希腊神话故事导读课共33页
简约复古风《希腊神话》读书分享导读PPT课件
就这样，宙斯一天天长大了。长大的宙斯非常英俊和神 武。
看着已经长大又如此英俊神武的儿子，女神瑞亚很高兴，
2 细节描写 从这个细节中我们能够看
“咕咚”一声，从克洛诺斯口中吐出一块大石头。这块 石头砸在地上，至今还在希腊的台耳波伊圣地放着。
接着，他那五个被吞入肚中的儿女先后被吐出来。他们
3 语言描写 为后文宙斯弑父夺权做了
铺垫，同时表现了宙斯夺权 的坚定决心。
分别是赫斯提亚、得墨忒耳、赫拉、哈得斯和波塞冬。 说来奇怪，这五个被父亲吞入肚中的孩子并没有停止生
作品速览
希腊神话，即一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。古希腊神话故事 的形成时期很早，是远古一代代人集体创作的结晶。
神话起初口耳相传，后来见于书面文字。它的最早的传世文献当推《荷马史诗》。《荷 马史诗》中除了主体故事外，还提及了许多其他的神话故事，那些故事显然在当时已是广为 流传、普遍知晓的。
批评
古希腊人批评骄傲、残忍、虚荣、贪 婪、暴戾、固执等人的性格弱点，并 且认为往往是这些性格弱点造成人生 悲剧。
第三部分 名师导读
名师点评 精华赏析 延伸思考 相关评价
名师点评
宙斯夺权
在了解了奥林匹斯 神统的诸神之后，让我 们一起来看看统领他们 的天神宙斯是如何产生 的？而他又有着哪些鲜 为人知的经历呢？
到，宙斯的成长并不是一件 容易的事，他是在神女和卫 士的帮助下，才一点点长大 成人的。
也很悲伤。她告诉了儿子他的成长过程，讲述了他艰难的 隐藏生活。
语文七年级上册第八单元课件：第35课《希腊神话故事两则》(共32张PPT)
阿喀琉斯是古希腊特洛 伊战争中杰出的民族精神 代表。特洛伊战争在荷马 时代的希腊人心目中是现 实斗争中无比光辉的事件， 它被人们看作是光荣、英 勇和威力的标志。
人物形象 普罗米修斯和阿喀琉斯， 一个是具有理想光辉的 神的形象；一个是具有 现实因素的英雄的形象。
希腊神话故事 的艺术魅力
随着文明时代的开始，神话和传说时 代告终。但是作为一种丰富多彩的 民间口头文学，希腊神话却为我们 留下了全面而生动的记录。它反映 了人类早期生活的广阔图景，表现 了当时的社会风貌和人类童年时代 的自尊、公正、刚强、勇敢的精神。 这就使得希腊神话富有生动活泼、 朝气蓬勃的生活气息，具有不朽的 艺术魅力。
I beg you by your soul and by your parents , do not let the dogs feed on me in your encampment by the ships. Accept the bronze and gold my father will provide as gifts , my father and her ladyship my mother. Let them have my body back ,so that our men and women may accord me decency of fire when I am dead.”
