我的第一套自然拼读故事书 Now I'm reading! step 5 word打印版.doc
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 3： The Plant
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own for each ofthese words∶ anfs`gra刀 呓 pfan∴ NOW tryto use a"ofthose、″ ords togetherin or,e sentence,
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What other words rhyme WkhJam? 3,Makρ
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参考译文
★一 株 植 物 。 ★植 物猛 咬 一 气。 ★植 物猛 咬 一 气 ,捕 捉 蚂 蚁 。 ★蚂 蚁 想 出 了一 个 主 意 。 ★蚂 蚁 拿 来 一 根 火腿 。 ★ 蚂 蚁 拿 来 一 个蛤 蜊 。 ★ 蚂 蚁 拿 来 了果 酱 。 ★植 物猛 咬 一 气 ,抓 起 了火腿 、蛤 蜊 和 果酱 。 ★ 真是 个妙 主 意 ★蚂 蚁 纷 纷 逃 离。
・ 短元 音 a出 现 在 下列 单词 中 :p丨 ant ant grandsnap ・ 高频词 汇 :a,and,have,the ・ 词尾 变化 :名 词复数 -s ・ 词首辅音组合 :p|,sn,廿 ,gr,c| ・ 词尾辅音组合 :nt
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斓泖Biblioteka 甄 ∵0夥〃
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What other words rhyme WkhJam? 3,Makρ
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参考译文
★一 株 植 物 。 ★植 物猛 咬 一 气。 ★植 物猛 咬 一 气 ,捕 捉 蚂 蚁 。 ★蚂 蚁 想 出 了一 个 主 意 。 ★蚂 蚁 拿 来 一 根 火腿 。 ★ 蚂 蚁 拿 来 一 个蛤 蜊 。 ★ 蚂 蚁 拿 来 了果 酱 。 ★植 物猛 咬 一 气 ,抓 起 了火腿 、蛤 蜊 和 果酱 。 ★ 真是 个妙 主 意 ★蚂 蚁 纷 纷 逃 离。
・ 短元 音 a出 现 在 下列 单词 中 :p丨 ant ant grandsnap ・ 高频词 汇 :a,and,have,the ・ 词尾 变化 :名 词复数 -s ・ 词首辅音组合 :p|,sn,廿 ,gr,c| ・ 词尾辅音组合 :nt
trap p|an ran grab c|am ham jam
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玄 旁
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The p丨 ant■
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 8： Frank and Link
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 4： The Wet Pup
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The wet pup wentin the den
The wet pup wentin the den■
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3,Make up a different sentence of your Very ords:fun,den,Fe″ own for each ofthese、 ″ NOW tryto use a"ofthose words in o刀 e sentence!
参考译文
★ 小狗 。 ★湿 漉 漉的 小狗 。 ★湿 漉 漉 的 小狗 挖 呀挖 。 ★湿 漉 漉的 小狗挖 出一 张 网。 ★湿 漉 漉 的 小狗挖 出一 张 网 ,又 掉 进 一 张 蜘 蛛 网。 ★好 玩 儿 !好 玩 儿 !真 好 玩 儿 ★湿 漉 漉 的 小狗 走进 房 间。 ★湿 漉 漉的 小狗进 了地毯 上 的 小 窝 里 。 ★哎 哟 哟 ★湿 漉 漉 的 小狗进 了浴 缸 。
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 5： Ape Date
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,再 用 故 事 中 出现 过 的 词 语
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1,VVhatis the ape baking? Why does the ape eatthe cake atthe end?
2・
・ 长 元 音 a出 现 在 下列 单 词 中 :ape make cake bake p|ace x/vaiting came f|ame gray |ay tray p|ate date ate |ate ・ 高频 词 汇 :the,a,tO,on,is,fOr,Off,his,tOo 。 s,动 词 现 在 进 行 时 -ing 词尾 变化 :名 词 复数 一 ・ 词 首辅 音 组 合 :gr,p|,tr,f|
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2・
・ 长 元 音 a出 现 在 下列 单 词 中 :ape make cake bake p|ace x/vaiting came f|ame gray |ay tray p|ate date ate |ate ・ 高频 词 汇 :the,a,tO,on,is,fOr,Off,his,tOo 。 s,动 词 现 在 进 行 时 -ing 词尾 变化 :名 词 复数 一 ・ 词 首辅 音 组 合 :gr,p|,tr,f|
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 2： Stuck Duck
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The pIump duckis stuCk
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The pIump duckis stuCk on
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根 据 故 事 回 答 下 面的 问题 ,再 用故 事 中 出现 过 的词语 造 出新 颖 有 趣 的 句子 来吧 !
