课件：24 真正的英雄

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语文：第24课《真正的英雄》课件公开课获奖课件

24
颁奖词：
抗震英雄林浩
天底下最小的干部，却用稚嫩的双肩扛起了天一样大的责任，面对危情，毫不犹豫，用行动诠释了责任与友情的内涵。
25
作为新时期的中学生，我们应该如何去做？
26
作业：
学习完了这篇课文后，同学们请以“责任与义务”为话题，写一篇学后感（字数不少于 200字）。
感动中国获奖者李春燕颁奖词：她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她是迁徙的侯鸟，她是照亮苗乡的月亮
34
感动中国获奖者王顺友颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇。他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用二十年的跋涉飞雪传薪，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。
11
你行我也行：
哀悼（ dào ）锲而不舍（ qiè ）
勋章（ xūn ）孜孜不倦（阴霾（ mái ）建树拓荒（锤炼
zī
））
tuò
刚毅不屈
12
你说我也说：
“挑战者号” 的七名宇航员
13
感知英雄：
速读课文(5—12)段，找出你最敬佩的英雄，用一句话概括他的事迹或性格特征。
机长迪克﹒司各比：不怕危险驾驶员迈克﹒史密斯：为祖国屡建战功宇航员：朱蒂丝﹒ 莱恩尼科：乐观罗纳德﹒麦克耐尔：有梦想并为之奋斗埃里森﹒奥尼佐卡：有梦想，性格刚毅格里高利﹒杰维斯：善于感激女教师科里斯塔﹒麦考利芙: 勇敢，有探索精神。
14
缅怀英雄

七年级语文下册(人教版)24真正的英雄ppt课件

1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。
找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
的航天勇士，颂扬了人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
真正的英雄
——里根
前言：在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
航天飞机准备发射
航天飞机发射升空
美国“挑战者”号升空后72秒爆炸的情况。
“挑战者号”航天飞机失事
1986年1月28日中午，数百万美国人端坐在电视机前，观看“挑战者号”航天飞机的发射情景。
这是航天飞机第25次飞行，但这一次非同寻常。在机上有7人—5男 2女，包括克里斯特·麦考利夫，她是一位小学教师，志愿参加美国政府“公民航天”计划。她的丈夫和孩子们，以及其他机组人员的家属，也都坐在电视机前观看电视传播。
“挑战者号”升空后只过了72秒钟，观看者就看到了爆炸，他们的笑容顿时化为恐惧的哭声。毫无挽救机组人员希望。

人教版七年级语文下册课件：24课《真正的英雄》课件

【要点归纳】
掌握重点词语：注意关键字和易错字。识记多音字：注意采用归类法。
掌握作者 : 查阅资料，对比总结。
自学指导二：通过速读课文，能理清文章思路，
体会作者情感。
• 自学内容：课文
• 自学方法：朗读，交流，展示。
• 自学时间：10分钟。
自学检测二
• （1）这篇演讲词主要讲了什么内容？（1——4）自然段，深深的哀痛和对英雄的赞颂。（5——13）自然段，追忆七位英雄。
演讲词
属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。本文即具备了这一基本特点。
自学指导一：通过参照课下注释或者工具书，
能说出作者，能写出重点字词并能够正确理解字义。
• 自学内容：根据课下注释或者资料 • 自学方法：独学、对学，交流，展示，老师点拨找出规律，归纳方法要点。 • 自学时间：3分钟。 • 自学要求：完成自学检测一。
秀品质和高尚精神。
• 自学内容：课文(5—12) 段 • 自学方法：朗读，交流，展示。
你说我也说：
“挑战者号” 的七名宇航员
自学检测三
速读课文(5—12)段，找出你最敬佩的英雄，用一句话概括他的事迹或性格特征。
驾驶员迈克﹒史密斯：为祖国屡建战功宇航员：朱蒂丝﹒ 莱恩尼科：乐观罗纳德﹒麦克耐尔：有梦想并为之奋斗机长迪克﹒司各比：不怕危险高利· 杰维斯：充满爱心、感恩的人。埃里森﹒奥尼佐卡：有梦想，性格刚毅科里斯塔· 麦考利芙：勇敢、充满探索精神、忠于自己事业、有着爱心、敢于创新的人
当堂训练
《真正的英雄》是美国号航天飞机升空爆炸后，总统发表的电视讲话，其主题思想可以概括为）

