如何进行有效的作文复习
浅析中考语文作文备考策略
浅析中考语文作文备考策略中考语文作文是中考考试中的一项重要内容，也是考生们备考的重点之一。
在语文作文中，考生不仅需要表达自己的观点，还需要展现自己的语言表达能力和文采。
如何备考语文作文，成为了考生们关注的焦点。
下面，我们就对中考语文作文备考策略进行一些浅析，希望对广大中考生有所帮助。
一、积累素材，扩大视野语文作文的素材来源广泛，考生应该注重积累。
可以通过阅读各种各样的书籍、文章、诗歌等，扩大自己的文学素养，同时也可以通过观察身边的人和事，积累自己的生活素材。
只有积累了丰富的素材，考生才能在写作时有更多的内容可供选择，也才能更好地展现自己的写作功底。
考生还应该开阔自己的视野，了解更多的知识，掌握更多的信息。
因为语文作文的题材和内容非常广泛，只有开阔了自己的视野，才能更好地应对各种题材，写出更加丰富和深刻的作文。
二、掌握写作技巧，提高表达能力除了素材积累之外，考生还需要掌握一定的写作技巧，并不断地提高自己的表达能力。
要学会合理组织文章结构，掌握好引言承接、起承转合、结尾呼应等写作技巧，使自己的作文条理清晰，内容丰富，逻辑严密。
也要注重语言的运用，如修辞、比喻、排比等修辞手法的使用，能够使作文更加生动有趣，表达更加鲜明。
考生还应该注重练习，通过不断地写作和修改，提高自己的写作水平。
可以多写一些记叙文、描写文、议论文等不同类型的作文，丰富自己的写作经验，培养自己的写作能力。
同时还可以多读一些范文，学习优秀作文的写作技巧和表达方式，为自己的写作提供更好的借鉴。
三、熟悉考试要求，掌握应试技巧考生还需要熟悉中考语文作文的考试要求，掌握应试技巧。
要了解中考语文作文的命题特点、评分标准，掌握好中考作文的写作要求。
中考语文作文一般要求字数在800字以上，要求题目要求要求不得跑题等，考生要注意把握这些要求，做到题材恰当、内容充实、语言精练、结构合理、文理通顺。
还要了解中考作文的命题形式及可能的命题类型，比如议论类、记叙类、描写类等，对于各种类型的文体，都要有所准备。
作文复习的三维目标
作文复习的三维目标
【语文课程标准】
1.能根据实际需要和表达的需要，运用多种表达方式，以不同体裁、文体的文章为主，写出具体明确、生动具体、连贯得体的语言文字表达。
2.能在具体的语言环境中理解、掌握基本的语法现象和语言知识，运用这些知识正确地理解和掌握日常交际中常用的语法现象和语言知识。
3.能主动积累语言材料，丰富自己的词汇和语汇。
【教学指导】
1.学生要认真学习有关现代文阅读的方法，掌握阅读现代文的一般步骤和基本策略，初步学会阅读方法。
2.在具体语言环境中，正确理解并运用动词、形容词、副词、名词等常见词语的意义和用法。
在阅读时能联系上下文理解词语在具体语境中的意义。
在写作时，能根据表达需要选用恰当的词语。
3.了解常见修辞格的意义和用法。
知道比喻、拟人、排比、反复等常用修辞格所表达的基本意思。
会用恰当的修辞格来表达文章中作者想要表达的感情。
— 1 —
4.能正确理解语意，分析句子结构，了解常见句式。
能在具体语言环境中正确理解句子的含义和作用。
— 2 —。
小学六年级毕业考试作文指导：作文复习攻略
小学六年级毕业考试作文指导：作文复习攻略作为整个小学阶段收官之战的毕业考试，，历来是毕业班复习的重矢之地，也是个瓶颈问题。
下面是小编整理的作文复习攻略，欢迎借鉴!【作文复习攻略】一、依标扣本，整体把握。
1、整体把握课程标准。
2、突出重点。
作文复习要突出重点。
如命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;看图作文中的“观察”训练;想象作文的“想象”训练;应用文中的“格式”训练等。
抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。
其次，对薄弱环节下功夫，比如记叙文中的叙事、状物，重在求“序”，即按一定顺序将事情的来龙去脉，物体的形状、作用叙述清楚;写人、写景，重在求“异”，即抓住特点，写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。
3、摸清学生作文基础。
摸清学生原有水平是开展有效复习的基础，这一点往往不被教师重视。
往往是看似对学生比较了解，但要教师具体说出哪些学生擅长哪类文章，是写实作文还是想象作文，是写人记事作文还是描景状物作文;存在问题的学生中，哪些是选材问题，哪些是语言问题，教师还真是拿捏不准。
针对这些问题，我通常是让学生自选作文内容、限时作文的方式，进一步了解学生作文基础，以便更好地科学合理的开展有效复习。
二、训练学生审题的能力。
怎样指导学生审题?(一)审清范围：每一个作文题目对作文内容都会有一定的范围限制，我们在指导学生复习时要弄清这种范围限制：1、审清时间范围。
有的题目，从时间上规定了写作范围，这种规定大体有三种情况：一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《》，所写的趣事必须发生在童年。
又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。
2、审清地点范围。
作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
如何快速背作文
如何快速背作文1、复习法把学过的课文、单词等等内容进行复习，这样既能巩固知识又能提高背诵的速度。
另外，当天学习的内容在晚上睡觉前也应该花一点时间来复习，最好是在第二天醒来的时候再回顾一遍。
每次背诵新课文之前，首先要看着书本读几遍课文，然后闭上眼睛，尽量用自己的声音大声地读出来。
对于已经会背的篇章或段落，不要死记硬背，而是要用读的，只有这样才能加深印象，并能培养自己的语感。
2、比较法可以先将要背诵的作文或课文与学过的类似的课文、单词进行对比，找出相同和不同之处。
对相同的内容，可以采取熟读的方式；对不同的部分则可以用联想或想象的方式来加强印象。
如，在背诵《凡卡》一文的时候，就可以回忆一下学过的其它课文中描写凡卡生活的段落，这样做，就会更好地帮助我们理解凡卡的形象，并且达到背诵的目的。
