合理利用自然资源教案
自然资源教案3篇内容有哪些
自然资源教案3篇内容有哪些自然资源教案教案一：自然资源的定义和分类目标：通过本节课的学习，学生将能够理解自然资源的概念、了解不同类型的自然资源，并能够区分可再生资源和非可再生资源。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些图片或视频，让学生观察并描述自然资源的特征。
2. 概念解释：解释自然资源的定义，即指存在于自然环境中，可以被人类利用的物质或能量。
3. 分类介绍：介绍不同类型的自然资源，如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源等，并让学生举例说明每种资源的特点和用途。
4. 可再生资源和非可再生资源：解释可再生资源和非可再生资源的概念，并让学生区分两者之间的差异。
5. 小结：总结本节课所学内容，强调自然资源的重要性和保护自然资源的必要性。
教案二：自然资源的利用与保护目标：通过本节课的学习，学生将能够了解自然资源的利用方式和现状，并能够提出保护自然资源的方法和措施。
教学步骤：1. 复习：回顾上节课所学的自然资源的分类和可再生资源与非可再生资源的区别。
2. 自然资源的利用：介绍自然资源的利用方式，如能源的开采、农业的发展、建筑和工业的发展等，并展示相关的案例和数据。
3. 自然资源的现状：让学生了解当前自然资源的利用现状，如水资源的短缺、森林资源的砍伐等，并引导学生思考这些问题的原因和影响。
4. 自然资源的保护：引导学生讨论保护自然资源的方法和措施，如节约能源、合理利用土地、植树造林等，并鼓励学生提出自己的创新想法。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调每个人都应该为保护自然资源贡献自己的力量。
教案三：自然资源的可持续利用目标：通过本节课的学习，学生将能够理解可持续发展的概念，了解自然资源的可持续利用的重要性，并能够提出可持续利用自然资源的方法。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些可持续发展的成功案例，让学生了解可持续发展的概念和意义。
2. 可持续利用的定义：解释可持续利用的概念，即在满足当前需求的同时，不损害后代和其他生物的能力满足其需求。
地理八年级上册第三章《合理利用与保护自然资源》教案
【课题】地理八年级上册第三章活动课合理利用与保护自然资源【课型】活动课【课标要求及解读】●举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。
【课标解读】●本节课的重点在于了解自然资源禀赋与需求之间的矛盾，了解矛盾的具体表现。
通过案例分析，理解可再生资源与非可再生资源的区别，根据问题找解决措施，让学生明白既要结合资源国情、针对资源利用中存在的问题，树立科学的资源利用观；更要形成保护欲节约自然资源的意识。
【教学目标】1.明确自然资源的概念，结合实例区分可再生资源和非可再生资源。
2.运用资料，说出我国自然资源概括及自然资源利用方面存在的问题。
3.了解解决我国资源问题的主要措施，初步形成保护欲节约自然资源的意识。
4.掌握“问题-解决”式学习方法的基本流程。
【教学模式】活动导学【教学方法】自主探究法、小组讨论【教具准备】相关资料及图片漫画等【课时安排】1课时【教学过程】了解国情发现问题针对解决2010年中国石油消费量及产量变化和图3-3-2 中国汽车保有量变化（活动）认识日常生活与石油消耗增长的关系。
1.说说日常生活中有哪些方面需要消耗石油？2.指出石油产量与消费量增长的差异，说说解决办法。
展示图片，案例分析：图中汽车加装了使用什么能源的装置？这种能源与石油相比有哪些好处？我国的天然气主要储存在哪里？要求：读图图3-3-3 中国主要煤、石油和天然气分布：1.分别说出能源矿产丰富和缺乏的省级行政区域。
2.指出能源矿产分别的南北差异。
3.在图上量算新疆的天然气产地与上海的距离。
这说明了什么问题？我们应该怎样解决？你知道有哪些具体工程？提问：除了以上问题外，还有哪些问题？分组讨论回答：比比哪个小组回答的更全面：1.塑料、汽油、手机、电脑、衣服染料、化肥、沥青、洗涤剂等。
2.1995年之后，石油消费量大于产量，需要进口。
解决办法：进口石油，寻找新油田、提高石油利用率、寻找新的替代能源、节约使用，如少用塑料袋，回收塑料废品，绿色出行等。
高中地理教案自然资源的合理利用与保护
高中地理教案自然资源的合理利用与保护高中地理教案自然资源的合理利用与保护自然资源是人类赖以生存和发展的基础，如何合理利用和保护自然资源对于人类的可持续发展至关重要。
本节地理教案旨在通过理论知识和实践活动，帮助学生了解自然资源的概念、分类，认识资源的合理利用与保护的重要性，并探讨相关的解决方案。
一、自然资源的概念和分类1. 自然资源的概念自然资源是指人类从自然界获取的可以满足人类需求的物质和能量，包括陆地、水域和大气中广泛存在的各种自然要素。
