2016年学前教育专业社会暑期实践报告社会实践报告.doc
关于学前教育的社会实践报告5篇
关于学前教育的社会实践报告5篇关于学前教育的社会实践报告1一、实践目的幼儿园教师实践是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
二、实践任务(一)了解幼儿园教师的全面工作1、听取实践幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况3、见习所在实践班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动4、参与幼儿园和在实践班的备课、讨论等教研活动(二)学习全面独立带班1、幼儿的一日生活护理及教育2、组织和指导幼儿的各项教育活动3、对幼儿进行有针对性的个别教育4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通(三)编写带班教育工作计划、教案、教育记录1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求2、教案为事先制订的教育活动方案3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析三、实践过程(一)建立充满爱的师生亲密关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。
每天我的指导教师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。
对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏。
在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。
教师不加任何限制，只参与游戏，进行指导。
(二)根据孩子特点安排活动“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。
在给予了情境和角色的情况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能赋予这个角色一定的情感。
学前教育社会实践报告
学前教育社会实践报告一、实践活动内容。
在学前教育课程中，我们开展了一次社会实践活动。
活动的内容是带领幼儿走进社会，了解社会环境，感受社会氛围，培养他们的社会意识和社会责任感。
我们选择了当地的公园作为实践地点，带领幼儿进行了一次有趣的社会实践活动。
二、实践活动过程。
在实践活动中，我们首先带领幼儿观察了公园中的各种植物和动物，让他们了解自然环境。
然后，我们带领幼儿认识了公园中的各种设施和设备，让他们了解公共场所的功能和作用。
最后，我们还组织了一场小型的环保活动，让幼儿亲身体验环保的重要性，培养他们的环保意识。
三、实践活动收获。
通过这次社会实践活动，幼儿们对社会有了更深刻的认识，他们学会了尊重自然、珍惜资源，也懂得了环境保护的重要性。
同时，他们还学会了在公共场所中自觉遵守规则和秩序，培养了良好的社会行为习惯。
通过亲身体验，幼儿们对社会有了更直观的感受，这对他们的成长和发展都具有重要意义。
四、实践活动感想。
这次社会实践活动不仅让幼儿们了解了社会，也让我们教师深刻地认识到学前教育的重要性。
学前教育不仅要注重知识的传授，更要注重培养幼儿的社会意识和社会责任感。
通过社会实践活动，我们可以让幼儿在实践中学会尊重、合作、分享，培养他们的社会情感和社会技能，为他们的未来健康成长打下良好的基础。
五、结语。
通过这次社会实践活动，我们不仅让幼儿们感受到了社会的魅力，也让他们学会了在社会中做一个负责任的公民。
学前教育的社会实践活动，不仅是知识的传授，更是品德的培养，是对幼儿成长的有力助推。
我们将继续开展这样的实践活动，让幼儿在实践中感受成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
社会实践报告学前教育(优秀模板5篇)
社会实践报告学前教育（优秀模板5篇）社会实践报告学前教育第1篇[某]幼儿园是一个公办园，在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实践相结合。
在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。
我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。
听课是提高自身教育教学能力一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每次听课的机会我都十分珍惜，听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师，这期间我听了很多课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。
这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做的更多是保育工作，也许是因为我在大班，在教学上，我上过几个活动，在这些活动中，我看到了自己的不足，如：1、我们的语言不够美丽，不够吸引小朋友，表情，动作不丰富，不够感染小朋友，可能是自己的一些不足，没有做到适度的夸张，2、评价语言过少，3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好做到因材施教，对亲外答案和突发行为和语言，不能迅速的灵活地应答和处理，以上3点是我自己反思后小结才出来的，做到不够地方我们，我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论大部分是因为我们新手老师造成的，慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有过的事情，也学会不少，比如说：哄他们睡觉，隔毛巾，梳头发等，我们同学聊天时说道，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以练习一个人的耐心，忍耐心，恒心，细心等等对于人的性格确实有些帮助。
