三年级英语下册课程说明书
义务教育课程标准教科书人教版英语三年级下册
义务教育课程标准实验教科书人教版英语三年级下册Unit 6 How many?第五课时涿鹿县马军庄小学三年级英语教师：叶丽敏一、概述：本课是PEP小学英语三年下册Unit 6 How many? 中的第五课时，本单元的话题是数字。
学生在上册学了一到十的词汇，在A部分学了十一到十五，在其基础上继续学习十六到二十，在第四课时中，我们学习了How many …do you have? 及其回答。
第五课时将把这些新知识融入到一定的情景中进行交流。
达到语言的实际运用。
二、学生特征分析：本课的学习对象是三年级下学期的学生，有过半年的英语学习经历，对英语单词的发音和言语的表达有一定基础。
而且他们对英语的学习很感兴趣，同时也掌握了一些学习英语的简单方法。
三、教学目标：1、知识目标：能够听、说、读How many … do you have? You have … crayons.2，能力目标：a、学生能够运用本课词汇和句子简单描述所见事物。
b、能够把所学语言运用真实的情景中。
c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。
3、情感策略文化等目标：通过本课学习让学生对数量有进一步的认识。
4、拓展目标：I have…. I see…. I can see….四、教学重、难点：重点：能够听、说、读、运用How many ….do you have? You have….难点：Open it and see!五、教学策略设计：本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新词汇及新句型。
六、教学过程：（一）、创设情景综合复习（3分钟）1.学生齐唱62页let’s chant部分歌谣。
并做相应的动作。
设计意图：通过Let’s chant活动，活跃课堂气氛，，集中学生的注意力，消除紧张感，使学生很自然地进入良好的学习状态，为下面的教学环节作下铺垫。
2. Free talk: 出示玩具店的图片创设情境，让学生自由的谈论图片或师生示范例如下面的对话。
新教科版三年级英语下册全册教案
新教科版三年级英语下册全册教案课程目标本教案旨在帮助三年级学生掌握科版三年级英语下册的内容，提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们的英语研究兴趣，提升跨文化交际能力。
课程安排- 第一课：Unit 1 Hello, friends!- 第二课：Unit 2 My Classroom- 第三课：Unit 3 At School- 第四课：Unit 4 Let's Play!- 第五课：Unit 5 My Family- 第六课：Unit 6 Food and Drinks- 第七课：Unit 7 My Home- 第八课：Unit 8 My Clothes- 第九课：Unit 9 At the Park- 第十课：Unit 10 Happy Birthday!教学方法- 情景教学法：通过创设真实的情境，引导学生积极参与，提高研究效果。
- 合作研究法：倡导学生间的合作探究，培养他们的合作意识和团队精神。
- 游戏教学法：通过游戏化的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。
教学重点- 研究掌握每个单元的重点词汇和基本句型。
- 提高学生的口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。
- 培养学生的阅读和写作能力，激发他们对英语研究的兴趣。
教学评估- 课堂活动表现评估：通过观察学生在课堂上的积极参与程度，评估他们的研究情况。
- 作业完成评估：定期布置作业，评估学生对所学知识的掌握程度。
- 测试评估：每个单元末尾进行测试，检验学生对知识的掌握情况。
学生要求- 准备好课本和研究用品，积极参与课堂活动。
- 完成课后作业，巩固所学知识。
- 积极参加课堂评估和测试，评估研究进度。
教师要求- 创设良好的研究氛围，关心学生的研究和发展。
- 灵活运用教学方法，提高教学效果。
- 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们解决研究中的问题。
其他注意事项- 课堂上要保持良好的纪律，尊重老师和同学。
- 良好的研究惯是研究的基础，要培养良好的研究惯。
2024年译林版新三年级英语下册全册教案
2024年译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于2024年译林版新三年级英语下册，教学内容涵盖全册教材。
具体章节及详细内容如下：Lesson 2: My new teacherLesson 3: I have a new friend2. Unit 2: My familyLesson 4: Family membersLesson 5: This is my fatherLesson 6: Family photos3. Unit 3: At the zooLesson 7: Look at the giraffeLesson 8: I like monkeysLesson 9: What's that?4. Unit 4: Time for breakfastLesson 10: It's time for breakfastLesson 11: What do you like for breakfast?Lesson 12: I don't like eggs5. Unit 5: Plus and minusLesson 13: What's six plus three?Lesson 14: How many altogether?Lesson 15: Let's count!6. Unit 6: Let's go shoppingLesson 16: Can I help you?Lesson 17: How much is it?Lesson 18: I want this one二、教学目标1. 掌握基本的日常英语对话，如问候、介绍、询问喜好等。
