电子商务说课电商运营综合训练
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第三节 课程对教学条件的要求 硬件设施
学校配备有专门的电脑机房，可以供学 生使用，并在教师讲授课程中能够实践操 作，尽快将理论知识应用于实践当中，做 到真正学以致用。
12
第三节 课程对教学条件的要求 师资条件
（1）课程负责人是人力资源和社会保障部电子商务 师职业资格鉴定委员会成员，负责国家职业资格“电子 商务师”标准修订和教材编写工作，对电子商务职业能 力由比较深刻的理解
（2）本课程作为一门重要的核心能力支撑新课，会 有企业讲师加入到《互联网运营能力综合训练》课程讲 授中，同时会大力拓展代运营公司的资源和项目，将其 实际项目引入学校，通过与合作企业的项目合作，课程 中贯穿主流电商平台的运营规则，提升整个课程团队教 师的电商运营实战能力。
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第四节 课程内容 课程内容 项目一
能力目标
1.建立电商运营的基 本能力框架
2.掌握各类数据分析 软件
8
Part 1
课程说明
情感目标
1.激发电商知识学习 兴趣 2.完成学生向准职业 人转换
第一节 课程内容 课程衔接
后续课程
电商运营综合训练
先导课程
Part 1
课程说明
毕业设计、毕业顶岗实习 电子商务案例、电子商务系统
专业技能实训课
市场调研、网络营销、数据统计和分析 9
电子商务说课电商运营综合训练
1
整体框架图
2
目录页 CONTENTS PAGE
课程说明
1
2
教学说明
教学单元设计
3
目录
4
考核评价
3
Part 1 课程说明
• 课程性质 • 课程设计理念与思路 • 课程对教学条件的要求 • 课程内容
4
ຫໍສະໝຸດ Baidu
第一节 课程性质 整体内容
Part 1
课程说明
人才培养目标
面向的岗位群
5
课程与课程之间 是存在一个衔接 的，简单点来说， 是存在一个先后 顺序的，它能体 现在后期同学的 能力增长上。
第一节 课程性质 人才培养目标
《电商运营综合训练》是电子商 务专业核心课程。
专业人才培养目标是培养拥护 党的基本路线，适应生产、建 设、管理、服务第一线需要， 德、智、体、美、劳等方面全 面发展。
数据分 析师
网站维 护
网页美 工
技 术 类 商 务 类
7
运营 总监
文案 撰写
活动 策划
网络 客服
第一节 课程性质 课程目标
知识目标
1.了解调研与业务规划的意 义
2.了解不同电商平台的特点
3.掌握网络营销策划的含义
4.了解运营数据分析的含义 和意义
技能目标
1.掌握调研的方法 2.理解业务规划的步骤 3.掌握网络营销策划的 方法 4.掌握运营数据分析的 能力与方法
市场调研的含义 市场调研的方法 市场调研的步骤
数
据
统
数据统计与分析的意义 数据统计与分析常用软件
计 与 分
数据统计与分析常用方法
析
20
网络营销环境调研 网站推广组合策略设计 网站推广策略的设计与实施 撰写企业网络营销策划报告书
第一节 教学内容的实施方法
教学内容实施方法 第一课堂
理论课堂上的 实践教学
项目二 框架图
Part 2
任务分解
16
第四节 课程内容
项目三 框架图
Part 2
任务分解
17
第四节 课程内容
项目四 框架图
PaPratrt2 2
任教务学分说解明
18
Part 2 教学说明
• 教学内容的选取与组织安排 • 教学模式及教学方法手段
19
第一节 教学内容的选取及组织安排
教学内容的选取
生进一步清晰知识组成
22
第二节 教学模式及教学方法手段 学情分析
Part 2
任务分解
知识
态度
情感
具备专业的营销知识，简单 的数据分析知识，以及一定 的网络营销知识。
对于知识有一定的渴望，对 于学习及自己的规划有一定 的考虑和认识
23
相比于前一阶段的学习，自信 心比以前更足，无论是之后的 就业还是考研，自己都有一定 的见解。
Part 1
课程说明
通过《电商运营综合训练》课 程的学习和训练，使学生完成 从一个“校园人”到“准职业 人”的转变，达到人才培养目 标要求。
能够运用电商运营相关知识从 事电商平台调研、新媒体运营、 分析运营数据等工作的高素质 技能型人才。
6
第一节 课程性质 面向岗位群
Part 1
课程说明
网站策 划
调研与业 务规划
项目二
电商平 台选择 与部署
项目三
网络营 销策划 与实施
项目四
运营数 据统计 与分析
市场调研 业务规划
平台调研 平台选择与部署
网络推广策划与实施 营销活动策划与实施
数据采集方案制定与实施 数据分析与运营调整
14
第四节 课程内容
项目一 框架图
Part 2
任务分解
15
第四节 课程内容
课程目标
课程衔接
人才培养目标为学生明确自己 的工作方向提供一个引导，帮 助学生树立自己的理想，以便 在成长的道路上勇往前行。
不同的专业面向不同的岗位群， 对于每一个学生而言，他们的 特点是不同的，每个人的优势 也是不一样的，所以每一个人 需要知道自己所学习的专业将 来都有哪些相应的工作岗位。
