐《一双小小手》教学过程:1、复习巩固:小朋友们你们好,真开心你们又来到金喇叭课堂,小小金喇叭,圆你明星梦,小朋友们,今天开心吗?(如果感到幸福你就拍拍手音乐)听到音乐我们一起动起来吧!跳完了欢快的音乐。
听老师口令:看谁先站好。
两脚开立与肩同宽,昂首挺胸,目视前方,面带微笑,小手自然下垂。
好,太棒了!听老师口令:看谁先坐好.一个小小主持人,从一上舞台开始走路的动作就能看出他是否自信,老师示范走上台时的动作“挺胸收腹,面带微笑,步幅适当,摆臀自然。
”让学生逐一上台表演。
2、激情导入新知:无实物表演:洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板老师带领学生先模仿各种动作好,小朋友,你们今天真能干,学会了很多本领,可以回家帮助妈妈做家务了,老师就奖励你们一个小故事吧。
小猪笨笨今天起的可早了,知道为什么吗?因为今天是他的生日,,他的好朋友狗汪汪和猫咪咪都要来做客,看着脏兮兮的屋子,笨笨猪决定来一次大扫除,洗洗小手帕,擦擦玻璃,拖拖地板。
哇!屋子变漂亮了,笨笨又累又开心!小朋友,你们想参加笨笨猪的生日会吗?我们一起去吧!3、游戏巩固:老师可用“镜子”游戏,让学生逐一表演以上动作。
注意:让爱表现的孩子做主人,不爱表现的孩子做镜子模仿对方的动作。
结束课堂:今天的作业是回家帮妈妈做家务,,并且要妈妈给你拍照片带过来哦!第二部分(1)教学内容:绕口令《羊和墙》教学目标:1、发音练习,培养正确的发音习惯2、表演训练,培养小口才,增强课堂活跃性3、台上展示,增强孩子的自信心教学重点:1、语音、发音、音调、前后鼻音2、大声、清晰、快速地朗读3、游戏与绕口令结合教学准备:歌曲《一分钱》的背景音乐教学过程:1、故事引入法:从前有只调皮的小羊,它每天都想出去溜达,可是小主人王大大就是喜欢把小羊关在羊圈里,小羊每天就用头撞在邻居家的围墙上,它想呀:撞开墙,我就自由。
幼儿园小主播主题班会ppt课件(1)
教育幼儿使用文明礼貌的语言,尊重他人,避免使用粗鲁、不礼 貌的言辞。
04
CHAPTER
自信心建立与心理素质提升
鼓励孩子敢于尝试新事物
创设安全环境
提供鼓励尝试和犯错的安全环境,让孩子知道失败是正常的,从而 敢于迈出第一步。
积极反馈
对孩子的每一次尝试给予积极的反馈和鼓励,让他们感受到自己的 进步和成就。
活动形式多样
通过演讲、才艺展示、团队合作 等多种活动形式,充分激发了孩 子们的兴趣和热情。
孩子们表现积极
在班会上,孩子们积极参与各个 环节,表现出色,展现了他们的 自信和才华。
下一步工作计划安排
完善小主播培训计划
根据孩子们的表现和需求,进一步完善小主播培训计 划,提高培训效果。
拓展活动内容
增加更多有趣的活动内容,如模拟主持、现场报道等 ,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
班会背景及目的
01
02
03
培养幼儿表达能力
通过小主播活动,鼓励幼 儿敢于表达、善于表达, 提高语言表达能力。
增强幼儿自信心
让幼儿在主播的角色中, 体验成功的喜悦,从而增 强自信心。
拓展幼儿视野
通过主播活动,引导幼儿 关注周围的人和事,拓展 视野,增长见识。
小主播角色定位
班级小记者
观察班级生活,报道班级 新闻和趣事。
家长现场互动环节安排
亲子游戏
设计一些简单有趣的亲子游戏,如“ 心有灵犀”、“接力传球”等,让家 长和孩子共同参与,增进亲子感情。
才艺展示
鼓励家长和孩子一起准备才艺展示, 如唱歌、跳舞、朗诵等,展现家庭的 文化氛围和孩子的多元智能。
收集家长意见和建议,不断完善活动内容
小主持人教案详案