2. 学习并运用英语描述家庭成员、动物、食物、数字等。
3. 培养学生运用加减法进行简单计算的英语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的加减法运算、购物场景的英语表达。
小学英语三年级下册课程纲要
小学英语三年级下册课程纲要学校：王行庄小学学科：英语教材：义务教育课程标准实验教科书三年级英语下册授课课时：总课时数48课时授课对象：三年级课程目标：对英语学习有拼读的爱好。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，做事情（如1条颜色、连线）。
能用简单的英语问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能参与各种游戏活动，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能书写字母、单词。
能根据图片或提示完成句子。
在学习中乐于参与，积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
课程内容与安排：[课时1]导读：理清本册教材的总体学习思路、知识脉络。
第一单元：welcome back to school单元目标：1、听懂、会说：This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I am from.....并在实际情景中运用2、能听、说、认读主要单词boy, girl,3、能说出国家名称：Canada, China,America4、能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy coffee,duck, egg,5、能听懂指示语并做出相应动作。
课时安排：6课时第二单元：my family单元目标：1能听懂、会说：This is my family。
Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2．词汇：father, mother, mom, woman, man课时安排：6课时第三单元：How many？单元目标：能听懂会说how many…can you see? I can see…句型并运用自如。
认读从11到20的数字，听说读写字母j k l m n会用how beautiful!和how nice!来赞美别人。
EEC英语教科书三年级下册说明
EEC英语教科书三年级下册说明一、教科书的体例结构TUTU教科书（1、2册）供三年级上、下学期使用，每册教材共9个单元，每单元大体分导入、展开、整理三个环节。
导入环节由C hant 构成、展开环节指的是Listen and Speak，整理部分指的是单元评价。
1．课文部分(1) Let’s chantchant每课出现三次，通过律动和动作熟悉英语及其内容。
第一次出现时通过听chant，了解课文的内容。
在听chant的同时，教师采用图片、实物、身体语言等让学生了解课文的内容及其语意。
第二次在正文结束时出现，目的是用chant整理所学内容。
采用节拍的形式加深对课文的理解。
第三次出现在本单元结束时，用chant结尾，让学生在轻松愉快的chant中的结束单元教学内容。
(2) Listen and Speak每单元有四部分构成，教师可以按照下面的顺序教学。
●看图，展开想象。
● 听录音了解所学内容。
通过录音和将学生融入到一定的情景之中。
●看课文明确语意，呈现本课教学内容。
● 组织游戏活动进行英语练习。
● 听录音，跟读。
磁带中的内容是围绕这部分进行的，分以下三个部分：第一部分是将知识点从故事中引出，将离散的句子贯穿于完成的故事之中，激发了学生的学习兴趣，促进学生对语义、语用、语体等语言形式的全面认知，有利于综合语言运用能力教育目标的最终实现；教师可以让学生先回家预习，教师在上课时可以采用提问的方式检查学生的预习情况。
这样既引出了知识点，又增加了学生在家学习的时间。
使学生养成良好的学习习惯。
第二部分是跟着节拍学英语。
英语是一种节奏很强的语言，Cha nt能较准确反应美国标准英语所具有的音韵要素和基本类型以及高低强弱等基本规律。
将英语以节拍的形式加以训练，不但有助于增强学生对英语的感知力，而且可以减轻学生的学习负担，激发学生的学习兴趣。
第三部分是跟读部分。
整理我们所学过的内容，加深对课文的理解和运用。
(3) Small talk每课安排两次，适时对所学内容进行检查测试。
(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案
(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案《人教版新起点小学英语三年级下全册教案》第一章：Unit 1 In the Classroom本课时是《人教版新起点小学英语三年级下全册》中的第一单元，主要内容是教授学生在教室内常见物体的英文单词。
通过本课时的学习，学生将能够认识并正确使用教室内的物品名称。
课时目标：1. 能够听、说、认读自己熟悉的教室内物品的英文名称。
2. 能够用英文表达自己所见到的教室内物品。
教学重点：教授学生教室内物品的英文单词。
教学难点：能够准确运用所学的英文单词来描述教室内物品。
