大学生消费与家庭经济负担情况的调查报告

大学生消费与家庭经济负担情况的调查报告调查目标：为了更好地了解大学生的家庭经济状况及消费情况，我们决定制定一份调研问卷，通过调查大学生消费情况以及其家庭经济负担状况，来了解大学生的消费能力与自身家庭经济承受能力的匹配程度，从而引导大学生对自身有更明确的定位，树立正确的理财目标以及合理的消费观念，学会使用正确的理财手段，避免因为经济负担而耽误学习与生活，且更好地为家庭减轻负担。

调查时间：2014年12月1日至2014年12月31日调查对象：我校及其他院校的部分学生调查方式：本次调查采用发放调查问卷的调查方法，在大众网站上开放了本次调查问卷的填写，共回收110份调查问卷，数据具有一定的可信性。

近些年随着我国社会经济的飞速发展，经济繁荣、国家富强、科技进步越来越依靠于人才的培养。

由于我国高等教育体制改革的不断深化，高等教育逐渐朝着大众化的方向加速发展，大学生消费问题也逐渐进入了社会公众关注的视野。

社会发展对人才的需要使得越来越庞大的大学生人群成为了高等教育消费市场的主力军。

大学生是一个特殊的消费群体，他们的消费行为和消费心理很大程度上决定于自身的家庭经济状况，而又影响了他们自己的人生价值观和未来的发展方向。

依据我们所获得的调查数据，并运用了一定相关的统计方法，从大学生的家庭经济状况入手，我们可以认识到有关大学生消费的几种规律性现象：一是大学生消费的主要经济来源靠家庭提供，二是大学生消费水平与家庭经济状况显著相关，三是大学生越来越具有在经济上依靠自身的倾向，四是大学生总体的消费处于理智状态。

一、调查内容本次调查主要以调查大学生的家庭经济状况和大学生消费水平为主，并以二者的关系为主线，分析大学生的消费能力和消费行为。

调查内容主要包括对于被调查者自身情况以及家庭成员情况的了解，家庭收入状况的调查，被调查者在学校的生活费取得及花销状况，及最重要的大学生消费能力与家庭的经济状况负担之间的关系。

二、调查结果从一些主要的数据中，我们能看出来关于与本文调查内容相关的一些问题。

现将一些主要的数据列举如下：1、参加本次调查的男生占52.73%，女生占47.27%。

大一学生为20.91%，大二学生为25.45%，大三及大四学生分别为47.27%和6.36%。

2、在家庭成员方面，家庭成员为3人以下的仅占3.64%，3人及4人的分别占32.73%和35.45%，5人及以上的占28.18%。

3、在调查中为独生子女的仅占37.27%，非独生子女占到了62.73%。

在在校读书的家庭成员方面，以1人居多，占到了61.82%，2人和3人分别为30%和7.27%，3人以上的仅有1人，占比为0.91%。

4、在家庭所在地方面，家庭所在地为农村的占到了大多数，为56.36%，而所在地为城市和乡镇的分别为28.18%和15.45%。

5、在最主要的家庭收入方面，家庭月收入在2000元以下和2000-5000元之间的这两个部分比例较大，分别为29.09%和46.36%，而在5000-10000元之间和10000元以上的人数较少，占比分别为20.91%和3.64%。

而这些家庭收入大部分都来自父亲或父母，其比率分别为43.64%和45.45%，而来自母亲或其他来源的仅占7.27%和3.64%。

其获得手段大部分为打工、领取工薪或者务农，经商和其他手段仅占少部分。

6、在个人的生活费用方面，生活费花销在500-1000元之间的过半数占到了53.64%，在500元以下的为28.18%，在1000元以上的为18.18%；生活费的获取则以家庭供给为主，占到了94.55%，其次为个人打工，占到了43.64%，而奖学金和助学贷款分别占到了20%和23.64%；在生活费的用途方面，伙食费占到了大多数，为97.27%，其次为购物及交通通讯为49.09%，而学习费用、娱乐及交际则只占了少部分，分别为27.27%和21.82%。

7、在打工和助学贷款方面，有过打工经历的人数占到了80%，但经常打工的人只占到了16.36%，；另外有过半数52.73%的人并没有领取过助学金或者助学贷款，而这两项都领取过的人只占到了9.09%。

8、在本次调查最核心的家庭经济情况方面，认为自身家庭富裕的人数只占到了1.82%，而认为自己家庭经济状况入不敷出的达到了20.91%，认为自己家庭收支相抵和稍有余额的比例则为42.73%和34.55%；另外有60.91%的人认为自己上学的花销成为了家庭的经济负担。

在对自身家庭主要经济负担的估计上，认为子女教育是家庭负担的占到了73.64%，其次为家庭自身基本生活的维持，为45.45%，只有12.73%的人认为自身家庭没有经济负担。