这些资源对人类的生存和发展起着重要的作用。
2. 自然资源的分类根据自然资源的来源和用途，可以将其分为以下几类：- 水资源：包括河流、湖泊、海洋等水域资源，用于农业灌溉、城市供水、工业生产等。
- 固体矿产资源：如煤炭、石油、金属矿等，用于能源开采、建筑材料等。
- 生物资源：包括陆地和水域生态系统中的各种生物，用于食品、医药、生态旅游等。
- 土地资源：用于农业、工业、居住等不同用途。
- 大气资源：包括空气、气候等，对气象、环境具有重要影响。
二、自然资源的合理利用与保护的重要性1. 合理利用自然资源合理利用自然资源是指在满足当前需求的前提下，保持资源的可持续利用和发展。
合理利用自然资源能够更好地满足人们的生产和生活需求，促进社会经济的可持续发展。
2. 自然资源的保护自然资源的保护是指采取一系列的措施，减少资源的消耗和破坏，保护自然资源的完整性和稳定性。
保护自然资源不仅可以维护生态平衡，还可以保护生物多样性，维护人类健康和社会安全。
三、自然资源合理利用与保护的解决方案1. 提高资源利用效率通过优化生产方式，提高资源利用效率是合理利用自然资源的重要途径。
例如，采用节能环保技术，减少能源消耗；推广循环利用技术，减少固体废弃物排放。
2. 推动可持续发展可持续发展是在满足当前需求的基础上，不破坏自然资源和生态环境的前提下，实现经济社会的持续发展。
通过制定环境保护政策和法规，推动绿色经济的发展，促进资源的可持续利用。
《地理教案：自然资源的合理利用》
《地理教案：自然资源的合理利用》合理利用自然资源是我们建设可持续发展的社会经济的重要基础和必备条件。
作为地理教学的一部分，教师可以通过设计合适的教案来引导学生深入了解自然资源及其合理利用的问题。
本文将从不同角度探讨自然资源的重要性、现状与挑战以及如何进行合理利用。
一、自然资源的重要性1.1 自然资源对人类生存和发展的影响自然资源是指存在于自然环境中，并能被人类所利用和消耗的各种物质、能量和信息。
它们包括土地、矿产、水资源、气候、动植物等。
自然资源对人类生存和发展具有不可替代的重要作用。
例如，土地提供了农业生产和城市建设所需的基础；水资源保障了人类灌溉农田和日常生活用水；矿产是工业生产和能源供给的基础等。
因此，充分认识并合理利用这些资源对于保证人类社会持续发展至关重要。
1.2 自然资源丧失与环境问题当前，由于过度开采、污染排放等原因，许多地区的自然资源正以惊人的速度减少和破坏。
例如，森林采伐导致生态失衡，影响大气质量和水体流动；矿产开采对地下水造成污染，危害人类健康等。
这些问题引发了环境灾难、生态恶化等严重后果，甚至威胁到人类自身的生存。
二、现状与挑战2.1 自然资源利用现状当前，全球范围内许多国家和地区仍在不合理利用自然资源方面面临着挑战。
一方面，过度开采和滥用使得部分地区的土壤质量下降、水资源匮乏、大气污染严重；另一方面，有些地区由于缺乏科学技术支持和经济投入导致自然资源没有得到充分利用。
为了实现可持续发展目标，我们必须认识到自然资源是有限的，并改变在使用它们时过于激进的方式。
2.2 自然资源利用面临的挑战合理利用自然资源并非易事。
首先，需要解决政府行为缺乏约束力、法规执行不彻底等问题。
其次，触及经济利益的改革往往面临着强烈的反对和阻力。
此外，缺乏环境保护意识、科技创新和合作交流也是当前自然资源合理利用所面临的挑战。
因此，我们需要通过教育来培养学生对自然资源的正确认识和珍惜，并提供解决办法。
三、自然资源的合理利用3.1 加强环境教育与法律意识加强环境教育能够提高学生对自然资源的认识并提升他们的环保意识。
《活动课_合理利用与保护自然资源作业设计方案》
《活动课_合理利用与保护自然资源》作业设计方案《活动课_合理利用与珍爱自然资源》作业设计方案一、活动背景：在当今社会，人类对自然资源的过度开发和利用已经引起了严重的环境问题，如气候变化、水资源短缺、土地沙漠化等。
为了让学生更好地了解自然资源的重要性，学会合理利用和珍爱自然资源，本次活动将以“合理利用与珍爱自然资源”为主题，通过一系列的活动让学生深入了解自然资源的珍贵性并培养他们的环保认识。
二、活动目标：1. 让学生了解各种自然资源的种类和重要性；2. 培养学生对自然资源的珍惜和珍爱认识；3. 引导学生学会合理利用自然资源，提倡低碳生活方式；4. 培养学生的合作认识和团队精神。
三、活动内容：1. 自然资源知识普及：通过PPT、视频等形式向学生介绍各种自然资源的种类、分布和重要性，引导学生了解自然资源对人类生活的重要性。
2. 亲近大自然体验活动：组织学生进行户外探险活动，让他们亲身感受大自然的美丽和奇奥，同时培养他们对自然资源的珍惜和珍爱认识。
3. 制作环保手工：引导学生利用废旧材料制作环保手工品，如废纸制作手工、废物利用制作小工艺品等，让他们亲身体验环保的乐趣。
4. 环保主题讲座：邀请环保专家或志愿者进行环保主题讲座，向学生介绍如何合理利用和珍爱自然资源，引导他们从平时生活中做起。
