第二学期绘本第一课：《再见小树林》
让孩子先见森林,再见树木
让孩子先见森林，再见树木在各种育儿宝典和别人家孩子的压力下，你有没有过迷失？到底儿童阶段的教育，什么是最重要的？博雅小学堂家长群中的威海球爸，一位儿童课外教育的践行者，对这个问题给出了自己的思考。
现在，在各种育儿理念和教育方法，以及“别人家孩子”的压力下，中国很多家长貌似患了家庭教育斯德哥尔摩综合症。
其症状如下：（1）要人质切实相信生命正受到威胁=不好好学习没有出路！（2）施暴者会给人质施以小恩小惠=那些择优考级奖项会加分加砖加砝码，要抓住实惠！（3）控制人质的信息来源和思想=纵然别国别家教育可以是别样的，但是这就是我们的国情。
（4）让人质感到无路可逃=不这样又能怎样？康德说，教育最大的秘密就是使人性完美。
对孩子的教育的首要目的是帮助培养健全的人格、良好的修养，在他们心底播下向善的种子。
但直面当下国情和日益扁平化的地球及海量知识、学习技术日新月异的时代，我们应该如何做呢？在此抛砖引玉，期待与大家共同探索。
我们首先要相信自己和孩子，不焦虑，同时做好自我且不断学习提升；在想使用任何教养技巧之前首先审视和改善亲子关系，个人觉得亲子关系是所有教养技巧的基础，然后努力做好以下几个方面：亲近自然让孩子尽可能的亲近自然，欣赏自然、放大感官对环境的感觉灵敏度，以颐养身心，启迪智慧，呵护想象。
大自然是我们所有灵感的来源，是最好的教科书，热爱自然是生活的基础，是学会感恩的基础。
一个热爱自然，热爱生活的人，无论如何都差不到那儿。
最简单和行之有效的办法是自然观察，但怎样才能让孩子主动观察并思考呢？首先就是要摒弃成人的思考误区，其实孩子比成人对世界拥有更多的新奇感，他们通常是非常善于观察的，家长要做的就是呵护他们的观察能力，不妨碍孩子。
有条件的可以带孩子多融入自然环境，在家养各种动植物，可以带小朋友参加各种自然观察活动，如观鸟、观星活动，野外生活等，但至少，在孩子体悟自然时，不要用大人各种时间，事情理由打扰。
最简单的例子就是，小朋友对着天空发呆时尽可能的不打扰他。
2024年幼儿园中班美术公开课教案《小树林》含反思
2024年幼儿园中班美术公开课教案《小树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“小树林”。
通过本节课的学习，让幼儿感知大自然的美，学会用线条和色彩表现树林的景象。
二、教学目标1. 让幼儿了解树林的特点，培养他们观察自然的能力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的基本技能，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表现树林的层次感。
2. 教学重点：培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树林图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示树林图片，引导幼儿观察树林的景象，激发他们对大自然的热爱。
（1）教师出示树林图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“你们在哪里见过树林？树林里有哪些东西？”2. 实践情景引入：邀请幼儿用手指在画纸上画出树林的轮廓。
（1）教师示范，并讲解绘画技巧。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
3. 例题讲解：教师以一棵树为例，讲解如何用线条和色彩表现树林。
（1）教师示范，讲解绘画步骤。
（2）幼儿跟随教师一起绘画。
4. 随堂练习：让幼儿自己尝试绘画树林。
（1）教师分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿自主绘画，教师巡回指导。
5. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
（1）教师组织幼儿将作品贴在黑板上。
（2）教师引导幼儿互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《小树林》2. 内容：树林图片、绘画步骤、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起到大自然中观察树林，并尝试用画笔记录下来。
答案：根据观察，完成一幅树林绘画作品。
2. 作业要求：线条流畅，色彩丰富，表现出树林的层次感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、绘画等环节，让幼儿学会了用线条和色彩表现树林。
再见小树林绘本 教案
再见小树林绘本教案教案标题：再见小树林绘本教案教案目标：1. 通过阅读《再见小树林》这本绘本，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2. 帮助学生学会关注环境保护和生物多样性的重要性。
