【人教部编版小学语文】风筝PPT完整版1

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部编教材二年级上册语文《风筝》ppt精讲课件1

部编教材二年级上册语文《风筝》ppt精讲课件1
我会读 词语
山顶 山顶
门口 幸福 快乐 愿意
漂流 飘荡 吵架 难受
抓住
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
乐坏了
扎风筝
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部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
我能读好 傍晚,松鼠看见一只美
丽的风筝朝他飞来。松鼠 高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到 了小溪里。
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
我能读好 松鼠也很难过。他还是
每天折一只纸船,他也不 好意思把纸船放进小溪, 就把纸船放到屋顶上。
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
我能读好 过了几天,松鼠再也受不
了啦。他在一只折好的纸船 上写了一句话:“如果你愿 意和好,就放一只风筝吧!” 他把这只纸船放进了小溪。
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课 件1
小熊拿起纸船一看,乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看,
小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹 果。”

人教部编版语文《风筝》PPT课件完美1

人教部编版语文《风筝》PPT课件完美1

小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸 条,上面写着:“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝你幸福!”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友
当一只只纸船漂来时,-------在传 递; 当一只只风筝飘来时,-------在传 递;

5.通过文章我们可以感觉到,尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞,但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。

6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。
1纸船漂呀漂,漂
到小熊的家门口。
风筝乘着风,飘 呀飘,飘到了松 鼠家门口。
我来读
小小纸船顺水漂, 美丽风筝风中飘。 水中漂用到水, 风中飘用到风。 漂和飘,仔细瞧, 小小汉字真奇妙, 真呀真奇妙!
我来填
漂飘
1、彩旗( 飘)扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水( 漂)流 。 3、空中( 飘)荡着各种各样的风筝。

2.民间美术作品中的脸谱,与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的, 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ,都是 自由发 挥和再 创造的 结果。

3.作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ,只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ,它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。

4.戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点,又 有所发 展和创 新,超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度, 审美价 值提升 。
词语我 会 读
傍晚 翅膀 愿意 抓住

《风筝》ppt教学课件人教部编版语文1

《风筝》ppt教学课件人教部编版语文1

小熊家
山脚
松鼠折了一只纸 船,放在小溪里。 纸船漂【piāo】哇 漂,漂到小熊的家 门口。
多音字:
piāo (漂流) •漂 piào (漂亮)
piǎo (漂白)
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上 挂着一张纸条,上面写着:“祝 你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠, 可是纸船不能漂到山上去。怎么 办呢?
他想了想,就扎了 一只风筝。
风筝乘着风, 飘哇飘,飘到了 松鼠家门口。
飘哇飘 漂哇漂
飘 漂
选一选
漂飘
1、彩旗(飘)扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水(漂)流 。 3、空中( 飘)荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中( 飘)舞起来。
风筝乘着风, 飘哇飘,飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,
也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,
风筝的翅膀上写着:
“祝你幸福!”
乐坏了
《风筝》ppt教学课件人教部编版语文 1
(纸船)和(风筝 ) 让他们俩成了好朋友。
liǎ
《风筝》ppt教学课件人教部编版语文 1
《风筝》ppt教学课件人教部编版语文 1 《风筝》ppt教学课件人教部编版语文 1
《风筝》ppt教学课件人教部编版语文 1

5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。

6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
鼠折漂扎抓
xìng dàn yuàn kū qǔ

部编人教版四年级语文上册第16课《风筝》优秀课件(共97张PPT)

部编人教版四年级语文上册第16课《风筝》优秀课件(共97张PPT)

