小学音乐咏鹅课件
一年级下册音乐《咏鹅》ppt
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音乐欣赏
欣赏《咏鹅》的伴奏音乐
乐器:琵琶、古 筝等古典乐器
节奏:轻快活泼, 表现鹅的活泼可 爱
音乐与诗歌的融 合:伴奏音乐为 诗歌增色添彩
音乐游戏可以培养儿童的协 调能力和合作精神
音乐游戏可以激发儿童对音 乐的兴趣和爱好
音乐游戏可以促进儿童大脑 的发育和智力发展
课程总结
回顾本节课的学习内容和学习成果
学习了《咏鹅》这首歌曲的歌 词和旋律
掌握了简单的音乐节奏和演唱 技巧
了解了歌曲所表达的意境和思 想感情
学会了用音乐表达自己的感受 和情绪
表现歌曲
演唱歌曲,感受歌曲的情感和韵律
感受歌曲韵律:通过朗读、跟唱等方式,感受歌曲的韵律和节奏 理解歌曲情感:通过歌词、曲调等,理解歌曲所要表达的情感和意境 表现歌曲:通过演唱、表演等方式,表现歌曲的内容和情感
评价与改进:通过互评、自评等方式,发现演唱中的不足之处,并加以改进和完善
通过动作和表情表现歌曲的意境
歌词:理解歌曲主题和内容 旋律:掌握歌曲的节奏和音调 练习演唱:反复练习,熟悉歌曲 表演歌曲:通过表演表达歌曲的情感和意境
介绍歌曲背景和特点
逐句学习和练习歌曲
逐句学习和练习歌曲,包括音准、 节奏和吐字清晰等方面
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
播放歌曲,让学生初步感受旋律和 节奏
学生展示演唱,教师给予指导和纠 正
感受:让人仿佛身 临其境地感受大自 然的美妙与和谐
《小星星》
欣赏其他经典儿歌
一年级上册音乐课件-咏鹅--
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中速稍慢பைடு நூலகம்
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鹅 鹅︱鹅 0 ︱曲项 向天︱歌 -︱ 白 毛︱浮绿 水︱红掌 拨清︱波-‖ 鹅 鹅︱鹅 曲项︱ 向 天 ︱歌 -︱ 白 毛︱浮绿 水︱红掌 拨清︱波-‖
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中速稍慢
歌曲的第一部分
歌曲的第二部分
请为歌曲的两个部分,设计不同的力度来表现。
p f
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拓展延伸
谷建芬:新学堂歌(古诗新唱)
悯农 静夜思 游子吟 登鹳雀楼 春晓 明日歌 咏鹅
学唱经典 聆听经典 感悟经典
猜谜语
身穿白袍子,头戴红帽子。 说话伸脖子,走路摆架子。
咏 鹅
(唐)骆宾王
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
关于《咏鹅》(唐诗)。
《咏鹅》是唐代诗人 骆宾王七岁时的作品。全 诗共四句,描写鹅的外形 特征以及游水时轻盈的姿 态,表达了作者对鹅的喜 爱之情。
基础训练
音阶练习:柯达伊手势
《咏鹅》ppt课件完整版
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妙地融合在一起,表达了作者内心的痛苦和无奈。
03
《于易水送人一绝》
骆宾王的一首送别诗,诗中通过对易水边景色的描绘和离别之情的抒发
,表达了作者对友人的深情厚谊和依依惜别之情。
文学地位及影响评价
01
骆宾王是初唐四杰之一,他的诗歌在 唐代文学史上占有重要地位。他的诗 歌题材广泛、风格豪放清新,具有鲜 明的个性和时代特色,对后世产生了 深远影响。
课程总结
回顾课程内容,强调教学目标 和要求,鼓励学生在日常生活 中多背诵古典诗歌。
PART 02
文本解读与赏析
《咏鹅》原文及注释
原文
鹅,鹅,鹅,曲项向 天歌。白毛浮绿水, 红掌拨清波。
鹅,鹅,鹅
此处连用三个“鹅” 字,表达了诗人初见 白鹅时的惊喜和赞叹 。
曲项向天歌
描绘白鹅弯曲着脖子 ,向着天空高歌的生 动画面。
色彩鲜明