学前教育社会实践报告(精选多篇)
学前教育社会实践报告学前教育社会实践报告姓名：金会燕学号：1233001478151班级：学前教育作为学前教育的学习者，我于XX年2月份进行了一次幼儿园实习。
进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。
一．实习目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。
二．实习内容1.观察幼儿园各年龄段教学班的一日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
三．实习过程到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。
在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
第1 页共53 页例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
教学的过程，也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。
四．实习的收获（1）、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
学前教育社会实践报告范文5篇
学前教育社会实践报告范文5篇学前教育是教育活动的最初阶段，是人生第一个教育阶段。
学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面。
今天我在这给大家整理了一些学前教育社会实践报告范文，我们一起来看看吧!更多社会实践报告相关推荐↓↓↓经典校园社会实践报告社区社会实践报告优秀范文学生志愿者社会实践报告大学生干农活社会实践报告采风社会实践报告学前教育社会实践报告范文(1)根据__教学实践环节的安排，我被安排在__幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全面指导和帮助，我比较成功的将自己在电大所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。
并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验，深刻了解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童，其教师应具备积极向上、健康快乐的工作心态，具备幼儿教育专业知识技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。
实习对我职业生涯来说是十分重要的，也是我个人专业技术人水平的提升，收获很多，遗憾也不少。
下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获，报告如下：一、实习的目的与意义1、培养热爱幼教工作，忠诚党的教育事业，献身于幼教事业的专业思想;增强热爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。
幼儿园老师必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这是每个幼儿工作者必须做到的。
在一个普通的幼儿园，一个班也有二十几个幼儿，面对这么多的幼儿，我们必须要做到不落下每一个，这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们不断成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。
2、把在电大所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。
学前教育专业社会暑期实践报告总结6篇
学前教育专业社会暑期实践报告总结6篇第1篇示例：学前教育专业是一个充满挑战和机遇的领域，为了更好地了解和掌握幼儿教育的实践机会，我参加了社会暑期实践活动。
在这次实践活动中，我结合理论知识和实际操作，深入了解了学前教育的重要性和特点，提高了自己的专业技能和实践能力。
在实践活动中，我深刻认识到学前教育的重要性。
学前教育是幼儿成长发展的关键阶段，对幼儿的心智、情感、社会能力等方面的发展起到至关重要的作用。
通过观察和参与实践，我发现幼儿的早期教育对其未来的学习和生活有着深远的影响，因此学前教育的质量和内容至关重要。
在实践活动中，我提高了自己的专业技能和实践能力。
通过参与幼儿教育的实际工作，我学会了如何与幼儿建立良好的关系，如何设计和组织各种教育活动，如何发挥幼儿的想象力和创造力。
在和其他实践队员的合作中，我学会了团队协作和沟通技巧，提高了自己的组织和管理能力。
这些实践经验让我更加深入地了解学前教育的实践要求和挑战，为将来的教育工作打下了坚实的基础。
在实践活动中，我也发现了学前教育领域的一些问题和挑战。
一些幼儿园的教师素质和教学水平有待提高，一些家长对幼儿教育的重要性认识不够，导致家庭教育和学校教育的断裂。
这些问题需要我们在实践中不断总结经验，加强研究和交流，寻找更好的解决方法和策略。
第2篇示例：学前教育专业社会暑期实践报告总结一、实践背景学前教育专业是一门重要的教育专业，社会对于学前教育的需求日益增长。
为了更好地适应社会需求，培养更多优秀的学前教育人才，我校组织了学前教育专业社会暑期实践活动。
二、实践目的1. 增强学生实践能力：通过实践活动，让学生在真实的教育环境中锻炼自己，提高实践能力。
