2014年度语言文字工作总结

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2014年语言文字规范化工作总结

京蒙语言文字规范化工作总结一年多来，在市语委的领导、关心和指导下，我们学校继续认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》及全国语言文字工作会议精神，充分意识到加强语言文字工作的重要意义，始终坚持以学校为中心，以新闻出版、广播影视等媒体为榜样，大力推进我校的语言文字工作。

一、健全机构，建立制度，严格执行，加强对语言文字的规范化，确保工作有条不紊地展开1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我校去年就已经专门成立以校长为组长的语言文字工作领导小组，其他成员有校行政领导、年级组长，而后相应的工作规划、年度计划等也陆续出台，并根据市语委的要求积极开展工作。

配备多名教师为督导员，每班一至两名学生为推普员，使工作能够有序的开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

2、学校继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。

3、继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先（优）、评职，学生评优等方面相挂钩的办法。

4、加强语言文字检查力度。

2009年以来，学校对全校教师进行普通话使用情况抽查，以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。

二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴诸如“请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”等标语，在学校张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报、手抄小报、推普卡，在校园广播站开辟出推普栏目等，使得全校上下人人都有参与推普的意识。

正由于宣传工作细致到位，全校师生员工都养成了使用普通话进行日常交际的习惯。

1、加大宣传力度，为更卓有成效的实施开展语言文字工作，在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，除了在醒目的地方张贴宣传标语外，还利用校内外等途径发挥广播、宣传板报等作用，继续对校园用字规范加强监督与检查。

学校经常利用晨会课向全校师生推广普通话，有的放矢地做好宣传与应用。

2014年语言文字规范学期工作总结

林扒镇一初中2014年度语言文字工作总结一学年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节。

现将具体情况总结如下：一、加强管理，提高语言文字工作的实践性。

我校高度重视语言文字工作，纳入工作计划并加以实施。

为适应新的工作形势，我校成立语言文字工作领导小组，以校长为组长，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施，具体组织实施规范用字、推广普通话的日常监督工作，制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处。

二、开展形式多样的教育活动，提高语言文字工作的实效性根据上级要求，结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

1、营造规范用语用字的校园环境，加强校园文化建设。

我校在校园内设语言文字永久性宣传栏，张贴有关语言文字宣传内容，每月及时更换。

充分发挥学校广播站的宣传示范作用，每学期有两次作为语言文字专项广播时间，向全校师生进行普通话和规范用字宣传。

2、加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的认识。

我们利用教师业务学习时间，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《学校语言文字工作制度》。

我们积极组织教师参加普通话培训和等级测试，以提高教师的语言文字应用能力。

3、开展各种教学基本功比赛。

我校每学期开展青年教师普通话比赛及青年教师技能大赛，教师运用语言文字的基本能力得到极大提高。

同时，我们还配合常规教学工作，对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语等资料的检查；开展教师课堂教学用语规范化调查。

3、将语言文字工作纳入教学管理的全过程。

我校还注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，加强教学监督。

2014年_2015年学年学校语言文字工作计划总结、总结

2013—2014学年语言文字工作计划一、指导思想：正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。

根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要。

我校要继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。

二、主要工作：（一）、学校工作1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。

师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。

4、加强校园语言文字工作宣传力度。

开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用的研究。

5、加强教师普通话和口语表达方面的培训，特别是落实未达标教师的强化训练措施，耐心做好他们的思想工作，帮助他们提高普通话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础。

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造语言文字规范工作的教育氛围。

准备开展以下活动：教师活动：1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。

2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。

3、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。

语言文字工作总结(3篇)

语言文字工作总结（3篇）语言文字工作总结篇一语言文字是最重要的交际工具和信息载体。

语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。

因此，说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。

做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、接受信息技术教育，全面提高素质，陶冶爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。

我校开展了以下具有校本特色的工作一、以学校语言文字课题研究促进“推普”活动深入开展。

促进学校文化建设是促进“推普”活动深入开展的有效途径，从学校文化建设入手，唤起教育者和爱教育者的“推普“意识，立足于学校实践，着眼于学校未来，积极构建开放、民主、和谐的学校文化，全面提升学校的文化品位。

我校以实际情况出发，在课题研究中，在学生文化建设的实践中，把“推普”工作作为重要抓手，从而建设促进“两个最大化”——在校发展最大化，终身发展潜力最大化的学生文化，抓好班风、校风和学风，使“和谐校园文化”的办学理念落实到具体的教书育人之中。

