爷爷为我打月饼2
幼儿园中班音乐活动《爷爷为我打月饼》教案
中班音乐活动：爷爷为我打月饼设计思路：《爷爷为我打月饼》选自《山东省幼儿园课程指导》中班上册主题二《爱心小天使》，这首歌曲欢快活泼、乐句结构工整、节奏鲜明，适宜作为打击乐的素材。
中班幼儿的节奏感、手眼脑的协调性、与他人配合的能力都有了显著的发展。
本次活动，我以“支架式教学”作为开展活动的基本理念，将培养幼儿创造性表现能力作为重要目标。
支架一：运用了具有较强可变性、可操作性的教具，给予幼儿独立探索的机会；支架二：设计了“独立观察学习、两人合作练习、多人合作创编”三个层次的环节，注重幼儿的自主选择和自我表达,引导幼儿在合作探索中建构打击乐创造性表现的经验。
活动目标：1.尝试为歌曲创编声势律动，小组合作设计打击乐演奏方案。
2.学习用两种乐器为歌曲伴奏，体验合作演奏的快乐。
活动重难点：1.重点：尝试为歌曲创编声势律动，并用乐器演奏。
2.难点：小组合作，设计打击乐演奏方案。
活动准备：1.经验准备：幼儿已熟悉歌曲旋律和歌词内容。
2.物质准备：声势律动视频1、视频2，红色、蓝色花朵磁贴，白色纸盘、乐器若干、《爷爷为我打月饼》音频。
活动过程：一、播放声势律动视频，引导幼儿观察，探索不同的节奏语言，尝试为歌曲《爷爷为我打月饼》创编声势律动。
1.观看视频1，尝试用一种声势动作创编律动。
2.观看视频2，尝试用两种声势动作创编律动。
3.幼儿两人一组，一人运用红蓝两色花朵磁贴和纸盘呈现不同的节奏型，一人根据节奏型做声势律动，然后角色互换。
二、感受歌曲的乐句结构，小组合作设计打击乐演奏方案。
1.这首歌曲的歌词一共有几句？请你仔细听一听、数一数。
2.请你们用这些红色、蓝色的花朵为四个乐句配上不同的节奏。
3.每个小组轮流把自己设计的动作节奏表演给大家看一看。
三、根据各组的演奏方案进行乐器演奏，欣赏感受音色的变化。
1.各组轮流展示配器方案，小组长负责介绍本组方案，并跟随音乐指图，幼儿分两组模仿乐器演奏动作表演，教师视情况予以帮助和支持。
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动手册》中的“传统文化”章节，详细内容为“爷爷为我打月饼”。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解中国传统节日——中秋节的文化内涵，感受家庭的亲情与温暖。
二、教学目标1. 了解中秋节的相关习俗，知道月饼的制作过程，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过故事和儿歌，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解中秋节的意义，掌握月饼的制作方法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力以及对中国传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、儿歌CD、月饼模具、面粉、馅料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《爷爷为我打月饼》，引导幼儿关注故事内容，激发幼儿对中秋节的兴趣。
2. 讲解：介绍中秋节的相关习俗，如赏月、吃月饼等，让幼儿了解中秋节的文化内涵。
3. 歌唱：学唱儿歌《爷爷为我打月饼》，培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的语言表达能力。
4. 实践：分组进行月饼制作活动，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 展示：展示幼儿制作的月饼，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《爷爷为我打月饼》2. 中秋节习俗：赏月、吃月饼、团圆3. 儿歌：《爷爷为我打月饼》4. 月饼制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于中秋节的画，和家人一起分享月饼。
2. 答案：画面中有月亮、月饼、家人等元素，表达出中秋节团圆、温馨的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、实践等多种形式，让幼儿了解了中秋节的文化内涵，培养了幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“中秋节亲子活动”，让家长参与其中，共同感受传统文化的魅力。
