人音版音乐七年级下册《无锡景》课件
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《无锡景》课件
情感表达
通过声音的抑扬顿挫、轻 重缓急来表达歌曲的情感
不同版本比较欣赏
原唱版本
具有浓郁的地方特色， 旋律悠扬动听
翻唱版本
不同歌手的演唱风格各 异，可以欣赏到不同版
本的独特韵味
现场演唱版本
现场演唱更具感染力和 表现力，可以感受到歌 手与观众之间的互动氛
围
改编版本
对歌曲进行改编和创新 ，呈现出全新的音乐风
ห้องสมุดไป่ตู้
意境描绘与表达技巧
运用生动的比喻和拟人手法
歌词中大量运用比喻和拟人等修辞手法，如“黄埠墩里停停船，北塘街上看看山”等句，使得无锡的景色更加栩 栩如生，给读者留下深刻印象。
富有节奏感和音乐美
歌词的押韵和节奏感强，读起来朗朗上口，具有音乐美感。这种特点使得歌词在传唱过程中更易于被人们接受和 喜爱。
歌词中体现的文化内涵
分享成功案例
学生可以分享一些成功传承和发扬民族音乐文化的案例，如某些学校或地区的特色音乐 课程、民族音乐演出等，以供大家学习和借鉴。
拓展延伸：探索其他地域性民歌及其艺术特色
了解不同地域的民歌
通过欣赏不同地域的民歌，如陕北民歌、云南民歌等，让学生了解 不同地域的民歌风格和艺术特色。
比较分析
学生可以对不同地域的民歌进行比较分析，探讨它们在旋律、节奏 、歌词等方面的异同点，并思考这些差异背后的文化和社会因素。
创作实践
鼓励学生尝试创作具有自己家乡或熟悉地域特色的民歌，通过实践来 深入了解和传承民族音乐文化。
THANKS
感谢观看
歌曲风格与特点
歌曲风格
《无锡景》是一首典型的江南民歌，以柔美婉转的旋律和清新脱俗的歌词为特点 ，展现了江南水乡的美丽风光和浓郁的文化底蕴。
第五单元 小调集萃——无锡景(课件)-2023-2024学年人音版初中音乐七年级下册
1216 5 6165 3 5653 2 3532 1
请用你手中的纱巾来表达一下这样的音型
中国民族五声调式
宫调式
衬词
ngu yu due sing cang zi
我有一段 情 呀 唱拨拉诸 公 听
zi guo
zing zing
诸公 各 位 静呀静静听 呀，
ian me cang za
歌曲赞美了哪些景色？ 歌曲的体裁是什么？（山歌、小调、号子） 旋律给你什么样的感受？
• 又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一， 流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌 舞小曲。
优美抒情
歌曲赞美了哪些景色？ 歌曲的体裁是什么？（山歌、小调、号子） 旋律给你什么样的感受？
蜿蜒曲折
旋律是怎么进行的？（平行、上行、下行、波浪型）
zi guo
zing zing
诸公 各 位 静呀静静听 呀，
ian me cang za
sei
sei
da me cang zi
让我（末）唱一支 无 锡 景 呀， 细细（那）道道（末）唱拨拉诸公听 呀。
歌曲特点：
旋律 调式 歌词
曲折婉转、优美抒情 中国民族五声调式 宫调式
方言、衬词
电影《金陵十三钗》中的插曲《秦淮景》
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
作曲家鲍元恺改编的管弦乐作品《江南雨丝》，其中结合阿炳 的《二泉映月》和我们今天学习的江南小调《无锡景》，以清秀 的木管音色和朦胧的弦乐音色描绘了无锡秀美迷人的节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
人教人音版七年级音乐下册《无锡景》课件
12
音准、节奏和力度掌握
音准
在演唱《无锡景》时，要 注意音准的准确性，特别 是歌曲中出现的跳进音程 ，要唱得准确而自然。
2024/1/28
节奏
歌曲的节奏明快而富有弹 性，演唱时要把握好节拍 的强弱规律，使歌声与伴 奏和谐统一。
力度
在演唱过程中，要根据歌 曲情感的表达需要，合理 运用气息和共鸣，控制声 音的力度和色彩。
吴文化的发源地
02
无锡是吴文化的发源地之一，吴歌、吴语、吴剧等艺术形式独
