体育概论考研知识总结
体育概论考研知识总结
体育概论考研知识总结体育概论是考研中非常重要的一门课程，它是体育教育学专业的基础课程，对于理解和掌握体育教育学的基本概念和理论，具有重要的意义。
下面是对体育概论考研知识的总结。
首先，体育概论的基本理论主要包括以下几个方面：1.体育学的基本观点：体育学研究的对象是人的身体活动和体育现象，体育学是以身体活动为基础以及教育学、生理学、社会学等多学科的综合科学。
2.物质决定意识：人的体育活动是在一定的物质条件下进行的，体育活动对人的身体能力、智力、社会性等方面都有积极的影响。
3.人的身心统一：体育活动是人的身体活动和心理活动的统一，人的身体和心理相互依存、相互作用。
4.人的智力是全面发展的：体育活动对人的智力发展有积极的影响，体育促进人的智力发展，培养人的创新思维和解决问题的能力。
其次，体育概论还包括体育教育的基本概念和任务：1.体育教育的概念：体育教育是在教育过程中通过各种方式和方法，对人进行身体锻炼、健康教育和个性培养。
2.体育教育的任务：体育教育通过开展体育活动，培养学生的体质，提高学生的体育技能，增强学生的体育文化素质和美育能力。
3.体育教育的原则：体育教育要贯彻全面发展、德育为先、以养为主、循序渐进、培养自我调适能力等原则。
再次，体育概论还包括体育运动能力和运动方法的训练：1.全面身体素质训练：包括力量、速度、耐力、柔韧等身体素质的培养和训练，通过有效的训练方法提高体育运动能力。
2.运动技能的训练：体育教育要求学生掌握一定的体育运动技能，以方便学生参与各项体育运动活动，并在不同运动项目中运用运动技能。
3.运动方法的训练：运动方法是指在体育运动中，正确地运用技能和策略的方法，通过不同的训练方法提高学生的运动技能和战术意识。
最后，体育概论还包括体育教学设计和评价方式：1.体育教学设计：体育教学设计是指根据学生的特点和学习目标，科学地组织和安排体育教学活动，使学生能够在教学过程中获得最大的收益。
2.体育教学评价：体育教学评价是指通过对学生体育运动能力和运动方法的测试，对学生的体育教学效果进行评价，以便调整教学方法和教学策略。
体育概论之知识点总结
体育概论之知识点总结一、体育的定义和特点1. 体育的定义体育是指人们根据特定的规则进行的身体活动，包括各种体育运动和比赛。
体育是一种综合性、群众性和竞技性的人类社会活动形式，是人们进行身体锻炼和休闲娱乐的一种方式。
2. 体育的特点（1）综合性：体育活动是多种运动项目的综合，包括体育运动和体育比赛等。
（2）群众性：体育活动是人们广泛参与的群众性活动，无论年龄、性别和职业，都可以参与到体育活动中来。
（3）竞技性：体育活动是在一定的规则下进行的竞技活动，强调技巧和力量的较量，在其中取得胜利是参与者的最终目标。
二、体育的发展历程1. 体育的起源体育活动的起源可以追溯到人类社会的早期，最早的体育活动是一种原始的打斗运动。
随着社会的发展和进步，体育活动逐渐演变出各种体育项目和比赛形式，成为人们日常生活和社会文化的重要组成部分。
2. 体育的发展历程（1）古代体育：古代体育活动以军事打斗和民族传统活动为主，如古希腊的奥林匹克运动会和古罗马的角斗比赛等。
（2）近代体育：随着工业革命和现代文明的发展，体育活动逐渐成为一种体系化和规范化的运动形式，涌现出各种新的体育项目和比赛形式。
（3）现代体育：在现代社会，体育活动已经成为了一种全民健身的重要途径和一种重要的社会文化活动，受到了全球各国的重视和支持。
三、体育的社会功能1. 促进健康体育活动可以帮助人们增强体质，提高抵抗力，预防疾病，提高生活质量，延长寿命。
2. 培养品格体育活动有助于培养人们的自律性、毅力和团队合作精神，提高道德素质和品德修养。
3. 传播文化体育活动是一种独特的非物质文化遗产，可以传承和弘扬民族、地域和国家的文化传统。
4. 促进团结体育活动可以促进社会地区和群体之间的交流互动，增进民族团结和社会和谐。
5. 塑造形象体育活动可以提高国家形象和软实力，为国家、地区和城市争光、增光。
四、体育的现状和问题1. 体育的现状目前，全球范围内体育运动蓬勃发展，体育产业未来可期。
体育概论复习资料
体育概论复习资料第一章 体育概念第一节 体育的概念与定义1、体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的 生活质量和生命质量。
(名词解释)2、体育概念的定义：体育是以身体运动为基本手段，促进身心健康发展的文化 活动。
(名词解释)第二节 体育的分类一、体育分类的依据二、体育的三种形态(一)体育教育1、体育教育是教育者依据一定社会(或阶级)的要求，通过身体运动进行的有 目的、 有计划、 有组织地对受教育者的身心施加影响， 把他们培养成为一定社会 (或阶级)所需要的人的活动。
2、主体部分是学校，学校体育的对象主要是儿童、少年和青年，规模大、普及程度高。
3、育人思想“以学生为本”，体育思想“自主发展”，指导思想“健康第一” 。
(二)竞技运动1、竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力 等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
2、竞技运动源于娱乐，现代竞技运动具有强烈的竞争性而区别一般的游戏和娱 乐。
3、竞技运动是一种高度组织化的社会文化活动，当今政治和资本这两个因素几 乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
(三)健身休闲分类标准分类结果 体育实施场所家庭体育、学校体育、社区体育等 体育参与者的年龄婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育等 体育参与者的职业 农民体育、工人体育、军人体育、知识分子体育等1、健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
2、重要特征：可自由支配的闲暇时间，兴趣性和娱乐性。
3、作用：使人们在情感的宣泄中获得补偿，在活动过程中获得快乐和愉悦，可以使情感得到陶冶、心灵得到净化。
第二章体育功能第一节体育功能概述一、我国体育功能研究所的简介二、体育功能的概念及其构成要素1、体育的功能：是指体育这一文化活动对人和社会所能发挥的有利作用和效能。
2、构成功能的两大要素：本质属性和社会需要3、社会对体育的需求：社会政治需要和社会经济需要三、体育功能的变化性1、任何事物的功能随着人类社会的发展都会发生变化，事物的功能初一一种变化的状态之中。
体育概论要点总结
体育概论要点总结一．填空总结1.体育概论的内容体系：体育概念，功能,目的，过程,手段，科学，文化,体制,发展趋势。
2.体育的三种形态：体育教育，竞技运动，健身休闲。
3.体育的本质功能:健身功能，教育功能，娱乐功能；延伸功能：经济功能,政治功能。
4.我国体育目的的特点：主观性,预见性,概括性。
我国体育目标的特点：具体性，明晰性,系统性.5.体育过程的基本特征：实践性,直观性，层次性。
6.体育过程的要素:体育参与者,体育指导者，体育媒介。
7.体育媒介从内容上看：体育内容，体育材料,体育设施与器材。
8.体育过程的发展阶段：体育教学，体育锻炼,恢复养护发展阶段。
9.体育过程控制的原则：身心协调发展原则，同化优势原则,适量运动负荷原则。
10.体育过程控制的类型：按时间分类可以分为预先控制，现场控制，事后控制;按活动的主客体分类为自我控制，他人控制，社会控制90—11.体育过程的类型:体育教育过程；竞技运动过程,健身休闲过程.12.运动技能的形成阶段：粗略的掌握动作技能阶段；改进与提高动作阶段；动作定型阶段.13.竞技运动过程的内容：选材，教学，训练，竞赛,恢复和评价。
14.竞技运动过程的特点：目标的专一性；内容的专一性；负荷的超越性；过程的个体性；过程的连续性；过程的适应性；过程的综合性.15.健身休闲过程的原则:全面发展原则；循序渐进原则;个性化原则.16.身体运动的构成要素：一般都是由身体姿势，身体运动轨迹,身体运动时间，身体运动速度，身体运动频率，身体运动力量，身体运动节奏。
17.体育运动技术的基础结构:技术基础,技术环节和技术细节。
18.体育运动技术动作质量和效果的综合评定标准：体育运动技术动作的准确性，协调性，力量性，经济性和弹性。
19.体育运动项目的特点：历史性和发展性,国际性和民族性，地域性。