1.仿写词语。 一紧一松 一(前)一(后)
一(上)一(下)
一(冷)一(热) 一(快)一(慢)
2.这段文字中,共有两处引号,它们的作用是
( A )。
A.引用的话或原文。
B.表示否定或讽刺。
C.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
课后习题
默读课文。说说课文围绕“风筝”讲述 了一个怎样的故事,在括号里填写合适 的内容。
1.请找出描写我们动作的词语,读一读。 2.从我们的描写中,你感受到了什么?
我们去放风筝。一个人用手托着,
另一个人牵着线,站在远远的地方,说 声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空 飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。
动作
多么娴熟 的动作,多么 完美的合作。
讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?
组词:垂头丧气 丧命 沮丧 丧失
我要放风筝
识字游戏
风筝 垂头丧气 幸福
蝴蝶
呼唤
词语解释
憧憬:对未来的美好生活的期 待与向往。本课指我们希望着、 梦想着做出世界上最美丽的风 筝,做出飞得最高的风筝。
天上的云变化多端,带给人们美好的憧憬。
大惊失色:非常害怕,脸 色都变了。本课指我们看 到风筝的线断了,风筝飞 走了,很害怕。
第二部分(第 2 自然段):做风筝。 第三部分(第 3-4 自然段):放风筝。 第四部分(第 5-8 自然段):找风筝。
课堂演练
一、补充词语。 (千)呼万唤 翩翩(飞 )舞
大惊(失)色 垂头(丧)气
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
快活地 极快地
坐在田埂上 喊叫
垂头丧气地
飞走了
三、说一说课文围绕“风筝”讲述了一个 怎样的故事?在括号里填一填。

部编教材《风筝》精品PPT1

部编教材《风筝》精品PPT1

zhù
上的礼物和纸条上的 福语,让小熊和松鼠乐坏了。纸船和
风筝让他们俩成了好朋友。
纸船和风筝
(第二课时)
可是有一天,他们为了一点小事吵了一架。山顶上再也看 不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
想象一下,他们在扎风筝和折纸船时都在想些什么呢?
如果你愿意和好, 就放一只风筝吧!
小熊看到小溪里漂来的纸船,也迫不及待地想写一张 卡片,挂在风筝上送给松鼠, 请你替他写一、两句话吧。
风筝 抓住 愿意 松鼠 哭 祝你幸福
读一读词语,说一说你用什么好办法来记住这些字的写法。
折纸船 扎风筝 抓风筝线 祝福


在田字格里正确、美观地写一写,并说一说第1-6自然段的大 概意思。
zhé
zhǐ
松鼠 了一只 船,纸船沿着小溪漂到小熊家门口。小
zhā
熊 了一只风筝,风筝乘着风ā飘到松鼠家门口。纸船和风筝
小熊
纸船和风筝
(第一课时)
zhā fēng zheng
扎风筝
zhé zhǐ chuán
折纸船
sōng shǔ
松鼠
山顶 山脚 松鼠 小熊 纸船 风筝 漂飘
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 纸船漂到了小熊家门口。
风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。 他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
纸船又漂流在水上,风筝又飘荡在山顶。此时此刻, 你们想对他俩说些什么?
当朋友之间的感情和友谊出现问题的时 候,宽容和谅解才是最好的解决办法。当我 们用一颗真诚、宽容的心去对待朋友时,我 们就会拥有快乐和幸福。