课程目标是让学生对自己学习的知 识有一个认识，清楚的明白哪些是 需要了解的，哪些是需要掌握的， 以便在后期的学习中更好的抓住重 点，进一步的完善自身，更好的应 用所学。
10
第二节 课程设计理念与思路 设计思路
Part 1
课程说明
通过以上设计思路，结合专接本电子商务 专业人才培养目标，将如图所示的关键职业能 力列表中进行整合，设置了一项综合项目、四 个任务活动、十五项能力训练的课程实践内容 框架。四个任务活动具有较强的逻辑关系、符 合电商运营工作流程，即“业务规划→平台部 署→营销推广→数据总结”的工作流程。
第二节 教学模式及教学方法手段
第二课堂
网络 课堂
校内开展的实 践活动
第四课堂
校外综合性实践 训练
第三课堂
21
第一节 教学内容的实施方法
教学过程设计
教师准备
1.多媒体课件 2.相关案例
3.网络实训环境
学生准备
复习市场调研、 网络营销、数 据分析等相关
知识，
Part 2
任务分解
项目情景导入
给出具体项目情景
任务分解
具体分析每个项目的具体内 容，进行知识分解，帮助学
第二节 课程设计理念与思路
设计理念
目标：打造“工学结合”的《互联网运营能力综合训练》教学模式
Part 2
任务分解
教学内容
实际B2C电商项目 （四个工学结合的工作任务）
教学方法
“三实”任务驱动、“自 主体验式”教学法
工学结合的实践环境
资源平台 实践平台
师资团队 专兼结合的双师队伍
素质评价和结果评价相结 合的考核方案
第三节 课程对教学条件的要求 硬件设施
学校配备有专门的电脑机房，可以供学 生使用，并在教师讲授课程中能够实践操 作，尽快将理论知识应用于实践当中，做 到真正学以致用。
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第三节 课程对教学条件的要求 师资条件
（1）课程负责人是人力资源和社会保障部电子商务 师职业资格鉴定委员会成员，负责国家职业资格“电子 商务师”标准修订和教材编写工作，对电子商务职业能 力由比较深刻的理解
（2）本课程作为一门重要的核心能力支撑新课，会 有企业讲师加入到《互联网运营能力综合训练》课程讲 授中，同时会大力拓展代运营公司的资源和项目，将其 实际项目引入学校，通过与合作企业的项目合作，课程 中贯穿主流电商平台的运营规则，提升整个课程团队教 师的电商运营实战能力。
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第四节 课程内容 课程内容 项目一
能力目标
1.建立电商运营的基 本能力框架
2.掌握各类数据分析 软件
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Part 1
课程说明
情感目标
1.激发电商知识学习 兴趣 2.完成学生向准职业 人转换
第一节 课程内容 课程衔接
后续课程
电商运营综合训练
先导课程
Part 1
课程说明
毕业设计、毕业顶岗实习 电子商务案例、电子商务系统
专业技能实训课
市场调研、网络营销、数据统计和分析 9
电子商务说课电商运营综合训练
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整体框架图
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目录页 CONTENTS PAGE
课程说明
1
2
教学说明
教学单元设计
3
目录
4
考核评价
3
Part 1 课程说明
• 课程性质 • 课程设计理念与思路 • 课程对教学条件的要求 • 课程内容
4
ຫໍສະໝຸດ Baidu
第一节 课程性质 整体内容
Part 1
课程说明
人才培养目标
面向的岗位群
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课程与课程之间 是存在一个衔接 的，简单点来说， 是存在一个先后 顺序的，它能体 现在后期同学的 能力增长上。
第一节 课程性质 人才培养目标
《电商运营综合训练》是电子商 务专业核心课程。
专业人才培养目标是培养拥护 党的基本路线，适应生产、建 设、管理、服务第一线需要， 德、智、体、美、劳等方面全 面发展。
数据分 析师
网站维 护
网页美 工
技 术 类 商 务 类
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运营 总监
文案 撰写
活动 策划
网络 客服
第一节 课程性质 课程目标
知识目标
1.了解调研与业务规划的意 义
2.了解不同电商平台的特点
3.掌握网络营销策划的含义
4.了解运营数据分析的含义 和意义
技能目标
1.掌握调研的方法 2.理解业务规划的步骤 3.掌握网络营销策划的 方法 4.掌握运营数据分析的 能力与方法
市场调研的含义 市场调研的方法 市场调研的步骤
数
据
统
数据统计与分析的意义 数据统计与分析常用软件
计 与 分