20.体育科学的三位视角：生物学视角，心理学视角,社会学视角。
21.奥林匹克文化的基本特征:人文性,象征性,艺术性,多元性，划一性。
考研体育概论
绪论1体育概论研究对象；（1）从宏观上整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科，是体育学院一门专业理论课程。
（2）从整体上揭示体育的本质特点及发展规律。
2体育概论学科性质：属于社会科学的范畴，它以辩证唯物主义和历史唯物主义观点作为自己方法论的基本原理，是以马克思主义毛泽东思想中关于社会、文化、教育的论述作为指导思想的理论基础。
第一章体育与体育科学1.广义的体育亦称体育运动，广义体育的上位概念。
是文化，它的下位概念，它包括了狭义的体育（身体教育），竞技运动，身体锻炼和身体娱乐，形成了一个有层次的概念体系。
2现代竞技运动的特点；（1）具有激烈对抗性和竞赛性（2）竞赛具有国际性，有明确而正确的规则，（3）公认性，竞赛结果被世界所承认，（4）参加竞技的人往往代表一个组织或团体，加强了活动的严肃性，（5）竞技运动的目的是讲究功利的，它不像娱乐和游戏3 体育（广义概念）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识有组织的社会活动，4 体育（狭义）是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术、培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程，它是现代教育的组成部分。
5 竞技运动是指为了最大限度发挥和提高人体在体格、体能、心理和运动能力方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛6 身体锻炼是指以健身、医疗、卫生为目的的身体活动7 身体娱乐是指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动8 广义体育的3个组成部分：竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐。
三者既有区别又有联系，共同点：（1）都以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动，（2）都要求全面发展身体（3）都有教育和教学的因素（4）在内容和手段上有许多是三者共有的，如篮球既是竞技运动也常常作为体育、身体锻炼、身体娱乐的手段。
不同点：主要目的不同形式方法不同体育增强体质、掌握技能技术，进行教育体育教学和锻炼竞技运动创造优异成绩运动训练与竞赛身体锻炼和身体娱乐增强体质、休闲娱乐玩和锻炼9 体育科学是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群10 体育与体育科学关系，前者是后者的研究对象，后者是对前者规律的总结、研究和概括11 体育科学体系的结构分为几个部分：（1）指导科学—马克思主义哲学（2）基础科学—是由一些社会科学和自然科学的基础学科所构成，如教育学，社会学等（3）体育的应用学科—是体育科学体系中最主要的组成部分，包括a自然科学类，如运动生理，运动解剖等b社会科学类，如体育概论，体育社会学等c人文科学类，如运动心理学，运动训练学d管理科学类，如体育管理学，体育经济学等（4）体育的专项技术学科体育科学体系是一个开放的而不是一个封闭体系，随着现代科学和体育科学的发展，必将有更多的新学科不断诞生第二章体育的产生与发展1 体育产生的动因或为什么会产生体育从需要的理论来分析体育产生的动因（1）是为了谋求而进行的身体活动，如狩猎，捕鱼等（2）是为了防卫而进行的武力活动的技能如攻，防，格斗等（3）是日常生活所必须的活动技能如走，跑，跳等（4）还有一些不属于生产活动又高于一般的生活技能活动如游泳，竞技等。
体育概论复习提纲
体育概论复习提纲一、体育学的概念和特点1.体育学的定义2.体育学的起源和发展3.体育学的特点和研究对象4.体育学相关学科的关系二、体育学的研究方法与研究领域1.体育学的研究方法：实验研究、问卷调查、文献研究等2.体育学的研究领域：运动生理学、运动心理学、运动教育学等三、体育运动的概念和分类1.体育运动的定义和特点2.体育运动的分类：竞技体育、健身运动、娱乐运动等四、体育与健康关系的研究1.体育对健康的影响2.健康对体育的要求3.健康体育理论的研究五、体育与社会的关系1.体育在社会中的作用2.体育与社会发展的关系3.体育与社会问题的关系六、体育与教育的关系1.体育教育的定义和目标2.体育在教育中的地位和作用3.体育教育的方法和实践七、体育产业的发展与管理1.体育产业的范围和特点2.体育产业的主要组成部分3.体育产业的发展趋势和管理模式八、体育伦理与道德1.体育伦理与体育道德的概念和区别2.体育伦理与道德在体育运动中的应用九、体育赛事的组织与管理1.体育赛事的组织流程和要素2.体育赛事的管理原则和方法十、体育的发展与市场营销1.体育的发展趋势和影响因素2.体育的市场营销策略和实践十一、体育文化的研究与传播1.体育文化的概念和特点2.体育文化的研究方法和内容3.体育文化的传播方式和效果十二、体育规律与规范1.体育的运动规律和训练规律2.体育的比赛规则和行为规范十三、体育政策与法律1.体育政策的制定和实施2.体育法律的制定和适用十四、体育教学与训练1.体育教学的目标和方法2.体育训练的原则和方法十五、体育科研与学术交流1.体育科研的方法和要求2.体育学术交流的形式和内容以上提纲涵盖了体育学的基本概念、研究方法、研究领域以及与其他学科的关系。
通过对不同主题的学习和复习，能够全面了解体育学的基本知识和理论。
在备考体育学的过程中，可以根据提纲对相关知识进行整理和回顾，以帮助提高复习效果。
体育基础综合考研杨文轩《体育概论》考研资料复习笔记
体育基础综合考研杨文轩《体育概论》考研资料复习笔记一、复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一：概念表0-1 概念考点二：体育学的产生与发展表0-2 体育学的产生与发展考点三：体育概论的学习目的与意义表0-3 体育概论的学习目的与意义考点四：体育概论的内容体系和学习方法1体育概论的内容体系体育学的教材涉及的主要内容主要有：（1）体育概念。
（2）体育功能。
（3）体育目的。
（4）体育过程。
（5）体育手段。
（6）体育科学。
（7）体育文化。
（8）体育体制。
（9）体育发展趋势。
2学习体育概论的要求（1）坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题马克思主义唯物辩证法和唯物史观是我们研究体育概论的指导思想和根本方法，它要求：①要用唯物辩证法来分析问题。
②要用全球性视野来看待问题。
③要用发展的观点看问题。
④必须贯彻历史与逻辑相统一的观点和方法。
（2）坚持百家争鸣的学术方针①提倡兼容并蓄，博采众长，坚持真理。
②学习与研讨体育概论，重点是通过研讨发现问题。
（3）坚持理论与实践相结合①学习体育概论，必须突出体育概论研究的现实指导性。
②体育实践是体育理论的起点和归宿。
（4）坚持不断创新发展的观点①从我国国情出发与我国经济社会发展相适应。
②体育概论的创新和发展，要建立在对中国国情、中国体育科学发展、体育发展规律和世界体育领域变化有深刻理解、分析、把握和了解的基础上。
3体育概论的学习方法在体育概论的课程教学中，应大力提倡启发式教学，其方法为：（1）突出学生学习的主体地位，教师的讲授只起引导作用。
（2）阅读、准备讨论和编写讨论发言提纲，教师要随时准备回答学生提出的问题。
（3）讨论和总结，要求学生做专题学习发言。
考研体育概论复习总结
1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。
体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
3、健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。
4、休闲体育：是满足人们身心健康，娱乐需要而产生的文化活动。
5、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。