具特色。
江南水乡的典型代表
03
无锡的自然风光和人文景观充分展现了江南水乡的特色，如小
桥流水、粉墙黛瓦等。
20
江南水乡音乐风格探讨
2024/1/28
柔美细腻的音乐风格
江南水乡的音乐风格以柔美细腻见长，旋律优美动听，节奏舒缓 轻盈。
13
演唱技巧指导
呼吸
演唱《无锡景》时，要保持自然、流畅的呼吸，避免气息 过浅或过深。在乐句之间要适时换气，保持气息的连贯性 。
咬字吐字
歌曲的歌词清晰、押韵，演唱时要注重咬字吐字的清晰度 和准确性。同时，要注意归韵收音的技巧，使歌声更加动 听。
2024/1/28
发声
在发声方面，要注意打开喉咙，保持声带的松弛和自然。 运用头腔共鸣和胸腔共鸣的结合，使声音更加圆润、饱满 。
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们分享对《无锡景》 这首歌曲的理解和感受。鼓励学生们积极发言，表达自己的 看法。
2024/1/28
小组代表发言
每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。其他 小组可以提出问题和建议，以促进全班范围内的交流和互动 。
24
角色扮演：模拟导游介绍无锡风光
音准、节奏和力度掌握
音准
在演唱《无锡景》时，要 注意音准的准确性，特别 是歌曲中出现的跳进音程 ，要唱得准确而自然。
2024/1/28
节奏
歌曲的节奏明快而富有弹 性，演唱时要把握好节拍 的强弱规律，使歌声与伴 奏和谐统一。
力度
在演唱过程中，要根据歌 曲情感的表达需要，合理 运用气息和共鸣，控制声 音的力度和色彩。
吴文化的发源地
02
无锡是吴文化的发源地之一，吴歌、吴语、吴剧等艺术形式独
具特色。
江南水乡的典型代表
03
无锡的自然风光和人文景观充分展现了江南水乡的特色，如小
桥流水、粉墙黛瓦等。
20
江南水乡音乐风格探讨
2024/1/28
柔美细腻的音乐风格
江南水乡的音乐风格以柔美细腻见长，旋律优美动听，节奏舒缓 轻盈。
13
演唱技巧指导
呼吸
演唱《无锡景》时，要保持自然、流畅的呼吸，避免气息 过浅或过深。在乐句之间要适时换气，保持气息的连贯性 。
咬字吐字
歌曲的歌词清晰、押韵，演唱时要注重咬字吐字的清晰度 和准确性。同时，要注意归韵收音的技巧，使歌声更加动 听。
2024/1/28
发声
在发声方面，要注意打开喉咙，保持声带的松弛和自然。 运用头腔共鸣和胸腔共鸣的结合，使声音更加圆润、饱满 。
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们分享对《无锡景》 这首歌曲的理解和感受。鼓励学生们积极发言，表达自己的 看法。
2024/1/28
小组代表发言
每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。其他 小组可以提出问题和建议，以促进全班范围内的交流和互动 。
24
角色扮演：模拟导游介绍无锡风光
初中音乐《无锡景》课件
无锡京杭古运河
无锡灵山大佛
灵山大佛坐落于无锡马山秦履峰南侧， 大佛所在位置系唐玄奘命名的小灵山， 故名灵山大佛。灵山大佛是无锡的标志 之一，对社会文化和经济发展具有重大 意义。
梅园位于无锡西郊的东山和浒山南坡， 距市区7公里，距太湖1.5公里，园内遍 植梅树，是江南著名的赏梅胜地之一。
“二泉”惠山泉又称陆子泉，天下第二泉，相传经中国唐 代陆羽品题而得名，位于江苏省无锡市西郊惠山山麓锡惠 公园内。是无锡市的一处游览胜地，全称“天下第二泉”。 以一潭绝妙的泉水吸引四方游客。当年阿炳经常在此操琴 卖艺。此曲以景抒情，描写了诗一般优美、恬适的意境， 乐曲静如潭水又涌似山泉，冥思伴以泉声，动人心弦。
分析歌曲
一段体 起 承
转
合
【起承转合】民族曲式结构原则之一。⑴起部（即呈示），主题最初陈述； ⑵承部（即巩固），通过重复或变化重复来巩固主题；⑶转部（即发展）， 发展主题，具有较大的不稳定性；⑷合部（即结束），结束全段音乐。
太湖
太湖，中国五大淡水湖之一，位于今江苏省南部， 长江三角洲的南部；全部水域在江苏省境内，湖 水南部与浙江省相连。它是中国华东区域最大的 湖泊，也是中国的第二大淡水湖，是中国著名的 环太湖风景名胜区。