七年级下册语文《真正的英雄》课件

在学期中、学期末安排阶段性复习和测试，帮助学生梳理知识体系，查漏补缺。
鼓励学生建立错题本，定期回顾复习易错知识点，避免重复犯错。
THANKS
感谢您的观看
这些英雄形象不仅具有崇高的道德品质，还展现了不同的性格特点和行为方式，使得文章更加丰富多彩。
描绘手法和修辞手法运用
文章运用了多种描绘手法，如细节描写、场景描写等，使得历史事件和人物形象更加栩栩如生。
文章还运用了多种修辞手法，如比喻、排比、对比等，增强了文
章的表现力和感染力。
这些描绘手法和修辞手法的运用，不仅使得文章更加生动有趣，还有助于学生更好地理解和感受文
文学成就
鲁迅在文学创作方面取得了很高的成就，他的作品包括小说、散文、诗歌、杂文等，具有深刻的思想性、艺术性和战斗性。
社会影响
鲁迅的作品不仅在当时引起了很大的反响，而且对后世产生了深远的影响，被誉为中国现代文学的典范。
创作动机和目的
揭露社会黑暗
鲁迅创作本文的动机之一是揭露当时社会的黑暗面，揭示封建礼
重点词汇、句式及语法现象解析
• 崇敬：推崇尊敬，表达对人或事物的敬仰之情。
重点词汇、句式及语法现象解析
要点一
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”
运用对比手法，突出英雄精神的永存。
要点二
“英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利…
对英雄行为的定义和赞美。
重点词汇、句式及语法现象解析
七年级下册语文《真正的英雄》课件
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题设计与巩固提高策略

《真正的英雄》课件ppt

举例
二战中的苏联红军军官朱可夫、美国海军将领尼米兹等都是著名的战争英雄。
民间英雄
定义
民间英雄是指在民间传说、故事和文学作品中出现的，为民众利益和正义事业而奋斗的人物。
特点
民间英雄通常具有超凡的能力和神奇的背景，他们的事迹被广泛传播和赞颂，成为人们心目中的楷模。
举例
中国的孙悟空、美国的超人、希腊的赫拉克勒斯等都是经典的民间英雄形象。
彰显人性光辉
英雄以其正面的形象和勇敢的行为，彰显人性的光辉和美好，为人类的精神文明建设做出贡献。
05
真正的英雄的核心价值观
无私奉献
无私行为
真正的英雄总是愿意在需要的时候付出自己的时间、努力和资源，没有任何期望回报。
超越自我
他们能够超越个人的利益，优先考虑更大的利益，并愿意为他人和社会的福祉做出贡献。
正直品质
爱国情怀
学习英雄的正直品质，在面对诱惑和压力时能够坚守原则，不违背道德底线。
英雄们具有深厚的爱国情怀，将国家利益放在首位，为了祖国的繁荣富强而努力奋斗。
将英雄精神融入日常生活
树立榜样
以英雄为榜样，在日常生活中模仿和学习他们的品质和精神。
积极向上的人生态度
将英雄的积极向上的人生态度融入到自己的生活中，面对困难时能够保持乐观和自信。
英雄以其卓越的成就和无私的奉献，推动社会的进步和发展，为社会的繁荣和进步做出贡献。
英雄对个人成长的影响
激发个人勇气
英雄的勇敢和坚定，能够激发个人的勇气和决心，使人在面对困难和挑战时更加坚强和勇敢。
增强个人信心
英雄的成功和成就，能够增强个人的信心和自尊，使人在面对挫折和失败时更加自信和坚定。

七年级语文下 24课《真正的英雄》课件(23张PPT)