教学准备：教学卡片，教学音乐教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings: T: Hello, everyone! S: Hello, teacher!2. Review: T: Look around the classroom. What do you see? Can you name the objects in English? S: Yes, I can.Step 2: Presentation1. T: I have some cards here. Let's match the cards with the objects in the classroom. (教师出示教学卡片，学生将卡片放在相应的物品上)2. T: What's this? S: It's a desk. T: Very good. (同时拿出卡片"desk"，让学生看并重复)3. T: Point to the board. What's this? S: It's a board. T: Great! (同时拿出卡片"board"，让学生看并重复)Step 3: Practice1. T: Let's play a game. Listen to the music and walk around the classroom. When the music stops, I will say a word. You need to find the object and stand next to it. Are you ready? (播放音乐，当音乐停止时，教师说出一个单词，学生找到该物体并站在旁边)2. T: Now let's learn a chant. Repeat after me: "This is a desk. That is a board. This is a chair. That is a door." (让学生跟读)Step 4: Production1. T: Look out of the window. What do you see? S: I see trees. T: That's right. Let's learn "tree". (同时拿出卡片"tree"，让学生看并重复)2. T: Open your textbook to page 2. Look at the picture and complete the sentences with the words in the box. (让学生根据课本图片和给出的单词完成句子)Step 5: SummaryT: Today we learned some words about things in the classroom. Do you remember?Step 6: Homework1. Copy the words we learned today three times.2. Draw a picture of your classroom and label the objects in English.教学反思：本课时通过教学卡片和音乐游戏的形式，帮助学生认识和记忆教室内物品的英文单词。
小学三年级英语下课程纲要
小学英语三年级下册《课程纲要》课程名称：小学英语课程类型：基础型课程学习材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语三年级下册课时数：48课时设计教师：郝艳玲适用年级：小学三年级一、课程目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单的运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
二、内容安排三、课程实施（一）教学方式：采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励积极参与、大胆表达，侧重提高感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
（二）学习方式：以自学、小组、团队合作的学习方式为主，学习和使用英语，完成学习任务。
（三）课外拓展练习：（1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。
错的地方要求及时订正。
批改时应统一使用激励机制。
面批做好批改记录和讲评工作。
（ 2）举办朗诵、唱歌、讲故事、演讲等活动。
鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，保护学生的好奇心，培养其自主性和创新意识。
四、课程评价1、每节课的课堂评价活动：教师会采用表扬和鼓励性的语言或奖品，如：“Good! Very good! Wonderful! Welldone! Perfect!”等或使用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品。
2、每单元的听力检测（Let’s check\L et’s try）：在单元学完后，及时对学生进行评价。
3、要结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1、 The teacher show out sth. 2、 The students say the words after the teacher 3、 Look and say
Watch out! boy or girl!
作业布置： 1、 Read the sentences；
2、 Read the words
3、 Listen to the tape. 教学后记： 对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL （3） 教学目标和要求：
3
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
教学内容：Unit one Hello!（2）
教学目标和要求：
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words
教学重点：Let’s talk Let’s learn 教学难点：The new words and sentences.