位于中国江苏省无锡惠山第一峰白石坞下的惠山 泉，相传为唐大历年间无锡令敬澄开凿，因僧人 惠照在此居住，故名惠山泉。惠山有九龙十三泉， 二泉最负盛名。
第五单元 《小调集萃》
中国民歌：民歌是人民的歌，是广 大人民群众在社会生活实践中，经 过广泛的口头传唱逐渐形成和发展 起的，和人民生活紧密地联系着的 歌曲艺术。我国的民歌极其丰富多 彩，按体裁形式，大致可以分为号 子、山歌、小调三大类。
小调：又称小曲，是我国民歌的重要体 裁之一。流行于城镇和集市的民间独唱、 对唱或歌舞小曲。小调题材广泛，旋律 流畅细腻，富于变化。常用衬词衬句 扩展音乐结构，加强情感表达。
七年级《无锡景》音乐课件
CHAPTER 05
音乐欣赏与拓展
相关音乐作品推荐
1 2
《二泉映月》
阿炳的代表作，展现了无锡的美丽景色和深厚文 化底蕴。
《太湖美》
以太湖为背景，歌颂了太湖的秀丽风光和丰富物 产。
3
《紫竹调》
江南地区的民歌，旋律优美，具有浓郁的江南风 情。
不同版本《无锡景》比较欣赏
原版《无锡景》
01
以吴侬软语演唱，曲调婉转悠扬，充满了江南韵味。
CHAPTER 04
演奏实践与指导
钢琴伴奏技巧讲解
和弦选择与运用
根据歌曲旋律，选择合适 的和弦进行伴奏，营造出 丰富的音乐氛围。
节奏把控
掌握歌曲的节奏特点，保 持稳定的伴奏速度，与演 唱者紧密配合。
情感表达
通过钢琴伴奏传递歌曲的 情感，使伴奏与演唱相得 益彰。
演唱技巧指导与示范
呼吸控制
教授正确的呼吸方法，帮助学生在演唱时保持气息流畅。
使用方法。
节奏
讲解节奏的基本概念和节拍的计算 方式，以及常见节奏型的识别和运 用。
节拍
阐述节拍在音乐中的作用和意义， 以及节拍的强弱规律和指挥方法。
音阶、音域及音色
01
02
03
音阶
介绍音阶的定义和分类， 以及自然大调、自然小调 等常见音阶的特点和构成 。
音域
讲解音域的概念和分类， 以及各音域的特点和在音 乐表现中的作用。
情感表达
学生们在演奏中能够较好地表达出《无锡景》所描绘的美丽景象和 深厚情感，但个别学生还需加强情感投入。
团队协作
在合奏环节，学生们展现出良好的团队协作精神，但在个别细节处 理上还需加强沟通和协调。
下节课预告及准备事项
《无锡景》课件
中国民族管弦乐队拉弦乐器有哪些？
高胡 板胡
二胡 京胡
中胡拉阮
中国民族管弦乐队弹拨乐器和吹管乐器有 哪些？
弹拨乐器：筝 琵琶 月琴 三弦 阮 扬琴 吹管乐器：笛 箫 钹 碰铃 木鱼 梆子
小结
同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江 南的风貌，表现了人民丰富的情感, 在我国美丽 的江南地区，有着如诗如画的山水风光，更有 绚丽灿烂的音乐文化，让我们在今后的学习中 进一步去接近和了解江南的民歌和丰富的情感， 拓宽民族文化音乐，领略其中无穷的魅力。
笛碰铃木鱼梆子同学们江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌表现了人民丰富的情感在我国美丽的江南地区有着如诗如画的山水风光更有绚丽灿烂的音乐文化让我们在今后的学习中进一步去接近和了解江南的民歌和丰富的情感拓宽民族文化音乐领略其中无穷的魅力
教学目标
1、情感态度价值观：通过学习江南民歌和民间音乐， 增强对江南民间音乐文化和家乡的热爱。
2、过程与方法：创设情境，让学生在完整充分的聆听 中体验江南音乐的风格。并通过歌唱、交流、创造等音 乐活动，进一步品味江南文化。
3、知识和技能：了解江南丝竹的有关知识，认识丝竹 乐器。能用歌声表现歌曲的基本风格和情感
无锡景
学唱歌曲《无锡景》
歌曲介绍了无锡哪些美景？歌曲的旋 律有什么特点？
音乐《无锡景》ppt课件
活动成果展示
将活动过程中的精彩瞬间和成果进行 展示，让更多人了解和欣赏《无锡 景》。
THANKS
感谢观看
时代精神传达与影响
弘扬爱国主义精神
01
歌曲通过描绘无锡的美景和人民的幸福生活，激发了听众的爱
国情感，弘扬了爱国主义精神。
倡导和谐社会理念
02
歌曲以优美的旋律和歌词，传达了和谐、美好的社会理念，引
