《平抛运动》常见题型及应用专题

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《平抛运动》常见题型及应用专题

V o 、V y 、v 、x 、y 、s 、弟、t ,已知这八个物理量中的任意两个,可 以求出其它六个。

(二)平抛运动的常见问题及求解思路

关于平抛运动的问题,有直接运用平抛运动的特点、规律的问题,有平抛运动与圆周运动组 合的问题、有平抛运动与天体运动组合的问题、有平抛运动与电场(包括一些复合场)组合的问题 等。本文主要讨论直接运用平抛运动的特点和规律来求解的问题,即有关平抛运动的常见问题。

1.从同时经历两个运动的角度求平抛运动的水平速度

求解一个平抛运动的水平速度的时候, 我们首先想到的方法,就应该是从竖直方向上的自由

落体运动中求出时间,然后,根据水平方向做匀速直线运动,求出速度。

[例1]如图1所示,某人骑摩托车在水平道路上行驶,要在 A 处越过x=5m 的壕沟,沟面对面比A

处低h = 1.25m ,摩托车的速度至少要有多大?

平抛运动常见题型及应用专题

(一)平抛运动的基础知识 定义:水平抛出的物体只在重力作用下的运动。 特点:

(1) 1. 2. 平抛运动是一个同时经历水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运

动。 3.

(2) (3)

(4) 平抛运动的轨迹是一条抛物线,其一般表达式为 y = ax 2

+bx + c 。

平抛运动在竖直方向上是自由落体运动,加速度 a = g 恒定,所以竖直方向上在相等的时间内

相邻的位移的高度之比为 s : S 2 : S 3 =1: 3:5 ,竖直方向上在相等的时间内相邻的位移之差是

一个恒量 S iii -S ii =Sii - S I =gT 2

在同一时刻,平抛运动的速度(与水平方向之间的夹角为 W )方向和位移方向(与水平方向之

间的夹角是日)是不相同的,其关系式tan 护=2ta n 9 (即任意一点的速度延长线必交于此时物体 位移的水平分量的中点)。 平抛运动的规律

描绘平抛运动的物理量有

解析:在竖直方向上,摩托车越过壕沟经历的时间

;t = 性=丿巨25

S = O.5S

V g V 10 在水平方向上,摩托车能越过壕沟的速度至少为

x 5

V o =—=——m/s =10m/s

t 0.5

2.从分解速度的角度进行解题:

对于一个做平抛运动的物体来说,如果知道了某一时刻的速度方向,则我们常常是“从分解

速度”的角度来研究问题。

[例2]如图2甲所示,以9.8m/s 的初速度水平抛出的物体,飞行一段时间后,垂直地撞在倾角Q 为30。

的斜面上。可知物体完成这段飞行的时间是(

V o

.--■e

图2

解析:先将物体的末速度V t 分解为水平分速度V x 和竖直分速度V y (如图2乙所示)。根据平抛运动 的分解可知物体水平方向的初速度是始终不变的,所以 V x =Vo ;又因为V t 与斜面垂直、V y 与水平面 垂直,所以V t 与V y 间的夹角等于斜面的倾角日。再根据平抛运动的分解可知物体在竖直方向做自由 落体运动,那么我们根据Vy=gt 就可以求出时间t 了。则

根据平抛运动竖直方向是自由落体运动可以写出

Vy =gt , 所以t =丄=g.8

^3

=巧s ,所以答案为Co

g 9.8

3.从分解位移的角度进行解题

对于一个做平抛运动的物体来说,如果知道了某一时刻的位移方向(如物体从已知倾角的 斜面上水平抛出,这个倾角也等于位移与水平方向之间的夹角),则我们可以把位移分解成水平 方向和竖直方向,然后运用平抛运动的运动规律来进行研究问题(这种方法,暂且叫做“分解位

A. —s

B.

3

C. 旋

D. 2s

V o

tan 」十,所以百=希二金晋

法”)

[例3]在倾角为a的斜面上的P点,以水平速度V o向斜面下方抛出一个物体,落在斜面上的Q点, 证明落在Q点物体速度V =v o J i +4tan2a 。

解析:设物体由抛出点P运动到斜面上的Q点的位移是I,所用时间为t,则由“分解位移法”可得, 竖直方向上的位移为h=lsin ot ;水平方向上的位移为s = lcosa。

又根据运动学的规律可得:竖直方向上h = 1gt2,V y = gt,平方向上s = v o t

1 ,2

, -gt

h o y

贝U tan a =-=——

s V o t 2V O

-- ,V y=2v o tana, 所以Q点的速度:V =J V O=V O J I+4tan2a

[例4]如图3所示,在坡度一定的斜面顶点以大小相同的速度V o同时水平向左与水平向右抛出两个小球A和B,两侧斜坡的倾角分别为37。和53。,小球均落在坡面上,若不计空气阻力,则A 和B两小球的运动时间之比为多少?

AB

v0 --- A * v0

37 °

53

°图3

解析:37。和53。都是物体落在斜面上后,位移与水平方向的夹角,则运用分解位移的方法可以得到

1 .2

—gt X X

tana = —--- =-2^,所以有tan37° =,同理tan53° =~g2,贝U 1^2=9:16 X V o t 2v o 2v o 2v o

V o t 2V o

4.从竖直方向是自由落体运动的角度出发求解

在研究平抛运动的实验中,由于实验的不规范,有许多同学作出的平抛运动的轨迹,常常不能直接找到运动的起点(这种轨迹,我们暂且叫做“残缺轨迹”),这给求平抛运动的初速度带来了

很大的困难。为此,我们可以运用竖直方向是自由落体的规律来进行分

析。

[例5]某一平抛的部分轨迹如图4所示,已知咅=X2=a,% =b,y^ c,求v0。

I X i I X2 (

r --- ■r----1

一一一一=+一十一T—

y

1 A l I (

I B I (

y2 III

I I I

I I C I

图4

解析:A与B B与C的水平距离相等,且平抛运动的水平方向是匀速直线运动,可设A到B、B到C的时间为T,则x,=x2=V o T ;又竖直方向是自由落体运动,贝仏y = y2-y i = gT2

代入已知量,联立T =~~b,v0 = a j-g—

V g Y c—b

5.从平抛运动的轨迹入手求解问题

[例6]从高为H的A点平抛一物体,其水平射程为2s,在A点正上方高为2H的B点,向同一方向平抛另一物体,其水平射程为s。两物体轨迹在同一竖直平面内且都恰好从同一屏的顶端擦过,求

屏的高度。

B T y

图5

解析:本题如果用常规的“分解运动法”比较麻烦,如果我们换一个角度,即从运动轨迹入手进行思考和分析,问题的求解会很容易,如图5所示,物体从A B两点抛出后的运动的轨迹都

是顶点在y轴上的抛物线,即可设A B两方程分别为y = ax2 +bx + c,y = a'x2+bx + e

则把顶点坐标A (0, H)、B (0, 2H)、E (2s , 0)、F ( s, 0)分别代入可得方程组

H 2

y=-k +H

4s

2H 2 ," y =-^^x

+2H s

这个方程组的解的纵坐标y=6H,即为屏的高。

6.灵活分解求解平抛运动的最值问题

[例7]如图6所示,在倾角为日的斜面上以速度v o水平抛出一小球,该斜面足够长,则从抛出开始计时,经过多长时间小球离开斜面的距离的达到最大,最大距离为多少?