一、教案基本信息1. 教案名称:小主持人教案详案2. 适用年级:一年级3. 课时安排:每章2课时,共10课时4. 教学目标:培养学生口语表达能力,提高学生主持节目、协调组织能力二、教学内容第一章:小主持人基本素养1. 了解小主持人的职责和作用2. 学习小主持人的基本礼仪和仪态3. 培养学生的团队协作意识第二章:口语表达能力提升1. 学习语音、语调、语速的基本技巧2. 加强词汇积累和运用3. 提高连贯、清晰的表达能力第三章:节目主持技巧1. 学习节目策划和构思2. 掌握节目主持人的基本技巧3. 培养学生主持节目的自信心和应变能力第四章:协调组织能力培养1. 学习如何组织活动和调动现场气氛2. 培养学生协调各方的能力3. 加强学生的人际沟通技巧第五章:实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练2. 评价学生的表现,给予鼓励和建议三、教学方法1. 采用讲授法,讲解小主持人基本知识和技巧2. 运用实践法,让学生进行实地演练和操作3. 采用分组讨论法,培养学生的团队协作能力4. 运用评价法,对学生的表现进行及时反馈和指导四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生口语表达能力的提升3. 学生节目主持技巧的掌握4. 学生协调组织能力的提高5. 学生实战演练的表现五、教学资源1. 教材:小主持人教材2. 课件:PowerPoint课件3. 视频资料:优秀主持人节目片段4. 音响设备:用于播放视频资料和实战演练5. 评分表:用于评价学生表现六、教学内容第六章:节目内容创意发挥1. 学习如何进行创意思考,创新节目内容2. 培养学生独立思考和创意思维的能力3. 了解不同类型的节目主持风格及特点第七章:互动环节设计1. 学习如何设计互动环节,调动观众参与2. 培养学生组织和实施互动环节的能力3. 加强学生与观众沟通和互动的技巧第八章:即兴主持与应对1. 学习即兴主持的基本技巧和应对策略2. 培养学生快速思维和应变能力3. 提高学生面对突发状况的应对技巧第九章:优秀节目主持人案例分析1. 观看和分析优秀节目主持人的主持片段2. 学习优秀主持人的人格魅力和主持技巧3. 引导学生树立正确的职业观念和人生价值观2. 学生进行自我评价和反思3. 展望未来,鼓励学生继续努力,提升自身综合素质七、教学方法1. 采用案例分析法,让学生通过观看和分析优秀节目主持人案例,学习和借鉴其经验和技巧2. 运用讨论法,引导学生思考和探讨节目主持中的关键问题,培养学生的批判性思维能力3. 采用角色扮演法,让学生模拟节目主持人,进行实战演练,提高学生的实际操作能力八、教学评价1. 学生对节目内容创意的发挥程度2. 学生设计和实施互动环节的能力3. 学生即兴主持和应对突发状况的表现4. 学生对优秀节目主持人案例的分析能力九、教学资源1. 教材:小主持人教材2. 课件:PowerPoint课件3. 视频资料:优秀节目主持人案例片段4. 音响设备:用于播放视频资料和实战演练5. 评分表:用于评价学生表现十、教学建议1. 建议教师在教学过程中,注重培养学生的实践操作能力,多安排实战演练环节,让学生在实际操作中学习和提高。
小学专题教育5.少儿小主持二级第一单元第5课教案
4. 文化传承与理解:在口语交际中,学生们逐渐理解和接纳了尊重他人、善于合作等良好品质,这些品质是我国优秀传统文化的体现。通过实践,学生们能够更好地理解和传承这些文化价值观,将其运用到日常生活中。
3. 语言运用练习:请学生们写一篇小短文,描述一次有趣的口语交际经历。要求语言优美,有创意,能够用上本节课学到的语言运用技巧。
4. 文化传承与理解练习:请学生们选择一个我国传统文化中的美德,如尊重他人、善于合作等,进行思考和分析,写出自己的理解和感悟。要求有深度,能够用上本节课学到的文化传承与理解技巧。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验口语交际知识的应用,提高实践能力。
在口语交际新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对口语交际知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决口语交际问题。
六、学生学习效果