二、建设校园网站，扩大宣传阵地。

我们充分发挥学校网站的功能，设立了推普专栏，把《中华人民共和国国家通用语言文字法》等知识放存专栏中，供教师学习。

把学校推普活动的图文上传，使之成为学校重要的推普宣传媒体，成为我校教师、学生学习普通话的不可缺少的重要部分，成为学校网络文化建设的前沿阵地。

三、加强校本培训，全面提高水平。

为加强学校语言文字规范化，提高教师的普通话口语水平，提高教学质量，学校把对教职员的语言文字规范化知识的培训纳入教师进修和培训计划，制定中长期培训计划和年度培训计划，每年都按计划对教职员进行普通话和语言文字规范化知识培训。

并采取切实有力措施进行落实。

多样化的培训模式可以提高培训活动和实效性，也能使教师在专业上得到最大的发展。

我们坚持做到三个结合：①体学习与集体培训相结合。

个体学习主要要求教师自学语言文字规范的有关内容，印发了《国家通用语言文字法》。

2014年审计处语言文字工作总结-重庆大学语言文字网

绩。在日常工作中，同志们也坚持在工作场合使用普通话，
积极营造良好的语言文字学习氛围。
总结
2014年审计处语言文字工作开展了一系列多姿多彩的活
动。全处员工既为繁忙工作加入了新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。但审计处在推广普通话工作的一些细节上也还存在着不足，今后我们将会把推普工作坚持不懈的开展下去，真正做到“推广普通话，从我做
起”。讲文明话，做文明事，做文明人，营造一个健康、
文明、规范的校园环境，争创语言文字规范化先进单位。
6、组织开展了审计处公共场所用语用字规范情况的检查活动。
利用党团活动时间集中学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《重庆市实施<中华人民共和国通用语言文字法>办法》等文件。
业余时间也不忘学习
组织一次语言文字小测试
设计制作语言文字橱窗专栏
活动成绩和日常工作
审计处能够积极参加学校或机关组织的各类竞赛活动，
和国国家通用语言文字法>办法》、《国家中长期语言文字
事业改革和发展规划纲要》等纲领性文件。 3、组织审计处职工开展了语言文字书写测试活动。
2014年第十七个“推普周”活动
4、利用宣传橱窗制作了语言文字宣传专栏。推出了“说好普
通话、圆梦你我他”——积极开展第17届全国推广普通话宣传周活动专栏。 5、利用审计处网页宣传“推普周”——报道了审计处推普周的活动开展情况；宣传普及了推普周的各种小知识。
9月
2、结合中秋国庆等节日，继续举办“中秋吟诵会”活动，大力推动语言文字工作的深入开展。
10月 1、结合85周年校庆活动，开展语言文字宣传工作。
2、制作语言文字展板,做好语言文字工作的宣传教育。 11月 1、组织一次学习活动，制作汉字规范知识试卷，组织单位人员测试学习。

秦皇岛市第十七中学2014年语言文字工作总结

秦皇岛市第十七中学2014年语言文字工作总结一、全面覆盖，建立健全学校语言文字工作长效机制学校成立校语言文字工作领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，成员包括中层以上领导及语文教师。

学校建立相应的语言文字工作制度，结合教育、教学、科研、校园文化建设等条块，齐抓共管，在学校形成了层层负责、层层管理、层层履职，上下贯通、横向协调，全面覆盖的推普工作格局，保障语言文字工作正常运转，将语言文字工作有机地融入到学校常态化管理之中。

二、把优秀文化的传承贯穿语言文字规范化教育始终学校始终坚持文化立校，坚持实践模范教育理念，坚持以“经典”启迪学生心智，以文化浸润校园。

学校成立以校长为组长，副校长为副组长的经典诵读领导小组。

在全校范围内都会深入开展以“经典浸润人生，书香伴我成长”为主题的经典诵读系列活动。

各年级结合诗歌创作、朗诵比赛、小组合作学习吟诵等形式，让同学们在读中感受祖国语言文字的形态美、意境美和韵律美。

学校将中华优秀传统文化的传承与语言文字规范化宣传教育有机融为一体，使之成为营造良好育人环境、培养人才的有效抓手。

三、育人为本，加强语文教育实践语言文字工作和语文教学紧息息相关。

我校在开展语言文字工作的过程中，尤其重视发挥语文课堂教学的主渠道作用，切实加强对学生听说读写能力的全面培养。

开设写字课、书法课、阅读课课程，加强学生读写方面的基础能力，并且在实践中摸索，结合我校学生特点，编写写字课校本教材，成为我校的一项特色。

四、增强意识，注重法规标准的学习宣传学校高度重视语言文字法律法规、方针政策和规范标准的学习和宣传，把语言文字工作落实到管理过程，已形成“三纳入、一渗透”的工作模式，即把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中。

