病句五成分残缺与多余
修改病句之二：成分残缺或赘余
例①：她虽然没读过高中，爱学习、 肯用功，最终考上了大学。 例②：新加坡的竹节虫，不仅体色几乎 和竹子一样，体形在安静时完全像一根 竹枝。
1、主语多余
（1）我们的革命先辈，为了人民的利益， 为了将革命进行到底，这些革命战士流了 多少鲜血，献出多少宝贵生命啊！ （2）我们高二年级的同学，在上课的时 候，一般得说，我们都能认真听讲，遵守 课堂纪律。
例：唐诗宋词配乐朗诵会，受到首都各界观 众热烈欢迎，对这次朗诵会赞叹不已。 例：由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展 群众性游泳活动提供了条件。 例 ：看了电视剧《围城》，使我学到了许多 社会知识。 例：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越 是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越 是不愿承认自己老了。”(2005年高考湖北卷)
4、状语多余
（1）目前财政困难，有些问题短期内不可能 很快解决。 （2）这些各式各样的旧家具，经过这些木器 厂里的敲敲打打之后，重新焕发出迷人的魅力。 （3）在对待这些放下武器的昔日敌人时，志 愿军在生活上予以特殊的照顾。
5、补语多余
从此，原来这个平静的家庭里，就不时发 生出使人不安的怪事来。
6、“的”字多余
例：天津市为大部分农民工办理了银行卡， 建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农 民的合法权益。(2006年高考全国卷Ⅱ) 例：中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭 经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也 将设立助学专项资金。(2006年高考全国卷I) 例：那些在各条战线上以积极进取、不折不挠 对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的 对象。(2006年高考安徽卷)
2、宾语中心多余
（1）高二同学响应学校的号召，又快又好 地进行救灾任务，赢得了莆田人民的一致 表扬。 （2）国家在政策上松绑，目的是为了激发 地方、企业搞好经济的活力。
病句修改——成分残缺或赘余
语 可在“要”后加上“本着”。
残
6．(2014·大纲卷)新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行
缺 社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼
价格向未来拼服务转型的阵痛。
分析：此句中“不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服
务转型的阵痛”一句缺少与宾语“阵痛”呼应的谓语动词，
可在“不少旅行社正”之后加上谓语动词“经历”。
必要
分析：介词残缺，应在“确保”前加“为”。
的介
10．(2014·广东高考)贝母是一种多年生草本植物，因
词或 其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起
附加 成分
来，加工成药材。 分析：此处属介词残缺。此句中“常常采集起来，加
工成药材”一句缺少必要的介词，致使句子结构上混乱不
清，可在“常常”后加上介词“被”。
输机，可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航
空运输。 辨析修改：谓语动词“执行”后缺少宾语，可在“航空运
输”后加“任务”。当谓语动词后出现较长定语时，要注意
定语的中心语(即宾语)是否残缺。
返回
3．在我国西昌卫星发射中心用“长征二号丙”运载火箭，成功将 遥感三十号04组卫星发射升空，卫星进入预定轨道，发射任务 获得圆满成功。 辨析修改：“在我国西昌卫星发射中心用‘长征二号丙’运载 火箭”中，介词“在”和后面的“我国西昌卫星发射中心”构 成了介宾短语，担任了语句的状语，即介词“在”让前两个分 句缺少了主语。应删除“在”。
(二)成分赘余
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句子成分赘余大多属于以下两种情况：一是词语同义反
复，二是修饰语与中心词重复。
常见病因
1.主语赘余 如：我们的革命前 辈，为了人民的利益，他 们流了多少血，献出了多 少宝贵的生命。 分析：前面有了主语 “革命前辈”，因而“他 们”多余。
例谈“成分残缺或赘余”病句的辨析与修改
例谈“成分残缺或赘余”病句的辨析与修改一、成分残缺所谓成分残缺或赘余，是指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余的问题，使语意表述不清楚或者啰唆。
常见的成分残缺或赘余主要有以下几种情况：1.主语残缺(1)滥用介宾短语或连词而缺主语。
如：随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。
【解析】滥用介词造成主语残缺，应删去“随着”，将“形成的”改为“形成了”。
例1、1月8日中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会。
随着大会的召开，在全国上下引起了热烈的反响。
【解析】滥用介词导致主语残缺，可删掉“随着”。
(2)暗中更换主语造成主语残缺。
如：一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
【解析】不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语，应在“具有”前加上“这颗珍珠”。
(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
如：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。