风筝 |人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件

风筝 |人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件
7、唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国 才有真进步。
8、沉着、勇猛,有辨别,不自私。 9、愈艰难,就愈要做。改革,是向来没有一帆风顺的。 10、我们目下的当务之急是:一要生存,二要温饱,三 要发展。
11、必须敢于正视,这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。 12、曾经阔气的要复古,正在阔气的要保持现状,未曾 阔气的要革新,大抵如此,大抵!
13、人类总不会寂寞,以为生命是进步的,是天生的。 14、只要从来如此,便是宝贝…… 15、事实是毫无情面的东西,它能将空言打得粉碎。 16、墨写的谎说,决掩不住血写的事实。 17、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。 18、贪安稳就没有自由,要自由就要历些危险。只有这 两条路。
19、假使做事要面面顾到,那就什么事都不能做了。 20、时间就是性命。无端的空耗别人的时间,其实是无 异于谋财害命。
反应快!
1、课文是介绍“风筝” 这种工艺品的吗?
不是
2、“风筝”在课文中起 什么作用?
线索
3、课文写作的时间是哪 一年?你知道那时的中国 还处在什么社会吗?
1925年
半封建半殖民地社会
4、课文记叙了“我”毁掉 了弟弟的(风筝 ),后来 我知道自己( 错 )了,准
备向弟弟道歉,而弟弟却
( 不记得)了。
21、做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。
22、死者倘不埋在活人心中,那就真的死掉了。 23、激烈得快的,也平和的快,甚至于也颓废的快。 24、改造自己,总比禁止别人来的难。 25、只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。 26、当我沉默的时候,我觉得充实;我将开口,同时感 到空虚。
27、过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜,因 为我借此知道它曾经存活。
鲁迅名句:

(部编版)小学语文二级上册《风筝》PPT全文课件

(部编版)小学语文二级上册《风筝》PPT全文课件

屋顶
受不了 放纸船
和好
见纸船 放风筝
吵 架
折 纸 船
松鼠
折纸船 送松果 做朋友 做朋友 送草莓 放风筝
树枝上
扎 风 筝
吵 架
小熊
(部编版)小学语文二级上册《风筝 》PPT全 文课件
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读一读
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《渭城曲》) 海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适《别董大》) 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)
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学了这篇课文,你懂得了什么道理?
人与人交往需要建立友谊,友谊需要彼此不断地维 护。
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纸船和风筝
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zhānɡ zhù
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笔顺: 组词:张开 张大 姓张 张三李四 造句:奶奶张开双臂将我揽入怀中。 书写指导:左窄右宽,竖提在竖中线上,捺画舒展。
笔顺: 组词:祝福 祝愿 庆祝 祝寿延年 造句:我祝福大家在新的一年里心想事成。 书写指导:左窄右宽,“兄”口稍小,竖弯钩圆润有力。
(部编版)小学语文二级上册《风筝 》PPT全 文课件
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过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿 意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船 放进了小溪。

人教版小学语文三年级上册《风筝》PPT课件

人教版小学语文三年级上册《风筝》PPT课件

2
风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
3
风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫着,在田野里拼命地奔跑。
4
我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
5
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。
01 风筝越飞越高,空中翩翩起舞着,我们快活地喊叫着。
02 如果是你在放风筝,你会喊叫着些什么呢?
第一章节
我们大惊失色,千呼万唤,那 风筝越来越小,倏地便没了踪 影。
我们都哭了,在田野里四处寻找,找 了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧 气地坐在田埂上。




了 , 为

的 是 怎

样 的 一






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我们都哭了,为的是怎样的一只风筝呢?
单击此处添加小标题
希望、幸福、理想、快乐
01 我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……
02 这只让我们牵肠挂肚的风筝有没有找到呢?
写话练习
我们拼命地跑到水磨坊,一看
总结:同学们,大家都有美好的憧 憬。一只小小的风筝,牵动着每个 人的心,它给小伙伴们带来了多少 快乐与伤心。我想,不管小伙伴们 最后有没有找到“幸福鸟”,他们一 定已经找到了快乐、童趣、天真、 梦想......
希望
依然
翩( piān)翩飞舞
凌( líng )空 拼命
奔跑
歇( xiē )息
抖动
大惊失色 千呼万唤
倏( sh)ū
课文围绕着风筝给我 们介绍了哪些事情?