普及普通话和用字规范化的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理等工作已切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程，使这项工作成为夯实教育教学基础、提高教师育人水平、培养学生综合素养的一项常规化工作。

2014年语言文字工作总结

XXX小学2014年度语言文字工作总结本年度，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已取得了较大的成效。

现将具体情况总结如下一、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地。

为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。

要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。

每学年开展的教师活动“亮相课”、“汇报课”等，都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。

普通话不标准、书写不规范的教师，即使课上得再好，也被否定是堂好课。

所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。

由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。

目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。

二、规范语言与校本培训有机结合“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好校园风尚。

从学校领导到广大教师、学生均能做到课堂内外说普通话。

由于老师的表率作用，言传身教的影响再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。

有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。

更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。

因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。

为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。

如朗诵、讲故事、演讲等比赛。

这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所以取得了良好的效果。

2014语言文字工作总结

2014语言文字工作总结多年来，我校高度重视语言文字工作，在市区教育局的领导下，贯彻落实国家和省等各级部门学校语言文字工作会议精神。

以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度。

进一步抓好普通话培训与测试工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。

现简要总结如下：一、健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导。

随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。

我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。

学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长，书记、副校长、校长助理、中层以上干部任组员，并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字工作组——中层机构——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师；一横：学校语言文字工作组——少先队——各年级班主任——各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。

二、建立制度，严格执行，确保工作有条不紊地展开。

为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合。

学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作，党支部也将语言文字列为工作重点之一。

2014年度语言文字工作总结

2014年度语言文字工作总结惠济乡小吴初级中学使用普通话、加强语言文字工作是社会主义文化建设的重要内容，也是实施素质教育的重要内容，因此，加强语言文字工作是学校义不容辞的责任。

近年来，我校全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》的精神，以传承祖国文明、提高师生语言文字素养为基本目标，不断加大语言文字规范化的宣传教育与管理力度，深化语言文字工作的各项改革，认真普及推广使用普通话，规范汉字书写，使语言文字工作逐步走上了制度化、规范化、科学化的轨道，学校逐步形成了人人说普通话、写规范字的良好氛围，开创了学校语言文字工作的新局面。

一、加强领导，健全管理多年来，校领导充分认识到，学校作为培养社会主义建设人才和普及文化教育的主要基地，发挥着对全社会语言文字规范化的基础性作用。

因此，学校是推广普通话和教学规范化文字的重要基地。

学校将语言文字工作纳入素质教育轨道，加大力度开展多层次的语言文字工作。

1、建立学校语言文字工作网络，加强对语言文字工作的领导。

为使语言文字工作有最基本的必要的组织基础。

根据《国家通用语言文字法》的规定，学校成立了语言文字工作领导小组，由校长亲自挂帅，校领导分管，并落实专、兼职人员具体负责。

领导小组加强对宏观工作的指导，定期对语言文字应用情况进行督促、检查、评比，表彰先进，以督促学校语言文字工作有计划、有步骤地开展；同时为了使语言文字工作纳入法制管理轨道，学校语言文字工作领导小组进一步提高认识，把语言文字工作纳入学校常规管理，作为一项经常性的工作，渗透到教育教学之中，将推广普通话和用字规范化工作列入校工作议事日程，每学期有计划、有布置、有检查、有总结，并具体制订推普月、周活动方案，做到切实抓紧抓好，使学校的语言文字工作健康、有序地发展。

2、建立、健全推广普通话和用字规范化的规章制度。

为了推动学校语言文字工作的开展，使之更好地为提高教育质量服务，结合学校自身特点和实际情况，先后制订了《小吴初中推广普通话制度》、《校园讲普通话制度》、《教师普通话培训、测试制度》等。

2014年语言文字工作计划总结22

2014年语言文字工作计划我校在推广普通话和用字规化过程中，从实际出发，积极创造有利于普与普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。

