书法(公开课)精品PPT课件
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书法培训课件ppt
捺画 捺画在行书中是表现字动态的关 键笔画,其书写要领是轻起笔, 向右下方行笔,逐渐加重力度, 最后收笔要出锋。
竖画
竖画是行书中重要的支撑笔画, 其书写要领பைடு நூலகம்重起笔,向下垂直 行笔,逐渐加重力度,最后收笔 要回锋。
撇画
撇画在行书中常常用于字的左侧 ,其书写要领是重起笔,向左下 方行笔,逐渐减轻力度,最后收 笔要出锋。
排列顺序
整体布局
楷书章法中的排列顺序要遵循一定的规律 ,如从上到下、从左到右等,以保持篇章 的整体协调性。
整体布局是楷书章法的关键,要综合考虑 行间距、字间距以及排列顺序等因素,以 达到最佳的视觉效果。
03
行书进阶
行书基本笔画
横画 横画是行书中最为基本的笔画之 一,其书写要领是轻起笔,由轻 到重向右行笔,最后收笔要回锋 。
势和力度。
空间分布
楷书结构要注意字内空 间分布的均匀和合理, 避免过于拥挤或过于松
散。
笔画顺序
楷书的笔画顺序有一定 的规律,正确的笔画顺 序可以使字更加流畅自
然。
楷书章法
行间距
字间距
行间距是楷书章法中重要的一环,适当的 行间距可以使字迹更加清晰易读。
字间距的调整可以影响整个篇章的视觉效 果,过宽或过窄的字间距都可能影响阅读 体验。
行书结构
匀称与平衡
行书结构要求字形匀称、平衡, 左右、上下部分要协调统一。
变化与统一
行书结构要在匀称的基础上寻求变 化,避免单调乏味,通过笔画粗细 、长短、角度等变化增加字的美感 。
呼应与连贯
行书结构要注意字与字之间的呼应 和连贯,使整体效果更加流畅自然 。
行书章法
布局
行书章法要求整体布局合理,字 距、行距适当,字的大小、粗细
竖画
竖画是行书中重要的支撑笔画, 其书写要领பைடு நூலகம்重起笔,向下垂直 行笔,逐渐加重力度,最后收笔 要回锋。
撇画
撇画在行书中常常用于字的左侧 ,其书写要领是重起笔,向左下 方行笔,逐渐减轻力度,最后收 笔要出锋。
排列顺序
整体布局
楷书章法中的排列顺序要遵循一定的规律 ,如从上到下、从左到右等,以保持篇章 的整体协调性。
整体布局是楷书章法的关键,要综合考虑 行间距、字间距以及排列顺序等因素,以 达到最佳的视觉效果。
03
行书进阶
行书基本笔画
横画 横画是行书中最为基本的笔画之 一,其书写要领是轻起笔,由轻 到重向右行笔,最后收笔要回锋 。
势和力度。
空间分布
楷书结构要注意字内空 间分布的均匀和合理, 避免过于拥挤或过于松
散。
笔画顺序
楷书的笔画顺序有一定 的规律,正确的笔画顺 序可以使字更加流畅自
然。
楷书章法
行间距
字间距
行间距是楷书章法中重要的一环,适当的 行间距可以使字迹更加清晰易读。
字间距的调整可以影响整个篇章的视觉效 果,过宽或过窄的字间距都可能影响阅读 体验。
行书结构
匀称与平衡
行书结构要求字形匀称、平衡, 左右、上下部分要协调统一。
变化与统一
行书结构要在匀称的基础上寻求变 化,避免单调乏味,通过笔画粗细 、长短、角度等变化增加字的美感 。
呼应与连贯
行书结构要注意字与字之间的呼应 和连贯,使整体效果更加流畅自然 。
行书章法
布局
行书章法要求整体布局合理,字 距、行距适当,字的大小、粗细
小学书法公开课课件
书法具有高度的抽象性和表现性,以线条为基本造型元素,注重笔墨 的韵味和意境的营造,追求个性化和创新性的表达。
书写工具与材料
毛笔
毛笔是书法创作的主要工具,由笔杆和 笔头组成,笔头一般采用动物毛发制成 ,具有柔软、弹性好的特点。
墨
墨是书法创作中的黑色颜料,一般使用 松烟墨或油烟墨,需要加水研磨后才能 使用。
• 提:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书 写时应该注意区别。
• 折:折画是由两个或两个以上笔画组合而成的一个笔画。折的变化很多,根据不同的组合形成不同的折画。折 的书写要根据不同字的结构特点灵活变化。
• 钩:钩画是一个字的结束笔画,也是承接下一个字的起笔。钩的种类很多,根据不同的组合形成不同的钩画。 钩的书写要根据不同字的结构特点灵活变化。
• 横:横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之分,长横的写法,下笔 稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横 画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以, 人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
下部宽大,能承载上部的字,如“盖”、 “至”等。书写时下部要写得宽大一些, 能承载上部。
上下两部分宽度大致相等的字,如“炎” 、“多”等。书写时上下两部分要写得紧 凑一些,保持整体平衡。
左右结构字书写技巧
左窄右宽
左部窄小,右部宽大的字,如“ 利”、“到”等。书写时左部要 写得窄小一些,右部要写得宽大
纸
宣纸是书法创作的主要载体,具有质地 柔韧、吸墨性强、润墨性好等特点。
书法教学ppt课件
口令: 顿——行——
注意点: 起笔部分弯曲, 就显得不干脆。 行笔轻快, 才能保证笔画流畅。 出锋太慢, 撇就无锋。
捺 可以理解为两段 链接处要圆 捺脚 出锋要迅速
起笔顿笔 就显得凝重有力 中间左挺 就显得提拔精神 钩前顿笔 笔画就显得圆润 出锋迅速 钩才能写得尖
比较: 哪一个“水”精神?哪个笔画影响了字的精神面貌?
