第三章 语言沟通和非语言沟通ppt课件
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《非语言沟通》课件
身体接触在非语言沟通中的作 用
解读身体接触的不同含义,如拥抱、握手和轻碰等肢体接触方式的作用。
非语言沟通的误解与误造成的危害,以及如何避免和纠正沟通失误。
如何正确理解并运用非语言沟 通
提供实用的技巧和策略,帮助听众正确理解并有效运用非语言沟通能力。
非语言沟通在商业谈判中的作 用
讨论非语言沟通在商务谈判中的关键作用,如通过姿势和眼神交流建立信任 和洞察对方意图。
肢体动作和姿态的沟通方式,包括手势、姿 势和身体动作的解读。
眼神交流
眼神接触、目光转移和眨眼等眼部动作的非 语言沟通方式。
面部表情
通过面部表情传递情感和意图,如微笑、愤 怒、惊讶等。
声音与语调
通过声音的音量、语速和音调等因素传达信 息和情感。
动作与姿态在非语言沟通中的作用
详细探讨身体动作和姿态在非语言沟通中所起的重要角色,如姿势的自信、走路的方式等。
《非语言沟通》PPT课件
什么是非语言沟通?
了解非语言沟通的定义和基本概念,包括肢体语言、面部表情、眼神交流、声音与语调、动作与姿态、 身体接触等方面。
非语言沟通的重要性
探讨非语言沟通在人际交往、领导力发展和商务谈判等多个领域中的关键作用,以及为什么需要重视非 语言沟通技巧。
非语言沟通的种类
肢体语言
三、语言沟通与非语言沟通PPT课件
2021组织行为学 第九章 领导理论
30
2021组织行为学 第九章 领导理论
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3、面部表情语言
面部表情语言,即通过五官的动作形态 传递信息。 (1)眼睛 一个人眼睛形态及变化可以反映出其喜 怒哀乐、思虑爱憎。
暴露人们心灵秘密的,首先是眼睛瞳孔 的变化。在相同的灯光条件下,随着态度和 情绪从积极转向消极,瞳孔就会由扩张转向 收缩,反之亦然。当人们处在兴奋的状态中 时,瞳孔会比原始尺寸扩大四倍。相反,如 果人们处在消极的情绪中时,瞳孔就会收缩 。
3、非语言沟通对语言沟通具有替代作用
4、非语言沟通对语言沟通具有否定作用
2021组织行为学 第九章 领导理论
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三、非语言沟通的分类 按照非语言沟通信息传递的介质分类
,非语言沟通可以分为: (一)副语言沟通
(二)身体语言沟通
(三)环境语言沟通
2021组织行为学 第九章 领导理论
(一)副语言沟通
在坐姿方面,以大方、舒服为原则。坐
得太直,会让人感觉僵硬,坐得太松弛,会
让人觉得失礼。
2021组织行为学 第九章 领导理论
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(2)手部动作
手是人类运用最广泛的器官,在非语言沟通中 的作用也非常巨大,是身体动作中最重要、最容 易被关注的部分。它以不同的动作,配合讲话者 的语言,传递讲话者的心声。 从手势的含义和作用来看,手势可以分为两大 类: ●功能性手势,主要用来指示事物的方位或描 述事物的形状。比如手指前方,向问路的人说“就 在前面”,或者用手比划某人的大体身高和身形。 ●辅助性手势,主要是自觉或不自觉配合自己 的语言、表达说话者喜怒哀乐所使用的手势。
身体语言既包括先天性的身体的特征,如身高、肤色等 ,也包括后天训练或者展现的,如发型、服饰、化妆、头 部动作、身体动作、身体姿态等。总体来说,身体语言能 分为形象语言、肢体语言、面部表情语言等几种。
三、语言沟通与非语言沟通
适应性调整
根据沟通情境和对方反馈,适时调整自己的表达方式 和非语言表达方式,以提高沟通效果。
05
沟通障碍及其克服方法
语言沟通障碍
语言理解障碍
由于语言差异、文化背景不同等原因,导致双方 无法理解彼此的意图和信息。
语言表达障碍
由于语言表达能力不足、口音或语法错误等原因, 导致信息传递不准确或不完整。