2. 拓展学生视野：让学生了解学前教育实践中的一些具体问题，拓宽思维，提高综合素质。
3. 提高学生社会责任感：让学生深入社区，了解社会需求，培养学生的社会责任感和使命感。
三、实践活动1. 参观幼儿园：学生走进幼儿园，观察幼儿园教学环境和师生互动，学习幼儿教育的先进理念和方法。
学前教育的社会实践报告5篇
学前教育的社会实践报告5篇学前教育的社会实践报告精选篇1实践单位：实践时间：实习目的：能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于实践。
初步获得从事幼教工作的实际能力，比如：如何与幼儿相处，如何很好地控制幼儿的小课堂，掌握幼儿园的教育教学方法。
一、实习内容（一）保育工作进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。
一整天，我都在认真观察并且学习，了解作为一个保育老师应该做什么，到底怎么做。
第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保育工作。
每天早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作，包括玩具、图书、橱柜、餐具等。
但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒，小到一件小事老师都要提醒幼儿，如：户外活动要注意幼儿的安全；热时，提醒幼儿减衣服；喝水时，不说话以免被水呛到等等。
在这些细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿。
午睡时要注意到会尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所，来培养他不尿床的好习惯。
虽然只是一周的保育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起。
（二）听课见习听课是提高自己教学能力的一个好办法。
听课时，做好听课记录，谈听课的感想。
多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。
我听过的课程有语言活动《我的本领大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣的手印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙刷》。
听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。
我懂得了上课前，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。
（三）课堂教学来到幼儿园实习已经是第三周了。
接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。
幼儿生来具有的天性就是好动爱闹，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很有成就感。
学前教育实践报告3篇
学前教育实践报告学前教育实践报告精选3篇（一）学前教育实践报告一、实践概况在学前教育实践中，我主要参与了一所幼儿园的教学活动。
该幼儿园是一所私立幼儿园，拥有50名学生，其中有2名特殊儿童。
我在幼儿园担任教师助理的角色，负责协助班级教师进行日常教学和管理工作。
二、实践过程1. 观察和记录在实践过程中，我通过观察和记录了学生的行为、表现和进步。
我每天都会在班级中观察和记录学生的学习情况，包括学生的兴趣爱好、学习动力、交往能力等方面。
通过观察和记录，我能够更好地了解每个学生的特点和需求，为后续的教学工作提供依据。
2. 指导和辅导我与班级教师一同开展了许多教学活动，为学生提供了指导和辅导。
我们根据学生的兴趣和能力安排了多样化的教学内容，包括绘画、手工制作、音乐欣赏等。
通过与学生的互动和指导，我能够帮助他们提高学习技能、培养学习兴趣，并解决他们在学习过程中遇到的问题。
3. 与家长交流在实践中，我积极参与了与家长的交流活动。
与家长的交流对于学生的学习和成长至关重要，因此我们组织了家校签到活动、亲子活动等，加强了与家长的联系和沟通。
我与家长交流了学生的学习情况，向他们介绍了学校的教学理念和教育活动，以及在学习和管理中遇到的问题。
通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的家庭背景、家庭教育方式，从而更好地配合家庭教育。
三、实践收获通过这次学前教育实践，我收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，我学会了观察和记录学生的行为和进步，这让我更好地了解每个学生的需求和特点，为后续的教学工作提供了依据。
其次，我能够更好地与学生互动和指导，帮助他们提高学习技能和培养学习兴趣。
最后，我学会了与家长合作和沟通，加强了与家长的联系，促进了学生的全面发展。
四、反思与建议在实践过程中，我发现自己在一些方面还存在不足之处。
首先，我需要提高自己的观察和记录能力，更全面地观察和记录学生的进步和问题。
其次，我需要进一步提高自己的指导和辅导能力，更好地帮助学生解决问题和提高学习能力。
学前教育专业的实习报告3篇
学前教育专业的实习报告3篇学前教育专业的实习报告篇1一、实习的目的与意义一年说长不长，说短不短。
一年期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。
在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。
“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。