导人们追求真善美、共建和谐社会。
推动地域文化传播
03
歌曲作为文化的载体，通过音乐的传播，推动了无锡地域文化
民族音乐元素融合
民族乐器的运用
歌曲中运用了二胡、琵琶、笛子 等民族乐器，丰富了音乐的色彩 和表现力，展现了民族音乐的独
特魅力。
民族调式的运用
歌曲采用了民族调式，如五声调式 等，使得音乐具有鲜明的民族特色， 易于引起听众的共鸣。
民族舞蹈的融入
歌曲在演唱过程中融入了民族舞蹈 的元素，如扇子舞、水袖舞等，使 得音乐与舞蹈相得益彰，更具观赏 性和艺术性。
本课件作为教师辅助教学的工具，可 以为学生提供更为直观、生动的学习 体验，提高教学效果。
提高学生音乐素养
通过对《无锡景》的欣赏和学习，可 以帮助学生提高音乐素养，增强对民 族音乐的认知和感受力。
课件内容概述
作品背景介绍
简要介绍《无锡景》的创作背景、历史渊源以及在中国民族音乐中的 地位和影响。
曲式结构和旋律特点分析
优美动听，婉转悦耳，运 用了丰富的装饰音和华丽 的演奏技巧。
节奏特点
舒缓悠扬，与旋律相互映 衬，营造出一种宁静而美 好的音乐氛围。
歌曲结构与旋律分析
歌曲结构
多段体结构，每段歌词描绘不同 的无锡景色，旋律随之变化。
《无锡景》PPT教学课件
无锡景
初听《无锡景》，说说音乐有什么特点？
旋律
细腻秀美 婉转曲折
富有江南特色
简介《无锡景》
《无锡景》是一首流传极为广泛的江苏民间 小调。全曲介绍了无锡的历史名胜和风土人情， 呈现出一幅幅浓郁的江南水乡的风情画卷。
波音
3
唱成
·· ·
232
前倚音
唱成
·
61
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
×××××
···
·
1216 5 6165 3 5653 2 3532 1
5
6
7
3
4
12
宫商 角 徵 羽
复听歌曲，你觉得歌声有什么特点？
细腻婉转
亲切柔和
流畅连贯
欣赏吴方言演唱版本的《无锡景》。
想一想 吴方言版本的《无锡景》和我们刚才唱的 有什么区别？
又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一， 流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小 曲。小调体裁广泛，旋律流畅细腻，富于变化。 常用衬字、衬句扩展音乐结构，加强情感表达。
初听《无锡景》，说说音乐有什么特点？
旋律
细腻秀美 婉转曲折
富有江南特色
简介《无锡景》
《无锡景》是一首流传极为广泛的江苏民间 小调。全曲介绍了无锡的历史名胜和风土人情， 呈现出一幅幅浓郁的江南水乡的风情画卷。
波音
3
唱成
·· ·
232
前倚音
唱成
·
61
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
×××××
···
·
1216 5 6165 3 5653 2 3532 1
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6
7
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4
12
宫商 角 徵 羽
复听歌曲，你觉得歌声有什么特点？
细腻婉转
亲切柔和
流畅连贯
欣赏吴方言演唱版本的《无锡景》。
想一想 吴方言版本的《无锡景》和我们刚才唱的 有什么区别？
又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一， 流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小 曲。小调体裁广泛，旋律流畅细腻，富于变化。 常用衬字、衬句扩展音乐结构，加强情感表达。
初中音乐无锡景完整ppt课件
春天去游玩呀顶
好是
，
熟 位同学静呀静静
听呀：让我末唱
顶顶写意坐只汽 油船呀，
景 一支常熟景呀，
细细那道道末唱
么靠拉笃 边呀，满园那个
拨拉大家听呀。
江南音乐是我国文化宝库中一 颗璀璨的明珠，山清水秀的地形地 貌孕育了秀丽柔美的江南音乐，让 我们畅游在江南音乐中感受它带给 我们的无穷魅力！
.