在电子媒介语言中,表情符号、网络 用语、缩略语等都是重要的表达手段, 能够表达出说话者的情感和态度。
电子媒介语言的特点是简洁、快捷、 个性化,能够实现即时通讯和信息共 享。
02
非语言沟通
肢体语言
肢体语言是指通过身体动作、手势和 姿势来传达信息的方式。例如,握手 可以表示友好,拥抱可以表示亲密, 而交叉手臂则可能表示防御或紧张。
克服沟通障碍的方法和技巧
提高语言表达能力
了解文化背景和语言差异
通过学习和练习,提高自己的语言表达能 力,包括口头表达和书面表达。
在跨文化交流中,了解对方的文化背景和 语言差异,以减少误解和歧义。
注意肢体语言和副语言
倾听和理解对方
在沟通中注意自己的肢体语言和副语言, 以及对方的肢体语言和副语言,以更好地 理解对方的意图和信息。
语言沟通与非语言沟通
目 录
• 语言沟通 • 非语言沟通 • 语言沟通与非语言沟通的相互作用 • 有效沟通的技巧 • 沟通障碍及其克服方法
01
语言沟通
口头语言
口头语言是指通过口头表达来进 行沟通的方式,如说话、演讲、
讨论等。
口头语言的特点是直接、快速、 灵活,能够即时反馈和交流。
在口头语言中,语音、语调、语 速等都是重要的表达手段,能够
传递出说话者的情感和意图。
根据沟通情境和对方反馈,适时调整自己的表达方式 和非语言表达方式,以提高沟通效果。
05
沟通障碍及其克服方法
语言沟通障碍
语言理解障碍
由于语言差异、文化背景不同等原因,导致双方 无法理解彼此的意图和信息。
语言表达障碍
由于语言表达能力不足、口音或语法错误等原因, 导致信息传递不准确或不完整。
在电子媒介语言中,表情符号、网络 用语、缩略语等都是重要的表达手段, 能够表达出说话者的情感和态度。
电子媒介语言的特点是简洁、快捷、 个性化,能够实现即时通讯和信息共 享。
02
非语言沟通
肢体语言
肢体语言是指通过身体动作、手势和 姿势来传达信息的方式。例如,握手 可以表示友好,拥抱可以表示亲密, 而交叉手臂则可能表示防御或紧张。
克服沟通障碍的方法和技巧
提高语言表达能力
了解文化背景和语言差异
通过学习和练习,提高自己的语言表达能 力,包括口头表达和书面表达。
在跨文化交流中,了解对方的文化背景和 语言差异,以减少误解和歧义。
注意肢体语言和副语言
倾听和理解对方
在沟通中注意自己的肢体语言和副语言, 以及对方的肢体语言和副语言,以更好地 理解对方的意图和信息。
语言沟通与非语言沟通
目 录
• 语言沟通 • 非语言沟通 • 语言沟通与非语言沟通的相互作用 • 有效沟通的技巧 • 沟通障碍及其克服方法
01
语言沟通
口头语言
口头语言是指通过口头表达来进 行沟通的方式,如说话、演讲、
讨论等。
口头语言的特点是直接、快速、 灵活,能够即时反馈和交流。
在口头语言中,语音、语调、语 速等都是重要的表达手段,能够
传递出说话者的情感和意图。
人际沟通之非语言沟通培训教材(PPT 45张)
腿姿
交叉腿的姿势—否定或防御的态度
态度坚决 非常顽固
克制不安和 恐惧的心理
手部姿势
1、在耳朵部位搔痒痒或轻揉耳朵——说明对方已不想再听你说下 去。 2、用手指轻轻触摸脖子——说明对方对你说的持怀疑或不同意态 度。 3、把手放在脑袋后边——说明对方有意辩论。 4、用手挡住嘴或稍稍触及嘴唇或鼻子——说明对方想隐藏内心的 真实想法;用手指敲击桌子——说明对方无聊或不耐烦(用脚敲击 地板同此理)。 5、用手托腮,直指顶住太阳穴——说明人家在仔细斟酌你说的话。 6、就是一般用手托腮——说明对方觉得无聊,想放松放松。 7、轻轻抚摸下巴——说明对方在考虑做决定 8、手指握成拳头——说明对方小心谨慎,情绪有些不佳;手放在 腰上——说明对方怀有敌意,随时准备投入行动。 9、谈话对方在仔细清除衣服上看不见的尘土——说明内心里不同 意你说的,但因某种原因不说出来。
一、非语言沟通 概述
非语言沟通与文化存在着紧密联系,了解 非语言沟通的同时也需了解不同的文化背景。 一种有效的沟通需人们要正确的解译非语言 沟通。了解非语言信息易于显示真切,诚实, 确信,能力,合格的存在的与不存在的程度, 故非语言沟通在人们生活中是重要的和必不 可少的交流方式。