在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。
在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
学前教育专业实践报告（精选5篇）
学前教育专业实践报告（精选5篇）学前教育主要学什么？（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合；（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。
学前教育专业实践报告（精选5篇）难忘的社会实践结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，不如认真地做个总结，写一份实践报告吧。
那要怎么写好实践报告呢？下面是小编精心整理的学前教育专业实践报告（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
学前教育专业实践报告1暑期社会实践活动一直是大学生接触社会的好机会，是我们大学生体验生活、服务大众的真实契机。
正因为有了这样一个想法，在辗转考虑多个比如我该去什么样的地方，我又该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮助我对相关专业知识方面的了解，更好地服务大众等等问题后，终于有幸去了慈溪市桥头中心幼儿园参加我步入大学以来的第一次社会实践。
xx年7月31日，这一个令我难忘的日子，这一天，我满怀激情满怀希望地踏上了暑期社会实践的征途。
慈溪市桥头中心幼儿园是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小小班,小班,中班,大班四个阶段的小朋友。
目前已有十年办学经验。
幼儿园把我安排在了大三（2）班进行为期九天的假期锻炼，他们都是一些即将进入小学读书的孩子。
胡老师是这个班级的授课老师，可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈。
这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福，刹那，我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的；那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子。
刚开始到幼儿园几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助胡老师进行一些较常规的工作，比如在点心、午餐时间分发餐点、饮料;午睡时一起维持午睡纪律;定时给带药小朋友吃药。
后来随着对该班幼儿受课特点的了解，八月五日我进行了为期一天的试教。
当天的课上午是思维训练,《乌鸦喝水》截句拼读,画《吹泡泡》,下午是《暑假乐园》,学写字宝宝一共五堂课。
学前教育社会实践报告(共15篇)
学前教育社会实践报告第1篇暑假社会实践报告3000社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我在实践中得到许多的感悟!一、管理者的管理在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!二、自强自立俗话说:“在家千日好,出门半”招“难!”意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这一个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!三、认识来源于实践一切认识都来源于实践。
实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。
实践的发展不断促进人类认识能力的发展。
实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。
而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的\'反作用。
学前教育社会实践报告模板五篇
学前教育社会实践报告模板五篇学前教育社会实践报告模板【篇1】_个星期的实习就这样结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。
刚开始的时候，感觉时间好漫长，五个星期呀，什么时候才能熬到头啊。
可是，转眼间，最后一周已经来到了，当这一天真的来临，我突然对实习产生了一种难以割舍的情愫，真的不愿和小朋友们分开。
幼儿园的实习，让我在快乐中获取了很多知识，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。
以下是我的实习报告：一、实习目的刚刚进入幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我觉得这里才是一切的开始，它是能让我将学校学到的理论知识得到充分发挥的地方，也是我成为一名正式的幼儿教师的开始。
第一周是见习周，在那之前我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩子的名字。
然后每天都会早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某，早上好”。
每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在生活区外面当起了上门拜访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时间与孩子相处、聊天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。
