孕期健康教育在妇产科护理中的应用
健康教育在妇产科中的重要意义
健康教育在妇产科中的重要意义
妇产科是关乎女性生殖健康的重要领域，健康教育在其中扮演着不可或缺的角色。
以下是健康教育在妇产科中的重要意义：
1. 提高女性健康意识
通过健康教育，可以让女性了解到自身生殖器官的构造、生理功能、保健方法及常见疾病预防等方面的知识，从而提高自身的健康意识，避免忽视自身健康问题。
2. 预防常见疾病
妇科疾病常见且多发，如宫颈糜烂、卵巢囊肿、乳腺增生、月经不调等，通过健康教育，女性可以掌握预防这些疾病的方法，减少不必要的治疗和痛苦。
3. 促进生育健康
健康教育可以让女性了解到孕期保健、生育避孕知识及新生儿护理等方面的知识，提高生育健康水平，避免因为缺乏知识而导致的妊娠并发症或产后病情恶化。
4. 减少不必要的手术
许多女性在面对妇科疾病时，往往选择手术，但是对于一些有保守治疗方法的疾病，手术并不是最佳选择。
通过健康教育，女性可以了解到不同疾病的治疗方法，减少不必要的手术。
总之，健康教育在妇产科中的意义重大，可以提高女性健康意识，预防常见疾病，促进生育健康，减少不必要的手术，为女性健康保驾护航。
健康教育在妇产科手术患者护理领域应用的效果评价
健康教育在妇产科手术患者护理领域应用的效果评价【摘要】目的：评价健康教育在妇产科手术患者护理领域应用的效果。
方法：把观察对象随机分为对照组（常规护理非健康教育组）与观察组（健康教育组），通过汉密尔顿抑郁量表（hamd）比较两组患者的抑郁心理、满意度以及康复情况结果：观察组的hamd低于对照组，满意度高于对照组，康复情况好于对照组结论：健康教育可以提高护理质量，促进患者康复，应推广健康教育应用于整体护理中。
【关键词】妇产科；健康教育；hamd；整体护理【中图分类号】r473 【文献标识码】a 【文章编号】1004—7484（2013）09—0292—01随着妇产科临床护理的不断发展，人们对临床护理也提出了更高的要求和标准，健康教育是整体护理的重要组成部分，通过健康教育提高患者和家属对手术和疾病的认识，树立健康观念，采取有利于健康的行为和生活方式，全面提高手术护理工作的实际效果。
1 资料与方法1.1 一般资料选取我院妇产科2012 年1-12 月收治的手术患者100例，随机分为对照组（常规护理组）与观察组（健康教育组），各50人。
对照组年龄22～60岁，平均45.68岁，行附件切除术15例，子宫切除术14例，剖宫产术10例，阴道手术8例，盆腔清扫手术3例。
观察组年龄21～60岁，平均44.38岁，无药物过敏史，行附件切除术14例，子宫切除术15例，剖宫产术9例，阴道手术9例，盆腔清扫手术3例。
两组病例在入院时均接受常规妇科检查，体温、心电图、尿常规、白细胞与中性粒细胞总数、凝血功能、肝肾功能等均为正常值范围。
1.2方法常规护理组均采用常规护理措施，不实施相关的健康教育。
1.2.1术前护理了解患者是否符合手术适用范围，检查相关生理指标，包括心、肝、肾功能检查及常规检查，行妇科和胸部x线检查。
做好皮肤、阴道、肠道的术前准备工作[1]。
术前8h禁水，10h 禁食。
1.2.2术后护理（1）饮食护理。
针对不同手术患者做好饮食安排，随术后时间的延长合理增加摄入量。
健康教育在围产期保健中的作用
护理分 册 ［ ． 沙 ： 南 科 技 出 版 社 ， Ｍ］ 长 湖
２ ｏ ５ ｏ ５： ８．
集资料进行评估 。根据不同的分娩方式 ，
采取一对一的形式 ， 针对性地介绍待产 有 相 关 知 识 ， 指 导 孕 产 妇 有 效 地 放 松 紧 张 并
中 国社 区 医师 ・ 医学专业 ２ １ 年 第 ２ ００ ８期 （ ２ 第１ 卷总 第２ ３ ） ９ ５期 １ ３
关 的神 经 、 生理 、 内分泌 以及免疫 等 中介 提高了孕产 妇 的遵 医行 为。分 娩 是 个正常的生理过程 ， 但大多数孕妇感 到 机制来 干扰 身体 各系统 和器 官的正 常功 能， 影响孕妇 的身心健 康 “ ， 至会 累 甚 及胎儿 的生长发 育 。孕妇不 仅需 要躯 体 上 的照顾 ， 更需要 精神 上 的关 心 、 支持性 格 的内在外 在表现 等 因素均可 导致孕产 妇负性情绪 的产生 ， 易使孕妇产生 明显 而 复杂 的心理 变 化 ， 通过 与 此相 关 的神 可 经、 生理 、 内分 泌 以 及 免 疫 等 中介 机 制 来 干扰身体各系统和器官的正常功能 ， 响 影 孕妇的身心健康 ， 甚至会累及胎儿 的 生长发育 。孕妇 学校 的设立 为孕妇 提供 了健康教育的场所 ， 有利于提高孕妇 的护 理 能 力 。特 别 是 孕 妇 掌 握 了 孕 期 的 自我 保健 、 高了 自我 监护 的能力 ， 提 增强 了孕 妇对妊娠分娩 的信心 ， 降低 妊娠 合并 症 、 并 发症 的发生 ， 对提高孕妇的身心健康水 平、 优生优育具 有积 极 的促 进作 用 ， 受 深 孕 妇们 的欢 迎 。
２ 蒲风萍 ， 梁冷 ， 郁扬 ， 全 程健康教育 对产 等． 后抑郁症 的影响 ［ ］ 护 理学杂志 ，００，５ Ｊ． ２０ １
健康教育在产妇围生期的应用
增加 腹 压 ， 使 胎 儿 下 降 ， 缩 间 隙 时 ， 身 肌 肉放 松 ， 静 休 促 宫 全 安
息 ， 存 体 力 ， 待 下 次 宫 缩 时 再做 屏 气 ， 保 等 并一 直这 样 反 复 提 醒 。 如产 妇 做 得 好 ， 即 给 予 直 接 肯 定 ， 产 妇 树 立 信心 ， 利 娩 出 立 使 顺