”【解析】缺少主语，应在“一腔热血”后加“的人”。
例2、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来。
【解析】主语“全校师生”后面无谓语承接，后面换成另外一个话题、另外一个主语了。
2.谓语残缺(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
如：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。
【解析】应在“李师傅”的后面加上“走”。
(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。
如：他主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。
【解析】句中的动词“参与”并不是支配宾语“责任”的，句中缺少一个与“责任”呼应的谓语中心词。
应在“主动”后加上“承担”。
例3、具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。
高考语文病句成分残缺或赘余
• 11. 最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉 素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降 幅是调整前规定价格的21%。（2011浙江卷） • 【解析】缺少宾语中心，“药品”后加“价 格”。 • 12．《深化普通高中课程改革方案》要求推进 普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提 供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。 （2012浙江卷） • 【解析】缺少宾语中心，应在句末加“需要”。
例题引路
成分的赘余
6、刘小阳同志被当选为我县副县长。
有些词本身就含有被动义，“被”字多余
7.每周四发的薪水，往往在周五、周六两天 里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周 二、周三的伙食费都提前预支了。（07山 东卷）
“预支”已经“提前”的意思
备考提示：
在结构复杂的句子中，当主语、宾语 带有较长的修饰限制成分时，谨防“中心 词缺少症”。
• 5.当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致， 拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委 婉动人的故事。（2012湖北卷） • 【解析】缺少谓语中心，改为“很少有人会有像 以前那样的闲情逸致”。 • 6．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民 俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重 新编排、组合和润色，进行的再创作。（2002全 国卷） • 【解析】缺少谓语中心，这是偏正短语，不是句 子。原句“将„„”分明是设想“怎么样”，属 于行为；后面“„„的再创作”说的是“是什 么”，属于结果。“本栏目”后加“是”句子就 完整、通顺了，即“本栏目是„„的再创作”。
1、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促 使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭 问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 （四 川2007）
介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应为“提高对家 庭问题的警觉性”；杂糅，去掉“为了”。
病句六类型练习成分残缺或赘余
病句六类型练习成分残缺或赘余11. 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
【答案】缺主语，删“经过”，或改“才使他”为“他才”。
2.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?【答案】缺主语，删去“对于”让“现象”做主语。
3.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
【答案】缺“推广”的宾语，在“喂猪’后加“经验”或“技术”。
4.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
4.重复多余，“分外”与“多了”只能用其一。
5.应聘的外国专家的正式工资应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。
【答案】删去“而不低于试用期工资”。
6.我的拙见归根结蒂一句话，后备力量青黄不接。
【答案】“拙”含有“我”。
7.清明前后，××部队派了800多人次参加郊区植树劳动。
【答案】“人次”是复合量词，表示若干次人数的总和，应是定指，应删去“多”;或用约数，删去“次”。
8.凡事要依靠群众，否则单靠自己什么事也做不成。
【答案】“否则”包含了“单靠自己”，改“否则”为“如果”，或删“单靠自己”。
9.我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。
【答案】改“否则”为“如果”。
10.到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。
【答案】“到会”与“与会”重复，“就……”的内部缺少了“共青团员”的谓语部分“作贡献”。
11.可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
【答案】成分残缺，加上“他”作“离开”的主语。