大班语言爷爷为我打月饼教案【含教学反思】 (2)
大班语言爷爷为我打月饼教案【含教学反思】教学目标1.学生能够听懂并认识十二种月饼的名称；2.学生能够用简单的语言描述月饼的特点和口感；3.学生能够运用已学过的语言表达方式，将自己最喜欢的月饼进行描述。
教学准备1.十二种不同口味的月饼；2.黑板、白板、笔；3.教案PPT。
教学流程导入新知大班语言爷爷为我打月饼。
今天我们要学习什么呢？对，我们要学习月饼。
请你们看一下，你们知道这是什么吗？（展示月饼）这就是我们今天要学习的月饼。
我们现在来看一下这个月饼的外形，你们发现月饼长什么样子？它是圆形的，还是方形的？（引导学生发现月饼的形状）学习新知接下来，我们要继续学习有关月饼的知识。
首先，我们来认识一下十二种不同的口味的月饼，它们分别是：1.传统五仁月饼2.莲蓉月饼3.红豆沙月饼4.豆沙月饼5.公仔饼6.蛋黄莲蓉月饼7.冰皮月饼8.金沙月饼9.椰蓉月饼10.枣泥月饼11.芋泥月饼12.松仁月饼我们来一起读一遍这些月饼的名称。
接下来，我们来尝尝这些月饼，看看它们有什么不同的口感和特点。
（教师逐个让学生品尝月饼，引导学生用简单的语言描述月饼的口感和特点）拓展知识接下来，我们来学习一些新的表达方式，表达我们对月饼的喜爱。
请你们想想，你们中间有没有特别喜欢吃哪种月饼的呢？请你们用简单的语言，来描述一下你们最喜欢的月饼的口感和它的特点。
（教师逐个让学生发表对喜欢月饼的观点）结束今天我们学习了很多关于月饼的知识，不同口味的月饼有着不同的特点和口感。
同时我们也学习了如何运用语言表达我们对月饼的喜欢。
孩子们，你们今天有什么收获吗？今天的学习对你们有什么启发呢？让我们一起总结一下。
（与学生共同总结学习收获）教学反思本次教学活动通过让学生直接参与品尝月饼，让学生主动感受不同口味月饼的特点和口感，并通过让学生表述个人对月饼的喜爱，锻炼了学生的口语表达能力。
本次教学活动还可以进行拓展，比如加入制作月饼的环节，更能让学生了解月饼的制作过程和相关文化背景，更好地进行生动形象的教育教学。
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一
幼儿园大班教案《狗狗明信片》含反思二
幼儿园大班教案《狼来了》含反思三
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幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一
大班教案《爷爷为我打月饼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作，复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《爷爷为我打月饼》含反思教案吧。
教学目标
复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。
根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。
感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备
多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个
教学过程
一、音乐导入
1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。
2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。
二、观看多媒体视频
1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。
3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。
三、学舞蹈动作
1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。
2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。
3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。
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中班音乐教案爷爷为我打月饼[精编11份]