3、抄写法4、串记法，一种适合单独记忆的方法在记忆时如果能巧妙地运用联想、想象、对比、口诀等方法，就可以使所要背诵的内容变得既容易记忆又有趣味性。
联想，即由此及彼，由已知推想未知，由旧知引出新知。
利用联想来背诵，会使被背诵的内容，由原来的孤立的、分散的点，连成线、面、体，从而化整为零，化难为易，最终顺利地背诵下来。
想象，即由此及彼，由一事物想到与之有关的另一事物，或由一种物体的形象想到另一种物体的形象，以帮助记忆。
口诀，即根据内容的关键性语句编成的便于记忆的顺口溜或口顺口溜，也能增加记忆的效率。
5、分组法4。
按要求背诵。
背诵，不仅需要记住，还要求准确，因此必须按照一定的要求去背诵，这样就可以减少乃至避免差错，保证背诵的质量。
五、直接默写背诵。
有的同学认为，背诵一篇作文，光靠记住了多少个词，掌握了多少句型还不够，非要亲自动手去写一写、背一背不可。
事实上，这种做法也是不科学的，为什么呢？因为默写是运用眼看、耳听、口念、心记的方法，由大脑里向记忆库里输入信息，并与记忆库里已有的知识融合为一体，从而调动多种器官参加记忆，大大促进了记忆的功能。
关于作文复习的攻略
作文复习的攻略关于作文复习的攻略作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。
即便是内容有些偏，但，只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。
而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到那种言有尽而意无穷的韵味，久久不能忘怀。
在初中语文课本中，有很多巧妙的点题很值得玩味。
首推当是简媜的《夏之绝句》，结尾一段：“而每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。
”这个结尾并没有说到蝉声有什么深奥的内含，只是说“蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平”，一个“平平仄仄平”就是一种绝句的节奏，是一种韵味，这真是一种近乎完美的点题，完全就是一种音乐的节奏感，不需要用语言的意义来表达什么，只需要你用自己的心灵去昤听，去感受夏日那种生命紧凑而又明快的节奏感，就是一种美的享受。
当然，还有很多其它的点题，先就不一一举例。
这里我们要讨论的是就初中生考场记叙文应该如何做好点题。
一、点题的时机。
在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。
也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。
点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。
1、开头点题。
如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。
”开篇点题，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。
2、文中点题文中点题。
可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。
特别是在考场作文中，能让你的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络，明确文章的主题。
3、结尾点题。
初二年级作文考试复习的实用建议
初二年级作文考试复习的实用建议初二年级作文考试复习，像是一场充满挑战的探险旅程。
对每一个初二的学子而言，这不仅仅是一次技能的展示，更是一个挖掘自己潜力的机会。
如何有效地进行复习？这正是我们要深入探讨的内容。
首先，了解考试的要求至关重要。
作文考试不仅考查写作能力，还测试了学生对材料的理解和综合运用能力。
因此，初步的准备工作是明确考试的格式和评分标准。
这一步能帮助学生清晰地知道自己需要关注的重点，从而有的放矢地展开复习。
接下来，练习写作是不可或缺的一环。
学生可以从往年的考试题目入手，尝试进行模拟写作。
这个过程不仅帮助学生熟悉考试题型，还能在实践中发现并纠正自己的不足。
例如，可以选择一些历年的题目进行反复练习，每次写作后，都进行详细的自我评估，找出不足之处并加以改进。
这种方法有助于提高写作的精准度和表达的流畅性。
在写作练习中，提纲的制定也不容忽视。
提纲是作文的骨架，帮助学生理清思路，使文章结构更为清晰。
在写作之前，先制定一个详细的提纲，列出主要的论点和支撑点，这不仅能避免跑题，还能使文章逻辑严谨，层次分明。
学会根据提纲逐步展开论述，能有效提升写作效率和质量。
此外，多读书也是提高写作水平的关键。
广泛阅读不仅能丰富词汇量，还能提升对各种文体和风格的感知能力。
通过阅读经典文章和优秀作文，学生可以学习到不同的写作技巧和表达方法。
这种“见识”的积累，有助于在写作时更加得心应手。
在复习过程中，积极进行反馈和讨论同样重要。
通过与同学或老师讨论作文，可以获得更多的建议和改进意见。
别害怕接受批评，真实的反馈有助于发现自身的不足，并加以改正。
可以组织写作小组，定期进行写作交流和互评，这种互动能激发灵感，提升写作能力。
时间管理也是复习中的关键因素。
在备考期间，合理安排时间，制定切实可行的复习计划，避免临时抱佛脚。
建议学生将复习内容分解为多个小目标，逐步完成，这样能使复习过程更有条理，也能避免因时间紧迫而产生的焦虑。
最后，保持积极的心态至关重要。
初中生作文如何有效备考中考
初中生作文如何有效备考中考作文是中考考试中的一道重要题目，要想在考试中取得好成绩，需要具备一定的备考技巧和方法。
下面给出一些有效备考中考作文的建议，希望对初中生有所帮助。
1. 熟悉作文题型及要求：首先，初中生需要了解常见的作文题型，如记叙文、议论文、说明文等。
掌握不同题型的写作特点和要求，才能更好地应对考试。
还需要了解评分标准，明确写作的目标，从而有针对性地备考。
2. 多读优秀范文：阅读优秀范文是提高写作水平的有效途径。
初中生可以阅读一些中考的优秀作文，借鉴其中的优秀写作技巧、表达方式和句型结构。
同时，通过分析范文的文体、结构和表达方式，培养自己对不同文体的适应能力。