先 应 帮 助产 妇 恢 复 体 力 ， 时 补 充 营 养 和水 分 。指 导 产 妇 行 之 及
有 效 的母 乳 喂 养 方 法 ， 述 母 乳 喂 养 的 重要 性 ， 整产 妇 的 心 理 讲 调 状 态 ， 产 妇 一个 愉 悦 的心 情 ， 给 一种 初 为 人 母 的 幸 福感 。 ５ 体 会
健康 教育 在产 妇 围生 期的应 用
户秀她
关键 词 ： 康教 育 ； 娩 ； 理 健 分 护
３ ２ 第 二 产 程 健 康 教 育 宫 口开 全 后 ， 妇 常 感 到 精 疲 力 竭 ， ． 产 怀 疑 自己 的 分 娩 能力 。此 时 ， 产 人 员 应 关 心 和体 贴 产 妇 ， 断 助 不 给 予 精 神 上 的 安慰 和鼓 励 ， 知 胎儿 和产 妇 情 况 一切 正 常 ， 告 给产 妇 以 安 全感 ， 产 人 员 在接 产 过 程 中应 沉 着镇 静 ， 练 果 断地 采 助 熟 取行 之有 效 的助 产 操 作 手 法 ， 励 和 指 导 产 妇 在宫 缩 时 屏 气 ， 鼓 以
滞 产 、 术 产 等 ， 至 出现 严 重 的 分 娩期 并 发 症 ， 此 ， 好 产 妇 手 甚 因 做
不 同 时 期 的人 文 护 理 健 康 教 育 非 常 重 要 ， 康 教 育 应 贯 穿 于整 健
个 分 娩 期 的全 过 程 。
浅谈健康教育在妇产科的应用
浅谈健康教育在妇产科的应用（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【关键词】健康教育健康是社会发展和进步的标志之一，是社会质量的重要内容。
现代护理学将健康教育定为以医院为基础，以病人及家属为对象，通过护理人员有计划，有目的教育过程，达到使病人了解增进健康的知识，改变他的健康行为和问题，使其行为向有力于健康的方向发展。
病人在住院期间不单纯满足于传统的护理技术服务，同时希望护理人员为其传授自护知识和技能。
这是新时期护理工作的职能转换及护理专业本身发展的要求。
1满足病人需求是高质量健康教育的基础不同的个体、病种，疾病的不同阶段有不同的健康问题和需求。
根据妇产科的特点，护士在向病人进行教育的过程中，应注意3点：少、短、具体。
即①少而精。
一般成人一次可记住5—7条内容。
为了增强病人的记忆力，每次只讲3—4条。
②具体指出病人应知道的内容。
③使用通俗易懂的日常用语，不向病人提供真正需要以外的信息，以免加重病人的负担。
2医院健康教育的主要内容疾病的预防、治疗、护理和康复知识；器械性治疗、检验、用药、心理卫生等知识是医院健康敦育的主要内容。
2.1接诊护士的新入院病人进行自我介绍，入院卫生宣传、医院规章制度的介绍和解释，使患者尽快适应医院环境，对护士产生们信任安全感。
2.2在住院期间护士针对不同的病人按健康教育的程序对病人进行估计、计划、采取相应的措施，并观察效果及进行评价。
正确掌握和利用心理沟通技巧，给病人耐心、仔细地做好手术；分娩前后的心理护理；饮食、活动、卫生指导；防病等有关知识的讲解，使病人消除紧张、恐惧的心理，树立战胜疾病的信心，积极配合医护人员接受治疗和护理。
2.3以丰富的母乳喂养知识和娴熟的指导技巧，帮助指导产妇进行早接触，早吸吮，按需哺乳。
指导产妇采取正确的喂奶姿势和体位，并使所有母亲都能了解母乳喂养的好处及母乳喂养过程中出现的异常问题及处理方法，掌握对乳房的护理和保健从而促进了母乳喂养成功韵信心和提高了母乳喂养的成功率。
妇产科护理中孕期健康教育的应用
、
通 过 临床 的实践 发现 ，产 妇护理 中 文施孕 期健 康教 育 ，给孕 妇 和婴 儿到 了很人 的好 处 ：研究 表明健 康教 育 的观察 组产 妇 ，其 自然 分娩 的人数 远远 高于 对照组 ， 这是 因为几 乎所 有 的产妇 都会 惧们 自 然分 娩 从而剖 寓产率 在逐 年 的增高 ， 这 也 导致 产后 各种 并发 症 的增 加 。而通过 对 孕产妇 讲解 和宣 传 了相关分 娩 的知识 ，积 极 的给 予鼓 励和 支持 ，就 町以提 高孕 妇 的 自然 分娩 率。
婴 儿的 健康
浙江
３ １ ３ ；孕期 健康 ；分娩 ；健 康教 育
染率。 经 过艾 滋病 母婴传 播 的预 防教 育 ， 增 加 孕妇对 艾滋 病 的认识 ， 使 艾滋 病母 婴传播 的预 防增 加 ， 以及 通过在 孕 期监测 人 免疫 缺 陷病 毒 抗体 有效预 防 。 ２ ． １ ． ３唐 氏综 合征 （ Ｄ Ｓ ） 的产 前诊 断 教育 Ｄ ｓ 产前 筛查 在 闺际 成 为常 规产 科检 查的 一 个最 莆要 的部 分 ， 呵以有效 减少 其漏检 率 ， 受到很 高的 关注 ， 先 检测 Ａ Ｆ Ｐ血清 指标 ，目前 广泛 使 用 多个血 清 标 志物 联 合的血清 学检 查 ，有 ■联筛 企 ，ｒ 联 筛金 以及 血清 学 四联 等 ，所 以在 孕期 健康教 育中婴注 重对 Ｄ ｓ晌诊 断教 育。
孕期健康教育在产科护理中的效果
孕期健康教育在产科护理中的效果
吴海艳
【期刊名称】《实用妇科内分泌电子杂志》
【年(卷),期】2020(7)34
【摘要】目的探讨在产科护理中实施孕期健康教育的效果。
方法选取在我院产科分娩的60例产妇为研究对象,住院时间为2019年6月~2020年6月,按照随机数字表法将其分为两组,其中对照组30例均行孕期常规护理,观察组30例在孕期常规护理的同时加强孕期健康教育,比较组间自然分娩率、健康知识知晓率、母乳喂养率与护理满意度。
