性成熟对青少年自我意识发展的影响
性成熟对青少年自身意识发展的影响
性成熟对青少年自身意识发展的影响在当今社会上青少年有很多很多的影响，当然青春期的变化对青少年的影响也是非常大的。
个体的青春期一般发生在12—18岁，在此期间，青少年不但身体（身高、体重、外形等方面）发生了急剧的变化，而且在身体内部也出现了一系列的质变，尤其是性成熟带来的深刻变化，现在我们就性成熟这一话题谈谈它兑青少年自我意识发展的影响。
（一）性成熟的表现性成熟过程主要发生在青春发育期，这时，机体在生长、发育、代谢、内分泌功能及心理状态诸方面均发生显著变化。
1、女性性成熟的特殊标志是月经来潮：月经，又称作月经周期，是生理上的循环周期，发生在一些具有生育能力的女性人类与其他人科动物之间。
每隔一个月左右，子宫内膜发生自主增厚，血管增生、腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化。
这种周期性阴道排血或子宫出血现象。
2、男性则为第一次遗精，往往为梦遗：正如女孩第一次月经可能没有排卵，男孩第一次遗精也可能没有精子。
同时二者均有心理上的重要变化，如对异性的向往，希望异性注意自己，开始有性兴奋等。
（二）自我意识的表现青少年的性成熟会对他们心理的几乎所有方面都产生极大的影响，尤其的青少年的自我意识，可以从如下几个方面来分析：第一，无论是男女在这一阶段都会深深的认识到自己已经长大了，我应该支配我的生活了，这一时期也是家长和子女最大的矛盾期，家长对子女的管教成了阻碍孩子获取自由的枷锁，孩子想挣扎父母又拉的紧，最后往往就两败俱伤了。
1、对于独立自主的渴望身体的发育让青少年认为自己已经是成熟的大人了，很多事情都可以自己解决了，不需要父母的干预。
在这一阶段，青少年有很强的自我意识，自我与他人的区别很明显。
2、叛逆思想的出现随着性器官的成熟，青少年的体内各种激素的迸发，让他们处于一种急躁的状态，各种叛逆因子都跑出来了，这是青春期的常见现象。
因为对自我意识的肯定，自我思想的表达让他们特意标新立异、与众不同，来表现自己。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：性成熟现象在青少年群体中十分普遍且与日俱增。
性成熟即青少年逐渐开始出现成年人的性欲、想法甚至是性行为，对青少年的行为和思想都造成了一定程度的影响。
自我意识指的是个体对自己行为的看法和态度，自我意识是个性的组成部分之一，可以推动人们个性的发展，青少年时期是人们自我意识发展的重要时期，一旦没有对性成熟阶段的青少年加以及时有效的引导，极易导致青少年走入性误区，在影响青少年自我意识发展的同时，影响青少年身心的健康发育，如何正视性成熟，已经成为广大青少年成长发育的一大重要问题。
关键词：性成熟；青少年；自我意识青少年时期是人生中十分美好且重要的阶段，青少年时期的男生女生在正式步入青春期后，体内的生殖系统受到内分泌的影响，使得青少年逐渐开始出现第二性特征以及性发育，从而发育成性成熟。
性成熟不只代表青少年生理上的成熟，更标示着个体的性存在在社会化中的成熟，促进了青少年的自我意识发展。
本文将简要概述性成熟及自我意识的含义及表现，分析性成熟对青少年自我意识发展的影响，旨在为广大教育工作者提供可供参考的理论依据。
一、性成熟的含义及表现性成熟一般表示青少年的生殖功能发育成熟，逐渐出现并形成第二性征，身体的各方面开始快速生长到稳定状态。
性成熟主要表现为三个方面：分别是生殖器官、第二性征以及大脑神经系统，性成熟的青少年生殖器官逐渐发育成熟，如男生的睾丸女生的阴道。
子宫、卵巢及输卵管的成熟，性成熟的青少年出现第二性征，主要是受到性腺所分泌的性激素影响，男生开始变声声音逐渐低沉、喉结逐渐突出、骨骼逐渐粗大、开始长胡子，女生的嗓音变得尖且细、乳腺开始发达、骨盆变宽变大、皮下脂肪十分丰富，且大脑神经系统开始逐渐完善，使得青少年时期的孩子逐渐有了自己的想法。
二、自我意识的表现青少年的自我意识是个体对自身活动的认知，其中包括青少年自身的生理状况、心理特征、自己与其他人之间的关系以及自己在集体中的地位和意义。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
青春期是青少年生理上的爆发期，身体和心理都发生了巨大变化。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化，性发育日趋成熟，少男少女有了强烈的性冲动和明确的望，也有了进行性活动的生理保证。
但是，由于生理的发展速度超过了心理和社会的成熟度，青春期的少男少女往往处于一种非常尴尬的地步，在实际生活中往往引发出一些矛盾。
正确把握性成熟对于加强青少年时期的教育有着重大的意义。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现为：
一、自主意识表现强烈。
青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象，思维能力增强，内心世界变得丰富，有了自己的见解和对未来的向往，喜欢按照自己的意志行事。
他们开始注视自己，对了解自己、评价自己怀有强烈的愿望和极高的积极性与兴趣。
这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。
但是，这种自我意识往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性，其发展还不成熟，从而易对成人的管教持否定批判的态度。
表现出过高地期待社会，希望社会能按自己的愿望存在；不能接受正常的社会规范的约束而肆意行事；对现存的某些社会现象无法容忍而采取一些极端的方式加以反抗或彻底逃避。
这样思想上的偏激容易发生人际交往障碍、逃学、攻击、厌世等问题行为。
因此，正确引导青少年的自我意识发展，帮助他们建立正确的价值观和社会责任感，是非常重要的。
同时，也应该加强对青少年性知识的教育和指导，帮助他们正确地认识和掌握性行为的合理调控，避免出现不良后果。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响少年儿童随着自身个体的持续生长，进入青春期以后，不再是单纯的长高、变宽，而是有一些特殊的变化。
如具有生殖水平或生育水平。
这时少年儿童就进入到性成熟时期。
所以，我们说性成熟是青春发育的主要标志。
性成熟现象也引起了心理上的变化，少年开始意识到自己向成熟期过渡，他们不但关心自己是什么样的人，而且极为看重自己将成为什么样的人以及如何成为理想中的人，他们能实行自我调控、自我反省，以之发展自我、完善自我和教育自我，有意识地形成优良的人格品质，消除不良的人格特点。