5. 制定环保计划：组织学生分组制定环保计划，包括勤俭用水、勤俭用电、垃圾分类等内容，培养他们的环保认识和实践能力。
四、活动评估：1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现和参与度，包括积极发言、团队合作等；2. 知识掌握情况：通过问答、小测验等方式考察学生对自然资源知识的掌握情况；3. 环保认识培养：观察学生在活动后的环保行为变化，包括勤俭用水、垃圾分类等方面的表现。
五、活动总结：通过本次活动，学生将更深入地了解自然资源的重要性，培养他们的环保认识和实践能力，增进他们形成良好的环保习惯，为建设美丽故里贡献自己的力量。
希望通过这次活动，学生能够深刻认识到自然资源的珍贵性，学会合理利用和珍爱自然资源，共同建设绿色故里。
“自然资源的利用与保护”教案
“自然资源的利用与保护”教案教学目标：1.让学生了解地球上的各种自然资源及其利用。
2.探讨自然资源利用的现状和问题，了解保护自然资源的重要性。
3.培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
教学内容：一、导言1.引入：自然资源的概念和分类。
2.地球上自然资源的分布和利用。
二、水资源的利用与保护1.水资源的定义和分类。
2.水资源的利用现状和问题。
3.水资源保护的方法和措施。
三、土地资源的利用与保护1.土地资源的定义和分类。
2.土地资源的利用现状和问题。
3.土地资源保护的方法和措施。
四、森林资源的利用与保护1.森林资源的定义和分类。
2.森林资源的利用现状和问题。
3.森林资源保护的方法和措施。
五、矿产资源的利用与保护1.矿产资源的定义和分类。
2.矿产资源的利用现状和问题。
3.矿产资源保护的方法和措施。
六、海洋资源的利用与保护1.海洋资源的定义和分类。
2.海洋资源的利用现状和问题。
3.海洋资源保护的方法和措施。
七、结论：可持续发展的重要性1.可持续发展的概念。
2.可持续发展的意义和价值。
3.个人在可持续发展中的责任和行动。
教学步骤：1.导入：通过提问了解学生对自然资源的认知情况，以此为基础引入课题。
2.讲解：通过图片、视频等多媒体手段，结合案例分析，让学生了解各种自然资源的利用现状和问题，探讨保护自然资源的重要性。
3.讨论：分组讨论，让学生分享自己的看法和理解，引导学生形成环保意识和可持续发展的观念。
4.小结：总结本节课的主要内容，强调保护自然资源的重要性，鼓励学生从自身做起，为保护地球资源做出贡献。
关于自然资源教案（通用8篇）
自然资源教案关于自然资源教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的自然资源教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自然资源教案篇1【教学目标】1、了解我国自然资源的定义的分类，能够区分可再生资源和非可再生资源。
2、知道我国土地资源的利用类型，了解我国我国土地资源的分布和存在的问题。
3、知道我国水资源的严峻形势，理解解决水资源短缺的措施。
【教学重点】解决水资源短缺的措施【教学用具】教学挂图，投影片【教学过程】1、自然资源。
据图说出自然资源的定义，重点注意自然二字。
可再生资源和非可再生资源的划分并不是绝对的，他们之间可以相互转化。
常见的可再生资源有：土地，水，阳光，空气，生物等。
常见的非可再生资源有：矿产。
结合煤和石油的分布图说明我国自然资源的分布特点：总量丰富，人均不足，空间分布不均衡。
2、土地资源。
结合课本插图找出土地资源的四种利用类型，总结其利用特点：耕地、林地比重小，难利用土地比重大。
列表总结耕地、林地、草地的分布情况。
存在的问题，要结合一些漫画掌握。
3、水资源。
我们日常生活用的水资源主要是河流水、淡水湖水和部分地下水，而最多的水资源是冰川水。
水资源短缺的一个全球性的问题，我国也非常严重，世界水日和中国水周的时间和标志。
（讨论）生活和生产中的节水措施水资源的时空分布和应对措施：时间：夏秋多，冬春少，措施：修水库。
空间：南多北少，东多西少，措施：跨流域调水。
（强调）要特别注意跨流域调水中的南水北调线路和意义。
这是一个学习的重点总结：本章主要讲述了我国自然资源的分布和特点，重要主要存在的问题和解决措施，多分析一些关于环境的漫画，做相关题目练习【作业设计】我国水资源的时空分布特点和解决措施。
自然资源教案篇2教学目的1．使学生了解自然资源的概念和分类。
2．在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。
善用自然资源教案及反思
善用自然资源教案及反思一、教学目标1. 让学生了解自然资源的定义、分类和重要性。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜和善用自然资源的意识。
3. 引导学生思考人类活动对自然资源的影响，提高环保素养。