结果观察组的自然分娩率、剖宫产率与对照组相比差异显著(P<0.05),观察组自然分娩率更高,剖宫产率更低;观察组的健康知识知晓率与对照组对比差异显著(P<0.05),观察组更高;观察组的母乳喂养率与对照组对比差异显著(P<0.05),观察组更高;观察组的护理满意度与对照组相比差异显著(P<0.05),观察组更高。
结论对孕产妇实施孕期健康教育,由于提升其自然分娩率,增加其对健康知识的了解,对护理满意度的提升有利,具有较高的应用价值。
【总页数】2页(P70-71)
【作者】吴海艳
【作者单位】盐城市大丰区西团镇卫生院
【正文语种】中文
【中图分类】R473.71
【相关文献】
1.探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果
2.个体化孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果观察
3.孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果观察
4.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床效果分析
5.孕期健康教育在产科门诊护理中的应用效果分析
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健康教育在产褥期的应用
健康教育在产褥期的应用【摘要】了解健康教育，运用健康教育在产褥期的临床实施，提高产妇及家属的认知水平、母乳喂养的成功率、护患关系、护理人员的临床护理水平及产妇的满意度。
【关键词】健康教育；产褥期；母乳喂养【中图分类号】r473.71 【文献标识码】a 文章编号：1004-7484（2012）-04-0517-02健康教育是通过有计划、有组织、有评价的系统教育过程，使人们自觉得采用有利于健康的行为，以改善并促进人体及社会的健康状况，提高生存质量。
健康教育是人性化整体护理的重要组成部分，产科有计划、有目的地开展健康教育，有利于产妇生产和康复，保证了母婴健康。
产褥期母体系统变化很大，虽属生理范畴，但子宫内有较大创面，乳腺分泌旺盛，容易发生感染和其他病理变化，及时发现异常并进行处理非常重要。
同时产妇经历了艰苦的分娩过程，身心处于极度疲惫状态，护士应对产妇的身心进行评估，制定相应的健康教育计划。
1.健康教育的实施1.1 一般护理指导：1.1.1 产后2小时内护理人员应严密观察产妇的生命体征、子宫收缩、阴道出血量、宫底的高度及膀胱充盈情况等。
期间极易发生如产后出血、子痫、产后心力衰竭等严重并发症。
告知产妇如有不适，随时诉说，对产妇予以安慰体贴。
1.1.2 指导并帮助产妇和新生儿接触，在产后30分钟内完成首次哺乳。
1.1.3 嘱产妇安心休息，有护理人员看护，2小时后才能出产房。
1.1.4 鼓励产妇及时排尿，如果排尿困难，可选用以下几种方法：①用热水熏洗外阴，用温开水冲洗道外口周围诱导排尿。
②按摩膀胱，刺激膀胱肌收缩。
③针灸关元、气海、三阴交、阴陵泉等穴位。
④肌注加硫酸新斯的明1㎎或加兰他敏2.5㎎，兴奋膀胱逼尿肌，促其排尿。
必要时留置导尿1-2日，抗生素预防感染。
1.2 合理的饮食营养：1.2.1 指导产妇应用高热量、高蛋白、高维生、低脂肪、营养丰富的饮料、汤汁、铁剂、新鲜蔬菜、水果和适当的滋补食品。
只要饮食调配得当，不仅能促进产妇的体力恢复，还能促进乳汁的分泌，以保证母乳喂养的顺利进行。
浅谈健康教育在基层医院妇产科患者护理中的应用
患者为研究对象 ，随机将其分为对照组和观察组 ，分别实施常规 护理模 式和健 康教育 ，并对 结果进行统计 分析 比较 。结果 ：在护 理质量得
分 、健康知识广度得分和健康知识深度得分 上 ，对 照组患 者 的得 分水平 低 于观察组 患者 ，且 组间 比较 ，差异 具有 高度统计 学意 义 （ Ｐ＜ ０ ． Ｏ １ ） ；护理满意度组 间比较 ，观察组患者高于对照组患者满意度水平 ，且差异均具有统 计学意义 （ ＝ ９ ． ６ ４ ９ １ ，Ｐ＝ ０ ． ０ ０ １ ９ ） 。结论 ：在 临床对基层医院妇产科患者实施护理的实践过程中 ，采用健康教育模式可以显 著提升患者 的认 知水平 ，ｌ 临床护理满意度 ，并保证 了护理工
浅 谈 健 康 教 育 在 基 层 医院 妇产 科 患 者 护 理 中的应 用
冯 晓兰
四川省木里藏族 自治县人 民医院 ，四川 木里 ６ １ ５ ８ ０ ０
【 摘
要】 目的：本文探讨 了对基层医院妇产科患者实施护理的有效措施和方法 ，从而有效提 高临床护理满 意度 。方法 ：选取 ８ ８ 例
作质量 ，临床应用值得推广 。
【 关键词 】 健康教育 ；基层医院 ；妇产科 ；护理 【 中图分类号 】Ｒ ４ ７ ３ ． ７ １ 【 文献标志码 】 Ａ 【 文章 编号】１ ０ ０ ７— ８ ５ １ ７（ ２ ０ １ ４ ）０ ５ — ０ １ ２ ５－ ０ ２
近年来 ，健康教育 在基 层 医院妇产 科患 者护 理实 践 中 的效果和应用价 值被 得 到 了广 泛 的证 实 Ｉ ２ 。鉴于 此 ，为 了研究 基层医院妇产科 患者 实施 护理 的临床 有效 措施 和方
数据 比较情况详见表 １ 。 本组 ４ ４例对 照组
