最新哲学与生活价值与价值观p
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价值观与生活哲学的关系及互动
价值观与生活哲学的关系及互动在我们的日常生活中，无论我们是否意识到，我们都在遵循着一定的价值观和生活哲学。
价值观是我们对事物的评价标准和取舍原则，而生活哲学则是我们对生活的看法和处理方式。
这两者之间存在着密切的关系和互动，相互影响着我们的思维和行为。
首先，我们的价值观塑造了我们的生活哲学。
我们的价值观决定了我们对事物的看法和态度，进而影响了我们的生活哲学。
例如，如果我们重视友情和人际关系，我们可能会倾向于建立和维护良好的人际关系，这将成为我们生活哲学的一部分。
又如，如果我们看重自由和独立，我们可能会追求自由的生活方式，这也将成为我们的生活哲学之一。
因此，我们的价值观直接塑造了我们的生活哲学，决定了我们如何面对和处理生活中的各种情况和问题。
然而，生活哲学也会反过来影响我们的价值观。
当我们面对不同的生活经历和挑战时，我们的生活哲学会不断地调整和演变，从而影响我们对事物的看法和评价。
例如，当我们经历了一段困难的时期，我们可能会更加珍惜生活中的每一个美好瞬间，这将改变我们对快乐和幸福的价值观。
又如，当我们通过旅行和交流了解了不同的文化和价值观时，我们的生活哲学可能会变得更加包容和开放，这也将影响我们对多元文化的价值观。
因此，生活哲学和经历的互动不断地塑造和重塑着我们的价值观。
除了相互影响外，价值观和生活哲学之间还存在着相互支持和协调的关系。
价值观是我们行为的指南，而生活哲学则是我们行为的实践。
当我们的价值观和生活哲学相一致时，我们的行为将更加有力量和目标。
例如，如果我们的价值观是诚实和正直，我们的生活哲学是真实和坦诚，那么我们的行为将更加诚实和真实。
又如，如果我们的价值观是努力和奋斗，我们的生活哲学是积极和乐观，那么我们的行为将更加努力和积极。
因此，价值观和生活哲学之间的协调和一致性将使我们的行为更加有力量和意义。
然而，价值观和生活哲学之间也可能存在着冲突和矛盾。
当我们的价值观和生活哲学不一致时，我们可能会感到迷茫和困惑。
价值与价值观---人教版高中思想政治必修4生活与哲学课件PPT
基础检测题错误率较高的题：5 基础检测题做的好的同学：
张玉 李行 赵阳 田园野 郭丽君 李如鑫 齐彤 韩玉 刘鹏宇 张帅 王佳红 席子豪 王子夜
主观题问题比较好的同学：
蔡依曼 王子夜 李如鑫 李行
2分钟互帮互助，解决选择题5中 存在的问题。
价值的含义 价值和价值观 价值观 含义 价值的含义 价值的标准 价值的体现 实现价值的 方法
参考答案： ①人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，罗阳用生命诠 练习 ： 释了他的爱国情怀，没有休息过像样节假日。 每一年许许多多“感动中国”的人和事,都拨动了人们心灵深处的弦。 ②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，要树立正确的价值观 罗阳用生命诠释了一个航空人的报国情怀。为尽快研制成功歼 -15舰载 ，做出正确的价值判断和价值选择。罗阳在正确价值观的指引下，选择了 机，他带领整个研制团队没有休过一个像样的节假日，为保证舰载机在 一条奉献之路。 航母上成功起降，他带领研制团队长时间随舰海试，解决了大量技术难 ③在劳动和奉献中创造和实现价值。罗阳带领他的团队最终实现了歼题，实现了舰载机在航母上起降的首次成功。他用智慧托举战鹰完美升 15舰载机在航母上的成功起降，为中国航空事业做出了突出贡献。 空，他用生命圆了中国人心中的一个梦。罗阳被评选为 2012年度“感动 ④在个人与社会的统一中实现人生价值。罗阳的精彩人生离不开研制团 中国”年度人物。 队的共同努力，也离不开国家的支持 结合上述材料，运用“人生价值”的有关知识，说明罗阳的先进事迹给你 ⑤实现人生价值需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引，需要充分 的启示。 发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。罗阳发挥聪明才智，解决了飞 行训练中大量的技术难题。
