2018高中地理教研组第一学期教学计划26

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2018～2018学年度高三地理备课组第一学期工作计划一、工作指导思想坚持以邓小平教育三个面向和江泽民三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持校长室、教导处和相关科室的领导，追求学生的成长和未来高于一切的教育目标，牢记提升一中地理教育教学水平、推动促进师生共同发展的工作宗旨，各项工作均提前部署，合理安排，有效实施。

二、备课组成员构成高三地理备课组共有七位老师，其中辛昌旺老师、王江老师是我校的资深教师，辛昌旺老师是地理教研组长，王江老师是复读中心学科联系人。

骨干教师殷述新、朱庆龙、姜静静老师;后起之秀彭红春老师;希望之星胡润润老师。

七位老师中，王江、辛昌旺、殷述新、彭红春四位老师担任班主任工作，胡润润老师在年级组担任行政工作助理。

六位老师担任文科班的教学工作，各位老师在我校有多届高三毕业班教学的经历，并取得过很多可圈可点的成绩。

高三备课组中七位老师老、中、青结合，男女搭配，经验丰富并且充满活力，高三备课组是一个团结互助、战斗力强的和谐备课组。

三、备课组常规教学工作安排1.充分利用学校现代信息技术装备和网络教研平台，提升集体备课实效。

本届高三文科班的复习备考思路有所调整和改变，为了相互借鉴、共同提高，切实保障全年级的地理教与学的质量，同时达到备一课，促多人，带一方的教研效果，我们备课组通过集体讨论、集思广益，制定了详细可行的教学进度表和集体备课分工安排表(详见附表)。

教学资源，如电子教案、课件、试卷等日常教学中将通过淮南一中地理组群、QQ空间、个人博客等进行共享。

备课组教师办公室相对集中，也便于日常教学中随时交流，及时沟通。

2.学习命题理论与技术，确保教学检测命题质量。

试题命制必须紧扣高中地理课标和高考考纲，保证知识覆盖面较广，难度适中，制图清晰，形式美观，具有一定区分度，能起到较好的检测功能。

第一次阶段检测由朱庆龙老师负责命题，考查范围初步定为暑假作业中的自然地理部分。

第二次教学检测由姜静静老师命题，考查范围以地球地图、地球运动和大气等知识为主。

高中地理教研组第一学期教学计划

高三年级上学期地理备课组工作计划一、指导思想以《普通高中地理课程标准》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》为指导，围绕集体备课，以学生为主、先学后教、认真备课、课堂教学为立足点，以学校高三工作会议精神为目标，进一步更新教育教学理念，加强对标准、考试大纲和教材的研究，切实提高教师的教育教学水平，培养学生对地理学习的兴趣，提高学生的地理学习能力。

二、工作目标本学期，我们将完成《必修2》、《选修6——环境保护》的教学内容，并较系统地进行复习以迎接一诊考试。

必修2属于人文地理知识，知识容量大、散乱，学生积累量大；这一部分内容看似简单，但要真正掌握好难度很大。

备课组着重考虑如何给学生架设“梯子”，化繁为简，重视基础，并继续培养学生学习地理的兴趣和愿望；提高学生阅读地图的能力、分析和解决问题的能力。

通过集体备课、转转课和相互听课，加强对课程标准和教材的研究，争取在成都市一诊考试中取得优异的成绩。

三、具体措施：（1）整合教学资源，让老师辛苦，学生轻松四川省高考能力立意越来越明显，对区域定位和具体知识点识记的要求降低。

本期人文地理知识杂乱，往往以图表形式考察学生阅读和理解图表的能力和基本原理的掌握与理解程度。

我们以《2018年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》中该部分的考试要求和《普通高中地理课程标准》为指导，对资料进行整合，老师辛苦，学生轻松。

（2）及时检测和评价每周连堂的第二节进行小练习，以基础知识和基本能力训练为主，每周一个小专题。

每一单元进行适时检测，知识点不留漏洞。

本学期也适当进行文科综合训练，计划综合训练检测5次。

四、教学进度教学内容教学重点周次入学考试讲评 1 人口的变化人口增长模式、人口问题、人口迁移 2 城市与城市化城市功能分区、城市化进程、特点及影响 3 农业地域的形成与发展农业区位、农业地域类型4—5工业地域的形成与发展工业区位、传统工业区和新兴工业区 6 交通运输布局交通运输方式的特点、交通运输网中的线7点区位分析人类与地理环境的协调发展环境问题的表现与分布8 选修6环境保护9 半期考试10地球与地图经纬网地图的运用（方向、距离、最短距离等）、比例尺、等高线地形图、等值线、地球运动的地理意义11——12大气热力环流、三圈环流、季风环流、气候、天气系统13——14地球上的水河流补给、水循环、洋流、水资源15营造地表形态的力量内力作用和外力作用、板块构造学说、河流地貌16区域地理17—18 答题方法19地理环境与区域发展20—212018年9月。