表１ 两 组 患 者 实 施 不 同 护 理 干 预 措 施后 的工 作
我院产科健康教育应用与分析
医学 下 旬 刊 护 理 实 践 与 研 究
２ Ｏ １ ３年 ９月
较 长 、病症 趋 于康复 的患者 做 主讲 。讲 坛采用 多媒 体进 行宣教 ，主讲人 就某一孕 产妇 所关 心 的问题进行
系统 性讲述 ，并 使孕 产妇 自愿形 成多个 小组 ，进行 小组 自由讨 论 ，再 由主讲人解 释 或总结 孕产妇 住 院期 间 常见 问题 的解 决办 法 。此 外 ，健康 大课堂 上也播 放一 些产科 相关 科普 知识短 片 ，以增加 活动 的直观性
模式 的改 变 ， 目前 的 医院 已经 由传统 单纯 的药 物治 疗 向药物 治疗 、心 理治 疗 、康 复 治疗 、预 防保 健及 综
合 护理 等一 体化 服务 转变 ，健康 教育 因此也成 为 医 院为患者 提供 服务 的重 要手 段之 一 ，可以说 健康教 育 是社 会发 展 和医学 进 步 的必 然产 物口 ］ 。产科 因为涉及 妊娠 、分 娩 的生理 和病 理变化 ，高危妊 娠及难 产 的
长江大学学报 （ 自科 版 ） ２ ０ １ ３ 年９ 月号医学下旬刊 第 １ ｏ 卷 第２ ７ 期
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｙ ａ ｎ ｇ ｔ ｚ ｅ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ Ｓ ｃ ｉ Ｅ ｄ ｉ ｔ ） Ｓ ｅ ｐ ． ２ ０ １ ３ ，ｇｏ １ ． １ ０ Ｎ ｏ ． ２ ７
预 防和诊 治 ，计划 生育 及妇 女保 健等 特殊 性 ，故该 工作 就 显得尤 为重要 。健康教 育 是我 院产科 一直 以来
非 常重视 的基础 护理 工作 与特 色之一 ，现将 我院 自 ２ ０ ０ ９年 以来健 康 教 育应 用 情况 与 孕产 妇 反 馈结 果 报
道 如下 。
健康教育在产科护理中的应用研究
２ 结 果
两组 产妇 Ｓ Ｄ Ｓ（ 抑郁 自 评 量 ）测评 得分 情况 见表 １ 。
３ 小 结
４ 参 考 文 献 ［ １ ］ 周泽 华 ． 系统 化 的健康 教育 在产 科护 理 中 的应 用研 究 ［ Ｊ ］ ． 中 国医 药指 南 ， ２ ０ １ １ ， ９ （ １ ０ ） ： １ ２ ．
要 进 行 自我 护理 能力 的指 导 训 练 ，其 主要 的 内 容为 新 生 儿 的 沐
对 照组 ，每组 ３ ２ 例 ，且都 符合产妇产 后的 临床 标准 。治疗 组
年龄２ ２～３ １ 岁 ，平 均 （ ２ ０±１ ２）岁 ；对 ３）岁 。 产 妇 均 无 并 发 症 。 两 组 产 妇 年 龄 、原 发 疾 病 、产 后 的 体 质 指 数 等 一 般 资 料 比较 ，差 异 无 统 计 学 意
验 ，以Ｐ＜０ ． ０ ５ 为差 异有 统计 学意 义 。
１ ． ２ 护 理 方 法 ：对 照 组 采取 产 科 内的 常规 护 理 方案 对 产 妇 进行
护理 。观 察 组在 对 照组基 础 上 ，采取 健康 教 育 的方法 对 产妇 进行
护理 。其 主 要 的 内容 包 括 ，产前 的教 育 ，这 是孕 妇在 进 入 医院后 进行 的第 一 次健 康教 育 ，其 主要 的内容包 括 在孕 妇处 于 临产 时 的 分娩 知识 、营养 卫生 的相关 性知 识 以及母 乳 喂养 的系列 知识 ，并 根据 产妇 的病情 开展 个 体化 的教 育 等 。在护 理过 程 中尽 量 的满足
吉林 医学２ ０ １ ３ 年１ １ 月第 ３ ４ 卷第 ３ ３ 期
７ ０３ ７
健康教育在妇产科中的重要意义
健康教育在妇产科中的重要意义
妇产科是关注女性身体健康的重要领域，其中包括孕期保健、分娩、产后恢复、妇科疾病等方面。
而健康教育在妇产科中的重要性也不容忽视。
首先，健康教育可以帮助孕妇及其家庭了解孕期保健知识，包括营养、运动、心理调节等方面。
这些知识能够帮助孕妇度过孕期的各种不适，减少孕期并发症的发生，保证胎儿的健康成长。
其次，健康教育可以教导孕妇正确的分娩方式。
孕妇对于分娩的方式、时间、位置等信息的了解，可以减少因分娩不当造成的风险，增加母婴的安全性。
此外，健康教育也能够帮助产妇及其家庭了解产后恢复的相关知识，包括乳房保健、子宫恢复、心理调节等方面。
这些知识能够帮助产妇更快地恢复健康，减少产后并发症的发生。
最后，健康教育在妇科疾病预防和治疗方面也有重要意义。
通过健康教育，可以让女性了解自身健康状况，掌握预防妇科疾病的方法，及早发现和治疗妇科疾病，提高女性的健康水平。
总之，健康教育在妇产科中的重要性不容忽视。
通过健康教育，可以帮助孕产妇及其家庭了解健康知识，提高自我保健意识，减少孕产期的风险，促进母婴的健康发展。
- 1 -。
探讨孕期健康教育对提高产科质量的作用
42第3卷第12期C hi l l a H eal t hcage I nnov at i on V ol，3N o．12探讨孕期健康教育对提高产科质量的作用徐凤仪贾金平(广州市花都区妇幼保健院，广东广州510800)【摘要】目的探讨如何通过加强孕期健康教育，提高产科质量。
方法把1996年一2007年医院开展孕期健康教育分为两个阶段，对两阶段组内和组间产科严重并发症的发生率及母乳喂养率、顺产率进行对比。