诗中运用了“白”、“绿”、“红 ”等鲜明的色彩,增强了视觉效果 。
意境营造及审美体验
意境营造
诗人通过描绘白鹅在水中游弋、高歌的画面,营造出一种宁静、优美、充满生 机的意境。
审美体验
读者在欣赏这首诗时,可以感受到白鹅的优雅、水面的宁静以及大自然的和谐 之美。同时,通过诗人的描绘,读者也可以体会到诗人对自然和生活的热爱之 情。
PART 05
知识拓展:相关文化与历 史背景
唐代诗歌发展概况
01
02
03
04
初唐时期
诗歌风格由六朝绮靡向唐诗风 骨转变,代表人物有虞世南、
褚亮等。
盛唐时期
诗歌创作达到巅峰,出现李白 、杜甫等伟大诗人,作品数量
和质量都达到极高水平。
中唐时期
诗歌风格趋于多样化,韩愈、 柳宗元等人发起古文运动,推
《咏鹅》PPT课件
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城郊九年一贯制学校 潇潇雨
沈阳广播电视大学2017多媒体培训 语文
Luò bīn wáng
作者:骆 宾 王
(约619~687)唐 代人。字观光,婺州义 乌(今中国浙江义乌 人)。唐朝初期诗人, 与王勃、杨炯、卢照邻 合称“初唐四杰”,又 与富嘉谟并称“富骆”。 其父官青州博昌县令, 死于任所。他7岁能诗, 有“神童”之称。据说 《咏鹅》就是此时所作。
城郊九年一贯制学校 潇潇雨
背景介绍
唐朝的时候, 有个七岁的小诗人, 叫骆宾王,看到了 美丽可爱的白鹅在 池塘里游水,他非 常喜欢这些白鹅, 用小手指着鹅,作 了一首诗《咏鹅》。
城郊九年一贯制学校 潇潇雨
yǒng é 咏 鹅
骆宾王
é é é 鹅, 鹅, 鹅, qū xiàng xiàng tiān gē 曲 项 向 天 歌。 bái máo fú lù shuǐ 白 毛 浮 绿 水, hóng zhǎng bō qīng bō 红 掌 拨 清 波。
城郊九年一贯制学校 潇潇雨
鹅,鹅,鹅
城郊九年一贯制学校 潇潇雨
曲项向天歌
城郊九年一贯制学校 潇潇雨
白毛浮绿水
城郊九年一贯制学校 潇潇雨
红掌拨清波
城郊九年一贯制学校 潇潇雨
咏 鹅
咏: 用诗词等来叙述。
咏鹅: 用诗歌来叙述鹅。
城郊九年一贯制学校
潇潇雨
曲项向天歌
曲: 项: 弯曲。 颈的后部。
曲项: 弯着脖子。
城郊九年一贯制学校 潇潇雨
这首诗歌表达了骆宾王对鹅有 着怎样的一种思想感情呢? 这首诗通过对鹅仰天鸣 叫以及优美的游水姿态的描 写,表达了诗人对鹅的喜爱 之情。
城郊九年一贯制学校 潇潇雨
城郊九年一贯制学校潇潇雨背景介绍唐朝的时候有个七岁的小诗人叫骆宾王看到了美丽可爱的白鹅在池塘里游水他非常喜欢这些白鹅用小手指着鹅作城郊九年一贯制学校潇潇雨yngxingxingtinhngzhng城郊九年一贯制学校潇潇雨城郊九年一贯制学校潇潇雨曲项向天歌城郊九年一贯制学校潇潇雨白毛浮绿水城郊九年一贯制学校潇潇雨城郊九年一贯制学校潇潇雨城郊九年一贯制学校潇潇雨曲项向天歌城郊九年一贯制学校潇潇雨白毛浮绿水城郊九年一贯制学校潇潇雨城郊九年一贯制学校潇潇雨鹅弯着脖子昂着头朝着天空高声唱歌
2024版年度一年级音乐咏鹅优秀课件
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一年级音乐咏鹅优秀课件目录•咏鹅歌曲背景介绍•歌词解析与欣赏•旋律节奏训练与实践•舞蹈动作设计与表演指导•乐器伴奏编配与演奏技巧•课堂互动环节设计01咏鹅歌曲背景介绍歌曲创作背景及作者简介创作背景《咏鹅》是一首古老的儿童歌曲,其旋律轻快、优美,歌词简洁易懂。
这首歌的创作源于中国古代的诗词,通过对鹅的生动描绘,表达了人们对自然和生活的热爱。
作者简介骆宾王,唐代诗人,与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。
他擅长七言歌行诗,《咏鹅》是其代表作之一。
这首诗在唐代广泛流传,并被后人改编为儿童歌曲,深受孩子们的喜爱。
歌曲风格与特点分析风格歌曲采用了中国传统的五声调式,旋律悠扬、流畅,具有浓厚的民族特色。
同时,歌曲的节奏明快,适合儿童演唱和舞蹈。