3. 提高学生的语言表达和创造力。
适用对象：小学一年级学生教学时间：2个课时教学准备：1. 绘本《再见小树林》2. PPT或黑板3. 图片或实物相关道具4. 绘本故事相关的练习和活动材料教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）- 引入绘本《再见小树林》的故事背景，通过展示一张描绘小树林的图片或实物道具，激发学生的兴趣。
2. 阅读绘本（15分钟）- 分发绘本给学生，鼓励他们自己翻阅并观察绘本插图。
- 教师朗读绘本，同时指导学生跟随阅读。
- 引导学生理解故事情节，鼓励他们提问和发表个人观点。
3. 讨论与理解（15分钟）- 引导学生回顾故事情节，询问他们对故事的理解和感受。
- 引导学生讨论小树林的重要性以及为什么需要保护环境和生物多样性。
- 引导学生提出如何保护小树林和环境的建议，并与他们一起探讨可行的解决方案。
4. 语言表达练习（15分钟）- 分发练习材料，要求学生根据绘本内容完成填空练习或简短写作练习，鼓励他们运用自己的语言表达能力。
第二课时：1. 复习与展示（10分钟）- 鼓励学生分享他们在绘本故事中的观察和理解，可以使用图片、文字或口头表达方式。
2. 创作活动（20分钟）- 分发绘本故事相关的创作活动材料，比如绘画、手工制作或写作任务。
- 鼓励学生根据自己的理解和观点，创作一个与小树林保护相关的作品。
3. 分享与展示（10分钟）- 鼓励学生展示他们的创作成果，可以通过小组分享或全班展示的形式。
- 同时，引导其他学生提出问题或给予反馈，促进学生之间的互动和交流。
4. 总结与反思（10分钟）- 引导学生回顾整个教学过程，总结他们在故事理解、语言表达和创作方面的收获。
- 鼓励学生思考如何将环境保护的观念融入日常生活，并帮助他们认识到每个人都可以为环境保护做出贡献。
消失的小树林绘本故事
消失的小树林绘本故事
《消失的小树林》是一本让人思考的绘本，故事里说：当你再也找不回一片原生态的森林时，就会知道小树林对于我们的意义。
为什么我们要砍伐掉大量的树木？小鸟们都去哪儿了？等等。
现代社会中很多东西都被破坏殆尽，但是却没有人想过保护环境、爱惜地球上的每一寸土地……
我们能否拥有自己真正的小树林呢?我觉得应该可以吧!因为只要我们心存善念，用双手种植出属于自己的“小树林”，并且精心呵护它，那样即使世界末日来临，我们还依然可以享受着阳光雨露下的绿色空气！所谓“一花一草皆生命，一枝一叶总关情”嘛！虽然书名叫做《消失的小树林》，其实整篇文章讲述的是一个感恩与奉献的主题。
在看这个故事之前，我曾经听过这样一句话——“没有买卖，就没有杀害”。
确实，如果没有商家的利益驱动，就不会有那些濒危物种灭绝；如果没有市场需求，就不会有非法捕猎者铤而走险。
由此可见，金钱是万恶之源啊！我们作为新时期的少先队员，更加应该从身边的点滴小事做起，努力学习科学文化知识，争取长大后把祖国建设得更美好！同时，我们也要向这位可敬的老爷爷致敬，他懂得尊重自然规律，明白爱护野生动物的重要性，才能够获得丰厚的收入养活全村人民。
而这位老人是如何得到那棵小树苗的呢？难道仅凭运气吗？显然不是，因为他热爱大自然，喜欢帮助别人，乐于分享自己的劳动成
果。
他无私地将自己辛勤培育的小树苗送给邻居，又毅然决定捐赠给政府，最终换来了大家的认可和赞扬。
他不贪图眼前的蝇头小利，甘愿付出自己宝贵的青春岁月，默默耕耘着自己的“小树林”，这份执著令人钦佩！
《消失的小树林》给孩子和成年人带来了深刻的反思，我们必须行动起来，珍视自然资源，共创美丽家园！。
《再见小树林》严淑女 著,张又然 绘读后感
《再见小树林》严淑女著，张又然绘读后感第一篇范文《再见小树林》严淑女著，张又然绘读后感《再见小树林》是一部充满诗意与哲理的绘本作品，由严淑女撰写，张又然绘制。
书中以细腻的笔触和富有想象力的插图，讲述了小男孩小杰与一片小树林之间的深厚感情。
读完这部作品，我深感人与自然之间应该建立和谐共生的关系，同时，也对作者对人性的剖析和对成长的诠释表示敬佩。
书中描述了小杰在城市化进程中，失去了心爱的小树林。
这片小树林曾是他的乐园，陪伴他度过了无数欢乐时光。
原文中写道：“小杰每天都会跑进小树林，和小鸟说话，和小兔子玩耍，他觉得小树林是他的好朋友。
”这种纯真的感情让人动容。
然而，随着城市的发展，小树林被砍伐，小杰失去了这位“好朋友”。
作品通过小杰的故事，对现代社会的快速发展提出了质疑。
在追求物质文明的同时，我们是否忽视了与自然的和谐共处？人类的行为是否正在破坏我们共同的家园？这些问题引人深思。
张又然的插画为这部作品增色不少。
他用丰富的色彩和细腻的笔触，将小树林的美丽和生机展现得淋漓尽致。
在描绘小树林被砍伐后的场景时，画面变得灰暗、压抑，让人感受到小杰内心的失落和痛苦。
严淑女在书中对人性的剖析也让我印象深刻。
在小树林被砍伐后，小杰周围的邻居们表现出了不同的态度。
有的人选择沉默，有的人选择逃避，还有的人选择抗争。
这些人物形象反映了现实社会中人们的种种心态。
作者通过这些形象，呼吁大家珍惜自然，勇敢面对现实，为美好家园而努力。