感情脉络：前半部分抒发悲痛心情，表达了对英雄们的敬意后半部分表达力量，呼吁人们继续开拓航空事业，完成英雄们未竟的事业
两个部分并不是泾渭分明，而是水乳交融的
这样写的好处鼓舞人们化悲痛为力量,使后继者更加奋然而前行
（1~4）深深的哀痛和对英雄的歌颂
——深深哀痛
真正的英雄
（5~13）追忆英雄，要人们记住这几位“真正的美国英雄”
问题探究
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说 “这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？
人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空旅行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。
第一遍通览全文
任务目标：标出文段号，并小组讨论“研讨与练习”的第一小题
画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里。
这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。
第二遍细读全文
任务目标：梳理感情脉络，并按照“总分总”的方式把文章分成三段。
重难点字词
哀悼（dào ）锲而不舍（qiè ）锤炼（chuí ）坚毅（ yì ）战栗（ lì ）迫不及待（pò ）孜孜不倦（ zīzī ）

24真正的英雄

24．《真正的英雄》教学重难点：1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。

2、主动探究，演讲词的主题。

3、培养探索精神背景资料：1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。

这是美国56 次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。

“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。

基础知识：1、字词哀悼（ddo ）锲而不舍（qi e ) 勋章（x un ) 锤炼（chu i)阴霾（mai ）孜孜不倦（z 1 ）企求( qĭ ) 凝聚（n i ng ) 战栗（l i拓荒（tu o弥补（mi ) 不朽( xiŭ )2、词语积累哀悼：悲痛的悼念（死者）。

锲而不舍：比喻有恒心有毅力。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建树：建立（功绩）。

锤炼：磨练。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。

弥补：把不够的部分补足。

课文内容把握：1、结构梳理：1-4 ：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。

的美国英雄”。

5-13 ：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正14-21 ：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。

2、感情归纳：（1）前半部分抒发悲痛心情。

因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。

（2）后半部分主要表达力量。

人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。

3、主题概括：这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。

问题研究:1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3、我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者'号上七位宇航员那样的英雄。

七年级语文下册(人教版)第24课《真正的英雄》ppt课件

２、品味下面语句的深刻内涵。 ①英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，……去实践真正的生活以至献出生命。运用对比句式，表明七名宇航员对太空的探索虽以失败告终，但其所作所为使他们无愧于英雄这个称号，这是对他们的高度评价。 ②我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。英雄的肉体虽消亡了，但其翱翔于天际的灵魂、精神却永恒在浩瀚的宇宙、人们的心中。
4、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，为何演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并不害怕，而是义无反顾，随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上说，不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。
1、给加点字注音哀悼＿＿＿勋章＿＿＿梦寐＿＿＿战栗＿＿＿拓荒＿＿＿余暇＿＿＿阴霾＿＿＿许诺＿＿＿ 2、给多音字注音组词舍（）＿拓（）＿提（）＿难（）＿
悼（勋章（阴霾（企求（战栗（弥补（
dà）o 锲而不舍（ xūn）锤炼（ m）ái 孜孜不倦（ qǐ ）凝聚（
lì）拓荒（ m）í 不朽（
） qiè ） chuí ） zī
） níng ） tuò ） xiǔ
哀悼锲而不舍迫不及待建树锤炼孜孜不倦梦寐以求弥补

课件4：第24课真正的英雄

克里斯塔
“克里斯塔，我们爱你！” 入夜，麦考利芙教过的 60多名16岁左右的青少年，拿着60多支点燃的蜡烛，一动不动站在雪地里，向敬爱的老师表示深切的哀悼。
合作探究
里根总统认为英雄的哪些句子最让你感动？为什么？
拓展延伸
读了这篇文章，你有怎样的感想？
未来的航天飞机向未知的太空的探索、前进的步伐是永远不会停止的。
THANKS 谢谢聆听
1986年1月28日上午美国东部标准时间11时38分美国“挑战者” 号航天飞机升空72秒后发生爆炸的惨状。
真正的英雄里根
美国气象局拍摄到爆炸时的卫星图片
遇难的七名宇航员
1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。
整体把握：
演讲词：属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
你认为课文课文是按照什么思路来写的？
画出你喜欢或让你感动的句子，并把自己的理解批在旁边。
主题思想
哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类进程的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
挑战者号升空机组人员7人
造价12亿美元
作用：航天飞机是可以重复使用的、往返于地球表面和近地轨道之间运送人员和货物的飞行器。