12
.
1
辩一辩：
曲名 《牧歌》
地域 新疆
《青春舞曲》 蒙古
《无锡景》 江苏
情绪 舒展、辽阔 热情、活泼 优美、抒情
无锡景 ——江苏民歌
.
3
初宫调式
无锡景 ——江苏民歌
.
6
民歌中的方言、衬词带有感情色彩，是地方风格的体现
常 我有一段情呀唱
拨拉大家听，各
初中音乐《无锡景》课件
创作背景和历史渊源
时代背景
歌曲创作于20世纪初，正值中国音乐发展的黄金 时期，反映了当时社会的风貌和人民的情感。
地域文化
无锡作为江南水乡的代表，其独特的自然景观和 人文气息为歌曲的创作提供了丰富的素材。
历史渊源
歌曲在创作过程中融入了无锡地区的民间音乐和 传统文化元素，具有深厚的历史底蕴。
作者简介及艺术成就
无锡地处江南水乡，其音乐风格具有江南丝竹的轻盈、细腻、柔美 等特点。
民歌民谣的传唱
无锡的民歌民谣丰富多彩，反映了当地人民的生活和情感，具有浓 郁的地方特色。
地域文化元素的融入
在音乐创作中，无锡的地域文化元素如太湖风光、历史传说等被巧妙 地融入其中，使音乐作品更具地域特色和文化内涵。
04
创作背景及作者简介
作者生平
歌曲的作者是著名音乐家XXX，他的一生致力于音乐创作 和教育事业，为中国音乐的发展做出了杰出贡献。
艺术风格 XXX的音乐作品以旋律优美、情感真挚而著称，深受广大 人民群众的喜爱。
代表作品
除了《无锡景》外，XXX还创作了许多其他优秀的音乐作 品，如《XXX》、《XXX》等。
创作灵感来源
自然风光
学习歌曲旋律和歌词
通过听录音、教师示范等方式，让学生熟悉《无锡景》的旋律和 歌词。
分段练习
将歌曲分成若干个小节，针对每个小节的难点进行重点练习，确保 学生能够准确掌握每个音高和节奏。
整体演唱
在分段练习的基础上，组织学生进行整体演唱，注意音准、节奏和 情感的表达。
舞蹈编排与表演指导
学习基本舞蹈动作
教授学生《无锡景》舞蹈的基本动作，包括步伐、手势和 身体姿态等。
02
课堂表现自我评价
03
初中人音版音乐七年级下册第五单元无锡景(17张)ppt课件
• 歌词——常用衬字、衬句扩展音乐结构。
• 语言——地域性强，常用方言来演唱
• 《无锡景》既作歌名，又是曲牌。其曲调 既擅长细柔绰约的感情抒发，，又兼有叙 事陈述的表现功能。这首小调不但在华北、 江南、苏皖一带盛行，湖南、湖北、四川、 广西等地也有传唱，它还是江苏地方戏曲 扬剧音乐中常用的曲牌之一。小调流传到 各处，往往一曲多用——被填上各种新词， 产生出大同小异各具特点的变体。
1
2
3
5
6
小调表现了人民丰富的情感. 我们在课后要多去接近和了解民 间歌曲,民间音乐,领略其中无穷的 魅力!