价值观
人们在认识各 种具体事物的 价值的基础上， 会形成对事物 价值的总的看 法和根本观点
高中政治人教版必修4生活与哲学第四单元12.1价值与价值观 课件(共24张PPT)
结论一：价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重 要导向作用。(一方面……另一方面……)
孝顺乖巧的女儿、专业成熟的护 士、活泼可爱的小女生，这是火 神山ICU病房90后护士的三个角 色。她们不知道这场战斗会持续 多久，只知道，她们一定会拼尽 全力！仿佛在父母眼里，他们还 是襁褓里的孩子，而实际上，他 们已经披上战衣，学着大人的模 样，在拯救生命。是什么力量让 这些年仅20岁的小姑娘一夜之间 成长为钢铁战士，无怨无悔地冲 击在抗击疫情的第一线？
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者
②人的价值是社会价值和自我价值的统一
物的价值与人的价值的区别
物的价值： 事物的属性
满足
人的需要
物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的；
人的价值： 人的属性
满足 满足
他人、社会的需要
人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社 会和他人的需要的同时，自身需要也要得到满足。
探究：
材料一：日常生活中，不同的物有不同的价值，比如：粮食、蔬菜等食物具有满足 人们营养的属性；房子能满足人们居住的需要；文学艺术作品具有能满足人们精神需 要的属性……这些都是物的价值。
材料二：爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有风险的生命意义”， “对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”。
(1)你能概括物的价值是什么吗？ (2)爱因斯坦所说的人的价值是什么？ (3)你能比较出商品的价值、哲学意义上的价值和人的价值有什么不同吗？
什么是价值？
满足人的营养需要 满足人文学欣赏需要 满足人的健康需要 满足人的审美需要
营养价值 文学价值 医疗价值 审美价值
一、价值的含义
人教版高中政治必修四生活与哲学12.1价值与价值观ppt课件
.
26
观看视频，回答：
1.人的价值是什么？
2.结合视频分析，莫振高的价值是通过哪 些方面（哪些事情）体现出来的？
.
7
.
8
有这么一位平凡的校长，一生坚守了一件事，感动了一座 城，也感动了整个中国。生前，他用自己微薄的工资资助近 300名贫困生，让他们顺利考入大学。10年“化缘”3000多万 元帮助近2万名贫困学子圆了大学梦。在他的感召下，一代代 瑶乡儿女走出大山、勤奋求学，用知识改变了自己和家人的命 运。他，是大瑶山中筑梦人，是瑶乡师生的“化缘校长”。
像校长那样去做一个博爱的人。尽管目前我没有钱可以去帮助 需要帮助的人,但我将会到一个山村做一个普通的小学教师,给
那些贫穷小孩献上精神财富！ ……
.
20
培育和践行社会主义核心价值观
富强 民主 文明 和谐
自由 平等 公正 法治
.
爱国 敬业 诚信 友善
21
树立社会主义的集体主义价值观
集体主义价值观：主张集体利益与个人利益 在集体利益基础上的辩证统一。
窗边的兔子：莫校长用工资资助了这么多孩子， 都没有给自己和家人留下一分钱，自己的生活 过得如此清贫，他这样的人生没有价值。
你赞成哪位网友的观点，请你跟帖！
.
16
正确
价 价值观
作出正确的 人生选择Βιβλιοθήκη 取得成功， 得到社会的认可
值
观
错误
价值观
作出错误的 人生选择
误入歧途， 走向失败
.
17
二、价值观的导向作用
——生命 ？ ——生命的长度？生命的厚度？
.
1
大学，你准备好了吗
.