8个基本笔画的运笔图解
注意点: 1、顿笔方向如图, 不能写成一个圆点。 起步阶段, 顿笔可以略长。 用口令的方式可以有效 规范学生的书写: 顿——行——顿 2、顿笔要肯定、干净。 3、行笔要轻快, 不能写得又重又慢。 要提高书写的速度, 就是要提高行笔的速度, 也只有写得轻快, 笔画才流畅。
比较 1、顿笔太长, 起笔、收笔不干净。 2、笔画太弯, 显得很软弱。 3、起笔、收笔干净,行笔轻快, 有轻重变化。
口令: 顿——提—— 顿 肯定 干净 提迅速
点的写法: 由轻到重 顿笔即提笔 不能回锋 不能钻成一个圆点
小小一点要点好,学会顿笔很重要; 横要平,竖要直,撇有锋,捺有脚; 提钩要尖折有角,行笔轻快要记牢; 认真练习功夫到,笔画健美字才好。
写字口诀 ——八个基本笔画
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两种。
纸
书法用纸要求质地坚韧、吸墨 性好,常用的有宣纸、毛边纸
等。
砚
砚是用来研磨墨的工具,好的 砚石能够使墨更加细腻、光亮
。
02 书法基础知识
笔画
笔画是构成汉字的基本单位,包 括点、横、竖、撇、捺、钩等基
本笔画。
学习笔画需要掌握笔画的起笔、 行笔和收笔的要点,以及笔画之
间的衔接和变化。
通过练习不同的笔画组合,可以 提高笔画的流畅度和自然度,为
选取一些优秀的学生书法作品进 行展示,让学生互相学习和交流 ,提高学生的自信心和学习动力 ,促进学生的个性发展。
05 书法与文化
书法与诗词
01
书法与诗词的关联
书法和诗词都是中国传统文化的重要组成部分,它们相互影响,相互促
进。书法是诗词的载体,而诗词则是书法的表现内容。
02
书法在诗词创作中的作用
书法艺术在诗词创作中具有举足轻重的地位。通过书法的笔墨技巧,可
通过欣赏和临摹经典的书法作品,可 以学习到不同风格的章法表现,提高 自己的书法艺术修养。
学习章法需要掌握书法作品的格式和 幅式,以及作品中的虚实、轻重、浓 淡等变化。
03 书法实践
楷书实践
楷书基本笔画
详细介绍楷书的基本笔画,如横 、竖、撇、捺等,以及其书写技
巧和注意事项。
楷书结构规则
讲解楷书字体的结构规则,如重心 稳定、比例适当、避让呼应等,以 及如何运用这些规则来构建美观的 楷书字体。
书法的种类
01
02
03
楷书
楷书端正工整,是现代汉 字书写的主要字体之一。
行书
行书流畅自然,介于楷书 和草书之间,易于书写和 辨认。
中国书法教学ppt课件
36
[思考与练习]
1.为什么中国的汉字书写能成为 一门独特的艺术?
2.循序渐进的书法学习方法包括 哪凡个方面的内容?
3.如何加强书法“字外功夫”的 修养?
37
38
第一节 汉字的起源与书法的产生 八卦说 结绳记事和契刻说 仓颉造字说
39
在汉字的初始阶段,“书法”仅 表现为古人写汉字的技巧,还称不上 艺术。但在甲骨文中已经明显地包含 了书法的三要素:用笔、结字与章法。 正是这种追求完美的实践,却为后来 书法艺术的正式产生及发展奠定了基 础。
21
汉字是由象形文字发展而来的方块文字, 它是民族文化精神、民族情性与智慧的产物, 是充分体现了民族哲学、美学意识的文字形态。 它是书法艺术造型的基础。
我国汉字经过长期演变,虽然日趋抽象化, 但仍然具有“因形见义”的表意性质,其丰富 的点画线条和复杂的形体结构可以产生无穷无 尽的变化。正是由于汉字本身具有造型美的因 素,汉字书写才有可能成为一种线条造型艺术。
44
第二节 汉字的构造
汉字的构造,历来有“六书”之 说。许慎在《说文解字·叙 》中说: “一曰指事,二曰象形,三日形声, 四日会意,五日转注,六日假借”
45
1、象形
象形是描摹自然物象形状的造字 方法。“画成其物,随体诘诎 ”。象 形文字与图画文字相比,它比图画文 字更简练更图案化抽象化。
46
2、指事
32
先专攻一种字体,再博学多家: 就是要先集中力量专攻一种字体,融 洽贯通。在此基础上,再举一反三, 学习别的字体。
但是博学多家也很重要。凡有成 就的书法家无一不是取众家之长,融 为一炉,才能写出具有自己个性特点 的高水平的书法作品。当然,博学多 家必须以专攻一体,掌握扎实的基本 功为前提。
[思考与练习]
1.为什么中国的汉字书写能成为 一门独特的艺术?
2.循序渐进的书法学习方法包括 哪凡个方面的内容?
3.如何加强书法“字外功夫”的 修养?
