古代诗歌鉴赏修辞手法

• 危楼高百尺，手可摘星辰。 （李白《夜宿山寺》） • 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （李白《望庐山瀑布》） • 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白《赠汪伦》） • 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） • 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 （柳宗元《江雪》）
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双关
在 利
• 问渠那得清如许？为有源头活水来。 （南宋·朱熹《观书有感》） • 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 （唐·贺知章《咏柳》） • 借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。 （唐·李白《清平调词三首》） • 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 （唐·杜牧《清明》） • 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （南唐·李煜《虞美人》）
• 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） • 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 （李白《将进酒》） • 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 （高适《燕歌行》） • 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （白居易《卖炭翁》） • 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 （李白《越中览古》） • 野径云俱黑，江船火独明。 （杜甫《春夜喜雨》）
设问
• 先提出问题，然后 自己回答；或者故作 疑问，自己不答，让 读者去思索体会。 • 作用：问题引入， 带动全篇；中间设问， 承上启下；结尾设问， 深化主题，令人回味。
蟾宫曲·咏史 （元·阿鲁威） 问人间谁是英雄？有酾酒 临江，横槊曹公。紫盖黄旗， 多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名 八阵图中。鼎足三分，一分西 蜀，一分江东。
终身误（曹雪芹） 都道是金玉良姻， 俺只念木石前盟。 空对着， 山中高士晶莹雪； 终不忘， 世外仙姝寂寞林。 叹人间， 美中不足今方信： 纵然是齐眉举案， 到底意难平。
“雪”与“薛”谐音，指 薛宝钗，“林”指林黛玉。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐《无题》） • 低头弄莲子，莲子青如水。置莲怀袖中，莲
【宋】欧阳修
形同囚居之苦，不
庭院深深深几许，杨柳堆 但暗示了女主人公
烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游 的孤身独处，而且
冶处，楼高不见章台路。
有心事深沉、怨恨
雨横风狂三月暮，门掩黄 莫诉之感。因此，
昏，无计留春住。泪眼问花花 李清照称赏不已，
不语，乱红飞过秋千去。
曾拟其语作“庭院
深深”数阕。
声声慢
这是李清照晚期的
• 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 （宋·秦观的《春日》）
• 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 （宋·刘攽的《新晴》）
• 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。（唐·杜甫《春夜喜雨》）
拟物，很多时候是指把有意识有感情的人，虚 拟为无意识无感情的某些事物。 君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石 无转移。——《孔雀东南飞》 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。——曹邺 《官仓鼠》
诗人运用反问， 向那东流的江水询 指诗人自己。不行：
问，离情别意与它相比究竟谁短谁长？不走的人，即送行
强调金陵子弟对自己的情深意重。
的人，指金陵子弟。
• 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ （辛弃疾《永遇乐》） • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不
忆江南?（白居易《忆江南》） • 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ （王安石《题乌江亭 》） • 本是同根生，相煎何太急？ （曹植《七步诗》） • 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ （唐·王翰《凉州词》） • 此曲只应天上有，人间能得几回闻？ （杜甫《赠花卿》）