2
从中挑选出你认为最需要携带的物品
政治哲学生活必修4价值与价值观
• （1）哲学上的价值与具体领域事 物的价值的关系，是共性与个性、 一般与个别的关系。
• （2）价值是一事物对主体的积极 意义。 这里的“事物”，既包括物质 现象，也包括精神现象。
2.什么是人的价值（人生价值）？
人的价值在于创造价值，就在于对社会的责 任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社 会、他人以及自己的需要。
认
识
采取错误 的办法
结论一：价值观对人们认识世界和改造 世界的活动具有重要的导向作用。
总有一种精神，它让我们泪流满面； 总有一种力量，它让我们信心倍增； 总有一种人格，它驱使我们不断寻求 自我完善。
谁曾经让你的心灵怦然一动，谁 曾经让你的泪水盈满眼眶，把你的感 动告诉我们，我们一起分享……
材料六：身边的好人—曹煌春
寻找价值
• 说说生活中各种事物的 价值。
请说出下列物品的用途
氧气
氧气
事物
满足 人 们 需要
人们衣、 食 、住、 行的需要
人们生存 的需要
人们精神 的需要
价值
一、人的价值
1.价值的含义
是指一事物对主体（人）的 积极意义，即一事物所具有的 能够满足主体需要的属性和功能。
理解哲学价值含义注意的事项
环保治理力度。确定了环保隐患治理项目20项，按计划完
成了装置防护围堤、厂区应急污染设施完善等6项中油股
份公司要求2006年6月30日以前完成的“6·30”项目，实现
了三级防控。年内还完成了稳定腈纶污水进水水质、在线
水质监测、三苯放空气体回收等环保项目，解决了潜在的
环保问题。
材料四:目前我国生态环境问题严重,主要 表现为水土流失和荒漠化加剧,森林破坏和水 系污染,而且速度还在加快,由于环境破坏带来 的损失巨大,不仅给生产发展带来巨大的负面 影响,而且给生活富裕带来巨大损失.
• （2）价值是一事物对主体的积极 意义。 这里的“事物”，既包括物质 现象，也包括精神现象。
2.什么是人的价值（人生价值）？
人的价值在于创造价值，就在于对社会的责 任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社 会、他人以及自己的需要。
认
识
采取错误 的办法
结论一：价值观对人们认识世界和改造 世界的活动具有重要的导向作用。
总有一种精神，它让我们泪流满面； 总有一种力量，它让我们信心倍增； 总有一种人格，它驱使我们不断寻求 自我完善。
谁曾经让你的心灵怦然一动，谁 曾经让你的泪水盈满眼眶，把你的感 动告诉我们，我们一起分享……
材料六：身边的好人—曹煌春
寻找价值
• 说说生活中各种事物的 价值。
请说出下列物品的用途
氧气
氧气
事物
满足 人 们 需要
人们衣、 食 、住、 行的需要
人们生存 的需要
人们精神 的需要
价值
一、人的价值
1.价值的含义
是指一事物对主体（人）的 积极意义，即一事物所具有的 能够满足主体需要的属性和功能。
理解哲学价值含义注意的事项
环保治理力度。确定了环保隐患治理项目20项，按计划完
成了装置防护围堤、厂区应急污染设施完善等6项中油股
份公司要求2006年6月30日以前完成的“6·30”项目，实现
了三级防控。年内还完成了稳定腈纶污水进水水质、在线
水质监测、三苯放空气体回收等环保项目，解决了潜在的
环保问题。
材料四:目前我国生态环境问题严重,主要 表现为水土流失和荒漠化加剧,森林破坏和水 系污染,而且速度还在加快,由于环境破坏带来 的损失巨大,不仅给生产发展带来巨大的负面 影响,而且给生活富裕带来巨大损失.