众神
无常
普罗米修斯
雅典娜
课文4、5两段能否删去？
不能删去。在人物刻画上，运用 了大量的对比手法。先觉者与后 觉者的对比、雅典娜对人类前后 态度变化的原因、众神与普罗米 修斯对人类态度的不同表现等等， 都起到了塑造普罗米修斯人物形 象的作用。
坚定信念 树立正确的人生目标
古希腊神话故事ppt课件
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阿尔忒弥斯是代表贞 节的处女之神，狩猎女神， 月神，自然环境之神，野 生动物的保护神。她是宙 斯和雷托的女儿，阿波罗 的孪生妹妹。
她为众神捕猎。她和 阿波罗一样，也用银色的 弓箭，她还保护生育，她 出生的时候没有给她妈妈 带来任何痛苦。
28
酒神狄奥尼索斯也因为他的 罗马名字巴克思而著名。狄奥 尼索斯还是农业之神，丰收之 神，古希腊戏剧的庇护神。
他代表神秘宗教的种种非凡 特点，比如迷狂，他总是诱导 人们通过迷狂的方式从日常生 活的状态中解放平日被压抑的 个性，他还和种种神秘的宗教 仪式有关。
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阿弗洛狄特是爱神、 美神、欲望之神，她的 罗马名字是维纳斯。
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赫拉是宙斯的姐姐和妻子。 她是婚姻和生育之神，也是已婚 女性的保护神。赫拉的婚姻从一 开始就充满了纷争不和，宙斯用 诱骗加强力的方式逼迫赫拉结婚。
赫拉曾经联合众神反抗宙 斯，但是失败了，此后经常暗中 给宙斯使小绊子。
流传着许多关于赫妒嫉成性 的故事，主要是对宙斯的不忠实 行的报复行为。
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1、一个人拥有多大的权力，那么他就 要负多大的责任。
2、当一个人获取多少荣誉和地位，他 都要付出同样多的代价。
3、我们不用羡慕别人拥有多少，而要 想到别人为此付出了多少。
4、当我们想要得到多少，那我们就必 须准备付出多少。
5、当想好要得到多少时，那就意味你 已经失去了多少了。
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海神，所有水域的保护者，他与宙斯、哈 底斯推翻克拉诺斯的统治，抓阄之后，他得到 掌管海洋的权力。他垂涎农业女神得墨特尔， 德墨特尔为了让他冷静下来，要他造出世界上 最美丽的动物，马造出来之前， 他对德墨特尔的激情就冷却了。
希腊神话的经典故事ppt课件
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【爱神美神（维纳斯）】阿芙洛地忒：爱与美的女神，宙斯与大洋 女神（〓狄俄涅〓）的女儿，掌管人类的爱情、婚姻、生育，以美 丽著称。 【爱神（丘比特）】厄洛斯：爱神阿佛洛狄忒的儿子。
以上都是我们所熟悉的一些人物
3
希腊神话的历史意义
与同期世界其它同民族的神话相比，希腊神话具有突出的 “人化”性征。表现为神话中神人同形、神人同性、神际 关系的网络化、神明职能的社会化、神族生活的世俗化、 神祗存在的“命运”化。“人化”性征集中着古希腊人对 自我的原始观照并开启西方关于人的思想之先河。
神秘绚丽的希腊神话
1、希腊神话的经典故事 2、希腊神话的典型人物 3、希腊神话的历史意义
1
希腊神话的经典故事
英雄美女，撩人心魄的恩怨情仇 据说在古希腊有一位英雄，叫珀罗普斯，他看 上了邻邦比萨国王的漂亮女儿，想娶她为妻。但比 萨国王得到一个预言：如果他的女儿嫁出去，他很 快就会丧命。为了阻挠女儿出嫁，国王想了一个办 法——所有向他女儿求婚的人，都要跟他进行一次 赛车比赛,失败者当然不能娶他的女儿。由于他是 一位赛车的高手，所以，在珀罗普斯之前的所有求 婚者都以失败而告终。珀罗普斯虽然也是赛车高手， 但他不是比萨国王的对手。于是,他就买通了国王 的驭手，把国王马车的车轴给拧松了。在赛车的过 程中，比萨国王车毁人亡。珀罗普斯取得了胜利， 如愿以偿地娶了比萨国王的女儿为妻。 正是由于这样一次活动，人们开始对这种和平 竞技感兴趣。珀罗普斯死后，举行了一个非常盛大 的葬礼，葬礼的主要内容就是竞技活动。这个活动 2 据说就是古希腊最早体育竞技的起源。
4
希腊神话不仅反映出了当时希腊人民的思 想，还对西方的文化产生了巨大影响。语 言方面，大到成语典故，小到单词词源。 思想方面，西方民主开放的思想，由于这 个海洋国家密不可分。
《古希腊神话故事》课件
Unfortunately, when in flight, the daughter lost her grip and fell into the sea and drowned. Zeus honored the Ram for his heroism by placing him in the heavens among the stars.