?y

V0 仁]c

图6

解析:将平抛运动分解为沿斜面向下和垂直斜面向上的分运动,虽然分运动比较复杂一些,但易将物体离斜面距离达到最大的物理本质凸显出来。

取沿斜面向下为X轴的正方向,垂直斜面向上为y轴的正方向,如图6所示,在y轴上,小

球做初速度为V o Si、加速度为-geos日的匀变速直线运动,所以有

v:- (v0 sin0)2 = -2gycosm ①, 当

V y -v0si门日=-gcos日t ②

Vy =0时,小球在y轴上运动到最高

点,即小球离开斜面的距离达到最大。

由①式可得小球离开斜面的最大距离H = y = (Vo si^)'

2gcos 日

Vy=0时,小球在y轴上运动到最高点,它所用的时间就是小球从抛出运动到离开斜面最

大距离的时间。由②式可得小球运动的时间为t= —ta n日

g

7.利用平抛运动的推论求解

推论1任意时刻的两个分速度与合速度构成一个矢量直角三角形。

[例8]从空中同一点沿水平方向同时抛出两个小球,它们的初速度大小分别为V1和

V2,

向相反,求经过多长时间两小球速度之间的夹角为90。?

V2

解析:设两小球抛出后经过时间t,它们速度之间的夹角为90。,与竖直方向的夹角分别为

对两小球分别构建速度矢量直角三角形如图7所示,由图可得cota = 和tan P

V i

又因为a+P =90。,所以cota=tanP,由以上各式可得

推论2:任意时刻的两个分位移与合位移构成一个矢量直角三角形

面,测得抛出点与落地点之间的距离为I,若抛出时初速度增大到两倍,贝拋出点与落地点之间

的距离为%/3l。已知两落地点在同一水平面上,该星球的半径为R,万有引力常数为G,求该星球

解析:设第一次抛出小球,小球的水平位移为x,竖直位移为h,如图8所示,构建位移矢量直角三角形有x2+h2 =l2,若抛出时初速度增大到2倍,重新构建位移矢量直角三角形,如

由以上两式得h=-^。令星球上重力加速度为g',由平

V3

抛运动的规律得

由万有引力定律与牛顿第二定律得R2 e,由以上各式解得M=^

GMm 初速度方

V1

v iy

i------ 1---- V 2y

V2

gt

V1 gt

[例9]宇航员站在一星球表面上的某高度处,沿水平方向抛出一个小球, 经过时间t,小球落到星球表图9 所示有,(2x)2 +h2 =(73l)2,

h

推论3:平抛运动的末速度的反向延长线交平抛运动水平位移的中点。

证明:设平抛运动的初速度为v o,经时间t后的水平位移为x,如图10所示,D为末速度反向延长线与水平分位移的交点。根据平抛运动规律有:水平方向位移X =V o t,竖直方向V y = gt和

y=0,由图可知,MBC与AADE相似,则

该式表明平抛运动的末速度的反向延长线交平抛运动水平位移的中点。联立以上各式可得=-

2

一?I

、4v0

C P B

图10

[例10]如图11所示,与水平面的夹角为日的直角三角形木块固定在地面上,有一质点以初速度V o从三角形木块的顶点上水平抛出,求在运动过程中该质点距斜面的最远距

离。

图11

解析:当质点做平抛运动的末速度方向平行于斜面时,质点距斜面的距离最远,此时末速度的方向与初速度方向成日角。如图12所示,图中A为末速度的反向延长线与水平位移的交点,AB

即为所求的最远距离。根据平抛运动规律有V y = gt,X = V o t和一=tan日

V o

由上述推论3知OA=X,据图9中几何关系得AB=AOsin日,

由以上各式解得AB= 也四泌,即质点距斜面的最远距离为v0 ta n T sin日

2g

2g

A

推论4:平抛运动的物体经时间t后,其速度v t与水平方向的夹角为a,位移s与水平方向的夹角为

P,贝U有 tana =2tan

P

小学数学工程问题应用题

小学数学工程问题应用题 工程问题应用题是特殊的分数应用题,它研究的是工作总量、工作效率、工作时间三个数量之间的关系。解题关键就是把工作总量看作单位“1”,工作效率就是1÷工作时间,然后根据具体数量来正确解答。 基本数量关系如下: 工作总量=工作效率×工作时间 工作效率=工作总量÷工作时间 工作时间=工作总量÷工作效率 例题精讲: 例1:修建一项工程,用4天完成,平均每天完成这项工程的几分之几? 例2:一段公路,甲单独做要用20天,乙单独做要用30天,如果两队合修几天可以完成? 例3:一堆货物,A车单独运4小时可以运完,B车单独运6小时可以运完,现由AB两车合运这堆货物的5/6,需要多少小时。 例4:修一条公路,甲队单独修要15天,乙队单独修要12天,甲队先修6天后,剩下的由甲乙两队合修,甲乙两队合修还要天? 例5:一件工作,甲队单独做要20小时完成,乙单独做要30小时完成,两人合作期间,乙休息了5小时,完成这项工作前后用了多长时间? 例6:客车从甲地到乙地要10小时,货车从乙地到甲地要15小时,

客车开出2小时后,货车才出发,两车相遇时货车行驶了几个小时? 例7:一项工程,甲乙合作9天完成,乙丙合作6天完成,甲丙合作12天完成,三人合作多少天完成? 练习: 1.一件工程,甲独做10天完工,乙独做15天完工,二人合做几天完工? 2.一袋米,甲、乙、丙三人一起吃,8天吃完,甲一人24天吃完,乙一人36天吃完,问丙一人几天吃完? 3.一项工程,甲独做要18天,乙独做要15天,二人合做6天后,其余的由乙独做,还要几天做完? 4.一项工程,甲独做要12天完成,乙独做要18天完成,二人合做多 少天可以完成这件工程的23 ? 5.修一条路,甲单独修需16天,乙单独修需24天,如果乙先修了9天,然后甲、乙二人合修,还要几天? 6.一项工程,甲独做要12天,乙独做要16天,丙独做要20天,如果甲先做了3天,丙又做了5天,其余的由乙去做,还要几天? 7.甲、乙二人和做一项工程,做了8天,完成23 ,余下的工程叫乙独做,又做了16天才完成,问二人独做各需要几天?