整合高中政治必修四生活与哲学价值与价值观课件共张
人生道路的选择
第十九页，共26页。
1．在其他条件不变的情况下，人们在极度饥饿的时候甚至愿意以 千元高价买下一个馒头。从历史唯物主义的角度看，这一现象反
D 映了( )
A．意识具有(jùyǒu)自觉选择性 B．社会存在决定于社会意识 C．实践具有(jùyǒu)社会历史性 D．价值是事物对主体的积极意义
A．①② B．②③ C．③④
D．②④
解析 “中国式过马路”严重影响了交通的正常运行，说明错误的社会意识阻碍 (zǔ ài)社会的发展，③当选；“法不责众”的心理引导国人过马路时闯红灯“撮 堆”前行，体现了④。
第二十五页，共26页。
内容(nèiróng)总结
12.1 价值与价值观。12.1 价值与价值观。第四单元 认识社会与价值选择。第十二课 实现人生的价值。1.识记价值与价值观的基本含义，价值观的导向作用。产生(chǎnshēng)错误
怪自己忘廉。君子爱财,取之有道。作为一名党员,不管在何种环境下都要将廉洁作为 必修课,可我却把自己混同于一般百姓,背离了自己当初的誓言,没有绷紧反腐这根弦,组织 生活走过场,对领导的教育提醒更是充耳不闻。我总认为自己精明,做错事也不会被他人发 觉,可终难逃脱党纪国法的制裁。
怪自己忘法。法律是人的行为准则和底线,守法是每个公民的基本义务。而我平时对 法律学习不够、认识不足,思想麻木,有时候甚至到目无法纪、胆大妄为的地步,对明知犯 法的事也敢做,对集体的一些错误决定也睁一只眼闭一只眼去执行。现在想来,真是后怕, 那时候怎么有那么大的胆子?!现在党纪国法的惩罚也是我自作自受!
第十二页，共26页。
只要是做自己该做的事，从身边的小事 做起，普普通通的劳动就是贡献社会和他 人。
你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价 值。—— 歌德
2022高中政治 生活与哲学 12.1价值与价值观课件 新人教版必修4
人的价值的内容
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
①个人对社会的责任和贡献 （贡献---社会价值）
——这是人的真正价值所在
②社会对个人的尊重和满足 （索取---自我价值）
看1书2 96
自我价值
社会价值
含 自我对自己本身的肯定关系，个体的人对社会和他人的意
义 即自己满足自己的需要的关 义
区
系
表 社会对劳动者的尊重和满足 个人通过劳动、创造，对社
现
会和他人所做的贡献
别 意 是肯定自己的方面如个人对 人的价值就在于创造价值， 义 自己生命存在的肯定，自己 在于对社会的责任和贡献即 尊重自己，个人的自我完善 通过自己的活动满足社会和 等。恰当的自我价值对于人 他人的需要 的生存和发展很重要
联 自我价值与社会价值是相互联系、密不可分的。A个人对社会 系 做出了贡献，推动了社会发展，就为实现自我价值打下了基础；
比尔及梅琳达·盖茨基金会，一分一
毫也不会留给自己子女，消息在国
责任与贡献 内外引起巨大反响。如何拥有正确
的财富观？盖茨曾说过：“名下的 巨额财富不仅是巨大的权利，也是 巨大的义务。”富豪安德鲁·卡内基 说：“在巨富中死去，是一种耻 辱。”石油大王洛克菲勒则称： “多挣钱为的是多奉献。”
14
（2）对人的价值评价：主要是看他的贡献。 最根本的是对社会发展和人类进步事业的 贡献。评价一个人的价值大小，就是看他 为社会、为人民贡献了什么。
4
请结合生活实际，举出对你有价值的东西？
※ 粮食、蔬菜满足人们营养需要——营养价值 ※ 阳光、空气满足人们生存需要——生存价值 ※ 文学、作品满足人们精神需要——精神价值 ※ 道德、情操提高人们精神境界——道德价值 …… …… ……
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
①个人对社会的责任和贡献 （贡献---社会价值）
——这是人的真正价值所在
②社会对个人的尊重和满足 （索取---自我价值）
看1书2 96
自我价值
社会价值
含 自我对自己本身的肯定关系，个体的人对社会和他人的意
义 即自己满足自己的需要的关 义
区
系
表 社会对劳动者的尊重和满足 个人通过劳动、创造，对社
现
会和他人所做的贡献
别 意 是肯定自己的方面如个人对 人的价值就在于创造价值， 义 自己生命存在的肯定，自己 在于对社会的责任和贡献即 尊重自己，个人的自我完善 通过自己的活动满足社会和 等。恰当的自我价值对于人 他人的需要 的生存和发展很重要
联 自我价值与社会价值是相互联系、密不可分的。A个人对社会 系 做出了贡献，推动了社会发展，就为实现自我价值打下了基础；
比尔及梅琳达·盖茨基金会，一分一
毫也不会留给自己子女，消息在国
