名老中医临床经验、学术思想传承研究的战略思考

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“十五”
在国家科技攻关计划“中医药疗效及安全性基本问题研究 ”项目中设立了“名老中医学术思想、经验传承研究”重 点课题。该课题2005年4月正式启动，以108位名老中医为 研究对象，下设纵向课题组88个，横向课题组10个，国家 投入经费1500万，参与单位140家，研究人员800余名。 第一次以国家科研立项形式开展的名老中医“研究型继承”工 作第一次大规模对全国名老中医临床经验进行系统的采集、保 存第一次构建符合中医特色的中医药传承研究平台
4.研究型继承虽属于继承的范畴，但通过个性、共性规律的总结提炼，
蕴涵了大量创新内容，是继承发扬的最佳模式之一。
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师承与研究型继承的主要区别如下 定位 师承教育 目标 方法
以名老中医为导 临床人才培 “面对面”的临床 师的高层次、非 养，经验传 经验传授 学历继续教育 承
研究型继承 以名老中医为对 科技发展、 运用现代科学技术， 象的科学研究 学术水平提 进行规律总结、理 高 性认识深化
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3.对下一步研究的中长期规划
①2011年-2015年：在继续扩大样本量、总结各老中医个
体学术思想、思辨特点和特色疗法的基础上，以方法学特别 是传承方法的创新与规范为重点，以形成较为成熟的方法学 体系为目标。 ②2016年-2020年：完成500名名老中医临床经验、学术 思想传承研究的样本量，以此为基础，重点总结提炼各老中 医群体学术思想、临床经验、典型医案的共性规律。 ③2021年-2025年：进行项目相关领域的研究，如文化、 环境、流派、民族医药等，探索管理体制和运行机制，创新 研究型继承的不同模式，建立并完善研究型继承长效机制。
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（二）阶段考核目标 1.如实采集和原始保存当代102位名老中医药专家的诊疗 经验，建立数据库。 2.深入总结16位名老中医专家治疗11个病种（病证结合） 的临床经验、治疗方案和思辨特点，并进行推广评价。 3.整理研究当代名老中医养生保健经验与方法，提供中医 “治未病”的有效措施。 4.总结提炼名老中医群体学术思想、临证经验、典型医案 的共性规律，研究并提出当代名老中医的学术流派的特点。 5.研究中医学术传承的规律与方法，提出当代条件下中医 传承和人才培养的适宜模式。 6.建立3-5种名老中医药专家学术思想、临证经验现代分 析挖掘方法。 7.收集整理150种左右、评价5-10种民间方药和疗法的疗 效，探索建立体现民间医药特点的研究和评价方法。
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以名老中医学术思想及文献 山东中医药大学 为基础的当代中医学术流派研究 中医传承规律与传承方法 应用研究 名老中医学术思想临证经验 现代分析挖掘方法研究 民间医药的挖掘整理及评价 方法研究 广东省中医院 中国中医科学院广安门医院 中国中医药科技开发交流中心
（二）纵向布局
1.攻关计划阶段（2005年-2007年） 这一阶段，以抢救性、原汁原味的采集名老中医第一手资料为 主要特点。纵向课题采集诊疗病例、典型医案、整理经验、总结思 辨特点和成才轨迹等。横向课题主要完成顶层设计、质量控制、搭 建平台、方法探索等项任务。 2.支撑计划阶段（2007年-2010年） 这一阶段，以扩大样本量、增加养生保健等采集范围、总结名 老中医个体学术思想、思辨特点、特色疗法为主要特点。继续完善 平台，探索方法，对流派和民间方药等相关内容的研究进行试点。
1.中医学术的发展，需要对名老中医经验进行继承与发扬。 2.为了做好名老中医经验的继承工作，人事部、卫生部、国家中医药管 理局于1990年共同作出决定，先后分四批为2000多名老中医专家配备 了继承人。 3.师承工作与研究型继承既有联系也有区别。相同的是行为的主体都是 名老中医，不同的是其定位、目标与方法各有区别。师承工作，属于 高层次、非学历继续教育，是经验的传授；研究型继承，属于科学研 究，是对名老中医经验的总结和规律的提炼。
4个疾病课题组 成才之路课题组 工作室课题组 项目办公室 挖掘方法课题组 综合信息库 学术思想课题组 医案课题组 部分结构化采集平台 电子病例课题组
纵 向 课 题 1
纵 向 课 题 2
纵 向 课 题 n
纵 向 课 题 a
纵 向 课 题 b
纵 向 课 题 n 8
“十一五”支撑计划“名老中医临床经验、学术思想传承研究”项目设置
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名老中医临床经验、学术思想传承研 究，从鲜活的临床经验中吸取营养，丰富 发展中医药学，是推动中医药学术发展的 重大举措。让我们共同努力，集中大家智 慧，踏实工作，把好事做好。
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谢谢
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微之处抓住事物本质，巧妙的构思，严谨的思维，准确的遣方用药。
在长期的临床实践中形成自己独特的观察问题、分析问题的视角。 这些都是科学内涵的重要组成部分。
4.总结、提炼这些鲜活而实用的经验，对丰富和发展中医学术、提高
临床水平既科学又实用。
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（二）“名老中医临床经验、学术思想传承研究”属于研究 型继承，是从科研视角总结名老中医经验。研究的过程是从感 性认识上升为理性认识的过程，是认识上的飞跃。