![中班音乐教案爷爷为我打月饼[精编11份]](https://img.taocdn.com/s3/m/4540b842773231126edb6f1aff00bed5b9f37389.png)
中班音乐教案爷爷为我打月饼[精编11份](实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思
幼儿园大班教案《爷爷为我打月饼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《传统文化在我身边》，具体章节为《爷爷为我打月饼》。
详细内容包括：了解中秋节的相关习俗，学习月饼的制作过程，感受传统节日的氛围；通过故事《爷爷为我打月饼》，培养幼儿对长辈的尊敬和热爱。
二、教学目标1. 了解中秋节的文化背景，知道月饼的制作过程，感受传统节日的魅力。
2. 通过故事《爷爷为我打月饼》，培养幼儿尊敬长辈、关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：月饼的制作过程及合作意识培养。
重点：了解中秋节文化，尊敬长辈，关爱家人。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、月饼模具、面团、馅料等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中秋节的图片，引导幼儿谈论中秋节的相关习俗，激发兴趣。
2. 故事讲解：讲述《爷爷为我打月饼》的故事，引导幼儿关注故事中的人物关系，感受家庭的温暖。
3. 月饼制作过程学习：播放动画视频，讲解月饼的制作过程，让幼儿了解传统文化。
4. 动手操作：分组进行月饼制作活动，教师巡回指导，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸等材料，绘制自己心目中的月饼。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学到的中秋节习俗和月饼制作过程，并表达对家人的爱。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 在教学过程中，要注重幼儿的情感体验，让他们在活动中自然地产生对长辈的尊敬和关爱。
2. 在实践操作环节，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导，确保活动的顺利进行。
3. 课后拓展延伸可以引导幼儿回家后与家人一起制作月饼，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
通过本节课的学习，希望幼儿能更好地了解我国传统文化，增强民族自豪感，同时培养他们尊敬长辈、关爱家人的美好品质。
重点和难点解析：1. 教学过程中的情感体验。
2. 实践操作环节的教师指导。
幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》（2篇）
幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》一、活动目标：1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜爱学唱革命歌曲。
二、活动准备：给孩子们讲过红军的故事。
三、活动过程：1、欣赏与感受①让幼儿知道歌曲的名称、意义。
②熟悉歌曲中的歌词。
理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。
红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。
在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。
由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
2、学唱与表演。
①听老师完整地演唱一遍。
②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
④自由组合，结伴学习唱歌。
⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在”我来表演”中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力。
幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》（2）教案名称：幼儿园大班音乐游戏《爷爷为我打月饼》一、教学目标1.通过游戏，培养幼儿对中秋节的了解和兴趣；2.通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的音乐感觉和音乐表达能力；3.通过游戏的进行，培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备1.教学风格：游戏式教学；2.教具准备：音乐播放器、月饼模型、彩纸、月牙模型等；3.教学环境：宽敞明亮的教室。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师穿着中秋节的服饰和道具，引导幼儿在中秋节的背景音乐中，了解中秋节的由来和意义，激发他们的好奇心和兴趣。
2.学习歌曲（10分钟）教师向幼儿介绍歌曲《爷爷为我打月饼》，让幼儿跟着节奏鼓掌，并跟着教师跟唱歌曲。
爷爷为我打月饼作文
爷爷为我打月饼作文
《爷爷为我打月饼》
“八月十五月儿圆呀，爷爷为我打月饼呀……”每到中秋节，我的脑海
里就会自动响起这首歌，同时也会想起我的爷爷和那充满欢乐与温暖的时光。
记得小时候，一临近中秋节，我就会特别兴奋，因为又可以吃到爷爷亲手做的月饼啦。
爷爷做月饼那可是相当拿手呢。
有一年中秋节前，我就像个小尾巴似的一直跟在爷爷屁股后面，看着他忙活。
爷爷先把面粉、油、糖啊这些材料都准备好，然后就开始揉面啦。
哎呀，爷爷揉面的样子可有意思了，他的手就像有魔力一样，把那面团揉得又软又光滑。
我就在旁边一个劲儿地问：“爷爷，啥时候能做好呀？”爷爷总是笑着说：“别着急呀，小馋猫。
”
接着爷爷把揉好的面团分成一个个小团子，再把那些馅料包进去，哇，有豆沙馅的、五仁馅的，都是我爱吃的！包好馅后，爷爷就把它们放进模具里，轻轻一压，一个个漂亮的月饼就成型啦。
我看着那一个个月饼，眼睛都放光啦，心想等会儿就可以吃上香喷喷的月饼啦。
爷爷把做好的月饼放进烤箱里烤，不一会儿，那诱人的香味就飘出来啦，我使劲地吸着鼻子，口水都快流出来了呢。
“叮”的一声，月饼烤好啦，我迫不及待地拿起一个就往嘴里塞，哎呀呀，烫得我直叫唤，爷爷笑着说：“慢点吃，慢点吃，又没人跟你抢。
”我一边哈着气，一边咬着月饼，那香甜的味道瞬间充满了整个嘴巴，心里那叫一个美呀。
如今，爷爷已经不在了，但每到中秋节，我还是会想起爷爷为我打月饼的那些场景，那是我最珍贵的回忆呀。
爷爷，我好想再吃一次您做的月饼呀！
我知道，爷爷对我的爱就像那甜甜的月饼一样，永远留在了我的心里。
中班音乐优秀教案《爷爷为我打月饼》含反思
中班优秀《爷爷为我打月饼》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作，理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进行演唱，加深幼儿对我国民族节日的理解，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人培养幼儿的爱国情感，快来看看幼儿园中班优秀《爷爷为我打月饼》含反思吧。
活动目标：1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进行演唱。
2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。
3、加深幼儿对我国民族节日的理解，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人培养幼儿的爱国情感。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加活动，体验活动中的快乐。
活动准备：1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。
2、教学挂图、教学CD。
活动过程：1．准备与启动。
①在区角活动内做些小白花，设问："小白花是献给谁的？""我们为什么要做小白花？"（给红军叔叔）②月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。
③启动谈话："今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，"啊，摇蓝"的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。
引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。
2．欣赏与感受。