此外，书中还展现了小杰的成长历程。
在失去小树林后，他学会了面对现实，勇敢地去追求心中的理想。
这一过程告诉我们，成长不仅仅是身体的发育，更是心灵的成熟。
原文中写道：“小杰在心里默默告诉自己，他要让更多的人知道小树林的美好，让更多的人保护小树林。
”这种信念和担当让人感动。
最后，我要表达我对这本书的整体看法：《再见小树林》是一部值得推荐的作品。
它以独特的视角，犀利的笔触，深入浅出地探讨了人与自然的和谐共处这一主题。
再见小树林 教案
再见小树林教案教案标题：再见小树林教学目标：1. 通过观察和探索，学生能够了解小树林的生态环境和其中的生物多样性。
2. 培养学生对自然环境的保护意识，提高他们的环境保护行动能力。
3. 培养学生的观察和描述能力，提高他们的科学素养。
教学重点：1. 了解小树林的生态环境和生物多样性。
2. 学习保护小树林的重要性和方法。
3. 培养学生的观察和描述能力。
教学准备：1. 图片、视频或实地考察小树林的资料。
2. 小组活动所需的材料，如纸张、彩色铅笔等。
3. 小树林保护宣传资料。
教学过程：引入活动：1. 使用图片、视频或实地考察的方式，向学生展示小树林的景象，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆他们在小树林中的经历，激发他们对小树林的情感。
探索小树林：1. 将学生分成小组，每个小组负责观察和描述小树林中的一种生物（植物或动物）。
2. 学生利用图书馆或互联网资源，收集关于所负责生物的信息。
3. 学生在小组内分享所收集到的信息，并绘制该生物的图片或制作模型。
4. 每个小组向全班展示他们所负责的生物，并进行简短的描述。
讨论小树林保护：1. 引导学生思考小树林的重要性，以及保护小树林的原因和方法。
2. 分组讨论小树林保护的重要性和方法，并列出讨论结果。
制作小树林保护宣传资料：1. 将学生重新分组，每个小组负责制作一份小树林保护宣传资料。
2. 学生可以使用图片、文字、图表等方式，呈现小树林保护的重要性和方法。
3. 学生在小组内合作制作宣传资料，并准备向全班展示。
展示和总结：1. 每个小组向全班展示他们制作的小树林保护宣传资料。
2. 整理学生的观点，总结小树林保护的重要性和方法。
3. 引导学生思考自己在日常生活中如何保护小树林，并鼓励他们采取行动。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的小树林或自然保护区，加深他们对小树林的了解和保护意识。
2. 鼓励学生参与环保志愿者活动，亲身体验小树林保护的实际行动。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。
再见小树林绘本ppt课件
环保意识
培养孩子爱护自然、 保护环境的意识，了 解树木对Байду номын сангаас类的重要 性。
培养孩子的生态观念 ，认识到人与自然和 谐相处的重要性。
引导孩子关注环境问 题，培养其责任感和 行动力。
情感教育
培养孩子对大自然的热爱和感 恩之情，激发其探索欲望。
通过小树林的消失与重生的故 事，引导孩子珍惜生命，关爱 生命。
再见小树林绘本ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 绘本简介 • 故事内容 • 艺术风格 • 教育意义 • 再见小树林的启示
目录
CONTENTS
01
绘本简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
作者介绍
蔡瑞琼
中国台湾绘本作家，曾获得多项 绘本奖项。
陈弘耀
中国台湾绘本画家，多次与蔡瑞 琼合作。
创作背景
01
受到自然环境恶化的影响，作者 蔡瑞琼决定创作一本关于环保的 绘本，希望唤起人们保护环境的 意识。
02
选择“小树林”作为主题，是因 为小树林是自然环境中非常脆弱 的一部分，同时它也承载了许多 生态功能。
作品评价
受到读者和评论家的高度评价，认为 该绘本在艺术性和思想性上都表现出 色。
被选为多个绘本奖项的候选作品，并 最终获得多项大奖。
02
故事内容
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
故事概述
故事以小树林的消失和重现为线索，讲述了一个关于自然、成长和友情的故事。
小男孩因为小树林的消失而感到失落，通过与小伙伴们的共同努力，小树林得以重 现，小男孩也从中成长。
2024年中班主题优秀教案《小树林》及教学反思
2024年中班主题优秀教案《小树林》及教学反思一、教学内容《小树林》选自幼儿中班主题教材第四章《自然与环境》，详细内容涉及认识树林中的植物、动物以及四季变化，通过观察、体验和探索，使幼儿了解自然环境的多样性和保护环境的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述树林中的常见植物和动物。