非语言沟通主要特点
肢体语言身体动作表现:
眯着眼——不同意,厌恶,发怒,不欣赏,蔑视,鄙夷 来回走动——发脾气,受挫,不安 扭绞双手——紧张,不安或害怕 向前倾——注意或感兴趣 懒散地坐在椅中——无聊或轻松一下 抬头挺胸——自信,果断 坐在椅子边上——不安,厌烦,或提高警觉 坐不安稳——不安,厌烦,紧张或者是提高警觉 正视对方——友善,诚恳,外向,有安全感,自信,笃 定,期待 避免目光接触——冷漠,逃避,漠视,没有安全感,消 极,恐惧或紧张等 点头——同意或者表示明白了,听懂了 摇头——不同意,震惊或不相信
第3章 语言沟通与非语言沟通课件-文档资料
第三节 非语言沟通
2、替代语言。有时候即使没有说话,也可以 从其非语言符号上比如面部表情上看出他的意 思,这时候,非语言符号起到代替语言符号表 达意思的作用。 3、非语言符号即作为语言沟通的辅助工具, 又作为“伴随语言”,使语言表达的更准确、 有力、生动和具体。 4、调整和控制语言。借助非语言符号来表示 交流沟通中不同阶段的意向,传递自己的意向 变化的信息。
第三节 非语言沟通
3.肢体动作和姿势
一般来说,肢体动作可分为五大类: 象征行为(emblems) 说明行为(illustrators) 情感表现(affect display) 规范行为(regulators) 改编行为(adapters)
第三节 非语言沟通
非语言沟通的方式
目光接触、面部表情、手势、体态和肢体语 言、身体接触和空间距离等。 1.身体语言 2.副语言 3.人际距离 4.时间行为
第三节 非语言沟通
非语言沟通的特点
1、无意识性 一个人的非言语行为更多的是一种对外界刺激 的直接反应,基本都是无意识的反应。例如, 与自己不喜欢的人站在一起时,保持的距离比 与自己喜欢的人要远些;有心事,不自觉地就 给人忧心忡忡的感觉。 正如弗洛伊德所说,没有人可以隐藏秘密,假 如他的嘴唇不说话,则他会用指尖说话。
第一节 口语沟通
(3)简 洁
• 清晰不等于简单,但是,我们一定要在清 晰的基础上追求简洁。良好的商务沟通追 求简洁,追求以少量的话传递大量的信息。
第一节 口语沟通
(4)活 力
• 活力意味着生动,从而易于被人记住。 “活力”的素质就是使你的表达不在这正 常现象之中,而处在爱不释手,难以忘怀 之中。
《非语言沟通 》课件
身体朝向
身体的朝向可以传达出对 对方的关注程度和亲近感 ,例如面对面的朝向表示 重视和关注。
面部表情
微笑
眉毛
微笑是最常见的面部表情之一,它可 以传达出友好、快乐、欢迎等积极情 绪。
眉毛的形状和动作也可以传达出情感 和态度,例如扬眉表示惊讶或欣喜。
眼神
眼神的表达可以传递出情感和态度, 例如眼神交流可以增强口头表达的说 服力。
空间与距离
空间利用
空间的大小、布局和使用方式可 以传达不同的信息,如亲密、疏
远、权威等。
个人空间
人们在不同的文化背景下,对个 人空间的需求和观念有所不同, 了解和尊重这些差异有助于更好
地进行沟通。
距离的意义
不同的距离可以传达不同的情感 和关系,如亲密关系、工作关系 等,正确地使用距离可以增强沟
通效果。
非语言沟通的类型
身体语言
语音语调
环境因素
其他形式
包括姿势、动作、面部 表情等。
包括音量、语速、音调 等。
包括空间距离、环境布 置等。
包括触摸、目光接触等 。
02 身体语言
姿势与动作
站姿与坐姿
不同的站姿和坐姿可以传 达出自信、紧张、舒适等 不同的情绪和态度。
手势与肢体语言
手势和肢体语言的运用可 以增强口头表达的效果, 例如挥手表示告别或胜利 。
颜色与照明
颜色心理学
不同的颜色可以引发不同的情感反应和心理联想,如红色代表热 情、蓝色代表冷静等。
照明效果
照明的方式和强度可以影响氛围和情绪,如柔和的灯光可以营造温 馨的氛围,强烈的灯光可以强调某些信息。
色彩搭配
合理的色彩搭配可以增强视觉效果和传达信息的准确性,如对比色 可以突出重点信息。
非语言沟通ppt课件