二、教学内容1. 自然资源的定义与分类2. 自然资源的重要性3. 人类活动对自然资源的影响4. 善用自然资源的方法与策略5. 环保行动与自然资源保护三、教学重点与难点1. 重点：自然资源的分类、重要性及善用方法。
2. 难点：人类活动对自然资源的影响及环保行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解自然资源的定义、分类和重要性。
2. 案例分析法：分析人类活动对自然资源的影响。
3. 讨论法：引导学生思考如何善用自然资源和进行环保行动。
4. 实践活动：设计相关实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示自然资源的美丽和丰富，引发学生对自然资源的兴趣。
2. 讲解：介绍自然资源的定义、分类和重要性，让学生了解自然资源的价值。
3. 案例分析：分析人类活动对自然资源的正面和负面影响，引导学生思考如何保护自然资源。
4. 讨论：让学生分组讨论如何善用自然资源和进行环保行动，分享各自的观点和经验。
5. 实践活动：根据讨论结果，设计相关实践活动，如节能减排、垃圾分类等，提高学生的实践能力。
六、教学评价1. 学生对自然资源的定义、分类和重要性的掌握程度。
2. 学生对人类活动对自然资源的影响的理解深度。
3. 学生对善用自然资源的方法与策略的应用能力。
4. 学生参与实践活动的情况及实践成果。
七、教学资源1. 自然资源的图片、视频等教学素材。
2. 相关案例分析材料。
3. 实践活动所需的道具、器材等。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解自然资源的定义、分类和重要性。
2. 第二课时：分析人类活动对自然资源的影响。
3. 第三课时：讨论善用自然资源的方法与策略。
4. 第四课时：实践活动，如节能减排、垃圾分类等。
九、课后作业1. 复习本次课程的内容，整理笔记。
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护教学目标：1.了解自然资源的定义和分类。
2.了解自然资源的利用对环境的影响。
3.认识到保护自然资源的重要性。
4.学会运用科学方法来保护和合理利用自然资源。
教学准备：1.幻灯片或黑板。
2.视频或图片资源，用来展示不同的自然资源和其利用方式。
3.活动材料，如纸、铅笔等。
教学过程：步骤一：引入主题（5分钟）教师可以用一段视频或图片展示不同的自然资源和其利用方式，让学生对自然资源有一个直观的认识，并引导学生讨论：你们知道自然资源是什么吗？有什么种类？步骤二：讲解自然资源的定义和分类（10分钟）通过幻灯片或黑板，教师讲解自然资源的定义和分类。
主要包括以下内容：1.定义：自然资源是指自然界中可以供人类使用和满足人们生活发展需要的物质和能源。
2.分类：自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。
可再生资源包括水资源、土地资源、植物资源等；不可再生资源包括矿产资源、能源资源等。
步骤三：探究自然资源的利用对环境的影响（20分钟）教师可以让学生分组进行小组活动，每个小组选择一个自然资源进行研究，分析该资源的利用方式和对环境的影响。
学生可以借助图书馆或互联网资源来获取相关信息，并用活动材料记录下来。
然后，每个小组向其他小组汇报他们的研究成果。
步骤四：讨论保护自然资源的重要性（10分钟）教师引导学生讨论保护自然资源的重要性，并与学生一起总结出保护自然资源的好处，如保护生态平衡、维护环境可持续发展等。
步骤五：学习科学方法来保护和合理利用自然资源（15分钟）教师引导学生通过讨论，总结出保护和合理利用自然资源的科学方法，如降低资源消耗、提高资源利用效率等。
教师可以给出一些建议并让学生进行讨论和补充。
步骤六：总结与展望（5分钟）教师与学生一起总结本堂课的重点内容，并展望下节课的内容。
教学延伸：1.学生可以在课后选择一个自然资源进行深入研究，并撰写研究报告。
2.学生可以根据所学知识，进行一次关于自然资源利用和保护的辩论赛。
高中地理自然资源教案：学习对自然资源的合理利用和保护
高中地理自然资源教案：学习对自然资源的
合理利用和保护
学习对自然资源的合理利用和保护
引言：
自然资源是人类社会发展的基础，对其合理利用和保护至关重要。
在高中地理课程中，学生需要掌握对自然资源的正确认知和有效利用的方法，以促进可持续发展。
本教案旨在帮助学生学习如何合理利用和保护自然资源，并了解其重要性和挑战。
一、认识自然资源
1.1 自然资源的概念和分类
1.2 自然资源的重要性和挑战
二、自然资源的合理利用
2.1 节约资源的原则
2.2 提高资源利用效率的方法
2.2.1 技术手段
2.2.2 经济手段
2.2.3 法律手段
三、自然资源的保护
3.1 自然资源保护的原则和目标
3.2 自然资源保护的方法
3.2.1 推动可持续发展
3.2.2 保护生物多样性
3.2.3 建立自然保护区
3.2.4 教育宣传
四、案例分析：中国的自然资源保护