责任与贡献 内外引起巨大反响。如何拥有正确
的财富观？盖茨曾说过：“名下的 巨额财富不仅是巨大的权利，也是 巨大的义务。”富豪安德鲁·卡内基 说：“在巨富中死去，是一种耻 辱。”石油大王洛克菲勒则称： “多挣钱为的是多奉献。”
14
（2）对人的价值评价：主要是看他的贡献。 最根本的是对社会发展和人类进步事业的 贡献。评价一个人的价值大小，就是看他 为社会、为人民贡献了什么。
4
请结合生活实际，举出对你有价值的东西？
※ 粮食、蔬菜满足人们营养需要——营养价值 ※ 阳光、空气满足人们生存需要——生存价值 ※ 文学、作品满足人们精神需要——精神价值 ※ 道德、情操提高人们精神境界——道德价值 …… …… ……
高二新授课：必修四 生活与哲学 12.1价值与价值观 (共24张PPT)
需求
观赏和食用
结论：物的属性和人的需要是构成价值的不 可缺少的两个方面。
思 考
（一般）
哲 学 意 义 上 的 价 值
（个别）
具 体 领 域 的 价 值
经济价值 道德价值 审美价值 艺术价值 营养价值 生存价值 精神价值
（共性）
（个性）
归纳总结： 理解哲学价值含义需要：
• （1）物的属性和人的需要是构成价值不可 缺少的两个方面。 • （2）哲学上的价值与具体领域内的价值的 关系，是共性与个性、一般与个别的关系。 • （3）价值是事物对主体的积极意义，表明 对人产生消极影响的事物并不能称其有价 值（如吸食的毒品、不健康的书籍）
片面追 求眼前 经济价 值 科学生 态价值 观
选择 各种扩 张行为
后果 生态系统 衰退 各种污染 恶化
经济环 境协同 发展
将会改 善生态 环境
结论一：价值观对人们认识和改造世界的活
动有重要导向作用。
周文斌曾被称“中国最帅最年轻的大学校长，主政南昌 大学12年，终因受贿、挪用公款落马。他在悔过书中写道， 我与南昌大学有一种特别的感情，我甚至把它当做自己的 私有领域、私家花园、独立王国，我就是这里的君主。
【颁奖词】千万里，他 莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座 右铭，任教三十多年来用自己微薄的工资资助了近 们从天南地北回来为你 300 送行。你走了，你没有 名学生，但杯水车薪，这位从未向别人伸手的 “莫爸爸”走上了“化缘”之路。他来到全国各地 离开。教书、家访、化 的机关、企事业单位，做演讲、做动员，帮助更多 缘，埋头苦干，拼命硬 的瑶乡儿女走出大山。 干。你是不灭的蜡烛， 是不倒的脊梁。那一夜， 就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让 1.8 孩子们熄灭了校园所有 万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高 于 的灯，而你在天上却熠 2015年3月9日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“ 熠闪亮。 化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在 莫振高校长能够当选感动中国人物的主要原 他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。 因是什么？
观赏和食用
结论：物的属性和人的需要是构成价值的不 可缺少的两个方面。
思 考
（一般）
哲 学 意 义 上 的 价 值
（个别）
具 体 领 域 的 价 值
经济价值 道德价值 审美价值 艺术价值 营养价值 生存价值 精神价值
（共性）
（个性）
归纳总结： 理解哲学价值含义需要：
• （1）物的属性和人的需要是构成价值不可 缺少的两个方面。 • （2）哲学上的价值与具体领域内的价值的 关系，是共性与个性、一般与个别的关系。 • （3）价值是事物对主体的积极意义，表明 对人产生消极影响的事物并不能称其有价 值（如吸食的毒品、不健康的书籍）
片面追 求眼前 经济价 值 科学生 态价值 观
选择 各种扩 张行为
后果 生态系统 衰退 各种污染 恶化
经济环 境协同 发展
将会改 善生态 环境
结论一：价值观对人们认识和改造世界的活
动有重要导向作用。
周文斌曾被称“中国最帅最年轻的大学校长，主政南昌 大学12年，终因受贿、挪用公款落马。他在悔过书中写道， 我与南昌大学有一种特别的感情，我甚至把它当做自己的 私有领域、私家花园、独立王国，我就是这里的君主。