37
38
第一节 汉字的起源与书法的产生 八卦说 结绳记事和契刻说 仓颉造字说
39
在汉字的初始阶段,“书法”仅 表现为古人写汉字的技巧,还称不上 艺术。但在甲骨文中已经明显地包含 了书法的三要素:用笔、结字与章法。 正是这种追求完美的实践,却为后来 书法艺术的正式产生及发展奠定了基 础。
21
汉字是由象形文字发展而来的方块文字, 它是民族文化精神、民族情性与智慧的产物, 是充分体现了民族哲学、美学意识的文字形态。 它是书法艺术造型的基础。
我国汉字经过长期演变,虽然日趋抽象化, 但仍然具有“因形见义”的表意性质,其丰富 的点画线条和复杂的形体结构可以产生无穷无 尽的变化。正是由于汉字本身具有造型美的因 素,汉字书写才有可能成为一种线条造型艺术。
44
第二节 汉字的构造
汉字的构造,历来有“六书”之 说。许慎在《说文解字·叙 》中说: “一曰指事,二曰象形,三日形声, 四日会意,五日转注,六日假借”
45
1、象形
象形是描摹自然物象形状的造字 方法。“画成其物,随体诘诎 ”。象 形文字与图画文字相比,它比图画文 字更简练更图案化抽象化。
46
2、指事
32
先专攻一种字体,再博学多家: 就是要先集中力量专攻一种字体,融 洽贯通。在此基础上,再举一反三, 学习别的字体。
但是博学多家也很重要。凡有成 就的书法家无一不是取众家之长,融 为一炉,才能写出具有自己个性特点 的高水平的书法作品。当然,博学多 家必须以专攻一体,掌握扎实的基本 功为前提。
《书法艺术讲座》PPT课件
大篆
础文篆籀奠字物粗展西朝大 上”》书定形画细结周伯篆 整。十、了结出不果后益是 理“五史方构的匀产期所西 出籀篇书块趋线的生,创周 来文,之字向条线了汉。时 的”因称的整十条两字 期 ,乃其。基齐分变个发大普 故据为周础,简得特展篆遍 其古籀宣。逐练均点演 采 与文所王大渐生匀:变 用 古而作时篆离动柔一为 的 文作,,又开;和是大 字 或,故太有了二了线篆 体 同是世史籀图是,条。 , 或在称籀文画规它化大 相 异古“作、的范们,篆 传 。文籀《籀原化随早的 为
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征 , 同 时 还 有 着
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艺章美期形划曾气前艺意铜
术法,的体起归疏。术创器
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中国传统文化(书法)PPT课件
1、书法欣赏的条件。 2、书法欣赏的步骤和方法。 3、书法欣赏要注意的几个具体问题。
2021
18
1、书法欣赏的条件
第一,欣赏着应有多方面的艺术修养。俗话说, “仁者见仁,智者见智,雅者见雅,俗者见 俗。”任何事物在不同人眼中会产生不同的看 法和结论。
第二,欣赏者对书法应有广泛深刻的体验。刘 勰在《文心雕龙》中有“观千剑而后识器,超 千曲而后晓声。”的名言。
2021
51
褚 遂 良
《 雁 塔 圣 教 序 》
褚遂良楷书代表作。
字体清丽刚劲,笔法娴熟老成。
2021
52
笔
欧
力 险
阳
劲
,
询
结
构 独
《
异 ,
九
后 人
成
称
为
宫
“
欧 体 ”
》
2021
53
(三)张旭和怀素
二人为草书“二绝”,世人谓: 张旭为颠 怀素为狂
自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传, 脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟。
第三,欣赏者要掌握一定的文房四宝知识及其
发展历史。“工欲善其事,必先利其器”任何
一件好的产品都离不开得心应手的工具或设备。
2021
19
2、书法欣赏的步骤和方法
(1)整体把握----章法 学习书法先从基本点画开始,然后学
习结体,再是章法布局。而欣赏书法作 品,与创作相反。欣赏必须从整体开始, 再到局部,继而深入内核。 (2)局部分析----字法、笔法和墨法。
• 唐代孙过庭说:“至若数画并施,其形各异;众点齐列
为体互乖。一点成一字之规,一字乃终篇之准,违而
不犯,和而不同。” 其精妙处,指出了每个字都应遵
2021
18
1、书法欣赏的条件
第一,欣赏着应有多方面的艺术修养。俗话说, “仁者见仁,智者见智,雅者见雅,俗者见 俗。”任何事物在不同人眼中会产生不同的看 法和结论。
第二,欣赏者对书法应有广泛深刻的体验。刘 勰在《文心雕龙》中有“观千剑而后识器,超 千曲而后晓声。”的名言。
2021
51
褚 遂 良
《 雁 塔 圣 教 序 》
褚遂良楷书代表作。
字体清丽刚劲,笔法娴熟老成。
2021
52
笔
欧
力 险
阳
劲
,
询
结
构 独
《
异 ,
九
后 人
成
称
为
宫
“
欧 体 ”
》
2021
53
(三)张旭和怀素
二人为草书“二绝”,世人谓: 张旭为颠 怀素为狂
自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传, 脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟。
第三,欣赏者要掌握一定的文房四宝知识及其
发展历史。“工欲善其事,必先利其器”任何
一件好的产品都离不开得心应手的工具或设备。
2021
19
2、书法欣赏的步骤和方法
(1)整体把握----章法 学习书法先从基本点画开始,然后学
习结体,再是章法布局。而欣赏书法作 品,与创作相反。欣赏必须从整体开始, 再到局部,继而深入内核。 (2)局部分析----字法、笔法和墨法。
• 唐代孙过庭说:“至若数画并施,其形各异;众点齐列
为体互乖。一点成一字之规,一字乃终篇之准,违而
不犯,和而不同。” 其精妙处,指出了每个字都应遵
小学书法公开课课件
点
点是书法中最基本的笔画之一,分为侧点 、竖点、垂点等多种形态。点的书写要饱 满、圆润、有神采。
横