4.1 中国自然资源的丰富性
4.2 中国自然资源保护的挑战
4.3 中国自然资源保护的措施和成效
五、思考扩展
5.1 自然资源利用与经济发展的关系
5.2 自然资源保护的未来发展方向
结论：
合理利用和保护自然资源是保障可持续发展的关键。
通过教学中对自然资源的理解和案例分析，学生可以深入了解自然资源的重要性、利用和保护的方法，并思考对未来自然资源保护的发展方向。
这将培养学生的环保意识和可持续发展观念，为未来的社会建设和生态文明建设作出贡献。
环境教育课教案(精选8篇
环境教育课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《环境教育》教材第四章“自然资源的合理利用”，详细内容包括：第一节“自然资源概述”，第二节“自然资源的分类与分布”，第三节“合理利用自然资源，实现可持续发展”。
二、教学目标1. 让学生了解自然资源的概念、分类和分布，提高学生对自然资源的认识。
2. 培养学生树立节约资源、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
3. 引导学生掌握合理利用自然资源的方法，培养学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：自然资源的分类、分布及合理利用。
教学重点：培养学生节约资源、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球自然资源分布图，引导学生关注自然资源的现状，激发学生的学习兴趣。
细节：教师展示地球自然资源分布图，学生观察并思考。
2. 新课讲解：详细讲解自然资源的概念、分类、分布及合理利用。
细节：教师讲解教材内容，学生认真听讲，做好笔记。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，举例说明自然资源的合理利用。
细节：学生分组讨论，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解关于自然资源合理利用的例题。
细节：教师讲解例题，学生跟随思路，共同解答。
5. 随堂练习：布置关于自然资源分类、分布及合理利用的练习题，检验学生学习效果。
细节：学生独立完成练习题，教师批改并反馈。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计一份关于“我身边的自然资源”的调查报告。
答案：学生根据教材内容，结合生活实际，完成调查报告。
2. 作业题目：谈谈你对“节约资源、保护环境”的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于环境保护的书籍，提高学生的环保意识。
细节：教师推荐书籍，学生利用课余时间阅读，分享心得。
重点和难点解析1. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，举例说明自然资源的合理利用。
自然资源的保护和利用教案
4.3 自然资源的保护和利用.一设计理念建设和睦高效讲堂一定让和睦思想之树常青，让和睦、思想之树常青包含双方面的问题：一是如何促使人与人之间的和睦，二是如何点燃学生思想的火花。
人与人之间的和睦包含教师与学生之间、学生和学生之间的和睦，其内容包含教课过程安排能否合理、学生之间的合作能否快乐、教课方式能否适合，让学生学会学习，学会集作。
1、设计理念。
教师是教课活动的组织者与指引着，在教课中教师因应尊敬学生的主体地位，以学生自学研究为基础，鼎力倡议自主研究与小组内成员的合作研究相联合的学习方式，充散发挥学生的主观能动作用。
2、经过学生自学发现问题，利用多媒体手段和小组合作研究的形式解决问题。
采纳知识抢答、问题辩论等形式稳固所学知识。
二课程标准及教材剖析：人类的生产生活都离不开对资源的利用,资源的连续培养和利用,是人类存在和发展的基础 .近代以来 ,跟着人口的大批增添和生产力水平的提高，人们对资源的利用规模和数目快速扩大，人们向来在不受阻挡地以打劫方式利用地球的资源，此刻某些自然资源遇到严重在损坏，甚至有些非可重生资源出现了耗竭的现象。
所以安排了本节内容。
目的是要让学生知道，应当在地球系统可连续发展的限度内利用资源，防止自然资源的耗竭，使资源能够可连续利用。
本节侧重要使学生初步认识：一、什么是自然资源？自然资源是如何分类的？二、从生产、生活出发，研究自然资源与人类生产生活的亲密联系和重要性，；三世界重要的资源的散布；四、进而倡议学生珍惜和节俭自然资源，培养学生保护自然资源、合理开发利用自然资源的意识。
纵观教材，长处显然：一是数据可信说服力强；二是活动种类多样，侧重学生能力发展。
但教材与学生的生活联系不够密切，部分活动的问题设置高出学生的近来发展区。
三学情剖析：关于资源与人类的密切关系已经有了初步的认识，这为教课的顺利展开供给了基础条件，可是中预学生对资源的认识还缺少系统性、条理性，有些认识不够全面。