《古希腊神话故事》
双子• 兄座弟，斯G不巴e光达m是王i感妃ni情丽（特达别生来要了历好许，多）长可5相爱.也的22几孩-乎子6一，.2模其1一中样有，两很个
容易让人以为他们俩是一对双生子。 其实，在这两兄弟 中，哥哥波吕丢克斯是丽达王妃与天神宙斯所生的儿子， 弟弟卡斯托则是与巴斯达国王所生的，俩人为同母异父 的兄弟，而且哥哥的身份是“神”，且有永恒的生命， 弟弟则是一般的普通人。 那时希腊中部有个国王叫卡利 登，他向所有的神进供祭品，唯独不向月亮和狩猎女神 阿尔忒弥斯献祭。阿尔忒弥斯很气愤，就派了一头巨大 的野猪把卡利登领地的所有庄稼都毁掉。卡利登的王子 梅里格尔召集各地的勇士去追杀野猪，当野猪顺利地被 解决后，勇士之间却因为互争功劳，而在彼此之间结下 了仇恨。 很不幸地，两位王子当中的弟弟，也是在这一 场混乱之中，被杀身亡。 一向与这个弟弟特别要好的哥 哥，完全无法接受弟弟已经死亡的消息，抱着弟弟的尸 首不停的痛哭，希望弟弟《古希可腊神以话故起事》 死回生，让两返人回可以一
希腊神话故事习作指导课课件
后被赫拉克勒斯发现这一特性，将其举在半空中击毙。
话题：溺爱
犹大的亲吻：
犹大是《圣经》中耶稣基督的亲信子弟12门徒之一。 耶稣传布新道虽然受到了百姓的拥护，却引起犹太教长 老司祭们的仇恨。他们用30个银币收买了犹大，要他帮 助辨认出耶稣。他们到客马尼园抓耶稣时，犹大假装请 安，拥抱和亲吻耶稣。耶稣随即被捕，后被钉死在十字 架上。人们用"犹大的亲吻"比喻可耻的叛卖行为。
•
•小结： • 了解希腊神话，不仅可以读到
丰富的故事，积累写作素材，更可 以提升个人的文学修养与思想内涵。
作业：
阅读《古希腊罗马》神话，积 累素材，并选取一个写一个片段
整理希腊神话中的作文素材
典型人物话题梳理
一、宙斯 (Zeus)
——诸神之王（乾坤霹雳王）
族谱
克洛诺斯
瑞亚
宙斯
宙斯尊为众神之王。他的独门兵器——雷电。他坐在主神的宝座上，头发卷曲，长着 大胡子，左手持权杖，又瘦持雷锤，脚下盘踞一只神鹰，表情十分威严。他能呼风唤雨， 掌握暴风骤雨，电闪雷鸣，降雪下雹。
话题：美丽 骄傲 嫉
三、普罗米修斯
泰坦神族的神明之一，名字的意思是“先见之 明”(forethought)。宙斯之兄。普罗米修斯教会了人类很多 知识。宙斯禁止人类用火，他就帮人类从奥林匹斯偷取了火， 因此触怒宙斯。宙斯将他锁在高加索山的悬崖上，每天派一 只鹰去吃他的肝，又让他的肝每天重新长上。几千年后，赫 剌克勒斯为寻找金苹果来到悬崖边，把恶鹰射死，并让半人 马喀戎来代替普罗米修斯。但他必须永远戴一只铁环，环上 镶上一块高加索山上的石子。
话题：诱惑 灾难 禁忌 选择
古希腊神话故事--普罗米修斯ppt课件
1
普罗米修斯
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌―― 高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你――普罗米修斯！
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此外，宙斯还派一只可恶的鹫鹰每天去啄食普罗米修斯的肝脏， 白天肝脏被吃完了，但在夜晚肝脏会重新长出来，这样，普罗米修斯所 承受的痛苦便没有尽头了。尽管如此，他还是没有屈服。就这样，日复 一日，年复一年。直至一位著名的大力士赫拉克勒斯用箭射死神鹰，用 石头砸碎铁链，将他解救出来为止，他一直忍受着这难以描述的痛苦和 折磨。
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他的英雄故事
在希腊神话中，人类是提坦神普罗米修斯创造的。（普罗