数据统计与分析常用方法
析
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网络营销环境调研 网站推广组合策略设计 网站推广策略的设计与实施 撰写企业网络营销策划报告书
第一节 教学内容的实施方法
教学内容实施方法 第一课堂
理论课堂上的 实践教学
项目二 框架图
Part 2
任务分解
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第四节 课程内容
项目三 框架图
Part 2
任务分解
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第四节 课程内容
项目四 框架图
PaPratrt2 2
任教务学分说解明
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Part 2 教学说明
• 教学内容的选取与组织安排 • 教学模式及教学方法手段
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第一节 教学内容的选取及组织安排
教学内容的选取
生进一步清晰知识组成
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第二节 教学模式及教学方法手段 学情分析
Part 2
任务分解
知识
态度
情感
具备专业的营销知识，简单 的数据分析知识，以及一定 的网络营销知识。
对于知识有一定的渴望，对 于学习及自己的规划有一定 的考虑和认识
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相比于前一阶段的学习，自信 心比以前更足，无论是之后的 就业还是考研，自己都有一定 的见解。
Part 1
课程说明
通过《电商运营综合训练》课 程的学习和训练，使学生完成 从一个“校园人”到“准职业 人”的转变，达到人才培养目 标要求。
能够运用电商运营相关知识从 事电商平台调研、新媒体运营、 分析运营数据等工作的高素质 技能型人才。
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第一节 课程性质 面向岗位群
Part 1
课程说明
网站策 划
调研与业 务规划
项目二
电商平 台选择 与部署
项目三
网络营 销策划 与实施
项目四
运营数 据统计 与分析
市场调研 业务规划
平台调研 平台选择与部署
网络推广策划与实施 营销活动策划与实施
数据采集方案制定与实施 数据分析与运营调整
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第四节 课程内容
项目一 框架图
Part 2
任务分解
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第四节 课程内容
课程目标
课程衔接
人才培养目标为学生明确自己 的工作方向提供一个引导，帮 助学生树立自己的理想，以便 在成长的道路上勇往前行。
不同的专业面向不同的岗位群， 对于每一个学生而言，他们的 特点是不同的，每个人的优势 也是不一样的，所以每一个人 需要知道自己所学习的专业将 来都有哪些相应的工作岗位。
课程目标是让学生对自己学习的知 识有一个认识，清楚的明白哪些是 需要了解的，哪些是需要掌握的， 以便在后期的学习中更好的抓住重 点，进一步的完善自身，更好的应 用所学。
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第二节 课程设计理念与思路 设计思路
Part 1
课程说明
通过以上设计思路，结合专接本电子商务 专业人才培养目标，将如图所示的关键职业能 力列表中进行整合，设置了一项综合项目、四 个任务活动、十五项能力训练的课程实践内容 框架。四个任务活动具有较强的逻辑关系、符 合电商运营工作流程，即“业务规划→平台部 署→营销推广→数据总结”的工作流程。
第二节 教学模式及教学方法手段
第二课堂
网络 课堂
校内开展的实 践活动
第四课堂
校外综合性实践 训练
第三课堂
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第一节 教学内容的实施方法
教学过程设计
教师准备
1.多媒体课件 2.相关案例
3.网络实训环境
学生准备
复习市场调研、 网络营销、数 据分析等相关
知识，
Part 2
任务分解
项目情景导入
给出具体项目情景
任务分解
具体分析每个项目的具体内 容，进行知识分解，帮助学
第二节 课程设计理念与思路
设计理念
目标：打造“工学结合”的《互联网运营能力综合训练》教学模式
Part 2
任务分解
教学内容
实际B2C电商项目 （四个工学结合的工作任务）
教学方法
“三实”任务驱动、“自 主体验式”教学法
工学结合的实践环境
资源平台 实践平台
师资团队 专兼结合的双师队伍
素质评价和结果评价相结 合的考核方案