2. 培养幼儿对四季变化的感知和观察力，提高幼儿对自然环境的保护意识。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达和创造能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握树林中动植物的名称和特点，以及四季变化对树林的影响。
教学重点：培养幼儿对自然环境的观察和保护意识，提高幼儿的表达和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树林图片、动植物卡片、四季变化图、教学视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，引导幼儿关注树林中的植物和动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示树林图片和动植物卡片，让幼儿认识和描述树林中的植物和动物，讲解四季变化对树林的影响。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察和讨论，完成四季变化图，并在全班进行分享。
4. 主题活动（15分钟）①小组活动：每组选择一种树林中的动植物，用画纸、彩笔等学具进行创作。
②个人活动：幼儿在教师指导下，用剪纸、粘贴等方式创作树林作品。
教师组织幼儿展示作品，引导幼儿分享创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 《小树林》2. 内容：树林中的植物和动物四季变化对树林的影响儿童作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《我眼中的小树林》为主题，画出自己心中的小树林。
2. 答案：幼儿作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学活动中，幼儿对树林中的动植物有了更深入的认识，但对四季变化的理解仍有待提高。
在今后的教学中，应加强四季变化的讲解和实践活动，提高幼儿的观察和认知能力。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的树林观察和创作过程，提高家庭对自然环境的关注和保护意识。
台湾余治莹推荐绘本书目
台湾余治莹推荐绘本书目
余治莹作品《小白兔的聚宝盆》、《神奇的麻雀》、
《恶龙们的麻烦》、《一只母鸡叫葱花》
《又窄又小的房子》《怪兽古肥猡》《小云朵》《巫婆的扫帚》《大熊抱抱》《和爸爸一起读书》《丽莎想要一只狗》
《山田家的气象报告》《在圆木桥上摇晃》《萤火虫去许愿》《蹦》《老鼠弟弟的背心》《别让鸽子开巴士》
《壳斗村的帽子店》《站在爸爸脚上》《派弟诗歌大披萨》《四个朋友》《冬瓜奶奶有法宝》《我们要去捉狗熊》
《再见小树林》《狼婆婆》《七只瞎老鼠》《妈妈做给你》
《大野狼》《鲸鱼》《奥莉薇》《西雅图酋长》《凯奇的包裹》《帽子先生和他的独木舟》《米莉和新帽子》《大卫，不可以》《好乖的paw》《子儿，吐吐》《我想有个家》《162只蟑螂》《小老鼠奇奇去外婆家》《逛了一圈》《马头琴》《擦擦擦》《我的蜡笔》《亲爱的小鱼》《朱家故事》《马铃薯家族》
《第一次上街买东西》《我最怕打针》
《祖父的祖父的祖父的祖父》《我在吃拉面》。
再见小树林教案
再见小树林教案教案标题：再见小树林教案教案目标：1. 帮助学生了解小树林的重要性和保护小树林的必要性。
2. 培养学生的环保意识和责任感。
3. 提高学生的观察和描述能力。
4. 通过实地考察和小组合作，促进学生的团队合作和交流能力。
教学资源：1. PowerPoint幻灯片展示。
2. 小树林照片或视频素材。
3. 实地考察所需的许可和安全规定。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用幻灯片展示引入话题，介绍小树林的定义和重要性。
- 引发学生对小树林保护的思考，提出问题如：“你们是否了解小树林的作用？你们认为保护小树林为什么重要？”2. 知识讲解（10分钟）：- 通过幻灯片和图文并茂的方式，向学生介绍小树林的生态环境和生物多样性。
- 解释小树林对于调节气候、保护水源和防止土壤侵蚀的重要性。
3. 观察与描述（15分钟）：- 将学生分成小组，每组分配一张小树林的照片或视频素材。
- 要求学生仔细观察并描述照片或视频中的小树林，包括树木种类、植被覆盖、动植物等。
- 每组派代表进行简短的描述，并与其他组分享他们观察到的内容。
4. 实地考察（20分钟）：- 提前联系相关部门，获得实地考察小树林的许可和安全规定。
- 带领学生前往附近的小树林进行实地考察。
- 引导学生观察和记录他们看到的树木、植被和动植物等。
5. 小组讨论（15分钟）：- 回到教室后，组织学生进行小组讨论，分享他们在实地考察中观察到的内容。
- 引导学生思考小树林存在的问题和可能的保护措施。
6. 总结与展望（5分钟）：- 总结小树林的重要性和保护需求。
- 引导学生思考个人在保护小树林方面的责任和行动。
