人教版语文一年级《小动物过冬》教学设计
小动物过冬教案(精选3篇)
小动物过冬教案（精选3篇）小动物过冬教案1教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。
2、能用“商量”说一句话。
3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。
教学重点：能有感情地朗读课文，并能分角色表演。
教学难点：知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。
教学准备：头饰、小黑板、多媒体课件。
教学过程：一、复习1、上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文，认识了哪三个小动物？（指名答并在黑板上贴图片）师引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
想和他们做好朋友吗？让我们一起来看看他们在唱什么歌吧！2、（点击出示背景图加生字卡。
）齐读生字，开火车读并组词。
二、精读（一）教学第二自然段1、师过渡：你们真是小动物们的好朋友，可是转眼间，秋天到了（点击出示第二自然段文字加背景图）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，三个好朋友又聚在了一起，看看他们在干什么呀？2、指名读第二自然段。
3、出示“商量”，读。
小动物在商量什么？4、师：前两天我们几个老师还在一起商量校运动会的仪仗队该用什么形式呢！还有，过两天我女儿就要生日了，我和她爸爸也在商量今年该给她买什么生日礼物。
5、小朋友，你有没有和谁商量过什么事？指名说。
（二）教学第3—7自然段1、师过渡：你们作为小动物的好朋友，想不想和他们一块商量商量？自己读读3—7自然段，等会儿说说你们知道了什么？2、指名交流，他们过冬的方式一样吗？3、师：那他们到底是怎样过冬的呢？先来看看小燕子的过冬方式吧！1）（点击出示第三自然段和背景图）谁来读一读这一自然段？指名读。
燕子的话你听懂了吗？自己再读读，找一找文中哪些词句告诉我们小燕子是怎样过冬的。
2）谁来说一说燕子是怎样过冬的？指名答。
小动物过冬教案2教材简析这篇课文借助童话的形式讲述了小动物过冬的知识。
动物过冬有许多种形式，而每种形式都是其生理特征与环境因素相结合的结果。
【K12学习】小动物过冬教案 教学设计5篇
小动物过冬教案教学设计5篇小动物过冬教案：教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会分主角朗读。
3.理解课文资料，理解小动物过冬的有关知识，懂得对好朋友相互关心。
一、谈话导入。
1、小朋友们，凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来到了我们身边，小动物们都准备过冬了。
这天，我们就继续来学习19课《小动物过冬》。
[由整理]2、上节课我们已经认识了3位可爱的动物朋友，它们是――3、对，它们说，想考考我们，如果小朋友们顺利地闯过了词语关，它们就会一个一个出来和我们见面了。
小朋友们，有信心吗？出示词语多种方式读4、闯关成功，显示3个小动物瞧，它们来了，它们这天会带我们走进动物王国，我们一齐去看看吧。
二、学习第一小节。
1.出示第1小节，你能读好这一节吗？指名读思考：读懂了什么？2、从哪里看出它们是好朋友？3、它们常常在一齐唱歌、跳舞，日子过得很快乐。
你能把“常常”换一个词说说吗？4、你们有好朋友吗？你们在一齐玩开心吗？让我们一齐读第一小节，把开心、快乐带给大家。
三、学习第二小节日子过得真快，转眼秋天到了，一天，3个好朋友又聚到了一齐，它们在干什么呢？出示第2小节1、指名读老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的，能告诉我们干什么这样读吗？师：说得真不错，所以我们要把这个词读得慢一点，谁再来试一试。
指名试读齐读2、小动物又在干什么呢？3、那你们想明白这三个小动物都是怎样过冬的吗？四、学习课文第三至七小节师：让我们拿起书本自己轻声读一读，它们又是怎样过冬的？、学习第三小节小朋友们，你们在课文中找到答案了吗？我们先来看看小燕子是怎样过冬的。
指名说并说说为什么相机板书飞往南方师：你真聪明，你从哪儿明白的？读一读相关的句子，好吗？出示第三小节生读师：在冬天的时候燕子飞到南方过冬，那过完冬呢？理解词语“春暖花开”师：春暖花开的时候，你仿佛看到了什么？把这个词放入句子中美美地读一读讲述：介绍候鸟，这样的过冬方式叫迁徙。
师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样？师：.此刻你就是这只可爱的小燕子，来，告诉大家你是怎样过冬的？出示：“我是一只小燕子，――”试试看，加动作说。
小动物过冬教案5篇
小动物过冬教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小动物过冬》教案设计6篇
《小动物过冬》教案设计6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小动物过冬》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解小动物过冬的基本方式。过冬是指小动物们在寒冷的冬季采取的一系列生存策略，如储存食物、迁徙、冬眠等。这些方式帮助它们适应环境，确保生存。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。松鼠在秋天会储存大量的食物，如坚果、果实等，以备冬天食用。而青蛙则会选择在泥土中进入冬眠状态，减少能量消耗。
举例：在朗读过程中，学生要注意语气、语调的把握，将小动物过冬的温馨场景展现出来。
2.教学难点