而且他们努力实现“现实的我”与“理想的我”，“主体的我”与“社会的我”的有机同一，他们能有目的、有计划地改造自我、塑造自我、健全自我，能极为全面、客观、辩证地理解、评价和对待自我，能有意识地协调自己的心理与行为、自己的人格倾向性与人格心理特征。
因为自我理解水平的提升、自我体验水准的加深、自我调控水平的增强，青年人的人格随之趋于成熟和稳定。
此外，少年开始意识到了性的存有，开始理解性所包含的意义，对性产生了注重，意识到两性差别，并对异性产生好奇心，产生接近异性的倾向，另外，他们也感受到了性的兴奋和冲动。
性成熟对青少年自我意识发展的影响主要表达在下面几个方面：一、性成熟对青少年个性发展的影响：1、闭锁性与开放性青少年逐渐意识到“自我”的存有与作用。
开始将局部注意力转向内心世界，想把自己的事情隐蔽起来，不愿公开自己的“秘密”，即使对最亲近的人也很少吐露心迹，这种心理倾向称作“闭锁性”。
因为“闭锁性”带来新的矛盾，他们往往感到孤独，产生了希望被人理解的愿望，热衷于寻求理解自己的人，找志同道合的“知心朋友”。
一旦遇到自己信得过的又理解自己的人，就会把心中的“秘密”坦率地告诉这个人。
对知心人是“开放”的，这种想求得别人理解自己的心情和拒绝别人干预自己内心秘密的心情，对立统一地存有于青少年身上，这种矛盾存有往往导致在局部青少年中会出现寡言、上锁、日记、寻找知心朋友，极个别的会离家出走等。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响 文档
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟是青少年生理发展的最基本特征，因而又称其为青春期。
关于性的问题是青少年时期的一个基本问题：性别角色的形成与认同；异性意识的发展和与异性正确地共处；正确处理青春期跟性发育有关的困扰等等。
青少年性心理的发展，一方面受到性生理发育的制约，另一方面也受到社会文化的影响。
发展青少年正常的性心理，有着十分重要的意义。
1、性成熟对青少年的影响（1）随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生了兴趣，开始关注有关性方面的事情。
青少年学生一方面对有关性方面的问题产生了强烈的神秘感和好奇心，另一方面开始对异性表现出倾慕和追求。
（2）处于青春期的学生，性情感进一步发展，日益对异性产生兴趣，不仅渴望了解异性，希望能引起异性的注意，且更向往与异性交往。
（3）由于缺乏性科学知识和性道德观念，性道德意识薄弱，青少年学生中性偏离行为和性犯罪行为是较为严重的。
（4）由于性心理健康知识缺乏，严重影响了青少年学生的身心健康。
处于发育期的青少年学生，突出的特点是性发育和性成熟，这必然会给其心理和行为带来极大影响。
综上所述，对青少年学生进行性心理健康教育，对于满足他们了解性知识的需要，对于满足他们对性的好奇心和求知欲，对于保持和增进他们的身心健康，对于预防性偏离行为和性犯罪，都有十分重要的意义。
2、自我意识教育自我意识教育就是在教师的帮助指导下，通过青少年的自我教育，培养青少年的自知、自爱、自尊、自强的精神。
众所周知，人的一生都离不开自我教育，任何形式的教育最终都要归结为自我教育，才能内化和转化为个人的自觉行动。
离开了自我教育这一环节，任何教育都无法奏效。
这正像苏霍姆林斯基所说的那样：“促进自我教育的教育才是真正的教育。
”自我意识在个体的健康人格和行为的形成中具有主动调控和完善作用。
这种作用主要表现在以下两个方面。
第一，自我意识的发展可以促进健全人格的形成。
一方面，自我意识发展水平对人格的形成和发展起调节作用。
第二次诞生——浅论性成熟对青少年自我意识发展的影响
浅论性成熟对青少年自我意识发展的影响邹俊杰清新县第一中学青少年的性成熟会对他们心理的几乎所有方面都产生极大的影响，尤其是对自我意识的影响。
下面笔者将从性成熟的含义及表现、自我意识的表现谈起，进而论述性成熟对青少年自我意识发展的影响。
一、性成熟的含义及表现“性成熟一般是指生殖功能迅速发育成熟，第二性征出现并成型，身体各方面从加速生长直至基本稳定。
”①具体表现在以下三个方面：一是生殖器官方面，如男孩表现为睾丸的成熟，女孩表现阴道、子宫、输卵管以及卵巢的成熟；二是在第二性征方面，由于受性腺分泌的性激素影响，男性则表现为声音变粗，喉结开始增大出现胡须﹑遗精等现象，女性则表现为声音变高﹑乳房隆起﹑月经初潮等现象；三是大脑神经系统的日趋完善。
二、自我意识的表现自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位臵与作用等）自我意识的结构是从自我意识的三层次，即从知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成。
因此，自我意识也叫自我调节系统。
自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。
自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响，所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。
自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。
”三、性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟对青少年自我意识发展的影响是多方面的，下面谈谈性成熟对青少年自我意识发展的几点影响。
1、对自我认知的影响第一：对自身性别的爱憎。
青春期前的小孩对自己的性别及其意义其实并没有什么实际的了解，所以并不特别在意自己是男孩还是女孩。
论述性成熟对青少年自我意识发展的影响
论述性成熟对青少年自我意识发展的影响青少年的性成熟会对他们的心理产生巨大的影响，尤其是自我意识的影响。
进入青春期后，个体的性机能加速发育成熟，使青少年面对一个陌生的自我。
如何正视性成熟，是青少年学生在过渡期所面临的一个重要问题。
因此，在青少年性成熟期间，老师们有必要引导学生研究正确的性知识，正视性成熟，保持开朗的心境，保持正确的自我认识，保持和谐的人间关系，保持与社会协调一致，注意研究中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，提高经受挫折的能力，将青春期的能量转化到有意义的研究生活或其他活动中去，培养青少年良好自我意识，引导他们健康、阳光地成长。
自我意识是指对自己作为一个独特存在的个体的意识。
人能够认识到自我，并把个体从客体中区分来，意识到自己身体的活动状况，能体验到自身的心理活动，能认识到自己在社会和集体中的地位和作用，意识到自己是社会生活的主体，这要经历一个较长的发展过程。