线性回归分析练习题

§1 回归分析 1.1 回归分析 1.2 相关系数 一、基础过关 1.下列变量之间的关系是函数关系的是( ) A.已知二次函数y=ax2+bx+c,其中a,c是已知常数,取b为自变量,因变量是这个函数的判别式Δ=b2-4ac B.光照时间和果树亩产量 C.降雪量和交通事故发生率 D.每亩施用肥料量和粮食产量 2.在以下四个散点图中, 其中适用于作线性回归的散点图为( ) A.①②B.①③C.②③D.③④ 3.下列变量中,属于负相关的是( ) A.收入增加,储蓄额增加 B.产量增加,生产费用增加 C.收入增加,支出增加 D.价格下降,消费增加

4.已知对一组观察值(x i,y i)作出散点图后确定具有线性相关关系,若对于y=bx+a,求得b=0.51,x= 61.75,y=38.14,则线性回归方程为( ) A.y=0.51x+6.65 B.y=6.65x+0.51 C.y=0.51x+42.30 D.y=42.30x+0.51 5.对于回归分析,下列说法错误的是( ) A.在回归分析中,变量间的关系若是非确定关系,那么因变量不能由自变量唯一确定 B.线性相关系数可以是正的,也可以是负的 C.回归分析中,如果r2=1,说明x与y之间完全相关 D.样本相关系数r∈(-1,1) 6.下表是x和y之间的一组数据,则y关于x的回归方程必过( ) A.点(2,3) B C.点(2.5,4) D.点(2.5,5) 7.若线性回归方程中的回归系数b=0,则相关系数r=________. 二、能力提升 8.某医院用光电比色计检验尿汞时,得尿汞含量(mg/L)与消光系数计数的结果如下: 若y与x 9.若施化肥量x(kg)与小麦产量y(kg)之间的线性回归方程为y=250+4x,当施化肥量为50 kg时,预计小麦产量为________ kg. 10.某车间为了规定工时定额,需确定加工零件所花费的时间,为此做了4次试验,得到的数据如下:

CAXA实体设计应用常见的问题以及解决方法.

目录 1. 实体设计界面问题,出现工具条混乱 (2) 2. 实体设计的数据兼容问题 (2) 3. 什么是智能捕捉与驱动手柄 (2) 4. 什么是拖放式设计 (2) 5. 实体设计是否有渲染和动画功能 (2) 6. 实体设计是否有钣金设计功能 (2) 7. 实体设计是否有曲面设计功能 (3) 8. 实体设计是否提供图素定义功能 (3) 9. 实体设计是否可以直接投影生成二维工程图 (3) 10. 实体设计中三维图是否和二维工程图关联 (3) 11. 实体设计中三维球工具的作用 (3) 12. 用圆锥板料编辑成的圆柱板料进行切割操作之后,不能展开 (4) 13. 绘图环境中的图纸怎样输出到电子图板或者是AUTOCAD中? (9) 14. 绘图环境中的图纸输出到电子图板或者是AUTOCAD中时,尺寸不对 (10) 15. 两个相交的实体,怎样取交集部分? (11) 16. 怎样生成三维的圆形文字? (14) 17. 钣金件设计中,用户如何定义新的板料厚度或修改板料的参数? (21) 18. 三维图形中的标注怎样自动输出到绘图环境中的二维图纸? (21) 19. 内螺纹的设计。 (21) 20. 三维的二维模块中,怎样对视图进行局部剖视? (22) 21. 在三维的二维模块中,怎样对视图进行旋转剖视 (25) 22. 为什么输出零件时,可选择的文件类型很少? (27) 23. 拖动三维球外手柄,为何没有尺寸显示在屏幕上? (27) 24. 从图素库中拖放出圆柱体,如何控制圆柱体方向? (28) 25. 为何敲击空格键,无法切换三维球的两种状态(兰色附着和白色脱离)? (28) 26. 给零件加镜子表面光泽,但为何设计环境中看不到镜面效果? (28) 27. 在WIN98系统下,从实体设计中拖放出紧固件,会出现运行时错误’430’提示,确定后出现:发生内部应用错误,建议保存你的工作后重新启动应用程序。 (28) 28. 在二维绘图环境中如何在尺寸数值加上“φ”? (28) 29. 实体设计保存时出错? (29) 30. 实体设计里头如何建立自己的图片背景? (30) 31. 工程图里头能否自动生成相关的尺寸? (30) 32. 钣金件如何生成一些不规则形状的凸起? (30) 33. 有些时候会出现旋转实体时显示不全,或者金属渲染变成黑色? (31) 34. 对于这边逆向工程的用户常提出如何将点转换到实体里头生成曲面。 (31) 35. 实体里头的生成的紧固件为何在工程图中无法生成螺纹线呢? (31) 36. 为何在实体里头读入DWG/DXF文件时会出现“?”? (31) 37. 传统软件生成的曲面读入到实体里头之后如何才能变成实体呢 (32)

工程问题应用题汇总

工程问题应用题汇总 1、一条路,甲乙两队合作10天完成,甲独做30天就可以完成。甲乙两队合作4天后,甲因事被抽走,剩下的由乙队完成。乙队还需多少天才能完成任务? 2、一批零件,师傅单独加工需要12小时,徒弟单独加工需要15小时。师徒二人合作,完成任务时,师傅比徒弟多加工20个。问这批零件共有多少个? 3、一段路两队合修15天能完成。甲队单独修6天,乙队单独修7天,共完成全部工程的 。 ①乙队单独修完这段路需要多少天? ②甲队单独修完这段路的 需要多少天? 4、一份稿件,甲独抄10小时抄完,乙独抄12小时抄完。现在由甲乙两人合抄2小时,抄完这份稿件的3/4 还差20页,这份稿件有多少页? 5、加工一批零件,甲乙合做12小时完成,乙单独做20小时完成。甲乙合做完成任务时,乙给甲87个零件,两人零件的个数相等。这批零件有多少个? 6、一项工程,甲乙两队合做12天可以完成。如果要甲队先做6天,乙队接着做8天,只能完成全部工作的2/3 。这项工程由乙单独做,多少天可以完成? 7、一项工程,甲独做要10天,乙独做要20天,现在由甲、乙两人合做2天,余下的由乙独做,还要多少天可以完成全工程的一半? 8、加工一批零件,甲单独加工要10小时,乙每小时加工60个,现在甲、乙两人同时合做,完成时甲与乙加工零件个数的比是3:2,甲加工零件多少个? 9、新圩修一条路,原计划每天修60米,20天修完,实际每天多修3 1,实际多少天修完? 10、甲、乙两人各读一本同样的书,甲读了全书的31,乙还剩90页,甲看了所剩下的一半时,乙正好看了全书的2 1,这本书共有多少页? 11、明明看一本400页的小说,计划三天看完,第一天看了全书的103,第二天看了全书的5 2,第三天应从第几页看起? 12、生产一批零件,甲独做要20小时,乙的工效是甲的80%,如果两人先合做5天,剩下的由甲完成,还需几天? 13、小华看一本书,第一天看了61,第二天看了15页,这时已看的页数和未看的页数之比是3:5,这本故事书共有多少页? 14、一项工程,甲、乙两队合做一天可完成全工程的31,若此项工程由甲队先独做2天,再于乙队独做3天,能完成全工程的18 13,问甲、乙两队单独完成这项工程各需多少天? 15、一本书有200页,第一天读了全书的51,第二天读的是第一天的4 3,第二天读了多少页? 16、一项工程甲做5天完成这项工程的4 1,乙独做12天完成,现在先由两人合作2天,剩下的由乙独做,还需多少天? 17、一批零件,张师傅独做20小时完成,王师傅独做30小时完成。如果两人同时做,那么完成任务时张师傅比王师傅多做60个零件。这批零件共多少个? 18、小军读一本书,第一天读了全书的20%,第二天读了全书的25%,这样还余下33页没有读。小军第一天读了多少页? 19、加工一批零件,甲单独做要用16个小时完成,乙单独做每小时能加工零件108个。当他们共同完成任务时,甲加工的个数占总数的62.5%。求加工零件的个数。 20、某工人生产一批零件,当统计员问生产情况时,工人回答说:“已完成的数量是没完成的52,再生产600个正好完成任务的3 1。”问这个工人已完成了多少个零件? 21、修路队修一条公路,已经修了全长的 9 5,未修的与已修的少24千米,这条公路全长共多少米?(用两种方法解) 22、一本故事书有96页,小兰看了43页。小华说:“剩下的页数比这本书的43少15页,”小新说:“剩下的页数比这本书的2 1多5页。”小华和小新谁说的对?为什么? 23、明明看一本400页的小说,计划三天看完,第一天看了全书的103,第二天看了全书的52,第三天应从第几页看起? 24、生产一批零件,甲独做要20小时完成,乙的工效是甲的80%,如果两人先合作5天,剩下的由甲完成,还需几天完成? 25、加工一批零件,师傅单独做10天完成,徒弟的工效是师傅的70%,他们共同加工几天后,由徒弟单独加工5天完成了这项任务,师傅加工了几天? 26、甲、乙两人各看乙本同样的书,甲读了全书的31时,乙还剩90页,甲看了所剩下的一半时,乙正好看了全书的2 1,这本书共有多少页? 27、某车间加工甲乙两种零件。已加工好的零件中甲种零件占30%,后来又加工好了24个乙种零件,这时甲种零件占25%。那么现在已加工好两种零件共多少个?