、在教课过程中，我们能够将课标要求分解成若干分要求，而后设置问题情境，依靠学生现有感性认识，经过分层递进的问题设置指引学生逐渐形成知识的建构，而且形成提出问题、研究问题、解决问题的地理能力与思想方法；其次，教师经过创建学生熟习的、关怀的生活情境激发学生的学习兴趣，形成活跃的讲堂气氛，形成地理学习的长久兴趣。
〖2021年整理〗《合理利用与保护自然资源》参考优秀教案1
《合理利用与保护自然资源》参考教案【课题】合理利用与保护自然资源【课型】新授课【课标要求】1．举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
2．开展野外地理观察、讨论等活动。
3．认清我国国情，并进行保护与节约资源的教育。
4．围绕某区域自然资源开发利用、自然灾害防治、节能减排、低碳生活等主题，自拟题目，撰写小论文。
【教学目标】1．掌握“问题-解决”式学习方法的基本流程2．知道我国自然资源的基本国情，找出存在的主要问题3．针对我国自然资源存在的问题，找出解决措施4．可再生资源和非可再生资源的区别【教学模式】问题导学分组竞争【教学方法】小组合作读图分析【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课问：日常生活中你了解哪些自然界中的资源？回答：土地，水，矿产，煤炭，石油，天然气，风，空气，气候资源导入新课讲授问：刚才大家提到的土地、生物、水、气候、煤炭、石油、天然气……是取之不尽，用之不竭的吗？引导阅读：请大家读课本72页：找出可再生资源和非可再生资源的定义和特点。
思考后回答：矿产类的资源是用一点就少一点。
阅读后总结：1.可再生资源能够生长繁衍或者循环利用，利用合理可以实现永续利用。
2.非可再生资源在人类历史时期不能再生，应该十分珍惜和节约使用。
启发思考过渡1．知道了可再生资源和非可再生资源的定义和特点，你对我国“地大物博，人口众多”的常识有哪些新的想法？2．这节课我们学习一种新的我国是人口大国，自然资源虽然种类多数量大，但是也要珍惜和合理利用。
然资源存在哪些问题？1995年我国开始进口石油，对我国能源矿产的生产，人民生活和国防安全有哪些影响？各种矿产资源消耗量快速增长，但是产量增速不大；石油进口量逐年升高。
3．据材料三可以发现：我国主要能源矿产分布不均。
4．我国要不断探索新的能源和加大已有能源的利用效率，同时完善资源的运输网络,丰富资源的进口渠道，为经济发展保驾护航。
图表分析和材料分析能力追根求源找出症结根据问题-解决式学习方法，我们发现了上面所述的众多问题，那么这些问题出现的根源在哪里？我们结合课本71页的图表，举例来分析。
善用自然资源教案及反思
善用自然资源教案及反思一、教案内容：1. 教学目标：让学生了解自然资源的定义和分类。
培养学生珍惜和善用自然资源的意识。
引导学生思考人类活动对自然资源的影响。
2. 教学重点：自然资源的定义和分类。
善用自然资源的方法和技巧。
3. 教学难点：人类活动对自然资源的影响。
如何培养学生珍惜和善用自然资源的意识。
4. 教学准备：教师准备PPT，包括自然资源的定义、分类和善用方法等内容。
学生准备笔记本，用于记录学习内容和反思。
5. 教学过程：导入：教师通过提问方式引导学生思考自然资源的重要性。
讲解：教师利用PPT讲解自然资源的定义、分类和善用方法。
案例分析：教师提供一些案例，让学生分析其中善用自然资源的方法和技巧。
小组讨论：学生分组讨论人类活动对自然资源的影响，并提出解决方案。
作业布置：教师布置作业，要求学生写一篇关于善用自然资源的反思文章。
二、教学反思：1. 教师教学效果：教师通过提问和讲解的方式，引导学生了解自然资源的定义和分类，学生掌握情况良好。
教师提供案例和小组讨论，让学生思考人类活动对自然资源的影响，学生参与度高。
2. 学生学习效果：学生能够理解自然资源的重要性，并了解善用自然资源的方法和技巧。
学生能够分析案例中善用自然资源的方法和技巧，并思考人类活动对自然资源的影响。
3. 教学改进措施：在讲解自然资源的分类时，可以增加更多具体的例子，以便学生更好地理解。
在小组讨论环节，可以增加学生展示和分享的时间，以便学生更好地表达自己的观点和思考。
三、教案内容：1. 教学目标：让学生了解自然资源的利用和保护。
培养学生珍惜和善用自然资源的意识。
引导学生思考人类活动对自然资源的影响。
2. 教学重点：自然资源的利用和保护。
善用自然资源的方法和技巧。
3. 教学难点：人类活动对自然资源的影响。
如何培养学生珍惜和善用自然资源的意识。
4. 教学准备：教师准备PPT，包括自然资源的利用、保护和善用方法等内容。
学生准备笔记本，用于记录学习内容和反思。
初中地理八上《活动课合理利用与保护自然资源》教案
合理利用与保护自然资源课型活动课课标要求教学模式“快乐教学234”教学模式教学方法小组讨论法、小组竞赛。
教具准备多媒体、地图册教学过程学生活动教学设计步骤（自主学习时间不得少于1/3）学生思考回答。
阅读材料，查找，对比分析、讨论，交流彼此看法，小组探究找出问题。