【颁奖词】千万里，他 莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座 右铭，任教三十多年来用自己微薄的工资资助了近 们从天南地北回来为你 300 送行。你走了，你没有 名学生，但杯水车薪，这位从未向别人伸手的 “莫爸爸”走上了“化缘”之路。他来到全国各地 离开。教书、家访、化 的机关、企事业单位，做演讲、做动员，帮助更多 缘，埋头苦干，拼命硬 的瑶乡儿女走出大山。 干。你是不灭的蜡烛， 是不倒的脊梁。那一夜， 就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让 1.8 孩子们熄灭了校园所有 万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高 于 的灯，而你在天上却熠 2015年3月9日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“ 熠闪亮。 化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在 莫振高校长能够当选感动中国人物的主要原 他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。 因是什么？
高中政治 生活与哲学 12.1价值与价值观名师课件 新人教版必修4
B、影响人们改造世界的活动；
②价值观对人生道路的选择具有重要的 导向作用。
范跑跑
欣赏漫画
真实姓名：范美忠 人送绰号：范跑跑 毕业院校：北京大学历史系 工作单位：都江堰光亚学校语 文教师 绰号由来：
在地震发生那一刻，弃学生不 顾第一个跑出了教室。 结果：引起全国人民热议，遭 到各方谴责。
谭千秋
5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。 危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧 紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中 将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台 上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了 下去，而四名学生则在他的保护下成功获救。
2、 A、这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。
B、价值不是一种实体，而是客体与主体之间， 主体的需要与客体的属性之间的一种特定关系。
价值是一种关系，即事物对人的积极意义。 物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的 两个方面。二者缺一不可。
C、价值关系有客观性。一事物对人是否有价 值根本上取决于该事物是否有某种特定的属性 和成分，而不是人随心所欲地凭需要而定的。
1990～2000 婚嫁改变命运 大款，高薪，有海外关系的人成为了“香饽饽”
21世纪，爱的多元， 更为张扬、更为现实、更为多元……
在我国发展社会
树立和趁年坚轻持社会主主 同义义 的的市 人场 的集经价体济值主时观，在不多 趁年义轻价的值时候观多—学—点 主张元集利体益的利条益件与下呈现
趁年个轻人的利时候益多在干集点 体利差益异的性，基在础不上同价值
航天人在我国航天
事业中做出了巨大贡
献；在神七发射取得圆
满成功后，三位航天员
受到了全国人民的尊敬
和爱戴。同时中共中央、
②价值观对人生道路的选择具有重要的 导向作用。
范跑跑
欣赏漫画
真实姓名：范美忠 人送绰号：范跑跑 毕业院校：北京大学历史系 工作单位：都江堰光亚学校语 文教师 绰号由来：
在地震发生那一刻，弃学生不 顾第一个跑出了教室。 结果：引起全国人民热议，遭 到各方谴责。
谭千秋
5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。 危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧 紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中 将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台 上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了 下去，而四名学生则在他的保护下成功获救。
2、 A、这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。
B、价值不是一种实体，而是客体与主体之间， 主体的需要与客体的属性之间的一种特定关系。