12.公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》《海的女儿》等神话和童话故事。
【答案】成分残缺造成的不合逻辑，在“童话故事”的后面加上“的艺术品”。
13.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
“成分残缺或赘余”类病句
“成分残缺或赘余”类病句作者：来源：《作文周刊·高二版》2021年第19期1.句子开头有介词（如“由于”“通过”“经过”“为了”等）时，要考虑主语是否残缺;另外，使动句也容易造成主语残缺。
例如：（1）通过观摩这次关于农村经营承包合同法的庭审，对我们这些“村官”法律水平有了很大的提高。
解析：缺主语，应删去“对”，让“我们这些‘村官’”作主语。
（2）或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。
解析：误用介词造成成分残缺，“由于”和“使得”保留其一即可。
2.注意找出长句的主干，有些长句存在谓语或宾语残缺的语病;有时，则是修饰语部分成分残缺。
例如：（1）由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后这一代更迫切地希望融入城市。
解析：“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语，应改为“开始选择城市作为实现人生目标的舞台（或起点）”。
（2）他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
解析：“具有预防及治療胃肠病”这个修饰语缺宾语，应在“胃肠病”后加上“功效”“功能”一类的词语。
3.防止介词缺漏。
例如：（1）联合国设立“国际家庭日”的目的，是促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
解析：介词残缺，“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。
（2）新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
解析：介词残缺，“那些环境恶劣、保障缺失的企业”应改为“对那些环境恶劣、保障缺失的企业”。
4.防止关联词缺漏。
例如：会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。
解析：“无论是”应与“还是”之类的词语配合使用，“无论是中专生、大专生、本科生”应改为“无论是中专生、大专生还是本科生”，“才能上岗”则应删去。
公考行测指导：病句分析之成分残缺或赘余
句⼦⼀般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺⼀般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。
句⼦成分赘余，指句⼦中出现了表达相同意思，起相同作⽤的成分或不必要的成分。
⼀、成分残缺孙红林指出成分残缺主要有以下⼏种：1、主语残缺2、谓语残缺3、宾语残缺4、关联词残缺主语残缺（1）滥⽤介词造成主语残缺介宾短语不能作主语，抓重点介词 （由于、通过、经过、由于、为了）例1、经过学习，使我提⾼了⽂化⽔平。
运⽤：全句的谓语是动词“使”，⽽“经过学习”是⼀个介宾短语，介宾短语不能做主语，这样就使得全句没有了主语，成为病句。
改动的⽅法有两种：⼀是将介词“经过”去掉，让“学习”做主语；⼀是将“使”去掉，让“我”做主语，“提⾼”做谓语例2、由于她这样好的成绩，得到了⽼师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）（2）定语过长，丢掉了中⼼词，造成主语残缺。
例1、在社会主义市场经济体制建⽴的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
分析：在“兴趣”的后⾯加“的情况”例2、教育部实施的学历证书电⼦注册即将推⾏，这将会给假⽂凭致命⼀击，使假⽂凭⽆藏⾝之地，最终退出历史舞台。
分析：在“注册”的后⾯加“制度”缺少谓语例1、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会⽣活的责任。
（化解前加“承担”）例2、“哥伦⽐亚”号机毁⼈亡令⼈痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国⼈认为应该继续航天飞机计划。
（继续后加“进⾏”）缺少宾语例1：他们胸怀祖国，放眼世界，⼤⼒发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（发扬后⾯却宾语，应在“敢搏后加“精神”）例2：这个节⽬表达了同学们要以实际⾏动向雷锋同志学习。
以优异的成绩向党汇报。
（“表达”后缺少⼀个宾语，应在其后加上“的决⼼”）关联词残缺例1、新加坡的⽵节⾍不仅体⾊⼏乎和⽵⼦⼀样，体形在安静时完全像⼀根树枝。
（体形前加“⽽且”）例2、这次学术会，收获很⼤，时间并不长。
病句成分残缺的改正方法
病句成分残缺的改正方法一、缺主语主语是一个句子中最重要的成分，如果主语缺失，整个句子就会变得含糊不清。
修正方法有：1.找到主语并将其添加到句子中；2.重构句子，将主语放在句子开头。
例如：原句：跑得太快，呼吸急促。
改正后：我跑得太快，呼吸急促。
改正后：呼吸急促，是因为我跑得太快。
二、缺宾语宾语是动作的承受者，如果缺少宾语，句子会显得不完整。
修正方法有：1.找到宾语并将其添加到句子中；2.重构句子，将宾语放在句子中间或结尾。
例如：原句：她喜欢。
改正后：她喜欢狗。
改正后：狗是她喜欢的。
三、缺谓语谓语是句子中最重要的成分之一，如果缺少谓语，句子就没有语法结构。
修正方法有：1.找到动词并将其添加到句子中；2.重构句子，将谓语放在句子开头或结尾。
例如：原句：我的梦想。
改正后：我的梦想是成为一名科学家。
改正后：成为一名科学家是我的梦想。
四、缺定语定语用来修饰名词或代词，使句子更加详细和具体。
修正方法有：1.找到定语并将其添加到句子中；2.重构句子，将定语放在名词或代词前面。
例如：原句：房子。
