汉语拼音字母表学习(超全)
26个拼音字母表26个汉语拼音字母表,完整版
26个拼音字母表26个汉语拼音字母表,完整版汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
下面是小编精心为大家整理的26个拼音字母表，欢迎阅读。
更多26个拼音字母表相关内容请关注实用资料栏目!26个拼音字母表汉语拼音字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母：b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母：单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿] 前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan声调符号:阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
根据汉语拼音方案《字母表》的规定，汉语拼音使用26个现代基本拉丁字母，有大小写之分，字母顺序与英语字母表一致。
其中字母V/v，在方案中规定为“拼写外来语、少数民族语言和方言”之用。
由于汉语拼音的实际职能仅限于拼写汉语普通话，如今这条规定已然无人问津。
汉语拼音学习大全 完整版
汉语拼音学习大全汉语拼音是汉字的注音，具有23个声母,24个韵母及4个声调。
一．拼音的构造拼音是由声母、韵母、声调三部分构成的。
例如：k uāi xǐng1.1声母声母是拼音打头的那部分辅音，共有23个。
按不同发音可以部位分为七类：双唇音：双唇阻塞而形成的音。
包括 b p m唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。
包括 f舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。
包括g、k、h舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。
包括j、q、x、y、w舌尖后音（翘舌音）：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。
包括zh、ch、sh、r舌尖前音（平舌音）：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。
包括z、c、s根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种：清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。
包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。
包括：m、n、l、r、y、w1.2韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音，共有24个韵母的分类：单韵母6个：a o e i u ü复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er前鼻韵母（前鼻音）5个： an en in un ün后鼻韵母（后鼻音）4个：ang eng ing ong韵母的结构：韵母由韵头（介音）、韵腹、韵尾组成。
介音有i u, 位于韵母开头，它的发音很轻且短。
韵腹主要为元音a e i o u,韵尾主要为n ng.。
每个韵母一定会有韵腹，但有时不一定有韵头和韵尾。
例如：ma,韵母为a,韵腹为a，无介音和韵尾zhuang,韵母为uang,介音为u，韵腹为a，韵尾为ng.hua, 韵母为ua，介音为u，韵腹为a,无韵尾.kao，韵母为ao,无介音，韵腹为a，韵尾为o.1.3整体认读音节整体认读音节不分声母、韵母，同时不分拼读方法，是直接给汉字注音，共有16个。
汉语拼音字母表学习超全讲课教案(1)
汉语拼音字母表学习超全讲课教案一、教学内容本节课的教学内容为《汉语拼音字母表》的学习。
我们将通过学习字母表中的26个字母，掌握字母的发音、书写规则及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确发音并书写汉语拼音字母表中的26个字母。
2. 学生能够理解并运用字母表中的字母拼读单词。
3. 学生能够通过字母表的学习，提高汉语拼音水平，为日后的语言学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母的正确发音和书写。
2. 教学重点：字母表的顺序和字母在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、字母表卡片、教学挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体展示一幅图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称，从而引入字母表的学习。
2. 讲解：(1) 讲解字母表的顺序和发音规则。
(2) 讲解字母的书写规则，如字母的大小写、斜体等。
(3) 结合实例，讲解字母在单词中的应用。
3. 练习：(1) 学生跟读字母表，注意发音的准确性。
(2) 学生分组，进行字母表接龙游戏，加强字母记忆。
(3) 学生根据老师给出的单词，拼写出对应的字母。
4. 应用：(1) 学生分组，根据字母表编故事，锻炼口语表达能力。
(2) 学生自由发挥，用字母表中的字母创作单词和句子。