1. 语言表达能力:学生们能够更加清晰、流畅地表达自己的观点和想法。他们学会了运用恰当的词语、句式进行交流,能够准确地传达信息,使沟通更加有效。
2. 思维发展:在进行口语交际的过程中,学生们逐渐培养起了分析问题、解决问题的能力。他们能够在交流中思考,通过逻辑推理和归纳总结,更好地理解他人的观点,并提出有深度的见解。
4.实践环节:分组进行口语交际练习,让学生在实际操作中掌握技巧。
5.总结:对本次课程进行总结,强调口语交际在日常生活和学习中的重要性。
小主持人班教案(少儿版)
江西广电艺术培训中心小主持人班少儿班教案3月12日(周六)课时一课前站姿训练:我是小小主持人,我能站得好,双脚并并拢,然后挺起胸,再来抬起头,双肩向后靠,双手放两边,微笑看前面。
环节一:如何做正确的自我介绍(初步要求)声音:洪亮,大方,自信;吐字清晰有力。
内容:问好,姓名,年龄。
环节二:口部操:顶舌:闭上嘴巴,用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
如上左右交替、反复练习。
绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。
环节三:语音发声基础纠正与训练——双唇音:b p m(结合游戏——请你和我这样说,我就和你这样说)这三个声母有一个共同点,都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇,所以叫双唇音。
可以先练习唇打响,双唇轻轻接触,然后用力弹开,突然连续喷气出声。
老师教学:步兵(bùbīnɡ)壁报(bìbào)北边(běi biān)背包(bēi bāo)奔波(bēn bō)冰雹(bīnɡbáo)P与发b大体相同,只是双唇打开时,冲出一般较强的气流。
例如:拼盘(pīn pán)偏旁(piān pánɡ)琵琶(pípɑ)批判(pīpàn)排炮(pái pào)m双唇紧闭,软腭下垂,气流由鼻腔流出,声带颤动。
例如:买卖(mǎi mài)埋没(mái mî)门面(mén miàn)学生挑战:板报臂膀宝贝乒乓爬坡澎湃美妙明媚眉毛环节四(看时间灵活安排):成语故事亡羊补牢从前有个人,养了几只羊。
一天早上,他去放羊,发现少了一只。
原来羊圈(juàn)破了个窟窿,夜里狼从窟(kū)窿(long)钻进去,把那只羊叼(diāo)走了。
街坊劝(quàn)他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。
少儿口才小主持人8、启蒙版第八课教案教案课件
启蒙版第八课第一部分教学内容:口部操教学目标:1、通过活动使幼儿能够根据教师的引导,在活动中大胆表现自我,提升信心。
2、通过活动加强舌部肌肉的力量。
教学重点:使幼儿更自信的表演口部操;双唇紧闭向前撅起,左右交替进行转360°教学准备:口部操演示图片,电脑课件。
教学过程:1、热身准备:小朋友们,上午好!看到小朋友今天都特别漂亮,老师也特别开心!那小朋友们还记得我是谁吗?那就让我来听一下哪个小朋友将我的名字喊的最大声!现在开始问好!“小朋友,小朋友,上午好!嘿嘿嘿!”(幼儿给予回应)好,小朋友的声音都很动听,很响亮!现在呢,我们来一起想一下上一次我们学的口部操,跟我一起做啊,小嘴巴关上,用力的吹一口气,然后吐出来,那我们的小嘴巴会怎么样啊?哦,很多小朋友的小嘴巴呀都发出像摩托车一样的声音了,真棒,给自己鼓励一下吧!(棒棒棒!我最棒!)2、故事导入:现在呀!圆圆老师要教小朋友们的一个新的口部操啦!谁今天表现得好,学得快,老师就会奖励他一个小玩偶,想不想要啊?(幼儿回答后,播放电脑课件,并出示口部操演示图卡)哦!我刚才看见了有好多小朋友都跟着电视上做了,小嘴巴都鼓鼓的,特别棒!现在小朋友看一下我做的口部操,好不好玩?(演示口部操绕舌)小朋友,你们知道刚才我们做的口部操的名字是什么吗?这个口部操的名字啊叫做绕舌,就是把我们的舌头放在嘴巴里绕来绕去,你们说有意思吗?3、练习:现在跟我一起做啊,小舌头往嘴巴里顶,咦?上面没有东西,那往后边的嘴巴里顶,哦,右边也没有,往下找有啥呀?也没有,那再往左边找找,咦?找到了,有一块好吃的糖果,啧啧啧真甜呀!那我们再找一圈啊,上、下、左、右,找到糖果没?没找到的话往回找一找,和我一样,上、下、左、右,哦,原来右边也有糖果。