①让幼儿知道歌曲的名称、意义。
②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。
红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。
在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。
由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
3．学唱与表演。
①听老师完整地演唱一遍。
爷爷为我打月饼故事内容
《爷爷为我打月饼故事内容》
小朋友们，今天来讲爷爷为我打月饼的故事。
中秋节到啦，我特别想吃月饼。
爷爷知道了，笑着说：“宝贝，爷爷给你打月饼。
”
爷爷准备好面粉、馅料，就开始动手啦。
爷爷的手很巧，揉面、包馅，做得可认真啦。
我在旁边看着，心里可期待了。
小朋友们，你们觉得月饼会好吃吗？
《爷爷为我打月饼故事内容》
小朋友们，咱们接着讲。
爷爷把月饼放进烤箱里，不一会儿，香喷喷的味道就飘出来啦。
月饼烤好啦，金黄色的，看起来就很好吃。
我咬了一口，甜甜的，心里美美的。
我对爷爷说：“爷爷，您做的月饼是世界上最好吃的。
”
爷爷听了，笑得眼睛都眯起来了。
《爷爷为我打月饼故事内容》
小朋友们，我再给你们讲讲。
晚上，我们一家人坐在院子里，一边吃着爷爷做的月饼，一边看着天上的月亮。
我靠在爷爷怀里，听爷爷讲着月亮上的故事。
那一天，我觉得自己是最幸福的孩子。
小朋友们，你们有没有这样美好的回忆呀？。
爷爷为我打月饼作文
爷爷为我打月饼作文在我的记忆深处，有一段无比温暖、甜蜜的时光，那就是爷爷为我打月饼的日子。
每年中秋前夕，我们家的小院儿就会热闹起来。
爷爷总是早早地就开始准备打月饼的材料，他那认真又专注的样子，至今都刻在我的脑海里。
打月饼的第一步就是准备馅料。
爷爷会精挑细选上好的红豆和红枣。
红豆颗颗饱满，红枣圆润通红。
他先把红豆泡上一整天，让它们吸饱水分，变得胖乎乎的。
然后，爷爷会坐在小板凳上，一颗一颗地仔细挑拣红枣，把有虫眼儿的、干瘪的都扔到一边。
我呢，就蹲在旁边，眼巴巴地看着，时不时伸手想要帮忙，却总是被爷爷笑着推开：“小丫头，你别捣乱，等着吃就行啦！”馅料准备好之后，爷爷就开始炒豆沙了。
他站在灶台前，熟练地翻炒着锅里的红豆，豆香渐渐弥漫了整个厨房。
爷爷的额头沁出了细密的汗珠，可他的眼神里却满是专注和期待。
炒好的豆沙软糯香甜，光是闻着味道，我的口水就止不住地流。
接下来就是揉面了。
爷爷有力的双手在面盆里不停地揉搓，不一会儿，白白的面粉就变成了一个光滑的面团。
我好奇地伸手戳了戳面团，软软的，还有弹性。
“爷爷，这面团好像在跟我打招呼呢！”我笑嘻嘻地说。
爷爷被我逗乐了：“小调皮，就你想象力丰富！”终于到了打月饼的关键时刻。
爷爷拿出了他珍藏已久的模具，那模具已经用了好多年，上面的花纹都有些模糊了，但在我眼里，那却是最珍贵的宝贝。
爷爷把面团分成小块，包上豆沙馅，然后放进模具里，轻轻一压，一个漂亮的月饼就成型了。
我在一旁兴奋地拍着手：“爷爷，爷爷，你真厉害！”月饼做好了，要放进烤箱里烘烤。
等待的时间总是特别漫长，我不停地围着烤箱转圈圈，心里盼着月饼能快点烤好。
“爷爷，怎么还没好呀？”我着急地问。
“别着急，小馋猫，心急吃不了热月饼。
”爷爷笑着说。
当月饼终于出炉的那一刻，满屋子都是香甜的味道。
金黄色的月饼泛着诱人的光泽，我迫不及待地拿起一个，咬上一口，甜甜的豆沙和酥脆的外皮在嘴里融合，那味道，简直是人间美味。
“爷爷，太好吃了！”我含糊不清地说着，嘴里塞得满满的。
八月十五月儿圆呀,爷爷为我打月饼 作文
八月十五月儿圆呀,爷爷为我打月饼作文“八月十五月儿圆呀，爷爷为我打月饼呀，月饼圆圆甜又香啊，一块月饼一片情啊……”每当中秋佳节来临，这首熟悉的童谣总会在我耳畔轻轻响起，将我的思绪带回到那些与爷爷共度的美好时光。
在我小的时候，中秋节是我最期待的节日之一。
不是因为那香甜的月饼，而是因为爷爷亲手为我打月饼的那份温暖和关爱。
记得那一年的八月十五，月亮早早地爬上了树梢，洒下银白的光辉，照亮了我们家的小院。
院子里的桂花树散发着迷人的香气，仿佛在告诉我们，中秋到了。
我眼巴巴地盯着爷爷，只见他系上了那条洗得有些发白的围裙，然后开始准备打月饼的材料。
爷爷先从柜子里拿出一个大面盆，把面粉倒进去，接着又加入了水、油和糖，开始用力地揉面。
他的双手有力而又熟练，面团在他的手下逐渐变得光滑有弹性。
我站在一旁，好奇地问：“爷爷，这面团要揉多久呀？”爷爷笑着说：“傻孩子，这可得揉到面团不粘手才行呢，别急，一会儿就好。