横是书法中最基本的笔画之一,分为长横 、短横、凸横等多种形态。横的书写要平 直有力,收笔时要控制好笔锋。
撇
撇是书法中常用的笔画之一,分为长撇、 短撇、弯撇等多种形态。撇的书写要流畅 自然,收笔时要轻盈。
掌握楷书基本笔画与结构是书写楷书的关键,需要学生反复练习和巩固。
详细描述
楷书的基本笔画包括点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等,每种笔画都有其特定 的形态和书写要求。同时,楷书的结构也有一定的规律和法则,如平衡对称、重 心稳定等,需要学生在书写时注意掌握。
楷书书写实践与练习
总结词
通过实践与练习,学生可以更好地掌握楷书的书写技巧,提高书写水平。
02
书法基础知识
书法工具介绍
毛笔
墨汁
宣纸
砚台
毛笔是中国传统的书写工具, 由笔杆和笔头组成。笔头多用 动物毛发制成,如羊毛、狼毫 、兔毛等。毛笔的种类繁多, 根据用途和尺寸可分为大楷、 中楷、小楷等。
墨汁是书法创作中必不可少的 材料,常用的有油烟墨和松烟 墨两种。墨汁的质量直接影响 书法的质量,因此选择优质的 墨汁十分重要。
详细描述
行书的基本笔画包括点、横、竖、撇、捺等,这些笔画在行书中具有特殊的书写要求和 变化。行书的结构也有其独特之处,如重心平稳、比例适当、呼应连贯等。通过学习和 掌握这些基本笔画与结构,学生可以更好地理解和掌握行书的书写技巧,提高书写水平
。
行书书写实践与练习
要点一
总结词
行书书写实践与练习是巩固学习成果、提高学生书法水平 的重要环节。
02
03
学生作品展示
书法ppt课件教学
反馈与改进
通过老师或书法爱好者的点评 ,了解自己的不足之处,不断
调整和改进书写技巧。
书法作品展示与评价
展示平台
选择合适的平台展示自 己的书法作品,如书法
展览、网络空间等。
评价标准
了解书法作品评价的一 般标准,如笔法、结构
、章法、气韵等。
接受批评和建议
积极接受他人对自己作 品的批评和建议,以促
进个人书法的进步。
笔画的组合与变化
笔画之间的衔接
掌握笔画之间的衔接技巧,如“ 横接竖”、“竖接撇”等,使字 形更加流畅自然。
笔画的变化
根据字的不同结构,笔画需要进 行相应的变化,如“长横变短横 ”、“字的笔画
了解每个字的基本笔画构成, 掌握笔画在字中的布局和比例
。
02
组合字的笔画
书法ppt课件教学
目录
• 书法简介 • 书法基本笔画 • 书法结构与布局 • 书法风格与流派 • 书法欣赏与实践 • 书法教学建议与展望
01
书法简介
书法的定义与历史
01
02
定义
历史
书法是中国传统艺术之一,以文字为载体,通过书写表现出线条、结 构、气韵等美感。
书法源于甲骨文、金文,历经秦汉、魏晋、唐宋等朝代的发展,形成 了不同风格和流派。
跨学科融合
将书法教育与文学、历史、美术、心 理学等学科深度融合,培养全面发展 的高素质人才。
个性化教学
针对不同学生的兴趣和需求,提供定 制化的教学方案,满足个性化发展需 求。
国际化传播
加强书法在国际文化交流中的传播与 推广,让更多人了解和欣赏中华优秀 传统文化。
THANKS
字的重心与平衡
总结词
重心与平衡是书法中字的重要美学标准,是评价字好坏的重要依据。
通过老师或书法爱好者的点评 ,了解自己的不足之处,不断
调整和改进书写技巧。
书法作品展示与评价
展示平台
选择合适的平台展示自 己的书法作品,如书法
展览、网络空间等。
评价标准
了解书法作品评价的一 般标准,如笔法、结构
、章法、气韵等。
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笔画的组合与变化
笔画之间的衔接
掌握笔画之间的衔接技巧,如“ 横接竖”、“竖接撇”等,使字 形更加流畅自然。
笔画的变化
根据字的不同结构,笔画需要进 行相应的变化,如“长横变短横 ”、“字的笔画
了解每个字的基本笔画构成, 掌握笔画在字中的布局和比例
。
02
组合字的笔画
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• 书法简介 • 书法基本笔画 • 书法结构与布局 • 书法风格与流派 • 书法欣赏与实践 • 书法教学建议与展望
01
书法简介
书法的定义与历史
01
02
定义
历史
书法是中国传统艺术之一,以文字为载体,通过书写表现出线条、结 构、气韵等美感。
书法源于甲骨文、金文,历经秦汉、魏晋、唐宋等朝代的发展,形成 了不同风格和流派。
跨学科融合
将书法教育与文学、历史、美术、心 理学等学科深度融合,培养全面发展 的高素质人才。
个性化教学
针对不同学生的兴趣和需求,提供定 制化的教学方案,满足个性化发展需 求。
国际化传播
加强书法在国际文化交流中的传播与 推广,让更多人了解和欣赏中华优秀 传统文化。
THANKS
字的重心与平衡
总结词
重心与平衡是书法中字的重要美学标准,是评价字好坏的重要依据。
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教师对学生的临摹作品进行点评和指 导,指出不足之处,鼓励进步。
创作指导
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总结词:在掌握基本笔画和结构的基础上,通过创作实践 ,培养学生的书法创作能力和创新思维。
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详细描述
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指导学生选择适合自己的创作主题和内容,如诗词、名言 警句等。
在此添加您的文本16字
王羲之、王献之等书法家的贡献,草 书、行书、楷书的形成。
书体介绍
隶书
字形扁方,波磔分 明,代表作品《礼 器碑》。
行书
笔画连贯,流动自 然,代表作品《兰 亭序》。
篆书
结构严谨,线条圆 润,代表作品《石 鼓文》。
楷书
字形端正,法度森 严,代表作品《九 成宫醴泉铭》。
草书