3. 积累素材与经验：备考作文需要丰富的素材和积累的写作经验。
初中生可以通过阅读书籍、报纸、杂志等方式，积累大量的写作素材。
同时，多参加写作比赛、班级讨论、写作小组等活动，提高自己的写作技巧和经验。
4. 制定备考计划：备考作文也需要制定合理的备考计划。
初中生可以根据自身的情况和时间安排，合理分配学习和练习的时间。
每天或每周都要进行作文练习，并及时总结和反思，逐步改进自己的写作水平。
5. 多进行写作练习：熟能生巧，多进行写作练习是提高写作水平的关键。
初中生在备考阶段可以选择一些热门话题或者中考常考的题材，进行反复练习。
可以模仿范文进行写作练习，也可以自己构思写作内容。
练习时要注意时间控制，逐渐提高速度和准确度。
6. 注重写作技巧和语言表达：备考作文除了内容的准备外，还需要注重写作技巧和语言表达。
初中生可以学习一些写作技巧，如段落的结构和过渡、修辞手法的运用等。
同时，要注意语言的准确性和丰富性，避免使用过于简单和重复的词语，多变化句式和词汇，提升作文的表达能力。
7. 定期批改和评估：在备考过程中，初中生需要定期将自己的作文交给老师或者同学批改，并接受他们的意见和建议。
通过他人的评估，可以发现自己写作中的不足之处，并及时进行改进。
同时，还需要注意积极借鉴他人的优点和经验，不断完善自己的写作技巧。
快速背诵作文的好方法
同学们背诵作文的时候只要掌握以下关键点，相信一定可以总结出适合自己的方法。
①先看后背，抄背默结合;②从易到难，从短到长，循序渐进;③找到自己记忆的最佳时间段;④注意重点句型和单词，做替换完善模板;⑤反复多次。
下面详细说一下背诵作文的思路方法。
1.偷看法(高效瞬时记忆)其实就是锻炼自己的瞬时记忆能力。
举个例子，在记忆的过程中，让自己处在一个类似于考场的环境中，假装自己是在“偷看”小抄，在记忆文章之后，“偷看”一下作文的句子，或许这样的方法会适合某一些同学。
老师绝对不允许同学们在真正的任何一场考试中进行作弊!老师绝对不允许同学们在真正的任何一场考试中进行作弊!老师绝对不允许同学们在真正的任何一场考试中进行作弊!2.完整记忆零散复习法(反复巩固)有的同学不适合用零散的时间去把作文分块化背诵，那就自己调整时间，选择一个完整的30分钟-1小时的时间来进行作文的完整背诵，然后平时可以利用零散的时间去背诵巩固，毕竟巩固要比背诵快，有条件的话可以选择随手默写下来，要比单纯的背诵要强。
3.死记硬背法(基础方法)靠自己的记忆力硬生生的去记忆作文，这种最原始的方法是最简单的方法，同时也是最笨的方法，如果没有合适的方法，大部分同学就只能依靠这样子的死记硬背。
4.点线面法(背诵逻辑)点是单词，线是句子，面是文章。
首先要把所有不会的单词查清楚，一些重要的句型词组搞清楚，其次要搞懂整篇的中文意思，几遍预览之后做到心中有数，然后通过线与线之间的关联来进行文章的串联。
比如可以选择背一句话，做到能默写或者顺利背诵，然后进行下一句的记忆背诵，再将两句串联同时跟中文意思做联系加深记忆，然后第三句、第四句继续下去，最终完成由点到线到面的完整记忆。
5.融会贯通(组合模板)在背诵一定数量的作文之后，同学们要开始做模板的积累，学有余力的同学甚至可以利用往年真题话题和预测内容做练手，自己尝试写文章。
6.录音视频模仿法(多种模式刺激记忆神经)有的老师会将自己的预测作文或者模板作文做相应的录音或者课程，可以通过模仿语音或者视频的方式加深记忆，同时也能练到听力和口语。
初一年级作文备考实用技巧
初一年级作文备考实用技巧
初一年级的学生们，大家好。
今天我将与你们分享一些备考作文的实用技巧。
作为你们的指导者，我希望能帮助你们在写作方面取得更好的成绩。
首先，作文备考并不仅仅是为了追求高分，更重要的是培养你们的表达能力和逻辑思维。
写作是一种艺术，需要通过不断的练习和积累来提高。
那么，如何有效地备考呢？
第一点，理清思路。
写作之前，先要明确文章的中心思想和要表达的观点。
可以通过构思大纲或者列出关键词来帮助整理思路，确保文章结构清晰，层次分明。
第二点，丰富词汇。
作文中恰当且丰富的词汇能够让文章更具吸引力和表现力。
建议同学们通过阅读和记忆词汇表来扩展词汇量，并在实际写作中灵活运用。
第三点，细节充实。
作文的生动性和说服力往往来源于细节的充实。
可以通过举例、描述和引用等方式来丰富内容，使文章更具体、更有说服力。
第四点，语法和拼写。
良好的语法和正确的拼写是作文评分的重要标准之一。
建议同学们在写作过程中注意句子结构的多样性和正确性，避免常见的语法错误和拼写错误。
第五点，多练多思。
提高作文水平需要不断的练习和思考。
可以通过模拟考试、写作比赛或者老师布置的作业来进行实战演练，从中发现问题并及时调整。
总之，作文备考不是一蹴而就的过程，而是需要持之以恒的努力和不断的积累。
希望同学们能够在老师的指导下，通过这些实用技巧，提高自己的作文水平，取得更好的成绩。
加油吧，未来的作家们！。
我的复习计划作文
我的复习计划作文我的复习计划作文（精选15篇）在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的我的复习计划作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的复习计划作文篇1眼看期末考就要到来了，这个学期的最后一场大考，也是最大的一次考试就要到来了，我们开始紧张地进入了复习阶段。
对于复习，每个人都有每个人的计划，我也不例外，下面就是我的复习计划。
克制自己贪玩的欲望。
到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。
多拿出些时间来看看书。
上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。
上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。
课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。
每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。
抓住每一课的重点句子多读几遍。
