五年级科学课下册教学计划

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冀教版五年级科学下册教学计划

冀教版五年级科学下册教学计划

冀教版五年级科学下册教学计划一、教学目标本册教材的教学目标是激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们建立探究科学的自信心,培养他们的科学素养,让他们在科学学习活动中,通过亲历科学探究活动的过程,激发他们对科学探究的兴趣,养成科学探究的习惯,促进其科学知识、科学探究能力、科学态度等方面有全面的提高。

二、教材分析本册教材的编排以探究活动为主线,以培养小学生的科学素养为核心,通过主题单元的方式,把观察实验、动手操作、合作交流等活动贯穿其中。

每个主题单元下设若干个课题,每个课题就是一个有挑战性的科学问题,设计了一系列贴近学生生活实际的探究活动,引领学生亲历科学探究的过程,激发学生学习科学的兴趣和欲望。

三、学生情况分析五年级学生对科学课程有浓厚的兴趣,愿意进行探究活动,但他们的探究能力有待提高,在探究活动中需要更多的指导和帮助。

在学习习惯上,需要培养良好的观察习惯、实验习惯和记录习惯。

四、教学内容本册教材共有23个课题,涉及植物生长、生物链、光的传播、物体的运动、热的现象等多个方面的内容。

其中《物体运动》和《光和影》两个单元属于相对较难的内容,需要重点讲解和指导。

五、教学措施1. 重视探究活动的设计。

探究是科学学习的核心,学生探究能力的培养需要教师在教学过程中通过有效的探究活动来达成。

因此,在每个课题的教学中,要重视探究活动的设计,注重通过引导学生亲历完整的探究过程来培养他们的科学探究能力。

2. 重视实验操作和材料准备。

实验是培养学生观察和动手能力的重要手段,是培养学生科学素养的重要环节。

因此,每个课题都需要做好实验前的准备工作,准备好实验需要的材料,让学生明确实验的操作过程和注意事项,以便在实验过程中能顺利操作。

五年级下册科学教学计划

五年级下册科学教学计划

五年级下册科学教学计划
第一单元:物质与能量
1. 知识目标:
a. 了解物质的性质,例如颜色、形状、质地等。

b. 掌握物质在常温下存在的三态及其变化规律。

c. 了解能量的定义和常见的能量形式。

2. 教学内容与安排:
a. 物质的性质(2节课):
i. 展示不同物质的颜色、形状和质地,引发学生对物质性质的思考。

ii. 通过实验和观察,让学生探究物质的性质与日常生活的关系。

b. 物质的三态及其变化(4节课):
i. 讲解物质的三态(固态、液态、气态)的特征,并进行示范和实验。

ii. 带领学生观察和思考物质在不同温度下的变化规律,例如蒸发、凝固等。

c. 能量的概念(2节课):
i. 介绍能量的定义和常见的能量形式,如光能、热能等。

ii. 通过实例和实验,帮助学生认识能量在生活中的重要性。

3. 教学重点与难点:
a. 教学重点:
i. 物质的性质和常见三态及其变化规律。

ii. 能量的定义和常见的能量形式。

b. 教学难点:
i. 学生对物质的性质所产生的思维的培养。

ii. 学生对能量在生活中的重要性的理解。

4. 教学方法与手段:
a. 情景教学法:通过实验、观察和讨论等活动,让学生主动感知物质的性质和能量的存在。

b. 示范教学法:通过示范和实验,帮助学生掌握物质的三态及其变化规律,以及能量的概念。

5. 教学评价:
a. 教师观察学生的参与程度和学习兴趣。

b. 学生的相关实验报告和总结作业。

c. 学生的小组讨论和展示成果。

2024年小学五年级科学下册教学计划9篇

2024年小学五年级科学下册教学计划9篇

2024年小学五年级科学下册教学计划9篇小学五年级科学下册教学计划1一、课程目标:1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。

2、培养学生搜集资料、分析资料,以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力,鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。

二、指导思想:1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容,进行科学启蒙教育,培养学生的科学素养和创新精神,为学生后继的科学学习和其他学科的学习,乃至终身学习打下基础。

2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上,将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来,追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。

三、教学目标:1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的;通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式;运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设;用模拟实验的方法探究地球表面的变化;设计制作能完成一定任务的工具(包括简单机器、机器人等)。

2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇,并积极关注相关研究的进展;感受生命延续过程的复杂多样,进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识;能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯;能运用创造性思维和批判性思维,积极大胆地提出自己的想法和意见。

3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用,体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率;举例说明不同生物具有不同的繁殖方式,发现生物的许多特征是遗传的,变异也是生物的特征之一,分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系;能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用,能说出岩石主要是由各种矿物组成的。