青春期学生自我意识的发展有以下特点：以自我认识为基础，以自我体验为核心，以自我调节为条件，促使自我意识向成熟的方向发展。
自我意识的心理构成，包含着知、情、意三种成份，其中，自我认识包括自我感觉、自我判断、自我观察、自我评价和自我想象等形式。
自我情感体验包括自尊、自爱、自信、自卑、自贱、愧疚等形式。
自我意志包括自我控制、自我激励、自我约束、自我命令等形式。
青春期学生的自我意识发展还会产生成人感。
这种感受是由于青少年在生理和心理上的变化，以及社会角色的转变，使他们感到自己已经不再是孩子，而是成年人。
这种感受会影响青少年的自我认识和自我评价，同时也会影响他们的行为和态度。
因此，教育工作者应该引导青少年学生正确认识成人感，积极面对自己的成长和发展，树立正确的人生观和价值观。
成人感是青少年在向成人转变的过程中产生的一种心理体验。
他们希望被认为是成年人，并期待成年人尊重他们。
这种心理体验的出现是因为他们逐渐掌握成人的行为标准、评价方式和行为倾向，希望获得独立、平等和自由的地位，建立新型的与成人的关系。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：随着青春期的到来，青少年出现了对异性的好奇、对性知识的了解、对身体变化和性心理变化的认识等，这些都是导致青少年开始性成熟的表现。
随着年龄的增长，青少年会逐渐脱离父母的监护，在行为、情绪、思想、心理等方面产生显著变化。
文章概述了性成熟和自我意识的基本概念，结合小学生实际探索了性成熟对青少年自我意识发展的影响。
关键词：性成熟；青少年；自我发展意识；影响青少年是儿童向成人角色的转变时期和过渡时期，绝大部分小学生正好处于青少年期，他们面临着成熟与稚嫩、儿童与成人、成长与成熟的多重矛盾。
自我意识是小学生成长中最为重要的因素之一，也是影响其成长的重要因素，而自我意识与青春期紧密相连，也与性成熟存在千丝万缕的关系。
所以，探索性成熟对青少年自我意识发展的影响，是小学性教育、心理教育的融合和渗透，也是小学班级管理的必然选择路径。
一、性成熟的基本概念解析“性成熟”往往指的是青少年生理和心理方面的发展，尤其是性器官发育成熟，是人类个体自身发展过程中最重要的一次生理和心理变化。
对于处于青少年时期的小学生而言，性成熟也意味着他们从稚嫩儿童向成人开始转变，开始青春期发育的生理和心理发展，即性生理和心理发育成熟[1]。
通常来说，处于青少年时期的小学生，性成熟的生理主要表现在性器官发育成熟，同时表现出明显的性别差异。
整体而言，性成熟不仅意味着儿童走向成人的发展新阶段，还意味着青少年的生理和心理方面发生了显著变化。
例如，性成熟之后，青少年时期的男生可能会对自己是否具有男性特征产生怀疑，亦会注意自己身体出现的男性特征，甚至会逐步开始注意到自己身材变化、容貌变化等。
当青少年时期的男生出现上述变化之后，他们会对自身产生一种特殊的感觉和态度——性成熟感。
二、自我意识的基本概念自我意识是指个体对自己的认知、评价和自我调节，它是个体自我意识发展的高级阶段，也是其社会功能的重要组成部分[2]。
它在个体发展过程中发挥着重要作用，并对个体的生理、心理、道德和行为等产生深远影响。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响在青春期，性的成熟不仅带来了生理和心理上的变化，也对青少年的自我意识发展产生了影响。
作为教育工作者，我们应该引导学生保持开放的心态，正确，与人和谐相处，与社会协调一致，关注心理健康，培养良好的个性心理品质，善于独立思考，提高抗挫折能力，培养健康的情绪生活等，使性的能量转化为社会有益的活动，加强对青少年良好意识的培养。
青春期是一个非常尴尬的时期，生理的发展速度远超过了心理和社会的成熟度，这使得少男少女们处于一种尴尬的境地。
性的成熟带来了强烈的性冲动和欲望，以及进行性活动的生理保证。
性成熟是指青少年阶段出现成年人的、意向和性行为而言。
性的成熟除了受到生物学基础和神经内分泌因素的影响外，还与环境因素、家庭教养方式及其他社会因素有密切联系。
性成熟的青少年在现实生活中往往会引发一些矛盾。
首先是个体的性要求和社会要求的矛盾，他们有了恋爱和性的需求，但社会却要求他们努力研究，不要早恋，更不能与异性随便发生性关系。
其次是生理成熟与心理成熟程度之间的矛盾。
从生理上看，男女孩子已经成熟了，但是在心理上往往是稚气犹存，自控能力不强，对社会的复杂性认识不够，经不起外界的诱惑，不听任何人的劝告，他们在“谈恋爱”，实际上还不懂得什么是真正的爱。
第二性征的出现对青少年的心理发展有很大的作用，他们已经感到自己在长大，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
因此，教师的态度对他们的发展至关重要。
要以朋友的身份和他们沟通，多商量，尊重他们，同时要创造机会培养他们独立思考，独立生活的能力。
引导他们学会从对方角度思考问题，学会尊重长辈，理解长辈的关爱，有事情跟老师倾诉，寻求更好的帮助。
进入青春期的少男少女要保持性心理的健康，从而在各方面茁壮成长，就要很好地接受性教育。
性教育包括外界因素的影响，如家长、老师的教诲和社会风气的熏陶，以及内在因素的作用，即自我教育、自我锻炼和自我提高。
作为一名教育工作者，我们应该引导青少年保持开朗的心态，正确，与人和谐相处，与社会协调一致，注重研究中的心理健康，培养良好的个性心理品质，善于独立思考，建立良好的人际关系，提高经受挫折的能力，培养健全的情绪生活，将性能量转化为有益的社会活动。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
For personal use only in study and research; not for commercial use试论性成熟对青少年自我意识发展的影响台山市华侨中学陈荣生青少年期是自我意识发展的重要时期，而性成熟在人的发育成长过程中会发生一系列的变化，这些变化对于青少年自我意识发展来说，会产生直接的影响。
下面笔者将从性成熟的含义及表现、自我意识的表现谈起，进而论述试论性成熟对青少年自我意识发展的影响。
一、性成熟的含义及表现“性成熟一般是指生殖功能迅速发育成熟，第二性征出现并成型，身体各方面从加速生长直至基本稳定。
”①具体表现在以下三个方面：一是生殖器官方面，如男孩表现为睾丸的成熟，女孩表现阴道、子宫、输卵管以及卵巢的成熟；二是在第二性征方面，由于受性腺分泌的性激素影响，男孩会出现生须、喉结突出、骨胳粗大、声音低沉等现象，女孩会出现乳腺发达、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等现象；三是大脑神经系统的日趋完善。