笔画简化,气势奔 放,代表作品《十 七帖》。
选择优秀的学生作品进行展示,可以是临摹作品或创作 作品。
通过展示作品,让学生感受到自己的进步和成就,增强 自信心。
详细描述
组织学生相互观摩和学习,鼓励他们发表意见和建议。
教师可以邀请家长或其他嘉宾参观展览,共同欣赏学生 的书法成果。
05 书法欣赏
名家作品欣赏
欣赏书法名家的作品,感 受书法的艺术魅力。
。
点的写法
点有侧点、垂点、撇点等多种 形态,书写时要注意起笔、行 笔和收笔的力度与速度。
横的写法
横有长横、短横、斜横等,横 的书写要平直有力,保持一定 的倾斜角度。
竖的写法
竖有悬针、垂露、短竖等多种 形态,书写时要注意竖的垂直
度和收笔的形态。
结构教学
总结词
结构是汉字的布局与组合方式,掌握好结构 是写好书法的重要环节。
课程大纲
创作指导
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总结词:在掌握基本笔画和结构的基础上,通过创作实践 ,培养学生的书法创作能力和创新思维。
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指导学生选择适合自己的创作主题和内容,如诗词、名言 警句等。
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王羲之、王献之等书法家的贡献,草 书、行书、楷书的形成。
书体介绍
隶书
字形扁方,波磔分 明,代表作品《礼 器碑》。
行书
笔画连贯,流动自 然,代表作品《兰 亭序》。
篆书
结构严谨,线条圆 润,代表作品《石 鼓文》。
楷书
字形端正,法度森 严,代表作品《九 成宫醴泉铭》。
草书
笔画简化,气势奔 放,代表作品《十 七帖》。
选择优秀的学生作品进行展示,可以是临摹作品或创作 作品。
通过展示作品,让学生感受到自己的进步和成就,增强 自信心。
详细描述
组织学生相互观摩和学习,鼓励他们发表意见和建议。
教师可以邀请家长或其他嘉宾参观展览,共同欣赏学生 的书法成果。
05 书法欣赏
名家作品欣赏
欣赏书法名家的作品,感 受书法的艺术魅力。
。
点的写法
点有侧点、垂点、撇点等多种 形态,书写时要注意起笔、行 笔和收笔的力度与速度。
横的写法
横有长横、短横、斜横等,横 的书写要平直有力,保持一定 的倾斜角度。
竖的写法
竖有悬针、垂露、短竖等多种 形态,书写时要注意竖的垂直
度和收笔的形态。
结构教学
总结词
结构是汉字的布局与组合方式,掌握好结构 是写好书法的重要环节。
课程大纲
书法课课教案ppt课件ppt课件
05
课程总结与展望
本课程总结
01
课程内容回顾
02
介绍了书法的基本概念、历史背景和艺术特点。
讲解了书法的基本笔法、结构和章法,以及不同书体的特点和
03
应用。
本课程总结
• 通过实践练习,使学生掌握了一定的书法技巧和审美能力 。
本课程总结
01
课程亮点
02
03
04
结合多媒体素材,生动形象地 展示了书法的魅力。
课程大纲
第二部分:基本笔画学习 点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写技巧和要点
笔画的组合和变化规律
课程大纲
第三部分:结构练习 楷书、行书等不同书体的结构特点和书写方法
书法作品的章法和布局
课程大纲
第四部分:实践练习 学生自主创作书法作品,进行展示和交流 欣赏和评价优秀书法作品,提高审美能力
2
书法基础知识
书法课课教案ppt课件 ppt课件
目录
• 课程介绍 • 书法基础知识 • 书法基本笔画 • 书法实践与创作 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
掌握书法的基本笔画 和结构
传承和弘扬中华优秀 传统文化
培养学生对书法的兴 趣和审美能力
课程大纲
第一部分:书法基础知识 书法的历史和发展
书法的工具和材料介绍
详细描述
在学生学习了一定的基本技巧后,鼓励他们进行自由创作。可以给定主题或让学 生自行选择,让他们运用所学知识,发挥自己的想象力和创造力,创作出具有个 性的书法作品。
书法作品展示
总结词
展示学生的书法作品,可以增强他们的自信心和成就感,同 时也可以促进同学之间的交流和学习。
详细描述
定期组织书法作品展示活动,让学生将自己的作品展示出来 。可以设置一些奖项和鼓励措施,让学生感到自己的努力得 到了认可和赞赏。同时,也可以让其他同学观摩和学习,促 进彼此之间的交流和学习。
毛笔书法《单人旁写法》公开课PPT课件
收笔处理
撇的收笔处应轻轻提起,使线 条流畅而不拖沓。
准备姿势
调整笔锋,使笔尖与纸面形成 适当的角度,保证书写流畅。
行笔过程
撇的行笔过程中,逐渐减轻笔 力,使线条由粗到细自然过渡。
竖的书写
竖的起笔处应与撇的收笔处对 齐,行笔过程中保持稳定,收 笔处应果断垂直提起。
单人旁在汉字中的应用与变化
与其他偏旁的组合
THANKS
感谢观看
03
单人旁的练习与提高
单人旁的书写练习方法
基础笔画练习
组合练习
从基本的笔画开始,如横、竖、撇、 捺等,逐步掌握笔画的基本形态和书 写技巧。
将单人旁与其他偏旁部首进行组合练 习,如“何”、“侯”、“信”等, 提高对整体字形的把握能力。
单字练习
选择具有代表性的单字进行练习,如 “人”、“仁”、“位”等,通过反 复练习加深对单人旁形态和结构的理 解。
随着中国文化的逐渐复兴和国际化,毛笔书法作为一种独特的艺术形式,也受到了越来越多 的关注和喜爱。未来,毛笔书法的发展趋势可能会更加多元化和个性化,将会有更多的人加 入到学习和创作中来。
随着科技的不断进步和应用,毛笔书法也可以借助数字化技术进行创新和发展。例如,可以 利用虚拟现实技术进行毛笔书法的模拟练习和展示,也可以通过数据分析来研究学习者的学 习特点和规律,为教学提供更加科学和个性化的指导。
协调性。
笔画衔接不自然
在组合练习中,有时会出现笔画 衔接不自然的情况,影响整体连 贯性。解决方法是通过观察和模 仿,学习正确的笔画衔接方式,