修 辞 手 法
古诗词中常见修辞手法： 比喻、比拟、夸张、 借代、对比、设问、 反问、叠字、反复、 顶针、用典、互文
【比喻】
用跟甲事物有相似之点的乙事物来 描写或说明甲事物。
突出事物特征，使所表达的事物更 加生动、形象、鲜明；化平淡为生 动，化抽象为具体，化深奥为通俗， 化冗长为简洁。
望洞庭
刘禹锡
夸张
夸张的作用是用言
•感征事程物度情 ，为的等， 作了作形者突表象借出扩达助、事大某于物特或种想的征缩强象某、小烈个作， 的用特的对 描、过 出 加 情
其 事 强 ，
实 物 作 强
的 的 者 调
方 本 的 语
法 质 某 气
， ， 种 ，
突 或 感 烘
述。可分为“普通”类 托气氛，引起读者
（扩大夸张，缩小夸张） 的联想、想象和强
【注】①长安君：王淑文，是作者的大妹妹，受到了长安 县君的封号。此诗作于王安石出使辽国，这次隔了三年再 见面，见面后马上又要分别。 ②后期：后会的日期。
“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜 的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人 物情感，暗示了即将离别的伤痛。
叠用三个“深”字，
蝶恋花·庭院深深深几许 写出其受到封锁、
反问
用疑问的形式 表达确定的意思。 用来加强语气， 表达强烈而鲜明 的爱憎感情，激 发思考。
金陵酒肆留别 （李白）
风吹柳花满店香， 吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送， 欲行不行各尽觞。 请君试问东流水， 别意与之谁短长？
【注】此诗是李白 即将离开金陵东游 扬州时留赠友人的 一首话别诗。吴姬： 吴地的青年女子。 压酒：压糟取酒。 古时新酒酿熟，临 饮时方压糟取用。 欲行：将要走的人，
【借代和借喻的区别】 • 借代与借喻有相近的地方,都是用一事物代另 一事物,但它们的性质却完全不同。借喻是喻中 有代,借代是代而不喻；借喻侧重相似性,借代侧 重相关性；借喻可以改为明喻,借代则不能。 • 借代的本体与借体之间有实在的关系,一般地 说,这种关系还是相当密切的；借喻的本体与喻 体是本质不同的事物,但是可以根据它们之间具 有的相似点,通过联想把它们联系起来。
以设问开篇，点明题旨，领 起下面分层次地叙述三国人物 的英雄业绩。
蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
• 以设问开篇，渲染出武侯祠静 谧肃穆的气氛。一开始就形成浓 重的感情氛围：对诸葛亮才智品 德的崇敬和功业未遂的感慨，笼 罩全篇。
韩愈
草木知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
赏析这首诗中拟人手法的妙处。
诗人用拟人手法，将本 是无情的“草木”写得能 “知”能“斗”，有“才思” 高下之分；柳絮、榆荚虽乏 色少香，却不藏拙，也来凑 热闹，显得十分可爱。形象 地描绘出百花争妍，似乎要 将春留住的情景。
• 东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 （宋·黄庶的《探春》）
1.拟人。拟人就是把物当做人来 写，赋予物以人的动作行为或思 想感情。 2.拟物。拟物又包括两类：一是 把人当做物来写，使人具有物的 动作或情态；二是把甲事物当做 乙事物来写。
• 比拟的作用： • 使读者产生联想，使描写的人、物、
事表现得更形象、生动；或增添特有 的情味，抒发爱憎分明的感情。
晚春
清平乐（李清照） 年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅 花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。 看取晚来风势，故应难看梅花。
[注]李清照，出生官宦之家，其父李格非是苏轼的学生。 18岁时与21岁的赵明诚在汴京成婚，搜集金石书画，踏雪 寻梅，生活高雅而和谐。25岁时因政治灾祸避难浙东一带， 生活颠沛流离。大量图书文物散失。46岁时丈夫染疾病逝。 后经历再嫁匪人、离异系狱、南宋偏安、国土沦丧的灾难， 李清照于73岁在凄风苦雨中逝于绍兴。 挼，读ruó，“揉搓”之意。
心彻底红。（南北朝民歌《西洲曲》） • 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相
煎何太急？（曹植《七步诗》） • 今夕已欢别，合会在何时？明灯照空局，悠
然未有期。（南朝民歌《子夜歌》）
叠字
叠字声韵和谐，节奏感 强，具有音律美。
在意义表达上，叠字形 象生动，含蓄隽永。
示长安君① 王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期②何日是？寄书应见雁南征。
【宋】李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨
作品，彼时的她， 夫死国破，孤身一 人身处异乡，回想
惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。起这悲戚的人生和
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！国来家。， 这首不词禁开悲头从连心 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 用十四个叠字，将