二、自我意识的表现“自我意识指一个对自己的认识，更具体地说，是指个体对自己存在状态的觉察，这种觉察包括知道和了解自己的生理状态、心理特征以及与他人和环境的关系等。
”②“从形式上看，自我意识包括自我认识与自我评价、自我体验、自我调控三个不同方面。
”③“从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我三个方面。
”④在这些内容中，青少年的自我意识主要还是表现在对自我特点的认知、认同和调控上。
三、性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟对青少年自我意识发展的影响是多方面的，下面简单谈谈性成熟对青少年自我意识发展的几点影响。
1、高度的自我关注。
由于中国现在性教育比较落后，青少年对自己生理的变化严重缺乏心理准备，随着第二性征的成熟，如男孩睾丸增大，女孩乳房的增大、体毛的长出、月经的初潮等体征的出现，使部分青少年的心理发生复杂、微妙的变化，出现了恶心、惊奇甚至是惊恐等现象。
于是，引起了对自我的高度关注，产生了诸如“我是谁”，“我是怎样的一个人”，“我问什么会是这样”的问题，由于问题一时并不能够解决，于是就产生了焦虑的情绪。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响青春期是青少年生理上爆发性成长的时期,青少年身心发生了巨大的变化,随着生殖系统的发育和第二性征的出现,男、女身体形态发生了显著的变化,最后形成了真正的两性分化,性发育日趋成熟,少男少女有了强烈的性冲动,有了明确的性欲望,也有了进行性活动的生理保证。
第二性征的出现,对青少年的心理发展作用很大,他们已经感到自己在长大,不再是小孩,自我意识的体验增强,产生了成人感。
但是,由于生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度,由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步,在实际生活中往往引发出一些矛盾。
一方面,性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动,有了明确的性欲望,也有了进行性活动的生理保证。
但另一方面,心理和社会方面的发展滞后却使少男少女无法正确把握性的合理调控。
正确把握性成熟对于加强青少年时期的教育有着重大的意义。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现为:一、自主意识表现强烈。
所谓自我意识是一个人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象,他们思维能力增强,自我意识开始发展,内心世界变得丰富,- 1 -有了自己的见解和对未来的向往,喜欢按照自己的意志行事。
他们开始注视自己,对了解自己、评价自己怀有强烈的愿望和极高的积极性与兴趣。
由于渴望自主和自立,希望按自己的主张办事,这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”,而是遇事喜欢自己思考,发表自己的看法。
这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。
由于渴望自主和自立,希望按自己的主张办事,青少年这种自我意识往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性,其发展还不成熟的,从而易对成人的管教持否定批判的态度。
表现出过高地期待社会,希望社会能按自己的愿望存在;不能接受正常的社会规范的约束而肆意行事;对现存的某些社会现象无法容忍而采取一些极端的方式加以反抗或彻底逃避。
性成熟对青少年自我意识发展的影响
性成熟对青少年自我意识发展的影响试论性成熟对青少年自我意识发展的影响作者：九幽小怪2010-5-1 1:32:02 Saturday 心情：天气：阅读数：245性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
青少年性心理的发展，一方面受性心理发育的制约，另一方面受到社会文化的影响，发展青少年正常的性心理，对完善其人格，有着十分重要的意义。
自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及自己对周围的人或物的关系的一种认识、情感和意向。
自我意识是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
自我是由知、情、意三方面统一构成的高级反映形式。
“知”即自我认识，主要指自我概念；“情”指的是自我的情绪体验，主要包括自尊；“意”指的是自我控制和调节。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。
而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变。
产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。
生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。
因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。
性成熟对自我概念的发展的影响。
自我概念主要指的是对我是谁，我有什么样的性情、态度及价值观的认识。
在青少年期，自我概念的发展突出体现在对自我的发现和对自我形象的关注。
青少年在成长的过程中会遇到很多烦恼，首先可能遭遇的便是青春期身体成长带来的一些烦恼，然后还有生理成长引发的心理成长，个体的心态、认识、观念和态度都会有一系列的变化，这些变化有时会让人很困惑、有疑虑并且不适应：“我怎么了？”“我还是原来的我吗？”“我究竟会变成什么样子？”在这一时期，一般正常的青春期身体发育都会给个体带来心理震荡。
性成熟对青少年自我意识发展的影响与对策
性成熟对青少年自我意识发展的影响与对策青春期是别人不喜欢，自己也不喜欢的时期。
但我们知道，进入青春期，青少年身心发生了巨大的变化，所以，这一时期也是青少年进行自我塑造的关键期。
因此，开展青春期教育势在必行。
作为教师，就应该充分认识性成熟对青少年学生的各方面影响，从而采取正确有效的措施对学生进行教育。
1、青少年性成熟的表现青少年的性成熟主要发生在青春期，大部分的青少年在进入青春期后，会分泌大量的性激素，在这种激素的影响下，个体的性机能加速发育成熟，以个体第二特张的出现最为明显。
如女性的乳房隆起，臀部丰满，阴毛和腋毛出现，变声等：男性的喉结突出，肌肉结实，阴毛、腋毛和胡须出现，变声等。