提高书写流畅度。
单人旁的书写进阶技巧与实践
借鉴行草书
在掌握基础的单人旁书写方法后,可以借鉴行草书的书写技巧, 如连笔、简化等,使单人旁的书写更加流畅自然。
书法课件ppt
在临摹的基础上,可以尝试进行创 作,但要有法可依,不能随意而为 。
融会贯通
要将所学的笔画、结构、章法等知 识融会贯通,形成自己的书法风格 。
05
草书的学习
草书的笔画和结构特点
笔画特点
草书的笔画特点包括简洁、流畅 、变化丰富等。其中,点画和提 画是草书的重要元素,横画和竖 画的运用也相当普遍。
结构特点
仔细观察范本的笔画和结构特点,力求临摹得形 神兼备。
楷书的临摹和创作
• 反复临摹,逐步熟练掌握范本的笔画和结构特点。
楷书的临摹和创作
01 02 03 04
创作方法
在掌握楷书的笔画和结构特点的基础上,尝试创作简单的楷书作品。
根据自己的兴趣和需要,选择合适的书写内容,并合理安排字形大小 、粗细、疏密等关系。
观察整体
从远处观察作品的整体布局和结 构,了解作品的整体风格和特点
。
分析细节
走近作品,仔细观察每个字的笔 画、结构和墨色变化,体会作者
的用笔技巧和表现力。
感受意境
将作品放在心中,尝试与作者进 行情感沟通,体会作品所表达的
情感和意境。
经典书法作品的解析和品鉴
选取具有代表性的经典作品,例 如王羲之的《兰亭序》或颜真卿
注重空间分布,笔画之间的疏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ密、长短、粗细等关系处理得 当,使整个字形看起来协调美
观。
结构严谨,字形的大小、宽窄 、长短等要根据具体情况进行
合理安排。
楷书的章法和布局
章法特点
排列整齐,字与字之间保持一定间距,避免过于拥挤或松散。
注重整体效果,通过字形大小、粗细、疏密等关系的处理,使整个篇章 看起来协调美观。
的《祭侄文稿》。
分析作品的笔画、结构和布局, 了解作品的表现手法和特点。
融会贯通
要将所学的笔画、结构、章法等知 识融会贯通,形成自己的书法风格 。
05
草书的学习
草书的笔画和结构特点
笔画特点
草书的笔画特点包括简洁、流畅 、变化丰富等。其中,点画和提 画是草书的重要元素,横画和竖 画的运用也相当普遍。
结构特点
仔细观察范本的笔画和结构特点,力求临摹得形 神兼备。
楷书的临摹和创作
• 反复临摹,逐步熟练掌握范本的笔画和结构特点。
楷书的临摹和创作
01 02 03 04
创作方法
在掌握楷书的笔画和结构特点的基础上,尝试创作简单的楷书作品。
根据自己的兴趣和需要,选择合适的书写内容,并合理安排字形大小 、粗细、疏密等关系。
观察整体
从远处观察作品的整体布局和结 构,了解作品的整体风格和特点
。
分析细节
走近作品,仔细观察每个字的笔 画、结构和墨色变化,体会作者
的用笔技巧和表现力。
感受意境
将作品放在心中,尝试与作者进 行情感沟通,体会作品所表达的
情感和意境。
经典书法作品的解析和品鉴
选取具有代表性的经典作品,例 如王羲之的《兰亭序》或颜真卿
注重空间分布,笔画之间的疏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ密、长短、粗细等关系处理得 当,使整个字形看起来协调美
观。
结构严谨,字形的大小、宽窄 、长短等要根据具体情况进行
合理安排。
楷书的章法和布局
章法特点
排列整齐,字与字之间保持一定间距,避免过于拥挤或松散。
注重整体效果,通过字形大小、粗细、疏密等关系的处理,使整个篇章 看起来协调美观。
的《祭侄文稿》。
分析作品的笔画、结构和布局, 了解作品的表现手法和特点。
关于书法的课件ppt
书法家通过阅读、观察、体验等 方式收集创作素材,包括文字、 图像、意境等。
书法家运用熟练的书法技巧,将 构思转化为具体的书法作品。
作品鉴赏的方法与标准
01
笔法
观察书法作品的用笔 方法,包括笔画的起 承转合、力度和韵律 等。
02
结构
分析书法作品的字形 结构,关注字与字之 间的呼应和整体效果 。
03
章法
纸张的处理
在书写前,要对纸张进行处理,如润 湿、打磨等。对于一些质地较粗糙的 纸张,需要进行打磨或涂布处理,以 增加纸张的平滑度和书写效果。
布局与章法
布局
在书写作品之前,要根据纸张的大小和书写内容来确定布局。布局要讲究整体 美观和平衡感,注意字与字之间的间距和行与行之间的距离。
章法
章法是书法作品的整体表现形式和风格。在书写过程中,要讲究章法的变化和 统一性。
书法的基本知识与技巧
Chapter
毛笔的握法与使用
毛笔的握法
将毛笔垂直放在中指和无名指之 间,用拇指和食指捏住毛笔的三 分之一处,使笔头与纸面垂直。
毛笔的使用
使用毛笔时,要保持笔头湿润, 避免过于干燥或湿润,以保持笔 触的灵活性和书写效果。
墨色的掌握与运用
墨色的掌握
在书法中,墨色是表现作品层次感的重要元素之一 。要掌握墨色的变化,需要了解墨的浓度、加水量 的多少以及书写速度的快慢等因素。
03
不同字体及其特点
Chapter
楷书
总结词
端庄、稳重
详细描述
楷书是一种笔画清晰、结构严谨的字体,具有端庄、稳重的视觉效果。它通常被 用于正式的场合和文件,如法律文书、教科书等。
行书
总结词
流畅、优雅
硬笔书法公开课 ppt课件
2.把 悬 针 竖 和 横 画 书写在课本上,并 选出最漂亮的3个。
3.下次课时间。
1.校内生 短期 480元(四个月) 教材98元 长期(全年) 1280 元
(6月30日之前缴费的享受赠送教材)
2.校外生 短期 680元 (6月30日之前缴费的
享受 600元(四个月)的价位
长期 1680元
(6月30日之前缴费的享受1500元(全年)
4. 指实掌虚。 5. 拇食指中间
要留缝。
(铅笔的一个棱面)
支撑点
错误的执笔姿势--找 不 同 (一)
找 不 同(二)
找不同(三)
汉字的演变
牛
门
象
云
悬 针 竖
尖
1.预备
2.走 3.跑
悬针竖
悬针竖 尖
垂露竖 圆
上课内容
分三部: 在田字格横中线上写
顿笔--运笔--收笔
比较一下哪个“一”(长横)好看?