《真正的英雄》PPT课件 (共15张PPT)

材料：
列举了七名遇难宇航员的故事，阐明这是诉说胜利和勇敢的故事，这是真正的美国英雄的故事。
思考问题：
①演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
②宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”? 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力” 可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。
思路: 总—分—总
第一部分（1-4）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
第二部分（5-13）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。第三部分（14-21）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
语言：
本文擅用意味深长的语句。演讲者能从现实的具体事例中概括出具有真理性的话语，读来让人反复回味，获得思想的启迪。比如：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”这些话既是对这些航天英雄说的，又具有普遍的意义，让人深思，令人感奋。
在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。可是，人类并不因此停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。

云南省西盟佤族自治县第一中学七年级语文下册第24课《真正的英雄》课件 (新版)新人教版

罗纳德·威尔逊·里根
早年参加民党，1962年改入共和党后活跃与政坛。1966年至1974年连任两界加利福尼亚州州长。1980年11月4日竞选总统获胜，当选为美国第49届总统，1981年1月 20日宣誓就职。1984年11月竞选连任成功，当选为美国第50届总统。在他任总统期间，是美国历史持续时间最长的，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。1989年1月离任。 2004年6月逝世。
4.理解全美乃至全世界对宇航员的哀悼之情,感受里根所宣扬的美国精神.
挑战者号爆炸的瞬间
7名罹难的宇航员
七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼
1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰问。
三、人（民化段悲—痛为力1段4量），：继号21承召英雄未竟的事业，继续向太空进军。
根据以上的概括，可以看出本文的写作思路是：
（）—（）总—（）分。总
补充内容：
这篇演讲词的主题思想可以概括为：
1、哀悼了罹难的航天勇士
2、颂扬人类的探索精神
3、号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
根据以上的概括，可以看出演讲者在演讲中表达的感情包含两个方面，即悲痛和力量（用词语填空）。
1、宇航员因航天飞机失事而牺牲，
你认为他们是“真正的英雄”吗？
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。（不以成败论英雄。）

24真正的英雄课件

探索的漫漫长路上，探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。可是，的儿女作为代价。可是，人类并不因此停步不前，而是总结教训，此停步不前，而是总结教训，积蓄力继续前进，量，继续前进，创造一个又一个新的在科学科技奇迹。在科学科技奇迹。在这条长路上出现了无数真正的英雄。了无数真正的英雄。
让我们永远记住这些无畏的英雄! 永远记住这些无畏的英雄!
人类具有的品质（也是里根说的美国精神的内涵）开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。
里
根
“挑战者”号航天飞机爆炸时的情景挑战者” 挑战者
航天sx
学习目标
1 能掌握文章思路，了解里根的讲话内容。 2 能体会里根总统在演讲时的感情。 3 能理解真正英雄的内涵。
朗读课文、朗读课文、思考问题
1、你认为课文课文是按照什么思路来写的？看看里、你认为课文课文是按照什么思路来写的？根总统讲了哪些内容？给课文划分层次）根总统讲了哪些内容？（给课文划分层次） 2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？感情：感情：悲痛力量*语气：力量语气：低沉语气激昂
合作探究
宇航员因航天飞机失事而牺牲，一 .宇航员因航天飞机失事而牺牲，你认为宇航员因航天飞机失事而牺牲他们是“真正的英雄” 他们是“真正的英雄”吗？从几宇航员身上，二从几宇航员身上，或者说从所有的探险者的身上，你看到了人类的哪些品质？身上，你看到了人类的哪些品质？（具体分析教材）析教材）里根总统所宣扬的美国精神的具体什么？怎样看这种精神？内涵是什么？怎样看这种精神？

新人教版七年级语文下册第24课真正的英雄(共76张PPT)