渐渐的孩子们记住了我，放学时他们总会和我说一声“_老师，再见”。
看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉的笑出来。
二、实习过程后面一个月是实习，经过了一周见习，我在指导老师那里学到了很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。
在教学过程中，我尽自己最大的努力去完成我的教学任务，认真写好教案，准备好每一次上课的教具，虚心接受指导老师给我指出的问题，将好的意见吸收消化，把不足的地方，在下次带班的时候纠正过来。
教学活动中，我发现活泼开朗的小朋友总是那几个，看着几个年纪较小的孩子，上下课总是那么安静，会让我有必要让他们融入整个小集体。
学前教育实习报告3篇
学前教育实习报告
第一篇：实习介绍
本人于某年某月至某年某月，在某幼儿园完成为期两个
月的学前教育实习。
在此期间，我得到了老师们的指导与帮助，更深入地了解了学前教育的理念和实际操作。
在幼儿园的日常工作中，我分别参与了园内三个年级（小班、中班、大班）的教学活动，并负责了部分幼儿的督导。
通过实习的经验，我更加深入地了解了学前教育的本质和重要性。
第二篇：实习体会
在学前教育实习的期间里，我学习到了很多知识和经验，并且有了不少收获。
首先，我认识到了幼儿教育的重要性。
幼儿教育是培养儿童健康、智力和情感等方面的基础，其实践过程需要认真、耐心，而且需要与儿童建立起亲密的关系。
其次，我也领悟到了正确引导儿童发展的重要性。
学前教育应该注重培养儿童的动手能力、观察力、想象力、创造力等能力，以增强学生的自信心与创新意识。
第三篇：实习总结
学前教育实习让我更加了解幼儿教育，也让我明白了幼
儿教育的重要性。
我在实习期间学习到了很多，比如如何制定教学计划、如何加强与幼儿之间的沟通交流、如何正确引导幼儿的行为习惯等等。
我认为，在学前教育工作中，教师的能力直接关系到孩
子的未来。
教师要有耐心、细心、体贴和关爱，尽心尽力地从多个角度去影响孩子，让他们拥有更加丰富的经验和更强的适
应能力。
因此，我将在未来的教育工作中，以更加积极的态度与专业的精神，去为幼儿的成长发挥积极作用。
学前教育社会实践报告范文（通用6篇）
学前教育社会实践报告学前教育社会实践报告范文（通用6篇）一段难忘的社会实践结束了，你收获了什么？是时候进行一个全面的总结了。
你想知道实践报告怎么写吗？以下是小编为大家整理的学前教育社会实践报告范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
从20xx年xx月份至20xx年xx月份通过学校组织的这次实践。
让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实践目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。
二、实践的内容1）、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
1、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
2、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
3、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
4、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
5、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实践专题总结。
2）、实践的收获（1）、本次实践达到了实践目的，圆满、顺利地完成了实践的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
（2）、学生能够遵守实践时间和实践纪律，在实践的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
（4）、每个实践学生都写出了见习报告和实践专题总结，都有不同的体会与感想。
3）教学工作因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。
学前教育专业实习报告(通用6篇)
学前教育专业实习报告（通用6篇）学前教育专业篇1我对班级里的幼儿已有了初步认识, 在仔细观察下, 我了解了幼儿发展潜力很好, 只有少数幼儿还停留在刚入园的状态, 接下来工作除了进一步了解幼儿以外, 周时也要开始着手和家长的沟通交流。
这段时间天气不好, 老师一再叮咛幼儿不要乱*服, 小心感冒。
可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮, 就在今天她称老师不注意, 脱下了外套, 就在下午放学时, 听到了她在咳嗽, 就为这老师批评了她, 强调不要*服, 她就是不听, 就为这她感到不高兴, 就为这老师在想着, 如何向家长交代孩子哭的原因。
学前教育专业实习报告篇2今天乐乐入园时哭, 我便上前对她妈妈说: 你去哄一哄, 哄好马上走, 可以在旁边看但不要让她看见你: 乐乐妈妈照我说的做了, 我对哭红双眼的乐乐说: “乐乐不哭, 妈妈上班了, 你再哭妈妈也听不见, 现在你快进教室, 如果你不哭听话了, 我让妈妈下午第一个接你。
乐乐边抽泣边四周望着妈妈, 等她发现妈妈真的不走了。
擦干了眼泪, 对我说: “老师我不哭了, 等会打电话让妈妈早早接我。
我笑着点点头。
后来几天, 乐乐一天比一天听话, 我好高兴。
学前教育专业实习报告篇3早操过后的游戏时间, 小朋友玩了“马兰花”的游戏, 后来在上课的时候, 老师让幼儿表演各种各样的花, 小朋友千资百态的表演了起来, 当我问到乐乐做的是什么花时, 她大声说: “马兰花。