好,现在我们就加快速度,我说停的时候,看看你们都吃到糖吗?(让幼儿顺时针、逆时针都练习一遍)4、幼儿表演:小朋友都做得特别好,现在我们请最勇敢的小朋友上台表演口部操,好吗?(请4-6位小朋友,突出的选2-3位,内向的选2-3位)上台表演,给予鼓励,刚才呀,只有几个小朋友表演了,现在呀,我们全体小朋友一起表演给我看看,现在听我口令,(打节拍表演,对部分表现较为内向的孩子给予更高的关注与鼓励)。
小学生主持人培训ppt课件
松散(s—s—) 洒扫(s—s—)
琐碎(s—s—) 思索(s—s—)
48
七、声母zhchsh发音练习。
(一) 字音练习 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部(上齿龈和硬腭
交界处)构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌 尖和上齿龈后部,所以叫舌尖后音;因为发音的舌尖翘起 ,又叫翘舌音。
住宅(zhù zhái) 追逐(zhuī zhú) 征召(zhēnɡ zhào) 穿插(chuān chā) 充斥(chōnɡ chì) 驰骋(chí chěnɡ) 神圣(shén shènɡ) 述说(shù shuō) 收拾(shōu shi) 柔韧(róu rèn) 仍然(rénɡ rán) 闰日(rùn rì)
牢记自我介绍关键信息 你叫什么名字? 你今年几岁了? 你家住在哪里? 你最喜欢吃什么? 你最喜欢干什么?
23
发挥你超强的想象力
24
月亮、兔子、翅膀
25
小鸟、 月亮、 青蛙
26
月亮、酒、三轮车
27
蝴蝶、老爷爷、小女孩
28
鲜花、奶奶、大树、阳光
29
美丽、舞蹈、骄傲、 善良、享乐
30
发音练习
音来的,它们的发音部位都是舌尖和上齿龈,所以叫 舌尖中音,简称而 出,但冲出的气流较微弱,声带不颤动。例如:
导弹(d—d—) 音调(d—d—) 抖动(d—d—) 顶点(d—d—)
37
t跟发d时大体样,只是阻碍解除时冲出一股气流。例如: 厅堂(t—t—) 探讨(t—t—) 团体(t—t—) 弹跳(t—t—)
青的多,红的少。一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个 枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,九个 枣儿,十个枣儿……这是一个绕口令,一口气说完才算好。
17.少儿小主持一级第四单元第4课教案学习设计
少儿小主持一级第四单元第三课课前一.教学内容:小课堂——声母h——蔬菜歌——误闯地下王国(上):学生掌握声母h的正确发音要领,我们要从舌根的地方把气送出来,让孩子感觉有气。
发音时发音部位两点接近,也就是舌根和软腭的接近,但不接触,中间留有狭窄缝隙,呼出气流从发音部位两点间的缝隙挤过,摩擦成声。
再结合相应的象形儿歌让学生知道h的书写方式,做到不仅会读还会写的终极目标。
让学生认知蔬菜,尝试从漂亮的颜色、可爱的形状、拟人化的神态等角度说说蔬菜。
也让学生在享用果实的时候知道珍惜粮食并感受丰收的喜悦。
学生的学习积极性,同时在表演中感知人们的各种情绪,或悲伤、或喜悦、或沮丧。
故事最终就可以用自己的话简单讲故事讲述出来。
三.教学重点:儿歌表演——蔬菜歌四.教学准备:教材、椅子图片、字母h卡片、奖励贴纸、奖状“最佳小演员”课中一:开场师:过去的一周大家是否有完成老师交给你们的任务呢?完成任务的小朋友老师有小贴纸奖励!(老师根据学生回课情况给予奖励)生:……二:导入声母h师:小朋友们还记得上次我们挑战的拼音g、k宝宝吗?还记得怎么才能把它的名字念的清晰准确吗?生:……师:今天它的邻居也来和我们见面了,这个拼音宝宝也是变身出现的,不知道的大家能不能辨认出它呢!师:(教师展示椅子的图片)大家看看认识这是什么吗?生:椅子……师:究竟椅子和这个拼音有什么关系呢?我们今天就来一探究竟!教:师:我们可以观察这个椅子是不是背后有一个靠背呀,这就是一竖,在他的右面是不是一个平面,我们画弯曲一点。