改正后：漂亮的房子。
改正后：房子很漂亮。
五、缺状语状语用来修饰动词、形容词或副词，表达时间、地点、原因、方式等。
修正方法有：1.找到状语并将其添加到句子中；2.重构句子，将状语放在句子开头、中间或结尾。
例如：原句：他走路。
改正后：他慢慢地走路。
改正后：慢慢地，他走路。
六、缺连词连词用来连接两个句子或两个短语，使句子结构更加完整。
修正方法有：1.找到合适的连词并将其添加到句子中；2.重构句子，使其成为一个完整的句子。
例如：原句：我想去旅行，时间不充裕。
改正后：我想去旅行，但时间不充裕。
改正后：由于时间不充裕，我不能去旅行。
七、缺标点符号标点符号用来分割句子、表示语气、强调重点等，如果缺少标点符号，句子会显得混乱不清。
修正方法有：1.找到合适的标点符号并将其添加到句子中；2.重构句子，使其成为更清晰、更有条理的结构。
例如：原句：他很忙我没法找他。
病句——成分残缺或赘余
3在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战 线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。
成分残缺。缺少宾语中心语。 4.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学 校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。 滥用介词造成主语的缺失。应该删除“由于” 5.去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄 抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警 方已经立案侦查。
这颗珍珠
②谓语残缺 规律3：看见多个分句，前后分句的主语 不同，检查是否谓语残缺。
1、一天，刚刚下班的李师傅在回家的路 上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸 出一双脏兮兮的手。 在“李师傅”的后面加上“走”
2、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四 米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。
将“南堡人民”与“经过”交换位置
20
11. 十分炎热。
12. 过度酗酒。
13. 一致公认。 14. 前来光顾。 15. 到此光临。 16. 开始启动。
17. 十分优异。
18. 十分罕见。 19. 无故旷课。 20. 热切渴望。
• 炎热指天气十分热，不能再用十分修饰。 • 酗已包含无节制之意，删去过度。 • 公即共同的，一致意思为相同无分歧， 两者重复，删一致。 • 顾就是到来的意思，删去前来。 • 临也是到来。故删到此。 • 启动指（仪器仪表等）开始工作，所以 不必再用开始修饰。 • 优异就是不一般。很好,故删去十分。 • 罕意为十分，故直说罕见即可。 • 旷课即无故缺课,再以无故限制,实属多 余。 • 渴望就是迫切地希望，删去热切。
• 刻骨铭心已包含难忘之意，应删去难忘。 60．刻骨铭心的难忘 的教训。
25
真题演练
病句之成分残缺或赘余
病句之成分残缺或赘余修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句之成分残缺或赘余有哪些呢?下面是店铺整理的病句之成分残缺或赘余，欢迎阅读病句之成分残缺或赘余1一、成分残缺(一)缺主语主语残缺有以下几种具体情况：1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
2、暗中更换主语造成残缺【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
3、主语的定语较长造成残缺【例】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。
【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。
(二)缺谓语一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。
如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。
“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
【例】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
【分析】应在“建立”前加个谓语“完成”(完成……工作)。
2、误以介词短语作谓语介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。
如：【例】我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。
【分析】“我们”怎样?“我们苦干了一冬”。
“经过一冬的苦干”是一个介词短语。
(三)缺宾语宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。
宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。
2020例谈“成分残缺或赘余”病句的辨析与修改
例谈“成分残缺或赘余”病句的辨析与修改一、成分残缺所谓成分残缺或赘余，是指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余的问题，使语意表述不清楚或者啰唆。
常见的成分残缺或赘余主要有以下几种情况：1.主语残缺(1)滥用介宾短语或连词而缺主语。
如：随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。
【解析】滥用介词造成主语残缺，应删去“随着”，将“形成的”改为“形成了”。
例1、1月8日中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会。