教学评估：1. 学生的小组讨论表现，包括对小树林的观察和描述能力，以及对保护措施的建议。
2. 学生在实地考察中的积极参与和观察记录。
3. 学生对小树林重要性和环保意识的理解程度，通过口头回答问题或书面反思等方式进行评估。
教学延伸：1. 鼓励学生参与当地环保组织或活动，积极参与小树林保护行动。
手工 绘本第2课再见小树林--美术课件
今天带给大家的故事 就是一个小男孩和一片小树林的故事
听完这个故事 你有什么感受或感想呢
一片小树林，给孩子的童年带来了无尽的遐想 而树林的消失却给孩子带来了久久的伤心和难过 树林的绿是大自然给动物的家，给人类的财富 故事传递尊重自然、亲近自然、爱护自然的观念，也让我们反思现代文明带来的污染和灾害。 我们都要爱护环境，爱护树木，保护动物们的家园
教学准备
卡纸（绿色、棕色） 双面胶、剪刀（粘贴、裁剪）
记号笔（画线） 水彩笔（动物涂色用）
参考图示
准备一张卡纸卷成圆筒，并将一端剪开，形成树枝状。
准备深浅不同的绿色卡纸，在卡纸上画上树叶，剪下来粘贴在树枝上。
准备另一张素描纸或卡纸，在卡纸上画出猴子涂上颜色并剪下来。
将 剪 下 来 的 猴 子 粘 贴 在 树 上
2.绘本细腻的画笔和情感，朴实自然，能让小朋友们产生深深的情感共鸣。小树林消失了，小男孩的 乐园不在了，动物们的家不在了，这是谁都不愿意看到的现象，看完这个故事能增强孩子们对大自然 的爱和环保意识。顺势引出主体：把小树林请回来，给动物们一个家。这就是我们今天绘画的主题。
3.通过绘本故事，激发孩子们的爱心和创作的欲望，并通过故事启发爱护自然；通过动手动笔，感受 创作带来的乐趣。
参 考 图 示谢谢源自再见 小 树林绘本单元之 第2课
树林，是天然的氧吧，是很多动物昆虫的家，能净化空气，能减低噪音污染，对人们有许许多多的好处。
在城市里，在小区里，在公园里，我们也能看到一些小树林。
这些小树林，为人们平时的生活带来了很多益处 可以在里面散散步，可以进化小区的空气 可以在里面发现许许多多有趣的事 让人们更亲近自然，丰富生活。
给动物们一片快乐、美丽的小树林吧
课程要点
大班教案再见小树林反思
大班教案再见小树林反思
春光三月，万物复苏。
在这生机盎然的季节里，为结合永宁社区新时代文明实践志愿服务，迎接一年一度“植树节”的到来，3月13日周日下午，永宁社区新时代文明实践所开展了以绘本《再见小森林》为主题的阅读课，引导孩子们树立爱护环境的环保意识，在轻松愉悦的阅读氛围中锻炼动手能力。
共有10名志愿者参与此活动。
活动伊始，永宁社区志愿服务总队的志愿者给孩子们介绍了“植树节”的由来、作用，并通过竞答等方式，对我们身边的树木进行了科普。
接下来，老师带领孩子们阅读了绘本故事《再见小树林》。
在老师绘声绘色的讲解中，孩子们感受到自然植物强大的生命力，对人类与自然和谐共生的理念有了更深刻的感悟。
在手作活动环节中，孩子们在工作人员的悉心指导下，开始了创作“心中的大树”，用树叶拼贴“保护树林，从我做起”这几个大字，为这个春天增添了一抹不一样的童趣色彩。
孩子们精挑细选喜爱的叶片进行对比，一双双灵巧的小手摆弄出自己需要的形状，认真而专注的拼贴到纸张上，叶片仿佛被孩子们赋予了新的生命，一幅幅美丽的树叶拼贴画就这样完成了。
在孩子心中筑起一道“爱树护绿”的墙。
2024年《再见小树林》读后感
2024年《再见小树林》读后感《再见小树林》是2024年的一部畅销小说，作者是知名作家张小林。
这部小说以小树林为背景，讲述了一群儿童在这个伙伴小世界里发生的一系列故事。
读完这本书后，我深受触动，对于友谊、成长和珍惜生活有了更深刻的理解。
《再见小树林》的故事主要发生在一个小树林中，这里有茂密的树木、清澈的小溪和各种各样的动物。
在这个小树林中，有一群年纪相仿的小伙伴，他们每天相聚在一起玩耍、探险和互相学习。
通过这个小树林，作者展现了儿童时期的憧憬、好奇心和友谊。
这部小说的主要人物有小明、小红、小刚、小飞等。
他们之间的友谊可以追溯到幼儿园时期，一起经历着成长和变化。
小明是一位活泼开朗的男孩，他喜欢冒险和解决问题。
小红是一个聪明勇敢的女孩，她总是帮助小伙伴们解决各种难题。
小刚是一个有责任感的男孩，他喜欢照顾小伙伴们，使他们感到安全。
小飞是一个梦想家，他总是怀着无限的想象力和创造力。
这些小伙伴们在小树林中互相鼓励、支持和陪伴，共同度过了一个个难忘的时刻。
《再见小树林》不仅仅是一个儿童故事，它更深层次地表达了成长的主题。
在小树林中，小伙伴们经历了许多挑战和困难，但他们从中学会了坚持和勇敢。
无论是小明攀爬高树、小红捉住美丽的蝴蝶，还是小刚帮助伤害的小鸟，都展示了他们成长的勇气和智慧。
通过这些故事，我意识到成长需要勇气和努力，需要我们去面对困难和挑战。
除了成长，作者还通过《再见小树林》传递了对生活的珍视和感恩。
小树林是小伙伴们的梦想乐园，他们在这里收获了友谊、快乐和美好的回忆。
然而，随着时间的流逝，小树林逐渐发生了变化，面临着被开发的危险。
小伙伴们为了保护自己心爱的小树林，开始了一场奋勇的斗争。
这让我反思生活中的珍贵，每个人都应该感恩身边的一切，保护我们心爱的家园。