(备注:教师在白板上一边分析一边实践,最终写出h)师:大家认识这个拼音吗?它读什么呢?生:……师:h是g、k的好邻居,因为他们有一些共同点,发音的时候舌根挺起,接近软腭,但不接触。
和上节课我们学的g、k舌根的位置是一致的。
生:是……师:关于h的词语大家能到什么呢?和老师来分享一下生:…….师:大家来看这是什么?他在干什么呢?生:爷爷在喝水……练:师:老师给大家准备了一些图片我们找小朋友来演,台下的小朋友负责猜,猜对了老师奖励智慧贴哦!但是老师有一个要求,再说出这位小朋友表演的是什么的时候,必须要说清楚说完整!(备注:根据PPT上的图片进行“你来比划我来猜”的游戏,在游戏过程中老师引导学生所有的词汇都是和h音相关。
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[内部教材请勿盗用]幼儿语言表演少儿主持培训课程(4—12岁)一、主持寄语:少儿语言表达的问题主要表现在以下四个方面:一是说不清楚;二是说不生动;三是说话缺乏逻辑;四是害怕当众说话。
帮助孩子说标准、规范的话,说好听的话,说有逻辑的话,训练孩子能够自如地进行人际交流,并有信心当众说话。
少儿主持分类:第一册(基础篇):适合4-6岁;第二册(初级篇):适合6-9岁;第三册(中级篇):适合9-12岁。
二、课程具体安排小主播课程安排共16节,其中有:基础语言(10),形体(2),节目主持(2),综合练习(1)汇报演出(1)等五大板块。
课程安排循序渐进,环环相扣,使孩子们能够有逻辑的接收和学习主持课程。
其活动课程培训目的为:让小朋友们熟悉并运用普通话,推广普通话并不是人为消灭方言,更是为了消除其不同的语言隔阂与交流障碍,更加利于社会交际。
每一位小朋友也是一位小社会人,他们也需充分掌握语言表达技巧,以方便在日后的学习和工作中出色的表现,所以语言的重要性可想而知。
小主播活动课程中孩子们学习播音主持,通过绕口令、朗诵、故事、主持词等形式,学习韵律、节奏、语音、语气、来变化和表达不同的情绪,提高其语言能力和语言素质。
三、学习小主持的目的让小朋友在学习中肯定自我,了解自我,敢于展现自己的魅力与不同,可以让孩子拥有标准的普通话,流畅自如的语言表达能力,临场应变能力。
同时也给小朋友塑造了一个健康成长,自信提升的环境。
学习幼儿小主持可以使孩子们:1、更加自信:从胆怯害怕到充满信心大胆展现。
2、开口说话:从不敢说话到轻松自在的与人交流。
小主播教师需要了解每个孩子的基本情况,从而决定在不改变整体教学内容的同时,对每一位孩子进行针对指导,让每一个小朋友都能顺利的完成课程和最终活动。
四、语言表达的教学特点幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的,因此要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者,我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会,让幼儿更具风格地表达自己的想法。
根据幼儿年龄特点,语言表演的教学也会有相应的典型特点:1.游戏性原则游戏是幼儿的主要活动方式,让幼儿把学习语言活动作为一种游戏,通过组织各种游戏活动,让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言魅力与趣味。
老师将原本很难、枯燥“表达、表演”变为玩游戏,这样既能满足他们玩的愿望,又能促进他们对语言表演的有效习得。
2.直观性原则幼儿的思维特点是具体形象性。
乌申斯基也说过,“儿童的天性明显的要求直观性。
”因此,实物、图画、表演等直观的手段应在幼儿语言表演教育中经常使用,使言语符号形象化。
既有助于幼儿对语言的理解和记忆,又能使语言表演教育生动活泼,丰富多彩。