部编教材二年级上册语文《风筝》精美PPT1

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一( 只 )船 一( 个 )草莓 ( 飘流 )的纸船 ( 山上 )的小溪
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三、用加点的关联词仿写句子。
如果你愿意和好,就
放一只··风筝吧!
·
—如—果—你—想—取—得—好—成—绩 ,
就应该努力学习。
———————————
他想了想,就扎了一
只风筝。风筝乘着风,

飘哇飘,飘到了松鼠 家门口。
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“漂”和“飘”
漂 飘
(1)雪花在空中( 飘 )舞。 (2)小船顺水( 漂 )流。
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拓展延伸
描写友谊的诗句
1.海内存知己,天涯若比邻。
——[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》
2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
——[唐]李白《赠汪伦》
3.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
——[唐]王维《送元二使安西》
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松鼠也很难过。 他还是每天折一只纸 船,他也不好意思把 纸船放进小溪,就把 纸船放到屋顶上。
仍然准备礼物
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u 是谁主动提出和好的?他是怎样做的? 过了几天,松鼠再也受不了啦。他

《风筝》ppt精品课件人教部编版语文1

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选字填空。
飘漂
(1)天空中( 飘 )来几朵白云,挡住了太 阳公公。
(2)美丽的花瓣落在水中,顺水( 漂 )走 了。
从“松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了” 一句中,你体会到了什么?
从“一把抓住”可以感受到松鼠的速度很快, 说明松鼠看到风筝后很高兴。
“乐坏了”写出了松鼠收到小熊的礼物后无比高 兴的心情。
担(dān) 担心 分担 但(dàn) 但是 不但
词语学习
词语理解
正好:恰好;刚巧。 造句:上学路上,我正好碰到我的同桌。 幸福:(生活、境遇)称心如意。 造句:奶奶的脸上露出了幸福的微笑。 飘荡:随风飘动。 造句:草原上飘荡着优美的歌声。 愿意:认为符合自己心愿而同意(做某事)。 造句:她的性格很活泼,大家都愿意跟她玩。
部编版• 二年级语文上册
课文
你有好朋友吗?他 是谁?你们是怎么成为 朋友的呢?
放风筝
折纸船
部编版• 二年级语文上册
23 纸船和风筝
我会认
zhēng

shǔ

风筝 古筝
松鼠 老鼠
识字巧方法互不相让识巧方法上面有嘴,下面 有腿,后面有尾
我会认
piāo

xìng

漂浮 漂流
幸福 幸运
识字巧方法 一张票据在水上
造句:听到这个好消息, 我高兴得哭了。
书写指导:上部两个“口” 稍小,“犬”的撇捺舒展。
字的学习
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
水面上漂浮着一只小纸船。

piāo (漂浮) 漂
piào(漂亮) 读一读: 公园里飞的蝴蝶真漂亮。

注意加点字 的读音!
形近字

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雪人 大家不怕冷,扫雪做雪人。 雪人做在地上,有三尺多高。身体 很大,像个大胖子。姐姐说:“雪 人的眼睛该改做黑的。”妹妹说: “雪人的眉毛该改做黑的。” 我 说:“眼睛不用改,眉毛不用改。 满身白色最好看。”
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小熊看到一只只小船漂到了家门
口,他

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我吃了一个苹果,我也吃了 一个苹果。( )
你去操场上跑步,我们也去 操场上跑步。 ( )
丁丁和明明也喜欢读《西游 记》。 ( )
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23. 纸船和风筝
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乐 难过 哭了
乐坏了 很难过 高兴得哭了
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天对地, 雨对风。 大陆对长空。 山花对海树, 赤日对苍穹。 ……
——选自《笠翁对韵》
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纸船漂哇漂,漂到了 小熊家门口。
纸船漂到了小熊家门 口。
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部编教材二年级上册语文《风筝》ppt上课用ppt1

