幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思
幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思(通用)
幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》带反思中班教学方案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以与同伴合作，体验餐桌上的欢乐，学会用轻柔的声音唱歌，表达关注老年人的心情，并让孩子们知道这首歌的名字。
熟识这首歌的旋律和歌词，看看幼儿园学校《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，他们对课程方案有所反思。
教学目标1.学会用轻柔的声音唱歌，表达对老年人情感的关注。
2，可以与同伴合作，体验餐桌唱歌的欢乐。
3.让孩子知道歌曲的名称，并熟识歌曲的旋律和歌词。
4.训练幼儿共享合作的社会特质，并照看他人的情感。
教学预备1.组织儿童与老人交谈，激发孩子对老人情感的爱惜和关怀。
2，假胡须，围裙。
3，祖父，祖母的头饰，录音带，录音机等教学过程1.初步感受到歌曲的内容-组织孩子的争论我可以为祖父母做什么？自然会导致歌曲的名称。
-观赏音乐并依据音乐的节奏引导孩子敲打腿的后部。
-老师引导孩子与同伴合作，依据音乐的节奏轮番相互殴打，并依据四分和八分音符的两个节奏刺激孩子执行动作。
-老师依据音乐的节奏有节奏地朗读歌词。
2.学会唱歌-老师有情感幻想。
-孩子们学习唱歌，老师专注于引导孩子用严厉的声音唱歌。
3，合作演出歌曲-鼓舞幼儿唱歌，创作动作和自由表演。
-老师扮演祖母，并与孩子的老师一起表演。
表演时，它可以与孩子的动作结合在一起。
-儿童可以自由选择同伴，三人角色扮演是合作表演歌曲。
-供应胡须，围裙和其他道具。
4，体验嬉戏1，我们还来给祖父母踢脚。
2，请男孩和女孩自由组合，一个是祖父或祖母，一个是婴儿，婴儿给他的祖父母敲背。
结束后更改角色。
3，可以玩几次。
附加歌曲《给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿》祖父的亲戚，祖母的亲戚。
我是你的好珍宝婴儿不被宠坏，婴儿也不凌乱，我是你的好孩子。
嘿，敲背，两只小手很忙，嘿嘿嘿，两只小手正忙。
教学反思尊老爱幼是我们中国氏族的传统美德。
中班音乐活动给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿教案
中班音乐活动给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿教案一、活动目标：1. 认知目标：了解关爱老人的重要性，学习用音乐和身体动作表达对长辈的敬爱之情。
2. 技能目标：能够跟着音乐节奏，为爷爷奶奶捶捶背敲敲腿。
3. 情感目标：培养幼儿尊重长辈，关爱他人的美好品德。
二、活动重难点：1. 重点：学会为爷爷奶奶捶捶背敲敲腿的动作，并能跟随音乐表演。
2. 难点：理解关爱老人的重要性，培养幼儿尊老爱幼的美好品德。
三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已具备基本的节奏感和动作协调能力。
2. 物质准备：音乐《给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿》、椅子、小锤子或按摩器。
四、活动过程：1. 导入部分- 通过图片或故事，引入主题，让幼儿了解爷爷奶奶的辛苦和需要关爱。
- 教师引导幼儿思考如何表达对爷爷奶奶的关心。
2. 学习歌曲和动作- 教师播放音乐，让幼儿感受歌曲的节奏和情感。
- 教师示范为爷爷奶奶捶捶背敲敲腿的动作，让幼儿跟着学习。
- 引导幼儿跟着音乐节奏，边唱边做动作。
3. 分组表演- 将幼儿分成小组，让他们在小组内为同伴扮演的爷爷奶奶捶捶背敲敲腿。
- 教师巡视并指导，确保幼儿动作正确、协调。
4. 全班表演- 让幼儿回到座位上，教师带领全班一起跟着音乐表演，为爷爷奶奶捶捶背敲敲腿。
- 鼓励幼儿用真诚的表情和动作，表达对爷爷奶奶的关爱。
5. 活动延伸- 让幼儿回家后为自己的爷爷奶奶捶捶背敲敲腿，将关爱付诸实践。
- 鼓励幼儿在日常生活中，关心和帮助长辈。
五、活动评价：通过本次活动，幼儿能够用音乐和身体动作表达对长辈的敬爱之情，培养了尊重长辈、关爱他人的美好品德。
同时，活动也提高了幼儿的节奏感和动作协调能力。
中班艺术社会教案《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》
中班艺术社会教案《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》教材分析：《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》是一首比较亲切柔和的歌曲，表达了孩子爱爷爷奶奶的情感，适合中班幼儿感受、表演。
歌词意思浅显易懂，两段都是以宝宝的口吻来表现，第一段主要表达了宝宝喜欢爷爷奶奶的情感，第二段则是宝宝具体为爷爷奶奶做的事情，其中还加入了敲背捶腿的象声词。
全曲基本每一句都有一个语气词“哟”。
节奏方面，这是一首四二拍的曲子，四二拍一般适用于一些比较激进、有力的曲子，如进行曲。