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p|ump dump jump junk skunk鼓 unk bum
频词汇 :the,is,on,a,w啪 ・ 词尾 变化 :名 词复数 -s 。 词首辅音组合 : p|,st,tr,sk ・ 词尾辅音组合 : rη p,nk
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The Sloth Sniffs我的第一套英语自然拼读故事书
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★ 美 国国 家亲子 出版 奖 ★ 美 国 家长协 会推 荐 奖
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★美 国 《 创新 儿童杂志 》优 秀奖 ★美 国年度亲子媒体奖最佳产 品奖 ★美 国 《 学习》杂志教师精选奖 ★美 国母 亲好评奖金奖 ★美 国纽约 书展基础教育出版奖 ★美 国 《 前言》杂志年度优 秀阁书奖 ★亚马逊五 星级图书
with a tent■
Sniff!Sniff!The s丨 oth sme丨 ls
The s丨 oth steps on the path■
hot dogs and buns■
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fish and eggs■
The sloth sniffs and sme"s.
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300万 儿 童 的
启 蒙读物
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的笫一企 白然拼读故 事书 扌
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图书在版编 目 (C|P)数 据 的小怪 机灵 物 /(美 )盖 多斯编 i(美 )格 雷绘 i馨 月译 ˉ ˉ北京 :连 环 画出版社 ,20127 (我 的第 一 套 白然拼读故事书
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 4： The Skunk Jogs
2.What other Words rhyme w"hh″ ? What other words rhyme、 ″ ith h〃 g?
VVhat other words rhyme、 ″ ith`刀 0仞 ? 3.Make up a different sentence of your very own for each ofthese、 ″ ords∶ skIJn`G bJ冱,grass.NOw tryto use a" ofthose、 ″ ords in o冖 e sentence!
短元音 i出 现在 下列单词 中:hos hⅡ m 短元音 o出 现在 下列单词 中:og m○ m 短元音 u出 现在 下列单词 中:skunk run buzz hut ru仟 hug ・ 高频词汇 :theJ in`up`a`to`and`her ・ s 词尾 变化 :名 词复数 一 ・ 词首辅音组合 :sk`gr ・ 词尾辅音组合 :nk`st
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根 据 故 事 回 答 下 面 的 问题 造 出新 颖 有 趣 的 句子 来 吧
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 6： A Sweat Treat
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参考译 文
★ 蜜蜂 。 ★ 蜜蜂 女王 。 ★ 蜜蜂 女王放 眼一 看。 ★ 蜜蜂 女王发现 一 个桃子 。 ★蜜蜂 女王发现树 上 有个桃子 。 ★ 蜜蜂 女 王偷偷 去吃桃子 。 ★ 蜜蜂 女王吃啊吃啊 。 ★真是 一 顿甜 美的 大餐 ★真是 一 顿桃 子 大宴 ★ 蜜蜂 女王脸 色发 青 ,感 觉好不舒服 。
The queen bee sees a peach
on a tree■
The queen bee sneaks to eat
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参考译 文
★ 蜜蜂 。 ★ 蜜蜂 女王 。 ★ 蜜蜂 女王放 眼一 看。 ★ 蜜蜂 女王发现 一 个桃子 。 ★蜜蜂 女王发现树 上 有个桃子 。 ★ 蜜蜂 女 王偷偷 去吃桃子 。 ★ 蜜蜂 女王吃啊吃啊 。 ★真是 一 顿甜 美的 大餐 ★真是 一 顿桃 子 大宴 ★ 蜜蜂 女王脸 色发 青 ,感 觉好不舒服 。
The queen bee sees a peach
on a tree■
The queen bee sneaks to eat
the peach■
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 2： Frog Cops
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,再 用 故 事 中 出现 过 的 词 语
p mop drop pond knOck |ock
1.VVhat kind of shop does the frog rob? VVhy does the frog drop the rnops?
・ 高频 词 汇 :the,with,by,in,up ・ s 词尾 变化 :名 词 复数 一 ・ 词 首辅 音 组合 :什 ,sp,dr,tr ・ 词尾 辅 音 组 合 :nd ・ 词 首 复合 辅 音 :sh
2.What other words rhyme、 ″ ith shρ ρ ? VVhat other words rhyme、″ ith'oCk? ″ ? VVhat other words rhyme、 ith f“ △
3.Make up a diferent sentence of your very own for each ofthese words∶ frog,po刀 呓 Cop. NOw tryto use a"ofthose、 ″ ords together 文
★青蛙。 ★身上带斑`点 的青蛙。 ★身上带斑`羔 的青蛙去偷 东西。 ★身上带斑`点 的青蛙去商店偷 东西。
西 。 店 东 翮 偷 龛 毳 商 翌 鼋 豪 嬖 镥 霆 锺 重 眢 桑 土 霪 缡 ∶ 善 霉 骛 ★咚咚咚 咚咚
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!