这一切的变化都使男女青少年获得从所有过的体验，对自身躯体的感觉在青春期比在任何时候都敏感，躯体的剧烈变化使孩子们失去了对一个熟悉身体的安全感，从而面对自己的身体，心理各方面产生了浓厚的探索兴趣，促进了自我意识的发展。
2、青春期性成熟对青少年自我意识的影响2.1自我意识逐渐产生如果说人在儿童期的自我意识主要是借助于成人的评价而意识到自己的存在，那么在青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象。
这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”，而是遇事喜欢自己思考，发表自己的看法。
这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。
但也应该看到，青少年这种自我意识的发展还是很不成熟的，往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性。
2.2对自身的第二特性感到困扰和担心青少年发育成熟的个体差异现象非常普遍，有的早熟一些，有的晚熟一些：有的第二性特征非常明显，有的就很不明显。
晚熟和第二性征不明显的青少年往往会感受到较大的压力，容易变得自卑和逃避。
还有些青少年不但对自己的第二性征状况不满，而且还由此担心自己的性功能是否正常、是否会影响今后的婚育生活。
背负着这些难以告人的重压，不少青少年整天彷徨不安、愁眉不展，严重影响了日常的学习和生活。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟是生物存在过程的一个必然阶段。
任何事物都有两面性，性成熟既不是洪水猛兽，也不是和风细雨，是人进行自我塑造的一个关键阶段。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现在如下几个方面：一、独立自主意识增强由于性成熟，第二性器官的发育，青少年对此判断为：这是自己接近成人的一种标志，所以产生一种成人感，进入了心理上的“断乳期”，他们才有这一阶段都会深深的认识到自己已经长大了。
这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”，而是遇事喜欢自己思考，发表自己的看法。
有了这种心理，才会激发他们的学习热情。
他们渴望成年人以平等的态度尊重他们，激发他们模仿成年遵守社会规则与承担家庭责任，在对与错中、成功与失败成长。
但是由于他们心理的发育往往跟不上身体变化，缺乏全面、理性的思维，也会造成一些问题。
二、懂得调节、自我律。
进入性成熟阶段的青少年，关心自己身体特征和容貌，强烈关注周围的人对自己如何评价。
这是身体的、心理的、社会交往的过渡期，意味着从儿童向成人，从被保护的依存者向自立的存在者的过渡。
为了得到社会、长辈与同龄人的肯定和认可，他们努力学习；努力为将来的出路做准备；努力修养自己的性格与锻炼自己的才能；努力处理好自己与家庭、朋友和异性之间的关系；努力解决好生存的意义和人生矛盾等。
但由于心理和经验以及意志品质方面的不成熟，仍表现出见异思迁、有始无终、惧怕困难、心无定性等不足。
三、性意识增强，社会性别角色意识增强性成熟让青少年对性的认识进一步加深。
他们开始往性别差异方向发展，男学生重视培养自己的阳刚之气，尝试承担男性的社会责任；女学生注重性别打扮，培养女性的温柔气质。
但是由于我国性教育的缺失，现代媒体的发达，性意识的增强也给青少年带来了不少的负面的影响。
如性欲问题。
青少年会缺乏正确的知识，对性幻想、性与手淫梦等行为出现常会有一种焦虑感、矛盾感。
面对性成熟而自我意识突出的年轻人们，教育工作者应该有新的思想准备，也应该有对应的策略，让他们形成正确的人生观、世界观，引导青少年走出一些由性误解引出的心理阴影。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响试论性成熟对青少年自我意识发展的影响随着年龄的增长，青少年生理上迎来了突破性的成长。
这个突破性的成长一个具有重要意义就是性的成熟。
性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
青少年性成熟女性先于男性，一般认为女性从11、12岁．到14、15岁。
其标志则是性腺机能增强，主要体现在两个方面，分别是第一性征发育迅速，即指生殖器官的发育；和第二性征开始出现,即副性征，女性表现为声音变高﹑乳房隆起﹑月经初潮等，而男性则表现为声音变粗，喉结开始增大出现胡须﹑遗精现象等。
近年来由于社会的迅猛发展，物质生活条件的不断改善，各种各样的社会文化的发展和传播媒介的推波助澜，我国青少年性成熟的年龄有提前的趋势。
青少年性成熟对他们的自我意识的发展产生了很深远的影响，甚至影响终生。
自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及自己对周围的人或物的关系的一种认识、情感和意向。
自我意识是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
自我是由知、情、意三方面统一构成的高级反映形式。
“知”即自我认识，主要指自我概念；“情”指的是自我的情绪体验，主要包括自尊；“意”指的是自我控制和调节。
首先，生殖系统的发育和第二性征的明显表露对其心理、情绪、行为都产生了很大的影响。
因此，由于不理解和好奇，他们对对突然来临的性冲动、性要求，常会产生一些复杂的心情，包括误解、紧张、恐惧和羞涩等。
对于这种变化，女生比男生的反应更为强烈。
她们往往对自己乳房的增大感到惊奇与欣喜；体毛的长出感到恶心，尤其是月经初潮的到来，更使她们的心理发生复杂、微妙的变化，乳房发育异常，对青少年女性造成很大的心理压力，可引起一系列不良情结。
男生则多表现为遗精现象不解与好奇和手淫是通过自我抚弄或刺激外生殖器而产生性兴奋或性高潮的一种行为。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。
而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变。
产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。
生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。
因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。
一、性成熟对自我概念的发展的影响。
性成熟对自我概念的发展的影响。
自我概念主要指的是对我是谁，我有什么样的性情、态度及价值观的认识。
在青少年期，自我概念的发展突出体现在对自我的发现和对自我形象的关注。