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四、名老中医临床经验、学术思想传承研究成果的推广应用
1．研究过程对创新意识激励、科学问题的思考，可激发研究 人员和研对象对临床实际问题探索的热情，有利于优秀临 床人才的培养和临床水平的提高。 2．临床经验层面的成果：如典型医案的示范、各类病证的治 疗经验、临床心得、经验总结、名老中医工作室等可直接 应用于临床。 3．名老中医特色疗法、诊疗技术与技能层面的成果：如面授 、光盘等视听材料、仪器设备等，可通过市场机制大面积 推广应用。
的科学内涵，进行科学的阐述与说明。
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3.方法学的研究 这也是本项目研究的重要目标之一。能否建立一套充
分利用现代科学技术又符合中医特点的方法学体系，是本 项目能否成功的关键。利用IT技术对数据采集、储存、处 理已经取得一定的成绩，但总体看还没有大的突破，特色 不够突出，实用性不强，与项目衔接不紧密。 通过本项目的实施，一要重视方法学的研究，鼓励创 新，注意发现好的苗头。二要进行多学科合作，引入成熟 方法。三要以传承方法为龙头，带动方法学体系的建立。
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三、名老中医临床经验、学术思想传承研究的目标
（一）总体目标
1.临床经验
①按照现代汉语词典解释，经验是指经历、体验，是指由实践得来的
知识或技能。人类的知识主要来源于两个方面，一是直接经验，一 是间接经验。 ②名老中医临床经验，是研究工作最基础、最可靠、最生动的原始证 据。这些经验的表现形式，可以是病例诊疗原始记录、临床工作日 记、典型医案、临床病例总结、个人临证或用药心得体会、临床研 究论文、临床操作技能等。
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4．名老中医学术观点、学术思想层面的成果：如研究报告
、论文、专著等，可以通过出版物的形式传播。
5．方法学层面的成果：选题方法、科研设计方法、逻辑思 维方法、评价方法、成果推广方法、数据采集技术、数
据存储与传输技术、统计分析技术等，可以为建立方法
学体系提供技术支撑，并为其他学科提供借鉴。 6．机制的建立与政策层面的成果：可以为建立长效机制奠 定基础。
二
三
四
名老中医临床经验、学术思想传承研 究成果的推广应用
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一、名老中医临床经验、学术思想传承研究是 推动中医药学术发展的重大举措
（一）名老中医是当代中医临床和科技水平的优秀代表。 卓越的临床疗效必然蕴涵着高水平的科学内涵。
1.中医的生命力在于临床疗效，临床疗效是检验中医科学性唯一标准。 2.名老中医之所以成名，得到社会认可，首要的条件就是临床疗效好 ，实践经验丰富，能够解决实际问题。 3.名老中医的独到之处，就是善于把中医理论与临床实践结合，从细
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（三）“名老中医临床经验、学术思想传承 研究”有利于优秀临床人才的培养和临床 水平提高。研究人员从研究视角审视既往 的经验，并加以分析提炼，更能抓住事物 的本质，理解其深刻的内涵，可以在临床 实践中提高分析问题和解决问题的能力。
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二、名老中医临床经验、学术思想传承研究的总体布局
（一）横向布局
总课题组
“十一五”
在国家科技支撑计划中设立了“名老中医临床经验、 学术思想传承研究”重点项目，扩大了研究对象、拓 展了研究范围，增加了研究经费。“十一五”名老中 医传承研究项目，于2007年正式对外招标、启动，按 计划应于2010年12月完成，总经费1949万。
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报告内容
一
名老中医临床经验、学术思想传承研 究是推动中医药学术发展的重大举措 名老中医临床经验、学术思想传承研 究的总体布局 名老中医临床经验、学术思想传承研 究的目标
名老中医临床经验、学术思想传承研究 的战略思考
——从鲜活的临证经验中吸取营养，丰富和发展中医药学
李振吉教授
2010-07-10
研究名老中医的临床经验、学术思想，从 鲜活的临证经验中吸取营养，是继承发扬中医 药独具特色的理论体系和临证诊疗技能，培养 造就新一代名中医、提高中医临床服务水平的 重要环节，也是推动中医学术进步和理论创新 的迫切需要。
③研究工作最基本的任务，就是进一步规范名老中医的临床经验的表
现形式、最佳载体，用科学的方法加以采集、储存，要素完整、不 走样、不失真。在此基础上进行整理、分类，便于查阅。
12Βιβλιοθήκη 2.学术思想①所谓思想，就是客观存在反映在人的意识中，经过思维活动而产 生的结果，也可以是一种念头或想法。 ②名老中医经过大量的临床实践所积累的点点滴滴经验，经过思想 过程，形成一种观点、一种视角、一种方法或一种规律性的认识 ，这种认识来源于实践，高于实践，指导实践并在实践中逐步深 化完善，又在名老中医临床诊疗实践中起着主导、决定方向或“ 扳道叉”的作用。这是各位名老中医所特有的、在实践中总结而 成的、反映内在规律的一种理性认识。 ③本研究第二个层次的目标，就是在全面采集名老中医临床经验的 基础上，进行整理、归纳、分析、提炼各位名老中医独特的学术 观点或思想，以简明扼要的理性语言概括出来。这种分析提炼一 定要以原始证据为基础，从细微之处发现问题，着眼于创新，抓 住其与众不同之处，体现个体化，语言的使用要准确。