2018学年第一学期高一地理备课组工作计划

2018学年第一学期高一地理备课组教学计划本学年高一地理备课组将以新课程标准、新高考教学方向为指导，落实地理学科核心素养为根本任务，以培养学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力为主线，认真学习教育教学理论，以学生为主体，教师为主导，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围，稳步提高高一地理教学质量。

本学期高一地理备课组全体成员，将本着“分工协作，资源共享，共同提高”的原则和积极的工作态度，高效务实地开展工作。

一、指导思想以学校2018年的工作目标和工作重点为根本，结合本学期各处室工作计划，积极主动地开展备课组工作。

继续深化课堂教学改革，促进教学方式的转变和学科教学能力的提高，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，转变教学理念，抓好常规教育教学工作，顺应形势，不断优化课堂教学的方法和手段，培养和增强学生学科学习的兴趣、方法和能力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。

二、教学目标1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

三、教材分析本学期教材为人教版地理1，教学内容是自然地理及其相关知识部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步掌握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。

教材每节课的知识容量都非常大，且与数学、物理等学科有一定联系，教与学的难度都较大，教师必须处理好教材与课标的关系、学生能力培养与完成教学任务的关系，特别是教学改革的相关理念和信息的不断更新，更需要教师认真备课，体现教育教学的高效性。

四、学生分析高一学生的年龄、学习态度和习惯、地理知识基础等方面参差不齐，加之学科间的知识不匹配，学科知识和学习能力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对知识点不易理解和掌握。

2018地理教研组上学期工作计划

地理教研组20xx-20xx上学期工作计划本学期我们要深入贯彻学校工作计划精神，尽快适应会考制度下的地理教学形式，更加高效地完成本学科各年级的教学目标，由此本学期地理教研组工作的目标即：千方百计提高教学质量，积极主动迎接挑战；由此本期计划从以下几方面开展工作。

1、加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。

全组4各成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的学科。

2．进一步规范教研组活动制度，实现智慧互渗。

全面提高各年级地理教育教学质量，初二在会考中取得好成绩。

（1）坚持集体备课。

每周一下午三节全组教师活动时间；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好每次的教研记录表。

集体备课主要是在集体教科研时间的后段，按学校备课要求分为四个步骤，即个人粗备、集体讨论、个人精备、集体反思。

先由讲课教师把事先写好的粗案，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议形成教学共识，根据集体的共识和个人的班级进行个性完善。

相信在以前形成的良好氛围下，这学期的集体备课会有更好的效果。

（2）加强组内听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

因此这学期还是先制定好组内听课表，加强组内听课，这个效果非常好。

我组成员之间的互相听课的现象非常普遍，能达到每月一个循环，大体讲课顺序是第一周赵凡友第二周毛绪申第三周齐栋梁第四周刘雪梅。

（3）为了及时检查教学成果，也是按照教科室要求组内每月一次举行地理教学常规的反馈工作，及时改进，并以此做好培优辅差的工作，促进教学及师生关系的和谐。

本学期教研组将在课堂教学、教师教案、学生考试评价记录表、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价，采用公开互评打分的形式。

（4）充分利用多媒体等辅助教学手段信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。

上学期我觉得成员相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。

2018第一学期地理教研组工作计划副本

13-14学年度第一学期地理教研组工作计划一、工作思路以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的研究；深入课堂，及时调研，关注常态教学，适时反思和总结，进一步提高教学质量。

结合教研组特点，不断认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新，提高课堂教学效率，进一步提高文科教育教学质量。

本学期教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、主要工作（一）研究新课标高考地理，挖掘考纲知识点和展示的信息内容、详细解读新课标知识点和知识体系，同时纵向对比研究近五年新课标高考试题，横向对比研究同期学生之间的差异，认真交流总结13年高考的得失经验，把握进度，明确知识的复习和综合练习的时间分配。