特点歌词中运用了生动的比喻和形象的描绘手法,将鹅的形态和动作描绘得栩栩如生。
歌曲的旋律与歌词紧密结合,使得整首歌曲充满了童趣和活力。
通过演唱《咏鹅》,可以引导学生感受音乐的节奏、旋律和韵律,从而培养学生的音乐感受力。
培养音乐感受力在学习《咏鹅》的过程中,可以向学生介绍中国的传统音乐文化和民族乐器,拓展学生的音乐知识视野。
拓展音乐知识通过练习演唱《咏鹅》,可以提高学生的演唱技能和音乐表现力,为今后的音乐学习打下基础。
提高演唱技能歌曲中描绘的自然景象和美好情感可以陶冶学生的性情,培养学生对自然和生活的热爱之情。
陶冶性情歌曲在音乐教育中意义02歌词解析与欣赏通过生动形象的歌词,描绘出鹅的洁白羽毛、红掌拨清波等特征,使学生形成直观的印象。
描绘鹅的形象表达情感传递文化歌词中透露出对鹅的喜爱之情,引导学生体会人与动物和谐相处的美好情感。
通过歌词的解读,让学生了解中国传统文化中对鹅的赞美和寓意。
030201歌词内容解读歌词中运用了比喻、拟人等修辞手法,使得描绘更加生动形象。
运用修辞手法通过描绘池塘、绿水等景物,营造出优美的意境,增强学生对歌词的感知力。
借助景物烘托歌词中注重音韵的搭配,使得读起来朗朗上口,更具美感。
一年级上册《咏鹅》PPT课件
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-
23
作业:
有感情地朗读课文, 背诵并默写这首诗。
-
24
展示
• 用自己喜欢的方式,可以是带动 作朗诵,也可以是画画,还可以是介 绍白鹅,表达自己对白鹅的喜爱之情。
-
25
-
26
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27
横折钩:向上倾 斜,不写在横中 线。
下部要写得扁宽些。
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14
撇:从竖中线起笔。
里面的“横”写在 横中线,左连右断。
下部“曰”要写 得扁宽些,上开 下收。
-
15
1.短撇:起笔稍过竖 中线。
2.短横:横中线起笔, 略向上斜。
3.长横:略靠左, 向上斜至横中线。
-
16
竖勾:写在竖中线。
横撇:横中线起 笔,与竖勾不连。
北师大版一年级语文上册
咏鹅
-
1
-
2
yǒng
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
-
3
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
-
4
鹅,鹅,鹅,
-
5
曲项向天歌。
-
6
儿歌
诗歌
歌
唱歌 歌曲
歌声
歌词
-
7
白毛浮绿水,
-
8
红掌拨清波。
-
9
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
-
10
鹅 歌绿红 曲 浮
掌 波 向 白毛 水
-
11
我会认读了
é gē lǜ hóng qū fú
鹅 歌绿红 曲 浮
zhǎng bō xiàng bái máo shuǐ
《咏鹅》音乐PPT课件4
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猜一猜
红帽子, 白围脖, 走起路来摇又摆。
鹅为水禽,善在水中生活。群性强, 性很勇敢,喜斗。遇人或其他动物时, 常头向前下方伸,张开两翅用嘴喙击 而无所顾忌。听觉灵敏,鸣声宏大, 又好相应和。
亲爱的同学们,一天的 学习让你疲惫了吗?坐 久了会觉得全身没劲了
吗?就让我们听听歌, 跳跳舞,唱起来跳起来 吧,摆脱你的懒惰,唱 起来跳起来,乐开怀。
唱起来,唱起来, 每个人都唱起来。
跳起来,跳起来, 每个人都跳起来。
英俊的男孩这样跳, 漂亮的女孩这样跳。
唱起来,跳起来, 唱歌跳舞乐开怀。
学习舞蹈吧
表演
1、个人表演舞蹈。 2、小组分工。歌曲与舞蹈) 3、总合唱。(师生齐上阵)
以青草,蔬菜、种籽、糠麸、秕谷等 为食。
学唱歌曲
鹅鹅鹅, 曲项向天歌, 白毛浮绿水, 绿掌拨清波。
你还会什么古诗?