7、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。
8、家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。
9、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。
10、体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。
体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。
体育科学：是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。
11、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。
14、体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）15、体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。
体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。
17、体育文化：广义文化的一个组成部分，它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴18、（广义）的奥林匹克文化：奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质与精神财富的总和（狭义）的奥林匹克文化：主要指构成奥林匹克的意识形态及与之相适应的奥林匹克的传统。
体育概论考研知识总结
1、广义体育：是指以身体练习为基本手段;以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动..2、狭义体育：是通过身体活动;增强体质;传授锻炼身体知识、技能、技术;培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程..3、竞技体育：指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力;取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛..4、体育娱乐：是指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动..5、体育科学：是研究体育现象;揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群..6、体育科学体系：组成体育科学的许多学科之间;存在着内在的、本质的联系;从而构成了一个有秩序的体系;称之为“体育科学体系”..7、体质：指人的质量;它是遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征..8、运动技术：是指那些能充分发挥人体机能潜力的、合理有效的完成动作的方法..9、体育体制：体育体制是体育工作的组织制度;是实现体育事业目标的组织保证;具体指体育组织的机构设置、组织形态、权限划分和权力运行等方面的体系和制度..体育体制的核心是体育的机构设置、权力分配以及运行机制..10、体育手段：是人们为了强身祛病;娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称..11、身体练习：是构成体育手段的各种具体动作;它是人们为了增强体质、娱乐身心或提高运动技术水平而专门采用的身体活动..12、国际体育：是指国家之间进行的双边或多边的;以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动..13、身体姿势：是指身体和身体的各个部分在动作过程中所处的状态和位置..包括动作的开始;进行过程中和结束姿势..14、动作力量：是身体移动时对外部物质对象所产生的物理作用..15、动作节奏：动作的节奏是动作的快慢、用力的大小、肌肉收缩与舒张与时间间隔的长短合理交替的一种综合特征..1、体育学的产生于发展阶段1初步形成阶段2引进与移植3探索与终结阶段4挫折与停顿阶5发展与丰富阶段2、体育概论具有哪些特点1宏观性和普遍性2概括性或抽象性3综合性4应用性5创新性3、体育概论课程学习的意义..1更新体育观念2促进学科建设3指导体育教学和体育改革实践4、体育的多种属性..①健身性②教育性③文化性④竞赛性⑤技能性⑥娱乐性⑦社会性5、学习体育概论要求..⑴坚持百家争鸣学术方针⑵坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题⑶坚持理论与实践结合4坚持不断创新发展的观点1、体育的健身功能1提高人体心血管系统技能水平2调试和保持心理健康3提高呼吸系统技能水平4促进骨骼和肌肉的生长发育5延年益寿、提高生活质量2、体育的教育功能1教育基本的生活能力2传授体育的文化知识3教导社会规律、促进人的社会化4开张民族主义和爱国主义教育3、游戏要具备娱乐性要具备哪些条件1游戏是一种自由活动2游戏是非日常性、非生产性的活动3游戏有一定的竞争性、对抗性和不确定性4、体育的经济功能1体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点2体育产业发展有利于优化产业结构3体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位5、体育的政治功能1提高国家威望、振奋民族精神2表民国家政治立场、为交服务3呈现安定祥和的社会环境1、确定体育目的的依据1社会发展水平2体育自由的特点与体育本身所具有的功能3人们的体育需求2、体育目的与目标的特点目的：①主观性②预见性③概括性目标: ①具体性②明晰性③系统性3、我国的体育目标⑴增强体质、增进健康⑵丰富社会文化生活⑶提高运动技术水平4.我国的体育目增强体质、增进健康;改善人们生活方式;提高生活质量;促进社会经济健康、文明发展..5.实现我国体育目的、目标的要求⑴坚持中国特色的发展方向⑵坚持以人为本的基本理念⑶跟据社会整体发展要需求⑷国际化与本土化相结合5普及与提高相结合1、体育运动技术动作质量和效果的评定⑴体育运动技术动作的准确性⑵体育运动的协调性⑶体育运动动作的力量性⑷体育运动技术动作的经济性⑸体育运动技术的弹性2、体育基本手段①体育教学②体育锻炼③体育游戏④体育运动训练⑤体育竞赛3、体育运动项目的特点⑴历史性和发展性⑵国际性和民族性⑶地域性4、体育运动项目的起源⑴起源于生产劳动实践⑵起源于军事防卫实践⑶起源于日常生活技能⑷起源于娱乐或其他文化活动活动⑸起源于模仿动物的动作5、体育运动项目分类1.健身类2.健美类3.休闲娱乐类4.挑战类冒险类5.竞技类6.电子竞技类6、身体运动都包括什么身体姿势、动作的轨迹、动作的时间、动作的速度、动作的效率、动作的力量、动作的节奏、1身体姿势：是指身体和身体的各个部分在做动作过程中所处的状态和位置..2身体运动轨迹：是指身体重心或身体某一部分的重心;或身体某一点在运动所移动的路线..3身体运动时间：是指完成身体运动所持续的时间..4身体运动速率：是指单位时间内某一动作的重复次数;也称频率..5身体运动速度：是指身体或身体的某一部分在单位时间内定的位移速度.. 