六、板书设计板书设计如下：汉语拼音字母表A aB bC c七、作业设计(1) 学校（xiào xué）(2) 老师（lǎo shī）(3) 学生（xué shēng）2. 作业答案：(1) xiào xué(2) lǎo shī(3) xué shēng八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习汉语拼音字母表，使学生掌握了字母的发音、书写规则及其在单词中的应用。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但也有部分学生对字母的发音和书写仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
汉语拼音字母表学习(超全)
汉语拼音字母表学习（超全）、韵母表（24个）亠6个单韵母：a ［阿］o ［喔］e ［鹅］i ［衣］u［乌］［育］山9个复韵母：ai ［哀］ei［唉］ui ［威］ao ［奥］ou ［欧］iu ［由］ie［耶］ue ［约］er［儿］小5个前鼻韵母：an ［安］en ［恩］in ［因］un ［温］un ［晕］- 4个后鼻韵母：ang ［昂］eng ［摁］ing ［英］ong ［翁］1）u碰到j、q、x需要去掉两点，变成ju、qu、xu2）韵母ei单用的时候写成e3）韵母加上声调（调号）便可发音—’V'4）在拼音中，声调要标在韵母的上面；如果在复韵母中按照a ［阿］o ［喔］e ［鹅］ i［衣］u ［乌］u［育］的排列顺序，谁排在前面标给谁。
例如所有的声调都标给 a ,因为a 排在最前面。
5）在复韵母ui ［威］和iu ［由］中，哪个单韵母在最后，声调就标在谁上面。
、声母表（23个）［玻］［坡］ ［摸］ ［佛］［得］［特］ ［讷］［勒］［哥］［科］［喝］［基］q［欺］x ［希］ zh ［知］ch ［嗤］sh ［诗］r ［日］z ［资］c ［；雌］s ［思］y ［医］w［巫］1）声母不能独立发音，声母要结合韵母才能发音；声母和韵母的组合是，声母 在前，韵母在后例: mi 训谬］cu ［脆］例:区分an 和 ban 班级 ang , en 和 eng , in 和 ingfen 分数 jin 今天 bang 帮助feng 风筝jing 北京7)a ——an ——ang e ——en ——eng i — in — ing un —u n — u e iu ——ui ——inan — ao — ou：整体认读音节zhi 知chi 蚩shi 诗ri 日zi 资ci 雌si 思yi 衣wu 巫yu 育ye 耶yue 约yin 因yun 晕yuan 源ying 英。
汉语拼音字母表学习(超全)
汉语拼音字母表学习
一、韵母表（24个）
6个单韵母：a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[育]
9个复韵母：
ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶]
üe[约] er[儿]
5个前鼻韵母：an[安] en[恩] in[因] un[温] ün[晕]
4个后鼻韵母：ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[翁]
1）ü碰到j、q、x需要去掉两点，变成ju、qu、xu
2）韵母ei单用的时候写成ê
4）在拼音中，声调要标在韵母的上面；如果在复韵母中按照a[阿]o[喔]e[鹅]i[衣]u[乌]ü[育]的排列顺序，谁排在前面标给谁。
例如所有的声调都标给a，因为a排在最前面。
5）在复韵母ui[威]和iu[由]中，哪个单韵母在最后，声调就标在谁上面。
例：miù[谬] cuì[脆]
6)a—an—ang e—en—eng i—in—ing
un—ün—üe iu—ui—in an—ao—ou
二、声母表（23个）
1）声母不能独立发音，声母要结合韵母才能发音；声母和韵母的组合是，声母在前，韵母在后。
三：整体认读音节
zhi知chi蚩 shi诗 ri日 zi资ci雌 si思
yi衣 wu巫 yu育
ye耶 yue约
yin因 yun晕 yuan源 ying英。
汉语拼音字母表_完整版_可A4打印
声母：b p m f d t n l g k h j q x zc s r y w翘舌音：zh ch sh单韵母：ɑ o e i uü复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe erɑn en in ɑng eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue音序表：a b c d e f g h I j k l m no p q r s t u v w x y z声母表b p m fd t n lg k h j q xzh ch sh rz c sy w韵母表ɑ o e i u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ang eng ing ong 前鼻韵母（5个）n en in un ün后鼻韵母四(4个)ng eng ing ong声母表b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w韵母表ɑ o e i u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ɑng eng ing ong汉语拼音音节表b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min mingf fa fo fei fou fan fen fang fengd da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu niannin