春晓 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
静夜思 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
同学们,这节课和你们合作的非常开心, 我们不仅学会了歌曲《咏鹅》,而且根据 自己的感受,创造性的进行了发挥,我相 信同学们一定还会有很多不同的创意,你 们回到家里可以表演给爸爸妈妈看,也可 以邀请他们一起参与表演。
《-咏鹅》课件ppt

红 掌 拨 清 波
返回
诗歌大意:
鹅弯着脖子,昂着头, 朝着天空高声歌.它一身 雪白的羽毛浮在碧绿的水 面上,一对红红的脚掌拨 起清清的水波。
谢谢再见
谜语 头戴一顶红帽子, 身穿一件白袍子, 脚蹬一双红鞋子, 唱着歌儿伸脖子。
é
鹅
美丽 可爱
咏鹅
(唐)骆宾王
咏:赞美,歌咏 唐朝的时候,有个七岁 的小诗人名叫骆宾王,他 看到了美丽可爱的鹅在池 里游水,他非常喜欢这些 鹅,用小手指着鹅,作了 一首诗。
yǒnɡ
é
咏
é é
鹅
é
鹅
qū
, 项
máo
鹅 向
fú
, 天
lǜ
鹅,
ɡē
xiànɡ xiànɡ tiān
曲
bái
歌。
shuǐ
白
红
毛
掌
浮
bō
绿
qīnɡ
水,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
bō
hónɡ zhǎnɡ
拨
清
波。
咏 鹅 曲 白 红 , 项 毛 掌
鹅
鹅 ,鹅, 向 天 歌。 浮 绿 水, 拨 清 波。
大白鹅哪儿美?
项
毛
掌
返回
白鹅对着天会唱些
什么呢?
曲 项 向 天 歌
返回
白 毛 浮 绿 水
小学音乐1唱游《咏鹅》课件(1)
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天 ︱歌 —︱
白 毛 ︱浮绿 水︱红掌 拨清︱ 波 — ‖
❖ 1 1 | 1 0 |1 2 3 5 | 5 - | 1 1 6 |1 5 3 |
❖ 鹅 鹅 鹅 , 曲项 向天 歌 ,
白 毛 浮绿 水,
❖61 23|2 - |
❖ 红掌 拨清 波 。
❖ 5 5 | 5 3 5| 6 6 5 | 5 - | 2 2 3 |5 6 3 |
走头 路戴 摆红 架帽 子子 ,, 说身 话穿 伸白 脖袍 子子 。
红白曲鹅
掌 拨 清 波
毛 浮 绿 水
项 。
鹅 鹅 ,
。,
1.2/4
× × ︱×
鹅 鹅 ︱鹅
0 ︱×× ×× ︱ × — ︱
0 ︱曲项 向天︱歌 — ︱
× × ︱×× ×︱×× ×× ︱ × — ‖
白 毛 ︱浮绿 水︱红掌 拨清︱ 波 — ‖
2.2/4
× × ︱× ×× ︱ × × ︱ × — ︱
鹅 鹅 ︱鹅 曲项︱向 天 ︱ 歌 — ︱
× × ︱×× × ︱×× ×× ︱ × — ‖
白 毛 ︱浮绿 水 ︱红掌 拨清︱ 波 — ‖
1.2/4
鹅 鹅 ︱鹅 0 ︱曲项 向天︱歌 — ︱
白 毛 ︱浮绿 水︱红掌 拨清︱ 波 — ‖
2.2/4
唐 孟浩然
春眠不觉晓, 处 处 闻 啼 鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
静夜思
唐 李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
❖ 鹅 鹅 鹅,曲项 向 天 歌 , 白 毛 浮绿 水,
❖ 2 1 6 1| 2 - |
❖ 红掌 拨清 波。
5 5 | 5 3 5| 6 6 5 | 5 - | 2 2 3 |5 6 3 |
小学音乐《咏鹅》课件ppt课件
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听创声音
感受意 境
学习歌曲
拓展延伸
咏鹅
唐.骆宾王
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水,
红掌拨清波。
听我唱 大家唱
我 我要画下来
小 荷
能
才
跳
露
尖
尖
我
角
想
唱 我喜欢朗诵
我还能伴奏
听我唱 大家唱
同学们
再见同学们来学校和家的路上要注意安全同学们
来学校和回家的路上要注意安全
咏鹅
音乐中的动物
咏鹅
• 教学目标: • 1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏
鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐 曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。 • 2.激发和培养学生的音乐创造能力和想 象力。 • 3.四分休止符,反复跳跃记号的唱法。