”好不容易揉好了面，爷爷把面团放在一边醒着，又开始准备馅料。
他把花生、芝麻、核桃还有红枣都放进锅里炒熟，然后用擀面杖碾碎，再加上白糖和油搅拌均匀。
那馅料的香味瞬间弥漫了整个院子，我忍不住深吸了几口气，嘴里不停地念叨着：“真香啊，爷爷！”接下来就是最关键的打月饼环节了。
爷爷拿出了早就准备好的模具，把醒好的面团分成一个个小剂子，然后擀成面饼，包上馅料，放进模具里压成型。
爷爷的动作一气呵成，不一会儿，一个个漂亮的月饼就出现在了我们眼前。
我兴奋地拿起一个月饼，左看看右看看，怎么也看不够。
爷爷笑着说：“小馋猫，别急，还得放进烤箱里烤呢。
”说着，爷爷把月饼放进了预热好的烤箱里。
等待月饼出炉的时间总是那么漫长，我不停地在烤箱前转来转去，时不时地问爷爷：“爷爷，月饼好了没？”爷爷总是不紧不慢地说：“快了快了，别着急。
”终于，月饼烤好了。
爷爷把它们从烤箱里拿出来，放在盘子里晾凉。
我迫不及待地拿起一个，咬了一口，甜甜的馅料和酥脆的外皮在嘴里融合，那味道，至今都让我难以忘怀。
八月十五月儿圆呀,爷爷为我打月饼 作文
《嘿，八月十五月儿圆》哎呀呀，你知道不？一到八月十五呀，我就想起那首“八月十五月儿圆呀，爷爷为我打月饼”。
记得有一年八月十五，我们一家人都聚在爷爷奶奶家。
一进家门，就闻到一股浓浓的月饼香味。
“哇，好香呀。
” 我顺着香味跑进厨房，看到爷爷正在做月饼呢。
爷爷戴着老花镜，围着围裙，一脸认真的样子。
“爷爷，你在做月饼呀。
” 爷爷笑了笑。
“是呀，宝贝，你来得正好，帮爷爷把那个碗拿过来。
” 我赶紧把碗递给爷爷。
“爷爷，你做的月饼肯定很好吃。
” 爷爷哈哈一笑。
“那是，爷爷做的月饼可香了。
”这时候，奶奶也走了进来。
“老头子，你慢着点，别累着了。
” 爷爷摆摆手。
“没事，我给孩子们做月饼，高兴着呢。
” 我看着爷爷熟练地揉面、包馅、压模，一个个漂亮的月饼就做好了。
“爷爷，你好厉害呀。
”月饼做好后，爷爷把它们放进烤箱里烤。
我就守在烤箱旁边，眼巴巴地等着。
“哎呀，啥时候能好呀。
” 奶奶笑着说：“你这孩子，别着急，一会儿就好了。
”终于，月饼烤好了。
爷爷把月饼拿出来，金黄酥脆，香气扑鼻。
“哇，好香呀。
” 我迫不及待地拿起一个咬了一口。
“嗯，好吃。
” 爷爷看着我吃得开心，也笑了。
“好吃就多吃点。
”晚上，我们一家人坐在院子里，一边吃着月饼，一边赏月。
“这月亮可真圆呀。
”“是呀，八月十五月儿圆。
” 大家都开心地笑着。
哎呀，那个八月十五可真难忘。
以后每到八月十五，我就会想起爷爷为我做月饼的样子。
爷爷为我打月饼歌词
爷爷为我打月饼歌词爷爷为我打月饼小时候的回忆总是让我怀念。
每逢中秋佳节，爷爷总是给我亲手制作月饼，并且赋予了这些月饼美妙的童年记忆。
每一块月饼都代表着爷爷的爱和对我无尽的关怀。
正是这份深情的呵护，激发了我为爷爷创作歌曲的灵感。
（第一段）星光洒落在晴朗的夜空家人围坐老屋的门廊月饼香气弥漫在空气中爷爷为我打月饼心意浓（第二段）爷爷的手指柔软又有力帮我搓揉月饼皮饼皮糯糯馅料丰满爷爷的心思勾勒成饼花的痕迹（副歌）飘香的月饼带着记忆的翅膀飞越时空那遥远的童年爷爷的爱装在饼心的每一分每一秒永远都在我心灵里搁浅（第三段）小时候的往事在脑海中浮现爷爷笑脸如花的身影亲近月饼传递着家的温暖爷爷的爱我永远收藏（第四段）岁月匆匆，爷爷已经离我远去回忆里他的笑声依然回响虽然他不在身边陪伴每次中秋我都会想起爷爷手中的月饼（副歌）飘香的月饼带着记忆的翅膀飞越时空那遥远的童年爷爷的爱装在饼心的每一分每一秒永远都在我心灵里搁浅（第五段）如今我已长大成人爷爷的教诲一直铭记在心我将他的爱传承下去给予他爱的回报（结尾）中秋佳节，我手捧月饼想起爷爷的微笑月圆之夜，爷爷的爱像星光般闪耀他为我打造的月饼代表着无尽的情谊让我们的心灵相连，无论时空如何悠长这首歌《爷爷为我打月饼》是我对爷爷的深深怀念和感激之情的表达。
爷爷的爱和关怀永远留在我的记忆中，每一年中秋节，我都会怀着对爷爷的思念制作月饼，让他在天堂感受到我的爱。
愿每一个人都能珍惜家人的爱，感恩并尽力回报他们的付出。
中班音乐优秀教案《爷爷为我打月饼》含反思
中班音乐优秀教案《爷爷为我打月饼》含反思中班音乐优秀太平天国运动《爷爷为我打月饼》含反思适用于沙朗通不含的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作，理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地或进行演唱，加深幼儿对我国各族节日的理解，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命感情老人培养幼儿的爱国情感，快来看看幼儿园中班试试音乐优秀《爷爷为我打月饼》含反思教案吧。