要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。
还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。
记一记词语盘点的词，背一背日积月累。
（数学）背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些题型。
（英语）重点背这个单元的单词、粗体句子。
掌握句式，学会运用。
多练笔（语文）。
在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多。
我希望通过以上的几个方向，我可以有一个很好的复习阶段，可以充实地有效地复习完所有的科目，在期末考试的战场上斩获一方自己的天地。
我的复习计划作文篇2光阴似箭，日月如梭，眨眼间这个学期已经过去一半，下个星期也将要迎来期中考试，去掉今天，就只剩七天了，我在考试之前一定要好好复习，于是，我就做了一个复习计划表来监督我、提醒我。
优秀语文教师作文复习经验分享ppt
优秀语文教师作文复习经验分享ppt一、复习计划，以教材为中心，全面进行复习。
各科都有自己不同的特点，也有共性之处，只要抓住了这些特点和规律就会事半功倍。
对于英语来说，多听录音带，扩大听力训练范围，是提高听力的根本方法；阅读短文时，先读懂文章再做题目是解答阅读理解最好的方法；对于数学应该加强计算能力，特别是在计算繁杂运算时注意审清题意、找准单位，可达到事半功倍的效果；语文主要还是识记生字新词及基础知识，除此之外，还应加强对课文内容的理解分析，适当背诵古诗文，并进行简单的作文练习。
但在复习过程中，千万不能“眉毛胡子一把抓”，必须坚持从基础抓起，逐步提高，综合复习，力争在期末考试中取得优异成绩。
二、复习重点1.掌握字音、字形、标点符号的正确读法和常用的词语。
2.能按照要求把句子写通顺、具体、完整。
3.根据提供的词语和句式，选择恰当的词语或句式填空，根据提示的词语在括号里补充恰当的词语，根据给出的关联词语造句等。
4.掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法，并能辨析比喻、拟人、夸张的区别。
5.体会议论文、说明文语言特色，能借助说明或议论的语言，表达某种观点或对某件事物进行阐述、评价、分析。
6.结合所学的《雷锋日记》等材料，掌握叙述、描写、抒情相结合的写作方法，写作较丰富的内容。
7.积累运用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等名言警句。
8.会修改自己的作文。
9.认真对待每次作业，力争少而精，质量高，准确率高，努力实现练习和作业中有所收获。
三、复习措施1.对各册重点段落进行背诵默写。
对经典课文多看几遍，使自己能够熟悉它们的内容。
2.让学生多做些阅读练习。
平时要严格控制作业总量，布置要少而精，既要保证质量又要减轻负担。
指导学生做读书笔记，摘抄好词佳句。
养成写日记的良好习惯。
四、存在问题：1.字音错误较多，尤其是第一单元。
2.拼音还没有正确地掌握好，个别学生丢字漏字现象较严重。
五、复习建议:(1)注重双基，狠抓落实;着眼于打牢基础，立足于培养能力，致力于开发智力。
初二年级作文考试复习中的重点内容
初二年级作文考试复习中的重点内容初二年级作文考试复习中的重点内容是一个多层次、多角度的综合任务。
对于初二的学生来说，作文不仅仅是文字的堆砌，更是思维的展现和情感的表达。
要想在考试中脱颖而出，学生们需要注重几个关键方面的复习和练习。
首先，构思和立意是作文的灵魂。
要有效地复习作文，首先需要强化对主题的理解和把握。
初二年级的作文题目通常会围绕生活中的小故事、小观察展开，这就要求学生在平时的生活中培养敏锐的观察力和思考能力。
学生可以通过阅读身边的新闻、观察日常生活中的细节、讨论社会热点话题来提升自己的感悟力和表达力。
这种生活化的积累不仅丰富了素材库，也让他们在面对作文题目时能迅速找到切入点。
接下来，结构和逻辑的训练也是不可忽视的。
在初二年级，作文的结构通常包括引言、主体和结尾。
引言部分应当简洁明了地提出主题，主体部分则要条理清晰、层次分明，结尾则需要总结全文，升华主题。
学生在复习过程中，可以通过大量的阅读优秀范文来学习如何构建合理的作文结构。
将这些结构技巧内化到自己的写作中，有助于提升文章的整体逻辑性和条理性。
语言表达是作文的另一个关键点。
语言的丰富性和准确性直接影响作文的得分。
在复习中，学生应当注重词汇的积累和语句的练习。
学生可以通过背诵经典的名言警句、积累高频词汇、练习成语和修辞手法来提升语言表达能力。
此外，定期进行作文训练和修改也是提升语言表达的重要方法。
通过反复的写作练习和老师的指导，学生能够逐渐找到自己的表达风格，并且避免常见的语言错误。
审题和素材运用是作文的基础。
学生在考试时，往往因为审题不清而偏离主题。
因此，复习过程中，审题的训练尤为重要。
学生可以通过分析历年的考试题目，练习找出题目的核心要求和限制条件。
对于素材的运用，学生需要学会将素材与主题有机结合。
平时可以通过写作练习来积累素材，学会如何将这些素材巧妙地融入到文章中，从而使文章更具说服力和吸引力。
最后，文风和个性的展现也是作文的亮点。
高考作文的备考与技巧
高考作文的备考与技巧一、作文备考1.熟悉作文类型和结构：了解高考作文的常见类型，如议论文、说明文、叙述文等，以及每种类型的结构特点。
2.积累素材：关注时事新闻、热点话题和文化底蕴，积累具有时代气息、个性鲜明的素材。
3.提高思辨能力：通过阅读、讨论等方式，培养自己的逻辑思维和批判性思维，使作文更有深度。
4.锤炼语言表达：注重词汇积累，提高语言运用的准确性和生动性，避免语病和表达不清。
5.学习写作技巧：掌握作文的开头、结尾、过渡等写作技巧，使文章条理清晰、层次分明。
6.反复练习：平时多写作文，参加模拟考试，熟悉考场环境，提高应试能力。
二、作文技巧1.审题：仔细审题，确保自己准确理解作文要求，不跑题、不偏题。
2.立意：确立一个新颖、有深度的中心思想，使作文具有吸引力。
3.拟题：题目要简洁、醒目，能够体现作文内容，激发阅卷老师的兴趣。