1、 Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、 Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、 Look at the people. 2、 Learn the names:Amy 3、 Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.
最新外研版(三起)三年级英语下册全册教学指南
最新外研版(三起)三年级英语下册全册教学指南导言本教学指南为最新外研版(三起)三年级英语下册全册的教学指南。
本指南旨在帮助教师更好地掌握教学内容和教学方法，以满足学生的研究需求，促进他们的英语研究。
教材概述本册教材是最新外研版(三起)三年级英语下册教材，共包含若干个单元。
每个单元都包含了词汇、句型、听说读写等多种教学内容。
通过本教材的研究，学生将能够逐步提高他们的英语语言水平和综合运用能力。
教学目标1. 帮助学生掌握本册教材中的基本词汇和句型；2. 培养学生的听说读写的综合能力；3. 提高学生对英语研究的兴趣和自信心；4. 培养学生的合作研究和自主研究能力；5. 通过趣味活动和游戏提高学生的英语研究效果。
教学方法为了更好地实现教学目标，教师可以采用以下教学方法：1. 创造良好的语言环境，让学生在轻松、愉快的氛围中研究英语；2. 多使用图片、实物等教具，帮助学生理解和记忆单词和句型；3. 利用听力、口语、阅读和写作等多种方式进行英语教学；4. 鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组活动等；5. 注重培养学生的合作研究和自主研究能力；6. 结合趣味活动和游戏进行巩固和复。
教学内容本教材包含了丰富多样的教学内容，主要包括以下方面：1. 词汇：通过图示和实际应用，帮助学生掌握本册教材中的基本词汇；2. 句型：通过模仿和实际应用，帮助学生掌握基本的句型结构；3. 听力：通过听力练，培养学生的听力理解和表达能力；4. 口语：通过口语练，提高学生的口语表达和交流能力；5. 阅读：通过阅读练，培养学生的阅读理解和阅读技巧；6. 写作：通过写作练，培养学生的写作能力和语言表达能力。
教学评估教学评估是教学过程中的重要环节，可以通过以下方式进行评估：1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现和参与情况，了解他们的研究进展；2. 作业评价：对学生的作业进行评价，检查他们对所学内容的理解和掌握程度；3. 小测验：定期进行小测验，测试学生对教学内容的掌握情况；4. 期末考试：通过期末考试评估学生对整个教材的掌握情况。
(完整word版)PEP小学英语三年级下册教材解读
PEP小学英语三年级下册教材解读一、教材简析:本套教材编写注重的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心：培养学生具有一定的语感和良好的语言、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神,增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
比如第一单元(Welcome back to school)第二单元（My family）主要讲一些人物名称及家庭成员。
第三单元（How many？)主要是讲数字.第四单元(Do you like pears?）主要是讲水果的表达法。
第五单元（Where is my ruler?）主要是讲一些交通工具和日常用品。
第六单元（At the zoo）主要是讲动物的外貌特征的单词。
本册教材的特点是:1．强调语言运用。
2．看重能力培养。
3．突出爱好激发。
4．正视双向交流.5．融合学科内容。
6．重视灵活扩展。
7．实现整体设计.8。
提供立体化配套.学科教材是按照以下知识结构编排的三年级英语歌曲句型词汇律动人物称谓数字水果交通工具形容词陈述句一般疑问句特殊疑问句感叹句祈使句B o y a n d G i r l F a th e r a n d Mo th e rOneTwo Three Four Five A nA p p l e A D a y H i d e a n d S e e k T h e y A r ei n t h e z o oL e t ’sd oL et ’s c h a n t结构模块之间都以日常会话为主题贯穿全册，例如第一单元是新同学如何介绍自己和他人的一些简单的用语。
第二单元如何询问人的身份和如何向别人介绍自己的家庭成员。
第三单元是对数量的询问以及如何赞美别人的东西。
第四单元都是涉及是否喜欢某种水果的表达法和如何表达自己想要哪种水果。
(完整版)外研社版英语三起三年级下册教学大纲
(完整版)外研社版英语三起三年级下册教学大纲一、综述本教学大纲旨在为三年级下学期的英语教学提供指导。
通过本课程，学生将进一步掌握英语基础知识、培养综合语言运用能力，并增强在跨文化背景下的交际能力。
二、教学目标1. 知识与技能- 完成英语日常交际需要的基本词汇与句型；- 正确运用所学知识进行简单对话、表演等语言活动；- 认读并理解相关主题的简单文章、故事及诗歌。
2. 情感、态度与价值观- 培养学生的英语研究兴趣和积极态度；- 培养学生的团队合作精神及交流能力；- 引导学生尊重其他语言和文化，培养跨文化意识。
3. 实践与创新能力- 运用所学知识与技能进行实际交际；- 在研究中培养观察能力和创新思维。
三、教学内容1. 语音与拼读- 复已学的音标及发音规则；- 研究新的音标和音节。
2. 词汇与句型- 研究与日常生活相关的词汇；- 掌握基本的句型结构。
3. 听力与口语- 听力训练，提高学生的听力理解能力；- 进行口语练，培养学生的口语表达能力。
4. 阅读与写作- 阅读简单英文短文、故事和诗歌，培养学生的阅读理解能力；- 练书写和拼写，提高学生的书面表达能力。
5. 文化与社交- 介绍英语国家的传统节日、风俗惯等文化知识；- 研究简单的日常交际用语，培养学生的社交能力。