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
试着唱一唱小调哦，小调的旋律有什么 特点，用一个词概括。
旋律——曲折、环绕进行
人将 我
唱一唱《龙船调》， 小调的歌词有什么特点？
• 女：正月里是新年哪咿哟喂， 妹娃子要拜年哪喂，
女： 金那叶儿锁，银那叶儿锁 阳雀叫呀么搔着鹦哥 哎搔着鹦哥
女：妹娃要过河，是哪个来推我嘛？ 男：（1）我就来推你嘛！
《无锡景》俗称《侉侉调》， “侉侉调” 促成了约在明初建文年间“弦索”（琵琶、 三弦等伴奏的弹唱形式）的形成，因而常被 改编成南方曲艺说唱——苏州弹词来演绎。
听一听：讨论两段作品之间的区别 与联系
• 片段一： 河北民歌《小放牛》 • 片段二： 京剧传统折子戏《小放牛》
中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合的关系
请问：《军民大生产》属于民歌体 裁中的哪一类？
•
劳动号子——具有协调指挥劳动的实际功用.
• 其歌唱方式：一领众和
•
那小调的歌唱形式以什么为主？
• 小调一：《茉莉花》 • 小调二：《龙船调》
• 语言——地域性强，常用方言来演唱
• 《无锡景》既作歌名，又是曲牌。其曲调 既擅长细柔绰约的感情抒发，，又兼有叙 事陈述的表现功能。这首小调不但在华北、 江南、苏皖一带盛行，湖南、湖北、四川、 广西等地也有传唱，它还是江苏地方戏曲 扬剧音乐中常用的曲牌之一。小调流传到 各处，往往一曲多用——被填上各种新词， 产生出大同小异各具特点的变体。
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小调表现了人民丰富的情感. 我们在课后要多去接近和了解民 间歌曲,民间音乐,领略其中无穷的 魅力!
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
试着唱一唱小调哦，小调的旋律有什么 特点，用一个词概括。
旋律——曲折、环绕进行
人将 我
唱一唱《龙船调》， 小调的歌词有什么特点？
• 女：正月里是新年哪咿哟喂， 妹娃子要拜年哪喂，
女： 金那叶儿锁，银那叶儿锁 阳雀叫呀么搔着鹦哥 哎搔着鹦哥
女：妹娃要过河，是哪个来推我嘛？ 男：（1）我就来推你嘛！
《无锡景》俗称《侉侉调》， “侉侉调” 促成了约在明初建文年间“弦索”（琵琶、 三弦等伴奏的弹唱形式）的形成，因而常被 改编成南方曲艺说唱——苏州弹词来演绎。
听一听：讨论两段作品之间的区别 与联系
• 片段一： 河北民歌《小放牛》 • 片段二： 京剧传统折子戏《小放牛》
中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合的关系
请问：《军民大生产》属于民歌体 裁中的哪一类？
•
劳动号子——具有协调指挥劳动的实际功用.
• 其歌唱方式：一领众和
•
那小调的歌唱形式以什么为主？
• 小调一：《茉莉花》 • 小调二：《龙船调》
初中音乐无锡景完整ppt课件
常 我有一段情呀唱
拨拉大家听，各
春天去游玩呀顶
好是
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熟 位同学静呀静静
顶顶写意坐只汽
景 听呀：让我末唱
一支常熟景呀，
油船呀， 么靠拉笃
细细那道道末唱
边呀，满园那个
拨拉大家听呀。
江南音乐是我国文化宝库中
一颗璀璨的明珠，山清水秀的地 形地貌孕育了秀丽柔美的江南音 乐，让我们畅游在江南音乐中感 受它带给我们的无穷魅力！
可编辑ppt
12
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可编辑ppt
1
辩一辩：
曲名 《牧歌》
地域 新疆
《青春舞曲》 蒙古
《无锡景》 江苏
情绪 舒展、辽阔 热情、活泼 优美、抒情
无锡景 ——江苏民歌
可编辑ppt
3
初听音乐 感受旋律是以怎样的形态呈现的？
无锡景
宫调式
无锡景 ——江苏民歌
可编辑ppt