: 这回答让我感到很惊讶, 虽然游戏时间离上课有一段时间, 幼儿却记住了玩过马兰花的游戏, 一种在生活中不接触的花, 可见孩子们在游戏中除了得到游戏本身给孩子的快乐外, 还能获得其它领域的知识和发展。
学前教育专业实习报告篇4时光飞速, 实习的日子就这样无声无息的过去了。
回头看看这几个月, 有开心、有难过、有辛酸, 但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。
20xx年xx月x日我怀着欣喜的心情来到了xx幼儿园进行为期一年的实习生活, 这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。
学前教育专业学生实践报告（2篇）
学前教育专业学生实践报告[学前教育专业学生实践报告]一、实践项目背景学前教育是我国教育体系中的重要一环，旨在培养幼儿的综合素质和发展潜能。
作为学前教育专业的学生，为了更好地了解幼儿的成长发展和教育需求，我参与了一项学前教育实践项目。
该项目由学院组织，旨在提供实践机会，让学生深入了解学前教育实践工作的具体内容和方法。
我参加了为期一个月的实践项目，并在实践过程中参与了幼儿教育和日常管理工作。
二、实践目标1.了解幼儿教育的基本理论和实践方法；2.提高自身的教育教学能力；3.加深对幼儿成长发展的认识；4.提供儿童保育和管理方面的实践经验。
三、实践内容与过程1.活动策划与设计在实践项目中，我参与了多个幼儿园的日常管理和教育教学工作。
首先，我参与了幼儿教育活动的策划与设计。
通过了解幼儿的年龄特点和发展需求，我设计了一系列适合他们的教育活动，如手工制作、绘画、音乐欣赏等。
2.教育教学实施在实践中，我担任了一名小组教师的角色。
通过与其他教师合作，我参与了幼儿教育的实施工作。
我负责教授幼儿园的学生们一些音乐知识和技能，如歌曲的唱法、乐器的演奏等。
3.管理与协调在参与幼儿园的日常管理工作中，我了解并参与了一些管理与协调的工作，如幼儿的日常生活照顾、资源管理等。
通过这些工作，我对幼儿园管理的要求和方法有了更深入的了解。
四、实践成果与效果1.教育教学能力提升通过参与实践项目，我对幼儿教育的主要理论和实践方法有了更深入的了解。
我学会了通过教学活动来培养幼儿的自主学习和创造能力。
我能够根据幼儿不同的特点和需求，设计并实施适合他们的教育活动。
2.对幼儿发展和需求的认识提高在实践过程中，我通过与幼儿互动和观察，更加深入地了解了他们的成长发展和教育需求。
我了解了他们的兴趣、喜好以及发展的关键期和特点。
这让我能够更好地为他们提供针对性的教育和关怀。
3.实践经验的积累通过参与实践项目，我积累了一定的幼儿教育和管理方面的实践经验。
我学会了与幼儿园教师、家长和学院老师进行有效的沟通和协调工作。
学前教育暑假社会实践报告[1]
![学前教育暑假社会实践报告[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/633770262379168884868762caaedd3382c4b57c.png)
学前教育暑假社会实践报告学前教育暑假社会实践报告一、实践背景学前教育是指为3至6岁儿童提供教育教学服务的一种教育形式。
与传统教育不同的是，学前教育更注重儿童的综合发展，包括智力、情感、社交能力等各方面的培养。
暑假是学前教育机构开展社会实践活动的黄金时期，通过参与社会实践可以让孩子们更好地了解社会、拓展视野、提升综合素质。
本报告以学前教育暑假社会实践为主题，旨在总结和分析本次实践的过程和结果，为今后的实践活动提供参考和指导。
二、实践目的1. 扩大学前教育机构与社会资源的合作渠道，提供多元化的教育教学资源。
2. 帮助学前教育机构的孩子们了解社会，培养社交能力和自理能力等综合素质。
3. 提升学前教育机构的社会形象和知名度，为吸引更多家长和孩子提供保障。
三、实践过程1. 活动策划在实践活动开始之前，我们进行了详细的活动策划。
首先，我们确定了参与实践活动的学前教育机构和目标群体。
然后，与社会资源进行联系，确定了社会实践活动的内容和形式。
最后，制定了实践活动的时间表和具体实施方案。
2. 实践准备在实践活动开始之前，我们进行了充分的实践准备。
首先，我们向学前教育机构的老师进行了培训，提供了实践活动的指导手册。
其次，准备了实践活动所需的物资和器材，如画笔、颜料、纸张等。
最后，联系了社会资源，确定了实践活动的地点和协助人员。
3. 实践实施在实践活动的实施过程中，我们积极组织和指导学前教育机构的孩子们参与各类实践活动。
包括参观博物馆、参与公益活动、合作进行手工制作等。
通过这些活动，孩子们能够感受到社会的多样性，拓宽视野，培养社交能力和合作精神。
4. 实践总结在实践活动结束后，我们进行了总结和评估。
通过与学前教育机构的老师、孩子们和家长的交流，了解到他们对本次实践活动的评价和建议。
同时，我们对活动的组织和实施进行了评估，总结了实践活动中的问题和不足之处，并提出了改进的措施和建议。
四、实践效果和影响通过本次学前教育暑假社会实践活动，取得了以下效果和影响：1. 扩大了学前教育机构与社会资源的合作渠道，为今后的教育教学活动提供了更多的资源和支持。
学前教育专业社会实践汇报.doc
学前教育专业社会实践报告篇一：学前教育专业社会实践报告为新时代的大学生，社会实践是每一个人必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;它是对每一位学生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向走向社会接受挑战的第一步。
作为一名团员,我积极参加青年团的相关活动,正确行使团章规定的权利,模范履行团员义务,共青团作为共产党的后备主力军,有着不可替代的作用。
自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务,深切地感受到共青团员不只是一个称号,不只是一种光荣,而更是一种使命,一种成为在中国共产党领导下成为思想先进的青年的使命。