米修斯含义是深谋远虑）他也充当了人类的教师，凡是对人有 用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给人类。同样的，人 们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。但最高的天神领袖宙斯 （Zeus）却要求人类敬奉他，让人类必须拿出最好的东西献给 他。普罗米修斯作为人类的辩护师触犯了宙斯。
现在我们常把普罗米修斯比喻为成全他人而宁愿牺牲自己的人。
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关于
普罗米修斯为了让人类过上幸福的生活，面对惩罚决 不屈服，他的英雄行为受到人类和神的崇敬和爱戴。
问题来了，同学们知道中国神话故事中也有一位火神， 他教会了人们取火，大家知道他是谁吗？
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谢谢观看！
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希腊神话故事名家导读版
希腊神话故事名家导读版1. 哇塞，《希腊神话故事名家导读版》，那可真是个神奇的宝库啊！就像打开了一扇通往奇幻世界的大门。
你想想，那些英雄们的冒险故事，不比你追的剧精彩多了？比如赫拉克勒斯，他的力量简直逆天了！2. 嘿，《希腊神话故事名家导读版》，这可是充满魅力的存在呀！它就像一个装满惊喜的魔法盒子。
难道你不想知道普罗米修斯是怎么勇敢地为人类盗取火种的吗？那可真是太震撼了！3. 哎呀呀，《希腊神话故事名家导读版》，简直是让人欲罢不能啊！好比是一道美味无比的大餐。
像俄狄浦斯的命运，那是多么让人揪心啊！4. 哇哦，《希腊神话故事名家导读版》，这是多棒的东西呀！就如同璀璨的星空般吸引人。
阿喀琉斯的故事，难道不会让你热血沸腾吗？5. 哟呵，《希腊神话故事名家导读版》，绝对能让你深陷其中啊！就好像一片无边无际的神秘海洋。
想想美狄亚，她的爱恨情仇是多么强烈啊！6. 哈哈，《希腊神话故事名家导读版》，那可是超级有趣的呀！如同一个欢乐的游乐场。
阿波罗的帅气和才华，你能不喜欢吗？7. 嘿呀，《希腊神话故事名家导读版》，真是太有意思啦！就像一场刺激的冒险之旅。
波塞冬的强大力量，是不是很惊人呢？8. 哇，《希腊神话故事名家导读版》，这可太吸引人啦！好比是一座取之不尽的宝藏。
潘多拉的盒子，那可是充满了未知和诱惑呀！9. 哎呀，《希腊神话故事名家导读版》，真的是魅力无穷啊！就如同温暖的阳光照耀着你。
忒修斯的英勇事迹，是不是让你佩服得五体投地呢？10. 哈哈，《希腊神话故事名家导读版》，绝对是不容错过的呀！就像一阵凉爽的风让你舒畅。
那伊阿宋的寻金羊毛之旅，不精彩吗？我的观点结论：《希腊神话故事名家导读版》充满了无尽的魅力和精彩，非常值得大家去深入了解和阅读。
希腊神话故事导读课
雅典娜
❖ 据说她有宙斯一般的力量，如果加上与生俱 来的神盾埃吉斯的力量，她的实力就超过了 奥林匹斯的所有神。她是最聪明的女神，是 智慧与力量的完美结合。她就是女战神与智 慧女神雅典娜，也是雅典的守护神。
潘多拉
❖ 普罗米修斯关心人类的一切活动，渐渐的，仿佛这 世界都在普罗米修斯的掌控之中了，宙斯再也不能 安心的在神界待下去了，他绝不允许谁的权力和威 信超过自己。
❖ 于是，潘多拉诞生了。她是火神赫淮斯托斯以精湛 的工艺雕塑的一尊石像。由雅典娜亲手披上了闪亮 的白色衣裳，花环和金发带。众神的使者赫尔墨斯 给她传授了最动听的语言；美神阿佛洛狄特赋予了 她种种诱人的魅力；而宙斯则给这美丽的形象注入 了恶毒的祸水，并要求众神都馈赠给她一件危害人 类的礼物。
中西神话的区别
❖ 中国神话中神和人都太脸谱化,善恶清晰. 而希腊神话,人和神的道德都是时而好时而坏, 甚至英雄和神也办傻事儿.