6
民歌中的方言、衬词带有感情色彩，是地方风格的体现
2024版初中音乐《无锡景》教学课件pptx
学生在课堂上的表现
学生应诚实地指出自己在学习过程中存在的问题和不足，如注意力不集中、容易分心等，并提出相应的改进措施。
学生需要改进的地方
学生自我评价报告
一首具有浓郁江南风情的经典民歌，旋律优美动听，歌词简洁明了。
《茉莉花》
以太湖为背景创作的一首歌曲，展现了太湖的美丽风光和丰富的人文历史。
《太湖美》
表现力培养
情感投入与表现力培养
05
CHAPTER
伴奏乐器简介及演奏方法示范
弹拨乐器
琵琶、古筝、扬琴等，音色明亮清脆，适合演奏欢快的旋律。
吹奏乐器
笛子、箫、唢呐等，音色悠扬宛转，常用于表现优美的旋律和长音。
打击乐器
梆子、木鱼、镲等，节奏感强烈，为乐曲增添活力和动感。
常见民族乐器介绍及分类
03
装饰性强
以苏州园林为背景创作的一首歌曲，旋律轻快活泼，歌词描绘了苏州的秀美景色和独特韵味。
《苏州好风光》
拓展延伸：其他江南风格歌曲欣赏
THANKS
感谢您的观看。
歌词解析与情感表达
03
通过对歌词的详细解读，引导学生体会歌曲所表达的情感和思想，培养学生的音乐感受力和表现力。
关键知识点总结回顾
学生应诚实地反映自己对《无锡景》相关知识点的掌握程度，包括旋律、节奏、音乐特点以及歌词等方面的理解。
学生对知识点的掌握情况
学生应回顾自己在课堂上的表现，包括是否积极参与讨论、是否能够准确回答问题等方面，以便更好地调整自己的学习态度和方法。
流传情况
歌曲风格及流传情况
03
CHAPTER
歌曲欣赏与解读
提供高品质的音乐播放设备，确保音质清晰、音量适中。
展示相关的图片或视频，帮助学生更好地理解歌曲背景和情境。
学生应诚实地指出自己在学习过程中存在的问题和不足，如注意力不集中、容易分心等，并提出相应的改进措施。
学生需要改进的地方
学生自我评价报告
一首具有浓郁江南风情的经典民歌，旋律优美动听，歌词简洁明了。
《茉莉花》
以太湖为背景创作的一首歌曲，展现了太湖的美丽风光和丰富的人文历史。
《太湖美》
表现力培养
情感投入与表现力培养
05
CHAPTER
伴奏乐器简介及演奏方法示范
弹拨乐器
琵琶、古筝、扬琴等，音色明亮清脆，适合演奏欢快的旋律。
吹奏乐器
笛子、箫、唢呐等，音色悠扬宛转，常用于表现优美的旋律和长音。
打击乐器
梆子、木鱼、镲等，节奏感强烈，为乐曲增添活力和动感。
常见民族乐器介绍及分类
03
装饰性强
以苏州园林为背景创作的一首歌曲，旋律轻快活泼，歌词描绘了苏州的秀美景色和独特韵味。
《苏州好风光》
拓展延伸：其他江南风格歌曲欣赏
THANKS
感谢您的观看。
歌词解析与情感表达
03
通过对歌词的详细解读，引导学生体会歌曲所表达的情感和思想，培养学生的音乐感受力和表现力。
关键知识点总结回顾
学生应诚实地反映自己对《无锡景》相关知识点的掌握程度，包括旋律、节奏、音乐特点以及歌词等方面的理解。
学生对知识点的掌握情况
学生应回顾自己在课堂上的表现，包括是否积极参与讨论、是否能够准确回答问题等方面，以便更好地调整自己的学习态度和方法。
流传情况
歌曲风格及流传情况
03
CHAPTER
歌曲欣赏与解读
提供高品质的音乐播放设备，确保音质清晰、音量适中。
展示相关的图片或视频，帮助学生更好地理解歌曲背景和情境。
人音版七年级下册音乐课件 5.演唱 无锡景 课件 (共20张PPT)
总结
• 小调又称小曲，是我国民歌的重要体裁之 一，流行于城镇和集市的民间独唱、对唱 或歌舞小曲。小调题材广泛，旋律流畅细 腻，富于变化。常用衬字、衬句扩展音乐 结构，加强情感表达。
• 波音：
装饰音的一种。它分为上
波音和下波音。
• 倚音：
也是装饰音的一种。
谢谢！再见
音乐七年级下人音版 第五单元
无锡景
歌曲学唱 无锡景
背景介绍
• 《无锡景》是江南民间小调之一，其曲 调源自清末民间，在中国南北均有传唱， 多由茶馆，青楼卖艺之女即兴填词，当时 歌词并不固定，多用方言演唱，在江南一 带，除了《无锡景》，还有《苏州景》《 杭州景》《上海景》等多种同曲异词的版 本。