里根
1986年1月28日上午美国东部标准时间 11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。 1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲
“挑战者号”升空后只过了73秒钟，观看者就看到了爆炸，他们的笑容顿时化为恐惧的哭声。毫无挽救机组人员的希望。
这架耗资 12 亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。
这次太空事故为航天飞机继续飞行罩上了一层浓重的阴影。经过细致的调查分析，最后确定，挑战者号爆炸是由于右侧固体火箭助推器连接处，因设计上的缺陷和气温过低，Ｏ型密封垫圈失效所致。
1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第十次发射升空约1分12秒后，突然发生爆炸，舱内7名宇航员全部遇难。
这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。 1月 31日，时任美国总统的里根发表了这篇电视讲话，在演说中，他将这些宇航员们称之为是……
挑战太空的英雄
（第十次）
挑战太空的英雄
挑战太空的英雄
（第十次）
（第十次）
挑战太空的英雄
真正的英雄
里根
职业宇航员、机长、46岁的迪克· 司各比；职业宇航员、驾驶员、40岁的迈克· 史密斯。职业女宇航员、飞行任务专家、36岁的朱蒂丝· 莱恩尼科；职业宇航员、飞行任务专家、39岁的埃利森· 奥尼佐卡；职业宇航员、飞行任务专家、罗纳德· 麦克耐尔。载荷专家、休斯顿公司工程师、41岁的高利· 杰维斯；第一位太空教师、37岁的克里斯塔· 麦考利芙；

【小学课件】《真正的英雄》优质PPT课件

在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。可是，人类并不因此停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

七年级语文下册 24真正的英雄优质课件人教新课标版

2.演讲词第16段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们的用意是什么？
明确：将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与当前的宇航事业作类比，并以此为例，证明美国历史上就有这样的传统——不怕失败、开拓进取的精神，意在说明发展宇航事业同样需要前仆后继、开拓进取的精神。也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进” 做好铺垫。
3.面对这样的大灾难，身为一国总统的里根，除了表达哀痛和悼念、敬意与赞美外，还提出了什么深刻的见解？
明确：他还激励美国人民不能永远悲痛消沉下去，应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续走下去。
4.演讲词属于议论文的范畴，它的基本特点是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。请你谈谈里根的演讲为何如此感人。
里根
学习目标
1.理清文章的思路，概括文章内容，把握文章的情感基调。
2.感受航天英雄为人类进步事业作出贡献的人文精神。 3.理解文中富有哲理的句子，正确看待里根总统所宣扬
的美国精神。
推进新课一、初读课文，整体感知 1.听课文录音，理清文章思路。
2.速读课文，看看里根演讲讲到了哪些内容？用了怎样的行文思路？
4.这么多称呼表明了什么？
明确：这些称呼体现了这些人的不同侧面。说明他们不是高高在上的英雄，而更是生活在我们周围的普普通通的人。是具有崇高精神品质的普通人是真正的英雄。
三、品读课文，把握主题
1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”
明确：人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。

语文：第24课《真正的英雄》课件公开课获奖课件 (2)

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mái 阴霾 nuò 许诺
sù 归宿 tuò 开拓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、记一记
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。迫不及待：急迫得不能再等待。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。
哀悼：悲痛的悼念（死者）。
弥
补：把不够的部分补足。
9
10
1. 这篇演讲词的主要内容是什么？ 2.你认为课文可以分成几个部分？为什么要这样分？提示：本文运用了总—分—总的写作思路。 3.全文的感情脉络是怎样的？
加校足球队比赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员， 1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的20年里，他共参加了53部电影的演出。 1980年里根当选总统，1986年连任总统，他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。
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那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不
朽生命的归宿。”这句话表达了作者对罹难的七名宇航员的沉痛悼念和由衷的祝愿，愿航天英雄的精神永垂不朽。
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你了解中国航天取得的成就吗？请查阅有关资料，和同学讨论交流。
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中国航天成就
1956.10.8.,组建国防部第五研究院,由钱学森任院长,负责攻克远程导弹技术难关。 1960.11.5.,自制的第一枚导弹发射成功。 1970.4.24.,第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功, 成为世界上第五个发射卫星的国家。 1975.11.26.,首颗FSW-0返回式地球卫星发射成功,3天后顺利返回,成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。 1982.10.12.,潜艇水下发射火箭成功,回收舱准确地溅落在