❖ 教学重点:
❖ 四分休止符,反复跳跃记号的唱法。
❖ 教学难点:
❖ 体会歌曲的音乐形象——有限自在。 并引导学生用优美的歌声来表现音乐 情绪
《咏鹅》
1 1 ︱1 0 ︱1 2 3 5︱5 –︱1 16︱
鹅 鹅 鹅 , 曲项 向天 歌,
白毛
1 5 3︱6 1 2 3︱2 – :︱1 –︱
浮 绿 水,红掌 拨清 波。
波。
咏鹅
唐·骆宾王
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
《咏鹅》PPT课件 (共22张PPT)
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课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比
生字
写字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
é
luò
bīn
qū (弯曲) qǔ(歌曲)
生 字
鹅
xiàng
骆
fú
宾
zhǎng
曲
bō
项
浮
掌
拨
生字 写字
课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比
画 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。
村居【高鼎】 草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
xiang
xiàng mù
项 目
课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比 生字 写字
zhang
shǒuzhǎng
手
掌
生字 写字
课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比
fu
fú shàng lái
浮 上 来
课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比 生字 写字
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
古诗《咏鹅》PPTppt课件

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听儿歌喽!
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鹅,鹅,鹅,
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白毛浮绿水,
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红掌拨清波。
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咏鹅
鹅,鹅,鹅,
曲项 向天歌。
白毛 浮绿水,
红掌 拨清波。
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《咏鹅》音乐课件
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他的作品以清新明快、富有感染 力的语言风格而著称,对唐代诗
歌的发展产生了重要影响。
教学目标与要求
知识目标
了解《咏鹅》的背景、作者及诗 歌内容;掌握基本的音乐知识,
如节奏、旋律等。
能力目标
能够准确地演唱《咏鹅》,并理解 诗歌所表达的情感;能够通过音乐 活动,培养音乐表现力和创造力。
情感目标
双手协调性及表现力提升
独立训练
分别针对左右手进行独立训练,提高各自演奏技巧和表现力。
双手配合
在独立训练基础上,进行双手配合练习,逐渐适应双手协同演奏 的要求。
音乐表现力
通过力度、速度、音色等演奏技巧的变化,表现音乐中的情感起 伏和戏剧性冲突,提升音乐整体表现力。
05 演唱技巧指导
发声方法及气息控制
通过模仿鹅的叫声、动作等方式进行情感 表达练习,增强对歌曲情感的把握和表达 能力。
06 合作演奏与表演实践
钢琴与声乐合作要点提示
钢琴伴奏要突出旋律 线条,为声乐演唱提 供良好支持。
双方要密切沟通,对 作品风格、速度和力 度等方面达成共识。
声乐演唱者需注重音 准、节奏和音色控制 ,与钢琴伴奏保持协 调。
《咏鹅》音乐课件