随着大会的召开，在全国上下引起了热烈的反响。
【解析】滥用介词导致主语残缺，可删掉“随着”。
(2)暗中更换主语造成主语残缺。
如：一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
【解析】不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语，应在“具有”前加上“这颗珍珠”。
(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
如：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。
”【解析】缺少主语，应在“一腔热血”后加“的人”。
例2、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来。
【解析】主语“全校师生”后面无谓语承接，后面换成另外一个话题、另外一个主语了。
2.谓语残缺(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
如：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。
【解析】应在“李师傅”的后面加上“走”。
(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。
如：他主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。
【解析】句中的动词“参与”并不是支配宾语“责任”的，句中缺少一个与“责任”呼应的谓语中心词。
应在“主动”后加上“承担”。
例3、具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。
病句类型成分残缺或赘余
度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具 备的。
在“时间安排”后加“的能力”
老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候 有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”
缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热 血” 后加上规“律的：人在”结。构复杂的句子中，当主语带有较 长的修饰限制成分时，谨防“中心词缺少症”。
用“中国人民”作主语说了半句，又“中国革命” 作主语另起一句，使前半句的主句没有动作着落。 可把“自从”移到“中国人民”前。 江南水乡，是捕鱼捉蟹的好地方。到了捕蟹季节， 渔民们入夜便在河边湖畔，处处是灯光在闪烁。
“渔民们入夜便在河边湖畔”做什么？句子还没讲 完，接着便写“处处是灯光闪烁”的夜景。 在“湖畔”之后加上“捕蟹”，把前一句写完。
病句类型成分残缺或赘余
识别六种病句类型之三： 成分残缺或赘余
四种成分残缺和一种成分赘余
1、主语残缺 2、谓语残缺 3、宾语残缺 4、虚词残缺 5、1）滥用介词造成主语残缺
关于《品三国》，粗粗一看，似乎 与其他同类的书没有多大的区别，但反 复品读，就会发现其意味深长。
规律：由动宾、主谓短语做定语时，提防 缺少与宾语呼应的谓语中心词。
（2）中途改变陈述主体致使谓语残缺。
例：炮一连炊事员朱柯忠在去炮 兵阵地的路上，突然有一个打扮成农民 模样的人迎面向他走来。
【分析】此句本来是说朱柯忠怎么 样，可突然变成了说另外一个人。在 “突然”之后补“发现”或“看见”即 可。
中国人民自从接受了马列主义思想以后，中国革 命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。
《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老 虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
常见的病句有以下几种情况
：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如：“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如：“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如：“同学们热心欢迎新老师。
”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。
”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2．修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。
首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。
围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。
弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。
读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。
如：“放声歌唱。
”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。
”(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。
如：“我把不正确的错别字改正过来了。
”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。
病句成分残缺的改正方法
病句成分残缺的改正方法一、主语缺失1. 原句：跑步的时候，脚底板受伤了。
改正：我跑步的时候，脚底板受伤了。
2. 原句：去图书馆看书。