结果接受过健康教育比未接受过健康教育的人群产科严重并发症发生率小，差异有统计学意义(P<0．05)；母乳喂养率及顺产率高．差异有统计学意义(P<0．05)。
医院重视比不重视孕期健康教育，产科严重并发症发生率显著低，差异有统计学意义(P<O．os)。
结论重视并做好做细孕期健康教育，可以降低产科严重并发症的发生率，提高母乳喂养率，保证顺产率。
是提高产科质量的一个重要措施。
【关键词】孕期健康教育母乳喂养顺产产科并发症产科质量f中围分类号】R714．1f文献标识码】BSt udy on howt he heal t h t ea chi ng dur i ng pr e gna nt ef f ect s on i m pr ovi ng t he obs t et r i c qual i t yX u Feng)ri，Ji a Ji npi ng,B i X hoq,m．M at er nal andC hi l d H ea l t h H osp i t al ofH uadu。
G ua ngz hou510800，C hi na[A bs t ra ct]O bj e ct i ve T o st u dy how t o i m pr ove t he obs tet r i c qual i t y by．讹ngt heni ng heal t h t each i ng du r i n g pr eg脚anL M et h ods C ut t i ng t be heal t h t el l i ng by hos pit al du r i n g pr egn an t f r o m1996t o2007i n t o t w o par t s，and cont r as t i n g t he occ ur r i ng r at e of t he ser i ou s syndrom e，t he r a te of br e ast-f e ed a nd t he m t e of eas y del i ver y．Resul t s T he ocou．r nng r at e of t he ser i ou s obs tet r i c s y ndrom e i s l ess i n t he pe opl e w ho co nt ac t ed w i t h t he heal t h t eac hi ng t han non．(P<O．05)The r at e of br e ast-f e ed and t he r at e of ea sy del i ver y am hi gI I er i n t he peop l e w h o con t act ed w i t h t he heal t h t eac hi ng t ha n non．(P<0．05)The oc cur r i ng r at e of t he ser i ou s obs t et r i c s yndr om e i s l ess i n t he hos pit al w ho r eg ar d t he heal t h t e achi n g i m por t ant t ha n noL(P<O．05)．C oncl ut i on：A t t achi ng i m por t anc e t o t he heal t h t ea chi ng dur i ng pr egnant,and do i ng ou r best c an l ower t he oc cur r i ng r a te of t he ser i ou s obs teu'i e syndrom e，i m pr ove t he r a te of br e ast-f e ed and t he r a te of ea sy del i very．I t i s a l l i m port ant m ea sure t o i m pr ove t he obs tet r i c qua l i t y．【K ey w ords]dur i l l g pr egnan t heal t h t eac hi ng br e ast-f e ed eas y del i ver y obs t et r i c s yndr om e obs t et r i c qual i t y本院是妇幼保健院，从1996年始开展孕妇健康教育，据早期与后期重视程度不同分两个时期，A组：1996"---2003年，当时刚开展健教，由产科医生及护理部人员兼管，开展孕妇课的课程课时少，参加的孕妇少。
浅谈健康教育在产科护理中的应用
１１ 引产者的心理护理 ．
引产者普遍 存在不同程度 的紧
张、 恐惧 、 虑心理 ， 顾 尤其是 未婚 先孕者又怕 羞又怕痛 ， 担心 更 今后对生育 的影响 ， 不能很 好地配合 护士工作 。这时我们 护理 工作者应从 人格 上尊 重患者 ， 情上亲近 关心照顾 ， 感 并为其保 密， 劝其 自尊 自重 ， 珍惜生命 ， 善待 自己， 鼓起勇气面对人 生。
水果 ， 戒烟限酒 ， 避免刺激性饮料、 浓茶 、 咖啡等 。 ⑦指导主动寻
医： 必须去正规 医院寻求 一套正确 的治疗 方案 ， 将血 压控制在 最好的范围内。
４ 评价
２１ ００年对 １０例高血压 患者再发调查表进 行调查 ，内容 ８