歌曲学唱 无锡景
音乐小知识
• 波音：
装饰音的一种。它分为上波
音和下波音。
• 倚音：
也是装饰音的一种。
课堂讨论
• 与劳动号子对比，小调的特点是什么？ • 轻柔、舒缓、流畅、细腻、委婉
小调
➢ 小调又称小曲，是我国民歌的重要体裁 之一，流行于城镇和集市的民间独唱、对 唱或歌舞小曲。小调题材广泛，旋律清丽 流畅，细腻委婉，优美动听，富于变化。 常用衬字、衬句扩展音乐结构，加强情感 表达。
5.演唱无锡景初中音乐PPT课件(12ppt)
江南音乐非常优美，如同一幅幅烟雨 蒙蒙的国画被源源传唱，音乐体现了 锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的 情感。让我们畅游在江南音乐中感受 它带给我们的无穷魅力。
歌曲旋律线是怎样的？
宫调式
民歌中的方言、衬词带有感情色彩，是地方风格的体现
起
承
转
合
方言演唱的《无锡景》
春天去游玩呀 顶好是梅园 顶顶惬意 坐只汽油船呀 梅园末 靠拉笃太湖边呀 满园那个梅树末 真呀真奇迹呀
小调
小调又称小曲，是我国民歌的重要体 裁之一，流行于城镇和集市的民间独 唱、对唱或歌舞小曲。小调题材广泛 ，旋律流畅细腻，富于变化。常用吴方言的演 唱更让他具有温顺、含蓄、缠绵的音 乐特质。
人音版音乐七年级下册第5单元演唱《无锡景》ppt课件
•
速度是：中速。
7
在唱的同时呢注意里面的一些语气字
• 1、“唱拔拉”即唱给。 • 2、“细细道道”即仔细讲讲的意思。 • 3、“惬意”即舒畅。 • 4、“靠拉笃”即靠在。
8
9
江苏民歌
1
教学构思
• “学习中国传统音乐,感受、体验音乐中的民族文化 特征,认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、 文化习俗的密切关系”是音乐课标的重要内容之一。
• 民歌这一主题，对于学生来说，不陌生，但是高中音 乐的学习不能仅仅停留在简单的听赏，而应该进一步 提高学生的兴趣，将作品理解得更深些。
2
教学目标
3
Hale Waihona Puke 歌的分布1．北方草原文化民歌区 2．西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区 3. 西部受佛教文化影响的藏族民歌区 4．西南高原多民族古老原始文化民歌区 5．东北受萨满教影晌的狩猎文化民歌区 6．西北高原多民族半农半牧文化民歌区 7．中原及东部沿海有着古老传统文化的汉族民歌区
4
民歌的分布
地图
5
江苏民歌
• 六合《鲜花调》 • 江都《拔根芦柴花》 • 扬州《杨柳青》 • 高邮《数鸭蛋》
• 无锡《无锡景》 • 苏州《九连环》
《孟姜女》
6
• 同学们，我们听了几遍了，那么首歌曲的 速度是怎样的，情绪又是怎样的？请同学 们思考？（学生交流）
• 同学们非常棒，
• 这首歌曲的
•
情绪是：抒情地。
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宫 商 角 徵 羽
《无锡景》这首江南小调也常被改 编成江南的曲艺艺术，苏州弹词，伴 奏乐器有三弦、琵琶来演奏。
是吴语的别称，流 行于江浙一带部分地区的 区域 性方言， 咬字吐词比较靠前。
吴侬软语 特点：软
糯 甜 媚
无锡景
Oǔ
dū zā
bā xù xù
měi
yà bā
我有一段情呀，唱拨拉诸公听，诸公各位静呀静静听呀； niàng měi
• 让我末唱一支无锡景呀，细细那道道末，唱拨拉诸公听呀。
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音乐之旅
无锡景
江苏民歌
看无锡
无锡景
1＝G 2 ／4
起Байду номын сангаас
承 转 合
节奏型: xxxx x
又称小曲、小令，是我国民歌的重 要体裁之 一， 演唱形式多以独唱、对唱、齐唱 等形式或辅以伴奏表演。
小调
小调体裁广泛，旋律流畅细腻，曲折婉转、 富与变化。常用衬字衬句扩展音乐结构加强情感 表达。