★身上 带斑,点 的青蛙丢下拖把 。 ★青蛙 警察冲进商店。 ★青蛙警察把 身上 带斑 `点 的青蛙 关进监 牢。
The frog、
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1.VVhat kind of shop does the frog rob? VVhy does the frog drop the rnops?
・ 高频 词 汇 :the,with,by,in,up ・ s 词尾 变化 :名 词 复数 一 ・ 词 首辅 音 组合 :什 ,sp,dr,tr ・ 词尾 辅 音 组 合 :nd ・ 词 首 复合 辅 音 :sh
2.What other words rhyme、 ″ ith shρ ρ ? VVhat other words rhyme、″ ith'oCk? ″ ? VVhat other words rhyme、 ith f“ △
3.Make up a diferent sentence of your very own for each ofthese words∶ frog,po刀 呓 Cop. NOw tryto use a"ofthose、 ″ ords together 文
★青蛙。 ★身上带斑`点 的青蛙。 ★身上带斑`羔 的青蛙去偷 东西。 ★身上带斑`点 的青蛙去商店偷 东西。
西 。 店 东 翮 偷 龛 毳 商 翌 鼋 豪 嬖 镥 霆 锺 重 眢 桑 土 霪 缡 ∶ 善 霉 骛 ★咚咚咚 咚咚
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★身上 带斑,点 的青蛙丢下拖把 。 ★青蛙 警察冲进商店。 ★青蛙警察把 身上 带斑 `点 的青蛙 关进监 牢。
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 5： Speeding Seal
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The sea丨
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根据故 事回答下面的问题 ,再 用故事中出现过的词语 造出新颖有趣的句子来吧
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1.VVhat co丨 oris the searsjeep?
・ 长元 音 e出 现 在 下列单 词 中 :se引 creak|eak|eap c|ean |eave speed jeep green street ・ 高频词 汇 :the,is,丨 n,a,off,his ・ 词尾 变化 :名 词复数 -s,动 词现 在进行 时 -ing ・ 词 首辅音 组合 :sp,gr,cr,str,cl
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VVhy does the seal clean the street?
ith seaρ 2.What other words rhyme、 ″ What other words rhyme withJeeρ ?
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 7： Car Sparks
bam,dark,yard
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参
考
译
文
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婴
★马克 坐进 汽车去兜风 。 ★汽车发动 了。马克 开车前往 公 园。 ★汽车 经过 农场 上 的一 个谷仓 。 ★汽 车 经过 院落里的一 只汪汪大叫 的狗。 ★汽 车开 了很远很远 ,天 色变暗 了。 ★马克看到 火花 四溅。马克停 下 了汽 车。 ★马克检查 了汽 车上 所有的零件 。没有 冒火花 ★但 此 时天 色太黑 了 ,不 能去公 园。马克为此怏怏不 乐。 ★这 时候马克眼前 出现 了好 多好 多火花。马克看看汽 车。 没 有 冒火花 ★马克抬起 头。马克 看见 了火花。那是 星星
3.用 下 列 单 词 分 别 造 句
,
・ 长元音和短元音 ・ 元 音 +r音 节 :ar∶ Mark park bark dark spark car far star start barn farm yard part ・ 词尾 变化 :动 词现 在进行 时 一 ing ・ 词首复合辅 音 : ch ・ 词首辅音组合 :⒍ ,dr,sp
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Mark gets in the carfor a ride■
The car starts■ Mark drives to the park■
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 3： A Bed For Pets
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根 据 故 事 回 答 下 面 的 问题 ,再 用故 事 中 出现 过 的词 语 造 出新 颖 有趣 的 句子 来 吧
1.VVhat COIOris the bed? Whyis the bed a1η ess atthe end?
・ 短 元 音 e出 现 在 下列 单词 中 :bed ・ 高频 词 汇 :a,for,is,in,the,on ・ 词尾 变化 :名 词 复数 一 s
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Pets getfed.