6身体运动力量：是指身体的移动对外部物质对象所产生的物理作用..7身体运动节奏：是动作的快慢;用力的大小;肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征..1、现代体育科学发展的特征表现⑴体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势⑵运用现代科技成果加快体育科学自身完善⑶体育科学研究密切联系为体育实践服务2、新中国体育科学发展阶段⑴起步、搜索阶段⑵停止阶段⑶恢复与发展阶段3、体育科学的三维视角⑴生物学视角⑵心理学视角⑶社会学视角1：体育过程的特征①体育过程具有实践性②直观性③多层次性2：体育过程的发展阶段⑴体育教学发展阶段⑵体育教学与体育锻炼发展阶段⑶体育教学、体育锻炼、恢复养护发展阶段3：体育过程控制的原则⑴身心协调发展原则⑵同化优势原则⑶适量运动负荷原则4：体育过程控制的类型⑴按时间分类;可分为预先控制;现场控制和事后控制⑵按运动的主客体分类;可分为自我控制;他人控制和社会控制5；体育教育过程的基本任务1学习基础知识、基本技术和基本技能2促进学生身心健康发展3培养学生社会适应能力4促进师生间和谐共处6、体育过程的本质1、体育过程是一个促进人全面协调发展的过程..2、体育过程中社会需求和个体需要的统一;决定了体育过程是促进人的社会化的过程..3、体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程..4、体育过程中学习者的不断发展;决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的过程..1、建树体育文化的基本功能⑴教育和培养功能⑵聚合凝结功能⑶调节和引导社会生活功能⑷传承和传播文化的功能⑸吸收融合先进文化的功能⑹创造更新文化功能2、中国传统体育文化的基本特征⑴注重伦理与道德⑵注重和谐于通一⑶注重实际与稳定⑷注重理性与人文教养3、西方体育文化的基本特征⑴强调以人为中心⑵与宗教的关系密切⑶以个人为社会本位⑷多元的文化价值观4、奥林匹克的文化特征①人文性②象征性③艺术性④多元性⑤划一性5、奥林匹克运动的三大支柱1国际奥林匹克委员会2国际单项体育联合会3国家奥林匹克委员会1、体育体制的构成：①机构②职能③制度2、体育体制的特点：⑴体育体制在体育事业发展中具有根本性意义⑵体育体制的形成和完善;是一个长期的过程⑶体育体制一经形成;在一定时期内;需要保持相对的稳定性3、体育体制的作用：⑴对体育事业的领导和指挥⑵划分管理体育事业权限⑶体育体制是部分分工协作的基础⑷提高体育运行机制的效率4、我国体育体制改革的趋势1、转变政府管理体育事业的职能..2、运动项目协会实体化与非政府体育组织的独立..3、竞技体育中的职业体育将逐步市场化..4.、大众体育将得到迅速发展..5、现代奥林匹克运动之所以如此深入人心;并取得了蓬勃发展;其主要原因有：1、它已逐渐形成了以奥林匹克主义为核心的思想体系..2、建立了越来越丰富的独特文化氛围..3、具有一个比较完善、功能比较齐全的组织体系..6、我国体育体质改革的主要任务：转变政府职能;充分发挥社会办体育的积极性;形成国家办体育和社会办体育相结合、并逐步发展为以办体育为主的格局;走社会化、产业化的道路1、体育概论的研究对象和学科性质答：体育概论课程的研究对象是体育的整体;它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业理论课程..通过学习这门课程可以使学生从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律;可使我们正确认识体育的本质;并按照体育的客观规律;科学的指导和实施体育实践;推动体育事业的发展..体育概论的研究内容大多涉及社会领域的各个方面;因此它是一门属于社会科学范畴的理论课程..1、竞技运动体育的特点答：1竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性;它总包含着身体的努力包括体力和智力2竞技运动的竞赛具有国际性..3竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认..4参加竞技运动的人;往往代表一个组织或团体..5竞技运动活动的目的是讲究功利的..2、我国大众群众体育的发展趋势答：1体育人口增加明显化2大众体育的价值需求趋向多元化3大众体育生活化4大众体育健身趋向科学化8大众体育活动复合化6群众体育的管理趋向法制化7大众体育产业趋向市场化8大众体育的组织趋向网络化9大众体育群体趋向老龄化10城乡大众体育服务体系化3、竞技体育、学校体育和社会体育的异同点答：1竞技体育主要目的是征服、显示自我、团体的存在和力量;以运动训练运动竞赛为主要组织形式；学校体育主要目的是学生自身的发展完善;以体育教学体育锻炼为主要组织形式；社会体育主要目的是丰富生活内容;提高生活质量;快乐地生活;以玩、锻炼、参与、观赏为主要组织形式..2三者共同之处在于要通过身体运动达到目的;4、衡量国家体育运动发展水平的标志答：1国民的体质和健康状况..2群众体育普及的程度..3体育科学研究的成就和水平..4体育的方针、政策、制度、措施的制定和招待情况..5各种体育场地、设施的情况..6体育运动技术水平和最好成绩等..5、体育科学体系的学科分类和结构答：1指导科学——如马克思哲学是体育科学的指导思想..2基础科学——一些社会科学和自然科学;如教育学、社会学、生物学..3体育的应用学科——如体育管理、体育学..4体育的专项技术学科——专项技术的理论..6、体育产生的社会根源答：1原始体育在生活中和劳动过程中萌芽..2体育是原始社会教育活动的主要内容和手段..3原始的体育与军事、医治卫生、宗教祭祀和娱乐活动都有密切的联系.. 7、体育的功能答：体育的功能包括健身、娱乐、经济、教育和政治等..1健身功能具体体现在;体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力..体育运动能促进机体的生长发育;提高运动系统的技能..体育运动能是内脏器官的机能得到提高..体育运动可以提高人体的适应能力..体育运动可以防病治病;提高人体免疫能力..2娱乐功能;体育所具有的娱乐功能;主要通过两方面表现出来;一是由于体育本身所特有的魅力；二是人们参加体育运动所得的乐趣..3教育功能;体育所具有的教育功能;有两个方面的含义;一种是具有典型意义的学校基本教育；另一种是具有泛指意义的社会教育..4政治功能;体育的政治功能;一方面可体现在国际交往的舞台上;另一方面体育能促进大至一个国家、一个民族;小至一个集体的内部的安定团结..5体育的经济功能..体育是人的活动;特别是体育成为一种很多社会成员参加的经常性活动后;总是在一定物质消费的基础上进行的;必然要消耗一定的人力、物力和财力..因此;与体育活动相关的服装、器材、装备和体育场地设施等就会随之而产生;体育服务等社会经济行业就必然出现..6体育的交流功能..在体育运动过程中;能增强人与人之间的交流和交往;增加人与人之间相互了解;改善人际关系..国际间的体育交往;还能够促进国家与国家之间;不同民族之间的相互了解和相互信任;有利于人类社会的和平与发展..8、确定我国体育目的的任务的依据答：1社会政治经济制度对体育的目的任务的制约或称社会需要..2必须要反映随着社会生产的发展;人们日益增长的物质和文化生活的需要;或称人的需要..3体育的特点和功能..9、我国体育的目的和任务答：我国体育的目的：增强人民体质;促进人的全面发展、丰富社会文化生活;为社会主义服务..我国体育的任务：1增强人民体质；2掌握体育的基本知识、技能、技术；3提高运动技术水平;攀世界体育高峰；4进行思想品德教育..10、增强人民体质的作用答：1改善和提高人体中枢神经系统的工作能力;使人头脑醒;思维敏捷..2促进有机体的生长发育;提高运动能力..3促使人体内脏器官构造的改善和机能的提高..4调节人的心理;使人朝气蓬勃;充满活力..5提高人体的适应能力..6防病治病、推迟衰老、延年益寿..7稳定政治;提高综合国力;提高国民素质..11、讲述实现体育目的任务的基本要求试述我国体育目的任务受到影响的因素有哪些答：1必须处理好体育与政治的关系..2要处理好体育与经济的关系..3要处理好普及与提高的关系..4处理好学习与独创、继承与发展的系统..12、我国体育体制类型答：政府主导型社会主导型市场主导型复合型13、我国体育的社会组织答：中华全国体育总会简称全国体总和中国奥林匹克运动会简称中国奥委会..（1）全国体总的宗旨是：联系、团结运动员和体育工作者;努力发展体育事业;普及群众体育运动;提高全民族的身体素质；不断提高运动技术水平;攀登世界体育高峰；促进社会主义物质文明和精神文明建设;为建设有中国特色的社会主义服务..为实现祖国和平统一与增进世界人民的友谊服务..2中国奥委会也是一个全国性群众体育组织;它是国际奥委会的会员组织;也是中国参加国际奥委会的唯一合法代表组织..