4.开头：力求开头新颖、引人入胜，可以用名言、俗语、典故等引出主题。
5.结尾：结尾要简洁、有力，总结全文，强化中心思想，给阅卷老师留下深刻印象。
6.过渡：注意文章过渡的自然流畅，使文章层次清晰，逻辑严密。
7.语言运用：运用丰富的词汇和生动的描绘，提高作文的表现力。
8.结构安排：合理分配文章结构，使内容饱满、论证充分。
9.修改润色：写完作文后，认真检查，修改错误或不当之处，使文章更加完美。
10.整洁卷面：保持卷面整洁，字迹工整，给阅卷老师留下良好的第一印象。
通过以上备考和技巧的掌握，相信同学们在高考作文中能够发挥出自己的最佳水平，取得优异的成绩。
祝大家高考顺利！习题及方法：一、作文类型和结构1.习题：请简述议论文、说明文、叙述文的特点及其结构。
方法：回顾课本和教材中关于作文类型的讲解，提取关键信息，进行总结。
答案：议论文主要通过论证阐述观点，结构包括引论、本论和结论三部分；说明文主要对事物进行解释和说明，结构包括引言、本体、喻体和结论四部分；叙述文主要通过叙述事情的发展过程来表达主题，结构包括开头、发展、高潮、结尾四部分。
期末作文复习详解(58单元)教学设计语文六年级上册统编版
4.多元评价，促进成长：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，全面、客观地评价学生的作文，激发学生自我反思，促进其写作能力的提升。
5.分层指导，因材施教：关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予针对性的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.学生在规定时间内完成作文，教师巡回指导，解答学生写作过程中的疑问。
3.学生完成作文后，进行小组内互评，提出修改意见，再次修改作文。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的写作过程，明确今后努力方向。
2.学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励，激发学生写作的自信心。
3.教师强调作文写作的重要性，提醒学生在日常生活中多观察、多思考、多练习，不断提高作文水平。
6.家校合作，共同关注：加强家校联系，让家长了解孩子的写作情况，共同关注学生的作文成长，形成良好的教育合力。
7.拓展阅读，丰富素材：鼓励学生广泛阅读，积累丰富的写作素材，提高作文的内涵和深度。
8.定期反馈，持续改进：教师定期对学生的作文进行反馈，指出优点和不足，引导学生持续改进，不断提高作文水平。
四、教学内容与过程
五、作业布置
1.完成本节课所布置的作文题目，要求学生在课后进行认真修改，家长签字确认，以培养良好的作文修改习惯。
提示：在修改过程中，关注作文的构思、表达、语言等方面，力求作文质量得到提高。
2.挑选一篇本学期所学过的作文，运用课堂所学的构思、表达、修改技巧进行二次创作，争取在原有基础上有所提升。
要求：学生在课后完成，可请教家长或同学，互相提供建议和帮助。
中考作文复习策略3篇
中考作文复习策略3篇中考作文复习策略1：应考策略1.命题作文一是认真审题，明确题意。
要仔细弄清题目的要求、重点和范围。
二是确定中心，选好材料。
认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想。
确定写作中心后，就要围绕中心，对回忆的材料进行取舍，选择最能表达中心的材料进行作文。
三是列好提纲，确定详略。
在动笔写作之前，要列好一个写作安排，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可能略写，分个主次。
2.半命题作文一要补好文题，即将半命题作文变为命题作文，补写文题时应注意三点：(1)易于自己写作，如“(妈妈、我、故乡的小河……)，真不简单”你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你就另选词语。
(2)确定体裁。
一般考场作文都没有文体要求，但我们写作时一定得有文体，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是说明文，或是议论文;是写人记事，还写景状物，或是阐述道理。
一旦文体确定，写作时就要突显所确定的文体特点，坚决杜绝“文体杂柔”“文体四不像”的现象。
(3)内容健康。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地，同时也放宽了题目本身的要求。
有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，如“，真不简单”，有的考生填上“打麻将”“抽烟”“自杀”等词语，这样让阅卷老师瞠目结舌，降低了文章品位。
二要选好材料。
补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题、审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。
要将选择的材料进行认真筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
三要有好的开头，扣题的结尾(其实这是任何类型作文都应该做到的)。
好的开头是成功的一半，开头要抓住人心，吸引读者往下读的欲望，分数也会有所提高;如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关健。
初一年级作文备考的综合复习建议
初一年级作文备考的综合复习建议初一年级作文备考的综合复习建议初一年级的作文备考，如同一场即将开始的探险旅行。
你将踏上这段旅程，探索词汇的宝藏，学习结构的迷宫，逐步掌握写作的奥秘。
在这个过程中，全面复习是成功的关键。
如何高效地进行复习呢？这里有一些策略和建议，帮助你在作文备考的过程中更具目标和信心。
首先，明确备考的核心目标。
每一篇作文都有其独特的任务，如叙事、说明或议论。
了解这些任务的具体要求，能够帮助你更好地组织复习内容。