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Pets getfed on the red bed in
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The red pet bed is a rη ess■
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After You Read
参考译 文
★一张床 。 ★一张红 色的床 。 ★一张给宠物 准备 的红 色的床 。 ★一 张给宠物的腿 准备 的红 色的床 。 ★没错 儿 !没 错 儿 !一 张给宠物的腿 准备 的红 色的床 。 ★给 宠物 准各的红 色的床放 在 小 书房 里 。 ★宠物纷纷跳到床上 ★宠物们 一起 大吃 大喝。 ★宠物们 在 书房 里 那张红 色的小床上大吃 大喝。 ★给 宠物 准备 的红 色的床上 一 团乱糟糟 。
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根 据 故 事 回 答 下 面 的 问题 ,再 用故 事 中 出现 过 的词 语 造 出新 颖 有趣 的 句子 来 吧
1.VVhat COIOris the bed? Whyis the bed a1η ess atthe end?
・ 短 元 音 e出 现 在 下列 单词 中 :bed ・ 高频 词 汇 :a,for,is,in,the,on ・ 词尾 变化 :名 词 复数 一 s
龟 奋
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Pets getin bed!
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Pets getfed on the red bed in
the den■
The red pet bed is a rη ess■
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参考译 文
★一张床 。 ★一张红 色的床 。 ★一张给宠物 准备 的红 色的床 。 ★一 张给宠物的腿 准备 的红 色的床 。 ★没错 儿 !没 错 儿 !一 张给宠物的腿 准备 的红 色的床 。 ★给 宠物 准各的红 色的床放 在 小 书房 里 。 ★宠物纷纷跳到床上 ★宠物们 一起 大吃 大喝。 ★宠物们 在 书房 里 那张红 色的小床上大吃 大喝。 ★给 宠物 准备 的红 色的床上 一 团乱糟糟 。
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 5： The Sheep Mess
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・ 长元 音 e出 现 在 下列单 词 中 :sheep weed green sneeze c|ean rea| 短元音 e出 现在 下列单词 中:sm引 |wet get vet test mess ・ 高频词 汇 :the,and,a,by,no,said,up ・ s,动 词过去 时 一 ed 词尾 变化 :名 词复数 一 ・ 词首辅音组合 :sm,gr,sn,d ・ 词尾辅音组合 :st ・ 词首复合辅音 :sh
参考译 文
★绵羊。 ★绵羊嗅啊嗅 。 ★绵羊 闻到 了野 草 的味道 。 ★绵羊 闻到 了绿 草 的味道 。 ★绵羊 闻到绿草的味道 ,打 了个喷嚏 。 ★浑身湿漉漉的绵羊 ★真是 湿漉漉的一 团糟 。 ★兽 医给 绵羊做检查 。 “ ” ★ 不能接触野 草。 兽 医说 。 ★绵羊动手把 湿漉漉 的一 团糟 清理 干净。
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参考译 文
★绵羊。 ★绵羊嗅啊嗅 。 ★绵羊 闻到 了野 草 的味道 。 ★绵羊 闻到 了绿 草 的味道 。 ★绵羊 闻到绿草的味道 ,打 了个喷嚏 。 ★浑身湿漉漉的绵羊 ★真是 湿漉漉的一 团糟 。 ★兽 医给 绵羊做检查 。 “ ” ★ 不能接触野 草。 兽 医说 。 ★绵羊动手把 湿漉漉 的一 团糟 清理 干净。
资源推荐8：我的第一套自然拼读故事书
资源推荐8：我的第一套自然拼读故事书自然拼读法（Phonics）是目前国际上最受推崇的英语教学方法，也是英美国家儿童语言启蒙所采用的方法。
通过自然拼音法的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，看到单词可以立即反应出发音，同样，听到发音亦可反应出单词的拼写。
具体说来，英语是拼音文字，大部分英文单词中的字母和字母组合的发音都有规律可循，例如，在cat, hat, mat, rat, bat, fat，pat,sat 等单词中。
字母a都发短元音a；dog; log ; fog，hot，got，sob，stop，flop，lost，off等单词中，字母o都发短元音o。
只要掌握了这些拼读规律，日后见到类似的单词就能自然而然地拼读出来，这就叫做自然拼读法。
实验证明，采用这种方法学习单词，可以让小朋友们跨过音标，跨过死记硬背，直接从语音入手，学习字母及字母组合在单词中的发音规则，从而达到“见词能拼、听音能写”的神奇效果，不仅学得快，而且记得牢。
学生一旦掌握了这种拼读方法，不需要借助音标，就都能够读出绝大多数英语单词，在听写单词时，也能够按照拼读规律轻而易举地拼写出来。
掌握了这种拼读方法，在英语学习方面将会收到事半功倍的效果，在今后的学习中将终身受益。
本套书包括80个简单有趣的小故事，每个故事用发音规律相同的单词编写而成，系统涵盖了各字母及其组合的发音规律。
故事情节新奇有趣、诙谐幽默、充满奇思妙想，故事中的人物活灵活现，所采用的语言原汁原味、纯正地道，让孩子在阅读故事、体验情节的过程中掌握英文字母和字母组合的发音规律。