niang ningl la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang lingg ga ge gai gei gao gou gan gen gang gengk ka ke kai kou kan ken kang kengh ha he hai hei hao hou hen hang hengj ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jingq qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qingx xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xingzh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r re ri rao rou ran ren rang rengz za ze zi zai zao zou zang zengc ca ce ci cai cao cou can cen cang cengs sa se si sai sao sou san sen sang sengy ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying w wa wo wai wei wan wen wang weng wu汉语拼音字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母表单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] 复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧]iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan声调符号阴平：- 阳平：/ 上声：∨去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
汉语拼音字母表学习超全讲课教案
汉语拼音字母表学习超全讲课教案教案设计：汉语拼音字母表学习教学内容：本节课的教学内容为汉语拼音字母表的学习。
教材选用为人教版《语文》一年级上册，具体章节为第三单元“汉语拼音字母表”。
内容包括字母表的排列顺序、26个字母的读音和书写。
教学目标：1. 学生能够熟记汉语拼音字母表，并能正确书写26个字母。
2. 学生能够准确地读出26个字母的发音。
3. 学生能够理解汉语拼音字母表的排列顺序和规律。
教学难点与重点：难点：学生对26个字母的正确书写和发音。
重点：学生对汉语拼音字母表的排列顺序和规律的理解。
教具与学具准备：1. 字母表卡片2. 练习本3. 彩色粉笔4. 教学音频设备教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个简单的场景，如邮递员送信的故事，引出汉语拼音字母表的重要性。
让学生明白字母表是学习拼音的基础。
二、字母表的学习（10分钟）1. 教师出示字母表卡片，引导学生一起朗读字母表，注意发音和声调。
2. 教师用彩色粉笔在黑板上书写字母表，边写边讲解每个字母的书写顺序和规则。
3. 学生跟随教师一起书写字母表，教师适时给予个别学生指导。
三、字母表的练习（10分钟）1. 教师给出一些字母，让学生说出它们的发音和书写。
2. 学生分成小组，相互练习字母的发音和书写。
3. 教师选取几个学生进行字母书写和发音的展示，给予表扬和鼓励。
四、字母表的应用（5分钟）1. 教师出示一些简单的单词，让学生用字母表中的字母拼读。
2. 学生尝试用字母表中的字母拼写一些简单的单词。
五、板书设计（5分钟）教师在黑板上书写字母表，并标出每个字母的发音和书写规则。
板书设计要清晰、简洁，便于学生理解和记忆。
作业设计：答案：māma、bàba、xuéxiào、péngyou。
课后反思及拓展延伸：1. 教师应检查学生的作业，及时发现和纠正错误。
2. 教师可以通过课后的小游戏或活动，让学生进一步巩固字母表的学习。
学习拼音字母口诀(非常完整的)
汉语拼音字母儿歌与口诀一、拼音用处：汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它。
二、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，大嘴巴ɑɑɑ〔āáǎà〕，拢圆嘴巴o o o〔ōóǒò〕，嘴巴扁扁e e e〔ēéěè〕，牙齿对齐i i i〔īíǐì〕，嘴巴小圆u u u〔ūúǔù〕，撅嘴吹哨üüü〔ǖǘǚǜ〕。
三、声调标准〔动手书空〕一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
板车平走āāā板车上坡ááá下坡上坡ǎǎǎ板车下坡ààà四、声母［21个辅音＋零声母〔Y、W〕］读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，马蹄走路d d d ，一把雨伞t t t，一个门洞n n n ，一根木棍l l l ，9字加钩ɡɡɡ，一挺机枪k k k，一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r，像个2字z z z ，半个圆圈c c c ，半个8字s s s，像个树杈y y y ，屋顶相连w w w。
五、书写规那么四线三格记心间，拼音字母住里边。
胳膊长了住上格，尾巴长了住下格。
中格一定要饱满，上格下格不贴边。
