高中物理实验大总结PPT课件

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测金属的电阻率 －－实验原理和方法的理解 －－如何减小误差
测电池的电动势和内电阻
－－几种测量原理公式的理解
－－处理数据方法：公式法和图象法
－－误差分析及结果
测定玻璃的折射率
－－如何确定入射光线和出射光线
－－计算的方法
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测量性实验的要求
1、明确被测物理量的含义 2、懂得实验原理 3、掌握正确的实验方法：
小分度的同一位,将最小分度分为五等分，将
不足最小分度的部分按占最小分度的五分之
几去估读。
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7
1
2
0
5
0
0.73V
10 V
3 15
3.7V
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8
1
2
0 0
0.2 0.4 A
3 0.6
0.73A
0.15A
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2．不需要估读的测量仪器：
游标卡尺、秒表、电阻箱在读数时不 需要估读；欧姆表刻度不均匀，可以 不估读或按半刻度估读。
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最小分度含有1”的仪器:估读数字出现在最 小分度的下一位,将不足最小分度的部分按最 小分度的十分之几去估读.
最小分度含有2的仪器：估读数字出现在 最小分度的同一位,将最小分度分为二等分， 把不足最小分度的部分以不足半等分的舍去，
等于或超过半等分的算一个等分去估读 。
最小分度含有5的仪器：估读数字出现在最
－－了解所有仪器、器材的规格、性能 －－会安装和调试整个实验装置 －－选择合理的实验步骤 －－正确进行数据测量 －－能分析和排除实验中常出现的故障 4、妥当处理实验数据 5、对实验结果能科学地进行误差分析
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看看例题14
验证性实验
用实验的方法来验证已知规律(或结论)，
通过实验过程的再现，加深对规律适用条件和
结论的理解。
这类实验有：
－－验证力的平行四边形定则
－－验证动量守恒定律
－－验证机械能守恒定律
－－大量的课堂课堂演示实验
要求明确验证的规律，懂得实验原理、实
验装置和实验步骤的确定，必须考虑到规律能
否成立。
要求能有效地尽量减小误差的分析。
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教材学生分组实验
验证力的平行四边形定则
－－测力计使用时注意事项及计数
描绘小灯泡的伏安特性曲线
－－测量和控制电路的选择
－－对图象物理意义的理解
把电流表改装成电压表
－－半偏法测电流表内阻的原理
－－电流表改装电压表的原理
－－校对改装电压表2021的电路
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教材学生分组实验
研究平抛物体的运动
－－会用描点法描出平抛运动轨迹
－－掌握利用轨迹计算平抛运动初速度的方
法
用多用电表探索黑箱内的电子元件
测量匀变速直线运动的加速度
－－数据处理方法：公式法和图象法
用单摆测定重力加速度
－－摆长的确定与测量
－－累积法测周期的方法
－－计时起点、终点位置的选择
－－处理数据方法：公式法和图象法 用油膜法估测分子的大小
－－实验原理的理解
－－区分油酸体积和油酸酒精体积
用双缝干涉测光的波长
－－会调整实验装置，2021会正确计数
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测量性实验
以某一原理或物理规律为依据，通过测量 相关的物理量，实现测定某个（或某些）物理 量（或物理常数）为实验目的。
高中物理实验要测量的物理量主要有：质 量、长度、时间、力、加速度、温度、分子直 径、电流、电压、电阻、电阻率、电动势、内 电阻、折射率、波长。
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教材学生分组实验
要求通过归纳推理，在实践动手和分析 结合的过程中，能领会典型的基本研究方法， 培养对问题研究、探索的能力。
－－力的图示要素要齐全
－－如何根据平行四边形定则求出合力
－－画平行四边形的工具与方法
验证动量守恒定律
－－入射球与被撞球的大小、质量的关系
－－槽口的水平调节
－－两球平均落点的确定方法
－－两球飞行的水平距离的确定
验证机械能守恒定律
－－验证方法：如何从纸带的数据中确定⊿EP
和⊿EK
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看看例题16
探究性实 验
－－掌握多用电表测电压、电流、电阻的方
法
－－欧姆表中电源的正、负极和红、黑表笔
正、负插孔区别
－－二极管理符号及正、负极和导电性能
传感器的简单应用
－－半导体光敏元件和热敏元件在电路中的
控制作用
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探究性实验的要求
明确实验目的，能正确选择实验方法， 选择相应的实验器材，显现观察到的物理现 象，测量某些物理量，作进一步定量分析。
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详细了解5
测量仪器的读数方法
1．需要估读的仪器：在常用的测量仪器中， 刻度尺、螺旋测微器、电流表、电压表、天平、 弹簧秤等读数时都需要估读。因为最终的读数 要以有效数字的形式给出，而有效数字的最后 一位数字为估计数字，应和误差所在位置一致， 在实际操作中，究竟估读到哪一位数字，应由 测量仪器的精度（即最小分度值）和实验误差 要求两个因素共同决定。
了解不同类型实验的设计思想和解题方法
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基本仪器的使用及读数方法
基本仪器主要有： 游标卡尺、螺旋测微器、托盘天平、秒
表、打点计时器、测力计、滑动变阻器、电 阻箱、直流电流表、直流电压表、多用电表、 示波器、传感器等。 这类实验的要求是：
了解仪器的基本结构，熟悉各部件的名 称，懂得工作（测量）原理，掌握合理的操 作方法，会正确计数，明确使用注意事项等。
法和实验仪器去处理问题
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近年高考实验命题的特点
1、重视基本仪器的选择和使用的考查 2、注意联系实验对实际操作技能的考查 3、注重对实验思想、实验方法的理解和应用
的考查，更注重对新情景中处理问题的迁 移能力的考查
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实验复习的分类
1、基本仪器的使用 2、测量性实验 3、验证性实验 4、研究性实验 5、设计性实验
物理实验复习
பைடு நூலகம்
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高考对物理实验能力的要求
加强实验教学，增强实际动手能力，一直 是高考物理命题的重要走向。
高考分数17~20分，占卷面13%以上。
1、能独立完成所列的十九个学生实验 2、能明确实验目的，能理解实验原理和方法 3、能控制实验条件，会使用实验仪器 4、会观察、分析实验现象 5、会记录处理实验数据，并得出结论 6、能灵活地运用已学过的物理理论、实验方
通过实验来探索某种物理规律，研究某个 物理问题。
研究性实验在教材和考纲中的比例较过去 有大幅度地增加，意在训练实验的主动性、自 觉性，培养创新意识。
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教材学生分组实验
探索弹力和弹簧伸长的关系
－－应在弹簧弹性限度内增加钩码的个数
用描迹法画出电场中平面上的等势线
－－实验器材的选择
－－三张纸的叠放顺序