但根据这首曲子的歌词风格特点，速度不应过快，应是中速。
整首歌曲旋律分四个乐句，其中1、3乐句的旋律相同，2、4乐句有变化。
本次歌唱活动对于提高幼儿掌握歌词能力、增强旋律感和节奏感等，有着积极作用。
尊老爱幼是我们中华名族的传统美德。
爷爷奶奶为孩子们付出了很多，很关心很爱护自己的孩子，但孩子却比较忽视反馈这种爱，针对“我爱我家”主题活动中分题四“爷爷奶奶喜欢我”的目标：懂得尊敬长辈、关爱长辈。
本活动通过歌表演中的为爷爷奶奶敲背捶腿，到延伸到家中实际去做这些事情，从而培养幼儿以自己的方式表达对长辈的关爱。
学情分析：幼儿基本能用正确的姿势、自然的声音歌唱，能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。
学习过带象声词的歌曲，幼儿非常喜欢。
接触过带有休止符的歌曲，并基本能掌握四分休止符的节奏。
随着接触歌曲日益增多，他们对旋律的感知、再认能力逐步提高，音准把握能力有了进步，大多数幼儿能在伴奏下基本唱准旋律适宜的歌曲，但个别幼儿仍然会出现唱不准的现象。
部分幼儿演唱时不能很好地控制自己的音色，使自己的歌声与集体的声音相协调。
活动目标：1．学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，唱准休止符，表现关心老人的情感。
2．能与同伴合作，体验表演唱的快乐。
活动重点：学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。
活动难点：唱准休止符。
活动准备：音乐、歌词图片。
教学方法：练习法。
活动过程：一、初步感受歌曲的内容。
1.组织幼儿讨论：平时早上来幼儿园的时候,老师发现很多小朋友都是爷爷奶奶送过来,很辛苦哦!那我们能为爷爷奶奶做些什么事情？敲背捶腿会发出什么声音呢？（咚咚）2.教师出示图谱引导幼儿按节奏学说歌词：咚咚咚咚，敲敲背哟，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿哟。
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》一、教学目标1.感受歌曲的亲切、温馨，理解歌曲的含义。
2.能够用自然的音域、准确的节奏演唱歌曲。
3.学会歌曲的基本动作，发展身体协调性。
二、教学内容1.歌曲演唱：《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》2.歌曲表演：加入基本动作，进行歌曲表演。
三、教学重点1.学会歌曲，感受歌曲的温馨氛围。
2.加入动作，进行歌曲表演。
四、教学难点1.歌曲中的节奏掌握。
2.歌曲表演时的动作协调。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》，引导幼儿倾听，感受歌曲的温馨氛围。
2.歌曲教学教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音域。
分句教唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师引导幼儿理解歌曲的含义，感受歌曲的亲切感。
3.歌曲动作教学教师示范歌曲动作，分解动作，让幼儿跟随模仿。
引导幼儿熟悉动作，注意动作的协调性。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，加入动作。
鼓励幼儿大胆表演，展示自己的才艺。
教师对幼儿的表演进行评价，给予肯定和鼓励。
5.活动延伸教师引导幼儿回忆歌曲内容，进行歌曲创编。
鼓励幼儿用自己的语言表达对爷爷奶奶的爱。
教师组织幼儿进行歌曲表演，展示创编成果。
六、教学反思1.教学效果良好，幼儿对歌曲的演唱和动作表演掌握较好。
2.教师在教学中注重引导幼儿理解歌曲含义，培养幼儿的亲情观念。
3.教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
4.活动延伸部分，教师引导幼儿进行歌曲创编，激发幼儿的创造力。
5.教学过程中，教师与幼儿互动充分，课堂氛围活跃。
重难点补充：1.歌曲中的节奏掌握在教唱过程中，教师可以用拍手的方式帮助幼儿感知节奏，如歌曲中的“捶捶背、敲敲腿”可以边唱边用手势表示。
对话示例：“小朋友们，你们听到歌曲中的‘捶捶背、敲敲腿’是怎么样的节奏呢？我们来一边唱一边用手拍出来，感受一下节奏。
”2.歌曲表演时的动作协调教师可以先分解动作，让幼儿单独练习每个动作，再连贯起来进行表演。
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀7篇
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是人见人爱的小编分享的中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀7篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案篇一活动意图：又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日--重阳节。