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部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 上课用 ppt1
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管鲍之交
从前,齐国有一对很要好的朋友,一个叫管仲,另外一个叫鲍叔牙。 年轻的时候,管仲家里很穷,又要奉养母亲,鲍叔牙知道了,就找管仲 一起投资做生意。做生意的时候,因为管仲没有钱,所以本钱几乎都是 鲍叔牙拿出来投资的,可是,当赚了钱以后,管仲却拿的比鲍叔牙还多, 鲍叔牙的仆人看了就说:“这个管仲真奇怪,本钱拿的比我们主人少, 分钱的时候却拿的比我们主人还多!”鲍叔牙却对仆人说:“不可以这 么说!管仲家里穷又要奉养母亲,多拿一点没有关系的。”管仲听到之 后说:“生我的是父母,了解我的人可是鲍叔牙呀! ”
一、在下列括号里填上合适的量词。
一( 只 )风筝 一( 条 )小溪
一( 只 )纸船 一( 片)树叶
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 上课用 ppt1
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二、照样子,写句子。
他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

衣服洗干净了
--------把-----------------。
后来,齐国的国王死掉了,大王子诸当上了国王,诸每天吃喝玩乐 不做事,鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱,就带着小王子小白
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 上课用 ppt1
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逃到莒国,管仲则带着小王子纠逃到鲁国。 不久之后,大王子诸被人杀死,齐国真的发生了内乱,管仲想杀
掉小白,让纠能顺利当上国王,可惜管仲在暗算小白的时候,把箭射 偏了,小白没死,后来,鲍叔牙和小白比管仲和纠还早回到齐国,小 白就当上了齐国的国王。小白当上国王以后,决定封鲍叔牙为宰相, 鲍叔牙却对小白说:“管仲各方面都比我强,应该请他来当宰相才对 呀!”小白一听:“管仲要杀我,他是我的仇人,你居然叫我请他来 当宰相!”鲍叔牙却说:“这不能怪他,他是为了帮他的主人纠才这 么做的呀!”小白听了鲍叔牙的话,请管仲回来当宰相,而管仲也真 的帮小白把齐国治理的非常好呢!

部编教材二年级上册语文《风筝》完美PPT

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部编教材二年级上册语文《风筝》完 美PPT
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dàn yuàn
但愿
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23 纸船和风筝
二年级上册
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我会认
zhēng

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zhé

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piāo

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松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,但也不 好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊难过——扎风筝 松鼠难过——折纸船
两人都很难过,都不想失去对方这个朋友,但谁都 没有勇气先开口和好。
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后来怎样了?谁先主动和好呢?
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风 筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴 地哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船 放到了小溪里。
松鼠无法忍受失去朋友的孤独、寂寞,迈出第一步。 美丽的风筝正是小熊放的,两人互表思念、和好如初。

新版四年级上册 - 16.《风筝》 人教部编版(共18张PPT)

新版四年级上册 - 16.《风筝》  人教部编版(共18张PPT)
2.作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲 哀”为什么?
故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放 风筝,所以“惊异”。见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕, 而且无从补过,心头不禁悲哀。
六、 合作探究
1.“四面都还是严冬的肃杀,久经诀别的故乡的久经逝
去的春天,却就在这天空中荡漾了”,怎么说春天
10.末段的语句怎样理解?为什么说“悲哀”是无可把握的 悲哀?为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,但是, 四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气”?
“我”要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却, 毫无怨恨,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心情因无法补过而 只能一直沉重下去,这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的, 所以说“无可把握的悲哀”,想摆脱也不可能了。
一、听读感知:
1.全文的感情基调是什么?请用文中的一 个词概括。
2.写了一件什么事?
答案:1.悲哀 2. 文章说的是小时候小兄弟最 喜欢放风筝,“我”不准小兄弟弄这种没出息 的玩艺,行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿 童的意义,鲁迅醒悟过来,自己当年的行径, 简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远, 鲁迅还是一心想补过,然而小兄弟却全然忘却, “我”的沉重的心只得一直沉重下去。
如:《风筝》由看到冬季北京的风筝,展开联想,引起如何扼抑童年弟弟放风筝的往事的回忆。
三、1.读第四段;用不同符号划出发现弟弟偷做风筝 后我和弟弟的神态和动作。
2.我为什么那样做,弟弟为何不反抗?