我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。

本年度我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、德育处、办公室、总务处负责，语文教研组监视，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色〞的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

工作小组分工明确，责任到人。

教务处、语文教研组负责教师的语言文字规化工作；班主任负责本班学生的语言文字规化工作；少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规化工作。

同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规用字情况，由总务处和教务处负责；校刊、校报的规用字情况由办公室和校报组成员负责；对师生的专门培训、常规检查以与各项活动的开展等，由教导处负责。

二、建章立制，规管理为确保语言文字规化工作地顺利进展，学校明确规定师生在教育教学活动中语言文字规化方面的要求，并把语言文字规化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

三、加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。

根据上级语委一年一度的“推普周〞的要求，开展学习和宣传工作。

学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规化学校达标评估的通知》等法规、文件。

学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲普通话、用规字〞的宣传，增强全校师生的语言文字规化使用意识。

特别重视每年的“推普周〞工作，认真组织好学校的外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规化工作的力度。

2014年语言文字规范化工作总结

马鹿沟镇中学2014年语言文字规范化工作总结学校在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》、《吉林省国家通用语言文字条例》贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，以“大力推广普通话，规范使用汉字”为努力方向，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用，力求通过开展语言文字规范化示范校创建活动，推进学校的语言文字工作，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，全面深化实施素质教育。

一、在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。

如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。

这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。

在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。

语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。

我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。

我们多次组织教师开展“暑期练字”活动，在假期给老师发放纸张，规定教师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。

每年的“教师节”期间，我们都组织教师开展书法比赛和展示活动。

在每年的教师技能“五个一”比赛活动中，我校都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。

二、以推广普及普通话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素质。

在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。

在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。

我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。

在我们组织的各类竞赛活动中，我们始终把普通话作为基本的交流语言。

在各种校内外的活动中，我们要求师生必须使用普通话。

针对在语言文字规范化示范校检查中出现的活动资料积累不及时，自评标准未采用新标准等失误我们及时制定了整改措施。

总之，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。

2014年度语言文字工作总结

2014年度语言文字工作总结为了不断提高语言文字规范化水平，加强办公室工作人员语言文字使用能力，在县政府、县语委的领导下，结合自身实际情况，我办今年开展了一系列普及、推广普通话的活动，现就语言文字工作开展情况进行总结：一、工作成效深入贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普工作方针和《国家通用语言文字法》，通过多种形式的宣传活动，向全体干部职工广泛宣传推普工作对社会主义现代化建设、提高语言文字的基本能力和素质、提高全民素质的必要性、迫切性，加强干部职工的语言规范意识和推普的参与意识，在办公室形成会议、汇报、接待等活动中说普通话的风气，推动推普工作改革与发展,同时带动全社会推广普及普通话、促进语言文字规范化的工作格局。

二、具体活动(一)加强宣传教育,树立规范意识。

办公室十分重视语言文字规范化工作，认真组织学习《国家通用语言文字法》，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。

办公室领导在全体人员会议上多次强调,搞好语言文字工作直接关系到办公室精神文明建设，要求全体干部职工身体力行,带头说好普通话，用好—1—规范字。

我办结合实际,开展了一系列与语言文字工作相关的活动，如朗诵比赛等，号召大家积极参与，带动全社会使用普通话、学习和提高普通话。

（二）为贯彻全区“推普”计划,将语言文字工作列入办公室本年度重点工作，积极推广普通话。

领导干部带头，在工作中使用普通话率达到100％。

在会议发言、对外宣传、接待、参加大型文体活动、外事活动和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

办公室将各股室、中心的语言文字工作纳入年终考核.（三)组成由办公室主任任组长的语言文字工作领导小组,将工作分管落实，形成专人对专项的体系，使工作能得到更全面的开展。

成立语言文字监督指导小组，对各项活动的用语规范问题进行专项检查。

通过检查，发现的问题及时通知相关人员进行整改。

（四）坚持搞好语言文字规范化的宣传、报道工作。

精心组织好推普周活动。

2014年秋语言文字工作总结

2014年秋**市**小学语言文字工作活动总结我校作为语言文字工作示范学校，长期以来十分注重语言文字活动的开展和语言文化氛围的营造。

今秋，为了献礼“校园文化节”，学校教导室于9月开展了“推普周”活动，主题是“说好普通话，圆梦你我他”，于12月组织了面向全校学生的“经典诗词诵读”活动，主题思想是“传承中华语言经典，做清致毓秀实小学子”，并同时举办了科技作品创新大赛。