在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的尊敬老人的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了敬老节活动。
（重阳节）活动目标：1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。
（重、难点）3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。
活动准备：课件活动过程：一、说说重阳节1、了解重阳节的来历。
师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？小结：九月九日是重阳节，也叫老人节，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。
2、知道重阳节的风俗。
二、发表感言师提问：九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？我为什么要帮爷爷奶奶做事？我想对爷爷奶奶说句贴心话。
三、制作项链幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。
四、学习儿歌《九月九》九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。
五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱，为爷爷奶奶捶捶背等。
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案篇二活动形式：分组教学活动目标：1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
前期经验的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案
给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案教案：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿一、教学目标：1.了解给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿的基本知识和步骤。
2.培养亲子关系，增进亲情。
3.提高学生的关爱、关心和照顾他人的能力。
二、教学内容：1.教给孩子给爷爷奶奶敲背捶捶腿的方法。
2.通过实践操练巩固所学。
三、教学过程：1.导入：与学生交流，让他们谈谈自己平时是如何表达对爷爷奶奶的关心和照顾的。
2.讲解敲背捶腿的好处：与学生讲解敲背捶捶腿可以促进血液循环，舒缓疲劳，缓解肌肉紧张等。
学生可以认识到这种活动的重要性。
3.讲解敲背的正确方法：（1）先双手放在背部两侧，然后用指腹在背部从上往下轻轻揉搓，力度要适中。
（2）然后用掌心在背部从上往下推，力度可以稍微加大。
（3）进行揉搓和推拿的重复动作，直到爷爷奶奶感到舒服为止。
4.讲解捶腿的正确方法：（1）先给爷爷奶奶脚部进行热身活动，比如用手掌按摩或者轻轻拉伸。
（2）然后用掌心在小腿部位由下往上进行轻拍，轻拍的力度可以稍稍加大。
（3）进行轻拍和揉捏的重复动作，直到爷爷奶奶感到舒服为止。
5.实践操练：在课堂上模拟给爷爷奶奶敲背捶捶腿的情景，让学生分组轮流练习，并互相给予反馈和建议。
6.作业布置：要求学生回家后，将所学的给爷爷奶奶敲背捶捶腿的方法实践一遍，并写下一篇感想。
四、教学评估：观察学生的表现，包括是否能正确地给爷爷奶奶进行敲背捶捶腿的动作，并能否达到爷爷奶奶的舒适程度。
同时，评估学生在课后写的感想中能否表达出关心和照顾爷爷奶奶的意愿和行动。
五、教学延伸：带领学生走进养老院，与住在养老院里的老人进行交流互动，并亲自为他们进行敲背捶捶腿的活动。
通过实际体验，让学生更深刻地感受到照顾他人的重要性和快乐。
六、教学反思：通过本次教学，学生不仅学会了敲背捶捶腿的基本知识和方法，更重要的是培养了他们关心和照顾他人的能力和意识。
同时，通过与父辈亲密接触，增进了亲情。
此外，通过走进养老院的体验活动，让学生对老人有更多的了解和关怀，培养了他们的爱心和社会责任感。
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》中班音乐教案：《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》教学目标：1. 让学生了解中华传统按摩养生文化。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
4. 提升学生的音乐表达能力。
教学准备：1. 老师录制好《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》音乐。
2. 图片或视频展示中华传统按摩养生文化。
3. 老师准备好按摩油。
教学过程：1. 介绍歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：通过展示图片或视频，让学生了解中华传统按摩养生文化，让学生对爷爷奶奶身体健康、养生保健的重要性有个初步的认识。
2. 引导学生欣赏歌曲：播放《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》音乐，让学生静心聆听，感受音乐的节奏和情感。