针对高考，收集信息、分析学情，提高课堂教学效率。

预测14年高考趋势，确定复习策略，并形成复习的体系和侧重点。

定期研究探讨教学进度和教学过程中出现的问题，寻找方法，研究高考中的题型和疑难问题，有侧重的进行几次重难知识的研讨，并不断总结经验和规律。

同时做好考试试卷的分析工作。

对新课标进行认真研读，深入挖掘，并通过组员的讨论分析，集思广益，从不同的角度进行对比分析研究，大体确定14年高考的命题趋势，有针对性提出14年备考策略，并形成高考复习的体系和侧重点，以提高整体高考质量。

重要的是从方法上取得突破，复习的过程能精雕细作，针对本届学生的具体特点，研究适合的复习方法，从精、细、实上下功夫，而不是全、概、清；让学生能运用知识分析事实，挖掘其内在的联系并形成知识网络，以达到复习提高、迁移内化和知识系统升华的目的。

有针对性地制定适合该届学生特点的复习体系和框架、专题复习，寻找教育学的最佳结合点，对高考复习进行分析、讨论、探索适合本届学生实际的复习系统，运用最佳的办法做学生复习中的知识系统和升华，做好高考专题复习的专题设置和训练题的选择，以提高教育教学的效率。

2018高中地理教研组第一学期教学计划30

20xx～20xx学年度第一学期瑞金三中高中地理教研组工作计划20xx～20xx学年度第一学期xx高中地理教研工作计划一、指导思想1、新学年的高中地理教研工作，以新课程理念为核心工作，设计、组织好各项地理教研活动，积极推进地理课堂教学改革。

2、以提高课堂教学效率为切入点，服务于一线教师的需求及教学改革，提高教师实施新课程的理念的能力。

3、通过公开课、研究课和示范课等教研活动, 加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

4、以新课程标准的各类活动课、教研课为突破口,大胆进行课堂教学改革，让学生爱学、乐学，从而达到提高教学质量的目标。

二、具体工作1、落实好地理教研的各项工作（1）高一年级备课组，要切实加强集体备课，研究学生心理，夯实地理基础，提高地理学习兴趣，争取在学科选择时占据主动，多抓好生。

（2）高二年级的学业水平测试，要高度重视，做好授课和复习等工作，提高合格率和优秀率。

文科班还必须加强区域地理的学习，争取上完区域地理总论。

（3）高三年级要积极调动师生积极性，采取多种方法，提高教学成绩，力争在期末考试中及高考中取得优异成绩。

2、加强教师队伍建设（1）加强青年教师培养一是学科组要针对分配不久的教师情况，进行新老教师结对帮扶，对其进行指导；二是通过青年教师做研究课，锻炼提高自己。

（2）加强骨干教师的培养以校“优质课”评比为契机，做好选手的指导工作，共同努力力争在可能的市优质课、录像课等竞赛中取得好成绩，达到共同提高的目的，努力培养出名师。