这一系列活动的开展，对于丰富学校素质教育内容，促进学生的全面发展具有不可替代的作用和意义；有助于展现我校“雅人清致钟灵毓秀”的校园文化，促进素质教育的全面实施。

一、明确目标，统一思想教导室组织每一次活动确保“预先有方案、入手有计划、开展有步骤”，联合学校德育室和后勤室，做好活动的宣传布置、气氛营造、评比手段的保证。

9月的“推普周”活动，学校制定了宣传横幅，在星期一的升旗仪式上面向全校师生发出“说好普通话”的倡议；在12月的“经典诵读”活动开展期间，教导室根据学校的实际情况，尊重学生个性发展，遵循积少成多、循序渐进、熟读成诵的原则，从活动方案的拟定到宣传发动，再到推荐诗词篇目的分发和诵读活动的督促跟进、活动成果和照片的收集以及奖次的评比等，做出了大量的实际工作。

二、积极评价，促进提高1.班级诵读活动以及“诵读小明星”的评比活动要求全校各年级各班均举办一次班级“经典诵读”活动，做到“活动有组织、诵读有内容、现场有记录”；诵读选用教研室下发的经典古诗词推荐篇目或《国学经典》篇目，老师们将活动现场的照片上传到教研室相关文件夹。

统计数据显示，全校53个班级，有4个班未在班级内进行诵读活动。

教导室为各班在活动中产生的10名“诵读小明星”分发了奖状。

拟在2015年春季的经典诵读活动中进一步完善督促制度，积极发动各班切实开展经典诵读活动。

2.“经典诵读”手抄报的评比三至六年级各班按照活动方案的安排，上交了10份“经典诵读”手抄报，另有202班也积极参与了手抄报的活动。

2014年语言委员会工作总结

2014年语言委员会工作总结语语言委员会工作总结及XX年工作要点一、语言文字工作总结市语委在市委、市政府的领导下，在市语委各成员单位的大力支持下，以贯彻落实和四川省实施办法为主线，扎实做好基础性工作，努力建立适合实际的语言文字工作机制，不断巩固提高国家通用语言文字社会应用的规范化水平，为构建和谐语言生活，服务建设“全域”做出了一定贡献。

现将全年主要工作总结如下：加强领导，依法行政，整体推进语言文字工作格局。

我市继续加大语言文字法律法规的宣传力度，认真落实国家语委“一个目标、两条腿走路、三个结合、四项任务”的工作新思路。

各语委成员单位、区县继续巩固上下联动、左右协调的语言文字工作格局，以原有工作机制为基础，进一步建立健全了工作机构和各项工作制度。

市普测中心新增了职业技术学院为市普通话水平测试站点；市商务局、市体育局、大邑县、蒲江县、邛崃市等部门和地区根据实际情况，调整了语委成员单位。

加强协调，齐抓共管，推动语言文字规范化工作机制逐步形成。

语言文字规范化工作是经济社会发展的基础性工作，它服务于全市中心工作，涉及面十分广泛。

，在市语委的统筹协调下，我市各地区、各行业找准结合点，卓成有效地开展了各俱特色的语言文字工作。

市林业和园林管理局结合民生目标与本行业实际，对市属公园各种路标牌、横匾、公园门票、商品物价标签等标识牌的用字进行了清理与规范；市新闻出版局加强对、、等纸质媒体的审读工作，把好语言文字质量关，编发了工作简报，要求各平面媒体编辑要进一步规范用语；市电台推出了“国学大讲堂”栏目，邀请国学名师，采取学生喜闻乐见的方式解读经典篇目，共播出了8期专题节目；市商务局制定了，与全市商务系统深化文明城市建设工作同部署、同推进、同落实；市公安局将语言文字工作与公安队伍建设、和谐警民关系建设、执法规范化建设结合起来，更好地为公安中心工作服务；市工商局充分利用城乡环境综合治理的契机，在城管、交通等部门的配合下，在城区主要街道、大型商场、车站等地开展为期6个月的户外商业广告整治，发现有错别字、生僻字、自造字等不规范用字，及时予以纠正，对违反等相关法规规定的广告，按有关广告管理法规予以处理。