三、调查分析与体会通过以上的调查结果我们可以看出，大学生的基本消费心理和消费行为比较理性，与个人家庭的经济水平还是比较符合的，但离散趋势明显，个体差异较大。

得出的主要的结论归纳如下：1、大学生家庭的规模及组成以中小型为主，教育成本所带来的经济压力相比之前有所下降。

由以上的调查数据结果可以了解到，大学生家庭成员为3人以下的仅占3.64%，3人及4人的分别占32.73%和35.45%，5人及以上的占28.18%。

由此可见，大学生家庭组成中基本以中小型规模为主，人口数目不是太多，所以家庭的经济压力不是很大，相对于人口密集型的家庭在基本生活方面会比较宽裕。

在调查家中仍有几人在校读书时，调查结果以1人居多，占到了61.82%，2人和3人分别为30%和7.27%，3人以上的仅有1人，占比为0.91%。

结合所调查的是否为独生子女和家庭所在地的问题结果来看，我们可以了解到，被调查者来自农村或乡镇的比较多，所以独生子女较少，但近年来，国家在计划生育方面的政策逐渐放开，以及社会居民收入水平的不断提高也使得我国现在总体上独生子女所占的比例逐渐下降。

所以总体来看，现在大部分家庭对子女教育的支出相比以前会有所下降，再加上我国现在对教育的扶持政策，理论上讲现在家庭的教育成本应该是降低的。

2、大学生的家庭经济条件以普通型为主。

在对于调查内容的进一步深入分析中，我们了解到大学生的家庭所在地为农村的占到了大多数，为56.36%，而所在地为城市和乡镇的分别为28.18%和15.45%。

乡镇和农村在该调查中占到了大多数，这就说明了家庭经济条件比较宽裕的只有少部分，大部分的家庭经济条件并不是很好。

在家中的主要经济来源中，29.09%的主要家庭收入是务农，28.18%的家庭主要靠在外打工取得收入，31.82%的家庭是工薪阶层，经商的家庭为4.55%，其他手段获取收入的为6.36%。

这进一步说明了大部分大学生家庭的经济条件并没达到富裕的情况，对于务农、打工和工薪收入的家庭来说，收入取得辛苦而且所得不多，而父亲或父母又是主要的家庭经济支柱，工作压力和精神压力相对而言会比较大。

经商的家庭经济条件一般比较好，但经商家庭在调查中只占少数，说明大学生经济状况以普通为主。

在家庭月收入统计中，家庭月收入在2000元以下和2000-5000元之间的这两个部分比例较大，分别为29.09%和46.36%，而月收入在10000元以上的只占到了3.64%，从中也可以看出，大学生家庭收入以普通型为主。

3、大学生的生活费花销比较稳定，差异不大，并不具有奢侈性。

在大学生的生活费花销方面，生活费花销在500-1000元之间的达到了53.64%，而在500元以下的为28.18%，在1000元以上的为18.18%；在生活费的用途方面，伙食费占到了大多数，为97.27%，其次为购物及交通通讯为49.09%，而学习费用、娱乐及交际则只占了少部分，分别为27.27%和21.82%。

由此可以看出，大部分大学生的生活费花销比较低，消费较理性，这也从一定程度上反映了家庭经济水平的问题，除了基本的生活资料的消费外，大学生用于其他方面的花费比较少。

但是我们也可以看到大学生用于学习支出的费用较少，这从另一方面来讲也表明了现在大学生的学习热情和积极程度不高，这是有悖于我国发展高等教育的目标和初衷的。

而生活费获取则以家庭供给为主，占到了绝大多数为94.55%，然后则是个人打工，占到了43.64%，而奖学金和助学贷款分别占到了20%和23.64%。

我们可以看出，目前大学生依然脱离不了家庭对自身的支持，但已经有部分的大学生有了自主独立生活的意识，开始了逐步地在社会上的摸索，这有利于大学生形成独立意识，在毕业后更好地习惯社会生活，也可以减轻家庭的经济负担。

而国家提供的奖学金和助学金助学贷款等则在一定程度上减轻了家庭经济状况比较困难的大学生家庭的负担，体现了我国对教育大力扶持的方针政策。

4、部分大学生家庭具有经济负担，子女教育支出普遍成为了家庭经济负担的一部分，所以大学生应该形成正确的消费观念。

在调查中，有60.91%的人认为自己的花销成为了家庭的经济负担，而在对自己家庭经济负担的统计中，认为子女教育是家庭负担的占到了73.64%，其次为家庭自身的基本生活维持，为45.45%，只有少部分约占12.73%的人认为自身家庭并没有所谓的经济负担。

这充分说明了部分大学生的家庭具有经济负担，子女教育支出则普遍成为了家庭经济负担的一部分。

所以当前大学生应该以理性消费、适度消费为目标，尽量避免给自身的家庭带来更大的经济负担。

大学生作为受教育的群体没有独立的经济来源，经济独立性差，消费没有基础，这决定了大学生的自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。

而且大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受外部影响而产生的随机消费，冲动消费。

从当今社会的发展趋势来看，要想在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状就需要有更理性的思考，就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。

要制定相关规划，强调“合理和适度”消费，发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。

除此之外还应该增强自身的理财意识，从而减轻自身家庭的经济负担。

如果大学生不能形成正确的消费观念，则会因为自身没有形成良好的消费行为而对家庭有所影响，另一方面也不利于社会正确价值导向的形成。

四、结语笔者认为，在大学生消费的问题上，个人思想固然是一个关键的影响因素，但学校氛围的影响对大学生形成良好的消费习惯也是至关重要的。

但是，针对大学生年龄和消费行为的特点，在校内开展消费道德教育不应是单纯的说教，而应该通过灵活多样的形式，加以引导。

所以学校方面应注重对大学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，并在校规、校训上加以体现。

这样的措施不仅能使大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。

只有内部改变与外部变化相结合，才能促进整个大学生群体甚至社会消费风气的改变。