（3）做好“优质课”评选及说课竞赛准备工作。

3、加强毕业班工作（1）做好一轮基础的夯实为二轮综合复习做准备。

（2）通过课例研讨的形式，认真研究如何提高习题课和讲评课效率问题。

（3）对新课改地区高考试题每位教师都要认真研读，严格按课程标准及课程标准授课，重视课程标准中的活动建议。

（4）做好奖学考、月考、周练、统考、统阅和统一教研研讨工作。

高中地理教研组工作计划第一学期

高中地理教研组工作计划第一学期引言本工作计划旨在指导高中地理教研组在第一学期的工作安排和目标，以提高教研组的教学质量和整体效益。

通过教研组成员的协作和努力，我们将共同探索创新的教学方法和教学资源，以确保学生获得更好的学习体验和学习成果。

一、教研组目标1.提高教研组成员的教学水平和专业技能。

2.探索创新的教学方法和教学资源。

3.加强教研组成员的交流和合作，促进教学经验的共享。

二、具体工作计划1. 教学讨论会每月举行一次教学讨论会，内容包括教学方法、课程设计、教材使用等。

通过讨论会，教研组成员可以分享自己的教学经验和思考，互相学习，找到最适合学生的教学方式。

2. 教学资源共享建立一个教学资源共享平台，教研组成员可以在平台上分享自己的教学资源和教案。

教研组负责维护和管理平台，确保资源的质量和可用性。

3. 新教材探索研究新教材，并通过试讲和评估，探索最适合高中地理教学的教材。

教研组成员可以根据自己的实际教学情况，提出教材的优化意见和建议，并反馈给相关部门。

4. 课程设计改进分析和评估当前的课程设计，发现问题和不足，并进行相应的改进。

教研组成员可以根据学生的学习情况和评估结果，调整课程内容、教学步骤和评价方式，以提高教学效果。

5. 教学研究论文撰写鼓励教研组成员进行教学研究，撰写教学研究论文，并进行交流和分享。

研究成果可以在校内外的教研会议上展示，以促进学科的发展和教学的改进。

6. 教学活动组织组织地理学科相关的教学活动，如地理实地考察、地理知识竞赛等。

通过这些活动，增加学生对地理学科的兴趣，加深对地理知识的理解和记忆。

7. 教学评估和反馈定期进行教学评估，包括学生的学习成绩、教学效果和教师的教学反馈。

根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学质量和学生的学习成果。

三、工作时间表月份具体工作内容1月教学讨论会2月教学资源共享平台建立和运营3月新教材探索4月课程设计改进5月教学研究论文撰写和交流6月教学活动组织7月教学评估和反馈8月教学讨论会9月教学资源共享平台维护和管理10月新教材试讲和评估11月课程设计改进12月教学活动组织和总结结论通过本工作计划的执行，高中地理教研组可以通过协作和努力，提高教学质量和效益。

2018第一学期高中地理教研组工作计划

20xx-20xx学年度第1学期高中地理教研组教学计划一．指导思想本学期高中地理教研组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处对学科教研组工作的各项要求，强化“高品质课堂”的教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力。

依据课程标准的考点，夯实基础，注重能力训练，加强针对性教学，提高教学实效，真正体现有效教学，大面积提升高中地理教学质量。

二．基本情况教师情况：本教研组共有十二位教师，五位高一教师，四位是高二教师，三位高三教师。

学生情况：各年级学生的学习状况参差不齐，本学科的学习成绩差距很大，大部分学生学习主动性不强，学习的态度、学习的习惯和学习成绩，差别较大。

三、具体措施1．认真学习教务处的工作计划，组织学习有关“高品质”课堂教学的理论。

要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。

注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。

2．导学案的正确使用。

统一教研、统一进度、统一习题——体现集体智慧。

每周三为集体备课时间，高三还增加二次备课，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

在教研活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。

在教学目标、方法、内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

3、本学期地理教研组的主要任务是：完成初高中知识的衔接和顺利通过学业水平测试，高一年级培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应高中地理的学习。

在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背地理概念和地理规律。

高二年级认真研究“安徽省普通高中学业水平测试说明”的前提下，从教材中挖掘考点，精讲精析，并配以典型试题，精练精评；根据学业水平测试的要求与特点，我们教学目标重点是两块：保证后进生过关，激励优秀生冲A。

2018高二地理上学期教研计划

XX一中20xx-20xx学年度上学期高二地理教研计划一．工作思路面对新形势新高考新挑战，认真学习把握新教材理念，积极配合市县教研室工作，努力开展好地理学科教学教研工作。

新学期关注高二新课程教学实施过程中三维目标的落实情况；特别研究高考新方案，探索新高考的应对策略；继续加强课堂教学研究，不断提高课堂教学效率，落实课堂教学的有效性。

充分调动骨干教师的积极性，创设教学研究的氛围，提高教学研究的质量。

优化高中地理教学课堂，真正体现“自主学习、探究学习、合作学习”的教育教学新理念。

二．工作重点1．提高课堂效率：本学期工作重点是提高地理课堂教学有效性。

深入研究教法与学法，积极反思，努力提高课堂教学效率。

同时进行听课反馈活动，倡导课堂教学新理念，进一步构建新课程课堂教学的新模式。

2．落实三维目标：通过教研活动使教师进一步明确新教材的教学要求，明确如何在具体的教学过程渗透三维目标，使教师进一步明确如何根据市教研室的要求进行教材处理，把握教学要求。

3．探索高考策略：认真学习和理解《高考大纲》及《考试说明》，明确新高考的要求和特点，并将之贯穿于整个教学研究过程中，针对本届高二的学生情况和教师配备情况，在深入调研的前提下，提出学科在教学进度，资料选用，信息交流，资源共享等方面的意见和建议。