《再见小树林》的阅读让我深受启发和感动，它让我回忆起自己童年时的点点滴滴。
小树林是我童年时期的一个重要场景，我也曾和小伙伴们一起游玩、探险和成长。
通过这本书，我重新认识了那个时期的自己，也更加珍惜现在的生活。
绘本剧再见小树林的串词
绘本剧再见小树林的串词
儿童绘本故事《再见小树林》，一个由阳光、绿树和野花交织而成的心灵乐园，提供男孩小绿宽阔的想象空间。
没想到这个秘密基地一夕之间被大人摧毁了：”树林不见了，高楼出现了。
这样的事情，不断地在社会每个角落发生。
小绿失去了小树林，我们失去了什么？一本传达与森林共生、歌颂大地植物生命力的绘本，获得2008年“好书大家读”年度最佳少年儿童读物奖，并入选2009年第一届儿童图画书奖。
现被同学们改编成了绘本剧，让我们一起来欣赏。
绘本《艾莉丝的树》和《再见小树林》
教学内容：《艾莉丝的树》《再见小树林》
教学目标:
1、感受树和人的关系.
2、倾听故事，把握故事内容的能力。
3、初步学习在比较中阅读.
教学重点：
1、听故事，激发阅读兴趣，激发保护树木的意识。
教学难点：
1、通过比较,感受作者对未来的美好展望。
教学设计：
一、引入
1、读故事题目，这两个故事可能会讲什么？
激发阅读期待。
2、看封面，看题目，猜一猜，我为什么把这两个故事放在一起讲?
二、听故事
1、老师讲故事，学生认真倾听.
三、对比阅读。
1、读两段话，读准读通读顺.
2、读懂了什么？
3、比较这两段话，都带给你什么感受？
这两本书故事发展虽流淌着淡淡的忧伤，但是在最后，仍对未来充满了希望。
只要我们都从自己做起，从当下做起,那一定有美好的未来。
大班绘本教案再见小树林反思
大班绘本教案再见小树林反思
昨晚和甜甜一起看《再见小树林》，小家伙一直叫我给她反复读了好几遍，我们都被故事情节深深地吸引，一种共鸣在我们之间流动，促进了我们的亲子关系。
这本绘本无限的接近自然，歌颂自然。
也让我们敲起警钟，人类需要保护自然。
作者对细节的处理也非常到位，有很多小细节非常的吸引小朋友。
这个故事讲了患有气喘病孤独的小男孩小绿，他被家旁边茂密的森林所着迷，并且把它作为自己的秘密基地。
而在某一天这片森林被挖机夷为平地，小绿伤心欲绝，但在最后他收藏的种子长出了嫩芽，他把种子又重新种在了那片地上。
开头的绘本封面，把封面和封底连在一起是一副完整的画面，密密麻麻的绿色和黄色铺满画面，让整个画面看起来绿意盎然，而这绿意当中躲藏了很多的小动物，甜甜很喜欢去把它们一个个找出来，特别有趣。
结合题目再见小树林，主人公小绿回头看这片树林满是依依不舍。
看得出对这片树林的喜爱。
环衬是一片绿色，也与这个故事的情节相符，给人舒服的感官。
扉页非常的有意思，上面写着题目再见小树林，而下面是一盆刚发芽的树苗，预示着新的生命，文中在小绿失去树林后伤心欲绝时，文章并没有戛然而止，而是笔锋一转给人以新的希望，有新的生命蓬勃生长，让人看到希望，这盆植物代表着新的希望，在这里为后面的故事埋下伏笔。
《再见小树林》读后感范文
《再见小树林》读后感范文《再见小树林》读后感范文看完某一著作后，坚信大伙儿的视线一定发展了许多，不可以眼会读哦，写一篇读后感吧。
那麼大家如何去写读后感呢？下列是我为大伙儿搜集的《再见小树林》读后感范文，热烈欢迎阅读文章与个人收藏。
《再见小树林》阅读感想1《再见小树林》这本书叙述的是一个由太阳、绿林、各种各样动物和美丽的野花交错而成的一片可爱的小山林。
逐渐界面很温暖、很温和。
小竹林是这书主角小绿的内心游乐园，也是动物们幸福的佳园。
小竹林给男孩小绿给予了宽阔的想像室内空间。
另外，也给动物们给予了幸福的生存条件。
界面是那麼地和睦而幸福。
但是，想不到这一秘密基地一夕之间被成年人催毁了：”挖掘机像一个妖怪一样挥动着巨臂。
山林不见了，小绿的密秘花园消失了、小动物们的佳园也随着消失了。
这给小绿的冲击性是极大的。
好在最终界面在小绿种下一颗小树以后，给了大家一个对幸福生存条件的期待！一个融进当然期待！不必由于大家住进了由钢筋混凝土修建的囚牢里，就忘记了我们的家园，我们都是当然的.小孩！你是不是也是有对童年的美好回忆！是什么呢？是一件事、一个人、或是一个小河、一条溪流、乃至是一片不值一提的芦苇荡呢！不必让这一切变成永远的回忆！问一问自身，大家周边的自然环境，就是你要想的吗？曾经的我想过，假如有了钱，就要养一匹好看的马儿。
在草原上新款奔驰！假如有了钱，就在漂亮的河边建一座木房子，向芬兰人那般在风景秀丽的自然环境中，去渐渐地的日常生活，渐渐地衰老！我从未想过假如有了钱去为我们的家园干什么！当我们拥有自身的小宝宝，我看见小宝宝那黑的像夜里的星空一样的双眼，它是那般的纯、那般的真、那般的沒有一丝人间的冲动，忽然感觉愧疚。
当小宝宝长大以后跟我说，这些因为大家的缘故，而消退的动物与植物他们都长什么样子？她们美吗？这种难题时，我又该怎样回应呢？看见大家宛如珍宝一样的小孩日常生活在日益恶变的自然环境里时，大家的心又会是啥味道呢！自私自利一点想，便是为了更好地我们自己的小孩，也需给为地球上、为自然环境做点什么。
人教版语文一年级下册《和大人一起读：小熊住山》郭桂珍 新名师优质课获奖比赛公开教案