例如，叙事作文需要关注故事情节的连贯性和人物的刻画，而说明文则需要精准的描述和逻辑清晰的结构。
将这些目标内化于心，是复习的第一步。
其次，词汇和语法是写作的基础。
每天花些时间积累新词汇，并将其运用到实际的写作中。
词汇的丰富程度直接影响到作文的表达效果。
同时，掌握基本的语法规则，如句子结构和标点使用，也是必不可少的。
通过练习，可以逐步提高语言的准确性和表达的流畅性。
接下来，重视写作的结构。
每一篇作文都需要有清晰的开头、发展和结尾。
开头要引人入胜，发展部分要展开详细的描述或论述，而结尾则要总结观点或回顾主题。
在复习时，尝试为每种类型的作文制定一个结构模板，并根据具体题目进行调整。
这不仅能帮助你在考试中迅速构思，还能提升写作的逻辑性和条理性。
实践是提升写作能力的最终途径。
除了背诵和理解理论知识，更要通过大量的写作练习来巩固所学。
每次写作后，要进行自我评估，找出不足之处，并加以改进。
也可以请老师或同学进行点评，获取不同的反馈和建议。
实践中的不断调整和修正，将使你逐步接近写作的高手之境。
同时，不要忽视阅读的作用。
通过阅读各种类型的文章，你可以学习到不同的写作风格和技巧。
阅读不仅能增加你的知识储备，还能激发你的写作灵感。
在阅读过程中，注意作者如何组织文章、如何使用修辞手法，并尝试将这些技巧运用到自己的写作中。
最后，保持积极的心态也是关键。
作文备考的过程中，难免会遇到困难和挫折。
此时，要保持耐心和信心，相信自己的努力会带来成果。
如何做好期中复习作文
如何做好期中复习作文同学们！期中复习就像一场大战役，要是能做好，那可就离胜利不远啦。
下面我就跟大家唠唠咋做好这期中复习。
一、制定计划——我的复习我做主。
首先呢，咱得有个计划。
这计划就好比是作战地图，没它可不行。
你得把要复习的科目都列出来，像语文、数学、英语啥的。
然后呢，给每个科目分配好时间。
比如说语文，要是你觉得自己阅读理解比较弱，那就多给阅读理解这块儿安排点时间。
可别眉毛胡子一把抓，要有重点。
我一般会把复习时间分成几个小块。
比如说早上记忆力好，就背背单词、古诗词之类的。
下午脑子比较清醒，就做数学题或者分析那些复杂的课文。
晚上呢，可以把白天复习的内容简单回顾一下，就像给知识来个“睡前小总结”。
二、整理资料——知识宝藏大搜集。
复习的时候，资料那可太重要了。
就像战士上战场得有武器一样。
把课本、笔记、错题本都找出来。
课本是基础，那些画了重点线的地方，都是“知识金矿”，要好好再看几遍。
笔记就更不用说了，那是咱们平时上课的精华总结。
错题本可是个“秘密武器”。
你看看那些做错的题，就像在看自己以前打仗失败的案例一样。
分析分析为啥错了，是概念没搞懂，还是计算失误了。
把这些错题重新做一遍，要是还能举一反三，那就更棒了。
比如说数学题，你可以把这道错题的条件改一改，再做一遍，这样就能彻底掌握这类题型啦。
三、复习方法——各有各的妙。
1. 语文。
语文这门课啊，要多读多背。
那些古诗词、文言文，就像古代的“密码”一样，你得把它们牢牢记住才能破解其中的奥秘。
背的时候可以想象一下诗词描绘的画面，像“大漠孤烟直，长河落日圆”，你就想象自己站在沙漠里，看着那直直的孤烟和圆圆的落日，这样就好背多了。
阅读理解呢，要多做练习。
做完之后，对照答案看看自己的思路哪里不对。
还有作文，平时可以积累一些好词好句，到时候写作文的时候就像做菜加调料一样，给作文添点味儿。
2. 数学。
数学就得靠刷题啦，但是可不能盲目地刷。
要做一道题，会一类题。
比如说做几何题，你要把定理都记熟了，然后从题目里找线索，就像侦探破案一样。
作文学习的方法与技巧
作文学习的方法与技巧作文是语文学习的重要一环，对于学生来说，掌握好作文的方法和技巧是非常重要的。
本文将介绍几种有效的作文学习方法和技巧，帮助学生提升作文水平。
一、积累素材写作文首先要有充足的素材积累。
学生可以通过多读书、多看电影、多关注社会热点等方式来积累素材。
阅读名人传记、历史故事、文学作品等可以丰富学生的知识储备，拓宽他们的视野。
同时，关注时事热点，了解社会动态，对于写作有很大的帮助。
积累素材的过程不仅能够提高学生的写作能力，也可以拓展他们的思维。
二、背诵范文背诵优秀的范文是提高作文水平的有效方法之一。
通过背诵范文，学生可以模仿优秀作品的结构、语言和表达方式，借鉴其中的优点，提高自身的写作水平。
同时，背诵范文也可以拓展学生的词汇量和语法运用能力，增强他们的语言表达能力。
三、培养逻辑思维作文是一项需要逻辑思维的活动，学生需要学会进行思路的清晰表达。
在写作过程中，可以通过列提纲、分段落等方式来准备作文结构，确保思路清晰、条理分明。
另外，学生可以通过学习逻辑学、辩证法等相关知识，提升自己的逻辑思维能力，从而更好地组织文章的内容和论证。
四、多练习写作提高作文水平的关键是多练习。
学生可以利用课余时间多写作文，通过不断地练习来提高自己的写作能力。
在写作过程中，可以参考优秀范文，借鉴其中的写作技巧和表达方式，并注意写作的语言规范、文字流畅性等方面。
同时，积极参与作文比赛和班级活动，互相交流讨论，不断挑战自己，提高作文的水平。
五、修改和反思写完作文后，学生应该进行修改和反思。
通过修改，可以进一步完善文章的结构、修饰语言和格式等方面。
在反思过程中，学生可以审视自己的写作过程，思考自己的不足和可以改进的地方。
同时，及时向老师和同学请教，接受他们的意见和建议，不断提高自己的写作水平。
总结起来，作文学习需要学生进行素材积累、背诵范文、培养逻辑思维、多练习写作以及修改和反思。
通过这些方法和技巧的运用，学生可以提高自己的作文水平，写出优秀的作品。
初一年级作文高效备考指南
初一年级作文高效备考指南
在初一年级，作文备考是一项至关重要的任务，它不仅仅是一种学业要求，更是培养思维能力和表达能力的重要途径。
作为一名教育者，我想和你分享一些高效备考的指导，帮助你在作文中脱颖而出。
首先，想象你是一位年轻的作家，正在为你的大作做准备。
像一名建筑师一样，准备工作是至关重要的。
首先，收集你的“建筑材料”——
想法和素材。
可以通过阅读书籍、观看电影、参加课外活动来扩展你的视野和见识。
这些都是你建造作文的砖块和瓦片。
其次，学会用正确的工具和技巧。
就像一名木匠需要锋利的工具一样，写作也需要良好的语法、丰富的词汇和清晰的逻辑思维。