青少年在成长的过程中会遇到很多烦恼，首先可能遭遇的便是青春期身体成长带来的一些烦恼，然后还有生理成长引发的心理成长，个体的心态、认识、观念和态度都会有一系列的变化，这些变化有时会让人很困惑、有疑虑并且不适应：“我怎么了？”“我还是原来的我吗？”“我究竟会变成什么样子？”在这一时期，一般正常的青春期身体发育都会给个体带来心理震荡。
身体发育成熟的早晚更会对男孩和女孩们造成心理冲击。
身体早熟的女孩、男孩比同龄人具有更积极的自我概念。
自我概念是否积极，会对我们的生活、学习等各方面产生重要的影响。
自我概念积极的人，他们知道自己的优缺点是什么，并且会尽量扬长避短。
他们喜欢现在的自己，不论是外貌、性格等任何方面。
他们不会仅仅因为听了别人的评论，就轻易改变自我概念。
他们爱自己也爱别人，所以很快乐、很自信。
随着多数女孩都进入急速发育期，早熟者比较成熟的女性体态常常会引起女伴们的羡慕和男孩们的注目，从而在群体中的威望转向上升。
这使她们有良好的、积极的自我概念。
这无疑有助于其心理的成长。
论文：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论文：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响本文探讨了性成熟对青少年自我意识发展的影响，重点关注了早恋方面。
自我意识在个体的发展中扮演着重要的角色，它不仅是认识外界客观事物的条件，也是人的自觉性、自控力的前提，更是改造自身主观因素的途径。
青少年的自我意识发展经历三个时期，而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变，其中生理变化和心理变化是主要原因。
而性成熟对青少年的自我意识发展产生巨大的影响，主要表现在性兴趣的产生、性冲动与自慰行为的出现以及早恋与婚前性行为等方面。
因此，性成熟对青少年的早恋产生了不可忽视的影响。
针对青少年早恋的问题，我们建议家长和教师应该对青少年进行正确的性教育，让他们了解性行为的后果和责任。
同时，要引导青少年树立正确的价值观和人生观，让他们明白早恋对自身和他人的伤害，以及对未来的影响。
此外，家长和教师也应该加强与青少年的沟通，了解他们的内心世界和需求，帮助他们建立健康的自我意识和自我评价能力。
最后，我们要强调青少年的自我意识发展是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校、社会等多方面的支持和帮助。
青少年的性心理发展受到性生理和社会文化的影响。
因此，正常的性心理发展对于青少年的人格完善具有重要意义。
早恋是指心理上未成熟的少男少女，因为性意识的萌发而对异性产生特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性。
然而，由于双方幼稚，青少年的早恋通常以失败告终。
同时，青少年在恋爱时易感情用事，甚至发生婚前性行为，这会引起男女双方生理和心理的重大改变，并衍生出复杂的个人和社会问题。
尽管早恋不可避免，但教育者应该如何处理这一问题，这是非常重要的。
青少年早恋问题不仅会严重影响学校的教学管理和学生的健康发展，还会直接影响学生今后的价值观和人生观的形成，以及他们将来对子女的教育。
因此，教育工作者应该如何解决这一问题是非常重要的。
解决这一问题的关键在于教育者能否及时发现问题并妥善地研究解决。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响_2
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响发布时间：2023-05-10T03:58:58.028Z 来源：《中国教师》2023年5月作者：胡小荣[导读] 在青少年发展过程中都会经历青春期这一阶段，在此过程学生的身心都发生了巨大的转变，其不但是学生自我塑造的关键时期，通过也是第二特征的发展，被人们称之为性发育与性成熟。
（梅州市丰顺县教师发展中心）【摘要】青少年性成熟是千古不变的生物过程，在当前社会经济不断发展背景下，人们生活水平显著提升，性成熟的年纪也有了明显的提前，所以导致在许多中学阶段学生性意识与性知识方面都接近成年人，成为了困扰教师以及家长的主要问题。
下面将全面分析造成学生性成熟的主要因素，在这一基础上分析性成熟对青少年自我意识发展的影响。
【关键词】性成熟青少年自我意识发展中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2023）5-209-01在青少年发展过程中都会经历青春期这一阶段，在此过程学生的身心都发生了巨大的转变，其不但是学生自我塑造的关键时期，通过也是第二特征的发展，被人们称之为性发育与性成熟。
在青春期发展过程中，受到内分泌影响，身体各个系统迅猛发展，同时学生还将逐渐形成良好的自我意识，使学生变得更加成熟。
一、影响青少年性成熟的因素分析1.充足的营养供给在之前人们的生活条件比较困苦，青少年饮食只能达到吃饱的状态，无法给予充足的营养，所以并没有高蛋白食物催化性成熟。
而当前经济与生活水平显著提升，家长营养均衡认识比较模糊，所以经常会食用一些促使学生性成熟的含锌或者高钙的事物，导致孩子们营养过剩，当前国家肥胖者数量以及性成熟年龄显著提升。
2.现代传播条件青春期包括了少年期与青年时期，心理学家将青春期称之为危险期或者第二反抗期。
性萌芽出现后，强烈的生理本能导致这一年龄段学生不断去寻找刺激性的事物。
而在之前信息传播渠道比较局限，所以学生基本都是依靠自己想象[1]。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响第一篇：论性成熟对青少年自我意识发展的影响论性成熟对青少年自我意识发展的影响关键字：青少年,性,自我意识,发展摘要：青春期是一个特殊的阶段，对青少年来说是一个极其重要的转折点。
他们在生理上日趋成熟，性作为人体的第二特征逐渐发展显露，与此同时他们的心理也随之发生一系列的变化，自我意识、自我心理存在着许多的矛盾。
加之社会信息传播发展迅速，各种价值观念并存呈现多元化的发展，青少年不可避免出现迷茫以及无措的反应。
这是一个过渡时期，必须高度重视、加以引导和培养，才能很好解决青少年的矛盾，不断完善自我人格，提高心理素质。
只有这样他们才能成为一个真正意义上身心健康青少年。
关键词：青少年；性；自我意识；发展个案：小文是一个安静、温柔的高中生，第一次来咨询时显得有些紧张，不安，几次交谈后，虽然放松了一些，但是总让人觉得有些忧郁，欲言又止。
这一次，小文终于鼓起勇气，说出了心中的忧虑。
原来，小文和高一届的男同学小锋交往有半年多，两人感情很好，小文也觉得幸福无比。