（1）观察小动物的外形特征：对于一年级的学生来说，准确描述小动物的外形特征可能存在一定难度，需要教师引导和示范。
突破方法：教师可以提供具体的描述词汇，引导学生观察图画，并进行示范性描述。
（2）理解不同小动物的过冬方式：学生可能对某些小动物的过冬方式感到陌生，难以理解。
3.课文朗读：有感情地朗读课文，感受小动物们过冬的情景。
4.词语学习：学习并掌握与课文相关的词语，如：过冬、储存、冬眠等。
5.表达与交流：通过小组讨论，让学生分享自己了解的其他小动物的过冬方式。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生在学习中了解小动物的生活习性，培养他们的观察能力和表达能力。
二、核心素养目标
《小动物过冬》核心素养目标：
1.提高学生的观察力与想象力：通过观察图画，描述小动物的外形特征，激发学生对自然界的兴趣和好奇心，培养细致入微的观察能力。
2.增强语言表达能力：在学习小动物过冬方式的过程中，引导学生运用所学词语进行表达，提高学生的语言组织和运用能力。
3.培养合作与探究意识：小组讨论小动物的过冬方式，鼓励学生主动提问、分享信息，培养合作交流与探究问题的意识。
3.成果展பைடு நூலகம்：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
《小动物过冬》教学教案
《小动物过冬》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解不同小动物过冬的方式；（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，引导学生发现小动物过冬的特点；（2）以小组合作的形式，探讨小动物过冬的智慧。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解各种小动物过冬的方式；（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生发现小动物过冬的智慧；（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学准备：1. 图片素材：收集各种小动物过冬的图片；2. 教学卡片：制作小动物过冬方式的相关卡片；3. 小组讨论材料：准备小组合作探讨的小动物过冬资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）出示小动物过冬的图片，引导学生关注；（2）提问：你们知道这些小动物是怎么过冬的吗？2. 自主学习：（1）让学生观察图片，发现小动物过冬的特点；（2）学生分享观察成果，教师点评并总结。
3. 小组合作：（1）引导学生以小组为单位，探讨小动物过冬的智慧；（2）小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂拓展：（1）让学生举例其他小动物的过冬方式；（2）引导学生思考：人类如何帮助小动物过冬？5. 情感教育：（1）引导学生关注生态环境，关爱小动物；（2）强调保护生态环境的重要性。
五、课后作业：1. 观察身边的动物，了解它们的过冬方式；六、教学评价：1. 知识掌握：检查学生对小动物过冬方式的了解程度。
2. 能力培养：评估学生在观察、思考和表达能力方面的提升。
3. 情感态度：考查学生关爱动物、保护生态环境的意识。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和课堂氛围等方面。
教师还需思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，观察更多小动物的过冬方式；2. 开展校园环保活动，提高学生保护生态环境的意识。
《动物过冬》教案(最新8篇)
《动物过冬》教案（最新8篇）《动物过冬》教案篇一【教学要求】1.能借助拼音读好课文。
2.能借助字典自学字词，懂得有关词语的意思。
3.读懂课文内容。
能够说出课文写了几种动物，它们是怎样过冬的。
【教学重点难点】重点：课文第二、三自然段。
难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。
【教具准备】小黑板一块，与课文中有关的动物的图片或幻灯片或标本。
【教学时数】2课时。
【教学过程】第一课时一、揭示课题，激发兴趣1.谁知道“过冬”是什么意思？2.出示图片或灯片或标本。
问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？3.教师讲述：今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。
它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。
请大家翻开课文。
板书30.动物过冬同学们齐读课题。
二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文1.练习朗读全文。
遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。
还要注意轻声和儿化韵的朗读。
2.再读课文，把句子读通顺，课文读流利。
读后划出不懂的词，查查字典，在小组内和同学们交流。
（这步活动应留给学生充裕的时间，让其动脑、动手、动口，不流于形式。
教师巡视，有重点地指导。
）3.指名学生朗读全文。
思考：本文是写这些动物在过冬，还是准备过冬？分几个自然段写的？（因有图画穿插，分段易混，要适当指导。
）4.指名分自然段朗读课文。
（看看课文中有几幅图，哪几种动物？想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？）5.用一句话说说，课文写了什么事。