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2.接到急诊室电话有位急性肠梗阻的病人急 诊入院,护理人员做好了一切准备工作迎接病人 入院。病人被抬进病房,面色苍白,大汗淋漓, 非常痛苦,急需手术。此时,护士面带微笑地对 病人家属说:”请不要着急,我马上通知医生为 病人检查。”说完不慌不忙地走了出去。
分析: (1)指出护士在接待病人时的体态语的不妥之
12
第二节 非语言沟通的作用
及表现形式
13
一、非语言沟通的作用
(一)补充作用 (二)替代作用 (三)强调作用 (四)否定作用 (五)重复作用 (六)调节作用
14
二、非语言沟通的分类及表现形式
(一)动态语 1.头语 (1)点头:可以表示多种含义。 (2)摇头:一般表示拒绝、否定的意思。 (3)仰头:则是表示思考和犹豫的意思。 (4)低头:则有两种含义:一是陷入沉思 时,表示精力很集中;一种是受到批评、 指责或训斥时,表示认错、羞愧和无地 自容。
(一)挺拔的站姿 优美的站姿
给人以静态的美感。
43
女 护士站
女护 44
男护士
男护
士站姿
45
(二)端庄的坐姿
46
护士侧 护士正坐位护士侧47
男护
男护
士坐姿
48
(三)洒脱的走姿 (四)优雅的蹲姿 (五)规范的手势 (六)合理的排序
49
第四节 护理工作中的非言语沟通
一、表 情
(一)目光语 (二)微笑语
21
黄灯:传递徘徊的信号
面部
迷茫或者困惑,躲避的目光,伴
表情 随着疑问或者中性的语调。
身体 角度
动作 姿势
朝远离你的方向倾斜。
双臂交叉,略显紧张,双手摆动 或手上拿着笔等物品不停地摆弄着, 握手乏力。
2.接到急诊室电话有位急性肠梗阻的病人急 诊入院,护理人员做好了一切准备工作迎接病人 入院。病人被抬进病房,面色苍白,大汗淋漓, 非常痛苦,急需手术。此时,护士面带微笑地对 病人家属说:”请不要着急,我马上通知医生为 病人检查。”说完不慌不忙地走了出去。
分析: (1)指出护士在接待病人时的体态语的不妥之
12
第二节 非语言沟通的作用
及表现形式
13
一、非语言沟通的作用
(一)补充作用 (二)替代作用 (三)强调作用 (四)否定作用 (五)重复作用 (六)调节作用
14
二、非语言沟通的分类及表现形式
(一)动态语 1.头语 (1)点头:可以表示多种含义。 (2)摇头:一般表示拒绝、否定的意思。 (3)仰头:则是表示思考和犹豫的意思。 (4)低头:则有两种含义:一是陷入沉思 时,表示精力很集中;一种是受到批评、 指责或训斥时,表示认错、羞愧和无地 自容。
(一)挺拔的站姿 优美的站姿
给人以静态的美感。
43
女 护士站
女护 44
男护士
男护
士站姿
45
(二)端庄的坐姿
46
护士侧 护士正坐位护士侧47
男护
男护
士坐姿
48
(三)洒脱的走姿 (四)优雅的蹲姿 (五)规范的手势 (六)合理的排序
49
第四节 护理工作中的非言语沟通
一、表 情
(一)目光语 (二)微笑语
21
黄灯:传递徘徊的信号
面部
迷茫或者困惑,躲避的目光,伴
表情 随着疑问或者中性的语调。
身体 角度
动作 姿势
朝远离你的方向倾斜。
双臂交叉,略显紧张,双手摆动 或手上拿着笔等物品不停地摆弄着, 握手乏力。
项目5-语言沟通与非语言沟通PPT课件
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2
• 刘先生开始讲:最上面的图形B,是3个汉字,这3个汉字下面有5个 长方形。我把这5个长方形由下往上叙述一下。“图形B”三个字是在 最上面。长方形长约6厘米,宽约5.8厘米,在A4纸中间,距离A4纸 底部约5.8厘米。往上的第二个长方形,倾斜角度为45°左右,往大 家的左手边倾斜。然后再往上画第三个长方形,和第一个长方形平行, 它的支点在第二个长方形的2/3处。再往上摞第四个长方形,也是左 手边,倾斜45°左右的角。再往上是第五个图形,仍然和第一个平行。 第二个在第一个上面,第三个在第二个上面,第四个在第三个上面, 第五个在第四个上面,它们的支点是一条线。