书法老师: 袁菁婧
请小朋友们在老师发的书法纸上写下以下汉字
பைடு நூலகம்
一二 三 丰
市中
田巾
土布正
要求:每个字写两个,并写上你的 姓名和年级。
主要内容
1 坐姿 执笔姿势 2 笔画 3 汉字演变和书写 4 学习前后的对比
硬笔书法第一课
练字先练姿,养成良好的 写字习惯,对孩子的身体健康和字体
的书写起到了非常大的作用!
姚永康(男) 四年级 学习前效果
姚永康(男) 学习后4个月后效果
李佳慧(女) 三年级 学前
李佳慧(女) 学习四个月后效果
王博涵 二年级 学前
王博涵 学习四个月后效果
李瑞东(男) 四年级 学习前
学习四个月后 效果
3.下次课时间。
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(6月30日之前缴费的享受赠送教材)
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享受 600元(四个月)的价位
长期 1680元
(6月30日之前缴费的享受1500元(全年)
4. 指实掌虚。 5. 拇食指中间
要留缝。
(铅笔的一个棱面)
支撑点
错误的执笔姿势--找 不 同 (一)
找 不 同(二)
找不同(三)
汉字的演变
牛
门
象
云
悬 针 竖
尖
1.预备
2.走 3.跑
悬针竖
悬针竖 尖
垂露竖 圆
上课内容
分三部: 在田字格横中线上写
顿笔--运笔--收笔
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一二 三 丰
市中
田巾
土布正
要求:每个字写两个,并写上你的 姓名和年级。
主要内容
1 坐姿 执笔姿势 2 笔画 3 汉字演变和书写 4 学习前后的对比
硬笔书法第一课
练字先练姿,养成良好的 写字习惯,对孩子的身体健康和字体
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姚永康(男) 学习后4个月后效果
李佳慧(女) 三年级 学前
李佳慧(女) 学习四个月后效果
王博涵 二年级 学前
王博涵 学习四个月后效果
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学习四个月后 效果
小学书法精品课PPT课件
完成作品
在教师的指导下,每个小组完成一幅书法作品,并进行展 示和分享。
校园书法比赛参与
校内选拔赛 组织校内书法选拔赛,选拔出优秀选手参加更高级别的比 赛。
比赛规则与要求 向学生介绍比赛规则和要求,引导学生注重作品的质量和 创意。
获奖作品展示 将获奖作品在校园内进行展示,激发学生的书法兴趣和自 信心。
小学书法精品课PPT课件
目 录
• 课程介绍 • 书法基础知识 • 硬笔书法技巧 • 软笔书法技巧 • 书法艺术欣赏 • 书法实践活动
01 课程介绍
书法课程背景
传统文化传承
书法是中国传统文化的瑰宝,学习书 法有助于传承和弘扬中华优秀传统文 化。
学生需求
随着电脑、手机的普及,学生书写能 力普遍下降,开设书法课程有助于提 高学生书写水平,培养良好书写习惯。
他人的书法作品。
03 硬笔书法技巧
硬笔工具选择与使用
01
02
03
04
铅笔
适合初学者,易于掌握,线条 变化丰富。
钢笔
书写流畅,线条挺拔,适合书 写规范字体。
中性笔
兼具铅笔和钢笔的特点,适合 日常书写。
粉笔
适合黑板书写,需注意书写姿 势和力度。
基本笔画训练与提高
点画
掌握点的基本形态和书 写方法,如侧点、竖点、
基本笔画训练与提高
基本笔画
01
横、竖、撇、捺、点等笔画的正确提高书写速度和美观度。
笔画力度
03
掌握轻重缓急,使笔画更加自然流畅。
软笔作品欣赏与创作
经典作品欣赏
古代名家书法作品的风格特点与欣赏价值。
创作实践
根据个人喜好进行创作,培养审美能力和创作能 力。
在教师的指导下,每个小组完成一幅书法作品,并进行展 示和分享。
校园书法比赛参与
校内选拔赛 组织校内书法选拔赛,选拔出优秀选手参加更高级别的比 赛。
比赛规则与要求 向学生介绍比赛规则和要求,引导学生注重作品的质量和 创意。
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01 课程介绍
书法课程背景
传统文化传承
书法是中国传统文化的瑰宝,学习书 法有助于传承和弘扬中华优秀传统文 化。
学生需求
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他人的书法作品。
03 硬笔书法技巧
硬笔工具选择与使用
01
02
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铅笔
适合初学者,易于掌握,线条 变化丰富。
钢笔
书写流畅,线条挺拔,适合书 写规范字体。
中性笔
兼具铅笔和钢笔的特点,适合 日常书写。
粉笔
适合黑板书写,需注意书写姿 势和力度。
基本笔画训练与提高
点画
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基本笔画训练与提高
基本笔画
01
横、竖、撇、捺、点等笔画的正确提高书写速度和美观度。
笔画力度
03
掌握轻重缓急,使笔画更加自然流畅。
软笔作品欣赏与创作
经典作品欣赏
古代名家书法作品的风格特点与欣赏价值。
创作实践
根据个人喜好进行创作,培养审美能力和创作能 力。
相关主题
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华山庙碑
史晨碑