学生观一、创设情境，导入新课复习提问：1.我国水资源的分布状况如何？2.如何合理配置水资源？随着人口数量不断增加和社会经济的快速发展，水资源紧张问题同我国的其他自然资源问题一样成为制约我国经济社会可持续发展的瓶颈。
合理利用与保护自然资源是我们亟待研究和解决的课题。
下面我们采用“问题解决”式的学习方法来探讨这一课题。
介绍“问题解决”式学习基本流程：发现问题分析问题解决问题二、探究研讨，质疑问难知识点一：了解国情，发现问题读课文P6970材料，完成下面内容：1、我们生活中的衣食住行、生产中的原料、燃料，哪些属于自然资源？2、从材料一可以看出我国自然资源种类（）、总量（）、许多自然资源居世界前列，但人均占有量（）。
3、根据材料二找到石油消费大于生产分界点及其与汽车保有量的关系，明确我国石油需要大量进口，且随着经济的发展，进口的数量（）。
4、根据材料三了解我国煤、石油和天然气分布，引导学生我国中西部地区自然资源相对丰富，但经济相对落后：东部地区自然资源相对贫乏，但经济发达。
说明重要自然资源集中分布区与经济发达地区距离（）。
5、活动“观察身边的资源浪费现象”展示图片：出图片反映出的问题小组讨论分析，代表发言。
学生阅读课文，思考回答，完成连线。
学生观察图片，讨水资源浪费铁矿石开采存在私采滥挖现象，造成附近耕地遭到严重破坏。
过度放牧造成草场荒漠化图片说明我国自然资源开发利用总体上比较（）。
归纳我国自然资源开发利用存在的问题。
知识点二：追根求源，找出症结结合下面提供的问题分析思路，分组讨论，并列举实例予以说明。
根源问题后果自然资源人均占有量少部分重要资源短缺资源需要长距离调运知识点三：拟定措施，对症下药1、解决自然资源问题的根本措施是（）与（）。
关于自然资源利用的教案
关于自然资源利用的教案9自然资源取之不尽吗第1课时教学目标：1．通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。
2．帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。
教学重点难点：通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。
教学准备：布置小调查：家乡的自然资源主要有哪些？了解我国保护自然资源的相关法规。
教学过程：一、导入同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？二、教学互动一1．阅读课本67页杨柳青小学六（2）班同学对全球及我国自然资源的整体状况进行的调查。
对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗？2．将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。
3．展开想象：如果水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢？4．阅读《节水新概念》。
以“加入世界没有了水”为主题，展开讨论。
有人说，世界上最后一滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。
5．分组朗读课文69页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。
自己仿写“土地资源告急”。
三、教学互动二1．阅读《复活节到衰落的秘密》。
用自己的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。
2．请几位同学分别朗读课本71页许强、黄春雨、任丽的话。
你想说什么？请在课本相应的地方写下来。
3．阅读《世界上发现最早的资源与环境保护法》。
在这部最早的资源与环境保护法中，提到了一些保护资源与环境的具体措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念？这些措施在今天还有用吗？如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？4．每年的世界环境日都会确定一个主题。
你知道围绕今年世界环境日的主题，各地举行了哪些活动吗？5．请同学朗读课本第72页王大同同学的话。
节约资源的教案8篇
节约资源的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自然资源的分配与利用教案
自然资源的分配与利用教案。
一、自然资源的现状中国拥有丰富的自然资源，但是在资源的分配与利用上面，也存在诸多问题。
由于中国人口众多，资源供需矛盾尤为突出。
受到经济发展的限制，一些开采技术还没有得到足够的推广和应用，导致资源损失严重。
自然环境的破坏和污染严重影响到了资源的合理利用和保护。
二、自然资源的分配与利用教学内容1、自然资源的概念和种类自然资源是指那些自然存在并为人类所利用的物质和能量，包括土地、森林、水、矿产、海洋、气候、动物和植物等。