价值是一种关系，即事物对人的积极意义。 物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的 两个方面。二者缺一不可。
C、价值关系有客观性。一事物对人是否有价 值根本上取决于该事物是否有某种特定的属性 和成分，而不是人随心所欲地凭需要而定的。
1990～2000 婚嫁改变命运 大款，高薪，有海外关系的人成为了“香饽饽”
21世纪，爱的多元， 更为张扬、更为现实、更为多元……
在我国发展社会
树立和趁年坚轻持社会主主 同义义 的的市 人场 的集经价体济值主时观，在不多 趁年义轻价的值时候观多—学—点 主张元集利体益的利条益件与下呈现
趁年个轻人的利时候益多在干集点 体利差益异的性，基在础不上同价值
航天人在我国航天
事业中做出了巨大贡
献；在神七发射取得圆
满成功后，三位航天员
受到了全国人民的尊敬
和爱戴。同时中共中央、
哲学生活第十二课第一框 价值与价值观
人教版· 政治· 必修4
进入导航
第四单元·第十二课 · 第一课时
系列丛书
2 既是种 ( 然一 )
“关系”， 就 能 在 主 和 体 它只存于体客
之，既不主也不客。时它不完 间它离开体离开体同，既能 全结主，不完归于体价一面接 归于体也能全结客。值方连 着体需，一面接客的性功。 主的要另方连着体属和能可 见价不某 ，值是 种体价是主体者间关 实，值在客二之的系
和人 他的
需。得社对己值承，而现自的 要也到会自价的认从实对我 满。 足 3． 价 准 要 他 评标主看的 ⑬____ ___ ___ 。
人教版· 政治· 必修4
进入导航
第四单元·第十二课 · 第一课时
系列丛书
二价观导作 、值的向用 1．价 观 含 ： 值的义 的础，成对物值 基上形的事价的 ______。 2．价值观与社会存在：价值观作为一种社会意识，对 社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的⑯ __________、⑰__________和⑱__________作用。 指们认各具事的值 人在识种体物价 ⑭__________和⑮____
第四单元·第十二课 · 第一课时
系列丛书
特别提示 要从“关系”上 解 值 概 理价的念 1 理价本上一 ( 解值质是种 ) 身属和能主的种 的性功对体一 “关系”。 是 物 它 就事以自 “满 关 足系 ”。 物 够 事能满
足体需，就价；足程大它价就 主的要它有值满的度，的值 大满的度，的值小不满，至主 ；足程小它价就；能足甚对 体害它没价。 有，就有值
系列丛书
第四单元
认识社会与价值选择
第四单元 认识社会与价值选择
进入导航
系列丛书
第十二课
实现人生的价值
哲学生活之价值与价值观
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人生最不值得你去做的30件事 1、不要把时间浪费在错误的人身上。 2、不要逃避问题。直面挫折，挺过去。 3、不要欺骗自己。 4、不要再把自己的需求放到不重要的位置上。 5、不要再幻想成为那个“不是你自己”的你。 6、不要活在过去。 7、不要害怕犯错误。 8、不要再责备自己所犯的那些错误。 9、不要尝试去购买幸福。 10、不要专从他人身上获取幸福。
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21、不要忙得连休息时间都被你给忽略过去了。 22、不要低估了小细节的美妙之处。 23、不要追求事事完美。 24、不要走阻力最小的人生道路。 25、不要假装一切都很顺利。 26、不要埋怨别人。 27、不要幻想自己能做所有事或成为任何一个 人 • 28、不要忧虑重重。 • 29、不要把注意力都放在你不想要的事情上。 • 30、不要忘了感激你所拥有的一切。
正确理解价值的基本含义注意要点
1、我们这里所说的价值不是具体领域的价值，而是哲学 领域的价值，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。 二者是共性和个性，一般和个别的关系。
2、物质现象和精神现象都能以自己的属性满足人的某 种需要。
3、价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性
和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
11 中国野生动物保护协会的一份调查报告显示，我国21 个大中城市的近半餐馆经营野生动物，46.2%的城市居 民吃过野生动物，有2.7%的人经常吃野生动物。这反 映出我国民众保护野生动物的意识亟待加强，从哲学上 看，这个事实说明 A、人们想问题、办事情必须坚持正确的价值取向