❖ 中国古代神话的神，高高在上，是权力、正 义和道德的化身。 古希腊神话的神经常来到人间，也有七情六 欲。他们的神更近似人，更有人情味。
中西神话的区别
❖ 看中国古神话，不会为主人公担心，他们最 后必定是胜利的，妖魔鬼怪受到应有的惩罚。 希蜡神话是不知故事情节会怎样演变，有些 看过后，还牵挂不已。
赫拉
❖ 赫拉的象征是孔雀,因为这种有着五彩缤纷羽毛、体 现着满天星斗的鸟是美丽壮观的夜空的象征,而天空 正是天后赫拉光彩照人的脸庞。
❖ 她气质高雅, 容颜美丽,且对伴侣忠贞不渝,无愧于天 后的地位,但她的善妒亦闻名于世,因此,赫拉和宙斯 经常发生激烈争吵,不过,通常宙斯的花言巧语又总 能让他们和好如初.
《古希腊神话故事》课件
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When Nephele heard of the plot to kill her children, she begged the Zeus to save them. Zeus sent the Ram with a Golden Fleece to flew them east across the sea.
《希腊神话故事》阅读课指导课教学设计
《希腊神话故事》阅读课指导课教学设计希腊神话故事阅读课指导课教学设计1. 教学目标- 了解希腊神话故事的起源和特点- 掌握常见的希腊神话故事及其故事情节- 培养学生的阅读理解能力和文学欣赏能力- 培养学生的合作研究和表达能力2. 教学内容- 希腊神话故事的起源和特点介绍- 希腊神话故事的常见题材和故事情节- 选取一到两个希腊神话故事进行深入阅读和讨论3. 教学步骤步骤一：导入（10分钟）- 利用图片或视频引入希腊神话故事的话题，激发学生对希腊神话的兴趣。
- 引导学生回答问题，了解学生对希腊神话的初步认知。
步骤二：研究希腊神话故事的起源和特点（15分钟）- 通过简单的讲解和示意图，向学生介绍希腊神话故事的起源和特点。
- 提示学生关注希腊神话故事中的神祗、英雄和传说等元素。
步骤三：了解希腊神话故事的常见题材和故事情节（15分钟）- 分组或个人研读希腊神话故事，了解不同题材和故事情节的特点。
- 学生通过小组或个人讨论的形式，分享自己所阅读的故事情节，加深对希腊神话故事的理解。
步骤四：深入阅读和讨论一到两个希腊神话故事（30分钟）- 教师选择一到两个经典的希腊神话故事，进行深入阅读和讨论。
- 学生分组阅读，每组负责一个故事，并准备相关问题和讨论点。
- 学生通过小组讨论的形式，分享各自的阅读理解和观点，引导学生深入思考和交流。
步骤五：总结和展示（10分钟）- 学生展示小组讨论的成果，分享自己的观点和感受。
- 教师进行总结，强调希腊神话故事的文学价值和人文意义。
- 鼓励学生继续阅读和探索更多的希腊神话故事。
4. 教学评价- 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
- 检查学生对希腊神话故事的理解程度和阅读技巧运用情况。
- 收集学生的作业和小组讨论记录，评估学生的研究成果。
5. 教学拓展- 鼓励学生阅读更多的希腊神话故事，拓宽对希腊神话的了解。