第一课时1、【宝贝登场】宝宝自我介绍:例:大家好,我叫···来自···今年(几岁)···我喜欢(爱好)···我希望能和大家成为好朋友。
注:老师做自我介绍、和幼儿一起制定班级常规条例,以及标准。
2、【形体训练—台风】--坐姿(小嘴巴,闭闭好,小手放在膝盖上)--站姿站姿--抬头,挺胸,双肩放松,小腹收紧,双脚站稳表情--下巴微收,目视前方,面带微笑,上台--步伐稍快有精神,抬头挺胸,看观众,讲话--双脚站稳才讲话,右手话筒,脚靠拢!下台--男退女下,好绅士,转身下台,不放松!【教学目标】1、能够让小朋友和老师相互认识、更亲近,促进师幼之间的情感,同时让幼儿敢在老师的面前表达,同时也告知幼儿在今后课堂中的常规。
2、知道正确的坐姿、站姿。
让小朋友学习主持人在舞台上的风采。
第二课时(1)认识小主持--从小朋友们熟悉的少儿频道的主持人来引入(2) 芭蕾手位走台(3) 动动小嘴巴--口部操唇舌力量练习①双唇打响;②舌根打响(4) [双唇音—b,p,m]发双唇音“b”的字词:爸爸,被子,杯子,八,宝贝⑸朗读练习—让小朋友们找出发“双唇音”的字小鸭子,仰着脖,盖新房噼里啪啦跳下河,小兔子,盖新房,大脚掌,使劲拨,小猫小狗来帮忙,一路波纹一路歌。
搬的搬,扛的扛,新房盖的真漂亮。
【教学目标】1、说说自己见到的“主持”,老师引导理解“主持”并且告知幼儿“主持”能够提高自己的哪些方面的能力。
尝试掌握正确唇,舌的练习。
2、了解形体的重要性,让幼儿知道形体不管是在今后的舞台上,还是在生活中都是非常重的第一印象。
也为今后上舞台做好扎实的基本功,从而迈出成为主持人的第一步。
3、让幼儿在练习长短音时发现最好听的声音(发音位置)。
同时学会简单运用气息。
4、能够记住“双唇音”和[朗读练习],并找出生活中发“双唇音”的字·词,同时纠正幼儿方言特点对表达和朗诵带来的影响。
第三课时(1)动动小嘴巴--口部操唇舌力量练习(撅)(2)吊吊小嗓子--发声练习“长a短a”(3)练练小肚子--气息的练习“嘿哈”(4)[双唇音—b,p,m]发双唇音“p”的字词:乒乓,怕,噼啪,拍⑸朗读练习—让小朋友们找出发“双唇音”的字小山羊,上山坡,山坡上,草儿多,边吃草儿边唱歌,山坡上面欢乐多。
⑹古诗新唱《咏柳》---贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【教学目标】1、找到正确的撅唇方式,并复习唇的练习“撅”。
学会用气息发出“长短”音及“嘿哈”。
2、幼儿能够在提供的诗歌中,让幼儿大胆的揣摩角色的表情和动作,同时小朋友面前自然的用肢体语言进行表达和表演。
在表达的的同时做到声音洪亮、清楚、流畅。
3、能够记住“双唇音”和[朗读练习],并找出生活中发“双唇音”的字·词,同时纠正幼儿方言特点对表达和朗诵带来的影响。
4、用唱歌的方式将古诗记忆。
锻炼小朋友的表演能力!(1)动动小嘴巴--口部操唇舌力量练习(咧)(2)吊吊小嗓子--发声练习“长a短a”(3)练练小肚子--气息的练习“嘿哈”(4) [双唇音—b,p,m]发双唇音“m”的字词:摸,妈妈,猫咪,秘密,美貌⑸朗读练习—让小朋友们找出发“双唇音”的字小朋友,捉迷藏,蒙上眼,伸手摸,小兔跑得快,小猴真灵活,摸到小乌龟,大伙笑呵呵。
⑹【童谣】刮风啦,下雨啦,幼儿园,放学啦,看一看,谁来啦?妈妈撑着伞来啦,走出门,回头瞧,屋檐下站着张小宝,招招手,笑一笑,伞下多了一双脚,一二一,齐步走,踏着水花回家啦。
【教学目标】1、幼儿能够在提供的[朗读练习]中,让幼儿大胆的在小朋友和老师面前表达,在表达的的同时做到声音洪亮、清楚、流畅。
2、纠正不正确的发音、学会断句,培养小朋友具有初步的舞台表演意识,并在和小朋友的合作中锻炼合作能力。
3、能够记住“双唇音”和[朗读练习],并找出生活中发“双唇音”的字·词,同时纠正幼儿方言特点对表达和朗诵带来的影响。
4、练习[童谣],让小朋友懂的助人为乐的快乐,同时找出“双唇音”字词。