;活动目标：1、理解并记忆歌词，感受歌曲中会温馨的亲情，能有亲密关系地进行演唱。
2、感受歌词的性质、内容，并能创编依此的动作。
3、加深学童对我国民族节日的理解，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人培养幼儿的爱国情感。
4、在感受歌词的基础上，理解歌曲意境。
5、乐于参加音乐活动，畅享音乐活动中的快乐。
活动准备：1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。
2、教学挂图、教学CD。
活动过程：1．准备与启动。
①在区角活动内做些小叶，设问："小白花是献给谁的？""我们为什么要做小白花？"（给红军叔叔）②月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？社会工作以此引起幼儿教育回忆劳作活动的情景。
③启动谈话："今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师谈讲一则有关红军干革命的故事，"啊，摇蓝"的故事梗概，惹来幼儿尊敬与爱戴革命老人的抵抗运动情感。
引起婴儿欣赏歌曲的兴趣。
2．欣赏与感受。
①让幼儿知道歌曲的名称、意义。
②熟悉流行歌曲中的歌词，理解歌曲的文句幼儿在赏心悦目欣赏中，教师可用激发语言激发幼儿去见识，当年中央红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打玩具月饼。
红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。
在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿发表意见，也可以直接解答。
由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏名曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，解放从而加大革命传统教育的阻碍和尊敬革命老人的情感。
爷爷为我打月饼儿童歌曲
爷爷为我打月饼儿童歌曲
《爷爷为我打月饼》是一首儿童歌曲，由广东人民出版社出版发行的《幼儿园爷爷为我打月饼配套磁带》中作为配套磁带的曲目之一。
此外，也有谷建芬作曲，魏德泮作词，王晨黎演唱的版本，以及游美灵演唱的版本。
该歌曲的歌词如下：
八月十五月儿明呀
爷爷为我打月饼呀
月饼圆圆甜又香呀
一块月饼一片情呀
啊～啊～
爷爷是个老红军呀
爷爷待我亲又亲呀
我为爷爷唱歌谣呀
献给爷爷一片心呀
啊～啊～
八月十五月儿明呀
爷爷为我打月饼呀
月饼圆圆甜又香呀一块月饼一片情呀啊～啊～
爷爷是个老红军呀爷爷待我亲又亲呀我为爷爷唱歌谣呀献给爷爷一片心呀啊～啊～。
中秋节的儿童歌曲：《爷爷为我打月饼》歌词
中秋节的儿童歌曲：《爷爷为我打月饼》歌词
导读：中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。
爷爷为我打月饼-小蓓蕾组合
八月十五月儿明呀
爷爷为我打月饼呀
月饼圆圆甜又香啊
一块月饼一片情啊
爷爷是个老红军哪
爷爷待我亲又亲哪
我为爷爷唱歌谣啊
献给爷爷一片心哪
八月十五月儿明呀
爷爷为我打月饼呀
月饼圆圆甜又香啊
一块月饼一片情啊
爷爷是个老红军哪
爷爷待我亲又亲哪
我为爷爷唱歌谣啊
献给爷爷一片心哪
八月十五月儿明呀
爷爷为我打月饼呀
月饼圆圆甜又香啊
一块月饼一片情啊
爷爷是个老红军哪
爷爷待我亲又亲哪
我为爷爷唱歌谣啊
献给爷爷一片心哪
【中秋节的儿童歌曲：《爷爷为我打月饼》歌词】
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《爷爷为我打月饼》
南通xx小学季军
【我解读】
《爷爷为我打月饼》是电影《啊，摇篮》中的一首插曲。
歌词为叙事童谣体，朴素、亲切，曲调为徵调式，明快、活泼，有较强的民谣风。
该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，激发了孩子们怀念红军爷爷的情感。
全曲共分四个乐句，基本节奏为XX XX XX XX︱X·X X·0︱，只有第三乐句节奏稍有变化，切分节奏的出现，使曲调显得亲切和抒情。
【我设计】
教学目标：
1、情感目标：通过歌曲《爷爷为我打月饼》的学唱，感受四拍子音乐的节奏以及歌曲天真、活泼的情绪。