14
(三)楷书、行书、草书:书法艺术的成 熟 在由篆到隶的演化中,由于毛笔快写 和笔法发展的缘故,草书便产生了。隶法 解体后,写得近于谨严些的就成了楷书, 写得近于奔肆些的就成了草书,介乎真、 草之间的就是行书。至此,汉字的几种书 写形式均已产生,写字也不仅仅在于实用 ,美感和享受也成为发展的动力,书法艺 术进入成熟时期。
45
清代是中国书法史的一个重要 转折时期,书法流派呈现出前所 未有的大分化。有扬州八怪之称 的郑燮则是游弋于碑帖之间的书 家,素有诗、书、画三绝之美誉, 书法揉入画兰、竹之笔意,形成 自己独特的风格。
46
“民国四大家”分 别指谭延闿(楷书)、 胡汉民(隶书)、吴 稚晖(篆书)、于右 任(草书)
47
48
49
50
51
52
53
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
王羲之
24
长沙马王堆出土的汉简已具备行书的风貌
25
《兰亭序》
26
27
28
颜真卿 《祭侄文稿》
29
苏轼 《寒食帖》
30
晋 王珣 《伯远帖》
王献之 《鸭头丸贴》
31
(五)草书
草书是汉字的一种字体,特点是结 构简省、笔画连绵。形成于汉代,是为 了书写简便在隶书基础上演变出来的。 有章草、今草、狂草之分。《说文解字》 中说:“汉兴有草书。存字之梗概,损 隶之规矩,纵任奔逸,赴速急就,因草 创之意,谓之草书。”
书法
授课人:赵云
一、什么是书法
书法是中国特有的一 种传统艺术,是汉字的书 写艺术,因祖先发明了用 毛笔书写,便产生了书法。
2
二、书法艺术种类及演变
中国汉字的形体演变, 大体上经历了甲骨文、 大篆、小篆、隶书,再 到草、行、楷等几个阶 段。篆、隶、楷、行、 草便构成中国书法的五 大字体。
3
(一)篆书:书法艺术的产生
毛泽东是中国书法界公认的20世纪的 书法大家,其独特的“毛体”书法艺术已 为书法界所公认,毛体书法受到了中国广 大书法家爱好者的推崇和喜爱。毛泽东手 书古诗词,在书法境界上已臻出神入化。 从百幅真迹来看,毛泽东的书法和诗意极 为融洽,浑然一体,豪迈、苍凉、委婉、 激越。毛泽东的书法在六十至七十年代, 已达到了巅峰。有人形容其有“二王”之 秀逸,张旭之狂韵,怀素之放肆,苏黄之 雄厚。
宋以后,字体已无大的建树和突 破,仅在原有基础上融入自己的风 格,以发挥个性为主。
37
宋四家
苏东坡的书法书卷气极浓,给人以 超脱世俗之感;黄庭坚的书法体势异 常开张,以特别紧密或特别疏松作巧 妙对比,在豪宕中不时露出韵致;米 芾因其生性倜傥不羁,以顿挫为含蓄, 结构矫侧练达,神采淋漓;蔡襄的书 法也颇有新意。
32
《独坐33
34
35
典故:
张丞相(张旭)素好草书而不工。当 时流辈皆讥笑之,丞相自若也。一日得 句,索笔疾书,满纸龙蛇飞动,使侄录 之。当波险处,侄惘然而止,执所书问 曰:“此何字也?”丞相熟视久之,亦 不自识,诟其侄曰:“胡不早问?致予 忘之!”
36
(四)名家辈出:书法艺术的个性化时代
10
(二)隶书:继往开来的时代
隶书亦称汉隶 ,是汉字中常 见的一种庄重的字体,书写效果略 微宽扁,横画长而直画短,呈长方 形状,讲究“蚕头燕尾”、“一波 三折”。隶书起源于秦朝,在东汉 时期达到顶峰,对后世书法有不可 小觑的影响,书法界有“汉隶唐楷” 之称。
11
秦隶
12
汉隶
13
汉代的隶书书法欣赏
从书体的归类上,我们把 甲骨文、大篆、小篆都归并 到篆书。
4
甲骨文
5
大篆:籀文
6
大篆:金文、石鼓文
7
小篆(亦称秦篆)
8
《泰山刻石》
《仓颉篇》
李斯小篆书法
9
据史料记载,秦始皇逝 世的前一年,他不畏钱江险 涛,东下会稽(今绍兴), 祭过大禹陵,登上天柱峰, 俯瞰东海涌潮后,命丞相李 斯手书《会稽铭文》。李斯 奉命连夜写毕后的隔日,他 又采岭石镌刻,然后立于会 稽鹅鼻山山顶(后叫刻石山 ),这就是历史上著名的“ 会稽刻石”。
38
39
40
41
42
43
元代书家、画家 集于一身者居多, 书家不事丹青尤可, 画家则决不可不习 书法。中国画有题 跋文款即始于元代, 这对后世的书法绘 画艺术的影响极为 深远,赵孟頫为元 代书法的代表人物。
44
明人书法基本上为元 代书法的延续,没有 大的突破,以祝允明、 文征明为代表。
15
书法艺术成熟的特点
一,草、楷、行各体已完全成熟,中国书 法的技法体系基本形成。 二,书法走向完全自觉的阶段,书法在社 会各阶层普遍成为一种有意识的欣赏对象 。 三,文人有意识地追求书法之美,把书法 作为一种艺术实践活动,并在技法功夫、 审美风貌上孜孜以求。
16
楷书
楷书由隶书逐渐演变而来,更趋简 化,横平竖直。《辞海》解释说它“形 体方正,笔画平直,可作楷模”,故名 楷书。始于汉末,通行至今,长盛不衰。 楷书的产生,紧扣汉隶的规矩法度,而 追求形体美的进一步发展。楷书的特点 在于规矩整齐,是字体中的楷模,所以 称为楷书,一直沿用至今。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
17
楷书之祖钟繇的书法
18
“二王”的楷书作品
19
两晋南北朝时期的楷书书法(值得注意的是魏碑)
20
21
颜真卿书法
《多宝塔碑》
22
柳公权书法
《玄秘塔碑》
23
行书
行书是在楷书的基础上发展起 源的,介于楷书、草书之间的一种 字体,是为了弥补楷书的书写速度 太慢和草书的难于辨认而产生的。 “行”是“行走”的意思,因此它 不像草书那样潦草,也不像楷书那 样端正。实质上它是楷书的草化或 草书的楷化。楷法多于草法的叫 “行楷”,草法多于楷法的叫“行 草”。