同第 １ ， 次 比较结果见表 ２ 。
表 ２ 高血压患者健康教育前后情 况比较
我管理能力 。 高血压一旦发病就将终身存在 ， 持续治疗 ， 只有把 血压控 制在 正常范围才能有效地 预防心 、 、 脑 肾等一 系列 并发 症 的发生 ， 而把血压控制好 ， 预防保健是关键 ， 以医务工作者 所 作 为健康教育的主体 ， 有义不容辞 的责任和义务。
参 考 文 献
病情及体力做适 当的运动 ， 解释适 当休息运动对疾病康复的重
药物治疗 教育 ： 药物治疗 是高血压 的主要 治疗手段 ， 老年人 心
饮食对高血压具有重要的影响 ， 一期高血压如无糖尿 病等靶器 官损 害即以此治疗为主 ， 限制钠盐 的摄入 ， 每人 每 日食盐 以不 超过 ６ｇ 为宜［ 减少膳食脂肪 ， １ ］ ， 补充适量 的蛋 白质 ， 吃蔬菜和 多
要性 。有规律 、 当的运动有助于控制体重 、 适 血脂 、 血压 、 血糖 ，
健康教育在产科护理中的应用与临床评价
【 关键词 】 健康教 育 ； 身心健康 ； 产妇护理
【 中图分类号 】 ４ ３ １ Ｒ ７ ． ７ 【 文献标识 码 】 Ｂ ［ 文章编号 】 ６ ３ ９ ０ ２ １ ） ５ １０ ０ １ ７ — ７ １（ ０ １ ２ — ４ — ２
Ａｐ ｌｃ ｔ ｏ ｎｄ Ｃｌｎｉ ａ ａ ｕａ ｉ ｎ ｏ ａ ｔ ｕｃ ｔ ｏ ｎ Ｏｂ ｔ ｔ ｉ ｒ ｐ ａｉｎａ ｉ ｃ ｌ ｉ Ｅｖ ｌ ｔ ｏ ｆＨｅ ｌ ｈ Ｅｄ ａ ｉ ｎ ｉ ｓ ｅ ｒ ｃ Ｃａ ｅ
【 ｓ ｒ ｃ 】 ｊ ｃ ｉｅＴ ｘ ｌｒ ｅｉ ａ ｔ ｎｈ ａｔ ｄ ｃ ｔ ｎｉ ｔｒｉ ａｅｗｔ ｌ ｉａ ｐａ ｔ ｅｅｐ ｒ ｎ ｅ Ｍｅ ｈ ｄ ｌ Ａｂ ｔａ ｔ Ｏｂ ｅ ｔｖ ｏｅ ｐｏｅｔ ｈ ｍｐ ｃ ｏ ｅ ｌ ｅｕ ａ ｏ ｎｍａｅｎｔ ｃｒ ｉ ｃｉ ｃ ｌ ｒｃｉ ｘ ｅｉ ｃ． ｔ ｏ ｓＡ ｌ ｈ ｉ ｙ ｈ ｎ ｃ ｅ
ｄ ｐｅｓ ｎｉｃｄ ｎ ｅ ｎｏ ｓｒａｉ ｒｕ ａ ｗ ｒ ｈ ｎｔａ ｏ ｏｔ ｌ ｒｕ ．ｎ ｅｄｆ ｒｎ ｅ ａ ｔｔ ｔ ａｌ ｇ ｉｃｎ Ｐ ＜ ００ ） ｅ ｒｓｉ ｉｅｃ ｂｅｖｔ ｎｇｏ ｐｗ ｓｏ ｅ ａ ｔ ｆ ｎｒ ｏ ｐ ａ ｄｔ ｉ ｅｅ ｃ ｓｓ ｉ ｉ ｌ ｓ ｎｆ ａ ｔ ｏ ｎ ｉ ｏ ｌ ｔ ｈ ｃ ｏｇ ｈ ｗ ａｓｃ ｙ ｉ ｉ （ ．５ ．
６ ａｅ ｅｅｒｎ ｏ ｙｄｖｄ ｄｉｔ ｏｔ ｌ ｒｕ （ ＝ ０） ｅｅｖｄｃ ｎ ｅｔ ｎ ｌ ａｅａｄｏ ｓｒａｉｎｇｏ ｐ （ ＝ ０）ｅ ｅｖｄｈ ａｔ ０ｃｓｓｗ ｒ ａ ｄｍｌ ｉｉｅ ｎｏｃ ｎｒ ｏｐ ｎ ３ ｒｃｉｅ ｏ ｖ ｎｉ ａ ｃｒ ｎ ｂ ｅｖｔ ｒｕ ｎ ３ ｒｃｉｅ ｅｌ ｏｇ ｏ ｏ ｈ
探讨健康教育在孕产妇保健工作中的作用
遵医嘱静脉滴注活血溶栓的药。如丹参 ， 低分子 右旋 出院后继续硫酸镁湿热敷 ， 多饮水 ， 当活动患肢 ， 适 直
产妇 ，８岁 ， ２ 因相对头盆不称 于 ２ １ ０ ０年 ４月 ２ ０日行剖宫产 ， 术
中行左 手静脉 留置 。术 后 ２ ｈ ４ 内病人 自诉 留置 针处疼痛 ， 是局部 但 无红肿 。 当时考虑药物刺激所致 ， 未作特殊处理 ，６ 后液体输完 ， ３ｈ 拔 出留置针 ， 出时局部无 红肿。输液过程 中， 人怕痛 ， 加术后疲 拔 病 再
栓治疗后痊愈 。
２护 理
所用药物等先进行评估 ， 然后根据需要选择适 宜的注射部位及 血管 。
一
般宜选 择相对粗 直 ， 弹性 ， 流丰富 的血管 ， 有 血 无静脉瓣 ， 避开关
节。 严格无菌操作 ， 选用适合的封管液和技 术。如遇堵塞 ， 能硬挤 ， 不 只能用空针回抽 ， 必要时拔出留置针。产妇血 液处于高凝状态 ， 嘱 要 其多动 ， 防止静脉血栓的形成。 编辑／ 杨倩
心理； 稳定孕妇 和家属 的情绪 ； 减少分娩时 的各种 干扰 ； 能使产妇 而且 增 加安 全感和 自信心 ， 取得 积极 的配合 。使产 妇在产时充分 发挥主 动性 、 积极性 ， 使产妇愉快地度 过分娩期 ， 确保母 婴身心健康 。① 孕 早期教育 。建立《 昌市孕产妇保健手册》 Ｉ 宜 及 ｃ卡， 进行 常规的体格
２１ ． 心理护理
给病人讲解前静脉血栓 的相关知识 ， 消除顾虑 ， 其 使
收稿 １期 ：０ １０ — ８ ３ ２１－５２
探讨健康教 育在孕产妇保健工作 中的作用
崔 爱 萍
（ 北 省 宜 昌 市 妇 幼 保健 院妇 产科 ， 北 湖 湖 宜 昌 ４ ３０ ） ４ ０ ０
健康教育在妇产科整体护理中的应用
健康教育在妇产科整体护理中的应用摘要：目的：探讨健康教育在妇产科整体护理中的应用效果。
方法：选择2010年2月到2011年12月在我院妇产科治疗的患者120例，根据健康教育参与的情况分为护理组与对照组各60例，两组都采用积极的对症治疗与分娩措施，在此基础上护理组采用积极的健康教育措施。
结果：两组所有患者经过治疗与护理后都痊愈或者分娩后出院。
随访6个月，护理组的躯体功能、生命活力、社交功能、心理健康得分明显提高（p0.05）。
结论：妇产科面对的患者属于医学问题也是健康问题，积极地健康教育有利于生活质量的提高，也为妇产科健康方式的推广提供了实践依据。