六、区分易混声母〔动手书空〕：右上半圆ppp，右下半圆bbb，左上半圆qqq，左下半圆ddd。
〔左下半圆ddd，左上半圆qqq，右下半圆bbb，右上半圆ppp〕七、字母书写〔动手书空〕：半圆竖弯，ɑɑɑ；圆圈圆圈，o o o；短横半圆，e e e；短竖加点，i i i；竖弯加竖，u u u；u加两点，üüü；半圆竖左弯，ɡɡɡ；竖左弯加点，j j j；竖加左弯竖，h和n；右斜左斜，y和x；竖加左斜右斜，k k k；弯竖加横，f f f；竖弯加横，t t t；斜下斜上斜下斜上，w w w；横折横，z z z；左弯右弯，s s s。
汉语拼音字母表学习(超全)
汉语拼音字母表学习一、韵母表（24个）a o e i u ü阿喔鹅衣乌育ai ei ui ao ou iu ie üe er哀唉威奥欧由耶约儿an en in un ün安恩因温晕ang eng ing ong昂摁英翁6个单韵母：a [阿] o [喔] e[鹅] i[衣] u[乌]ü[育]；9个复韵母：ai[哀] ei[唉] ui [威] ao [奥] ou [欧] iu [由] ie[耶] üe [约] er[儿]；5个前鼻韵母：an[安] en [恩] in[因]un[温] ün [晕] ；4个后鼻韵母：ang[昂] eng [摁]ing [英]ong [翁]1、ü碰到j、q、x需要去掉两点，变成ju、qu、xu；2、韵母ei单用的时候写成ê；3、韵母加上声调（调号）便可发音ˉ′ˇ‵；4、在拼音中，声调要标在韵母的上面；如果在复韵母中按照a [阿] o [喔] e[鹅] i[衣] u[乌]ü[育]的排列顺序，谁排在前面标给谁。
例如所有的声调都标给a，因为a排在最前面；5、在复韵母ui [威]和iu [由]中，哪个单韵母在最后，声调就标在谁上面。
例：miù[谬] cuì[脆]6）区分an和ang，en和eng，in和ing例：ban班级fen分数jin今天bang帮助feng风筝jing北京7) a—an—ang e—en—eng i—in—ingun—ün—üe iu—ui—in an—ao—ou 二、声母表（23个）b p m f d t n l玻坡摸佛得特讷勒ɡk h j q x哥科喝基欺希zh ch sh r z c s y W知蚩诗日资雌思医巫b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希]zh[知] ch [嗤] sh [诗] r[日] z [资] c[;雌] s [思] y [医]w [巫]。
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b uo ch oud ong x uaSh ou l ie二．拼音读法与写法2.1拼音的拼读方法：1. 两拼法:指把整个拼音分成声母和韵母两部分。
先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。
如：f（佛）-an（安）-fan 翻m（摸）-ang（肮）-mang（忙）。
2. 三拼法：把拼音分成声母、韵母、和介音三部分进行拼读。
中间带有i、u、ü(分作出介音）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或ü，然后再读后面的韵母。
三部分连续呼出一个音节。
如x（西）-i（一）-ang（肮）-xiang（箱）。
3. 声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。
这种方法只适合用于有韵头的音节.如ku（裤）-ai（哎）-kuai（块）。
2.2变调的规律1. 上声（第三声）的变调●单个上声字使用时不变调如：很、跑。
●两个上声相连：1 上声+上声=阳平+上声。
当拼音中有两个第三声相连时,第一个字第三声读第二声，如：土狗、粉笔、指甲等。
2 上声+非上声=半上+非上声。
在非上声声调前，上声音节调值由214变为21（半上）。
如：祖国、解放等。
3 上声+轻声（非上声字）=半上+轻声。
如：你们、早上等。
4 上声+“子"轻声=半上+"子”轻声。
如：板子、嫂子、椅子等。
5 重叠上声=半上+轻声。
如：姐姐、奶奶、姥姥●三个上声相连，前两个第三声念第二声。
如：展览馆、管理组等。
●多个上声相连，一般保留最后一个字不变调，前几个读第二声。
如：很有好感、彼此友好、种种想法等。
3. “一”字的变调：●做基数时或序数词时读阴平（第一声），如十一、第一、统一等。
●在去声（第四声）前面应读阳平，如一切。
●在阴平（第一声）阳平（第二声）和上声（第三声）字前应读去声（第四声），如一个、一直。
●在两个相同的动词之间读轻声，如看一看。
4.“不”字的变调：●在去声（第四声）字前读作阳平（第二声），如不错、不在、不胜感激。
汉语拼音字母表学习超全讲课教案
汉语拼音字母表学习超全讲课教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第一章节，详细内容主要包括汉语拼音字母表的认读、书写和运用。
具体包括26个拼音字母的发音规则、书写规范，以及通过例词、短语等形式，让学生在实际语境中掌握字母的运用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握26个拼音字母的发音、书写和运用。
2. 培养学生运用拼音字母进行自主阅读和拼写的能力。
3. 激发学生学习拼音的兴趣，为后续学习汉语打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：字母表的认读和书写规范，尤其是易混淆的字母组合。