2014年国内合作办公室语言文字工作总结

动做到了有计划、有安排、有落实，语言文字活动得到了有利开展。
二、开展语言文字活动
2014年度，办公室职工积极响应学校号召，组织开展了一系列语言文字活动，使
语言文字工作得以顺利开展；
我们把活动分为以下几个阶段： 1. 积极宣传，营造氛围 2. 组织活动，参加比赛 3. 贴近实际，阅读做起
1、积极宣传，营造氛围
积极宣传“推普周口号”：“说好普通话圆梦你我他” • 并以标语形式挂于办公区域，用于提醒办公人员。 • 在办公室醒目位置摆放“请说普通话” 的提示语牌
•
1、积极宣传，营造氛围
网站开辟语言文字专区制作宣普专栏
制作张贴画贴于办公区
在推普周期间，部门制作宣传横幅、宣传专栏，使广大职工树立了规范使用国家通用语言文
Thanks！
国内合作办公室、校友工作办公室2014 年语言文字
工作总结
一、明确领导组织
为使2014年语言文字工作深入开展，国内合作办公室、校友工作办公室成立了以办公室主任赵骅为组长，全体职工为组员的语言文字活动小组；利用每月2次部门业务学习会议，活动组长进行语言文字活动的动员并对语言文字工作进行详细布置；组织全体职工学习《语言文字规划纲要》等国家法律法规，使我部门语言文字活
志，通过阅读，拓展知识，
提高员工素质和业务能力。
开展常规性的普通话用字、用语规范情况的自查自纠活动。我处对工作场所的日常用语和我处形成的文件、报告的用字规范进行全面的普查，纠正一些不当之处。
三、总结
国内合作办公室、校友工作办公室在2014年度开展了丰富多样的语
言文字活动，深受员工的欢迎和喜爱，努力营造部门语言文字工作的氛围，并加强了全体员工用语用字督查力度，扩大了语言文字工作宣传覆盖面，使部门的语言文字工作达到新的高度，工作卓有成效。

语言文字工作开展情况总结(3篇)

语言文字工作开展情况总结（3篇）语言文字工作开展情况总结（通用3篇）语言文字工作开展情况总结篇1工作目标预定目标通过学习，在良好的语言环境中，进一步加强广大教职工对语言文字规范化、标准化重要性的认识，增强语言文字的规范意识；通过实践与指导，提高教职工使用规范化、标准化语言文字的能力，并促进幼儿语言的良好发展，从而提高我园语言文字工作的有效性。

达成目标经过一年的努力，我园教职工使用规范化、标准化语言文字的能力有所提高，语言文字工作的有效性落到实处。

工作措施1、加强对语言文字工作的领导，通过分层管理、层层落实来提高工作效率。

2、进一步完善语言文字的工作网络，将年级组作为工作有效开展的阵地。

3、营造良好的语言文字环境，在园内张贴醒目的宣传牌；布置好“每周一拼”。

4、教师加强学习与实践，提高认识和实践能力。

例《学习中华人民共和国国家通用语言文字法》，《上海语言文字规范化示范校评定标准》实施细则等。

5、帮助未达标教师参加普通话测试，提高教师的'普通话水平。

6、倡导教师在园内坚持使用普通话，力争正确使用普通话。

7、注重幼儿语言的培养。

例：对错误发音的孩子教师能及时纠正；通过交往活动等，提高幼儿语言交往能力；加强对幼儿日常生活中语言运用的制导等。

8、开展一些丰富多彩的活动。

例：看图编故事比赛；幼儿古诗词比赛；和叔叔活动等。

9、加强对我园监测区语言文字规范应用的监测，并通过团支部、工会、家长学校开展一些对外宣传活动。

工作效果在与孩子交流的过程中，后勤阿姨能坚持使用普通话；配合园级课题，幼儿的语言发展较好；教师进园能说普通话，同时有了使用规范字的意识，并能通过自查、互查等形式纠正错、别字。

语言文字工作开展情况总结篇2为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，实施国务院批转教育部《20__——20__年教育振兴行动计划》中关于加强语言文字规范工作，优化国家通用语言文字应用环境的相关内容和要求，根据《绵阳市教育局、绵阳市语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范学校创建的通知》精神，结合我校实际，现就我校创建“语言文字规范化示范学校”工作有关事项总结如下：一、语言文字规范化工作纳入学校议事日程，纳入常规管理。