（课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。
）板书燕子杜鹃黄鹂喜鹊青蛙蚂蚁三、分段读、想、批划，再自学1.自由轻声分段读课文，边读边批划：①表明天气变化的词句。
（或是季节变化）②表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。
③表明青蛙在哪儿准备过冬的词句。
④表明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。
2.把找出的词句读几遍。
四、小结过渡，巩固复习1.教师讲述：我们初读了课文，大致了解了本文的主要内容，但要弄清楚这些动物到底怎样过冬，还需要再逐段学习。
2024年《小动物过冬》教案(精选
2024年《小动物过冬》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册教材，《小动物过冬》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，了解小动物过冬的方式，以及培养关爱动物的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解小动物过冬的方式。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物，关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，了解小动物过冬的方式。
难点：培养学生关爱动物，关注生态环境的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示小动物过冬的图片，引导学生关注小动物的生活，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：学生自读课文，教师指导学生注意生字词的读音和意义。
3. 生字词学习：教师讲解生字词，学生进行认读练习。
4. 课文理解：教师提出问题，引导学生通过阅读课文，了解小动物过冬的方式。
5. 例题讲解：教师通过讲解例题，帮助学生掌握课文内容。
6. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 情感教育：教师引导学生讨论如何关爱小动物，关注生态环境。
六、板书设计1. 课文《小动物过冬》2. 生字词：过、冬、小、动、物、爱、护等。
3. 小动物过冬方式：迁徙、冬眠、储备食物等。
4. 关爱动物，关注生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课内容，写一篇关于小动物过冬的短文。
答案示例：冬天到了，小动物们开始准备过冬。
有的小动物选择迁徙，去温暖的地方度过冬天；有的小动物选择冬眠，睡上一个冬天；还有的小动物提前储备食物，准备在冬天里慢慢享用。
我们人类要关爱小动物，保护生态环境，让小动物们安全过冬。
2. 课后拓展：了解其他小动物过冬的方式，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了课文内容，了解了小动物过冬的方式。
小动物过冬优秀教案（通用11篇）
小动物过冬优秀教案（通用11篇）小动物过冬优秀教案（通用11篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小动物过冬优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小动物过冬优秀教案篇1教学要求：1、根据课文内容理解生词。
2、分角色朗读课文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学准备：图片、课件、词卡第二课时教学过程：一、谈话导入猜谜语：雪花冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示.课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、今天我们继续学习19课（出示.课件2）《小动物过冬》，出示.课件3：读生词请小老师上前领读。
《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）三、精读训练学习第二自然段1、出示.课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？生：商量过冬的事师：为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到商量）生：天气渐渐凉了（理解：渐渐）它们是好朋友，互相关心2、齐读第二自然段。
学习三——七自然段1、三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答2、下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。
出示.课件8：学习提示2、小组学习3、集体交流小组学习情况学习小燕子：①小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。
②读出你最喜欢的句子。
理解：春暖花开③既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？出示.课件4④指名有感情朗读。
学习小青蛙：①小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。
②“这里”指哪里？“来年春天”指什么时候？③谁能向大家说说你所了解的青蛙。
《动物过冬》优秀教案(通用6篇)