中国奥委会以发展体育运动和宣传推动奥林匹克运动及其理想为宗旨..14、中国体育“举国体制”的特点答：1“举国体制”是国家意志的体现;服从于国家利益与政治目标;执行国家所赋予的任务..2“举国体制”主要是以提高国家竞技体育水平为目标的体育体制..3在体育领域实行“举国体制”是特定时代和特定历史背景下的产物;是20世纪下半叶苏联、东欧和中国等社会主义国家为了迅速提高国家竞技体育水平而实施的一种体育体制..4“举国体制”是一种以行政手段管理体育事务;以计划手段配置体育资源的政府主导型的体育体制..5中国“举国体制”是一个由管理体制、训练体制和竞赛体制三大支柱构成的刚性体制结构..6中国体育“举国体制”坚持党的领导;坚持正确的政治方向;坚持党的思想政治工作;其最高目标与指导原则是“为国争光”“国内练兵;一致对外”..15、体育手段的形成与发展答：1体育的手段来自生产劳动的动作和劳动工具的转化..2体育的手段来自军事防卫技能和武器的移植..3体育的手段来自日常生活技能的规格化..4体育的手段来自体育手段来自娱乐活动..5体育的手段来自模仿动物的动作..6体育的手段来自人们对大自然的向往和挑战..16、动作的要素答：包括身体姿势、动作的轨迹、动作的时间、动作的速率、动作的速度、动作力量和动作的节奏..17、对动作效果和质量的综合评定影响动作质量的因素有哪些答：1动作的准确性2动作的协调性3动作的力量性4动作的经济性5动作的弹性18、身体联系的分类答：1按发展不同的基本活动技能分类.. 2按发展不同的身体素质分类..3按发展人体的各个不同解剖部位分类.. 4按身体练习本身不同的技术结构分类..论述：1、你对体育本质属性的认识2、体育体制改革3、国际体育的意义特征。
体育概论-考研重点-第八章 体育体制
日本体育协会 日本奥委会
日本体育协会成立于 1911年，是非盈利性 组织，主要管理业余运动员，促进群众体育的 发展，普及国民体育。
日本奥委会于 1989年从日本体育协会分离 出来，董事会受辖于中央政府。其主要任务是 协助体育协会开展国民体育普及工作，选拔和 培养国家级运动员，指导中央竞技团体和各学 校体育联盟开展竞技体育活动。
国家体育政策的制定和实施、体育资源的配置以及体育 管理工作完全由体育社会团体承担。
（一）美国的体育体制
美国政府中没有专门的体育主管部门，也没有单一、垂直 的权威机构来负责全面的体育协调工作，政府不制定体育政策， 而且极少直接资助体育。名目繁多的社会组织在体育运动发展 中扮演着主要角色，这是美国体育体制的显著特点之一。
（二）举国体制的由来
实际上，“举国体制”当初并不是作为一种管理体制提出 来的，而是对新中国成立以来我国体育事业运行机制的一种总 结性评价。
“举国体制”是 20世纪 80年代初国外报刊对中国体育体 制的一种褒义的概括。后来在中国体育学术界逐渐形成为一种 具有特定含义的概念。
“举国体制”大致是1984年洛杉矶奥运会之后，国家体委 着手制定奥运战略，一些同志在分析我国优势项目迅速崛起原 因时提出来的。当时主要是指“一条龙”的训练体制、全运会 赛制和国家队的长训制构成的竞技体育组织与管理方式。这种 全国一盘棋的组织管理方式由于类似“两弹一星”模式，所以 被形象化地称为“举国体制”。在这之后，“举国体制”的提 法经常被引用，并逐渐泛化为对整个体育体制的称谓。
或是利用已有的经济、文化和社会基础，将体育与国民经 济和社会发展联系在一起，在发展竞技体育的同时，促进大众 体育与之协调发展。
不同国家的体育发展水平和规模，除了政治、经济等方面 的因素外，体育体制在其中发挥着根本性的作用。
体育概论总结复习
精心整理一：填空题1.体育概论是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
2.竞技运动指为了最大限度的发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。
3.体育概论是从体育理论中分化出来的。
4.体育一词首次出现于1760年。
5.在中国，“体育”这个词是19世纪末从日本引进的，他的本义是身体的教育。
6.体育最本质和核心的功能是增进健康、增强体质。
7.体育运动技术的经济性是要把动作做得好而省力，在做动作过程中，尽量减少时间和能量的消耗。
8.身体运动节奏动作要素属于综合性特征。
9.体育手段使人们为了强身祛病、娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。
10.按区域划分，体育途径可以分为家庭体育、学校体育和社区体育。
11.体育的本质是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
12.身体姿势是身体及身体各部分在完成动作过程中所处的空间位置。
13.体育科学的性质是体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。
14.政治功能、经济功能是属于体育的系统质功能。
15.体育的核心手段是身体运动。
16.身体运动是体育手段的核心部分，它实际上就是我们习惯所讲的身体练习。
17.体育运动技术的基本结构包括技术基础和技术细节。
18.身体运动的时间既是空间特征，又是时间特征。
19.从整体上看，中国古代文化是追求静态美的文化，西方传统文化是一种动态文化。
20.国家的经济状况决定体育发展的水平。
21.确定体育目的的依据有：社会发展水平、体育自身的特点与功能、人们的体育需求。
22.体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程。
23.体育过程具有实践性、直观性和多层次性的特点。
24.从形式上说，体育中介包括体育手段、体育方法和体育组织。
25.从内容上说，体育中介包括体育内容、体育材料或教科书和体育设施与器材。
26.体育过程的要素包括体育参与者、体育指导者、体育媒介。
(完整版)体育概论知识点
引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
③提高人体心血管系统机能水平。
④调试保持心理健康。
⑤延年益寿，提高生活质量。
二、体育的教育功能：①教导基本的生活能力。
体育概论知识点第一章
体育概论知识点第一章第一章体育的概论一、体育的概论1、体育（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
他是社会文化的一部分，其发展受一定的政治和经济的制约，也为一定社会的政治和经济服务。
2、体育（狭义的）是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。
它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。
二、体育概念的歧见1、体育概论争论的焦点：体育到底应不应该包括竞技体育，或者说竞技运动属不属于体育。
2、体育概论争论的根源：由于人们对体育本质的理解不同。
3、体育本质：是指体育本身所特有的不同于其他事物的根本属性。
三、体育概论的建构1、概念：体育建构是赋予体育社会意义，并依据其意义整合相关社会活动，使它们结合成一个互动的整体，而确定体育在社会生活中的位置。
2、原则：历史性原则：普遍性原则；实践性原则；逻辑性原则。
四、体育与其它身体活动的比较1、体育与劳动之间的关系联系：⑴劳动在改造自然的过程中，也改造了人的“自身自然”；⑵劳动是体育获取实践手段的源头之一；⑶劳动是促进体育产生和发展的重要动因。
区别：⑴目的不同：劳动是以获取物质资料、以满足人类生存、生活需求而进行的身体活动，他是人类基本存在方式之一；体育则是以增强体质，增进健康、娱乐身心，或者挖掘人体自身潜能，提高运动技能等为主要目的。
⑵作用对象的不同：劳动过程中的身体活动是以生产资料为作用对象；体育则以“自身自然”为作用对象。
⑶有鉴于两者作用对象的不同，两者活动的表现方式也不完全相同：劳动中身体活动是按照所选定的生产资料和生产工具所决定的，并不以劳动者的主观心理感受为出发点；体育活动中，参与者主观感受是选择身体活动方式的前提。
2、体育与军事的关系联系：⑴体育活动是军队训练的手段；⑵战争工具的改革，又为体育提供了丰富多彩的活动形式，促进了新的体育运动项目的产生。
《体育概论》考研整理资料