三．具体工作措施1.用好市编学案，做好预习指导、检查、反馈，加强对学情的调查，使课堂教学有目标，也是有效率的保证。

2.做好集体备课，积极实施集体本科模式，确定主备人，先说课后上课，先个人后集体。

发挥骨干教师作用，发挥集体的智慧和优势。

备课关键是看能否有效，高效。

3.精选习题，强化训练，注重讲评。

选题注意：针对性，即针对教学内容的重点、难点及学生易错易混点；迁移性，对教材内容要有所变通和补充，灵活选择变式题目提高学生能力；延伸性，结合其它版本教材，进行适当的拓展和延伸；层次性，根据学生实际水平，符合不同层次学生需要。

4.深入研究课程标准和高考题，据此掌握教学方向，明确教学目标。

2018年高一地理备课组工作计划

2018年高一地理备课组工作计划2018年高一地理备课组工作计划【1】根据学校工作安排，高一地理备课组进行一次集体备课，议题为：商讨迎接会考和期末统考的复习计划和策略，提高备课组教育质量。

单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。

单元复习可依据下列的原则与方法：1、深化、细化知识点，复习到位。

单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

2、讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。

单元复习，是以教师的讲为主。

虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。

但是，教师一定要避免将课上成“新课”一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。

考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。

要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。

在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。

归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。

教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

3、熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。

而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。

教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。

4、灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。

2017-2018学年第一学期高中地理计划

阿扎克乡中学2017-2018学年第一学期高中地理教研组工作计划一、指导思想坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。

二、本学期教研活动工作重点1. 加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。

加强集体教研和集体备课通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。

发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。

2、加强备课组建设本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。

故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。

达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。

发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。

3. 扎实做好常规教学和教研教改工作。

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益;加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。

高中地理教研组第一学期教学计划

xx中学（2017-2018）学年度第一学期高中地理教研组工作计划本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。

加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使我教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

具体工作计划：1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查教案，教研组内交流教案，定期分析集体备课教案的质量。

2、抓好青年教师的传、帮、带工作。

要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为我组教学骨干。

3、搞好各年级组的集体备课活动。

使每一次的活动有内容，有实效。

真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

在本学期内，大致会安排如下教研活动：1、9月的两次教研会，负责传达学校的有关教研改革的精神，同时布置好学期教研活动的任务，让我组的各位老师积极的作好准备，更好地参与到教研活动中来。

2、计划在10月安排1次高级教师的展示课，安排1次中级教师的公开课。

3、11月开展我校的特色教研活动，首届“教坛新秀”的评选活动，积极组织符合条件的我组教师参加，发掘出优秀的人才。

4、12月组织我组新进教师上好汇报课，如果活动时间不足，安排不下的话，一部分教师的汇报课可延至下学期进行5、在有条件的情况下在组内组织一些教学技能竞赛活动，或者校际交流活动，加强组内教师的合作与交流。

同时，作好教学常规的检查工作：1、抓好我组的备课工作，期初统一教学进度，确定期中和期末考试范围，月底认真检查教师的备课情况和教学计划执行情况，并及时向教研处汇报，作好我组学生完成情况的统计。

2018年高三地理备课组第一学期教学计划精选-文档资料

高三地理备课组第一学期教学计划精选地理学是在研究地球表面的过程中逐渐形成的，并不断完善理论、方法和手段。

以下是查字典地理网为大家整理的高三地理备课组第一学期教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典地理网一直陪伴您。

一、指导思想：以党的教育方针和新课程理念作为本组工作的指导思想，以年级组的计划目标为统帅，以高考地理考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，积极主动的开展课堂教学为核心的地理教学改革，加强学法指导，坚持有效的训练，全面提高地理教学的水平，提升学生地理素养的全面发展，提升我校高三学生地理成绩。

二、学情分析这一学期为高三关键的一学期，学生有一定的基础，但基础很不扎实，相当一部分同学在地理素质方面底子薄，解答问题的能力不强。

初中区域地理部分学生原有知识储备基本遗忘，因此这学期地理教学可谓是时间紧迫、任务艰巨。

所以这一学期的重点是针对同学地理知识比较薄弱的特点，把自然地理，人文地理和区域地理的基本内容讲细讲透，提高学生的双基水平。

三、提高教学效率的思路和措施。

(一)认真钻研《教材》、《考纲》、《考试说明》和《课程标准》首先明确方向问题。

用《考纲》来规范高中的备考和训练。

要知道考什么，怎么考。

《考纲》明确了考查的知识点，并且明确了考查以能力立意为主。

主要考查学生获取和解读信息的能力;调动和运用知识的能力;描述和阐释事物的能力;探讨和讨论问题的能力。

在明确了方向后，就在考纲的指导下，加强学生能力的培养。

通过对教材中的图表设置问题，培养学生从地理图表中提取有效地理信息的能力;通过对教材的文字材料设置问题，培养学生从地理材料中提取信息的能力;联系各种社会和自然热点设置情景，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