- 组织学生进行创作活动，让学生编写自己的希腊神话故事或改编经典故事。
《希腊神话故事》阅读课指导课教学设计
《希腊神话故事》阅读课指导课教学设计希腊神话故事阅读课教学设计1. 教学目标- 了解希腊神话故事的起源和特点。
- 研究希腊神话故事中的重要人物和事件。
- 提高学生的阅读理解和口头表达能力。
- 培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。
2. 教学内容- 希腊神话故事的概述和分类。
- 希腊神话故事中的重要人物和事件介绍。
- 希腊神话故事的阅读理解练。
- 学生口头表达和讨论。
3. 教学过程第一课时：希腊神话故事概述1. 导入：与学生讨论他们对希腊神话故事的了解程度，并引导他们谈论一些已知的希腊神话故事。
2. 介绍：向学生简要介绍希腊神话故事的起源和特点，包括神话故事在古代希腊文化中的重要性。
3. 分类：介绍希腊神话故事的分类，例如神话故事中的神和英雄故事等。
4. 练：分发希腊神话故事的概述材料给学生，让他们阅读并回答相关问题。
第二课时：希腊神话故事中的重要人物和事件1. 复：回顾上节课所学的希腊神话故事的概述和分类。
2. 介绍：向学生详细介绍希腊神话故事中的一些重要人物和事件，例如宙斯、奥林匹斯众神、特洛伊战争等。
3. 练：分发相关材料给学生，让他们阅读并回答相关问题，加深对重要人物和事件的理解。
第三课时：希腊神话故事的阅读理解1. 复：回顾上节课所学的希腊神话故事中的重要人物和事件。
2. 阅读理解：选择一篇希腊神话故事让学生阅读，并设计一些阅读理解问题，让学生回答。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和观点。
第四课时：学生口头表达和讨论1. 复：回顾上节课所学的希腊神话故事的阅读理解。
2. 口头表达：让学生选择一个自己喜欢的希腊神话故事，并就其中一个场景或人物进行口头表达，表达自己的观点和感受。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们选择的故事和口头表达的内容，并互相提问和回答。
4. 教学评估- 课堂练：通过课堂练，检查学生对希腊神话故事的理解程度。
- 口头表达和讨论：评估学生在口头表达和讨论中的表达能力和理解能力。
希腊神话故事导读课
不过，达芙妮跑得再快，也跑不过阿波 罗。跑了好一阵子， 达芙妮已经跑得筋疲力 尽，上气不接下气。
达芙妮
❖ 最后她倒在地上，眼看阿波罗就要追上了， 达芙妮急得大叫：「救命啊!救命啊!」
❖ 这时候，河神听见了达芙妮的求救声， 立刻用神力把她变成一棵月桂树。
❖ 赫拉是古希腊神话中奥林匹斯主神之一，是主神宙 斯的妻子，主管婚姻和家庭，被尊称为"神后"。
雅典娜
❖ 传说是宙斯与聪慧女神墨提斯(Metis)所生，因盖亚 （大地之神）有预言说墨提斯所生的儿女会推翻宙 斯，宙斯花言巧语骗过了墨提斯，将她吞进自己的 肚里，因此宙斯得了严重的头痛症。所有山神都试 图对他实施一种有效的治疗，但结果都是徒劳的。
中西神话的区别
❖ 中国神话中神和人都太脸谱化,善恶清晰. 而希腊神话,人和神的道德都是时而好时而坏, 甚至英雄和神也办傻事儿.