四、教学方法与设计1. 前期准备- 准备教学所需的教材、课件和其他辅助教学材料；- 设计教学活动，包括听力训练、口语练、阅读理解和书面作业等。
2. 教学过程- 创设情境，引发学生兴趣；- 通过多种方式进行教学，如游戏、角色扮演、小组合作等；- 鼓励学生积极参与，提高语言运用能力。
3. 教学评价- 通过课堂观察、听力测验、口语表达评价和书面作业等方式进行教学评价；- 根据评价结果及时调整教学策略，帮助学生克服困难、提升能力。
五、教学资源- ___版英语教材及教辅材料；- 多媒体教学设备；- 课外阅读材料和其他辅助教学资料。
六、教学评价与反思- 定期进行教学评价，了解学生的研究情况；- 根据评价结果进行教学反思，改进教学方法和教学设计；- 提供积极的反馈，激励学生继续研究和进步。
三年级下册英语jiaocaidadang
三年级下册英语教材大纲一、主题：三年级下册英语教材大纲二、教材内容概述1. Unit 1 Hello- 学习目标：学习打招呼的表达方式，掌握问候语的正确用法。
- 课文内容：学习简单的打招呼用语，认识新的单词和短语。
- 活动内容：教师引导学生进行角色扮演，练习打招呼的对话。
2. Unit 2 My Family- 学习目标：学习家庭成员的称呼，了解家庭成员之间的关系。
- 课文内容：介绍家庭成员的称呼，学习家庭成员的称呼和相互关系。
- 活动内容：学生进行小组讨论，介绍自己的家庭成员，并进行互相介绍。
3. Unit 3 My School- 学习目标：描述学校里的不同地点和活动，学习日常用语。
- 课文内容：介绍学校的地点和活动，学习日常用语和表达方式。
- 活动内容：学生结合实际，描述自己学校的各种地点和活动，进行口语练习。
4. Unit 4 My Daily Routine- 学习目标：描述日常生活中的活动，学习时间的表达方式。
- 课文内容：介绍日常生活中的常见活动及其时间表达，学习时间的表达方法。
- 活动内容：学生制定自己的日常计划，并用英语描述自己的日常活动。
5. Unit 5 Food and Drink- 学习目标：学习食物和饮料的英文表达，了解健康饮食的重要性。
- 课文内容：介绍各类食物和饮料的英文表达，学习健康饮食的重要性。
- 活动内容：学生进行小组讨论，介绍自己喜欢的食物和饮料，并就健康饮食展开讨论。
6. Unit 6 My Clothes- 学习目标：学习服装的英文表达，了解不同季节的穿衣习惯。
- 课文内容：介绍各类服装的英文表达，学习不同季节的穿衣习惯。
- 活动内容：学生进行角色扮演，描述自己最喜欢的服装，并讨论不同季节的穿衣风格。
7. Unit 7 The Weather- 学习目标：学习天气的表达方式，了解不同天气对生活的影响。
- 课文内容：介绍各种天气的表达方式，学习不同天气对生活的影响。
小学英语三年级下册
《小学英语三年级下册》课程说明书洞水小学：曾远梅课程名称：小学英语人教版第二册课文课程类型：义务教育课程标准实验教科书教学材料：《小学英语人教版第二册》人民教育出版社教学时数：36课时适应对象：洞水小学三（2）班学生一、课程理念：1、面向全体学生，注重素质教育。
英语课程要面向全体学生，注重素质教育，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活多样3、突出学生主体，尊重个体差异课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。
4、采用活动途径，倡导体验参与在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际应用能力的提高。
5、注重过程评价，促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
6、开发课程资源，拓展学用渠道二、课程目标1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2.能根据老师的简单指令做游戏，做动作，做事情。
3.能做简单的角色表演。
4.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
5.能在图片的帮助下，听懂和读懂简单的小故事。
6.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
7.能书写字母和单词。
8.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
三、课程内容：本册书共由六个单元和两个复习单元组成，每单元分为A、B、C三部分，教学进度如下：周次单元课题课时1-3 Unit 1 Welcome back to school 53-5 Unit 2 My family 55-7 Unit 3 At the zoo 58 Recycle 1 29-11 Unit 4 Where is my car 511-13 Unit 5 Do you like pears 514-16 Unit 6 How many 517 Recycle 2 218 Test 2四、课程实施：（一）充分地运用课程资源:1．教科书：教师和学生依据人民教育出版社出版的三年级小学英语教材共有8个模块，共六个新知识单元和两个复习环节。
人教版三年级英语下册教学内容
人教版三年级英语下册教学内容1. 课程概述人教版三年级英语下册是学生在完成上册研究后，继续研究英语的下一步。
本教材旨在培养学生的听、说、读、写的基本能力，同时丰富他们的词汇量和语言表达能力。
2. 教学内容本教材共包括以下九个单元，每个单元的教学内容如下：单元一：My Classroom（我的教室）学生将研究教室里的常见物品的英文名称，并能够简单描述教室内的位置关系。
单元二：My Day（我的一天）学生将研究一天中的不同活动，包括起床、上学、吃饭、上课、放学等，并能够用简单的句子描述日常活动。