体育概论目录第一章体育概念与本质第一节体育概念的演变第二节体育的基本概念第三节体育的本质第二章体育功能第一节体育功能概述第二节体育的自然质功能第三节体育的结构质功能第四节体育的系统质功能第三章体育目的第一节确定体育目的的依据第二节我国体育目的与目标及其关系第三节实现我国体育目的、目标的基本途径和要求第四章体育手段第一节体育手段概述第二节身体运动与体育运动技术第三节体育基本手段与体育运动项目第五章体育科学第一节体育科学的形成与发展第二节体育科学地三维视角第三节体育科学体系第六章体育过程第一节体育过程概述第二节体育过程要素第三节体育过程的结构与控制第四节体育过程与相关过程的关系第七章体育文化第一节体育的文化属性与含义第二节中西方体育文化的比较第三节奥林匹克文化第四节体育文化的继承与创新第八章体育体制第一节体育体制的概念及其构成第二节体育体制的特点与作用第三节中外体育体制的比较第四节我国体育体制改革的趋势第九章体育发展趋势第一节从人文发展的角度看体育发展趋势第二节从社会发展的角度看体育发展趋势体育概论，是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
第一章体育概念与本质第一节体育概念的演变一、学习和理解体育概念的重要意义？①学习和研究体育概念是体育科学发展的需要。
②学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流。
③学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。
二、近代体育概念演变的主要脉络（体育概念的出现晚于体育的产生）三、中、日、美等几个国家体育概念的比较。
世界各国对体育的理解各不一样。
这一点可从日本著名学者川峰雄所著的《体育原理》中反映出来。
欧美学者认为体育是一种“活动”且不将体育与“sport”严格区分开来。
第二节体育的基本概念体育的概念：体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
（这是一种从广义上理解的体育，体育应该包括:学校体育、社区体育、家庭体育；从体育手段的角度上来看，也就是在达到体育目的的前提下，各种身体运动（包含竞技运动）、休闲、娱乐活动、舞蹈等都可以是体育的范畴）体育概念的内涵：以身体运动为基本手段促进身心发展。
《体育概论》考研整理资料
体育概论目录第一章体育概念与本质第一节体育概念的演变第二节体育的基本概念第三节体育的本质第二章体育功能第一节体育功能概述第二节体育的自然质功能第三节体育的结构质功能第四节体育的系统质功能第三章体育目的第一节确定体育目的的依据第二节我国体育目的与目标及其关系第三节实现我国体育目的、目标的基本途径和要求第四章体育手段第一节体育手段概述第二节身体运动与体育运动技术第三节体育基本手段与体育运动项目第五章体育科学第一节体育科学的形成与发展第二节体育科学地三维视角第三节体育科学体系第六章体育过程第一节体育过程概述第二节体育过程要素第三节体育过程的结构与控制第四节体育过程与相关过程的关系第七章体育文化第一节体育的文化属性与含义第二节中西方体育文化的比较第三节奥林匹克文化第四节体育文化的继承与创新第八章体育体制第一节体育体制的概念及其构成第二节体育体制的特点与作用第三节中外体育体制的比较第四节我国体育体制改革的趋势第九章体育发展趋势第一节从人文发展的角度看体育发展趋势第二节从社会发展的角度看体育发展趋势体育概论，是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
第一章体育概念与本质第一节体育概念的演变一、学习和理解体育概念的重要意义？①学习和研究体育概念是体育科学发展的需要。
②学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流。
③学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。
二、近代体育概念演变的主要脉络（体育概念的出现晚于体育的产生）三、中、日、美等几个国家体育概念的比较。
世界各国对体育的理解各不一样。
这一点可从日本著名学者川峰雄所著的《体育原理》中反映出来。
欧美学者认为体育是一种“活动”且不将体育与“sport”严格区分开来。
第二节体育的基本概念体育的概念：体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
（这是一种从广义上理解的体育，体育应该包括:学校体育、社区体育、家庭体育；从体育手段的角度上来看，也就是在达到体育目的的前提下，各种身体运动（包含竞技运动）、休闲、娱乐活动、舞蹈等都可以是体育的范畴）体育概念的内涵：以身体运动为基本手段促进身心发展。
考研体育知识点归纳总结
考研体育知识点归纳总结一、体育概论体育是一种人类活动形式，具有广泛的社会意义。
它不仅是人类生活的一部分，更是一种社会文化的表现。
体育活动作为一种文化传统，历史悠久，蕴含丰富的文化内涵，对于促进社会和谐、增进人民身心健康具有不可替代的作用。
中国历史上，体育一直占据重要地位，古代的射箭、赛马等活动，在现代体育的演变过程中都有着不可替代的作用。
二、体育基本理论1. 体育的概念与性质：体育作为一种社会文化现象，其本质是一种人类活动形式，是体育文化的核心内容。
体育是一种社会意识形态，是一种实践运动的方式，它既有着自身的特点，又受到社会环境的制约。
2. 体育的发展规律：体育的发展具有一定的规律性，包括传统体育和现代体育的发展规律。
其发展规律包括体育的历史渊源、传统体育文化的传承、现代体育与社会发展的关系等。
3. 体育的功能与价值：体育在社会中有着多种功能与价值，其中包括提高身体素质、塑造良好的人格、促进社会团结、增进国家凝聚力等。
4. 体育的体育的命题与发展战略：体育的发展战略包括体育产业、全民健身、青少年体育、竞技体育等方面。
在这些方面，体育的发展面临着新的问题和挑战。
三、体育人文社会学1. 体育与文化：体育与文化密切相关，体育作为一种社会文化形式，具有自身的特点和价值。
体育是文化的表现形式之一，与文化的内涵相互影响、相互渗透。
2. 体育社会学：体育社会学是研究体育活动与社会关系的学科。
它探讨了体育活动与社会结构、社会关系、社会心理等方面的关系。
3. 体育的非物质文化遗产：中国的传统体育项目，如象棋、中国武术、舞蹈等，被列入了国家级非物质文化遗产名录。
四、体育心理学1. 体育心理学基本概念：体育心理学是心理学的一个分支学科，它探讨了运动员的心理特点、心理状态、心理调适和心理素质等问题。
2. 竞技体育中的心理训练：心理训练对于竞技体育者来说非常重要，它可以提高运动员的心理素质，增强其心理承受力，提高比赛成绩。
体育概论重点
体育概论重点1.体育构建的原则：历史性原则；普遍性原则；实践性原则；逻辑性原则。
2.体育的定义：体育是以身体运动为基本手段，促进人的心身发展的文化活动。
体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动，体育的基本任务是对人自身的改造，体育的作用对象是参与者的“自身自然”，任何体育实践都是社会实践活动。
3.体育产生的动因:余力论，巫术论，劳动论，游戏论，模仿论，需要论（内因：军事论）4.原始体育发展的一般过程：身体活动萌芽时期、身体练习形成时期、竞技赛会产生时期。
5.体育产生的内部原因：人的生存需要，人的健康需要，人的精神需要，人的休闲娱乐需要。
6.体育形成的基本条件：人类需要具备一定的抽象思维能力，人类必须具备较为复杂的生产手段，人类必须具备相对稳定的社会结构。
7.体育运动项目产生的方式演变、模仿、借用、设计。
8.体育运动项目产生的特点：体育运动项目的地域特点、体育运动项目的时代特点。
9.相对稳定的社会结构和简单的社会分工是体育产生的社会基础。
10.体育运行：主要指在一定资源约束下，通过体育参与群体的组织分配而实现一定目标，任务的过程或活动，即体育的现实存在和作用社会的过程。
11.体育运行结构：主要指各个体育活动参与者“地位-角色”之间的稳定的制度化关系，主要包括体育运行的主体结构，体育运行的客体结构和体育运行的过程结构。
12.体育运行的基本要素：体育运行的目标要素，体育运行的资源要素，体育运行的规范要素。
13.体育运行机制：动力机制，实现机制和调节机制。
14.体育运行的条件：自然环境条件（影响运动项目的运行，影响体育文化的运行，影响体育景观的形成），经济条件（影响体育运行的规模，速度；规格，方向；性质，状态），政治条件（影响体育运行的性质；功能；结构），文化心理条件，国际生存条件。
15.体育功能:即体育在人类社会发展或人的发展中所能产生的作用。