3. 学生跟唱歌曲：逐句教唱《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，帮助学生熟悉歌曲的歌词和旋律。
4. 学生分为小组：小组成员分配角色，有拍手、敲背、捶腿等。
5. 指导学生按摩动作：老师示范每个角色的动作，例如拍手的动作、敲背的动作、捶腿的动作，让学生跟着模仿。
6. 学生分组合作：学生按照歌曲的节奏和旋律开展活动，互相为爷爷奶奶按摩。
7. 教师引导学生进行评价反思：学生完成活动后，教师引导学生进行评价反思，让学生思考这次活动中遇到的困难和解决方法，感受合作的重要性。
教学反思：《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》这节音乐课上，我们按照教案的步骤顺利地完成了《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》的教学活动。
通过这次活动，学生不仅对中华传统按摩养生文化有了初步了解，也培养了他们的音乐鉴赏能力，提高了他们的合作意识和团队精神，同时也提升了他们的音乐表达能力。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣，他们认真聆听音乐，积极参与到按摩活动中。
分组合作的活动让学生们更好地体验团队合作的乐趣，他们通过自己的努力同时也帮助了其他同学。
这种合作精神和团队意识对学生的成长和发展都有很大的帮助。
值得反思的是，部分学生在活动中可能还存在一些不适应和困惑，他们有些不敢主动参与到活动中，需要在后续教学中引导他们更主动地参与音乐活动。
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》一、教学目标1.培养幼儿对爷爷奶奶的关爱之情。
2.培养幼儿动感意识与表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的音乐审美能力和节奏感。
二、教学准备1.班级中准备一些小鼓、乐器。
2.爷爷奶奶的照片或画像。
3.教学所需的其他道具。
三、教学过程1. 创设情境老师介绍今天的音乐活动：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。
引导幼儿回忆平时看到爷爷奶奶抱怨背疼腿疼的情景，让他们想象用音乐来帮助爷爷奶奶缓解身体不适的感觉。
2. 游戏与唱歌结合老师播放适合的音乐，引导幼儿做一些简单的活动，如转圈、踢踢腿等，拉近幼儿与音乐的距离。
接着，老师给每个幼儿分发一个小鼓或乐器，安排他们跟随节奏敲打，产生合奏的效果。
3. 唱歌表演为了更好地表达对爷爷奶奶的关爱，老师教给幼儿一首与题目相关的歌曲。
先进行整首歌的听觉训练，让幼儿熟悉曲调和歌词。
然后，带领幼儿一起合唱这首歌曲，展现他们的歌唱能力。
4. 模拟情境在让幼儿加入表演之前，老师可以与幼儿一起模拟情境，让其中几名幼儿出演爷爷奶奶的角色，其他幼儿则扮演敲打背部和按摩腿部的音乐小队。
通过角色扮演，引导幼儿进一步体验关爱爷爷奶奶的情感。
5. 表演及反思进行真正的表演，让幼儿把刚学习的歌曲和动作展示给全班同学或其他班级的幼儿。
表演结束后，与幼儿一起回顾整个活动，引导他们反思敲敲背捶捶腿的意义以及这个活动给他们带来的快乐与成就感。
四、教学反思本节课通过音乐与游戏、唱歌结合，以及模拟情境和表演的方式，带领幼儿体验关爱爷爷奶奶的情感，培养他们的动感意识、表达能力、合作意识和团队精神。
通过听觉训练和歌曲合唱，培养幼儿的音乐审美能力和节奏感。
通过角色扮演和表演，让幼儿进一步理解敲敲背捶捶腿的意义，并展示自己的表演能力。
但在实施过程中，有些幼儿可能会出现过于兴奋或不愿参与的情况。
针对这样的情况，我会更加注意对幼儿进行感受引导，以及积极激励他们参与活动。
幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思
幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思教学目标1.让幼儿学会关心老人，体验为老人服务的感觉。
2.提高幼儿的社会责任感和爱心。
3.运动能力的提高。
教学内容1.意义解释：敲背捶腿的好处。
2.带领孩子们学习敲背和捶腿的技巧。
3.分组练习，回家后为爷爷奶奶实践。
教学过程1. 导入老师向孩子们介绍今天的课程内容：“今天我们要学习一项有用的技能——为老人保健。
你们知道什么是保健吗？是让身体更健康，更强壮。
”老师提问：“有没有人知道，我们该怎样让老人们更加健康呢？”请同学们谈一谈。
2. 学习敲背和捶腿技巧老师讲解敲背和捶腿的技巧，并通过视频进行示范，让孩子们学会正确的操作方法。
敲背1.双手握拳，用拳头轻轻按摩两侧的肩髃，使其放松。
2.用五指同时插重敲击双方的肩胛骨上和下方。
3.双手向下滑动，在两侧脊柱上轻轻按摩。
4.也可以按摩脊柱两侧的穴位，如肩峰穴、风池穴。
捶腿1.双手重叠，运用手掌和手指捶打两只腿部，从大腿根部开始，一直到脚背，不断重复。
2.两只腿进行交替捶打，并加强力度。
3. 回家实践请幼儿回家后，为家中的爷爷奶奶进行实践。
将实践过程记录下来，可以配上照片或者视频等形式，为下一节课进行展示，增强孩子们的成就感。