教学重点：26个拼音字母的正确发音、书写和应用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组汉语拼音字母，引导学生观察并说出字母的名称，激发学生对字母表的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍汉语拼音字母表的组成，讲解26个字母的发音规则和书写规范。
（2）针对易混淆的字母组合，进行详细讲解和示范。
3. 实践（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，学生进行字母认读练习。
（2）学生在练习本上书写26个字母，教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何运用拼音字母进行拼读和拼写，让学生在实际语境中掌握字母的运用。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师给出的拼音，写出相应的汉字，检验学习效果。
六、板书设计1. 26个拼音字母表2. 字母认读、书写规范3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：抄写26个拼音字母，每个字母写一行。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，对学生的书写、发音进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，用拼音字母给家人写一封信，增强拼音字母的运用能力。
重点和难点解析1. 字母表的认读和书写规范2. 易混淆的字母组合3. 例题讲解与实践环节的结合4. 课后作业的设计与拓展延伸一、字母表的认读和书写规范1. 认读规范：教师在讲解字母时，要注意强调发音部位和发音方法，如唇音、齿音、舌音等。
汉语拼音学习大全 完整版
汉语拼音学习大全汉语拼音是汉字的注音，具有23个声母，24个韵母及4个声调。
一．拼音的构造拼音是由声母、韵母、声调三部分构成的.例如:k uāi xǐng1。
1声母声母是拼音打头的那部分辅音，共有23个.按不同发音可以部位分为七类：双唇音：双唇阻塞而形成的音。
包括 b p m唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。
包括 f舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。
包括g、k、h舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。
包括j、q、x、y、w舌尖后音（翘舌音）：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。
包括zh、ch、sh、r舌尖前音（平舌音）：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。
包括z、c、s根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种：清音:发音时，声带不颤动,透出的气流不带音.包括:b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s辅音：发音时,声带颤动,透出的气流带音。
包括：m、n、l、r、y、w1。
2韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音，共有24个韵母的分类：单韵母6个:a o e i u ü复韵母9个:ai ei ui ao ou iu ie ue er前鼻韵母（前鼻音）5个： an en in un ün后鼻韵母(后鼻音）4个：ang eng ing ong韵母的结构:韵母由韵头（介音）、韵腹、韵尾组成。
介音有i u, 位于韵母开头，它的发音很轻且短。
韵腹主要为元音a e i o u,韵尾主要为n ng.。
每个韵母一定会有韵腹，但有时不一定有韵头和韵尾.例如：ma,韵母为a,韵腹为a，无介音和韵尾zhuang，韵母为uang,介音为u，韵腹为a，韵尾为ng。
hua，韵母为ua，介音为u，韵腹为a,无韵尾。
kao，韵母为ao,无介音，韵腹为a，韵尾为o。
1.3整体认读音节1.4声调汉语拼音有四个声调，每个调值都不相同，具有区分意思的作用.第一声也叫阴平，调值是55，符号为¯第二声也叫阳平，调值是35，符号为ˊ第三声也叫上声，调值是214，符号为ˇ第四声也叫去声,调值是51，符号为ˋ轻声虽然不算在声调中,但也发音,符号为空声调特性：普通话把音高分成“低、半低、中、半高、高”五度，阴平声高而且平,阳平声是中升调，上声是降升调，去声是全降调.汉语拼音标调原则：（口诀：只能标在aoeiuü上，单个韵母不必说）1.当拼音中有a时(韵母中凡有a的，标在a上。
(完整版)拼音字母表
汉语拼音字母表声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母表单韵母ɑ o e i u ü复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er前鼻音韵母ɑn en in un ün后鼻音韵母ɑng eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuYe yue yun yin yuɑn ying整体认读音节记忆法：1、声母＋i： zhi chi shi ri zi ci si2、y+i：yi yin ying说明：加粗部分的拼音为三音拼读（通过这一部分学习可以让孩子熟悉拼音的音节，并熟练掌握音节分解。