关键词：健康教育妇产科整体护理【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1671-8801（2012）11-0091-02当前提倡妇产科健康优质服务，提高孕产期妇女的生殖健康状况，是提高国家人口素质、人口状况的重要方面[1]。
不仅需要从生理的角度、还应从其心理角度全方位为其提供安全、满意、舒适的孕产期保健服务[2]。
健康教育是介于社会科学和自然科学间的一门实用科学，可以提高人们的健康意识，增强人们的体质，提高人口素质[3]。
本文为此具体探讨了健康教育在妇产科整体护理中的应用效果，现报告如下。
1资料与方法1.1研究对象。
选择2010年2月到2011年12月在我院妇产科治疗的患者120例，入选标准：无严重并发症；患者签署知情同意书并经过医院伦理委员会同意。
年龄最小18岁，最大45岁，平均年龄28.23±6.25岁，75例30岁以上。
疾病类型：妇科炎症48例，分娩要求52例，其他20例。
根据健康教育参与的情况分为护理组与对照组各60例，两组非研究资料对比无统计学意义（p>0.05）。
1.2治疗与健康教育。
两组都采用积极的对症治疗与分娩措施，在此基础上护理组采用积极的健康教育措施。
1.2.1有针对性开展健康教育。
不同的个体，不同的阶段有不同的健康问题和需求。
个体化健康教育在产科护理中的应用
１ ． 实施人员 由我 院妇产 科具有丰富 临床 经验 的助 ．１ ２
产 士负责孕产妇的健康教育 。
语， 由专人负 责 ， 院前让 产妇 和家属填答 ， 出 每项采 用 ４级评 分 ， 分为“ １ 掌握” ２ 为“ ，分 部分掌握” ３ 为“ ，分 掌握” ４分为“ ， 熟
练掌握” 得分越高说 明知识和技能掌握 医院环境介绍 、 常见疾病 的预防知识等 。 １ ． 健康 教育方法 ．３ ２ 对照组按 常规方法进行 健康 教育 ，
单胎初产妇 １０ ５ 例作 为对 照组 ，年龄 ２ Ｏ岁 ～ ６岁 ，平 均年龄 ３
（４４ ２ ．５±１ ５ 岁 ， ． ） 孕周 ２ ９ ８周 ～ ２周 ， ４ 平均 （ ８ ０±１ ３ 周 ； ３． ５ ． ） 选 ２
择我 院 ２ １ 年 １ ０１ 月—６月收治 人院分娩的单胎初产 妇 １０名 ５
由表 １ 以看出 ， 可 ２组孕妇 围生期保健 知识掌握情况 比较 具有显著差异性 （ ＜ ．５ Ｐ Ｏ０ ）由表 ２可 以看 出 ２组孕妇 Ｐ Ｏ０ 或 ＜ ．１ ；
老年 糖尿 病 健康 状 况分 析 和 护理
武梅花
（ 太原市晋源 区实验 中学 ， 山西 太原 ０ ０ ２ ） ３０ ５
并发症 的发生率 、 母乳 喂养率 、 健康教育满意率 、 对护 士综合满 意率 比较具有显著差异性 ， 提示观察组 的健 康教育效 果优 于对
３ １ ６１
历 收 集 资 料 和 护理 观 察 获 取 。
对护士综合满意率与对照组 比较 ，均得 到明显提升 （ ＜ ．５ 。 Ｐ ００ ）
孕期健康教育的作用
３ １ 孕期健康 教 育缩短 了产程 ．
娩的能力 ， 接受教育后孕妇 自然分娩 的意识 、 心 信 增强 ，而促进 了 自然分娩 。 从
３３ 孕期健康教 育促进 了 ． 母乳喂养
孕期 孕妇 了解母 乳分 泌 的早 晚 与婴儿早 接触 、
早吸 吮有密 切 的关 系 ， 了解 初 乳 对婴 儿 的重要 性 ，
降低 ， 第一产程 、 第二 产程及 总 产程 比对 照组显 著缩短 ， 乳分 泌 比对照组 显著提 前 。结论 ： 初 孕期健 康教 育
能降低分娩手术产率， 促进 支持 自 然分娩 ， 高母乳喂养率， 提 提高产科服务质量。
关键 词
中图分类号
孕妇 学校 ； 康教 育 ； 健 自然分娩 ； 宫产 ； 乳喂 养 剖 母
有 资料 表 明 ９ ％ 的孕 妇 恐惧 产 程 中 的疼 痛 ， ８ 临产时 容易产 生 焦虑 、 惧 等 不 良情 绪 ， 度 的 紧 恐 过 张、 焦虑 或抑制 可导致 体 内去 甲肾上腺 素分 泌减少
未参 加孕 期 培 训 ３ 例 为 对 照 组 、 组 间孕 妇 年 ４ ６ 两
龄、 孕周 、 身高 、 体重等方面均无显著性差异 。
１． 方 法 ２
分娩球 、 分娩体位图。两组产妇均是在温欣舒适的 环境 下分 娩 。 １２３ 对两组产妇剖宫产率 、 ．． 产程时间、 初乳分泌
时 间进行 比较 。
表 １ 分娩方式的比较 例（ ） ％
１２ １２ 分娩知识 的宣教 ： ．．． 给孕妇讲解分娩机制 、 分娩 过程及 产 生痛疼 的原 因 、 出现时 间和持 续 时间 及规律 ； 讲解分娩过程 中的放松技巧 ， 以减轻痛疼 。 １２ １３ 行为指导： 导孕妇在宫缩间歇要充分 ．．． 指 休息 ， 多饮水 ， 多排尿 ， 进清淡而富有营养 的食物 ， 以适应分娩 的体力消耗 。体位指导 ： 多走 、 、 、 立 跪 趴、 蹲等 ， 任孕妇 自由选择［ 。改变 以往 的仰卧分 ２ ］
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孕期健康教育在妇产科护理中的应用
【摘要】目的探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用。
方法选取我院收治的100例孕期产妇进行研究，按照随机分组原则划分为观察组和对照组各50例，对照组采用常规妇科护理，观察组患者进行孕期健康教育，对两组患者自然分娩、顺产和母乳喂养等方面进行观察和对比分析。
结果观察组患者50例，45例自然分娩，50例顺产，49例患者选择母乳喂养；对照组患者50例，自然分娩30例，顺产48例，母乳喂养31例，两组对比具有显著差异p<005。