教师反思本课程的主旨是关心老人，让孩子们体验为老人服务的感觉，并提高幼儿的社会责任感和爱心。
在整个课程中，孩子们表现良好，主动参与了敲背和捶腿的实践过程。
幼儿非常兴奋，并积极分享他们的实践经验。
在下一步教学中，我会更加注重引导孩子们发掘和表现他们的特长，鼓励他们勇敢尝试，帮助他们成长。
中班音乐给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿教案
汇报人： 2023-12-22
目录 CONTENT
• 教学目标 • 教学内容 • 教学步骤 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识与技能
掌握基本节奏
学生能够掌握歌曲的基本节奏，并能 够在老师的指导下进行简单的打击乐 器演奏。
学习歌曲旋律
了解尊敬老人的意义
通过歌曲的学习，使学生懂得尊敬老 人是一种美德，并学会在日常生活中 关爱老人。
通过模仿和练习，学生能够熟悉歌曲 的旋律，并基本准确地演唱出来。
过程与方法
情境导入
通过讲述或展示与爷爷奶奶相 关的照片、视频等，引导学生 进入学习情境，激发学生的学
习兴趣。
示范教学
教师先进行歌曲演唱和打击乐 器演奏的示范，让学生初步了 解歌曲的风格和演奏方法。
练习法
幼儿模仿演唱
引导幼儿模仿教师的演唱，逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏，同 时鼓励幼儿表现出歌曲所表达的情感。
幼儿模仿动作
指导幼儿模仿教师的捶背和敲腿动作，让幼儿在练习中逐渐掌握正 确的动作方法和节奏。
分组练习
将幼儿分成小组进行练习，让幼儿在小组中互相学习和交流，提高练 习效果。同时教师可以针对每个小组的练习情况进行指导和纠正。
小组互评
团队合作
01
学生能够积极参与小组讨论和合作，共同完成任务或解决问题
。
互相学习
02
学生能够从同伴的表现中学到新的知识和技能，并互相借鉴和
启发。
建设性反馈
03
学生能够给予同伴客观、中肯的反馈和建议，帮助同伴改进和
提高。
教师点评与总结
01
教学目标达成度
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》一、教学目标1.了解民间音乐文化，了解京胡的发音原理和演奏技巧。
2.通过歌曲活动，让孩子们掌握基础的打击乐技巧，通过敲敲背捶捶腿的方式减缓家人的疲劳，同时培养孩子们关心和爱护家人的情操。
3.通过活动，培养孩子们乐器鉴赏能力以及音乐审美能力，提高其综合素质。
二、教学内容1.歌曲学习教师和孩子们一同学习《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》这首歌曲，重点是理解歌词的意义。
教师让孩子们重点听一首当地著名京胡演奏家的京胡演奏版本，展现京胡的音乐魅力和文化底蕴。
2.活动实践孩子们分成小组进行活动实践。
每一个小组中有两位家长，每组的家长负责为其他小组的孩子提供服务，帮助他们进行练习。
教师为每个小组分配一个京胡敲鼓手和一个京胡弹奏手。
孩子们可以根据自己的喜好选择自己的乐器。
集合起来进行乐曲表演。
孩子们可以通过敲击、捶打、拍打的方式，将周围的物体作为乐器来演奏曲子。
例如：木桌、椅子、地板，等等。
同时，老师引导孩子们一起思考，如何发挥自己的想象力，创造新的乐器，让乐器具有各种各样的适合儿童的打击特点。
3.反思和分享活动结束后，教师引导孩子们回顾活动过程，总结活动的收获和收获。
通过简短的口头反思和书面总结，加深孩子们对音乐的认识，培养其反思和分享的习惯。
同时，引导孩子们关注到分享和交流的重要性，倡导积极、主动的学习态度。
三、教学方法1.讲解-自主学习方法孩子们首先听取教师的讲解，再根据自己的理解进行自主学习。
2.实践-体验教学法在活动实践环节中，孩子们可以亲手制作自己的乐器，并通过实践感受乐器的不同特点。
从而更加深入理解其中的音乐学知识。
3.互动-合作学习法孩子们在分组作业中相互配合，互相帮助，体验合作学习的乐趣，加深了对音乐学科的学习兴趣。
四、教学反思通过本次音乐活动的学习，孩子们学会了如何使用自己有限的材料制作简单的乐器，根据自己的音乐审美水平评价乐曲，并布置乐器演奏任务。
活动的实践中，孩子们一起探索丰富的变化，大胆尝试着用自己的方式打出一份完美的京胡乐曲。
幼儿园中班音乐教案：给爷爷奶奶敲背捶腿
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解敲背捶腿的动作，并能够模仿和表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的情感，体验与爷爷奶奶一起互动的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会敲背捶腿的动作，并能够跟随音乐进行表演。
难点：幼儿在敲背捶腿的过程中，能够保持节奏感和身体协调。
三、教学准备：1. 音乐CD《给爷爷奶奶敲背捶腿》2. 爷爷奶奶的图片或玩具3. 软垫子4. 鼓槌或其他敲击工具四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示爷爷奶奶的图片或玩具，引导幼儿思考如何照顾爷爷奶奶，引出今天的主题《给爷爷奶奶敲背捶腿》。
3. 教学新歌（5分钟）：教师播放音乐CD，让幼儿边听边跟着音乐节奏敲击身体，感受敲背捶腿的动作。