❖ 古希腊神话的神经常来到人间，也有七情六 欲。他们的神更近似人，更有人情味。
中国古代神话的神，高高在上，是权力、正 义和道德的化身。他们是人类的救世主。比 较远离人性。
中西神话的区别
潘多拉
❖ 但普罗米修斯却不为所动，“我从不接受奥 林匹斯山上的任何馈赠。” “如果你愿意打开盒子来看一看，我将 不胜荣幸。”她呵气如兰，摇曳生姿，在普 罗米修斯面前频送秋波。 “看来我要让你失望了。”普罗米修斯 根本无视这个绝美不可芳物的女子，转身便 要离开。恰在这时，潘多拉被脚下的一快石 头绊了一下，差点跌倒，幸好普罗米修斯及 时扶住了她。与此同时，那盒子掉在地上， 盖子被打开了，灾难就在那一刻降临了。贪 婪、 杀戮 、恐惧 、痛苦、 疾病 、欲望飞了 出来。 从此人间多灾多难 。
《希腊神话故事》导读课
《希腊神话故事》导读课XXXXXXX小学XX一、教学目标1.通过看XX、读介绍、目录，回忆旧知等方式，了解本书描写的希腊神话主要内容，提升阅读兴趣。
2.通过记一记、画一画、摘一摘的阅读方式，减轻阅读障碍，厘清错综复杂的人物关系。
O二、教学重难点1.通过记一记、画一画、摘一摘的阅读方式，减轻阅读障碍，厘清错综复杂的人物关系。
三、教学过程小水滴：同学们，今天我们继续来到神话的世界。
说到“神话故事。
你的脑海里一定会闪现“女蜗补天、嫦娥奔月、精卫填海”等画面，你也许还会说上一段大闹天宫的故事:从前有一座美丽的花果山，山上有个水帘洞，洞里住着一位美猴王……以上这些都是中国古代神话故事。
中国古代神话与《希腊神话故事》有着不一样的风情，今天同学们跟着小水滴来-一趟希腊神话之旅吧！任务一：导入书本，感知希腊神话活动一：看图片，回忆神话师导：同学们，你们听说过希腊神话故事吗远古时期古希腊人对周围的事物，无论是风雨雷电、日月星辰、花草树木……认识十分有限。
他们凭借着丰富的想象，去解释说明，就产生了一个个“神”，也就有了他们的生活故事。
是的。
今天就让我翻开《希腊神话故事》，感受不一样的神话传说。
活动二：看封面，读介绍1 .观察封面：首先，让我们来看看这本书的封面，你了解到哪些信息。
这本书由（德国）国人（施瓦布）编写而成，本书由（曹文轩）主编。
《古希腊神话》依据河马的两部史诗《伊利亚特》和《奥德赛》编写而成，同时，施瓦布也从其他古代希腊神话传说和其他希腊文学家的作品中汲取营养，丰富这个故事。
希腊神话传说包括诸神传说和英雄传说两部分，本书引译英雄传说部分，故事情节从特洛亚城的建造一直写到特洛亚城的毁灭，场景气势恢宏，英雄们个性鲜明。
骁勇善战，体现了人类的顽强信念和不朽意志，是古代人民力量、想象力和智慧的化身。
活动三：看目录，了解内容1.想一想，说一说：首先让我们回忆一下希腊神话《普罗米修斯》的故事，想一想出现过哪些神。
天神（）为解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取火种，给人类带来光明和智慧，却惹怒了众神领袖（）。
读书分享《希腊神话》导读
总序
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展，古 今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思 想的火花，是丰富的精神世界。现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作 品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决 如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻 松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。