此部分内容的教学目标是让学生了解不同种类的自然资源，并能理解这些资源对人类社会的意义、价值以及地位。
2、自然资源的保护与利用自然保护与利用是两个方面的问题，一个是要对自然资源进行保护，另一个是在保护的前提下合理利用。
此部分的教学目标是希望学生能够了解自然资源保护的原理，以及如何在保护的前提下促进资源的有效利用。
学生需要了解如何在自然环境中，合理开采自然资源，并采取有效的措施，防止资源的损失或者破坏。
同时，也需要学生了解自然地理环境和自然环境对于资源保护的影响，并掌握具体的预防和治理方式。
3、自然资源的开发与利用自然资源的开发与利用是指在资源保护的前提下，利益最大化地发挥资源的效益。
在这一部分教学中，教师应该帮助学生了解如何利用科技手段和先进技术，提高资源的使用效率，降低能源消耗。
学生需要学会如何在自然资源开发和利用中，平衡经济效益和环境效益，同时也需要学会如何进行项目评估和成本分析，以确保全部的资源得以最大化利用。
三、自然资源的分配与利用教学方法1、实地考察自然资源是具体的、实际存在的事物。
要让学生充分了解和认识自然资源，需要在教学中注重实地考察。
通过实地考察，可以让学生接触到真实的自然资源，了解自然环境和自然资源的状态、分布情况、利用状况等。
教师也可以针对不同的自然环境和资源状况，带学生设计实地考察方案，进行调查和研究。
2、案例分析自然资源的分配和利用有很多复杂的案例，学生需要通过案例分析，了解资源分配和利用的过程，并了解相关的法律法规。
自然资源的开发利用教案
自然资源的开发利用教案教学题目：自然资源开发利用教学目标：了解自然资源的种类和重要性；掌握自然资源开发利用的原则和方法；培养学生综合运用知识的能力和环境保护意识。
教学内容：一、导入展示一些自然资源的图片和视频，让学生了解自然资源的种类和美丽之处。
引导学生思考自然资源对人类的重要性。
二、自然资源的种类和重要性让学生了解自然资源的种类，例如：矿产资源、水资源、森林资源等。
讨论自然资源对人类的重要性，例如：提供能源、维持生态平衡、促进经济发展等。
三、自然资源开发利用的原则和方法讲解自然资源开发利用的原则，例如：可持续性原则、环境保护原则等。
介绍自然资源开发利用的方法，例如：开采、加工、利用等。
引导学生思考如何合理利用自然资源，并举例说明。
四、实际应用和综合运用让学生结合实际案例，分析自然资源开发利用对环境和经济的影响。
引导学生综合运用所学知识，提出合理利用自然资源的建议和方案。
五、环保意识培养讲解环保意识的重要性，让学生了解环保对自然资源保护的作用。
引导学生树立环保意识，从自身做起，保护自然资源。
六、总结总结本节课的主要内容，让学生对自然资源开发利用有更全面的了解。
布置下节课的预习任务，让学生提前了解下节课的教学内容。
教学方法：展示法：通过图片、视频等方式，展示自然资源的种类和美丽之处。
讲解法：教师讲解自然资源的种类和重要性，让学生了解自然资源的基本知识。
讨论法：引导学生讨论自然资源开发利用的原则和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
案例分析法：结合实际案例，分析自然资源开发利用对环境和经济的影响，培养学生综合运用知识的能力。
教学评价：学生课堂表现：学生是否积极参与课堂讨论，是否对自然资源有全面的了解。
作业评价：学生是否能够结合实际案例，提出合理利用自然资源的建议和方案。
考试：通过考试检测学生对本节课的掌握程度。
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第二节合理利用自然资源
【教学目标】
1.能够概述合理利用自然资源的道理。
2.能够树立爱护自然资源、保护自然资源和合理开发利用自然资源的意识。
【教学重点】
1.认识人类与自然资源的关系。
2.怎样合理开发利用自然资源。
【教学难点】
合理利用自然资源的方法
【教学设计思想】
本节接着上一节的内容介绍世界的另一个世界性问题——资源。
课本设计了两个探究活动。
第一个活动通过资料分析使学生认识到人类在自认资源开发上存在的问题，第二个活动通过游戏使学生进一步认识资源开发利用应注意的问题。
通过这两个活动，学生可基本认识资源与人类的关系以及资源利用应注意的问题。
教学时，教师可按照课本的设计逐步引导学生进行材料的分析和游戏的完成，并针对每个探究活动进行讨论，通过讨论总结人与自然资源的关系，我国人均自然资源拥有量与世界人均拥有量之间的差距和合理开发利用自然资源的方法。
然后教师组织学生结合生活实际讨论人与自然资源的关系、怎样合理利用和开发自然资源等问题。
【教学准备】
1.教师准备：
制作PPT课件、视频、图片。
2.学生准备：
课前预习；利用网络、报刊、杂志等这些收集中国自然资源资料，以及如何对自然资源进行合理地保护、开发、利用。
【教学内容】
教学步骤教师活动学生活动
新课导入竭泽而渔、焚林而猎、杀鸡取卵是初步了解过度开发对自。