教师示范动作，并指导幼儿模仿。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
幼儿手持鼓槌或其他敲击工具，按照音乐节奏敲击身体，模仿给爷爷奶奶敲背捶腿的动作。
5. 总结与展示（3分钟）：教师邀请几组幼儿进行展示，让大家一起欣赏他们的表演。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了敲背捶腿的动作，并在音乐伴奏下进行了表演。
在实践操作环节，大部分幼儿能够保持节奏感和身体协调。
在教学过程中，教师注重了与幼儿的互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
但在今后的教学中，还需加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的身体协调能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行敲背捶腿的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“爷爷奶奶区”，让幼儿在区角活动中为玩具爷爷奶奶敲背捶腿，培养幼儿的关爱意识。
七、教学评价：1. 教师观察记录：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作掌握情况以及与同学的互动表现，记录在教案中，以便下次教学参考。
幼儿园中班音乐教案：给爷爷奶奶敲背捶腿
幼儿园中班音乐教案：给爷爷奶奶敲背捶腿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识爷爷奶奶，了解敲背捶腿的动作。
2. 技能目标：通过音乐，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，让他们学会关心和照顾长辈。
二、教学重点与难点：重点：学会敲背捶腿的动作，跟上音乐的节奏。
难点：在敲背捶腿的动作中，保持节奏的稳定和身体的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、鼓槌、爷爷奶奶的人偶等。
2. 环境准备：干净宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍爷爷奶奶，引导幼儿向他们问好。
2. 基本节奏练习：教师示范敲背捶腿的动作，让幼儿跟随音乐一起练习。
3. 动作学习：教师分解动作，让幼儿逐步学会敲背捶腿的动作。
4. 完整练习：幼儿在音乐的伴奏下，完整地表演敲背捶腿的动作。
5. 活动总结：教师点评幼儿的表现，鼓励他们回家后照顾爷爷奶奶。
五、教学反思：六、教学内容：1. 学习敲背捶腿的动作要领。
2. 掌握基本的节奏，并能跟随音乐进行表演。
3. 学会关心和照顾长辈，培养尊老爱幼的传统美德。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿介绍敲背捶腿的动作要领，并进行示范。
2. 幼儿在教师的指导下，逐步学习并掌握敲背捶腿的动作。
3. 教师带领幼儿进行基本的节奏练习，让他们能跟上音乐的节奏。
4. 幼儿在音乐的伴奏下，完整地表演敲背捶腿的动作。
5. 教师组织幼儿进行活动总结，强调关心和照顾长辈的重要性。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度和表现，点评他们的动作掌握情况和节奏感。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中关心和照顾长辈的表现，以此作为评价的参考。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的进步和需要改进的地方。
九、教学拓展：1. 开展家庭作业：让幼儿回家后，给爷爷奶奶敲背捶腿，体验关爱长辈的感觉。
2. 组织亲子活动：邀请家长参与，共同关心和照顾长辈，传承尊老爱幼的美德。
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》课题：给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿教学目标：1. 培养幼儿对爷爷奶奶的关爱和尊敬之情；2. 能够通过音乐活动来表达对爷爷奶奶的关爱；3. 能够通过参与活动感受音乐的美妙。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 音乐素材：爷爷奶奶捶背和敲腿的音乐；3. 音乐道具：小鼓棒。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）教师播放一段描写爷爷奶奶的音乐，例如《爷爷奶奶的曲调》，并向幼儿简单介绍今天的活动内容，告诉他们将会学习到一首特别为爷爷奶奶写的歌曲。
步骤二：学习音乐歌曲（10分钟）教师给幼儿播放《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》的音乐，并引导幼儿听歌词，了解歌曲的内容和意义。
然后，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着唱。
步骤三：表演和练习动作（15分钟）教师带领幼儿一起表演歌曲中的动作，即捶背和敲腿。