但是一个月前，小锋的生日聚会结束后，他希望能和小文的关系更进一步发展，想出去过夜。
当时小文是既紧张又害怕，情急之下，小文转身就跑开了。
事后，再见到小锋，总觉得别扭；小锋呢，认为自己对他不信任，不是真的爱他，好像没有以前那么热情了。
小文觉得虽然觉得小锋很好，可是还是接受不了，妈妈说过河男孩子交往要保持距离，但是网上、杂志上却也说过学校有这样的事情发生。
自己和小锋牵过手，也被他吻过，难道为了证明自己真的是爱他就要那样吗？放弃这段感情，小文又有些舍不得。
到底该怎么办，小文不知所措。
从佛洛依德开始，心理学家已不再回避型问题对人的心理影响。
尽管受到一些学院派心理学家的强烈反对，佛洛依德所创立的精神分析理论却表现出非凡的生命力。
佛洛依德认为，每个个体都有与生俱来的一种强烈的内驱力，称之为“力比多”，其本质就是追求性欲满足；然而社会不容许其随意发泄，这之间的矛盾就决定了整个人生的重要经历。
浅谈性成熟对青少年自我意识发展的影响
浅谈性成熟对青少年自我意识发展的影响我们知道，进入青春期，青少年身心发生了巨大的变化，所以，这一时期也是青少年进行自我塑造的关键期。
因此，开展青春期教育势在必行。
一、青春期是青少年成长的关键期“青春期”一词表示“年龄成熟”或“具有生殖能力”之意，是就个体生殖器官功能的成熟和第二性征的出现而言的。
通常指“以性成熟为主的一系列的形态、生理、生化、内分泌及心理、行为的突变阶段，是儿童生长发育到成年的过渡时期”。
青春期一般指11―21岁这段时期，其基本特征是生理和心理的发育趋向成熟，具体表现在以下几个方面：1、自我意识逐渐产生。
如果说人在儿童期的自我意识主要是借助于成人的评价而意识到自己的存在，那么在青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象。
这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”，而是遇事喜欢自己思考，发表自己的看法。
这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。
但也应该看到，青少年这种自我意识的发展还是很不成熟的，往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性。
2、独立性和成人感日益增强。
由于自我意识的迅速发展，青少年的独立性和成人感开始显露出来。
他们要摆脱对成人的依赖，渴望得到别人的尊重，希望自己独立自主地处理各种问题。
这些心理要求一旦受到外界的阻碍，便会本能地产生一种抵触情绪并诱发“逆反心理”的产生。
3、“闭锁心理”明显出现。
进入青春期后，身体上的突然变化特别是第二性征的出现，给青春期带来神秘感。
青少年虽然知道其中的奥秘，但出于自尊又碍于向别人请教，同时随着与外界交往的日益增多和内心体验不断敏锐，他们开始有了自己的秘密，轻易不肯向人吐露。
这种“闭锁心理”的出现，说明青少年的心理发展已有了质的飞跃。
但不可忽视的是，这种“闭锁”也容易造成心理“疙瘩”，若这种“疙瘩”越积越多而又得不到及时解开，会使青少年背上心理包袱，妨碍他们的健康成长。
4、性意识开始萌发。
随着性机能的迅速发育和逐步成熟，青少年的性意识开始萌发。
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性成熟对青少年自我意识发展的影响学校：公平中学学号：201132008059 姓名：吴君填摘要：本文从中学生心理健康教育的角度出发，就初中生早恋的问题，针对具体的教育情境，分析了中学生早恋问题产生的原因，并提出了在中学教育中处理早恋问题的若干方法。
关键词：早恋自我意识校园恋情性成熟自我概念自尊中学时期是人成长的关键时期，随着花季、青春期的到来，学生的心理问题不断产生，尤其是早恋现象。
已经成为学校中较为普遍的问题。
早恋影响了学生的正常学习，深深的困扰着老师和家长。
如何面对早恋，如何加强中学生心理健康教育已成为急待解决的问题。
学校、老师、家长三方面要紧密结合在一起，正确看待并处理学生早恋，帮助学生扫清心理障碍，正确认识自我。
一、学生自我意识自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及自己对周围的人或物的关系的一种认识、情感和意向。
自我意识是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
自我是由知、情、意三方面统一构成的高级反映形式。
“知”即自我认识，主要指自我概念；“情”指的是自我的情绪体验，主要包括自尊；“意”指的是自我控制和调节。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。
而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变。
产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。
生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。
因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。
二、校园恋情原因当今时代，电影、网络、书刊、杂志等各种媒介发展迅速，其中包含了不少色情内容，对“中学校园恋情”的产生起到了推波助澜的作用。
未成年人的成长过程是其人生早期的社会化阶段。
在这个阶段。
未成年人性生理发育和心理发育都不成熟，其突出表现为：一是缺乏独立思考和判断的能力，大部分以模仿或盲从的形式接受外来环境的影响，即未成年人易受环境诱导；二是对新奇的东西感受特别强烈。
社会学家认为，对人生早期社会影响最大的是大众媒介。
一些网站上的色情内容和淫秽出版物往往诱导未成年人早恋，贻误未成年人学业。
在校中学生早恋由来已久，但近几年来这一问题尤为突出。
其主要原因之一就是媒介色情的影响。
不少在校中学生。
由于长期对媒介色情的耳濡目染，产生了强烈的感受爱情体验的欲望，一有机会便会将这种欲望发泄出来。
产生早恋。
早恋的后果不言而喻。
据调查一般中学几乎都在不同程度上存在早恋现象，尽管中学生早恋者是少数，早恋者的比率还是令人吃惊的。
有的学校早恋者占10％左右，个别职业中学高达40％。
首先。
现在的中学生一般都是家里的独生子，父母的宠爱，养成了他们以自我为中心。
这种潜在的自我意识也影响到了孩子的恋爱观甚至对待性的态度，心中少了一份胆怯，多了一份妄为，少了一份责任，多了一份散漫。
其次，少男少女的中学生，正处于花季的年龄，他们的成熟期比过去提前，性生理、性心理也在萌动，他们“像雾像雨又像风”，有特别的心理态势。
特别的情感欲望，青春期第二性征的出现。