制袋机的常见问题和解决小方法

制袋机的常见问题和解决小方法 制袋机常见问题与解决办法 一、问:过中间胶辊时袋子皱? 答:1. 背封冷却效果不好; 2. 中间胶辊压力不均匀;? 3. 气压过大; 4. 中间胶辊上灰尘过多; 5. 背封温度过高; 6. 送料浮动辊的气压过大; 7. 膜板安装倾斜; 二、问:前切刀胶辊处,膜向一个方向走? 答:1. 胶辊压力不均匀,前进的膜向压力大的方向走; 2. 光电架倾斜,要于前胶辊保持水平;(光电架向前抬膜向外走,光电架向后抬膜向里走)? 3. 打孔刀没有安装好,容易翘起; 4. 膜两边的厚度不均匀;

5. 横封刀的压力不均匀,那边大向那边走; 6. 膜板上斜; 7. 中间胶辊不平行; 三、问:小膜板处不上膜? 答:1. 白辊安装不能超出模板,最好窄8mm; 2. 锤上的压力小; 3.???? 上膜小锤有外向里倾斜压; 4.???? 膜板上斜; 5.???? 胶辊处压力不能过大; 6.???? 放料张力过大不易上膜; 7.?? 膜卷的张力不好; 四、问:所出袋子时长时短? 答:1. 光电头上的灰尘较多; 2.???? 光电灵敏度不够; 3. 跟踪电不明显;

?????? 4. 封刀压力过大; 5. 胶棍上有脏东西; 6.???? 送料浮动辊气压过大; 7.???? 放料张力过大; 8.???? 纵封刀烫布卷的过紧; 9.???? 横封刀温度过高袋子皱; 10. 前、中胶辊处气压小; 11. 送料和下压不同步; 12. 光电与切刀距离过长; 13. 等待时间与热封时间差过大; 14. 速度过高; 五、问:前切刀斜? ?答:1. 膜走斜; 2. 导向梳缺少或不直; 3. 刀打斜;?

施工中常见问题及解决方案

1、存在问题:外墙铺贴外墙砖,阴阳角的嵌缝剂吸水导致窗框周围渗水 解决措施:外墙砖改为涂刷质感漆,在上窗框处预留滴水槽 2、存在问题:现浇混凝土板内预埋PVC电管时,混凝土板经常沿管线出现裂缝。解决措施:钢筋混凝土板中预埋PVC等非金属管时,沿管线贴板底(板底主筋外侧)放置钢丝网片,后期内墙、棚顶等满铺纤维网格布,刮腻子抹平。 3、存在问题:首层隔墙自身发生沉降,墙身出现沉降裂缝。 解决措施:首层隔墙下应设钢筋砼基础梁或基础,不得直接将隔墙放置在建筑地面上,不得采用将原建筑地面中的砼垫层加厚(元宝基础)作为隔墙基础的做法。 4、存在问题:凸出屋面的管道、井、烟道周边渗漏。 解决措施:凸出屋面的管道、井、烟道周边应同屋面结构一起整浇一道钢筋混凝土防水反梁,屋面标高定于最高完成面以上250mm。 5、存在问题:门窗耐候胶打胶不美观 解决措施:门窗预留洞口尺寸跟现场测量尺寸存在误差,造成窗框与墙垛的间隙不均匀,打胶不美观。建议在抹灰过程中安装窗户副框,副框对门窗起到一个定尺、定位的作用。弥补门窗型材与墙体间的缝隙,利于防水;增强门窗水平与垂直方向的平整度。有利于门窗的安装,使其操作性更好。 6、存在问题:室内地面出现裂纹 解决措施:出现裂纹的原因是施工中细石混凝土的水灰比过大,混凝土的坍落度过大,分格条过少。在处理抹光层时加铺一道网格布,网格布分割随同分格条位置一同断开。 7、存在问题:内墙抹灰出现部分空鼓 解决措施:空鼓原因,内墙砂浆强度较低,抹灰前基层清理不干净,不同材料的墙面连接未设置钢丝网;墙面浇水不透,砂浆未搅拌均匀。气温过高时,砂浆失水过快;抹灰后未适当浇水养护。解决办法,抹灰前应清净基层,基层墙面应提前浇水、要浇透浇匀,当基层墙体平整和垂直偏差较大时,不可一次成活,应分层抹灰、应待前一层抹灰层凝结后方可涂抹后一层的厚度不超过15mm。 9、存在问题:吊顶顶棚冬季供暖后出现凝结水,造成吊顶发霉 原因:冬季供暖后,管道井内沙层温度升高,水蒸气上升遇到温度较低的现浇板,形成凝结水,凝结水聚集造成吊顶发霉。解决措施:管道井底部做防水层截断水蒸气上升渠道。 10、存在问题:楼顶太阳能固定没有底座,现阶段是简单用钢丝绳捆绑在管道井上固定 解决措施:建议后期结构施工中,现浇顶层楼板时一起浇筑太阳能底座。 11、存在问题:阳台落水管末端直接通入预留不锈钢水槽,业主装修后,楼上的垃圾容易堵塞不锈钢水槽,不易清扫。 解决措施:建议后在阳台上落水管末端预留水簸萁,益于后期的清扫检查。12、存在问题:卫生间PVC管道周围出现渗水现象 原因,出现渗漏的卫生间PVC管道,周围TS防水卷材是冬季低于5℃的环境下施工的,未及时浇筑防水保护层,防水卷材热胀冷缩,胶粘剂开裂,造成PVC

新课标人教版小学六年级数学工程问题应用题练习题

工程问题典型题库 姓名: 1.一件工程,甲独做10天完工,乙独做15天完工,二人合做几天完工? 2.一批零件,王师傅单独做要15小时完成,李师傅单独做要20小时完成,两人合做, 几小时能加工完这批零件的3 4 ? 3.一项工作,甲单独做要10天完成,乙单独做要15天完成。甲、乙合做几天可以完成 这项工作的80%?(浙江温岭市) 4.一项工程,甲独做要12天完成,乙独做要18天完成,二人合做多少天可以完成这件 工程的2/3? 5.一项工程,甲独做要18天,乙独做要15天,二人合做6天后,其余的由乙独做,还 要几天做完? 6.修一条路,甲单独修需16天,乙单独修需24天,如果乙先修了9天,然后甲、乙二 人合修,还要几天? 7.一项工程,甲单独做16天可以完成,乙单独做12天可以完成。现在由乙先做3天, 剩下的由甲来做,还需要多少天能完成这项工程?(石家庄市长安区) 8.一项工程,甲独做要12天,乙独做要16天,丙独做要20天,如果甲先做了3天,丙 又做了5天,其余的由乙去做,还要几天?