B、错误的价值观将人们的行为导向错误方向，阻碍事 物的发展 C、社会存在的不同，决定了人们价值观的不同 D、有的人有价值观，有的人没有价值观
人生最不值得你去做的30件事 1、不要把时间浪费在错误的人身上。 2、不要逃避问题。直面挫折，挺过去。 3、不要欺骗自己。 4、不要再把自己的需求放到不重要的位置上。 5、不要再幻想成为那个“不是你自己”的你。 6、不要活在过去。 7、不要害怕犯错误。 8、不要再责备自己所犯的那些错误。 9、不要尝试去购买幸福。 10、不要专从他人身上获取幸福。
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21、不要忙得连休息时间都被你给忽略过去了。 22、不要低估了小细节的美妙之处。 23、不要追求事事完美。 24、不要走阻力最小的人生道路。 25、不要假装一切都很顺利。 26、不要埋怨别人。 27、不要幻想自己能做所有事或成为任何一个 人 • 28、不要忧虑重重。 • 29、不要把注意力都放在你不想要的事情上。 • 30、不要忘了感激你所拥有的一切。
正确理解价值的基本含义注意要点
1、我们这里所说的价值不是具体领域的价值，而是哲学 领域的价值，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。 二者是共性和个性，一般和个别的关系。
2、物质现象和精神现象都能以自己的属性满足人的某 种需要。
3、价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性
和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
11 中国野生动物保护协会的一份调查报告显示，我国21 个大中城市的近半餐馆经营野生动物，46.2%的城市居 民吃过野生动物，有2.7%的人经常吃野生动物。这反 映出我国民众保护野生动物的意识亟待加强，从哲学上 看，这个事实说明 A、人们想问题、办事情必须坚持正确的价值取向
B、错误的价值观将人们的行为导向错误方向，阻碍事 物的发展 C、社会存在的不同，决定了人们价值观的不同 D、有的人有价值观，有的人没有价值观
高中政治人教版必修四生活与哲学12.1价值与价值观 课件
3. 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值， 后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说 明( ) ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 ②只要客观事物的属性存在，就有其价值 ③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的 方面 ④价值是一事物对主体的积极意义
A．①②③ B①②④ C．①③④ D．②③④
是( )。
①正确的价值观对事物发展起促进作用 ②要正确把握矛盾的对立统一关系
A
③新事物是在取代旧事物的过程中成长
④价值判断和价值选择因人而异
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷； 贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性， 他没有矿物学的感觉。”从历史唯物主义角度看，这段话说明（ ） A.主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B.矛盾具有特殊性 C.不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 D.社会意识具有相对独立性
A．①②③ B①②④ C．①③④ D．②③④
（2）人的价值
（1）含义：人的价值在于创造价值，在于对社会的 责任和贡献， 即通过自己的活动满足社会、他人和自己的Байду номын сангаас要。
包含两个方面： ①个人对社会的责任和贡献
②社会对个人的尊重和满足
-----社会价值（贡献） -----自我价值（索取）
（2）特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
（2）注意： A、对于同一事物，人们的价值观有差异。 B、价值观有正确与错误之分。 C、价值观作为一种社会意识，由社会存在决定。
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人 们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用