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小熊，谢谢你在春天的时候没有砍树， 让我们ห้องสมุดไป่ตู้是幼虫的时候有鲜嫩的叶子吃， 现在才能变成漂亮的蝴蝶。
小熊，谢谢你在夏天的 时候没有砍树，我们才能采 更多的花粉酿成蜜糖。
小熊，谢谢你在秋天的时候没有砍树， 让我在秋天的时候吃到香甜可口的果子。
《再见小树林》
“不准砍树！”我双手护着最后一棵老榕树。“这又不是 你家的！”老板用力踢着树干。“这是我们大家的！”我 气得双手发抖。他们把我又推又拉地拖出来。
小熊买糖果 有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。 一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、 牛奶糖。小熊担心忘了，一边走一边念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖， 苹果、鸭梨、牛奶糖...” 他光顾着背那句话，一不留神，“扑通！”绊倒了。这一摔不要紧， 小熊把刚才背的话全都忘啦！“妈妈让我买什么来着？”他拍着脑 门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪！” 小熊挎着宝剑，背着冲锋枪，牵着红气球回家了。妈妈说：“哟， 你怎么买了玩具回来？” 妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了！” 小熊点点头：“妈妈放心吧！”
小熊买糖果 “苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖...”小熊一边走一边念 叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚！”一头撞在大树上。撞得头上 起了包，撞得两眼冒金花。这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东 西了。“妈妈让我买什么来着？”他想呀，想呀，“噢，想起来了， 是木盆、瓦罐、大水缸！” 小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。妈妈见 了大吃一惊，知道他又把话忘记了。只好再给他一些钱，说：“这次 可千万记牢啊！” 小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心吧！” 这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、 鸭梨、牛奶糖。 小熊高高兴兴地朝家里跑去。正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽 子吹掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。 等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着 苹果、鸭梨、牛奶糖呢！他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦？快来 领呀！” 你瞧这个小熊，多好笑！
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白天、晚上、下过雨后或月亮出来时，都会听到不同的 叫声。有时森林里还会传来许多细细小小的声音，似乎在 说着什么秘密。
我躺在床上，竖起耳朵。如果声音很接近窗户边，我都 禁止不动，一直到声音远离，才敢大口地呼吸。
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我天天都在想象，树林里到底住着什么动物呢？ 连从小在山里长大的妈妈也常常一边洗碗，一边说：“咦 ？怎么会有幼獾的叫声，它应该住在森林里啊？”
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再见小树林
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我的名字叫小绿。我家在大马路旁的小巷子里
开了一间杂货店。
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那里原来是一家废弃的工厂，四周被高高的围墙围起来， 里面长着大树，树上爬满密密麻麻的藤蔓，好像一片神秘的 森林。
虽然一般人进不去，里面却好像住了很多的动物。
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爸爸妈妈很忙，我又有气喘病，所以大部分的时间，我都 待在小阁楼里。