16.体育功能的特点：体育功能的特殊性；客观性；主观性；流变性；工具性。
《体育概论》知识点资料整理总结
《体育》知识点资料整理总结一、名词解释1.竞技体育：以竞技运动为手段来促进人身体和精神协调发展的一种体育活动。
2.体育教学：是教育者依据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
3.体育学习者：这类参与者主要是以在校学生为主体，通过体育教师的讲解示范，学习体育的基本技术、基本知识。
（指那些参与体育活动学习体育知识技术和技能的人）4.休闲体育：是人们在自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
5.体育手段：人们为了强身健体，防病祛病，愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称6.体育锻炼：是指人们根据需要自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。
7.体育体制：是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证，具体指体育组织的机构设置、组织形态、权限划分和权限运行等方面的体系和制度。
8.运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力与运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。
9.健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。
二、解答题1.体育过程的要素①体育参加者：体育锻炼者、运动员、体育学习者。
②体育者指导者：社会体育指导员、教练员、体育老师。
2.体育的教育功能①教导基本的生活能力②传授体育的文化知识③教导社会规范，促进人的社会化④开展民族主义和爱国主义教育3.体育的健身功能①提高人体心血管系统机能水平②调适和保持心理健康③提高呼吸系统机能水平④促进骨骼和肌肉的生长发育⑤延年益寿，提高生活质量4.体育运动技术的运动学特征①空间特征：身体姿势、身体运动轨迹②时间特征：身体运动时间、身体运动速率③时间空间特征：身体运动速度5.体育功能的层次由简单、低级逐渐向复杂、高级功能过渡（自然质功能、结构质功能、系统质功能）6.身体姿势的类别包括开始姿势、运动过程中的姿势和结束姿势。
体育概论考点总结
体育概论考点总结1.体育通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”社会实践活动。
第一，体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动第二，体育的基本任务是对人自身的改造第三，体育的作用对象是参与者的“自身自然”第四，任何体育实践都是社会实践活动2.学校体育学校体育是一个教育过程，它是教育的重要组成部分。
学校体育是一个包含多种多目的任务的教育过程，例如身体锻炼，传授体育知识，道德品质培养等。
具有基础性、普及性、系统性的特征。
3.大众体育（群众体育）群众体育的对象是人民群众，其目的和任务或是为娱乐身心，或是为健康健美，其内容广泛，形式多样。
具有参与对象的广泛性、活动时间的业余性、活动内容的娱乐性、参与目的的多样性、组织形式的灵活性的特征。
4.竞技体育竞技体育是指按照一定规则，最大限度地挖掘和发挥人体运动能力，以创造优异运动成绩，战胜对手，从而显示个人和团体在体育方面的实力为目的的人体运动。
具有竞争性、规范性、公平性、公开性、功利性、不确定性和娱乐性。
5.体育手段首先，体育手段具有体育方法的特点和功能，它在实际中主要变现为多种形式的身体练习或者是身体活动的方法，其次，体育手段具有多元化的目的和目标，既可以是强身祛病、娱乐身心，也可以是提高运动技术水平等，第三，体育手段具有广泛性、多样性、灵活性，不同的个体选择和运用的手段可能各不相同。
因此，凡是用于体育实践的内容和各种锻炼身体的方法都可以称为体育手段。
6.体育体制宏观：体育体制是体育运行机制的简称。
体育运行机制是指人类社会在有规律的体育运动过程中，影响体育运动的各组成因素的结构，功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。
简要地说，体育体制就是体育运行“带规律性的模式”。
狭义：体育体制是国家关于体育事业的机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系和制度的总称。
体育体制是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证。
体育体制的核心是体育的机构设置，权力分配以及运行机制。
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1、广义体育：是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
2、狭义体育：是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。
3、竞技体育：指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。
4、体育娱乐：是指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。
5、体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群。
6、体育科学体系：组成体育科学的许多学科之间，存在着内在的、本质的联系，从而构成了一个有秩序的体系，称之为“体育科学体系”。
7、体质：指人的质量，它是遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征。
8、运动技术：是指那些能充分发挥人体机能潜力的、合理有效的完成动作的方法。
9、体育体制：体育体制是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证，具体指体育组织的机构设置、组织形态、权限划分和权力运行等方面的体系和制度。
体育体制的核心是体育的机构设置、权力分配以及运行机制。
10、体育手段：是人们为了强身祛病，娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。
11、身体练习：是构成体育手段的各种具体动作，它是人们为了增强体质、娱乐身心或提高运动技术水平而专门采用的身体活动。
12、国际体育：是指国家之间进行的双边或多边的，以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动。
13、身体姿势：是指身体和身体的各个部分在动作过程中所处的状态和位置。
包括动作的开始，进行过程中和结束姿势。
14、动作力量：是身体移动时对外部物质对象所产生的物理作用。
15、动作节奏：动作的节奏是动作的快慢、用力的大小、肌肉收缩与舒张与时间间隔的长短合理交替的一种综合特征。
1、体育学的产生于发展阶段（1））初步形成阶段（2）引进与移植（3）探索与终结阶段(4）挫折与停顿阶（5）发展与丰富阶段2、体育概论具有哪些特点？（1）宏观性和普遍性（2）概括性或抽象性（3）综合性（4）应用性（5）创新性3、体育概论课程学习的意义。
（1）更新体育观念（2）促进学科建设（3）指导体育教学和体育改革实践4、体育的多种属性。
①健身性②教育性③文化性④竞赛性⑤技能性⑥娱乐性⑦社会性5、学习体育概论要求。