记得多练习写作，通过模仿优秀作文和老师的指导来提高自己的写作水平。
在这个过程中，不要忘记反复琢磨和修正你的作品，就像雕刻家雕琢自己的雕塑一样。
第三，培养你的“艺术品味”。
正如一个艺术家能够识别出优秀作品的特质一样，一个优秀的作家也应该能够分辨出好的作文。
这需要大量的阅读和分析。
当你阅读他人的作品时，思考为什么这篇作文如此吸引人，它的结构和语言是如何组织的。
最后，不要忘记在写作过程中享受乐趣。
作文不仅是一个任务，更是一个展示自己思想和感情的平台。
保持积极的心态，勇敢地表达自己的观点和想法。
相信自己的创造力和独特性，这将使你的作文更加生动和引人入胜。
总而言之，作文备考如同一场旅程，需要持之以恒的努力和不懈的追求。
希望你能在这个过程中收获满满的成就感和自信心。
记住，每一次的努力都会让你离成功更近一步。
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如何进行有效的作文复习一．重温课标，在复习中明晰方向首先，我们有必要回顾一下新课标中高年段习作的具体要求，以课标为依据，指导作文复习。
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
（写作意义）2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
（积累材料）3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据内容表达的需要，分段表述。
学写读书笔记，学写常见应用文。
4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
5．习作要有一定速度。
具体要求有5条表述：第一条主要是写作的意义，第二条是有关积累材料的，3——5条是习作的具体要求。
复习时我们就要以课标为导向，具体落实这些要求。
二．依据文体，在复习中感悟规律课标中，把小学阶段学生应该掌握的习作体裁划分为记实作文、想象作文、读后感、应用文。
重点是写好记实作文。
记实作文可以分为四大类：1.记实作文：（1）叙事：如历其事——凸显跌宕起伏的事件经过记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意写好细节，力求把事情的经过写得跌宕起伏，让读者如历其事。
（2）写人：如见其人——凸显形神兼备的人物个性写人的文章要通过典型事例来体现人物的性格和特点，抓住人物的外貌、动作、语言、心理活动去刻画人物形象，使形象鲜活、生动，如见其人。
（3）绘景：如临其境——凸显神色全出的景物特征写景作文要抓住景物的特点有条理地、具体细致地描写，同时注意景物的静态和动态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。
在描写过程中，还要充分运用多种修辞手法把景物描写得生动形象，让人如临其境。
（4）状物：如触其形——凸显活灵活现的事物特点状物，一般是指对动植物和物品的描写。
状物作文，应抓住物的颜色、形状、构造、功用、特点，进行细致地描写，着重表达出对物的思想感情。
在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。
2.想象作文想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事。
但丰富的想象一定要围绕中心意思展开，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，进行合情合理的创作。
3.读后感一般方法是“引——议——联——结”，引——扼要写出“读”的内容，很快引出“感”的观点或中心。
议——就自己“感”的重点、中心进行分析议论，说明道理。
联——就议论的中心展开联想，联系社会和自己的实际抒发感受。
结——结尾概括中心，总结全文得出结论。
特别要注意，感想部分是重点，要写出发自内心深处的感受。
4.应用文小学生要求掌握的应用文主要包括请假条、留言条、通知、倡议书、日记、书信等类型。
对于应用文，我们要重点复习它的写作格式。
三．序列训练，在复习中掌握方法（一）准确审题审题正确与否是写好作文的先决条件。
考场上经常看到有的同学一见作文题目就匆匆下笔，写了很长一段才发现跑了题，于是不得不从头写起，或者根本无法弥补了，严重地影响了考试的成绩。
因此，过好审题关是写好作文的重要条件。
怎样指导学生审题?1．学会辨别记叙文的四类体裁小学阶段写的记叙文大至分为写人、写景、记事、状物四类。
在这四类题材中有些题目容易混淆，如《妈妈笑了》、《我的妈妈》前者属于记事，重点落在笑上，妈妈因为什么事情笑了。
后者属于写人，重点放在写妈妈的外貌特征、性格特点上。
再如《美丽的家乡宜兴》和《那墙绿绿的爬山虎》前者属于写景，后者属于状物。
2．学习审好三种题型的作文题小学阶段我们的作文题型基本分为三类：命题作文、半命题作文、话题作文。
不同类型作文审题方法不同。
（1）命题作文——抓题眼，找题限《一次难忘的活动》《一次有趣的课外活动》看似相同的两个题目里其实区别大了，一不小心就出现离题、偏题。
前者范围宽，扣住“难忘”来写，后者范围小，要突出“有趣”，而且限制是“课外活动”。
让学生在对比中感悟审清命题作文的方法：抓题眼、找题限。
题眼，就是文章题目中的关键词，题限就是题目限制的记叙范围。
学生一旦能抓准题眼，找到题限也就审清了文章写作的重点、中心、和写作范围。
（2）半命题作文——细读提示语面对这类作文，学生往往兴趣浓厚。
因为半命题作文给学生写作空间更大，写作思路更广。
如我出示《和____聊聊天》，大多数学生补充的对象都是人。
紧接着我出示提示语：“聊天对象可以是爸爸、妈妈、教育局局长、门口小店老板，也可以是太阳、春风、小草，还可以是孙悟空、诸葛亮……假如可以的话，你最想和谁聊天，会说些什么？先把题目补充完整，再写一篇450字左右的想象作文。
文章内容要具体、表达清楚，语句通顺，写出内心最想说的话。
”学生一读完提示语，再补充时的对象就明显拓宽到动植物、风雨雷电等大自然界的万物。
就连人的范围也变宽了，可以是陌生人、可以是自己的偶像、可以是书中的古人、英雄等。