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因为树林和我家只隔一道墙，天 气炎热的时候，就会有青蛙在妈 妈的洗碗池里舒服地泡澡。
小鸟也常常费劲来吃那些掉在
地上的米粒。
那只斑纹猫总是大摇大摆地把
我家当成过道，爬到屋顶去晒
太阳，甚至还在柜子里生了一
窝A小猫。
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有一次，我推开阁楼的窗户，发现一只松鼠正坐在窗台上 。我紧张地瞪着它瞧，它也歪着头望着我。我们对望三秒 钟之后，它才沿着树枝跑掉了。窗台上有一些大大小小的 种子，大概是它留下来的吧？
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我一边捡种子，一边好奇地看着这片神秘的树林。当我走 到大榕树下时，树上突然传来噼噼啪啪的声音，好像有好 多只小脚，在匆忙地逃跑，吓得我马上爬回小阁楼。
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或许这里也是动物们的秘密基地，我没有受到邀请就不能进去 吧？动物妈妈可能教它们要和陌生人保持距离，就像妈妈告诉 我的一样啊。所以我决定不再踏进这片树林了。只要每天望着 我和动物们共同的秘密基地，听着神秘的动物叫声、闻着花草 的清香就很开心了。
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一位常来买东西的阿姨说：“这边树林好美啊！我每次经 过都会忍不住停下来看一看。”妈妈却说：“树林太茂密 了，可能会有什么奇怪的动物出没吧！”
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我听着妈妈的话，脑海中浮现出一个奇妙的画面。晚上， 等大家都睡着了，动物们从树林里跑出来，在行道树和公 园间玩耍；附近山上的动物也会下山来，到树林里探险。
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妈妈捡起种子说：“每棵大树都是从这么小的种子里长出 来的哟！”我惊讶地望着这些神奇的小种子，然后把它们 种在花盆里，天天浇水，希望它们快快长大。我家因为这 片森林而变得很特别，每天都有新鲜的事情发生。我决定 把它当成我的秘密基地。
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秋天的下午，树林里开满美丽的小黄花。我想去找一些花种 子来种在我的花盆里。我拉着绳子，沿着围墙慢慢往下爬。 这是我第一次踏进我的秘密基地。
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挖土机的声音天天在耳边响起，钢筋水泥架起了一个超大 的怪兽。眼中的绿消失了，风中闻不到绿草的清香，黄色 花雨不再飘落，我默默地把窗帘拉上。
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那年冬天，我的气喘病又发作了。每天只能窝在小阁楼里 ，望着窗外巨大的黑影，我的心，也慢慢地被那阴影包围 起来。
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直到有一天早上，我听见窗外传来熟悉的声音。我拉开窗 帘，看见窗台前的小花盆里，冒出许多小小的绿芽，在阳 光下闪耀着亮光。我仿佛又看见从前窗外的那一片绿。
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有一天早上，我在睡梦中被巨大的声音吵醒，房间内射进 刺眼的阳光。我打开窗户一看，树林中的大树和花草几乎 被砍光了，挖土机在阳光下挥舞着怪手。
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我生气地冲到楼下，看到被砍下的树枝凌乱地堆在一起， 平常随风飞舞的叶子全散落在地上。“为什么要砍树？” 我生气问砍树的工人。旁边的老板却说：“这里要盖大楼 了，这些树会挡住我的广告牌。”
为什么？
பைடு நூலகம்
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“不准砍树！”我双手护着最后一棵老榕树。“这又不是 你家的！”老板用力踢着树干。“这是我们大家的！”我 气得双手发抖。他们把我又推又拉地拖出来。
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妈妈跑过来抱住我：“小绿，发生什么事儿了？” “不见了！我们的秘密基地不见了！”我又哭又叫地躲回 小阁楼。那天晚上，我画了一张又一张的画。但是，我的 心还是无法平静下来。
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Thank you ！
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