满地黄花堆积，憔悴损，如今 她心中那悲戚凄凉
诗中连用七个“得”
叠字诗 无名氏
字，从字面看是模 拟马蹄声响，实际 是表明自己不愿追
今古人生有几何，繁华 名逐利，欲过淡泊
耀眼烟云过。
宁静生活的理想。
追官逐利马蹄疾，得得
诗人最后一句连用 七个“得”字，巧
得得得得得。
妙地表现了自己的
决心，心思绝妙。
对比
对比，是把具有明显差 异、矛盾和对立的双方 安排在一起，进行对照 比较的表现手法。对比 是把对立的意思或事物、 或把事物的两个方面放 在一起作比较，让读者 在比较中分清好坏、辨 别是非。使对立的事物 的矛盾鲜明突出，揭示 本质，给人深刻启示。
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。
【赏析】
运用比喻，将潭 面比作未磨之镜，尽 显月下湖面之朦胧美， 将湖中的君山比作皓 月银辉下银盘里的一 颗青螺，山水映衬， 精美绝伦。
• 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （唐·贺知章《咏柳 / 柳枝词》） • 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （ 唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）
• 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 （苏轼《阳关曲·中秋月》）
辛弃疾《鹧鸪天》：“城中桃李愁风雨，春 在溪头荠菜花”，用城中桃李比喻畏惧金兵 的朝廷权贵，用溪头荠菜花比喻民间主战力 量。那些权贵面对金兵到来，一个个愁眉苦 脸，而民间主战力量却一派生机勃勃，很好 地表达了作者主战的坚定意念。
比拟
一 用
定的语言环境中， 词的多义或同音
可
以
借
助
双
关
表
的条件，有意使语句 达委婉含蓄，意
具有两种意思，言在 味深长的情感。
此而意在彼，这一种
修辞手法叫做双关。
竹枝词 （刘禹锡） 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
“晴”，与“情”字 谐音，诗人用双关的 手法，表面上说天气， 实际上是说这歌声好 像“无情”，又好像 “有情”。
和“超前”类。
烈共鸣。
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】李白流放夜郎， 第二年春天至巫峡时遇 赦。南游岳阳，写下此 诗。下榻：留宿处。 行杯：浮杯，流觞。 回：回荡，摆动。
第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的 情状，同时这两句诗想象神奇，在云间留宿，在 天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。 表现了诗人因赦而喜悦轻松、浪漫豁达的心情。
• 大漠沙如雪，燕山月似钩。 （唐·李贺《马诗》）
• 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （唐·白居易《暮江吟》）
• 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （南唐·李煜《虞美人》）
• 不知明镜里，何处得秋霜。 （李白《秋浦歌》）
• 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （秦观《浣溪沙》）
• 车如流水马如龙，花月正春风。 （李煜《望江南》）
体代抽象，结果代原因，形象 实代虚，以奇代凡，
代本体等。
以事代情。
• 何以解忧？唯有杜康。 （东汉·曹操《短歌行》） • 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） • 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 （宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） • 知否，知否？应是绿肥红瘦。 （宋·李清照《如梦令》） • 男儿何不带吴钩,收取关山五十州。 （唐·李贺《南园》）
借代
恰当地运用借代可
以引人联想，使语
• 临时以相关的人或事物代替 句拥有形象突出、 本来的人或事物的修辞格，叫 特点鲜明、文笔精 做借代。被替代的叫本体，替 炼、具体生动的效 代的叫借体，本体不出现，用 果。借代的修辞效 借体来代替。常见的形式有： 果可以用十六字概 部分代整体，特征代本体，具 括：以简代繁，以
有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得
的境遇和心情体现 无疑。千百年来，
黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点 读到这首词的人，
滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 没有不悲伤的。
天净沙·即事 【元】乔吉 莺莺燕燕春春，花花 柳柳真真。 事事风风韵韵，娇娇 嫩嫩，停停当当人人。
《天净沙·即事》 系叠字小曲，28字 全都用叠字，真可 谓妙语天成，自然 通俗，诗人全用白 描手法，写出久别 重逢后喜悦的心情， 也写出了心上人的 娇柔可爱。这首曲 子通首叠字，音韵 优美，一气贯注。