单元三：My Family（我的家庭）学生将研究家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并能够描述自己的家庭成员和他们的特点。
单元四：At the Park（在公园）学生将研究公园里的常见景物，如花、树、草地等，并能够用简单句子描述公园的特点和活动。
单元五：At the Zoo（在动物园）学生将研究不同动物的英文名称，并能够用简单的句子描述动物的外貌和特点。
单元六：At the Supermarket（在超市）学生将研究超市里的常见食品和生活用品的英文名称，并能够用简单句子描述购物的过程和购买的物品。
单元七：In the Garden（在花园）学生将研究花园里的常见植物和昆虫的英文名称，并能够用简单句子描述花园的特点和昆虫的生活性。
单元八：My Body（我的身体）学生将研究人体各个部位的英文名称，并能够用简单句子描述身体的感觉和日常保健。
单元九：In the City（在城市）学生将研究城市里的不同建筑和交通工具的英文名称，并能够用简单句子描述自己所在城市的特点和交通方式。
3. 教学方法本教材采用多种教学方法，如听说训练、游戏互动、角色扮演等，旨在激发学生研究英语的兴趣和积极性。
同时，课堂中加入了音频和视频资源，以提升学生的听力和口语能力。
4. 研究目标通过研究本教材，学生应能够：- 认读并理解教材中的核心词汇和句型；- 能够运用所学知识进行简单的英语口语表达；- 能够简单书写所学词汇，并能够理解简单的英语阅读材料；- 培养对英语研究的兴趣和自信心。
外研社版三起英语三年级下册教学手册(精)
外研社版三起英语三年级下册教学手册(精)概述本教学手册是针对三年级下册学生的英语教学手册，采用外研社版教材，主要目的是提供有针对性的教学指导，帮助学生提高英语听说读写的能力。
教学目标培养学生对英语的兴趣，积极参与课堂活动；培养学生正确而流利地运用英语进行日常交流的能力；研究与学生年龄相适应的词汇、句型和语法知识，建立基础的语言能力；提升学生的听力、口语、阅读和写作技能；教学内容本教学手册按照外研社版三起英语三年级下册教材的内容安排，包括以下主要部分：1.Unit 1: My Family2.Unit 2: In the Park3.Unit 3: ___4.Unit 4: At the Zoo5.Unit 5: On the Farm6.Unit 6: My Day7.Unit 7: At the Supermarket8.Unit 8: In the City9.Unit 9: The Four Seasons10.Unit 10: Sports Day每个单元包含了与主题相关的词汇、句型、短文、歌曲和练题等，旨在帮助学生全面掌握英语语言的各个方面。
教学方法本教学手册注重培养学生的互动和合作能力，采用多种教学方法，包括但不限于：唱歌和跳舞，激发学生的研究兴趣；大量的听力训练，提高学生的听力理解能力；小组活动和角色扮演，培养学生的口语表达能力；语法练和写作训练，巩固学生的语言运用能力；多媒体教学，利用图像和声音的辅助教具提升研究效果；游戏和竞赛形式的教学，促进学生积极参与和竞争的精神。
教学评价为了确保教学效果，本教学手册提供了练题和测验题，供学生自主研究和测试用。
同时，教师可以根据学生的研究情况进行个别评价和班级评价，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
结语外研社版三起英语三年级下册教学手册（精）是一份全面、系统的教学指导，旨在帮助学生掌握英语的基本能力和应用技巧。
教师可以根据教学手册的内容进行灵活安排，结合学生的实际情况设计教学活动，提高学生的学习兴趣和英语水平。
《英语》（PEP）教材三年级下册总体说明
《英语》（PEP）教材三年级下册总体说明第一篇：《英语》(PEP)教材三年级下册总体说明（PEP）小学英语三年级下册教材分析一、教学内容与目标（一）内容：本册教材共有六个教学单元，unit 1 Welcome back to school.unit2My family.unit 3How many ? unit 4 Do you like pears? Unit 5 Where is my ruler? Unit 6At the zoo.每单元分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个部分，每单元授课6课时，其中Ｃ为选学内容，不占课时。
两个复习单元，每单元授课3课时。
本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将Ｃ部分内容有机渗透到Ａ、Ｂ部分的课堂教学之中。
（二）总体目标：本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
具体目标：1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做、6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首英语歌曲。
6、能听、说、唱7英语歌谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能对6项中西方文化知识有所了解。
二、教学建议第1-2页为单元情景图，呈现本单元语言及词汇教学目标，让人一目了然。
此页不占课时。
老师可根据实际教学需要加以利用。
第3-8页为A部分与B部分，系重点教学内容（A部分3页、B 部分3页），用6课时完成。
教师可根据实际与需要进行调整：1、A部分用2课时，B部分用2课时，第5课时用于补遗和巩固，第6课时用于巩固和拓展；2、A部分与B部分各用3课时，C部分的教学融合在A、B两部分中。
人教版三年级英语下册教学课程
人教版三年级英语下册教学课程一、课程概述本教学课程旨在帮助三年级学生进一步提高英语听、说、读、写能力，培养他们的英语交际能力和综合运用能力。
二、教学目标1. 通过本课程的研究，学生应能够掌握基本的英语词汇和句型，能够熟练进行简单的英语对话。