因为通过学习我认识到中国共产主义青年团的性质是:“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中国共产党的助手。
”进入大学以来,我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员,处处严格地要求自己。
但我深知更主要的是以身作则:学习上认真努力,政治上要求先进,活动中更要积极。
我认真贯彻和落实“三个代表”重要思想,树立科学发展观,积极参加各种社会实践活动。
在实践中我得到了很大的锻炼,这也使我对党的认识有了进一步的提高,更加了解党的基本路线、方针和政策等的真正含义,更加坚定共产党的最终目标——共产主义社会制度终将实现。
下面是我在寒假时所做的实践,报告如下。
我在幼儿园进行了幼儿教育的实践,孩子是社会的未来,所以幼儿教育也是至关重要的!幼儿教育工作的有效开展必须以幼儿心理学的研究为基础。
幼教工作者为了有效地贯彻正确的教育方针,做到科学育人,就必须学好幼儿心理学。
幼教工作者只有掌握了幼儿认知发展的规律和各年龄阶段认知发展的水平与特点,才能以此为据来确定适当的教育内容、教育方法,正确组织幼儿园的各种活动,更好地开发幼儿的智力。
例如,通过对幼儿认知与行为的探讨,可以找到培养儿童集中注意力、控制行为的有效手段,从而减少幼儿的多动行为。
学前教育暑假社会实践报告
学前教育暑假社会实践报告一、实践目的暑期社会实践是学校对学生进行素质教育的重要方式之一、学前教育作为教育事业中的一个重要环节，承担着培养儿童健康成长的重要任务。
因此，本次实践旨在通过深入了解社会实践活动，提高学前教育专业学生的实践能力，培养学生的社会责任感和创新精神，加深对学前教育的理解和认知。
二、实践内容本次实践活动我们选择了一个贫困地区的学前教育机构作为实践基地，旨在了解贫困地区学前教育的现状和问题，并为学前教育机构提供一些帮助和改善建议。
具体内容包括：1.参观学前教育机构：我们首先参观了当地的一所学前教育机构，了解了他们的教学环境、教师团队、教学方式等基本情况。
2.与教师和家长交流：我们与教师和家长进行了面对面的交流，了解他们对学前教育的期望和需求，听取他们在实践中遇到的困难和问题。
3.分析问题和提出建议：根据实地调研和与相关人员的交流，我们对学前教育机构的困难和问题进行了分析，并提出了一些建设性的改善建议，包括改善教学环境、提高教师培训和专业水平、增加家长参与等方面。
三、实践成果通过实践活动，我们取得了一些实际效果和收获。
1.理论与实践相结合：通过与实际工作接触，我们对学前教育的理论知识有了更深入的理解，理论与实践相结合，使我们更加具备实践能力。
2.培养专业素养：通过观察和分析，我们深入了解了学前教育机构的实际状况和存在的问题，培养了我们应对相关问题的专业素养。
3.提高社会责任感：通过与教师和家长的交流，我们了解到学前教育在贫困地区的重要性，加深了我们对社会责任的认识和理解。
4.发现自身不足：通过与专业人士的交流和观察，我们发现自己对学前教育的认识还存在不足之处，对学前教育的相关知识和技能有了更清晰的认识。
四、改进措施基于本次实践活动的收获和发现，我们提出以下改进措施：1.加强实践教学：学校应加强实践教学的安排和组织，鼓励学生主动参与社会实践活动，培养实践能力和创新精神。
2.提高教师培训和专业水平：学前教育机构应加强对教师的培训和专业提升，提高他们的教学水平和服务质量。
学前专业社会实践报告（2篇）
学前专业社会实践报告一、引言学前教育作为我国教育体系中重要的组成部分，对于培养幼儿的综合素质和发展潜能具有重要作用。
为了更好地了解学前教育的实际运作情况，通过社会实践的方式，我深入到一所幼儿园进行观察和参与实践，进一步掌握学前教育的理论与实际操作之间的联系。
本次实践旨在了解学前教育的发展现状、教育方式与方法，掌握学前教育实践的基本技能，以及通过实践加强对幼儿发展的认识与理解。
二、实践过程1.实践目标确定在实践开始前，我明确了本次实践的主要目标：了解学前教育的发展现状，学习并参与学前教育的实际操作，提高对幼儿发展的认识与理解。
2.实践准备在实践开始前，我查阅了相关的学前教育理论和实践教材，了解了学前教育的基本原则和教育方法。
同时，我也进行了一些实践前的准备工作，如制定实践计划、准备实践所需材料等。
3.实践活动我选择了一所位于城市中心的幼儿园进行实践，与老师们进行了深入的交流和观察。
我参与了园内的各项活动，如课堂观察、游戏活动、日常护理等。
在课堂观察中，我注意到老师们注重培养幼儿的自主学习能力和创造力，通过各种游戏和活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的想象力和创造力。
在游戏活动中，我发现幼儿们通过角色扮演和团体合作等方式，锻炼了他们的社会交往能力和合作意识。
老师们在游戏过程中给予了适当的引导和指导，以促进幼儿的全面发展。
在日常护理中，我了解到幼儿园注重培养幼儿的自理能力，通过让幼儿自己穿衣、洗手等活动，培养他们的独立性和自信心。
通过实践活动，我深刻体会到学前教育是一项重要的工作，需要教师们具备专业的知识和技能，同时，也需要家长的积极配合和支持。
4.实践总结在实践过程中，我对学前教育的理论和实际操作有了更深入的了解。
我学到了许多关于幼儿发展和教育的知识，同时也提高了自己的教育操作能力。
通过实践，我更加明确了学前教育的重要性和责任感，这对我以后从事教育工作将具有重要的指导意义。
三、实践成果通过实践活动，我取得了以下实践成果：1.加深了对学前教育的认识：通过与幼儿园的老师们交流和观察，我对学前教育的理念、目标和方法有了更为深入的认识。
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2016年学前教育专业社会暑期实践报告_社
会实践报告
摘要：实践结果：经历了两个月的实习生活，让我初尝了身
为一名幼儿教师的酸甜苦辣。