改正：我去图书馆看书。
3. 原句：吃饭的时候，一口气吃太多了。
改正：我吃饭的时候，一口气吃太多了。
4. 原句：看电影的时候，太过专注。
改正：我看电影的时候，太过专注。
5. 原句：游泳的时候，水进了耳朵。
改正：我游泳的时候，水进了耳朵。
二、动词缺失1. 原句：我糊了一张纸。
改正：我用胶水糊了一张纸。
2. 原句：老师教学的时候，很认真。
改正：老师教学的时候，很认真讲解。
3. 原句：我喜欢看书，可以增长知识。
改正：我喜欢看书，可以增长知识储备。
4. 原句：吃饭的时候，不要说话。
改正：吃饭的时候，不要说话打扰别人。
5. 原句：听音乐的时候，很放松。
改正：听音乐的时候，很放松身心。
三、宾语缺失1. 原句：我喜欢跑步，可以锻炼身体。
改正：我喜欢跑步，可以锻炼身体肌肉。
2. 原句：他唱歌唱得很好听。
改正：他唱歌唱得很好听歌曲。
3. 原句：我喜欢看电影，可以放松心情。
改正：我喜欢看电影，可以放松心情情感。
4. 原句：我爱吃水果，可以补充营养。
改正：我爱吃水果，可以补充营养成分。
5. 原句：我喜欢旅游，可以拓宽视野。
改正：我喜欢旅游，可以拓宽视野观察。
四、定语缺失1. 原句：这是一部好看的电影。
改正：这是一部好看的爱情电影。
2. 原句：他是一个有才华的画家。
改正：他是一个有才华的油画画家。
3. 原句：这是一个有趣的游戏。
改正：这是一个有趣的益智游戏。
4. 原句：她是一个美丽的女孩。
改正：她是一个美丽的文艺女孩。
5. 原句：这是一份好吃的餐点。
改正：这是一份好吃的西餐餐点。
五、状语缺失1. 原句：他跑步跑得很快。
改正：他跑步跑得很快速度。
2. 原句：我看电影看得很认真。
改正：我看电影看得很认真情节。
3. 原句：她唱歌唱得很动情。
改正：她唱歌唱得很动情效果。
4. 原句：我喜欢看书看得很投入。
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第二编·第一部分 专题六 辨析并修改病句
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成分赘余，一般有两种情况：一是重复 ；二是句子里多了根本不该有的成分， 造成意思不通，难以理解。具体来说， 可以分为以下几种情况：主语多余，谓 语多余，宾语多余，定语多余，状语多 余，虚词多余。
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栏目导引典ຫໍສະໝຸດ 例题一1．残缺赘余，语感为要
作答病句辨析题，尤其是辨析句子是否有语序 不当、搭配不当、成分残缺或赘余的语病，其 解题技巧有很多，然而凭借良好的语感做题才 是首要的技巧。
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在此方面，考生一定要做到心态平和、 镇定自信。要相信这样一条阅读规律： 一般地说，读过之后，感觉顺畅、连贯 的句子往往是“没有语病的一句”；而 读了之后，感到好像少点什么或累赘重 复的句子，往往就是“成分残缺或赘余 ”的句子。当然，良好的语感不是凭空 得来的，而是考生在复习备考过程中， 有意识地多读经典文章训练而来的。
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分析：病例①中的第二分句缺谓语动词 ，应该在“更高的”前面加上“有”。 病例②中的“建立新的规章制度”是动 宾短语，似乎不缺谓语动词，但在其后 加上“等一系列工作”，它就变成了“ 一系列工作”的同位短语，全句还是缺 谓语动词，故应在“要”后加上“做好 ”。
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(2010·重庆卷)请找出下列三项中有语 病的一项，并针对语病进行修改。 (1)从靠近北极的西伯利亚向南延伸， 一直到中国东部的平原，有一条很长的 鹤类迁徙路线。
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(2)一位海洋生物学家说，大量泄漏石 油步步逼近墨西哥湾海岸线，会对当地 渔业产生巨大影响。
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分析：病例①中，动词“开展”没有与 之呼应的宾语，故应在“使用”后面加 上“的活动”。病例②中，“树立”只 能带名词性宾语，不能带非名词性宾语 ，所以应在“科学技术”后加上“的思 想”，此外，把“从指导思想上”删去 ，以免重复。
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3．三个探查，清点“赘余”
(1)探查定语与中心语是否重复，造成 赘余。
病例①：这句话后面，包含了多么丰富 的无声的潜台词啊。
病例②：在中小学生中广泛深入地开展 素质教育，是目前广大教育工作者的当 务之急。
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分析：病例①中的“无声”赘余，因“ 潜台词”即“不明说的言外之意”，已 含有“无声”的意思。病例②中的“目 前”赘余，因“当务之急”即“当前急 切应办的事”，已含有“目前”的意思 。
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(4)警惕复杂长句中缺少动词所支配的 宾语而造成宾语残缺。
病例①：为了弥补用水不足，只好将 废水回收，开展一水多用和用河水代 替自来水使用。
病例②：省委、省政府认真总结了造 成这种落后状态的经验教训，从指导 思想上，明确树立起依靠科学技术， 加快解决这一突出矛盾。
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解析： (2)句后面两个句子缺主语，“步步逼 近”和“产生”的主语本来应该是“石油”， 但从前边的句子看“石油”作了“泄漏”的宾 语，造成了后面两句的主语不明，所以要加“ 的”，让“石油”作主语，句子的语意才会明 确。
答案： 有语病的一项是：(2)。修改：在“泄 漏”后加“的”。