9. 一批货物,由大、小卡车同时运送,6小时可运完,如果用大卡车单独运,10小时可 运完。用小卡车单独运,要几小时运完? 10. 小王和小张同时打一份稿件,5小时打了这份这稿件的6 5。如果由小王单独打,10小时可以打完。求如果由小张单独打,几小时可以打完。 11. 一项工程,甲队独做15天完成,乙队独做12天完成。现在甲、乙合作4天后,剩下 的工程由丙队8天完成。如果这项工程由丙队独做,需几天完成? 12. 甲和乙两队合修一条公路,完成任务时,甲队修了这条公路的 15 8。如果乙队单独完成要24天,甲队单独做几天完成? 13. 一项工程,甲独做要10天,乙独做要15天,丙独做要20天。三人合做期间,甲因病 请假,工程6天完工,问甲请了几天病假? 14. 一袋米,甲、乙、丙三人一起吃,8天吃完,甲一人24天吃完,乙一人36天吃完,问 丙一人几天吃完? 15. 一条公路长1500米,单独修好甲要15天,乙要10天,两队合修需几天才能完成? 16. 师徒共同完成一件工作,徒弟独做20天完成,比师傅多用4天完成,如果师徒合作需 几天完成? 17. 一项工程,由甲工程队修建,需要20天完成;由乙工程队修建,需要的天数是甲工程 队的1.5倍才能完成。两队合修共需要多少天完成工程?

数学必修三回归分析经典题型(带答案)

数学必修三回归分析经典题型 1.一位母亲记录了儿子3~9岁的身高,由此建立的身高与年龄的回归模型为 93.7319.7?+=x y 用这个模型预测这个孩子10岁时的身高,则正确的叙述是() A.身高一定是145.83cmB.身高在145.83cm 以上 C.身高在145.83cm 以下D.身高在145.83cm 左右 【答案】D 【解析】解:把x=10代入可以得到预测值为145.83,由于回归模型是针对3-9岁的孩子的,因此这个仅仅是估计值,只能说左右,不能说在上或者下,没有标准。选D 2.对有线性相关关系的两个变量建立的线性回归方程 y = a +b x ,关于回归系数b ,下面叙述正确的是________. ①可以小于0;②大于0;③能等于0;④只能小于0. 【答案】① 【解析】由b 和r 的公式可知,当r =0时,这两变量不具有线性相关关系,但b 能大于0也能小于0. 3.对具有线性相关关系的变量x 、y 有观测数据(x i ,y i )(i =1,2,…,10),它们之间的线性回归方程是 y =3x +20,若10 1 i i x =∑=18,则10 1 i i y =∑=________. 【答案】254 【解析】由 10 1 i i x =∑=18 1.8. 因为点在直线 y =3x +2025.4. 所以 10 1 i i y =∑=25.4×10=254. 4.下表是某厂1~4 由散点图可知,用水量其线性回归直线方程是y =-0.7x +a ,则a 等于________. 【答案】5.25 2.5 3.5, ∵回归直线方程过定点, ∴3.5=-0.7×2.5+a. ∴a =5.25. 5.由一组样本数据(x 1,y 1),(x 2,y 2),…,(x n ,y n )得到线性回归方程 y =b x + a ,那么下列说法正确的是________.

工程问题应用题的评课稿

六年级上册数学工程问题应用题评课稿一节课的成功与否,不是看教师教得如何,关键是看学生学得怎样,要以学论教。在教学过程中,当学生讨论时,教师不打断学生的发言,让学生自己动脑自己解决问题,为学生创设问题情境。给学生充足的时间和空间。在问题情境中讨论,可以使学生获得更多的自主学习的机会与空间。学生在讨论中互相启发,互相帮助,取长补短,并学会合作学习交流。更重要的是,学生在讨论的过程中,身心处于一种放松的警觉状态,这种放松的沉思状态是学生思维最活跃的时候,能充分发挥其潜能,使学生的思维能力和创造能力得到激发,课堂教学也因此充满了生机,收到较好的教学效果。本节课学生讨论时间充分,不是走过场。学生通过讨论参与知识的形成过程得到的知识,学生不容易忘掉,掌握牢固。教学效果较好。 工程问题应用题是分数应用题的一种,它具有明显的特征和特定的解题规律。因此,我在设计时体现了以下几个特点。 1、把握“契机”,创设情境 教学中,我从学生已学过的工程问题入手,过渡到工程问题,从旧知引入新知,实现知识的正迁移。这不仅体现了知识间的联系,也符合学生的认知规律,促使学生形成良好的认知结构。 2、尝试探索,突破难点 工程问题的难点是,为什么要把工作总量看作单位“1”。教学时,我创设情境,从解答一组应用题入手,通过学生大胆尝试探索,使学生认识到把具体工作总量看作单位“1”,计算简便,。这样不

仅突破了工程问题的特点,也为以后解答分数应用题拓宽了思路。3、自学讨论,质疑解惑 本节课我精心设计了四组应用题,引导学生生疑,(公路长度不同,为什么答案都是6天),这时敢于放手把新问题交给学生,这样不仅激发了学生的学习兴趣,调动起学生的积极性,而且有利于突出重点、难点,锻炼了学生思考问题的能力和语言表达能力,充分发挥了学生的主体性。 4、巩固发展,层次分明 为了进一步巩固完善和发展所学知识,我从理解、熟练和提高三点出发,精心设计了有层次的练习题。整个教学体现了教师是学生学习的组织者,帮助者、促进者,不仅充分发挥了学生的潜能,培养学生的探索能力,而且激发学生的学习兴趣,教学效果较好。 本节课的教学设计,目的是在加强操作、研究探讨等实践活动,首先我提供工具,让学生尝试画圆,使学生对圆逐步感知,然后引导学生实践、探索、逐步形成圆的表象,掌握圆的特征。 1据小学生的心理特点,重视引导学生运用多种感官参与知识的形成过程。在整个教学过程中,有目的、有意识的安排了画一画,数一数、量一量,比一比等活动,观察、思考、讨论,练习相结合,获取有关圆的知识,悟出圆的特征。真正作到了让学生参与获取知识的全过程。 2兴趣是学生最好的学习动力,本节课的教学设计,使学生感知到生

