二上数学 非纸笔测评方案

（数学）学科测评设计方案

一、测评设计思路

考虑常规课堂教学的局限性及现代教育技术的优越性，将本次非纸笔测评内容定为学生空间想象能力的测评，借助希沃白板，直观了解学生的空间想象能力，并借此进一步提高学生的空间思维水平，增强数学情感的培养，充分发展学生的数学素养。

二、测评内容与实施

（一）测评内容

评价项目评价任务设计评价指标及得分

空间想象

能力

一、

：根据简单的三视图拼出立体图形：

二、

：根据稍难的三视图拼出立体图形优秀（☆☆☆）：能拼出正确的立体图形；

合格（☆☆）：拼出的立体图形符合1-2幅视图；

不合格（☆）：拼出的立体图形与三视图完全不符

优秀（☆☆☆）：能拼出正确的立体图形；

合格（☆☆）：拼出的立体图形符合1-2幅视图；

不合格（☆）：拼出的立体图形与三视图完全不符

（二）测评实施

1.前期准备：

希沃白板课件制作

2.测评流程：

闯关——闯关

（三）评价单设计

学科个性评价报告单

评价项目拼搭小博士

☆☆☆

拼搭小能手

☆☆

拼搭小学员

☆

你搭得又快又准

确，相信你的动手

能力、观察能力、

想象能力都是一级

棒！

拼搭的不错

哟！不过观察

的还不够仔

细，继续努力

吧！

你的想象能力还

有待提高，请多多

动手撘一搭吧！

总分及等级优秀：5☆及以上良好：4☆不合格：3☆及以下