）b bɑ bo bɑi bei bɑo bɑn ben bɑng beng bi bie biɑobiɑn bin bing （b-i-ɑo; b-i-ɑn）p pɑ po pɑi pɑo pou pɑn pen pɑng peng pi pie piɑo piɑn pin ping (p-i-ɑo; p-i-ɑn)m mɑ mo me mɑi mɑo mou mɑn men mɑng meng mi mie miɑo miu miɑn min ming(m-i-ɑo; m-i-ɑn)f fɑ fo fei fou fɑn fen fɑng fengd dɑ de dɑi dei dɑo dou duo dɑn dɑng deng di die diɑo diudiɑn duɑn dingt tɑ te tɑi tɑo tou tuo tɑn tɑng teng ti tietiɑo tiɑn tuɑn tingn nɑ nɑi nei nɑo nuo nen nɑng neng ni nie niɑo niu niɑn nin niɑng ningl lɑ le lɑi lei lɑo lou lɑn lɑng leng li lie liɑo liuliɑn lin liɑng lingg gɑ ge gɑi gei gɑo gou guɑguo gɑn gen gɑng gengk kɑ ke kɑi kou kuɑkuo kɑn ken kɑng keng kuɑngh hɑ he hɑi hei hɑo hou huɑhuo hen hɑng hengj ji jiɑ jie jiɑo jiu jiɑn jin jiɑngjingq qi qiɑ qie qiɑo qiu qiɑn qin qiɑngqingx xi xiɑ xie xiɑo xiu xiɑn xin xiɑngxingzh zhɑ zhe zhi zhɑi zhɑo zhou zhuo zhɑnzhen zhɑng zheng zhuɑzhuɑn zhuɑngch chɑ che chi chɑi chou chɑn chen chɑngcheng chuɑn chuɑngsh shɑ she shi shɑi shɑo shou shuɑshuo shɑn shen shɑng sheng shuɑn shuɑngr re ri rɑo rou ruo rɑn ren rɑngrengz zɑ ze zi zɑi zɑo zou zuo zɑng zengc cɑ ce ci cɑi cɑo cuo cɑn cen cɑng cengs sɑ se si sɑi sɑo sou suo sɑn sen sɑngsengy yɑ yɑo you yɑn yɑng yu ye yue yuɑn yi yin yun yingw wɑ wo wɑi wei wɑn wen wɑng weng wu归纳：三音拼读比较集中于：声母＋iɑ、iɑo、iɑn、iɑng、uɑ、uɑn、uɑng、uo等拼音。
汉语拼音字母表学习
汉语拼音字母表学习汉语拼音字母表-声母表汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。
汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个。
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]y [医] w [巫]汉语拼音字母表-韵母表汉语普通話拼音中一共有37个韵母。
分别是：a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]o[喔] ong[翁] ou[欧]e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]ü[迂]iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]uai[外] uan[弯] uang[往]汉语拼音字母表-整体认读音节zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yueyin yun yuan ying汉语拼音知识要点：一、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》;顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。
二、易写错的字母：1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。
3、韵母：a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。
4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。
5、整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的u要写成u,不要写成原来的u。
三、易错的知识点：1、整体认读音节只有16个，不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。
汉语拼音字母表及发音方法完整版
汉语拼音字母表及发音方法完整版汉语拼音是中国国家通用的罗马字拼写方法，用于声母、韵母和声调的表示。
它是学习和掌握普通话的基础，也是汉语国际交流的重要工具。
本文将为您介绍汉语拼音字母表及其发音方法。
一、声母表汉语拼音共有23个声母，它们分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
声母是汉语拼音中的第一个音节，它们的发音特点如下：1. 清辅音：声带不振动，声音清脆。
b、p、m、f、d、t、n、l2. 浊辅音：声带振动，声音较浑厚。