(二)进一步抓住课堂教学，打好一轮基础完成高三地理自然地理，人文地理和部分区域地理的复习，对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。

2018高一地理教研组工作计划

XX中学高一年级工作方案教研组：高一地理教研组长：本组现状解析本组教师结构合理，老中青相结合，既有利于充分发挥老教师传帮带的作用，促进新教师迅速成长，又有利于老教师知识的更新换代。

组内学习和研究的气氛浓，同志们多半拥有较强的授课科研能力，在授课业务上既能各擅所长，又能互帮互学。

本学期我组面对的新问题是分层授课，根本上每一位老师都要面对三个，有的甚至是四个不同样层次的班级，积极研究分层推进的授课方法是贯彻落实学校因材施教授课思想的重要环节，也是适应我校生源层次多样化形势，走规模化与优选化并重道路的必然选择。

本学期工作目标⑴比较学校的教育授课标准总结排查工作中存在的缺乏，拟定的确可行的改良措施，促进教育授课工作再上新台阶；⑵进一步加强教科研的力度，向研究要质量，向研究要效益，努力研究一条乐教乐学，高效益、轻负担，能促进学生全面发展的课堂授课模式；⑶加强新教师的培养，激励新教师在继承的基础上勇于创新，赶忙形成自己的授课风格；⑷组织组内同志学习新课程标准，认识学科授课的新要求和新趋势。

提高教育授课质量的主要措施⑴组织组内同志深入学习授课标准，排查缺乏，拟定整改措施；⑵激励同志们对授课心得和经验进行总结和整理，落实论文和教研课题的相关工作；⑶加强对授课老例和授课“五认真〞的检查和督导；⑷积极改革，勇于创新，努力研究新的课堂授课模式；⑸检查新老教师结对工作，促进新教师赶忙走向成熟，支持组内同志参加函授、培训班和其他任职连续教育并为他们解决实际困难。

主要工作安排⑴第一 ~二周：认真拟定工作方案，合理安排授课进度；⑵第三 ~六周：认真组织组内教研公开课和“五四杯〞授课竞赛课⑶第五 ~六周：检查授课“五认真〞情况，并进行授课专题商议；⑷第七 ~十周：完成期中考试的命题、复习、阅卷和登分等工作；⑸第十二 ~十三周：期中考试质量解析，排查裸露出的问题；⑹第十三 ~十四周：落实“研究性学习〞的工作并进行授课专题商议；⑺第十五周：检查授课“五认真〞和新老教师结对工作；⑻第十六 ~二十周：完成期末考试的命题、复习、阅卷、登分等工作并完成期末质量解析。

高三地理教师上学期工作计划2018

高三地理教师上学期工作计划2018新的学期马上开始，为了更好地完成教学工作，教师们工作计划完成了吗？下面是由编辑为大家整理的“高三地理教师上学期工作计划2018”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三地理教师上学期工作计划2018（一）一、教学目标：根据学校领导对教学和教研工作的总体要求，本学期本学科组以提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以达到共同提高之目的。

加强高三年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量，促进老师教育教学素质的稳步提升。

关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保2019届高考取得圆满成功。

为此特制定本期工作计划。

二、指导思想：以学校的“爱人、树人、立人”的办学理念为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念。

同时根据学校“多思自主、多维评价、多元发展”的教学理念，进一步深化课堂教学改革以广东高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，创建优质地理课堂教学模式，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，二、教学内容分析：高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。

初中地理的内容，主要是地球、地图的初步知识，中国地理和世界地理的基础知识。

高一必修课以系统地理知识为基本内容，以人地关系为线索，阐明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础知识和基本原理，使学生了解和认识地理环境的基本面貌和特征；人类应如何合理利用环境和保护环境，趋利避害，使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。

2018年高中教研组地理教学计划

编号：_____2018年高中教研组地理教学计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共4 页2018年高中教研组地理教学计划一、指导思想认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。

引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。

并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。

使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。

地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。

要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。

塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。

引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。

努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。

深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标;能不断地改进方法和措施，提高效率。

建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。

二、主要目标：以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。

第 2 页共 4 页1、实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。

创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。

在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。