很惊惶地站
失了色瑟缩 绝望地站 在小屋里
悲惊 苦恐 无不 奈安 的的 神内 态心
愤怒 即刻伸手 专

部编版四年级语文上册

新版四年级上册-16 风筝人教(部编版) (共14张PPT)

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入情入境
16 风筝
16 风筝
精读句子
一个人用手托着,另一个人牵着线, 站在远远的地方,说声“放”,那线一紧 一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。
兴奋、激动、自豪
16 风筝
精读句子
风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着。 我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
兴奋、激动、自豪
16 风筝
精读句子 我“丧们”最依后然一快笔活捺,要把舒它展叫。作“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
风我筝们精蝴心蝶做拔着几,根心幸中福充满托了着憧垂憬头和丧希气望。 我假们如精 就心是做你着在,做心风中筝充,满你了会憧想憬些和什希么望?。做些什么? 我“筝们”是大上惊下失结色构,的千字呼,万中唤间,的那一风横筝要越长来一越些小;,倏地便没了踪影。
我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越 “憧筝”和是上“撞下”是结形构近的字字。,中间的一横要长一些;
我半们圈依树然梢快歇活一,歇把千它呼叫万作唤“幸踪福影鸟”磨,坊还把我们的名字写在上面。 我找们风依 筝然大快惊活失,色把千它呼叫万作唤“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
来越小,倏地便没了踪影。 找同风学筝 们结大合惊自失身色经千历呼及万收唤集的资料谈谈对做风筝有什么看法。
找同风学筝 们结大合惊自失身色经千历呼及万收唤集的资料谈谈对做风筝有什么看法。 找我风们筝 快活大地惊喊失叫色着千,呼在万田唤野里拼命地奔跑。 “筝丧”是最上后下一结笔构捺的要字舒,展中。间的一横要长一些; “风丧筝”最蝴后蝶一拔笔几捺根要幸舒福展。托着 垂头丧气 “半拔圈、树蝴梢、蝶歇、一福歇、千托呼、万梢唤、踪歇影、踪磨、坊坊”都是左右结构的字,书写时要左窄右宽; 半找圈风筝树梢大惊歇失一色歇千千呼呼万万唤唤 踪影 磨坊
找风筝 大惊失色 千呼万唤
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笔顺: 组词:纸巾 纸张 折纸 纸上谈兵 造句:这份报纸的内容很丰富。 书写指导:左窄右宽,右边不要多写一点。
笔顺: 组词:折尺 五折 对折 百折不挠 造句:请不要随手折断花草树木。 书写指导:左窄右宽,第六笔横在竖中线和横中线 的交叉点上起笔。
zhānɡ zhù
笔顺: 组词:张开 张大 姓张 张三李四 造句:奶奶张开双臂将我揽入怀中。 书写指导:左窄右宽,竖提在竖中线上,捺画舒展。
zhenɡ shǔ zhuā xìng yuàn kū
参考答案: 筝 鼠 抓 幸 愿 哭 因为“筝”“愿”“抓”都是形声字,我用读半边的方法来猜出 这些字的读音。比如:“筝”是形声字,它的下部读音是zhēnɡ, 所以这个字的读音也是zhēnɡ,在“风筝”一词中读轻声zhenɡ。 我用这种方法还认识了“清、但、拌”等字。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸 船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了 想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇 飘,飘到了松鼠家门口。
“漂”表示浮在液体上 面不沉下去,与液体有关。 “飘”表示随风飞动或摆 动,与风有关。
2 纸船和风筝
3
初读感知
知识拓展
生字乐园
课堂练测
课文解读
习题解析
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
点 我 听 朗 读
zhēnɡ shǔ piāo
xìnɡ
筝 鼠漂 幸
风筝 古筝
松鼠 仓鼠 漂流 漂浮 幸福 幸运
yuàn qǔ
愿取
愿望 许愿 取出 取物
筝鼠
漂 幸 愿取
zhǐ zhé
松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓, 风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
纸船和风筝让他们俩成了好朋 友。
可是有一天,他们俩为了一点 儿小事吵了一架。山顶上再也看不 到飘荡的风筝,小溪里再也看不到 漂流的纸船了。
说一说发生矛盾后他们的心情是怎样的?