g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s3. 半元音：不独立成音节，多由其他音与之合并。
y、w二、韵母表汉语拼音共有36个韵母，它们分别是：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong、ia、iao、ie、iu、ian、uan、üan、iang、uang、üe、üan。
韵母是汉语拼音中的第二个音节，它们的发音特点如下：1. 单元音：发音单纯，没有滑音。
a、o、e、i、u、ü2. 复元音：由两个元音合并而成，其中ü为特殊符号，由u和i合并而成，读音接近英文中的"iou"。
ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er3. 鼻韵母：声音通过鼻腔发出。
an、en、in、un、ün4. 元音加声母：前面带有辅音的元音。
ang、eng、ing、ong5. 复韵母：由韵母和鼻韵母组合而成。
ian、uan、üan、iang、uang、üe三、声调汉语拼音中有四个基本声调，分别用数字1-4表示，还有一个轻声用5表示。
声调是汉语中的音调，它能改变一个字的意思，以下是声调的发音方法：1. 高平声（第一声）：声调平稳高扬。
汉语拼音字母表学习超全讲课教案
汉语拼音字母表学习超全讲课教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第一章，主要详细内容为汉语拼音字母表的学习。
包括声母、韵母以及整体认读音节的认知和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音字母表的声母、韵母和整体认读音节。
2. 培养学生运用汉语拼音进行拼读和书写的能力。
3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母和整体认读音节的掌握。
教学重点：汉语拼音字母表的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：汉语拼音教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的拼音标识，引导学生关注汉语拼音在实际生活中的应用。
2. 声母、韵母和整体认读音节学习（15分钟）（1）教师讲解声母、韵母和整体认读音节的概念。
（2）学生跟随教师一起朗读声母、韵母和整体认读音节。
（3）教师展示教学卡片，引导学生进行认知练习。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师挑选具有代表性的例题进行讲解。
（2）学生跟随教师一起分析例题，掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师挑选部分学生进行解答，并给予评价。
5. 小组活动（10分钟）（1）学生分成小组，进行汉语拼音接龙游戏。
（2）教师巡回指导，纠正发音错误。
六、板书设计1. 声母、韵母和整体认读音节列表。
2. 例题及解答过程。
3. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题13。
答案：见教材课后答案。
2. 拓展作业：用汉语拼音字母表编写一段小故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、练习、游戏等多种形式，让学生掌握了汉语拼音字母表。
课后，教师应关注学生对知识的巩固情况，并对学生进行针对性辅导。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注生活中的拼音标识，提高学生的实际应用能力。
同时，鼓励学生用汉语拼音进行创作，激发学生的学习兴趣。
(完整版)一年级汉语拼音学习大全
声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（前10个音节，相对来说好记些。
后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。
”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。
）字母表（26个）小写字母： a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
汉语拼音标调规律：a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。
汉语拼音字母表学习超全讲课教案
汉语拼音字母表学习超全讲课教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音字母表，详细内容涵盖教材的第一章第二节。
我们将重点掌握26个汉语拼音字母的发音、书写及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握26个汉语拼音字母的正确发音和书写。
2. 培养学生运用拼音字母进行拼读的能力。
3. 增进学生对汉语拼音字母表的记忆，提高语言学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：区分形近字母，如b和d，p和q等；正确发音，如x和q的发音。
教学重点：掌握26个汉语拼音字母的发音、书写和应用。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、磁性字母板、PPT课件。
学具：学生练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有各种物品的图片，让学生观察并找出图片中出现的汉语拼音字母。
