涉江采芙蓉公开课优秀PPT课件

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忧同长还所 采兰 涉
伤心路顾思 之泽 江 涉
以而漫望在 欲多 采 终离浩旧远 遗芳 芙 老居浩乡道 谁草 蓉 。，。，。 ？。 ，
江 采 芙 蓉
五言诗的断句：二三节拍或二一二节拍
本诗采用二三节拍断句，但在朗读时可适当延长第
三个字的发音时间.。
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本诗主要选取了什集么制芰意象？
芙荷
蓉以
出 以为
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《九月九日忆山东兄弟》
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
《邯郸冬至夜思家》
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 12
女生读： 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
男生读： 还顾望旧乡，长路漫浩浩。
男女齐读： 同心而离居，忧伤以终老。
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也许，这首诗是思妇告诉你什么叫同心而离居， 也许，这首诗是游子告诉你什么叫飘零不得归， 无论深浅，你我总有所获。 那么，请继续在诗歌的长河中顺流而下， 期待下一次的遇见……
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《诗经》：饥者歌其食，劳者歌其事 《离骚》：忧愁幽思
乐府诗：感于哀乐，缘事而发 ……
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பைடு நூலகம்
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涉 江 采 芙 蓉
《 古 诗 十 九 首 》
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东汉末年文人五言诗的选辑
最早见于南朝梁萧统的《文选》
刘勰：“五言之冠冕” 钟嵘：“天衣无缝，一字千金”
大率逐臣弃妻，朋友阔别，死生新故之感
以平浅质朴的文字展深情
濯淤 为衣
清泥 裳兮
涟而 而不 不染
。，
君 子
妖，
之
。
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花6
佳 人
象最 一是
之
朵那 水一
花
莲低
花头
不的
胜温
如那我
凉柔
莲等打
风，
花在江
的
的季南
娇
开节走
羞
落里过
。
。的，
容
颜
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7
爱
雾 露 隐 芙 蓉 ， 见 莲 不
情 之 花
。
低 头 弄 莲 子 ， 莲 子 青 如 水
采 莲 南 塘 秋 ， 莲 花 过 人 头 。
达
9
花香日暖，江上芙蓉朵朵，赏心悦目， 一幅纯美静谧的画面，一个高洁优雅 的意境。这样的意境，意在表达感情 的纯洁和美好。
发挥想象，诗画结合，用诗意的语言讲述诗歌传达的 情感。 你可以描摹环境，描绘神情，刻画动作，想象语言， 揣摩心理……
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风和日丽，荷花盛开。湖岸 泽畔，兰蕙众多。一群嬉笑 娇嗔的女子摇着小舟在田田 的莲叶之间自由穿行。 “唉……” 一声叹息幽长幽长。 只见一位衣裾飘飘的女子怅 然立于船头，她手持芙蓉， 望穿那盈盈秋水,蹙损那淡淡 春山，思绪似乎要穿过浩渺 烟云，越过万水千山……
分
明
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静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 ——《诗经·国风·邶风》
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。
——《相思》
天下伤心处, 劳劳送客亭。
春风知别苦, 不遣柳条青。 . ——《劳劳亭》
纯以 洁花 美草 好赠 的亲 情朋 感， 。表
对“写悬法想”
古代思亲思乡诗中一种独特
的写作技法。本来诗人自己
思乡怀人，在诗中却撇开自
己，从对方下笔，想象对方
思念自己的情形，从而委婉
含蓄地抒发深挚的情感。这
种 “主客移位”的方法，使
得作者或作品中的主人公怀
远或思归之情，既显得生动
形象，富有意境，又显得具
体充实，富有深度。既深化
感情，又强化主题。
思妇的闺怨
她似乎看到了他。 “唉……” 一声叹息幽长幽长。 夕阳斜照，他的背影因 孤独而越发瘦削。他驻 足回望，眼神因思念而 越发愁苦。
我日夜思念的人啊，我们曾经山盟海誓，彼此相约
“执子之手，与子偕老”，而今却是君在天之涯妾
在海之角，相知相恋却不能相聚相守，而这分离的
忧伤并非一时，而是一世啊. 。
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亲 小 人 ， 远 贤 臣 ， 此 后 汉 所 以 倾 颓 也
寒举 素秀 清才 白， 浊不 如知 泥书 ，； 高举 第孝 良廉 将， 怯父 如别 鸡居 。；
游子的忧愤
我头悬梁，锥刺股，十年寒窗苦读，心想学而优 则仕。 我游京师，谒州郡，背井离乡出游，只为觅得万 户侯。 可是，现实告诉我，你走吧，这里没有你的容身 之处。 我空有抱负，我投奔无门。 时光如流水，我似孤舟自飘零。