小熊很难过。他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风 筝挂在高高的树枝上。
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“鼠”是象形字,它的字形就像一只老鼠,所以它的读音 是shǔ。我用这种方法还认识了“日、月、火”等字。 “哭”和“幸”是会意字。如:从甲骨文的字形看,“哭” 就像中间一个人在号啕大哭,所以读音是kū。
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1.词语模仿秀。 例:漂呀漂 飞呀飞
游呀游
跑呀跑
2.照样子,在括号内填上合适的词语。
( 漂流 )的纸船 ( 抓住 )风筝 一只只( 风筝 )
( 茂)的密树枝 ( )屋站顶在 一条条( )
公路
( 好)的看风筝 ( )纸折船叠 一座座( )
桥梁
1.猜猜下面加点字的读音,和同学交流你是怎么猜出来的。说说你 用这些方法还认识了哪些字。(课后第1题)
松鼠也很难过。他还是每天折一只 纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就 把纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿 意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船 放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞 来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下 纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
笔顺: 组词:祝福 祝愿 庆祝 祝寿延年 造句:我祝福大家在新的一年里心想事成。 书写指导:左窄右宽,“兄”口稍小,竖弯钩圆润有力。
zā zhuā
笔顺: 组词:扎辫子 造句:今天妈妈给妹妹扎了两个羊角辫儿。 书写指导:左右等宽,竖弯钩圆润有力。
笔顺: 组词:抓住 抓手 抓到 抓捕 造句:他一把抓起外套就往外走。 书写指导:左窄右宽,右部笔画舒展。
学了这篇课文,你懂得了什么道理?
人与人交往需要建立友谊,友谊需要彼此不断地维 护。
纸船和风筝
屋顶
受不了 放纸船
和好
见纸船 放风筝
吵 架
折 纸 船
松鼠
折纸船 送松果 做朋友 做朋友 送草莓 放风筝
树枝上
扎 风 筝
吵 架
小熊
读一读
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《渭城曲》) 海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适《别董大》) 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)
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2.读一读,比一比。 (课后第1题)
纸船漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
参考答案: 第一组的第二句加上“漂哇漂”,写出了纸船悠闲自在漂动的 样子。 第二组的第二句加上“飘哇飘”,写出了风筝随风飘荡的动态。 这两组中的第二个句子运用短语,让句子变得更加生动活泼。
d不但 造句:他虽然很淘气,但是该学习的时候从来不马虎。 书写指导:左边窄长, 撇画舒展,右边稍宽,最后 的横画稍长。
笔顺: 组词:哭叫 哭声 大哭 哭笑不得 造句:没有得到喜欢的玩具,弟弟大声哭起来。 书写指导:上部两个“口”稍小,“犬”的撇捺舒展。
➢ 近义词 正好—恰好 快乐—愉快 飘荡—飘扬 难过—伤心
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反义词 快乐—忧伤 幸福—痛苦 难过—高兴
词语 快乐 漂流 幸福
意思 感到幸福或满意。 漂在水面随水浮动。 (生活、境遇)称心如意。
我们一起来听写词语吧!写完后认真看 书写指导,用心复习哟!
点我听写
松鼠和小熊住在一座山上。 松鼠住在山顶,小熊住在山脚。 山上的小溪往下流,正好从小 熊的家门口流过。
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2.读一读,比一比。
纸船漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
参考答案: 第一组的第二句加上“漂哇漂”,写出了纸船悠闲自在漂动的 样子。 第二组的第二句加上“飘哇飘”,写出了风筝随风飘荡的动态。 这两组中的第二个句子运用短语,让句子变得更加生动活泼。
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