• 接着刘先生再说了一遍,大家开始正式画。这个图名字叫“图形B”, “图形B”是3个汉字,上面大概有5.8厘米的空白,“图形B”下面也是 空白的。这个图是从下面往上摞五个长方形。第一个长方形在这张白 纸的正中间,长6厘米,宽5.8厘米。然后再往上摞第二个,往大家左 手边倾斜45度角。我们的方向是相反的,你们应该往右手边倾斜45度 角。接下来摞第三个,支点和第二个支点是一条线,平行摞。接下来 摞第四个,支点和前面两个支点一样,同时往大家的右手边倾斜45度。 这几个支点在一条线上,是图形的中间轴。
觉得刘先生讲得不清楚的地方,只要能帮助信息继续传递 的可以提问。但刘先生他人看。
• 2.他不能用笔或者其他任何工具,不能写,不能画。
• 除此之外他可以用其他任何办法,时间是5分钟。其他人 要想办法按照刘先生的指示,在自己的A4纸上把得到的信 息画出来,最后看画得一模一样的有几位。
• 为了这件事情,张丹峰多次开会强调认真填写报表的重要性,但每次开会,在开始几 天可以起到一定的效果。但过不了几天又返回到原来的状态。张丹峰怎么也想不通。
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沟通者的态度-尊重
尊重指敬重、重视。人的内心里都渴望得
到他人的尊重,但只有尊重他人才能赢得 他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德, 是个人内在修养的外在表现。尊重他人是 一个人的政治思想修养好的表现,是一种 文明的社交方式,是顺利开展工作、建立 良好的社交关系的基石。
沟通者的态度-尊重
沟通者的态度-尊重
在美国,一个颇有名望的富商在散步时,遇到一个瘦弱的 摆地摊卖旧书的年轻人,他缩着身子在寒风中啃着发霉的 面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中,头也不回地 走了。没走多远,富商忽又返回,从地摊上捡了两本旧书, 并说:“对不起,我忘了取书。其实,您和我一样也是商 人!” 两年后,富商应邀参加一个慈善募捐会时,一位 年轻书商紧握着他的手,感激地说:“我一直以为我这一 生只有摆摊乞讨的命运,直到你亲口对我说,我和你一样 都是商人,这才使我树立了自尊和自信,从而创造了今天 的业绩……”不难想像,没有那一句尊重鼓励的话,这位富 商当初即使给年轻人再多钱,年轻人也断不会出现人生的 巨变,这就是尊重的力量啊!
二、口语沟通的类型;
说话:具有情境性
得体性 交谈:一方或双方为某一目的以对话的方 式进行思想、感情和信息交流的过程。 演讲:一个人与众人之间的信息交流过程, 以口语沟通表达为主,辅以体态语言,是 一种有较强感染力的口语沟通形式。
三、影响口语沟通的因素
沟通者的态度:
1、恭敬的态度 2、尊重的态度 3、真诚的态度 4、责任的态度 口语沟通的技巧 个人因素 环境因素
A:尊重是一朵花,一朵开在心间的花;尊重是一条路, 一条通往美好的路;尊重是一团火,一团温暖你我的火。 B:当你跋涉在崎岖的山路,朋友鼓励的目光推动着你, 那是尊重;当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握 着你,那是尊重; 当你拾起马路上的垃圾,路人赞许的 微笑感染着你,那是尊重。 C:尊重是一缕春风,一泓清泉,一颗给人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的强心针。给成功的人以尊重,表明自己对 别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重,表明 自己对别人失败后的东山再起充满信心。 D:尊重是一种修养,一种品格,一种对人不卑不亢、不 俯不仰的平等相待,对他人人格与价值的充分肯定。任何 人不可能尽善尽美,完美无缺,我们没有理由以高山仰止 的目光去审视别人,也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑
沟通者的态度-真诚
真诚即真实诚恳。真心实意,坦诚相待以从心底 感动他人而最终获得他人的信任。真诚也是个人 文学描述性词语、用以形容人格。以诚学习则无 事不克,以诚立业则无业不兴。真诚能够使我们 广结善缘,使人生立于不败之地,能够缔造幸福 美满的人生。真诚能使人笑口常开,好运连绵, 祥和社会温暖人间。 曾国藩先生曾经给“诚”下过定义:异念不生是谓 诚,故“诚于中,必能形于外”。真诚在内心就是 纯净无 染,真诚表现于外就是真实不虚、率真自 然;如此则自然心怀坦荡正直无私。因此,真诚 的心行就像阳光雨露般,能温暖人心,净化心灵。
沟通者的态度-真诚
真诚是一种不加掩饰不加遮盖的透明,是一种没有面具没 有虚伪的坦露,真诚是一种优雅,是一种宁静,是一种圣 洁,是一种美好,是一种淡泊,是一种成熟。在你的人生 中,多一份真诚,就多一份自在;多一份真诚,就多一份 坦率;多一份真诚,就多一份祥和。 拒绝真诚,你就拒绝了问心无愧。 拒绝真诚,你就拒绝了和风细雨。 拒绝真诚,你就拒绝了蓝天白云。 缺乏真诚的人生,是一种苍白的人生,是一种迷失的人生, 是一种畸形的人生,是一种丧失人性的人生。
沟通者的态度-尊重
现实生活中,有的人常常有意无意做出不尊重他人的行为。 比如说,认为朋友关系密切,就不给对方留下足够的心理 活动时间,与人交谈时,只顾自己侃侃而谈,不给对方插 话机会;在听别人倾吐心事时,东张西望,左顾右盼,心 不在焉;对诚恳批评自己的人耿耿于怀,做出不文明不符 合身份的举动,让对方感到难堪,等等。这些都是不尊重 他人的表现。 人的内心里都渴望得到他人的尊重,但只有尊重他人才能 赢得他人的尊重。常言道:送花的人周围满是鲜花,种刺 的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶,同 样,也没有完全相同的人,但人们在人格上都是平等的。 这种平等决定了我们不能把自己的意志强加于人,而是要 容纳个性,允许差异。
第三章 语言沟 通和非语言沟 通
第一节 口语沟通0.5学时
一、口语沟通的概念;
二、口语沟通的类型; 三、影响口语沟通的因素。
一、口语沟通的概念
口语沟通是人际沟通的主要形式,指人与
人之间以言语为媒介,彼此交流思想、感 情和知识等信息的沟通方式。利用口语交 流信息时,只要参与交流的各方对情境的 理解高度一致,所交流的意义就损失得最 少,特别是口语沟通伴随着合适的副言语 和其他非言语手段时更能完美地传达信息。
沟通者的态度-恭敬
【其它使用】 ◎ 说着,二人各抓了一把糖,恭恭敬敬地放在写有《工人日报》字样的大 红纸上。 ◎ 大家没有欢乐、喧嚷的言语,恭恭敬敬地接过了她的茶。 ◎ 小伙子恭恭敬敬地递上了革委会的推荐信和编辑组那封邀请书。 ◎ ”可敬的海洋啊!”蜜蜂恭恭敬敬地问道:”世界上最高的山告诉我, 你是世界上最伟大的,你的深水甚至能够把它淹没,这是真的么?” ◎ 他挺了挺胸,啪地一个立正,朝关山林恭恭敬敬地敬了一个礼,然后他放 下手臂,转身,迈着沉稳有力的步子离开了台阶,大步走出了院子。 ◎ 《论语· 乡党》中说孔子在”乡人傩”的时候,自己也恭恭敬敬穿起朝服 去看。” ◎ 所以,我们要搞好学习,就必须眼睛向下,恭恭敬敬地向老师、向同学、 向家长、向邻人请教自己不懂的东西。 ◎ 有一次,一位台湾海员在别人送给他一本毛主席著作时,他高兴地把双手 擦得干干净净,然后恭恭敬敬地接过书,一再激动地说:”我一定好好学 习。”
Байду номын сангаас通者的态度-恭敬
【释义】对尊长贵宾谦恭而有礼貌。 【用法】作定语、状语;用于处世 【成语故事】宝玉请求贾母同意让秦可卿的弟弟 秦钟与他一起上学,秦钟十分高兴,就回去与父 亲秦业说。秦业见儿子的老师已经去世,这是个 好机会,但自己囊中羞涩,贾府都是富贵眼睛, 也只好东拼西凑24两银子,恭恭敬敬送秦钟到贾 府家学房去上学 【示例】他们是准备投降的,所以恭恭敬敬地执 行了日本人和汪精卫的命令,先把最坚决的抗日 分子杀死。 毛泽东《必须制裁反对派》