2、知识与技能：学生掌握《爷爷为我打月饼》里面的切分和附点节奏
3、过程与方法：通过师生互动，接龙方式方法进行歌曲的学唱。
教学重点：引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表现真挚的情感。
教学难点：正确演唱附点节奏、切分节奏。
教学具准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、多媒体导入
1、多媒体播放有关中秋节的画面；
今天老师想和你们一起欣赏组图片，大家一起说说这组图片和什么节日有关？中秋节我想知道这一天你们会干些什么呢，今天我们学习的这首歌曲就跟
中秋节有关，叫《爷爷为我打月饼》，这个打月饼就是我们现在说做月饼的意思。
【设计意图】：运用多媒体导入，吸引孩子的注意力，提高他们的兴趣。
二、新歌教学
1、感受歌曲的情绪(加上动作）
这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》，从曲名当中我们可以感受这首歌曲的情绪应该是怎么样的？
【设计意图】：通过动作的模仿，让学生感受歌曲的情绪。
下面我演唱歌曲，听听这首歌曲的情绪是怎么样的，你们听听这首歌曲有几段？
反复跨越记号，表示有两个结尾（分别哼唱，比较不同：一个音低，一个音高）（最后一句“心啊”要引导孩子用轻声、假音演唱，切忌喊叫）
【设计意图】：通过演唱的对比，让学生知道反复记号的一些基本音乐知识。
3、解决难点：附点节奏、切分节奏
（1）初步认识、掌握附点节奏
今天我也给你们带来了月饼，你们看？
我们一起说第一个盘子的数量，第二个盘子的数量。
这样的数量就相当于我们音乐中这样的节奏，前面的音时值长一点，后面的音短一些，这叫附点节奏。
我们一起做打月饼的动作，我们加上歌词读一遍，月饼。
（2）初步认识、掌握切分节奏
老师再给你们看看这次把两块月饼分成了三份，第一部分是半块，第二部分是一块，第三部分是半块。
就好像我们音乐中的这样的节奏，跟着老师读一
遍,切分节奏。
下面跟着老师读一遍歌词。
伸出你们的右手，跟着老师做打月饼的的动作。
【设计意图】：播放图片，激发学生的好奇心，在解决重难点方面更好地帮助学生理解，掌握。
4、出示歌谱，播放歌曲，找出刚才的节奏
播放歌曲，在歌曲当中出现了几处我们刚才学过的节奏型，（出示歌谱，带有月饼记号的是刚才练过的两种节奏，提醒学生需正确找出）我看谁的眼睛最亮。
下面我们把这七处歌词学习一遍，跟琴演唱歌谱，加上歌词演唱
【设计意图】：通过找找看的方法，巩固学习刚才的节奏，提高学生对难点的把握。
5、学习歌曲第一段
下面我们学习第一段，同学们唱的真不错，我想跟你们合作一下，我唱前两节，你们唱后两节，我们比比赛。
第一段学完了，同学们还剩第二段我想看看你们会不会唱。
同学们真棒，这么快就把第二段学完了。
男生跟女生演唱。
【设计意图】：师生合作，提高学习歌曲的兴趣。
6、播放伴奏，感受乐曲
下面我播放乐曲的伴奏，你们心里默唱，再次感受乐曲欢快的情绪
【设计意图】：再次感受音乐情绪，提高对音乐的鉴赏能力。
7、分角色接龙唱歌曲
同学们歌曲已经学会了，这首歌曲有两段歌词，第一段由男生演唱，第二段由女生演唱，我想看看我们班女生厉害还是男生厉害！！
【设计意图】：通过接龙式的演唱，巩固歌曲。
8、小组合作，情绪处理。
同学们这怎样才能把这首歌曲唱的更有感情呢？小组讨论，用怎样的声音、情绪、力度、速度等来演唱。
9、展示，评价。
10、表演唱《爷爷为我打月饼》。
【设计意图】：有感情地演唱歌曲，体会歌曲的情绪。
三、拓展欣赏影片《爷爷为我打月饼》。
小朋友们你们现在吃一块月饼到超市可以随时买到，但是在解放战争时期，是一件很不容易的事，你们看（播放《爷爷为我打月饼》）影片）他们的月饼都是怎么来的吗？刚才我们观看的短片就是八月十五这一天，红军爷爷不顾自己受了重伤，还为孩子们打月饼，而孩子们也抢着动手并为爷爷唱歌谣的情景。
想想我们现在生活多么美好，所以我们要珍惜现在的美好生活。
【我反思】
回味这节音乐课，最让我值得骄傲的是，在这节课上学生学会了歌曲，并在歌唱当中得到了很好的情感体验，这也算是达成了我的一个教学目标，让学生学会歌曲也算是一节好的音乐课最起码的要求吧。
通过接龙式的演唱，拉近了师生之间的距离，让学生在快乐中学习，运用图片的展示，让学生直观地感受切分、附点节奏，更加形象地掌握难点节奏。
本课感到不足的地方是在教唱歌曲的同时，第一段和第二段的结尾处没能很好地让学生掌握，在课堂之中没能及时的把握好课堂纪律。
以后在教态方面，课堂语言方面等，我还会进一步的学习和研究。
我相信通过我不断地努力，我的音乐课会更好。