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 《咏鹅》曲目分析 • 钢琴伴奏技巧 • 演唱技巧指导 • 合作演奏与表演实践 • 课程总结与拓展延伸
01 课程介绍与目标
《咏鹅》背景及作者简介
《咏鹅》是唐朝骆宾王的一首著 名诗歌,以生动的语言和形象的 描绘,赞美了鹅的美丽和优雅。
骆宾王是唐代初期的著名诗人, 与杨炯、卢照邻、王勃并称为“
旋律走向
整体旋律起伏跌宕,通过音色的 高低变化表现鹅的生动形象。
《咏鹅》PPT-课件(幼儿园PPT课件)
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咏 鹅
唐代
诗人 luò bīn wá ng
骆 宾 王
教学目标
1、对照图画体会诗意。 2.认识四个生字,会写四个田字 格生字。 3.朗读并背诵《咏鹅》。
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
qū xiàng xiàng tiān ɡē fú lǜ bái máo shuǐ hó ng zhǎng bō qīng bō
白毛浮绿水,
白毛:雪白的羽毛。 浮绿水: 浮在碧绿的水面上。
红掌拨清波。
红掌拨清波。
掌: 脚掌。 红掌:红红的脚掌。 拨清波:拨着清清的水波。
咏鹅
鹅,鹅,鹅, 曲项 向天歌。 白毛 浮绿水, 红掌 拨清波。
诗歌大意:
鹅弯着脖子,昂着头,朝着天空 高声唱歌。它一身雪白的羽毛浮在碧 绿的水面上,一对红红的脚掌拨起清 清的水波。
课堂检测: 1、读一读,拼一拼,并组词:
é 鹅
( )
ɡē 歌
( )
lǜ 绿
( )
hóng 红
( )
2、补充诗句: 鹅鹅鹅, 曲项( )( )歌。 ( )( )浮绿( ), 红掌拨清波。 3、写出下列字的笔顺: 向:
白:
水:
谢谢
é
咏鹅 é
yǒnɡ
é
é
我会读
é 鹅
(白鹅)
ɡē 歌
lǜ 绿
hóng 红
(红色)
(唱 歌 ) (绿色)
咏鹅
鹅,鹅,鹅, 曲项 向天歌。 白毛 浮绿水, 红掌 拨清波。
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
曲项向天歌。
曲: 弯曲。 脖子 项:
曲项: 弯着脖子。向天歌: 昂着头,朝着 Nhomakorabea空高声唱歌。
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小学音乐咏鹅
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请思考:歌曲的两个部分有什么不同。
鹅 鹅鹅 鹅
小学音乐咏鹅
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请为歌曲的两个部分,设计不同的力度来表现。
鹅 鹅鹅 鹅
小学音乐咏鹅
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鹅 鹅鹅 鹅
小学音乐咏鹅
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谁能给歌曲的每句歌词编创动作?请为同学们表演!
小学音乐咏鹅
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快乐的音乐课开始啦!
小学音乐咏鹅
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身穿白袍子,头戴红帽子, 说话伸脖子,走路摆架子。
原来是漂亮咏鹅》(唐诗)。
《咏鹅》是唐代诗人骆 宾王七岁时的作品。全诗 共四句,描写鹅的外形特 征以及游水时轻盈的姿态, 表达了作者对鹅的喜爱之 情。
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小学音乐咏鹅
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小学音乐咏鹅
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你熟悉歌曲的歌词吗?
咏鹅
(唐)骆宾王
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
小学音乐咏鹅
7
聆听歌曲,注意歌词与古诗有什么区别?
鹅 鹅鹅 鹅
小学音乐咏鹅
8
聆听歌曲,听一听整首古诗在歌曲中重复了几 次?
鹅 鹅鹅 鹅
小学音乐咏鹅
9
请再次聆听歌曲。注意反复记号的作用。