(1)动动小嘴巴---口部操唇舌力量复习(2)吊吊小嗓子---发声的复习(3)练练小肚子---气息的复习(4)综合复习—回复“双唇音b,p,m”以及所有[朗读练习]【教学目标】1、复习唇部练习喷撅咧并掌握以及“长短音” “嘿哈”的发音2、复习已学[童谣],[朗读练习],[古诗新唱]熟记并大胆表演。
(1)动动小嘴巴---口部操唇舌力量练习(撇)(2)吊吊小嗓子---发声练习“来龙去脉长短音”(3)练练小肚子---气息的练习“威武”(4)语音训练---“方”—下唇接近上门齿,气流从唇齿缝中摩擦而出。
“发,飞,方,分,发奋,方法,丰富,非凡”⑸朗读练习--小刺猬,去理发,咔擦咔擦咔擦擦,理完发,在瞧它,不像刺猬像娃娃。
⑹绕口令—不倒翁,不倒翁,下重上轻肚子空,身子像个大圆桶,不怕冷来不怕冻。
碰一碰,摇一摇,就是永远走不动。
【教学目标】1、幼儿能够在提供的绕口令中,让幼儿大胆的在小朋友和老师面前表达,在表达的同时做到声音洪亮、清楚、流畅。
2、纠正不正确的发音、学会断句,培养小朋友具有初步的舞台表演意识,并在和小朋友的合作中锻炼合作能力。
(1)动动小嘴巴---口部操唇舌力量练习(绕)(2)吊吊小嗓子---发声练习“来龙去脉”长短音(3)练练小肚子---气息的练习“威武”(4)舌尖音(d,t,n,l,)--“d”的发音,舌尖顶住上牙床,憋住气,突然放出气流“德,多,当,等,达到,弟弟,单刀”(5)朗读练习—让小朋友们找出“舌尖音”小马跑来嘚嘚嘚,担起麦草唱起歌,农民大大心欢喜,草多麦多歌儿多。
(6)朗诵训练:(古诗)咏鹅--唐.骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
【教学目标】1.能够在老师的引导下自主完成“长短音”以及威武。
2.练习“舌尖音”舌齿多灵活,寻找“舌尖音”发现小生活3.能够独自朗诵《咏鹅》,并且吐字清楚,学会断句。
(1)动动小嘴巴---口部操唇舌力量练习(刮舌)(2)吊吊小嗓子---发声练习“来龙去脉”长短音(3)练练小肚子---气息的练习“威武”(4)绕口令高树有鸟巢,巢里有小鸟,小鸟吱吱叫,要把妈妈找,别吵也别闹,鸟妈妈回巢,捉虫喂宝宝,宝宝吃的饱,吃饱好飞高。
⑸朗诵训练:《悯农》--唐·李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
【教学目标】(1)学会正确的刮舌方法。
(2)学会发声练习“来龙去脉”。
(3)学会用气息发“i”音并且不断延长,在朗诵时将气息带入到诗词中,同时咬字清楚,发正确,并保持正确的站姿。
(1)动动小嘴巴--口部操唇舌力量复习(撇、绕唇、刮舌)(2)吊吊小嗓子--发声的复习(3)练练小肚子--气息的复习(4)综合复习(5)【童谣】--《赶鸭》风儿吹,鸟儿唱,东山出来个红太阳,照着一个小姑娘,辫子短如干肠,赶着小鸭下池塘,洗的小鸭嘎嘎唱。
【教学目标】1、复习唇舌部练习撇、绕、刮舌并掌握以及“来龙去脉、威武长短音” “象声词”的发音2、复习已学诗词《朗读练习》《绕口令》《咏鹅》《悯农》熟记并大胆表演。
第十课时(1)动动小嘴巴--口部操唇舌力量练习“顶舌”(2)形体练习—小小雨点,小小雨点,沙沙沙沙沙,落在花园里,花儿乐的张嘴巴。
小小雨点,小小雨点,沙沙沙沙沙,落在田野里,鸟儿乐的笑哈哈。
⑶舌尖音--舌尖音(d,t,n,l,)“t”的发音:舌尖顶住上牙床,憋住气,突然放出气流。
“他,特,踢,抬头,探讨”⑷朗读练习小熊要种土特产,举起锄头把地翻,翻了土地一大片,满身泥土满身汗。
⑸绕口令嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起勤做工,来匆匆,去匆匆,做工趣味浓,天暖花好不做工,将来哪里好过冬,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,别学懒惰虫。
【教学目标】(1)学会正确的顶舌方法。
(2)学会舌尖音“d,t,n,l”在生活中找出舌尖音的字词,留意生活,留心细节。
(3)形体练习,让小朋友尝试着加上肢体动作、形态进行表达和表演。