回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。
因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
系部名称：初等教育学院专业：学前教育
年级：11级学前专一姓名：XXX 学号：2011872140
实践单位：河北省XX市金月亮幼儿园
实践时间：2016年7月1日至2016年8月31日
一、实践目的：初步了解幼儿园是什么，幼儿教师是什么，幼儿教师需要做什么，以及怎么做一名合格乃至优秀的幼儿教师。
北京红缨时光科技发展有限公司是中国最大幼儿园连锁品牌（连锁注册号：1108000109），以下简称“红缨教育”。
目前在全国拥有连锁幼儿园800多家，分布除西藏以外所有省份。
而金月亮幼儿园就是“红缨教育”的其中一所连锁幼儿园。
红英理念：
1愿景：做中国幼儿园连锁经营的领导者2核心理念：让幼教赞美生命3办园宗旨：质量为本、服务为宗、环境为先、价值为魂3团队文化：简单、阳光、无条件完成任务、无条件积极关怀，每个人都在为自己打工，我们因工作而活出生命的意义 4 口号：赢在中国、赢在幼教、赢在未来。
红缨的目标是：培养有好身体、好习惯、好脑瓜的阳光儿童。
二、实践内容：从7月1号开始，我到金月亮幼儿园实习，被分配到了中（二）班。
中班的小朋友们已经熟识了良好的日常行为习惯。
我第一周的主要工作就是了解幼儿，迅速熟悉每个小朋友的名字、性格、优缺点及其家长等和一天的日常生活流程。
其中主要有八大日常生活流程：一、入园准备，二、晨间接待，三、进餐，四、盥洗入厕，五、午间休息，六、户外活动，七、离园，八、消毒流程。
幼儿园一日生活即教育，教育幼儿，从一日生活开始。
教育方面每个月幼儿园都会给新教师培训、讲课、介绍经验等。
新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听
课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是园里的老师。
两个月内我听了许多节课，了解了各样的上课的方式方法，逐步掌握了一些上课技巧。
除了听课之外，平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情的帮我解答。
知识和经验不是自己从天上掉下来的，我们必须发扬勤学好问的
精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师的闪光点，
才能提高自己的水平。
要做一名合格的教师，除了有良好的教学
经验外，最重要的是应具备良好的职业道德品质。
为此，我始终用自己的爱心和耐心热情的关怀身边的每一位孩子。
在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，像母亲一样关心和爱护他们。
耐心细心地教导孩子们日常行为规范，纠正孩子不良习惯。
在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。
给我自己的工作注入了新的动力。
由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。
我上课的时候由于讲课不生动，所以纪律不如其他老师上课的纪律好。
过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力，也学到了一些方法。
保育方面我做了很多极少做的事情，也学会不少。
比如给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们盖毛巾、梳头发、洗尿湿的裤子等等。
晨检一般检查孩子的面部气色、有无发热、感冒、有无手足口等可传染疾病；午检主要检查孩子们面部气色和有没有发热、感冒等生病迹象。
三、实践结果：经历了两个月的实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。
回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽
皮，一份灵活，一份大胆。
孩子的能力一代比一代强，要求也越来越
高。
因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
四、实践总结：社会实践，是学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
一切认识都来源于实践。
实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性。
实践的发展不断促进人类认识能力的发展。
实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。
而随着这些问题的解决，人的认识能力也就不断地改善和提高。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
两个月的社会实践虽一晃而过，却让我学到了很多学校里学不到的东西，也让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终生受用。
在指导老师精心地指导和自己的努力下，我的专业素养也得到了很大的提高。
我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中寻求其他知识，明确目标，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已，才能够做一名合格的幼儿教师，一名优秀的幼儿教师。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名教师不容易，
当一名优秀的教师更不容易，而当一名优秀的幼儿教师可以算是及其的不容易。
但我喜欢这个职业，我热爱这个职业，所以我一定会尽我最大的努力，做一名优秀的幼儿教师！。