性成熟等生理的急剧变化，必然伴随着心理的相应变化。
他们对异性充满着神秘感，强烈的好奇心迫使他们总想搞清楚自己与异性的不同之处。
同时，他们在与异性交往中容易对异性产生好感。
产生性的渴望。
再次，中学生心智尚未成熟，理智尚未能充分发展，还无法有效地控制自己的情感，而此时又是学习的黄金时代，学习任务重，各方面压力大，使之易陷入情感中寻求对现实的逃避。
三、性成熟对自我概念的发展的影响自我概念主要指的是对我是谁，我有什么样的性情、态度及价值观的认识。
在青少年期，自我概念的发展突出体现在对自我的发现和对自我形象的关注。
青少年在成长的过程中会遇到很多烦恼，首先可能遭遇的便是青春期身体成长带来的一些烦恼，然后还有生理成长引发的心理成长，个体的心态、认识、观念和态度都会有一系列的变化，这些变化有时会让人很困惑、有疑虑并且不适应：“我怎么了？”“我还是原来的我吗？”“我究竟会变成什么样子？”在这一时期，一般正常的青春期身体发育都会给个体带来心理震荡。
身体发育成熟的早晚更会对男孩和女孩们造成心理冲击。
1、身体早熟的女孩、男孩比同龄人具有更积极的自我概念。
自我概念是否积极，会对我们的生活、学习等各方面产生重要的影响。
自我概念积极的人，他们知道自己的优缺点是什么，并且会尽量扬长避短。
他们喜欢现在的自己，不论是外貌、性格等任何方面。
他们不会仅仅因为听了别人的评论，就轻易改变自我概念。
他们爱自己也爱别人，所以很快乐、很自信。
随着多数女孩都进入急速发育期，早熟者比较成熟的女性体态常常会引起女伴们的羡慕和男孩们的注目，从而在群体中的威望转向上升。
这使她们有良好的、积极的自我概念。
这无疑有助于其心理的成长。
2、身体晚熟的男孩易成为自我概念消极的人。
自我概念消极的人，他们看不到自己的优点，总是看到自己不如意的地方，或者总是觉得别人比自己好，所以经常很自卑或者经常嫉妒别人。
他们不爱自己也不爱别人,每天都不高兴的，总是在抱怨：“老天为什么对我这么不公平。
”身体晚熟的男孩，在同伴及异性面前易产生自卑。
运动方面难与大个子匹敌，成绩不出众，也易受人忽视。
为了引人注意，他们通常会做些补偿性的行动。
有些行动甚至是无意义的和不值得的，甚至是有损于人的。
如果不能从学业上获得成就感，往往不够自信。
这些都不利于他们建立积极的自我概念。
四、性成熟对自我体验的影响自我体验中主要包括自尊。
自尊指的是自我所做出的对自己的价值判断，以及由这种判断所引起的情感。
罗森伯格（Rosemberg,1979）指出，“具有较高自尊的人对自己有着充分的认同，他也会承认自己的缺点，不过他会尽力地予以克服”。
较高的自尊意味着对自我有一个客观的判断，对自我持接受的态度。
自尊对自我的发展具有重要意义，可以说是自我发展中最为重要的方面。
这是因为对自我的价值评价或称自我价值感影响着个体的情绪体验、行为表现及长期的心理适应。
这种影响可以称之为自我预言的实现，即一旦个体认为自己是一个什么样的人，不管这种判断是积极的还是消极的，自我就会向着这个预言的方向发展，并最终导致预言的实现。
根据心理学研究者哈特（Harter,1982,1986）的研究，把自尊分为三大结构，学习自尊、社会自尊、身体自尊。
其中身体自尊分为运动能力自尊和体貌自尊。
在各个年龄段，自我对自己体貌的评价与总体自尊都有较高的相关，即体貌对自我满意度在各个年龄段都有较高的影响。
在青少年时期，由于自我评价不全面，容易使他们产生自我菲薄或自卑。
不少青少年都为自己的身材、容貌而感到焦虑不安。
男孩子身材不高、发育不良，女孩子身体过于肥胖，男女青少年脸上出现小疖子和粉刺等，都是青少年产生自卑感的原因。
美国20世纪初著名的心理学家马尔兹曾指出：青少年对外表所产生的烦恼，其心理障碍大都是在脑子里存在着一种“幻想式的丑陋”。
根据他对美国中学生的学生所做的调查表明，约有90%的人对自己的外表有所不满。
这说明大多数人对自己的外貌的“期望值”较高。
特别是一部分青少年，总以一种极度挑剔的目光来审视自己的外貌，把自己身上的一点丑无限地夸大。
此外，实践也告诉我们，如果对自己相貌过于挑剔，也容易形成消极的自我暗示及自我评价。
克服自我菲薄或自卑感的主要方法，首先是帮助他们正确地分析自我、认识自我，并且接受自我；其次要多给他们创造成功的机会，树立起自信心；此外还要帮助他们树立正确的理想和价值观，把时间和精力用在有利于社会的学习和活动中去。
随着青春期的到来，青少年自尊的层级结构中又出现亲密朋友、异性吸引力、工作能力等新的维度。
生理上的发育，使他们逐渐意识到自己已经在长大，意识到了自己在别人心目中的形象的重要性，他们便自觉不自觉地刻意打扮起来，给别人一个美好形象，通过衣着打扮、言谈举止、化妆美容等形式来设计和表现自己，尽可能地引起同性的羡慕和吸引异性的注意。
五、性成熟对自我调节和控制的影响青少年期的生理变化，使得他们的自我意识也在急剧变化。
关心自己身体特征和容貌，强烈关注周围的人对自己如何评价。
这是身体的、心理的、社会交往的过渡期，意味着从儿童向成人，从被保护的依存者向自立的存在者的过渡。
进入青春期，随着年龄的增长，独立性有显著的增强。
特别在高中后期的大学阶段，诸如谨慎、宽容、忍耐等特征都有明显的发展。
生活和学习等方面更富有独立性和计划性。
认识的内容越来越丰富，表现出高昂的自我意识。
其一，他们能够反省和自责。
能够根据自我分析，自我批判，自我否定，给自己提出计划来完善自己。
如做任何工作都应该有明确的目的，做事有始有终等。
自控能力在不断地增强。
其二，思考问题更具论理性。
遇到问题要寻根究底，有强烈的讨论自己思想和确定自己理念的欲望。
但是由于他们缺乏实际经验，所以未免判断会陷入较主观的论理之中；由于他们情感比较丰富，带有的感情色彩比较多，所以容易产生过激行为；由于他们的理想和理论有缺乏现实的倾向，因此，它可能是抽象的，纯理论的。
所以，教师和家长，应根据青少年的自我意识的这一特点，既不能过多干预他们，影响他们的独立性、自主性的发展，也不能放任，而是当他们遇到问题迷惑不解或遇到困难时，给予帮助和安慰和指导。
概括起来说，随着个体跨入青春期，其生理、认知、情绪等方面都发生着急剧变化，如性的成熟、逻辑思维和想象力的发展、感受性的提高，他们开始把关注的重点转向自身，开始关心自己的形象，去发现、体验自己的内心世界。
该阶段是自我发展的一个重要时期，个体逐步确立自己的心理物质，包括智力、人格、态度、信念、理想和行为等的统合。
随着自我水平的不断提高，青少年进行自我评价的需要越来越强烈，并带有强烈的社会化比较倾向。
将自己的状态与他人的状态进行对比，从而获得比较明确的自我评价。
这是促使青少年心理发展的一个重要途径。
在自我意识发展的过程中，性成熟是一个极其关键的影响原因。
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