紧接着再追问，写这篇作文时我们还需要注意什么？引导学生再次认真去审读提示语。
平常学生拿到作文题目基本上只读一遍，粗粗扫过就急着下笔。
通过这样层层深入的训练，引导学生掌握运用“细读提示语”的方法审清半命题作文的题目。
（3）话题作文——扣话题，取好材，学拟题相对前两类作文，话题作文是最开放的作文。
开放并不等于没有限制，没有要求。
在教学这类作文时，我重点引导学生通过读话题要求去找文章的中心。
话题作文找准了中心，才能确定此次写作的重点和更好地选材。
例：生活中，父母的浓浓亲情，老师的句句良言，朋友的默默照顾，陌生人的悄悄援手；甚至小说中的一处感人情节，音乐中的一段优美旋律，运动场上的一场激烈对抗……都会触动我们的心灵，让我们深深感动。
请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇450字左右的文章，注意要以记叙文为主，也要有适当的抒情和议论，要有真情实感。
学生读题后，很快就找到了文章的中心——感动。
有的围绕亲情来写，有的写师生情，有的则写友情，还有的写受到陌生人的帮助而感动。
话题作文围绕话题选取材料后，还有一个重要的任务就是拟题。
在这里，可以教给学生学会抓住文章的主要线索，文中某一个媒介事物来拟题。
如《一元硬币》、《那把倾斜的伞》《夏天蚊子母爱》等。
俗话说“题好文一半，文好题先行。
”同样一个作文题材，我们可以从不同的角度命题，学生命题可以趣用谐音，可以巧改成语，可以凸显主角，可以揭示道理，可以设置悬念，可以展现画面……这些题目很新颖，有趣味感，最大程度地吸引了读者的眼球，为自己的作文加上了出场分。
（二）多位立意作文的中心是一篇作文的灵魂，是作者作文的目的。
作文的中心明确，作文的选材就有了依据，作文时选词、造句、详略安排都要有利于表达中心。
中心的选择与确立要注意：有意思胜过有意义。
学生习作中，立意往往“假、大、空”，喜欢贴标签。
其实，立意要植根于生活，基于儿童的心智，珍视每个孩子的独特感受，让写作成为心语的自然倾吐，成为学生对生活中的有意思的事的再次享受。
真正的生活是有意思的生活，真正的作文是有意思的作文，我们要鼓励学生说真话、抒真情，表现自我，敢于创新，展现个性。
同时，立意可以多方位。
同一素材，由于表达的需要，可以反映不同的主题。
在庄校长的课例当中，从不同的角度看这个科学实验，所揭示的道理就不同，有的是敢于尝试，有的是学会合作，有的是细节决定成败，有的是坚持就能成功……“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”我们要鼓励学生从不同的角度来立意。
（三）合理选材从小学生知识水平看，所写文章要真实感人，应着重从以下方面选择材料：1．选择亲身经历的、真实的材料。
考试时，选择亲身经历的的材料来写，往往得心应手，文思如泉，而且能融入真情实感，打动读者的心弦。
2．选择典型的、独特的材料。
3．一材多用没有好的建筑材料，就盖不出好楼房；同样，没有好的作文素材，也写不出好文章。
学生作文最棘手的问题就是缺少素材。
为了减轻学生负担，又能轻松作文，我们要教会学生一材多用、巧借素材。
一材多用就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。
如写事作文，《一件难忘的事》《那件事教育了我》《我懂得了》等。
如写人作文，《我最熟悉的一个人》《一个的人》《我最喜欢的一个人》《我的》等。
这些作文的材料就是相通的，就可以巧妙地移花接木，一材多用。
复习阶段，我们还可以采用这样的方法帮助学生积累写作素材：让学生把这两年的所有作文本、周记本、日记本全部找到，按照不同的题材给自己的文章归类，并编写一个分类作文的目录。
这样，看着自己的作文目录，能迅速联想到相关的作文素材，考试时就可以从自己的作文素材库中提取有用的材料了。
（四）快速谋篇考场作文，一般来说时间很紧张，学生没有更多的时间打草稿，因此，部分学生，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。
这样很容易造成条理不清，层次混乱，详略不当……要想让学生在作文时节约时间，少走弯路，在作文复习时，我们不妨指导学生编写作文提纲。
他们可以事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，前前后后怎样把材料连贯起来，然后列个提纲，那样写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。
四．教给技巧，在考试中呈现亮点小学毕业考试的作文就是和阅卷老师的初次交流、首次沟通，就像面试一样，需要精心“打扮”，用心打造出最靓丽的形象，那就必须尽可能多地展示亮点：亮出题目题目是文章的眼睛亮出开头开头是文章的脸面亮出语言语言是文章的材料亮出层次层次是作者的思路亮出材料材料是文章的血肉亮出结尾结尾是文章的帷幕亮出标点标点是文章的呼吸亮出书写书写是文章的服饰仁者见仁、智者见智，就像“教无定法，只要得法”一样！我们每个教师应该根据班上学生的具体情况和自己的教学经验，选用适合自己的方法去进行有效的复习。
作文复习在教给学生作文方法的同时，我们老师更应该引导学生用真实的生活去丰富素材，用真挚的情感去拥抱生活，让儿童的言语自由生长，让儿童的心灵永远敞亮！以上是我一些不成熟的思考，不当之处，敬请批评指正！谢谢大家！如何指导学生进行有效的阅读理解复习期末的阅读理解复习是对学生阅读能力的综合提升，能够更好地培养学生的语文素养。
那么在语文教学中如何指导学生进行有效的阅读复习呢?下面来我来谈谈自己在阅读复习中的几点做法：一、抓好学生基础知识，考查学生能力阅读复习其实包括了基础知识及阅读课文能力。
阅读理解题目有课内阅读和课外阅读。
教师要先对全册知识点进行一个梳理，归纳。
完整的看一遍教材，理清知识要点，构建知识网络，从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取。
基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等分门别类地列出来。
这样，使孩子从整体上把握了全册的内容，复习就有章可循，有的放矢。