教师示范两个动作，并与幼儿一起练习几遍，帮助幼儿掌握动作和节奏。
步骤四：合作创编小节目（15分钟）幼儿分成小组，自由发挥，创编和排练自己的小节目。
每个小组根据歌曲的节奏和动作表演，可以加入一些自己的创意和动作。
教师在一旁给予指导和帮助。
步骤五：展示和分享（10分钟）每个小组轮流上台表演自己的小节目，并向全班分享他们的创作过程和体验。
其他幼儿可以鼓掌或用鼓棒敲打，给予肯定和鼓励。
步骤六：结束活动（5分钟）教师带领幼儿回顾活动内容和收获，鼓励幼儿在日常生活中经常给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿，表达对他们的关爱和尊敬。
教师播放音乐《爷爷奶奶的曲调》，和幼儿一起轻轻摇动，感受音乐的美妙。
教学反思：通过本节音乐活动，幼儿能够在欢快的音乐中表达对爷爷奶奶的关爱，并通过动作和合作创编小节目来锻炼团队合作和创造力。
通过活动，培养了幼儿的爱心和对音乐的感受，达到教学目标。
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》一、教学目标1.学生能够理解歌曲的意思，感受其中的情感。
2.学生能够边唱边敲背和捶腿，提高身体协调性。
3.学生能够通过唱歌以及身体动作表达爱心，培养关爱老人的情感。
二、教学准备1.相关资料：歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》、歌词。
2.教学道具：大屏幕、音响、支架、爷爷奶奶的照片、按摩棒、毛巾、腿部鼓棒。
3.现场布置：布置一个舒适、安静的教学环境，放置一些奶奶的雕像和大红花，营造出生活气息。
三、教学步骤1. 唱歌学歌1.让学生听一遍歌曲，了解歌曲主旨，感受其中的情感。
2.让学生跟着教师一起唱歌，让学生理解歌曲的具体内容。
3.给学生发放歌词，让学生自己试着唱歌并把歌曲的内容分享给大家。
2. 敲背和捶腿1.了解针对老人按摩的需求，和孩子们分享这些知识。
例如，老人进入老年后，肌肉减少变得松弛，按摩可以改善局部肌肉组织供血，加强老年人腰肌和腿肌的肌肉协调，能够延缓肌肉发生萎缩。
2.让学生一起感受按摩的好处，分成小组敲背按摩、侧面放松拉伸和深度的捶打三个步骤。
将奶奶立着作为模特展现，并请孩子们动手尝试。
3.在课堂结束时，模仿老人跑步时的姿势，鼓励孩子们用他们的腿骨和手捶腿并帮助老人，增强孩子们的身体协调性。
四、教学效果这个主题的歌曲很受孩子们的喜欢，孩子们很快的识记歌词，用自己的语言唱唱歌、嘻嘻哈哈的敲背。
而按摩则很好的拓展了孩子们对于爷爷奶奶关爱的思考，激发孩子们的热情。
最后，孩子们完成了对于老人编织毛杆鼓的手工，通过按摩和手工制作的陪伴，更好的让孩子们知道了如何关爱爷爷奶奶，帮助孩子们有了更深入的情感体验。
五、教学反思在教学中，我们尝试着通过音乐来激发孩子们对老年人关爱的思考，但是同时我们也发现这课程有一个明显的局限就是课程的单一性很容易让孩子们对于关爱老人的理解变得特别狭义，不能体现出关爱是一个多维度，多方面，多样化的。
在今后的课程设计过程中，我们将深入探讨这个问题。
中班音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
为学生提供反馈
针对学生的表现给予具体的评价 和建议，帮助他们了解自己的优
点和不足。
鼓励学生互相评价，促进他们之 间的交流和学习。
提供改进的建议和指导，帮助学 生进一步提高自己的音乐表现能
力。
07
作业布置与拓展延伸
作业布置
复习歌曲
请幼儿在家中复习歌曲《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》，并尝试独 立演唱。
04
教学方法与手段
激活学生的前知
回顾相关歌曲和舞蹈
通过播放学生熟悉的与爷爷奶奶相关 的歌曲，引导学生回忆与爷爷奶奶相 处的温馨场景，为新课学习做情感铺 垫。
讨论尊敬老人的行为
组织学生讨论在日常生活中如何尊敬 老人，引导学生认识到捶背、敲腿等 行为是对老人的关爱和尊重。
教学策略
01
示范教学
教师亲自示范捶背、敲腿的动作，让学生明确正确的动作要领和节奏。
表演准备
鼓励幼儿在家中为家人表演这首歌曲，可以邀请家人一起配合完成 歌曲中的动作。
关爱行动
引导幼儿在家中为爷爷奶奶或外公外婆做一些力所能及的关爱行动， 如捶背、敲腿等，将关爱老人的行为延伸到日常生活中。
拓展延伸
情感表达
通过组织幼儿进行角色扮演或情境模拟等活动，引导幼儿 学会用恰当的方式表达对老人的关爱和尊重，培养他们的 感恩之心。
歌曲演唱
组织孩子们一起演唱歌曲，鼓励他们自信地表达情感，同时培养他 们的音乐表现能力。
归纳小结
情感升华
引导孩子们分享为爷爷奶奶捶背、敲腿的感受，进一步激发他们的孝敬情感。
行为延伸
鼓励孩子们回家后为爷爷奶奶或其他长辈做一些力所能及的事情，如捶背、敲腿 、倒水等，将关爱老人的行为延伸到日常生活中。
中班重阳节给爷爷奶奶捶捶背教案反思
中班重阳节给爷爷奶奶捶捶背教案反思中班重阳节给爷爷奶奶捶捶背教案反思主要包含了活动地点，活动目标，活动准备，活动过程，互动环节，教学反思等内容，知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识，适合幼儿园老师们上中班活动课，快来看看给爷爷奶奶捶捶背教案吧。