2. 例题讲解（15分钟）对26个汉语拼音字母进行逐一讲解，包括发音、书写和举例。
3. 随堂练习（10分钟）发放字母卡片，让学生分组进行拼音字母接龙游戏，锻炼学生对字母的记忆和应用。
4. 拼音字母应用（15分钟）利用磁性字母板，展示一些简单的词语，让学生拼读并书写。
六、板书设计板书分为三部分：字母表、例词和练习题。
字母表按顺序列出26个汉语拼音字母；例词部分展示一些含有本节课所学字母的词语；练习题部分展示随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：抄写26个汉语拼音字母，每个字母写一行，共计26行。
2. 答案：学生完成作业后，由教师批改并反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看拼音字母动画片，加深对拼音字母的记忆。
同时，鼓励学生用所学字母编写小故事，提高语言运用能力。
重点和难点解析1. 字母的发音和书写2. 形近字母的区分3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计和课后拓展延伸一、字母的发音和书写1. 发音：在教学过程中，教师要注重对每个字母发音的准确性，特别是易混淆的音素。
汉语拼音字母表_完整版_可A4打印
汉语拼音字母表_完整版_可A4打印汉语拼音字母表完整版可A4打印汉字作为中文的书写系统，有着独特的构字方式和复杂的结构规律。
而汉语拼音则是一种音标系统，用于表示汉语的发音。
为了更好地学习和使用汉语拼音，一个完整的汉语拼音字母表是必不可少的。
下面是一份完整版的汉语拼音字母表，方便大家按需打印。
A aB bC cCh chD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN nO oP pQ qR rS sSh shT tU uV vW wX xY yZ z以上即为完整版的汉语拼音字母表。
每个字母后面的字母表示的是对应的声母。
需要注意的是，为了表示汉语中的一些特殊音节，拼音中还引入了一些特殊的字母组合。
比如，"Ch"和"Sh"分别表示汉语中的"ch"和"sh"音。
这样的设计使得汉语拼音字母表更加贴合汉语的发音规律。
汉语拼音字母表的详细内容还包括了声调的表示。
在拼音字母后面，可以添加数字表示不同的声调。
比如，“a1”表示第一声，也就是声调平高。
而“a2”则表示第二声，声调上升。
同理，“a3”表示第三声，声调上下浮动。
最后，“a4”表示第四声，声调下降。
这种声调的表示方式有效地帮助学习者理解和掌握汉语中的音调。
通过这份完整版的汉语拼音字母表，我们可以更加方便地学习汉语的拼音发音，提高我们的汉语水平。
同时，这份字母表可以非常方便地进行A4打印，让我们能够随时随地查询和学习。
总结：汉语拼音字母表_完整版_可A4打印，为大家提供了方便的拼音发音学习工具。
通过字母表的使用，我们可以准确地掌握汉语中的声母、韵母和声调，进一步提高我们的中文水平。
希望这份字母表能够对大家的学习和生活带来帮助。
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汉语拼音字母表学习（超全）
一、韵母表（24个）
a o e i u ü
阿喔鹅衣乌育
ai ei ui ao ou iu ie üe er 哀唉威奥欧由耶约儿an en in un ün
安恩因温晕
ang eng ing ong
昂摁英翁
6个单韵母：a [阿] o [喔] e[鹅] i[衣] u[乌]ü[育]
9个复韵母：ai[哀] ei[唉] ui [威] ao [奥] ou [欧] iu [由] ie[耶] üe [约] er[儿] 5个前鼻韵母：an[安] en [恩] in[因]un[温] ün [晕]
4个后鼻韵母：ang[昂] eng [摁]ing [英]ong [翁]
1）ü碰到j、q、x需要去掉两点，变成ju、qu、xu
2）韵母ei单用的时候写成ê
3）韵母加上声调（调号）便可发音ˉ′ˇ‵
4）在拼音中，声调要标在韵母的上面；如果在复韵母中按照a [阿] o [喔] e[鹅] i[衣] u[乌]ü[育]的排列顺序，谁排在前面标给谁。
例如所有的声调都标给a，因为a排在最前面。
5）在复韵母ui [威]和iu [由]中，哪个单韵母在最后，声调就标在谁上面。
例：miù[谬] cuì[脆]
6）区分an和ang，en和eng，in和ing
例：ban班级fen分数jin今天
bang帮助feng风筝jing北京
7) a—an—ang e—en—eng i—in—ing
un—ün—üe iu—ui—in an—ao—ou
二、声母表（23个）
b p m f d t n l
ㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒
ɡk h j q x
ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希
zh ch sh r z c s y W ㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思医巫b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺]
x [希]zh[知] ch [嗤] sh [诗] r[日] z [资] c[;雌] s [思] y [医]w [巫]
1）声母不能独立发音，声母要结合韵母才能发音；声母和韵母的组合是，声母
在前，韵母在后。
三：整体认读音节
zhi知chi蚩shi诗ri日zi资ci雌si思
yi衣wu巫yu育
ye耶yue约
yin因yun晕yuan源ying英。