全书从易到难共分为八个阶梯，内容设计如下：1.每个阶梯包括十个简单易读而又妙趣横生的小故事，每个故事都有一个主角和完整的情节，让孩子形成阅读“故事”的概念。
2.每本书中的句子都由一连串发音规律相同的单词组成，在整本书中反复出现，能够起到不断加深印象的作用。
3.故事的叙述语言采取搭积木的方式，从一两个单词开始，过渡到词组和短句，然后延展为较长的句子。
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 5： The Mice Kiss
参考译文
★老 鼠 。 ★ 白 色的老 鼠 。 ★ 白 色的老 鼠排 成 队 。 ★ 白 色的老 鼠在 一 艘 轮 船 上 排 成 队 。 ★笑 一 笑 ★新娘 来 了。 ★ 穿着 丝 绸 衣裙 的 新娘 来 了。 ★老 鼠咧嘴 笑 嘻 嘻 。 ★老 鼠往 船 上 装 满 了大米 。 ★老 鼠 互 相 亲吻嘴 唇 。 婴 婴 婴 婴 鹬 婴 婴 锪 鹬 鞫 婴 婴 婴 鹬 锪 鞫 鞫 嬲
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 6： Mule on A Cruise
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根 据 故 事 回 答 下 面 的 问题 造 出新 颖 有 趣 的 句子 来 吧
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3.Make up a sentence of your very own for each ofthese words∶ h″ ge`cru心 e,″ ℃e. NOw tγ to use a"ofthose、 ″ ords together in one sentence.
参考译 文
★骡 子 。 ★大块 头骡 子 。 ★大块 头骡 子在 切 小方块 。 ★大块 头骡 子把 水 果 切 成 小方块 。 ★大块 头骡 子在航 程 中把 水 果 切 成 小方块 。 ★在 航 程 中切 水 果 ? ★水 果 ,水 果 ,水 果 ★ 大块 头骡 子把 水果撞 得 稀 巴烂 。 ★ 大块 头骡 子把 水果 派上 了用场 。 ★大块 头骡 子把 水 果榨 成 了果 汁 。
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 3： Rat Naps
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1.VVhatis the hat sitting on?
VVhy does the rat wake up frorfl his nap?
ith力 aρ 2.What other words rhyme、 ″
参考译 文
★一顶帽子。 ★一 顶棕 色的帽子。 ★棕 色的帽子落 了下来。 ★棕 色的帽子落到 了老鼠头上 。 ★一 顶棕 色的帽子落到 了电扇旁边的老鼠 头上 。 ★老 鼠打着 盹儿 。 ★电扇发 出嗒嗒的 声响。 ★嗒嗒 ,嗒 嗒 ,嗒 嗒 ★睡不成 了 ★棕 色的帽子落在 了猫 身上 。
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ith`on? VVhat other words rhyme、 ″ What otheⅡ words rhyme w⒒ h刀 aρ ?
丽声我的第一套自然拼读故事书第五级A2 Bump! 教学设计
《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第五级）一、教学目标掌握并认读辅音字母组合（如叩，Sk, th 等）及带辅音字母组合的单词。
能够在老师的辅助下朗读故事并理解大意。
二、教学重点及难点• 掌握并认读辅音字母组合（如mp, sk, th 等）及带辅音字母组合的单词。
•能够在老师的辅助下朗读故事并理解大意。
三、教学用具• 绘本 • 课件 • 教具教学过程Why did Skipper and Thumper bump?Who were they?What did they do?Was Thumper Sunny's pet?Can you show me how to jump up?Who were they?What did they do?Was Skipper Jimmy's pet?What did they jump over?Can you show me how to jump over?What did Thumper do?What did Skipper do?2.带着问题独立阅读。
提问建议：-What would happen?-Would Thumper and Skipper bump again?-What would Sunny and Jimmy do?-What happened?-Do you think that's better or worse than a bump?-What did Jimmy and Skipper do?-Can you and your partner each play a role and show that for us?-What did Sunny and Thumper do?-Can you and your partner each play a role and show that for us?3. Phonics Review- Circle all the consonant combinations from the story and read.（除PPT展示的单词之外，还有slip, flip）4.大声朗读绘本，针对有困难的学生教师可给予帮助。
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