结论进行孕期健康教育能够有效提高产妇信心，消除不良心理，提高其关于孕产的认识，提高自然分娩率和母乳喂养率，利于促进母婴健康。
【关键词】孕期健康教育；妇产科；护理
doi：103969/jissn1004-7484（x）201309360文章编号：1004-7484（2013）-09-5161-02
分娩是一个复杂的过程，多数孕期产妇对分娩缺乏充分的认识，在孕期产生焦虑和恐惧的心理，惧怕疼痛或者产后不良后果等，客观上增加了剖宫产率和分娩的风险。
孕期健康教育是围生期保健的重要组成部分，对于消除产妇不良心理，预防母婴疾病和保证顺利生产具有重要的作用，此外，孕期健康教育还能够有效提高产妇的健康知识水平，促进其早日康复[1]。
为了探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用，本文选取我院收治的100例产妇进行了研究，现将研究结果报告如下。
1资料与方法
11一般资料选取我院2010年1月至2012年1月之间收治的100例孕妇进行研究，按照随机分组原则划分为观察组和对照组各50例。
100例患者年龄20-35岁，平均275岁，入院时孕周4-6周，平均孕周5周，所有患者均无心脑血管等对分娩产生影响的严重疾病，其中有13例患者有过人工流产史，初产妇80例，经产妇20例。
观察组和对照组患者各50例，两组患者在年龄、孕周、妇科疾病和入院时表现等方面的对比无显著差异，具有可比性。
12孕期健康教育方法孕妇在孕期会出现各种不同程度的不适症状，根据产妇身体素质不同，在不同的孕期时间段内也会表现出不同的症状。
妊娠前期，主要的症状为恶心和呕吐，在妊娠后期，主要的症状则为尿急和尿频症状。
在整个孕期中，则伴有背痛、胃痛、静脉曲张和阴道分泌物增多等症状。
身体症状及周围环境因素还有可能导致产妇出现不良心理反应，直接提高了剖宫产率[2]。
因此，实施孕期健康教育，具有着重要的意义，既要对患者的心理进行疏导，又要降低孕产期并发症的发生，提高自然分娩率，保证母婴健康，在实施过程中，需要加强以下几点。
121提高产妇对健康教育的认识孕期健康直接关系到母婴健康和分娩是否顺利，因此要提高产妇对孕期健康教育的认知。
指导孕妇按照合理的作息、运动和饮食计划等进行自我护理，主动进行情绪调节，提高产儿质量。
大多数产妇由于对分娩存在恐惧心理因此选择剖宫产，对此需要提高其对健康教育的认识，积极接受教育和提
高自我认识水平，选择自然分娩的方式进行分娩，提高自然分娩率[3]。
122家庭课堂教育要求夫妻两人共同进行健康教育，主要是为了同时提高丈夫的孕期护理水平，帮助产妇进行健康锻炼等；主要对孕妇体操、孕期瑜伽和分娩体操等进行教育；进行模拟分娩培训，对自然分娩时的呼吸方法和减痛方法进行训练和掌握；指导丈夫掌握正确的孕妇护理基本方法和按摩方法，帮助产妇进行护理；对产后康复操和母乳喂养方法进行健康教育，要求产妇掌握。
123早期孕妇教育对早期孕妇进行健康教育，包括有胚胎发育的过程，妊娠期的用药原则，胚胎发育的影响因素等；改变不良的生活习惯，按时作息，保证充足休息；远离有毒有害物品或放射性物质，远离宠物及野生动物等；对产妇进行定期的心理辅导，对产妇心理变化进行掌握，消除其不良心理情绪，促进其积极向上，有助于提高自然分娩率和缩短分娩过程；向产妇进行母乳喂养优点的教育，使其了解到母乳喂养的伟大和神圣，掌握正确的母乳喂养和护理方法，提高母乳喂养率。
124妊娠中期的健康教育使其了解定期进行产检的重要性，培养其自主积极进行产检的意识；对具有合并症和并发症的产妇进行用药指导，避免对妊娠产生不良影响；进行饮食护理，增加各类营养的摄入量、满足母体和胎儿生长的需要；做好劳逸结合，避免多度运动或劳累，对腹部加强保护，对出现的不适及时进行检查和处理；对胎动加强监护，在孕周18-20孕周时产妇开始感觉到胎动，且越
来越活跃，至妊娠末期逐渐减少。
教育产妇掌握胎动计数的方法，对出现的胎动次数减少或增多等异常情况加强注意，及时到医院进行检查[4]。
13统计学方法采用spss130统计软件进行统计，组间比较采用t 进行检验，计量资料采用（χ±s）进程表示，计算资料采用x2进行检验，p<005有统计学意义。
2结果
21两组患者孕期护理效果对比见表1。
3讨论
孕期健康保健状况，在一定程度上直接关系到最终的妊娠质量，是进行孕期护理的重要内容。
由于产妇缺乏妊娠经历，对孕期保健的知识了解较少，对其加强孕期健康教育，提高其自我护理意识和能力，对于预防并发症，提高自然分娩率、顺产率和母乳喂养率，具有重要的意义。
本组研究中，观察组50例产妇在孕期加强健康教育，提高了其孕期保健知识的知晓率，掌握了正确的饮食、用药、运动、分娩、减痛、母乳喂养和术后康复知识，消除了产妇不良心理，促进选择正确分娩方式，提高了母婴护理的质量，值得应用推广。
参考文献
[1]王翠兰，闫树叶，任灵芳降低剖宫产率的护理对策[j]家庭护士，2010，5（3）：41-42
[2]徐佳玲，王晓红，丁晓丽，等实施孕期健康教育对产时相关
因素影响的研究[j]海南医学，2010，16（2）：106-107
[3]黄小林，刘小燕，袁小红孕期开展母乳喂养健康教育效果的评价[j]中国热带医学，2010，6（6）：1091-1092
[4]曾健孕期健康教育对分娩及母乳喂养的影响[j]海南医学，2010，21（13）：155-156。