⑴坚持百家争鸣学术方针⑵坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题⑶坚持理论与实践结合(4)坚持不断创新发展的观点1、体育的健身功能（1）提高人体心血管系统技能水平（2）调试和保持心理健康（3）提高呼吸系统技能水平（4）促进骨骼和肌肉的生长发育（5）延年益寿、提高生活质量2、体育的教育功能（1）教育基本的生活能力（2）传授体育的文化知识（3）教导社会规律、促进人的社会化（4）开张民族主义和爱国主义教育3、游戏要具备娱乐性要具备哪些条件？（1）游戏是一种自由活动（2）游戏是非日常性、非生产性的活动（3）游戏有一定的竞争性、对抗性和不确定性4、体育的经济功能（1）体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点（2）体育产业发展有利于优化产业结构（3）体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位5、体育的政治功能（1）提高国家威望、振奋民族精神（2）表民国家政治立场、为交服务（3）呈现安定祥和的社会环境1、确定体育目的的依据（1）社会发展水平（2）体育自由的特点与体育本身所具有的功能（3）人们的体育需求2、体育目的与目标的特点目的：①主观性②预见性③概括性目标: ①具体性②明晰性③系统性3、我国的体育目标⑴增强体质、增进健康⑵丰富社会文化生活⑶提高运动技术水平4.我国的体育目增强体质、增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。
5.实现我国体育目的、目标的要求⑴坚持中国特色的发展方向⑵坚持以人为本的基本理念⑶跟据社会整体发展要需求⑷国际化与本土化相结合(5)普及与提高相结合1、体育运动技术动作质量和效果的评定⑴体育运动技术动作的准确性⑵体育运动的协调性⑶体育运动动作的力量性⑷体育运动技术动作的经济性⑸体育运动技术的弹性2、体育基本手段①体育教学②体育锻炼③体育游戏④体育运动训练⑤体育竞赛3、体育运动项目的特点⑴历史性和发展性⑵国际性和民族性⑶地域性4、体育运动项目的起源⑴起源于生产劳动实践⑵起源于军事防卫实践⑶起源于日常生活技能⑷起源于娱乐或其他文化活动活动⑸起源于模仿动物的动作5、体育运动项目分类1.健身类2.健美类3.休闲娱乐类4.挑战类(冒险类)5.竞技类6.电子竞技类6、身体运动都包括什么？（身体姿势、动作的轨迹、动作的时间、动作的速度、动作的效率、动作的力量、动作的节奏、）（1）身体姿势：是指身体和身体的各个部分在做动作过程中所处的状态和位置。
(2)身体运动轨迹：是指身体重心或身体某一部分的重心，或身体某一点在运动所移动的路线。
(3)身体运动时间：是指完成身体运动所持续的时间。
(4)身体运动速率：是指单位时间内某一动作的重复次数，也称频率。
(5)身体运动速度：是指身体或身体的某一部分在单位时间内定的位移速度。
(6)身体运动力量：是指身体的移动对外部物质对象所产生的物理作用。
(7)身体运动节奏：是动作的快慢，用力的大小，肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征。
1、现代体育科学发展的特征表现⑴体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势⑵运用现代科技成果加快体育科学自身完善⑶体育科学研究密切联系为体育实践服务2、新中国体育科学发展阶段⑴起步、搜索阶段⑵停止阶段⑶恢复与发展阶段3、体育科学的三维视角⑴生物学视角⑵心理学视角⑶社会学视角1：体育过程的特征①体育过程具有实践性②直观性③多层次性2：体育过程的发展阶段⑴体育教学发展阶段⑵体育教学与体育锻炼发展阶段⑶体育教学、体育锻炼、恢复养护发展阶段3：体育过程控制的原则⑴身心协调发展原则⑵同化优势原则⑶适量运动负荷原则4：体育过程控制的类型⑴按时间分类，可分为预先控制，现场控制和事后控制⑵按运动的主客体分类，可分为自我控制，他人控制和社会控制5；体育教育过程的基本任务(1)学习基础知识、基本技术和基本技能(2)促进学生身心健康发展(3)培养学生社会适应能力(4)促进师生间和谐共处6、体育过程的本质1、体育过程是一个促进人全面协调发展的过程。
2、体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程。
3、体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程。
4、体育过程中学习者的不断发展，决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的过程。
1、建树体育文化的基本功能⑴教育和培养功能⑵聚合凝结功能⑶调节和引导社会生活功能⑷传承和传播文化的功能⑸吸收融合先进文化的功能⑹创造更新文化功能2、中国传统体育文化的基本特征⑴注重伦理与道德⑵注重和谐于通一⑶注重实际与稳定⑷注重理性与人文教养3、西方体育文化的基本特征⑴强调以人为中心⑵与宗教的关系密切⑶以个人为社会本位⑷多元的文化价值观4、奥林匹克的文化特征①人文性②象征性③艺术性④多元性⑤划一性5、奥林匹克运动的三大支柱(1)国际奥林匹克委员会(2)国际单项体育联合会(3)国家奥林匹克委员会1、体育体制的构成：①机构②职能③制度2、体育体制的特点：⑴体育体制在体育事业发展中具有根本性意义⑵体育体制的形成和完善，是一个长期的过程⑶体育体制一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定性3、体育体制的作用：⑴对体育事业的领导和指挥⑵划分管理体育事业权限⑶体育体制是部分分工协作的基础⑷提高体育运行机制的效率4、我国体育体制改革的趋势（1）、转变政府管理体育事业的职能。
（2）、运动项目协会实体化与非政府体育组织的独立。
(3)、竞技体育中的职业体育将逐步市场化。
(4.)、大众体育将得到迅速发展。
5、现代奥林匹克运动之所以如此深入人心，并取得了蓬勃发展，其主要原因有：1、它已逐渐形成了以奥林匹克主义为核心的思想体系。
2、建立了越来越丰富的独特文化氛围。
3、具有一个比较完善、功能比较齐全的组织体系。
6、我国体育体质改革的主要任务：转变政府职能，充分发挥社会办体育的积极性，形成国家办体育和社会办体育相结合、并逐步发展为以办体育为主的格局，走社会化、产业化的道路1、体育概论的研究对象和学科性质？答：《体育概论》课程的研究对象是体育的整体，它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业理论课程。
通过学习这门课程可以使学生从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，可使我们正确认识体育的本质，并按照体育的客观规律，科学的指导和实施体育实践，推动体育事业的发展。
《体育概论》的研究内容大多涉及社会领域的各个方面，因此它是一门属于社会科学范畴的理论课程。
1、竞技运动（体育）的特点？答：（1）竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力）（2）竞技运动的竞赛具有国际性。
（3）竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认。
（4）参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体。
（5）竞技运动活动的目的是讲究功利的。
2、我国大众（群众）体育的发展趋势？答：（1）体育人口增加明显化（2）大众体育的价值需求趋向多元化（3）大众体育生活化（4）大众体育健身趋向科学化（8）大众体育活动复合化（6）群众体育的管理趋向法制化（7）大众体育产业趋向市场化（8）大众体育的组织趋向网络化（9）大众体育群体趋向老龄化（10）城乡大众体育服务体系化3、竞技体育、学校体育和社会体育的异同点？答：（1）竞技体育主要目的是征服、显示自我、团体的存在和力量，以运动训练运动竞赛为主要组织形式；学校体育主要目的是学生自身的发展完善，以体育教学体育锻炼为主要组织形式；社会体育主要目的是丰富生活内容，提高生活质量，快乐地生活，以玩、锻炼、参与、观赏为主要组织形式。
（2）三者共同之处在于要通过身体运动达到目的，4、衡量国家体育运动发展水平的标志？答：（1）国民的体质和健康状况。
（2）群众体育普及的程度。
（3）体育科学研究的成就和水平。
（4）体育的方针、政策、制度、措施的制定和招待情况。
（5）各种体育场地、设施的情况。
（6）体育运动技术水平和最好成绩等。
5、体育科学体系的学科分类和结构？答：（1）指导科学——如马克思哲学是体育科学的指导思想。
（2）基础科学——一些社会科学和自然科学，如教育学、社会学、生物学。
（3）体育的应用学科——如体育管理、体育学。
（4）体育的专项技术学科——专项技术的理论。
6、体育产生的社会根源？答：（1）原始体育在生活中和劳动过程中萌芽。