202X《动物过冬》优秀教案（通用6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《202X《动物过冬》优秀教案（通用6篇）》，希望能够帮到你!《动物过冬》优秀教案1活动目标：1.通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
2.学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
2.准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。
活动过程：1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。
提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。
提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。
如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。
3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。
4、游戏互动：我也来当小动物①学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。
②幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
5、活动延伸①益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方。
②在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。
活动反思：让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。
《动物过冬》优秀教案2活动目标：1让幼儿了解常见动物过冬的方式。
2.能积极参与活动，大胆表述。
《动物过冬》教案最新6篇
《动物过冬》教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《动物过冬》教案最新6篇编写教案有助于教师更好地把握教学重点和难点，以便更好地指导学生学习，通过教案的编写，教师可以更好地安排个性化学习任务，以下是本店铺精心为您推荐的《动物过冬》教案最新6篇，供大家参考。
《小动物过冬》教学设计(最新8篇)
《小动物过冬》教学设计（最新8篇）《动物过冬》教案篇一一、设计与思考：动物过冬，涉及到是知识性的内容。
范围很广。
如何把它传递给孩子？首先，这些知识一定要归类。
于是，通过查找相关资料，列了以上表格。
能帮孩子梳理零散的经验，并能引发孩子的思考。
如：长毛的动物，冬天会长出厚厚的毛；小狗也是吧？狮子、老虎？类能让孩子对更多动物的过冬方式进行有意识的猜想。
其次，用何种载体来传递呢？我选取了小学一年级的课文《小动物过冬》。
这篇课文，里面有三个小动物，燕子、蜜蜂、青蛙。
是三种过冬的方式：南飞、准备粮食、冬眠。
我对课文作了简单的修改。
加入了小猫，这样四种过冬方式都有了。
这片童话的欣赏，让孩子们在一段小讨论之后安静下来，细致倾听。
童话中涉及的动物是四种不同的过冬方式，一边听故事，一边看着老师贴出相应的小结性的文字卡。
童话听完，四种方式已基本了解。
在此基础上再来交流、质疑、讨论更多动物的过动方式，有了方向性。
是有意识、有目的地交流。
二、相关材料1. 小学课本内容：散文小动物过冬青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风挂起来了，天气渐渐凉了。
一天，它们聚到一起商量过冬的事。
燕子说：冬天快要来了，虫子也快没了。
我要飞到南方等明年春暖花开的时候，再飞回来。
它问小青蛙：你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？青蛙说：我不到南方去，就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到明年春天，在出来抓害虫。
燕子又问小蜜蜂：冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？小蜜蜂说：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。
这时，走来了小花猫。
它说：我也有办法过冬。
我正在长出厚厚的毛，冬天我就不冷啦！小动物都有自己的办法过冬！2.动物过冬常识《动物过冬》教案篇二教案《动物过冬》4 通过学习课文，了解一些动物的过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。
学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。
《小动物过冬》教案15篇
《小动物过冬》教案《小动物过冬》教案15篇《小动物过冬》教案1活动目标x萌发关心爱护小动物的情感x了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识重点难点x重点：萌发关心爱护小动物的情感x难点：懂得动物生存与自然环境的关系活动准备x经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法x物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)活动过程一、知道动物怎样过冬1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的'x2．游戏：给小动物找过冬的地方①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。