2. 学生应能够听懂并正确朗读教材中的英语短文，理解其中的基本意思。
3. 学生应能够用英语描述自己的日常生活、家庭和学校等话题，能够进行简单的英语演讲和表达。
三、教学内容本教学课程的内容主要包括以下方面：1. 单词和词组：学生将研究并掌握一些常用的英语单词和词组，如数字、颜色、动物、家庭成员等。
2. 语法和句型：学生将研究并掌握一些基本的英语语法和句型，如肯定句、否定句、疑问句等。
3. 对话和短文：学生将研究并理解一些简单的英语对话和短文，能够正确朗读和理解其内容。
4. 口语和书写：学生将进行口语训练，提高英语口语表达能力，并进行基本的书写练。
四、教学方法1. 听说训练：教师将运用多媒体教学、音频播放等方式进行听说训练，帮助学生提高听力和口语能力。
2. 视听教学：教师将使用图片、视频等视听材料辅助教学，帮助学生理解和记忆所学内容。
3. 互动教学：教师将组织学生进行小组合作活动、角色扮演等互动形式的教学，增强学生的参与度和研究兴趣。
五、教学评估1. 期中考试：通过期中考试测试学生对于所学内容的理解和掌握情况。
2. 平时表现：教师将根据学生的课堂表现、课后作业完成情况等对学生进行评价。
六、教学资源1. 人教版三年级英语下册教材及配套练册2. 多媒体设备（投影仪、音箱等）3. 图片、视频等视听材料以上是《人教版三年级英语下册教学课程》的简要介绍，请详细参考教材和教学大纲进行教学安排。
新人教版PEP小学英语三年级下册教学指南
新人教版PEP小学英语三年级下册教学指南本教学指南旨在帮助小学三年级下册学生研究___课程。
通过本课程，学生将会掌握以下内容：2.研究常用的词汇和句型。
3.培养良好的研究惯和语言应用能力。
本教学指南使用的教材为新人教版PEP小学英语三年级下册。
教材分为若干个单元，每个单元包含课文、听力活动、口语练、阅读理解等内容。
通过教材的研究，学生将逐步提高对英语的理解和应用能力。
本学期的研究计划安排如下：掌握问候语的使用方法。
学会自我介绍并描述人物特征。
研究数字的读写和运用。
通过数数和比较活动加深对数字的理解。
研究基本颜色的词汇。
进行涂色和描述颜色的游戏。
研究日常活动的表达方式。
能够描述一天的日常安排。
研究天气的表达方式。
能够询问和回答天气情况。
研究食物的名称和描述。
了解健康饮食惯。
研究动物的名称和特征。
能够描述动物的外貌和行为。
研究表达自己的兴趣爱好。
能够询问他人的爱好并相互交流。
为了帮助学生更好地研究和掌握英语，我们将采用以下教学方法：2.互动教学：在课堂上进行小组活动、角色扮演等互动形式，鼓励学生进行口语练和交流。
3.游戏与活动：通过游戏和活动提高学生的研究兴趣，激发他们的研究动力。
为了了解学生的研究情况，并及时给予反馈，我们将采用以下评估方式：2.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、口语表达能力等，综合评估学生的研究情况。
除了教材外，学生还可以使用以下研究资源：2.相关英语研究APP和网站。
3.音频和视频资源，帮助学生进行听力训练。
通过本教学指南的研究，三年级下册的学生将能够提高英语能力，掌握基本词汇和句型，并培养语言应用能力。
希望学生们能够积极参与课堂活动，多与同学交流，并在研究英语的过程中享受乐趣！通过本教学指南的学习，三年级下册的学生将能够提高英语能力，掌握基本词汇和句型，并培养语言应用能力。
希望学生们能够积极参与课堂活动，多与同学交流，并在学习英语的过程中享受乐趣！。
新人教版小学三年级英语下册教学指南(全册)
新人教版小学三年级英语下册教学指南(全册)该教学指南旨在帮助教师有效地教授新人教版小学三年级英语下册的课程。
下面是每个单元的简要概述和教学建议：第一单元：Hello, My Friends!本单元介绍自我介绍和问候语的基本表达方式。
教师可以通过以下方式进行教学：- 利用图片和动作示范自我介绍和问候语；- 引导学生进行小组问候活动；- 制作带有问候语的卡片。
第二单元：Let's Make a Circle!在本单元，学生将研究关于形状和位置的基本词汇。
以下是教学建议：- 使用形状模型进行展示和讨论；- 引导学生观察周围环境中的形状；- 进行形状描述和定位游戏。
第三单元：I Love My Family!本单元围绕家庭成员和他们的职业展开。
以下是教学建议：- 利用图片和实物进行家庭成员和职业的介绍；- 带领学生进行角色扮演活动；- 组织小组讨论，让学生分享自己家庭成员的职业。
第四单元：Numbers, Numbers Everywhere!在本单元，学生将研究基本的数字和计数。
以下是教学建议：- 利用图片和手势示范数字和计数；- 制作数字卡片和计数器材，进行实践操作；- 进行数字游戏和计数挑战。
第五单元：Let's Go to the Farm!本单元将引导学生了解农场生活和动物。
以下是教学建议：- 使用图片和真实场景介绍农场和动物；- 观看农场生活的视频和动画；- 进行有关农场生活和动物的角色扮演活动。
......（依次类推，对其他单元进行相应的简要概述和教学建议）通过遵循这份教学指南，教师可以更好地组织和实施新人教版小学三年级英语下册的教学。
每个单元的概述和教学建议提供了一些启发和建议，但教师可以根据自己的实际情况进行适当的调整和拓展。
祝您教学愉快！。
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6
清明放假
清明hat time is it?
2
8
Unit6
How many pens are there ?
2
9
Assessment
复习
复习4-6单元重点
2
10
5.1放假
5.1放假
2
11
Unit7
Is this an orange?
2
12
Unit8
I Like a sunny day.
本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
教材包括下面一些内容：Unit 1 How are you? Unit 2 Are you Lingling?