数学必修三回归分析经典题型带答案

1 / 3 数学必修三回归分析经典题型 1.一位母亲记录了儿子3~9岁的身高,由此建立的身高与年龄的回归模型为 93.7319.7?+=x y 用这个模型预测这个孩子10岁时的身高,则正确的叙述是( ) A.身高一定是145。83cm B .身高在145.83cm 以上 C .身高在145。83cm 以下 D 。身高在145.83cm 左右 【答案】D 【解析】解:把x=10代入可以得到预测值为145.83,由于回归模型是针对3—9岁的孩子的,因此这个仅仅是估计值,只能说左右,不能说在上或者下,没有标准.选D 2.对有线性相关关系的两个变量建立的线性回归方程y =a +b x,关于回归系数b ,下面叙述正确的是________. ①可以小于0;②大于0;③能等于0;④只能小于0. 【答案】① 【解析】由b 和r的公式可知,当r =0时,这两变量不具有线性相关关系,但b 能大于0也能小于0。 3。对具有线性相关关系的变量x 、y 有观测数据(x i ,y i)(i =1,2,…,10),它们之间的线性回归方程是y =3x+20,若101 i i x =∑=18,则10 1 i i y =∑=________. 【答案】254 【解析】由 10 1 i i x =∑=18,得x =1.8。 因为点(x ,y )在直线y =3x+20上,则y =25.4. 所以 10 1 i i y =∑=25.4×10=254. 4。下表是某厂1~4 由散点图可知,用水量y 与月份x 之间有较好的线性相关关系,其线性回归直线方程是 y =-0。7x +a,则a 等于________. 【答案】5.25 【解析】x =2。5,y =3。5, ∵回归直线方程过定点(x ,y ), ∴3.5=-0.7×2.5+a. ∴a=5。25. 5.由一组样本数据(x1,y 1),(x 2,y2),…,(xn ,yn )得到线性回归方程y =b x

系统使用中常见问题及解决方法

个人整理精品文档,仅供个人学习使用 1 / 1 系统使用中常见问题及解决方法 序号 问题 解决方法 1 初审退回,登陆系统后发现“待修改稿件”文件夹中有稿件存在 1)在系统“待修改稿件”文件夹中点击“立即处理” 2)查看需修改内容,参考投稿须知中的“论文投稿式样”修改稿件格式,上传修改稿件 3)在修改页面点击“确认修改无误,完成提交” 4)成功提交后,请确认“待修改稿件”文件夹中应不再有稿件存在;如存在稿件说明修改未成功提交,请重复步骤3) 2 复审退回, 登陆系统后发现“待修改稿件”文件夹中有稿件存在 操作步骤同“问题1” 1)此时需要查看的修改内容包括:专家审稿单;编辑部修改意见;系统中专家提供的“审改稿” 2)作者上传的修改稿需要包含完整的作者姓名及单位信息 3)易出现乱码的稿件例如公式较多的数学类稿件作者可以在提交word 稿件的同时提交一份pdf 稿件 3 稿件长时间处于“修改”状态 请注意修改稿成功上传并点击完成提交之后在您的系统"待修改稿件"夹中就不再显示此稿件了,如果仍有稿件存在说明修改未成功提交。操作步骤同“问题1” 4 投稿时所投稿件中的公 式等易出现乱码等现象 作者可以在提交word 稿件的同时,可提交一份删除了作者姓名、单位、基金等相关信息内容的 pdf 稿件 5 稿件重复率超标 本投稿平台采用了学术不端检测系统,请不要怀有侥幸心理;即使是与作者自己未公开发表的硕博士论文相比较,论文重复率也不应过高 6 一直未收到系统所发送的各种邮件 请查看是否被自己的邮件网关系统所拦截 也可经常登陆系统查看稿件处理状态 7 稿件存在大量格式错误 投稿前请务必参考投稿须知中的“常见论文格式清查”和“论文投稿式样”修改稿件格式

软件开发项目管理中的常见问题和解决方案(精)

软件项目管理常见问题及解决方案资料来源:互联网整理人:class4117 软件行业是一个极具挑战性和创造性的行业, 软件开发是一项复杂的系统工程, 牵涉到各方面的因素, 在实际工作中, 经常会出现各种各样的问题, 甚至面临失败。如何总结、分析失败的原因,得出有益的教训,对一个公司来说,是在今后的项目中取得成功的关键。 1 .项目管理在软件开发中的应用的成因 目前我国大部分软件公司,无论是产品型公司还是项目型公司,都没有形成完全适合自己公司特点的软件开发管理模式, 虽然有些公司根据软件工程理论建立了一些软件开发管理规范,但并没有从根本上解决软件开发的质量控制问题。这样导致软件产品质量不稳定, 软件后期的维护、升级出现麻烦, 同时最终也会损害用户的利益。 2. 软件项目管理常见问题及解决方案 (1缺乏项目管理系统培训 在软件企业中, 以前几乎没有专门招收项目管理专业的人员来担任项目经理, 被任命的项目经理主要是因为他们能够在技术上独当一面, 而管理方面特别是项目管理方面的知识比较缺乏。 解决方案:项目经理接受系统的项目管理知识培训是非常必要的, 有了专业领 域的知识与实践, 再加上项目管理知识与实践和一般管理的知识和经验的有机结合,必能大大提高项目经理的项目管理水平。 (2项目计划意识问题 项目经理对总体计划、阶段计划的作用认识不足, 因此制定总体计划时比较随意, 不少事情没有仔细考虑; 阶段计划因工作忙等理由经常拖延, 造成计划与控制管理脱节,无法进行有效的进度控制管理。

解决方案:计划的制定需要在一定条件的限制和假设之下采用渐近明细的方式进行不断完善。提高项目经理的计划意识, 采用项目计划制定相关知识、技术、 工具,加强对开发计划、阶段计划的有效性进行事前事后的评估。 (3管理意识问题 部分项目经理不能从总体上把握整个项目, 而是埋头于具体的技术工作, 造成 项目组成员之间忙的忙、闲的闲,计划不周、任务不均、资源浪费。有些项目经理没有很好的管理方法,不好安排的工作只好自己做,使项目任务无法有效、合理地分配给相关成员,以达到“负载均衡”。 解决方案:加强项目管理方面的培训,并通过对考核指标的合理设定和宣传引导项目经理更好地做好项目管理工作。技术骨干在担任项目经理之前, 最好能经过系统的项目管理知识,特别是其中的人力资源管理、沟通管理的学习, 并且在实际工作中不断提高自己的管理素质, 丰富项目管理经验, 提高项目管理意识。 (4沟通意识问题 在项目中一些重要信息没有进行充分和有效的沟通。在制定计划、意见反馈、情况通报、技术问题或成果等方面与相关人员的沟通不足, 造成各做各事、 重复 劳动,甚至造成不必要的损失 ; 有些人没有每天定时收邮件的习惯,以至于无法 及时接收最新的信息。 解决方案:制定有效的沟通制度和沟通机制, 提高沟通意识 ; 采取多种沟通方式, 提高沟通的有效性。通过制度规定对由于未及时收取邮件而造成损失的责任归属 ; 对于特别重要的内容要采用多种方式进行有效沟通以确保传达到位, 例如:除发送 邮件外还要电话提醒、回执等, 重要的内容还要通过举行各种会议进行传达。 (5风险管理意识问题