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解析： B．搭配不当，最后一句中“ 协调”与“管理力度”搭配不当。C.句 式杂糅，最后一句可以改为“出现了以 中奖、催款、退税等为借口的新型欺诈 方式”。D.搭配不当，最后一句应改为 “而是研究、发掘她的遗存或废墟的价 值”。
答案： A
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如何辨析成分残缺或赘余，是考生作答病句题 的一个很大的难点。要想突破该难点，考生应 掌握以下三个技巧：
有志者自有千计万计 无志者只感千难万难
第五课时
成分残缺与多余
夏邑高中语文组 2012-12-22
除了独词句、省略句和无主句之外，一般 的句子都有主语。谓语是由及物动词来充 当的，后面还必须有宾语。按现代汉语的 结构规律，凡是应该有的成分没有而导致 意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句 子成分残缺。成分残缺，主要有主语残缺 、谓语残缺、宾语残缺、虚词残缺等几种 情况。
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(3)警惕由于缺少谓语动词而造成谓语 残缺。
病例①：这些杂交高粱产量高，而且比 外国进口的杂交高粱更高的抵抗病虫害 的能力，因此，受到了当地农民的欢迎 ，推广面积越来越大。
病例②：为适应改造老专业、建设和发 展新专业的要求，我校要建立新的规章 制度等一系列工作。
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2．四个警惕，诊断残缺
(1)警惕滥用介词而造成主语残缺。
病例①：通过你的讲解，给了我很大 的启发。
病例②：从大量观测事实中告诉我们 ，要掌握天气的连续变化，最好每小 时进行观测。
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(2)警惕暗中更换主语而造成主语残缺 。
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C．近来，有些地方发生了利用短信 诈骗银行卡持卡人的案件，且欺诈手 法多样，出现了借口中奖、催款、退 税等为名的新型欺诈。
D．有专家认为，保护圆明园遗址的 首要任务绝不是复建，哪怕是“部分 ”复建，而是研究、发掘后她展现出 的遗存或废墟的价值。
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分析：病例①中的“一些”赘余，因“ 略”即含有“少部分、一些”的意思。 病例②中的“之巨”赘余，因“高”即 含有“巨大”的意思。
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(3)探查虚词是否滥用，造成赘余。
病例①：这次科考活动获取的材料很有 价值，有助于对课题的深入研究。
病例②：理论如果一旦为群众所掌握， 就会成为强大的物质力量。
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典型例题二
(2010·浙江卷)下列各句中，没有语病的一项是( )
A．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使 得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自 然中继续生存取决于人类的实际行动。
B．解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立 法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法， 另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门 对餐厨废油的管理力度。
(3)全场2.4公里的大型石灰岩洞穴内， 钟乳石琳琅满目，质地之纯净，形态之 完美， 国内少见，很有保护和研究的 价值。
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有语病的一项是：
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修改：
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分析：病例①中的“对”赘余，因“ 于”即“对于”的意思。病例②中的 “一旦”即表示“如果有一天”的意 思，故“如果”赘余。
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(2)探查补语对中心语是否作多余的补 充说明，造成赘余。
病例①：由于版面容量限制，只好对文 章原稿略加删改一些。
病例②：赖昌星集团自1996年以来，在 厦门海关大肆走私，其累计走私金额高 达530亿元之巨。
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病例①：江苏省无锡的乡镇工业，引进 了不少先进设备，先后试制和生产了多 种农业机械和先进产品，占领了市场。
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分析：这两个句子，并非真正缺少主语 ，而是误将主语放在介词短语之中了， 而介宾短语是不能充当主语的，这就叫 做“滥用介词，淹没主语”。只要把病 例①中的“通过”、病例②中的“从” 和“中”去掉，两个句子就都有主语了 。
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病例②：由此看来，热带沿海和岛屿周 围，到处都能长出橄榄树来，也是生物 对环境的一种适应。
分析：病例①中应在“先后试制和生产 ”前加“所属工厂”之类的词作主语。 病例②中应在“也是生物”前加“这种 现象”一类的词作主语。
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