老师：XXX
1 第二代神王克洛诺斯与一个巨神瑞亚结成夫妻，生下了 五个孩子。为了防止自已的孩子长大后反叛自己，避免从 自已父亲手中夺权的事情重演，克洛诺斯决定不让他们存 活。于是，他把自已的五个孩子都吞进了肚子里。
面对克洛诺斯的独断和残忍，王后瑞亚愤恨又无奈。为 了使将要降生的第六个孩子免遭厄运，瑞亚做了一系列准 备。
孩子刚刚降生，她就用襁褓包上一块石头，让侍者抱去 送给克洛诺斯。克洛诺斯强烈的权欲促使他杀子心切，他 接过襁褓就吞了下去。
1 人物介绍 详细地表现出神王克洛诺
斯的凶残本性，为了神权他 残忍地吞下了自己的孩子。
这个幸免于难的孩子就是后来的宙斯。母亲瑞亚为了防 止意外，就用布带把孩子裹了起来，由于裹得紧、裹得多， 这孩子看上去像个蠕动的蚕蛹。
长，吐出来时都和宙斯一样高大，已经是五个巨神。他们 的排行却与凡人不一样，而是先出来的小，后出来的大。
这五个巨神和宙斯一样痛恨父亲克洛诺斯的无情无义和 独断残忍，他们六个联合起来，与父亲发生了战争，但是 战争打了十年也没有结果。
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精华赏析
宙斯是在母亲的隐瞒下出生的，当他得知自己的父亲杀 了五个兄弟姐妹后，就发誓要报仇，经过一系列的筹划并 且在普罗米修斯等叔父的帮助下，他终于战胜了父亲克洛 诺斯，夺得了王位。这一段文字主要运用了语言描写，使 得文章生动且具有故事性。
《希腊神话》导读
四、得墨忒尔（Demeter）
——悲情流浪者（农神）
族谱 克洛诺斯 得墨忒尔 得墨忒尔是个乐于奉献、尽心尽责的慈 母，是农业与丰收的女神，农民的圣母，奥 林匹斯系列中最善良正派的神灵。在夏天清 新的原野和田园中，美丽的得墨忒尔翩翩走 来，她头戴缀满闲话谷穗的冠冕，臀挎果篮， 另一手持火炬，容貌端庄而慈爱。 瑞亚
三、波塞冬（Poseidon）
——海神 (怒海挚鲸手)
族谱 克洛诺斯 波塞冬 瑞亚
波塞冬是海洋的霸主，生性暴躁，他的 怒吼令人生畏。他的标准武器是三叉戟， 用起来海浪滔天，地动山摇尤。波塞冬还 能引起地震。他住在爱琴海海底的宫殿里， 乘坐由威风凛凛的海马牵拉的战车出行。 波塞冬虽然不得不承认宙斯的主神地位， 心里却并不愉快，更不服气。经常利用宙 斯的家庭矛盾制造叛乱，但都被宙斯镇压 下去，并曾因此被宙斯流放下界，劳动改 造。
七、阿瑞斯(Ares
族谱
宙斯
) ——战神（嗜血莽儿郎）
赫拉
阿瑞斯
阿瑞斯本性酷爱战争，与雅典娜完全 不同。雅典娜是正义的战神，是护城神， 和平保护神，从不主动燃起战火。阿瑞斯 则是非正义、非理性的职业战神，他头盔 插着羽毛，身穿铠甲，壁上有牛皮护腕， 手持铜矛，形象倒是英姿勃勃的生猛男子。 但他嗜血、好战、凶残，是血腥战斗的化 身，但武艺不很高强。拉动他战车的四匹 马——闪光、呼啸、火焰和惊人。他的圣 物是兀鹰和狗。
八、阿波罗(Phoebus Apollo )
——太阳神（金车光明使）
族谱 勒托 简介： 阿波罗，别名“福玻斯”（希腊语 为“光辉灿烂的”），是太阳神，也是 文艺女神缪斯的直接领导者，司管青春 、光明、音乐、美术、预言和医药等。 他代表了古希腊净胜的公正、和谐、节 制和完美等取向。他酷爱音乐、具有高 尚道德素养和超长的知识智慧。他的坐 骑是太阳车。 形象： 身体匀称矫健，长发卷曲芳香，神 态刚毅静穆。头戴用月桂、爱神木和橄 榄树枝制成的冠冕，身佩长弓或竖琴， 是第一美男子。 阿波罗 宙斯