工程问题应用题

1、某车间加工30个零件,甲单独做刚好能按计划完成,乙单独做能提前一天 半完成,已知乙比甲每天多做一个零件,甲每天做多少个零件?原计划几天完成? 2、甲乙两人共同完成一批零件,原定两人11天可合作完成,结果两人合作7 天后,乙另有任务,剩下的由甲单独完成,如果按原工作效率,还需7天才能完成。为了能按期完成任务,甲把工作效率提高了80%,这样不仅能如期完成任务还多做了4个零件。求原定完成多少个零件? 3、甲乙两人完成某项工作,若把全部工作的1/3交给甲,甲需要的时间比两人 合作完成全部工作的时间少2天;若把全部工作的一半交给乙,乙需要的时间比两人合作完成工作需要的时间多2天。两人合作完成全部工作需要几天? 4、师徒两人检修一条煤气管道,师傅单独完成需要10个小时,徒弟单独完成需 要15个小时.师傅先开始检修,1小时后,让徒弟一起参加,还需要多少时间可以完成? 5、一个水池有甲乙两根进水管,单独开放甲管注满水池比单独开放乙管少用10小时.若甲管先开放10小时,然后乙管加入注水,6小时可把水池注满,求单独开放甲管需几小时注满水池? 6、一艘轮船航行于两码头之间,逆水需10小时,顺水需6小时,已知该船在静水中每小时航行12千米,求水流速度和两码头之间的路程.

1、一个水箱有两个塞子,拔出甲塞,箱里的水5分钟流完,拔出乙塞,7分钟流完,若两塞拔出2分钟,一共放水1200升,再把甲塞塞上,问还需多少分钟,把水箱里的水放完? 2、一工程原计划要270个工人若干天完成。现只有200个工人,由于工作效率提高了50%,结果比原计划提前10天完成。求原计划工作的天数? 3、车工班原计划每天生产50个零件,改进操作方法后,实际上每天比原计划多生产6个零件,结果比原计划提前5天,并超额8个零件,间原计划车工班应该生产多少个零件? 4、某工厂甲、乙、丙三个工人每天生产的零件数,甲和乙的比是3:4,乙和丙的比是2:3。若乙每天所生产的件数比甲和丙两人的和少945件,问每个工人各生产多少件? 5、水池中一根进水管、一根出水管同时打开可以将满池的水在60分钟放完,如果单独打开进水管,需要90分钟将水池注满,问单独打开出水管多少时间,可以将满池的水放完? 6、一水池有进出水管各一根。单独开放进水管15分钟可注满全池,单独开放出水管20分钟可放空满池水。一次注水2分钟后发现出水管未塞住。立即塞住后继续注水。问再需多少时间可注满水池?

回归分析及独立性检验的基本知识点及习题集锦

回归分析的基本知识点及习题 本周题目:回归分析的基本思想及其初步应用 本周重点: (1)通过对实际问题的分析,了解回归分析的必要性与回归分析的一般步骤;了解线性回归模型与函数模型的区别; (2)尝试做散点图,求回归直线方程; (3)能用所学的知识对实际问题进行回归分析,体会回归分析的实际价值与基本思想;了解判断刻画回归模型拟合好坏的方法――相关指数和残差分析。 本周难点: (1)求回归直线方程,会用所学的知识对实际问题进行回归分析. (2)掌握回归分析的实际价值与基本思想. (3)能运用自己所学的知识对具体案例进行检验与说明. (4)残差变量的解释; (5)偏差平方和分解的思想; 本周内容: 一、基础知识梳理 1.回归直线: 如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近,我们就称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫作回归直线。 求回归直线方程的一般步骤: ①作出散点图(由样本点是否呈条状分布来判断两个量是否具有线性相关关系),若存在线性相关关系→②求回归系数→ ③写出回归直线方程,并利用回归直线方程进行预测说明. 2.回归分析: 对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法。 建立回归模型的基本步骤是: ①确定研究对象,明确哪个变量是解释变量,哪个变量是预报变量; ②画好确定好的解释变量和预报变量的散点图,观察它们之间的关系(线性关系). ③由经验确定回归方程的类型. ④按一定规则估计回归方程中的参数(最小二乘法); ⑤得出结论后在分析残差图是否异常,若存在异常,则检验数据是否有误,后模型是否合适等. 3.利用统计方法解决实际问题的基本步骤: (1)提出问题; (2)收集数据; (3)分析整理数据; (4)进行预测或决策。 4.残差变量的主要来源: (1)用线性回归模型近似真实模型(真实模型是客观存在的,通常我们并不知道真实模型到底是什么)所引起的误差。 可能存在非线性的函数能够更好地描述与之间的关系,但是现在却用线性函数来表述这种关系,结果就会产生误差。这 种由于模型近似所引起的误差包含在中。 (2)忽略了某些因素的影响。影响变量的因素不只变量一个,可能还包含其他许多因素(例如在描述身高和体重 关系的模型中,体重不仅受身高的影响,还会受遗传基因、饮食习惯、生长环境等其他因素的影响),但通常它们每一个因素的影响可能都是比较小的,它们的影响都体现在中。 (3)观测误差。由于测量工具等原因,得到的的观测值一般是有误差的(比如一个人的体重是确定的数,不同的秤可 能会得到不同的观测值,它们与真实值之间存在误差),这样的误差也包含在中。 上面三项误差越小,说明我们的回归模型的拟合效果越好。

小说阅读常见问题及答题技巧

小说阅读 一、人物形象 一、人物形象的塑造手法 1.直接描写(正面描写):肖像、神态,动作,语言,心理(也有直接与侧面之分),细节 描写 2.间接描写:a.借助其他人物对比、衬托 b.借助物象衬托。小说《珠子灯》中,“珠子灯”的描写 c.借助环境烘托。鲁四老爷的书房 二、概括与分析人物形象“五入手” 1.从小说中交待的人物身份、地位、职业、经历及习惯教养等方面入手。 2.从塑造人物形象的方法入手。肖像(体貌特征)、语言、动作、 心理、细节以及侧面描写。 3.从分析故事情节、矛盾冲突入手。 4.从分析环境入手,分析性格命运形成的社会背景。 5.从人物关系、作者议论、其他人物评价入手。 三、“我”的作用 1.从情节结构分析:起到线索作用,串联故事情节,增强小说的真实性。 2.从人物塑造分析:“我”是事件的亲历者、陈述人,见证人物活动的过程,对人物有关 切,有思考,更好地塑造主人公。 3.从主题表达分析:“我”的所闻所思所感,引领读者思考、探索,有助于揭示主题。《祝 福》中的“我”揭示当时社会具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。 4.从叙述视角分析:“我”是见证人,是故事情节更加真实亲切,便于抒发感情。 示例:2016课标全国III,贾平凹《玻璃》 “我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(6分) ①讲述故事:小说故事是由“我”叙述出来的,真实可信;②推进情节:“我”是事件的 参与者,由于“我”的提议,情节得以发展变化;③衬托人物:小说主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更加鲜明。每答出一点给2分。意思答对即可。 四、次要人物的作用 1.牵线搭桥,推动情节。 2.侧面衬托,使衬托的人物个性鲜明,丰富人物形象。 3.渲染气氛,奠定基调:为主要人物活动提供具体环境,渲染气氛,奠定基调。渲染气氛 多为群体人物。“鲁镇”的人们 4.揭示主题,增添魅力(艺术感染力)。 示例:.你认为作者刻画管家老季这一形象有何作用?(15年全国2卷《塾师老汪》) 1.衬托,丰富人物形象,体现老范的宽容大度。老季因为银瓶爱偷庄稼而建议老范辞退老 汪,老范却容下了老汪。 2.使情节波澜起伏。因为银瓶要解雇老范,让人为老范担心;老范宽容,为老汪落泪埋下 伏笔。 3.深化主题,老范未采纳老季的建议,体现他对老汪的理解宽容;发现朋友在身边,老汪 潸然泪下,知音难觅的主题得以彰显。 五、物象的作用(关键词作用) 1.从人物塑造方面思考:更好的刻画人物形象,表现人物个性,或衬托人物品格,突出人 物形象。 2.从情节安排方面思考:反复出现,常常起到线索的作用。制造波澜(跌宕起伏)或使情 节发生突转,引发读者阅读兴趣。 3.从环境方面思考:对时代特色氛围做了怎样的揭示或暗示,以及对人物活动的具体环境 的作用。 4.从表现主题方面思考:围绕此展开故事,反映人物命运,揭示小说主题。或具有象征意 义,深化主题。