Unit 3 What colour is this balloon? Assessment Unit 4 Look at the T-shirts. Unit 5 What time is it? Unit 6 How many pens are there ? Assessment Unit 7 Is this an orange? Unit8 I Like a sunny day. Unit9What’s the weather like? Assessment Unit10 Is he a farmer? Unit11 What’s he ? Unit 12 I go to school by bus.Assessment
8、能读懂12个幽默小故事。
课
程
目
标
1语言技能：能听懂、会说12个句子，并能进行简单的交流。
2.语言知识：听、说、认读93个单词，并能简单地运用。正确书写67个英语单词及短语，认识5个元音字母。
3.学习策略：能听、做12个活动，能唱6首歌曲，能听、说、唱12首歌谣。能读懂12个幽默小故事。
课
程
内
容
及
小学英语湘少版三年级下册
课
程
编
制
说
明
书
教师：***
铜仁市第六小学
小学英语三年级下学期课程说明书
科目名称
小学英语
设计教师
刘德宜
日期
2016.3
适应年级
三
总课时
34
课程类型
基础课程
学校
六小
学生
教材
及
其他
资源
背景
分析
小学三年级始学英语的学生，这一年级的学生刚开始接触英语学习，对英语有着强烈的好奇心和学习热情，这一年龄阶段的孩子爱玩爱动，注意力集中的时间较短，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意；虽然在英语学习上，这些孩子只处于起始阶段，但在认知水平上，这一年龄的孩子已对服装、数字、水果、职业、天气和交通工具等有了较多的了解，并以他们丰富的想象力赋予了这些事物很多人性化的特性，因此，教师应激活孩子们的思维，让英语课堂更贴近学生生活，更富童趣。
（1）利用游戏表演生成语言，注重创设情境。
（2）在任务型活动中运用
·同桌、小组共同活动
·相互学注重活动的真实性和趣味性
·把握语言运用的自然性
2．Let's learn，Let's act.
1）呈现：在情景会话中自然呈现。融词汇教学与语言交际中
2）操练：巧用实物、卡片等教具、学具增添趣味，强化记忆
3）巩固：充分发挥TPR活动的优势，激发兴趣，自然习得，拓展知识
·看图猜意
·听音圈图
·校对互批，得出结果
·正确评价，及时表扬与鼓励
课
程
评
价
（一）学生英语学习习惯的评价
1.课堂评价：
（1）上课坐姿端正、认真听讲、积极发言的学生受到奖励。
（2）小组合作讨论、交流时，由组长负责，组内互评。
在英语学习过程中，组织学生同桌交流，合作探究，有助于学生大胆开口说英语，提问采取小组长负责制，这样可以充分认识自己，从而互相启发，不断完善自我。
2
13
Unit9
What’s the weather like?
2
14
Unit10
Is he a farmer?
2
15
Unit11
What’s he ?
2
16
Unit12
I go to school by bus.
2
17
复习检测
复习检测
2
18
阅卷总结
阅卷总结
2
1．Let’s listen and say教学建议
（3）关注学生的自我评价和生生评价。
2.作业评价：
评价等级：根据正确率判定优、良、差，根据整洁度判断A、B、C。
（二）学生的基础知识和基本技能评价
注重口头性评价、终结性评价。
具体实施评价方法：
素质教育是全人的教育，其评价方式也应是全面性的。小学英语教学旨在培养学生初步的听、说、读、写能力。评价也应针对教学要求全面开展。笔者结合自己的教学实践，根据教材特点与要求，把三年级英语测试分为听力和笔试两项。下面是我对各项测试提出的具体要求。
4）重视单词的示范音
3.Story time
体现分层次教学：
·Top student：理解、运用
·Middle level：理解、基本会说
·Slow learner：只需理解
4.Let’s learn to learn, Let's chant
·在每节课中渗透，活跃课堂气氛
·演唱结合，培养艺术素质
5．Let's have fun,check.
主要教学目标如下：
1、能听懂、会说12个句子，并能进行简单的交流。
2、听、说、认读93个单词，并能简单地运用。
3、能正确书写67个英语单词及短语，认识5个元音字母。
4、能用英语表达常见的颜色、服装、数字、水果、职业、天气和交通工具等。
5、能听、做12个活动。
6、能唱6首歌曲。
7、能听、说、唱12首歌谣。
课
程
实
施
周次
单元序号
学习重点
教学内容
课时
1
Unit 1
问候
How are you?
2
2
Unit2
一般问句
Are you Lingling?
2
3
Unit3
特殊问句
What colour is this balloon?
2
4
Assessment
复习
复习1-3单元重点
2
5
Unit4
Look at the T-shirts.
一、听力测试。
1、辨音：包括单词和字母。
2、听力理解：包括根据问句选答语、判断正误、排序等。
二、笔试测试。
1、识记：包括默写单词、字母、英汉互译单词和句型等。
2、理解能力方面：包括选择填空、看图填空、补充答语、排列对话顺序、连线等。
听力和笔试可采用试卷形式同时开考。三年级听说能力的培养是教学重点，因此所占比重应较大。听力占50%，笔试占50%。