(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3．表演游戏：小动物过冬幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去x②谁冬天躲起来睡大觉x③谁躲在家里吃东西x④谁飞到南方去过冬x二、关心动物的生存①我们怎样关心爱护小动物x②我们是怎样过冬的x延伸活动和家长一起收集有关动物过冬的资料。
活动评析一、设计意图了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。
针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物的家的情感。
因此，针对这一活动意图，教师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。
二、效果分析小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。
整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
《小动物过冬》教案2教学要求：1、理解课文内容，知道有关小动物过冬的方法，激发学生观察大自然的兴趣。
动物过冬教案优秀6篇
动物过冬教案优秀6篇小动物过冬教案篇一教学目标：1．能有感情的分角色朗读课文。
2．通过阅读课文，了解小动物过冬的不同方式，同时感受朋友之间要互相关心。
3．学习生字商量，理解聚和商量的意思。
教学重点：1、识字、写字。
在反复朗读中体会句子的意思。
2、了解有关动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。
教学难点：读懂课文内容，了解动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。
教学用具：课件教学过程：1、上节课老师和大家一起认识了三个小动物，还记得他们是谁吗？（师贴图）引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过的很快乐。
2、可没过多久啊，秋天就到了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？二、学习第二自然段。
1、遇到问题，大家一起想办法才是好朋友，请你读读第二自然段，你从哪些词发现他们是一起想办法的。
还从哪个词看出来的？聚和商量商量：师：生活中遇到困难和好朋友商量商量能帮助我们更好地解决问题。
你看（出示商、量）（1.指导记住这个字。
2.指导轻声的读法）2、小朋友举起手跟老师一起写写这两个字，让我们把这个词牢牢地记在脑子里。
聚：怎样就是聚在一起了呢？你能上来帮小动物们重新摆摆位置吗？（上台重新贴小动物的位置）这就叫做聚。
（1）一般来说，我们遇到一些开心的事或有什么大事情就会聚到一起，就像我们过年时一家人聚在一起吃年夜饭多开心啊！（2）三个小动物聚到一起干什么啊？（商量过冬的事）（3）你们知道小动物为什么要商量怎么过冬吗？春天、夏天、秋天他们也不需要商量啊！（冬天太冷了）是啊，冬天好冷啊，我们小朋友可以穿上厚厚的棉衣，还可以待在空调房里度过，可小动物又不能穿棉衣，开空调，看来他们是得好好商量一下。
3．课件出示三个小动物聚在一起商量的画面。
（指导读这段，评价）4、师小结：他们是怎样商量的呢？商量的结果又如何呢？二、学习37段。
1．请你自己读一读课文37段，边读边想，这三个小动物是怎样过冬的？2．通过读课文大家一定发现了小动物们可聪明了，他们都有着各自不同的过冬方式。
《小动物过冬》教学教案
《小动物过冬》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解不同小动物过冬的方式；（2）让学生知道动物适应环境的重要性。
2. 能力目标：（1）培养学生观察和描述小动物过冬方式的能力；（2）培养学生运用想象力创造小动物过冬故事的能力。
3. 情感目标：培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解各种小动物过冬的方式。
2. 教学难点：让学生学会观察和描述小动物过冬的特点。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、故事等情境，引导学生走进小动物的世界，了解它们的过冬方式。
2. 互动教学法：引导学生分组讨论、分享，培养合作意识，提高表达能力。
3. 观察教学法：培养学生观察能力，学会发现和描述小动物过冬的特点。
四、教学准备1. 教具准备：小动物过冬的图片、故事素材、活动卡片等。
2. 环境准备：舒适、安静的教室环境，便于学生专注学习。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示小动物过冬的图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们所知道的小动物过冬方式。
2. 教学新课（1）讲述小动物过冬的故事，让学生了解不同小动物的过冬方式；（2）引导学生观察和描述小动物过冬的特点；（3）分组讨论，让学生分享自己喜爱的小动物过冬方式。
3. 巩固新课（1）出示活动卡片，让学生连线匹配小动物与它们的过冬方式；（2）邀请学生上台演示小动物过冬的动作，加深记忆。
4. 拓展延伸（1）引导学生运用想象力，创造一个小动物过冬的故事；（2）学生互相分享故事，培养表达能力。
（1）回顾本节课所学的小动物过冬方式；（2）强调关爱动物，保护生态环境的重要性。
6. 布置作业（1）观察周围的小动物，了解它们的过冬方式，并记录下来；（2）家长协助孩子完成观察记录，培养孩子的观察力。
六、教学评价1. 学生能够列举出几种小动物的过冬方式。