常见问题及解决方法

重庆电子招投标常见问题

目录 一、常见问题说明 (3) 二、投标人注意事项 (6) 1、投标函 (6) 2、导入word目录乱的问题 (6) 3、资格标制作 (7) 4、技术标 (7) 5、填报“清单数据”中分部分项清单综合单价与综合合价 (7) 5、填报措施项目费 (9) 6、填报主要材料 (9) 三、招标人注意事项 (10) 1、填写项目基本信息 (10) 2、模版的应用 (10) 3、清单数据 (10) 4、添加补遗、答疑或者最高限价文件 (12) 五、标盾使用说明 (12) 六、开标 (13)

一、常见问题说明 《金润电子标书生成器》软件需安装在Windows Xp系统上,暂不支持Vista和Win7系统,安装时不能插入任何加密锁,同时关闭所有杀毒软件和防火墙 1、安装了“重庆电子标书生成器(重庆)”,导入标书一闪而过,却没有导入任何文件? 答:金润电子标书生成器没有正确安装,若安装正常可在“打印机和传真”看到“金润电子标书生成器”的虚拟打印机,如下图: 解决方法:A:运行以下命令安装打印机不包含引号 “C:\WINDOWS\system32\BJPrinter\PrinterSet.exe”,点击“安装打印机”,如(图一)。此后如弹出提示框都选择继续、信任、通过等按钮,如(图二):倘若被阻止则程序安装不完整,电子标书生成器软件无法正常使用。 图一图二 或者 B:卸载金润电子标书生成器并且重新安装。 2、安装了“重庆电子标书生成器(重庆)”,却无法双击打开或者报错? 答:金润软件相关程序可能被防火墙或者杀毒软件默认阻止了。 解决方法:查看杀毒防护软件,在阻止列表将其设为信任,以360安全卫士为例

六年级数学工程问题应用题专项训练

工程问题应用题专项训练 例1、一袋米,甲一人可吃24天,乙一人可吃36天,丙一人可吃18天。若三人一起吃,这袋米可吃几天? 练习: 1、一项工程,甲独做15天完成,乙独做10天完成。现在甲先干一天后,乙接替甲再干一天,然后甲接替乙干一天,乙再接替甲干一天……如此往复,直到完成任务。这项任务需多少天完成? 2、做一批零件,若单独做甲需要6小时,比乙所用的时间多1小时,比丙所用的时间少5 2 。如果三人合作,多少小时可以完成? 例2、打印一份文件,甲打字员独做要16小时,乙打字员独做需24小时。如果乙打字员先做了9小时,然后两人合作,打印完这份稿件一共用了多少小时? 练习: 1、一份稿件,甲独抄需15小时,乙独抄需12小时,丙独抄需20小时。如果三人合作了2小时后,剩下的由甲、乙两人合抄,还需几小时才能抄完? 2、一项工程,甲队单独做需要14天完成,乙队单独做需要7天完成,丙队单独做需要6天完成,现在乙、丙两队合做3天后,剩下的由甲队单独做,还要几天才能完成任务? 3、一条公路,甲、乙两队合修30天可以完成,如果甲、乙两队合修12天后。余下的由乙队单独修,还要24天才能完成,那么甲、乙单独修各需要多少天才能完成? 4、一部书稿,甲、乙两个打字员合打需10天完成,两人合打了4天后,余下的书稿由乙单独打,还要21天才能完成,这部书稿如果由甲单独打需要几天? 5、生产一批零件,甲独做10天完成,乙独做8天完成,甲先做了若干天,剩下的甲、乙合做2天完成全部任务,甲先做了多少天? 6、从甲地到乙地,慢车要行15小时,快车要行10小时,慢车从乙地开出5小时后,快车从甲地开出,再经过几小时两车相遇? 例3、某项工程,甲队独做8天完成,乙队独做10天完成,如果甲、乙两队合作,几天能完成这项工程的10 9? 练习: 1、甲、乙两队合挖一条水渠,甲队每天挖这条水渠的92,乙队每天挖这条水渠的6 1 ,两队合挖多少天才能完成这条水渠的 9 7 ? 2、一件工作,甲独做10小时完成,乙独做12小时完成,丙独做15小时完成。三人合作几小时可以完成工作的一半的一半? 3、一件工作,甲单独做10小时完成,乙的工作效率是甲的15 1 ,丙的工作效率是甲的一半,先由甲、乙合做2小时后,丙再加入,还要几小时做完?

回归分析练习题及参考答案

1 下面是7个地区2000年的人均国生产总值(GDP)和人均消费水平的统计数据:地区人均GDP/元人均消费水平/元 北京上海 22460 11226 34547 4851 5444 2662 4549 7326 4490 11546 2396 2208 1608 2035 求:(1)人均GDP作自变量,人均消费水平作因变量,绘制散点图,并说明二者之间的关系形态。 (2)计算两个变量之间的线性相关系数,说明两个变量之间的关系强度。 (3)求出估计的回归方程,并解释回归系数的实际意义。 (4)计算判定系数,并解释其意义。 (5)检验回归方程线性关系的显著性(0.05 α=)。 (6)如果某地区的人均GDP为5000元,预测其人均消费水平。 (7)求人均GDP为5000元时,人均消费水平95%的置信区间和预测区间。 解:(1) 可能存在线性关系。 (2)相关系数:

(3)回归方程:734.6930.309 y x =+ 回归系数的含义:人均GDP没增加1元,人均消费增加0.309元。%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 注意:图标不要原封不动的完全复制软件中的图标,要按规排版。 系数(a) 模型非标准化系数标准化系数 t 显著性B 标准误Beta 1 (常量)734.693 .540 5.265 0.003 人均GDP(元)0.309 0.008 0.998 36.492 0.000 a. 因变量: 人均消费水平(元)%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% (4) 模型汇总 模型R R 方调整 R 方标准估计的误 差 1 .998a.996 .996 247.303 a. 预测变量: (常量), 人均GDP。 人均GDP对人均消费的影响达到99.6%。%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 注意:图标不要原封不动的完全复制软件中的图标,要按规排版。 模型摘要 模型R R 方调整的 R 方估计的标准差 1 .998(a) 0.996 0.996 247.303 a. 预测变量:(常量), 人均GDP(元)。%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

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