活动地点：敬老院预先准备：请敬老院的爷爷奶奶入座参加对象：幼儿园全体幼儿及老师活动目标：1．知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识2．激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱3．培养孩子从小敬老爱老的美德-4．通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。
5．知道节日时人们主要的庆祝活动。
6．体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：1.打出横幅，打出"XX幼儿园敬老院感恩活动"2.事先联系好敬老院并告知我们有此活动。
3.各班小朋友准备一些零食或是不穿的衣物等送给敬老院的小朋友们和爷爷奶奶们4：园内准备好重阳糕5.小朋友亲手制作寿星卡，爱心卡片送给爷爷奶奶传递爱心6.小朋友们和老师一起在敬老院跳操用我们的活力感染他们7.学习歌曲《感恩的心》8：学习童谣《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》活动过程1：主持人上台致词2：小朋友们和老师一起跳活力早操3：发放小朋友自己带来的零食互动环节1：爷爷奶奶辛苦了，小朋友们表达自己的尊敬之情，与爷爷奶奶们互动表演童谣《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》2：我喂爷爷奶奶吃块重阳糕通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫"老人节"。
②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。
③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
3：小朋友们献上自己的份儿礼物爱心贺卡三、：1.全体唱《感恩的心》结束活动2. 拍集体照3.回园教学反思：农历九月九日，为传统的重阳节。
因为九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，从很早就开始过此节日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教学计划《给爷爷奶奶敲敲
背捶捶腿》带反思
中班教学计划《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以与同伴合作，体验餐桌上的快乐，学会用轻柔的声音唱歌，表达关注老年人的情绪，并让孩子们知道这首歌的名字。
熟悉这首歌的旋律和歌词，看看幼儿园初中《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，他们对课程计划有所反思。
教学目标：
1.学会用轻柔的声音唱歌，表达对老年人情感的关注。
2，可以与同伴合作，体验餐桌唱歌的快乐。
3.让孩子知道歌曲的名称，并熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.训练幼儿分享合作的社会特质，并照顾他人的情感。
教学准备：
1.组织儿童与老人交谈，激发孩子对老人情感的爱护和关怀。
2，假胡须，围裙。
3，祖父，祖母的头饰，录音带，录音机等
教学过程：
1.初步感受到歌曲的内容
-组织孩子的讨论：我可以为祖父母做什么？自然会导致歌曲的名称。
-欣赏音乐并根据音乐的节奏引导孩子敲打腿的后部。
-老师引导孩子与同伴合作，根据音乐的节奏轮流互相殴打，并根据四分和八分音符的两个节奏刺激孩子执行动作。
-老师根据音乐的节奏有节奏地朗读歌词。
2.学会唱歌
-教师有情感幻想。
-孩子们学习唱歌，老师专注于引导孩子用柔和的声音唱歌。
3，合作演出歌曲
-鼓励幼儿唱歌，创作动作和自由表演。
-老师扮演祖母，并与孩子的老师一起表演。
表演时，它可以与孩子的动作结合在一起。
-儿童可以自由选择同伴，三人角色扮演是合作表演歌曲。
-提供胡须，围裙和其他道具。
4，体验游戏
1，我们还来给祖父母踢脚。
2，请男孩和女孩自由组合，一个是祖父或祖母，一个是婴儿，婴儿给他的祖父母敲背。
结束后更改角色。
3，可以玩几次。
附加歌曲《给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿》
祖父的亲戚，祖母的亲戚。
我是你的好宝贝
婴儿不被宠坏，婴儿也不凌乱，
我是你的好孩子。
嘿，敲背，
两只小手很忙，
嘿嘿嘿，
两只小手正忙。
教学反思：
尊老爱幼是我们中国氏族的传统美德。
在日常生活中，祖父母为孩子付出了很多。
他们非常关心自己的孩子。
每个祖父母表达爱的方式是不同的。
通过这项活动，幼儿可以大胆表达对祖父母的爱，也可以感受到祖父母的爱。
活动仍然相对清晰，教室气氛更加活跃，孩子对此有一定的兴趣。
在老师的提问和孩子的回答过程中，许多年幼的孩子仍然愿意大胆表达意见。
唱歌时，他们会唱歌声很好。
每个孩子的小嘴都移动，孩子可以通过动作来感知。
如何为祖父母来回敲门，孩子之间也有一定的互动。
总体而言，该事件的效果仍然很好。
在未来的教育和教学过程中，应该允许孩子们继续发挥自己的自主权，让他们谈论和做到这一点。
小可可：爷爷，是指长者，用法有所变化，本义是指父亲，或父亲级人的总称。
例如，古诗词“杨娘听见了女人，郭相夫便是”。