2. 学生能够观察并描述小动物过冬的特点。
3. 学生能够通过想象力创造小动物过冬的故事。
教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的有效性等方面。
《小动物过冬》教案
《小动物过冬》教案教案：小动物过冬教学目标：1.了解一些常见的小动物如何度过寒冷的冬季；2.学习小动物的适应性和生存技巧；3.培养对小动物的关爱和保护意识。
教学重点：1.能够描绘小动物过冬的方式和策略；2.能够理解小动物的特殊能力和适应性。
教学准备：1.图书、图片或幻灯片资料：展示不同小动物的过冬方式；2.画笔、彩笔等绘画工具；3.小麦或糖块等小动物喂食物品。
教学过程：一、导入（10分钟）介绍冬天的特点和寒冷的天气，引发学生对小动物如何在这样的环境下生存的思考。
二、讲解小动物过冬的常见方式（30分钟）1.温度调节：讲解小动物的冬眠、迁徙、寻找避寒的地方等方式。
2.食物储备：讲解小动物如何储备食物来过冬，比如松鼠储藏松果等。
3.毛发和羽毛的适应性：讲解小动物毛发和羽毛的特殊结构和功能，以保持体温。
三、展示不同小动物过冬的方式（30分钟）通过图书、图片或幻灯片资料，展示不同小动物如何过冬的方式，引导学生对比和思考。
如：1.松鼠：寻找适宜的树洞或搭建巢；2.黄鼠狼：在地下挖掘洞穴；3.天鹅：迁徙到温暖地区过冬；4.熊：进入洞穴冬眠。
四、绘制小动物过冬的方式（30分钟）1.让学生选择一个小动物，使用绘画工具在纸上绘制它的过冬方式；2.学生可以选择画松鼠储存食物、鸟儿寻找温暖的地方、熊进入洞穴冬眠等。
五、小动物喂食活动（20分钟）1.给每位学生发一些小麦或糖块等小动物喂食物品；2.让学生悄悄地将食物放置在学校或家附近的树木下或草丛中，以供小动物寻找和食用。
六、总结和延伸（10分钟）1.回顾学生所学的小动物过冬的方式；2.引导学生思考小动物的过冬方式和人类的生活方式有何异同；3.向学生提出保护小动物的意识和行动，如不破坏它们的栖息地、不捕杀它们等。
教学延伸：1.室内录制小动物过冬的短视频，让学生观看并发表对小动物的感受和思考；2.带领学生进行户外活动，观察和寻找小动物留下的踪迹和栖息地；。
小动物过冬的教案参考7篇
小动物过冬的教案参考7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小动物过冬》(第二课时)教案
教学要求：
1、理解课文内容，知道有关小动物过冬的方法，激发学生观察大自然的兴趣。
2、正确地、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。
教学过程：
一、复习导入。
上一节课，我们初步学习了《小动物过冬》。
想一想，课文讲了哪几个小动物过冬的故事？学生答后，板贴三个小动物的图片。
小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好朋友。
它们是怎样过冬的呢？今天我们继续来阅读课文。
【复习导入，自然简洁。
】
二、学习第1、2自然段。
1、指名读第1自然段，想一想，这段话讲了什么？
2、自读第2自然段。
用“因为……所以……”概括段意。
3、小结。
第1、2两个自然段，告诉我们小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。
冬天到了，它们就商量怎么过冬。
【控制了这两个自然段的教学节奏是对的。
】
三、学习3—7自然段。
过渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬呢？我们继续学习下面的课文。
1、自读，同桌讨论。
2、检查交流，并逐一进行讨论。
⑴小燕子准备怎么过冬的？
讨论后，小结。
冬天，小燕子要飞到南方去过冬。
像小燕子这样的鸟儿，叫候鸟。
小燕子马上要去春暖花开的南方了。
它要离开自己的好朋友时，心情怎么样？自由读，指名读。
你还知道哪些鸟儿，也像小燕子一样要飞到南方去过冬吗？
【这一步的教学，节奏感很强。
知识的拓展，结合得很好。
】
⑵青蛙不能像小燕子那样，飞到南方去。
那它准备怎么过冬的？
讨论后，告诉学生：动物冬眠是它们安全过冬、保护自己的一种好方式。
你还知道什么小动物，也像小青蛙一样冬眠吗？
青蛙不到南方去。
它吃得饱饱的，钻到地下去，长长的睡大觉，真舒服呀！谁来读一读青蛙说的话？
【这一步教学，结构有所变化，显得不呆板。
】
（3）冬天了，小蜜蜂没有花蜜采了，它怎么过冬的呢？
这真是一只勤劳的小蜜蜂呀！指名读小蜜蜂的话。
3、填空。
冬天到了，小燕子（）过冬。
小青蛙（）。
小蜜蜂（）。
4、分角色朗读课文。
小组练习朗读，指名读。
【这一段的教学，采用了“总—分—总”的教学思路。
采用填空的方法，引导学生进行归纳总结是恰当的。
】
四、学习最后1自然段。
1、引读。
（师）：“它们”——“商量……（生读），（师）：“约定”—“第二年……（生读）
2、启发想象。
请小朋友想一想，它们会怎么约定呢？
【如果教学时间比较紧张，启发想象可以简略。
】
五、总结全文。
这篇童话故事告诉我们，小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们的过冬的方式是完全不一样的。
因为它们的生活习惯不一样。
在大自然中，还有许多有趣的现象。
只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。
【学生阅读课文后，一定要通过总结，帮助学生提升自己的认识。
这样也能使教学有一定的力度。
】
六、作业。
1、朗读课文。
选择自己最喜爱的小动物，读一读它们说的话。
小小组分角色朗读、表演。
2、收集有关小动物过冬的资料。
【这篇课文是科学童话。
科学童话的教学，首先要弄清故事的情节，然后启发学生理解童话故事所介绍的科学知识。
科学知识的理解和归纳一定要正确，要力求避免错误。
】。