当代幼儿园室内色彩设计

当代幼儿园室内色彩设计

作者：黄楠

来源：《戏剧之家》2019年第20期

【摘要】文章论述了良好的幼儿园居室空间色彩设计对于幼儿园孩童智力开发，性格养成，指导心理与生理特征的正确发育有着不可替代的重要性。分析色彩设计的一般设计手法，提出幼儿园居室空间色彩搭配设计的一般设计原则，为当下幼儿园设计中的色彩搭配环节提供参考。

【关键词】色彩设计;幼儿园;室内设计

中图分类号：TU238 ; ; ; 文献标志码：A; ; ; ; ; ; ; ;文章编号：1007-0125（2019）20-0133-02

一、研究背景

（一）国内研究现状

色彩作为环境中最容易被观察的元素，在幼儿园室内设计中被设计师广泛关注并研究其运用规律。王可心在《色彩在儿童居室设计中应用的研究》中研究认为：在儿童居室空间中具有审美设计的色彩搭配有利于培养儿童健全的人格，“它则以美的形象作为教育手段，培养儿童的审美能力和想象力”。它还可以“有效促进儿童心理和行为反应定型化”，“可以提高儿童的美感，想象力和创造力”。

目前色彩设计在我国幼儿园居室空间中的实际应用上存在着各种问题，总结如下：

1.当下国内幼儿园使用的色彩过于艳俗，明亮，缺少关于色彩韵律美与节奏感的研究，缺少色彩运用的象征意义与教育意义的研究，造成幼儿园居室空间色彩污染，如图1所示。

2.缺少关于幼儿园居室空间功能特征与色彩需求之间关系的研究。幼儿园内的空间应根据功能不同进行划分。色彩搭配也要根据空间功能进行设计，从而合适地用于孩童心理与生理。

3.幼儿园居室空间色彩设计缺少民族性与主题性。国内许多幼儿园在色彩设计上完全照搬国外案例，虽然有着不错的视觉体验效果，但在文化内涵上，丢失了民族文化特色。同时也缺少园区的特色主题性，缺乏设计创新精神。

（二）国外研究现状

国外的色彩学理论知识起步早并且发展成熟，颜色不仅具有审美价值，而且还充当“私人医生”。在英国伦敦北郊开设了一家“彩色诊所”。该诊所用颜色治疗疾病。它是西欧一种新的治疗概念，即色彩疗法，它允许患者通过自然免疫在不同的颜色环境中自愈。

二、色彩在幼儿园室内空间的运用

幼儿园空间中合适的色彩搭配对于孩童的心理，生理的正确发育有着不可替代的作用。对于孩童来说，色彩又像一位“隐形老师”，它通过观察者的视觉感知，潜移默化地教导、指引并端正孩童的性格培养与行为动作。

不同的功能空间有不同的色彩需求，色彩的表现形式也可以侧面反映空间的功能性。例如，用于休息的空间可以涂饰蓝色，紫色一类冷色调色彩，打造宁静和谐的环境氛围;就餐，游戏等活动空间可以涂饰红色，黄色，橙色等一类暖色调色彩，有助于儿童增加食欲，开放思维;教学区则要避免大面积饱和度高，过于明亮的色彩，防止分散孩子注意力，可以巧妙利用留白手法，创造理性思维空间环境。

三、幼儿园空间色彩设计

色彩是一种语言，它包含着信息，其中传达的内容易于理解并且有效地传递信息才是其最重要的使命，仅仅根据个人喜好坚持使用颜色是非常不合适的。例如儿童的眼睛尚未达到可以分辨色彩的程度。儿童产品的配色主要来自周围成年人的期望。不难发现，儿童用品的色彩大多都是纯度和明度两者皆高的浅色系色彩，因为成年人想要用柔和的色彩保护幼小的儿童，所以颜色传达安全和温暖的信息。

一般来说，一个空间的主体色彩除去“无色彩”不宜超过3种。否则会对观察者造成心神不宁，过度兴奋的心理作用。在进行幼儿园居室空间的色彩设计时也是同样，可以参照以上配色手法中的直线连线取色方法和三角形连线取色方法。通过这两种方法得到的色彩具有一定的差异性，又限定了色彩的数量，可以增强幼儿园室内空间的跳跃感和活力。在实际案例中，为了达到最佳的视觉观赏效果，在利用上述方法取色时，也可以利用不规则多边形或三角形进行连线取色。如下图2所示的案例以及下图3所示的案例色彩分析。幼儿园居室空间环境的色彩采用黄色系，绿色系和蓝色系三种色系，营造出活力十足的空间氛围，并且视觉效果平衡和谐。

在幼儿园环境中则可以采用明亮色调产生的配色，这种色调可营造精神而清爽的氛围。例如下图4所示案例，在下面所示的情况下，在25个颜色的墙壁上布置200个颜色盒，并且每个儿童具有单独的储物柜以存储他们的个人物品。色相不同但色彩明度相同使得色调一致，整体色彩协调，相近的两列储物柜色彩为对比色彩，视觉效果活泼，亮丽。

四、结语

人们通过视觉获取外界信息，占人体总知觉的87%。而色彩是人在观察世界时可以用最直观的方式就可捕捉的元素，色彩可以通过改变其色相，明度，纯度以及与其他色彩的对比关系

来向观察者传递信息，并作用于观察者的生理与心理。色彩好像一种可供观察者食用的“精神食物”，不同的色彩搭配也有着不一样的营养价值。因此，幼儿园空间中合适的色彩搭配对于孩童的性格培养，行为端正有着不可替代的作用，对于孩童来说，色彩又像一位“隐形老师”，它通过视觉感知，潜移默化地教导并指引端正孩童健康的身心发展。

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