影视录音与音频剪辑大纲 教学大纲

《影视录音与音频剪辑》教学大纲

1.课程的基本描述

2.教学定位

2.1 课程教学目标

《影视录音与音频剪辑》课程是广播电视编导专业学生在本科阶段必修的一门专业必修课程。该门课程是一门理论与实践相结合，技术与艺术相结合，偏重与实际动手操作的课程。

通过本课程的学习，学生主要掌握影视录音与音频剪辑的一般特征和基本原理，了解音频技术的一般理论，掌握音频数字文件等基本概念；重点在于培养学生制作高质量数字视频与音频节目的能力。难点在于，通过学习，培养学生具有较强的动手实践能力，制作出技术水准较高；艺术效果较强的视频与音频作品。

2.2 课程的主要特点

本课程是广播电视编导专业学生第一门关于声音录制与制作的课程。该课程系统地介绍了影视录音的基本概念以及硬件基础知识和音频剪辑过程中需要注意的问题，从历史的角度介绍了录音软件演进历程。通过对已成功地应用于各大电视台以及广告传媒企业的录音软件Audition系统介绍，具体说明了软件录音

与剪辑涉及的众多过程、活动与任务间的内在联系以及实施中需要注意的事项。介绍了建立录音文件、管理录音工程及在优化软件与硬件过程中需要考虑的基本问题。

该课程着重强调采用理论与实践结合的教学方法使学生了解录音的概念、原理、技术和方法来完成录音以及剪辑。

2.3教学方法

主要应用翻转课堂、案例教学、基于问题式教学、探究式教学、传统授课等教学方法，并说明具体的做法及预期的教学效果。要注重培养学生解决复杂专业问题的能力。

3.知识点与学时分配

本门课程所要讲授的知识归成影视录音与音频剪辑、Audition软件使用等几个方面，按建议的讲授顺序影视录音相关基础知识音频的有关定律以及基础知识、拾音系统包含传声器的分类及原理、拾音方法、立体声拾音；影视录音之声音还原之音箱与耳机，分别阐述其在专业规范中覆盖的知识领域、知识单元和知识点，按知识单元分配学时，并标明各知识点的掌握程度和重要程度。在本章的最后按表格汇总列出本课程覆盖的知识领域、知识单元和知识点。

第一部分：数字音频技术概述

教学目的：学习并掌握数字音频技术基本知识、掌握数字音频名词、术语的含义和有关的基本概念。

第二部分：Audition软件使用

学习并掌握了解Adition工作界面、菜单、各种窗口、各种功能面板的操作与使用以及基本操作。学习并掌握运用录音的基础理论知识；以及多种录音方式录音学习并掌握单轨、多轨音频录制编辑以及相关设置；学习并掌握应用软件自

带效果器的使用不能添加各类效果器不能运用一些常用插件处理音频制作各种声音效果。掌握混缩技巧、学会视频配音。

第三部分：视频配音知识技能专题

学习并掌握利用Adition进行视频配音，综合学习并掌握视频配音的使用方法及技巧。学习并掌握音频素材的编辑方法及技巧

第四部分：影视录音知识技能专题

学习并掌握拾音系统中传声器的分类及原理、拾音方法、立体声拾音。

第五部分：影视录音与音频剪辑综合知识技能专题

4.案例设计

该课程主要采用现场演练教学和案例教学的方式。课程讲授过程中的理论部分均采用现场操作和实践演练的方式，使学生能够很好地理解Audition非编音频软件的特性和使用技能。

案例设计的原则，一方面，需要学生能够通过案例的操作，系统了解和掌握音频软件的基本运行原理和操作技巧、达到学生能够根据实际需要进行影片后期音频剪辑的目标、并且在实际的操作过程中能够很好地解决遇到的技术问题。该实验课程基本上覆盖到了本课程主要的知识点，在此基础上也能够很好地提高学生在软件使用过程中的集成性和对学生综合运用知识能力的培养。

5.作业设计

由于该课程实践性较强，在作业题型的设计方面采用了具有针对性和可操作性的实例、案例演练与制作的方式。主要从5个模块进行系统展开：Audition 软件基本操作、效果器应用、录音以及剪辑音频、特效制作、视频配音。每个模

块设置1-2个小应用，突出考查学生基本知识和基本技能的掌握情况。此外，课程后半程设计了一个综合性较强的大作业，制作动画配音作品，考查学生知识集成度和综合能力运用情况，注重培养学生解决复杂专业问题的能力。

6.考核与成绩评定

6.1考核方式及成绩评定

该课程根据课程性质、授课内容及能力培养等方面，实行多形式多阶段的考核方式。考核方式及考核成绩的构成如下表：

考核方式与成绩评定一览表

6.2 考核评价的标准

本课程采用项目实践（上交作品）方式进行考核评价，评价标准如下：

总的评分标准是学生平时成绩加上习作成绩，包括出勤情况，上课认真程度，软件掌握能力。平时作业累积的平均成绩以及出勤还有最后作品综合是总成绩。评分分为四个等级：优秀，良好，及格，不及格。具体评分标准如下：

大纲撰写人：刘福利

课程组负责人：刘福利

专业负责人：郭弘 2018年8月