教科版五年级科学下册教学计划小学五年级科学教学计划下册

教科版五年级科学下册教学计划小学五年级科学教学计划下册

教科版五年级科学下册教学计划小学五年级科学教学计划下册以下是一个小学五年级科学下册的教学计划:第一单元:生活与生物1. 探究生物的特征和生活习性- 学生观察、描述不同生物的特征和生活习性- 学生制作生物特征与生活习性表格2. 了解生物的生命周期- 学生观察、描述一种生物的生命周期- 学生制作生物生命周期图3. 探究人类的生命周期- 学生观察、描述人类的生命周期- 学生制作人类生命周期图第二单元:物质的组成与变化1. 探究物质的组成- 学生观察、描述常见物质的组成- 学生进行物质的分离实验2. 了解物质的变化- 学生观察、描述物质的各种变化过程- 学生进行物质变化实验3. 探究物质的保存与流动- 学生观察、描述物质的保存与流动过程- 学生进行物质流动实验第三单元:光的传播与视觉1. 探究光的传播- 学生观察、描述光的传播路径- 学生进行光的传播实验2. 了解光源和透光物体- 学生观察、描述不同光源和透光物体的特点- 学生进行光源和透光物体实验3. 探究人眼的构造与视觉- 学生了解人眼的构造和视觉过程- 学生进行视觉实验第四单元:声音的传播与听觉1. 探究声音的传播- 学生观察、描述声音的传播路径- 学生进行声音传播实验2. 了解声音的产生和特点- 学生观察、描述声音的产生和特点- 学生进行声音产生实验3. 探究人耳的结构与听觉- 学生了解人耳的结构和听觉过程- 学生进行听觉实验第五单元:健康与安全1. 探究健康的重要性- 学生了解健康的重要性和保持身体健康的方法- 学生制作保健卡、健康计划表等2. 了解常见的疾病和防治方法- 学生了解常见的疾病及其传播途径- 学生制作疾病预防宣传海报3. 探究常见的安全问题和预防方法- 学生了解常见的安全问题及其预防方法- 学生制作安全预防手册、安全漫画等以上是一个五年级科学下册的教学计划,可以根据学生的实际情况和学校的教学要求进行调整和修改。

五年级下学期科学教学计划(通用15篇)

五年级下学期科学教学计划(通用15篇)

五年级下学期科学教学计划(通用15篇)五年级下学期科学教学计划(通用15篇)日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将奔赴下一阶段的教学,是时候抽出时间写写教学计划了。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编为大家整理的五年级下学期科学教学计划(通用15篇),希望对大家有所帮助。

‘五年级下学期科学教学计划篇1一、指导思想:以《科学课程标准》为指导,培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标:1、培养学生科学的思维方法。

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程。

3、学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。

三、任课班级的学生情况分析该年级学生经历了五个学期的科学课学习,从对科学知识的掌握和科学素养的养成上看,有具有一定的水准。

四、本学期教学的主要任务与要求第一单元《神奇的机械》,主要使学生知道什么是机械;通过一系列观察和研究活动循序渐进地指导学生认识杠杆的特点和作用;掌握斜面这一简单机械中所蕴含的科学道理;了解生活中的各种轮轴及其变形器械的性质与功能;借助于模型,通过一系列观察和实践活动将指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能;通过研究自行车的链传动装置了解一部机器内部分与整体之间关系,使学生对“系统”这一概念有一个粗浅的感性认识。

第二单元《形状与结构》,通过引导学生学会如何折叠和弯曲,以改变形状来增强材料的承受力,知道蛋壳的形状能够承受很大的力;指导学生探究不同形状的支架稳固程度不同;让学生通过亲自动手设计桥梁模型和查阅资料,了解一些浅显的桥梁知识,激发他们研究桥梁的兴趣;以造房子这个活动为载体,给学生创造的时间和空间,让他们在制作的过程中,体会搞科学的艰辛和创造的乐趣,提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。

第三单元《它们是怎样延续后代的》,在植物的种子繁殖的基础上引导学生进一步认识植物的营养繁殖,并且通过实践活动学习一些人工的营养繁殖的方法,从中体会创造生命的乐趣;引导学生相互交流各自的经验,从而了解动物怎样繁殖后代;通过让学生调查自己出生前后的情况,了解人类是怎样延续后代的,进而知道生命是来之不易的,树立珍爱生命、孝敬父母的感情。

小学五年级科学下册教学计划(优秀6篇)

小学五年级科学下册教学计划(优秀6篇)

小学五年级科学下册教学计划(优秀6篇)五年级科学下册教学计划篇一为了培养学生科学的思维方法,培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的思想情感,搞好科学教学就至关重要。

下面对下一学期的科学教学工作计划如下:一、学情分析五年级学生科学学习成绩一向不错,在几次考试中平均分数在40分左右。

学生对科学有浓厚的兴趣,愿意动手动脑进行试验探究,十分有利于科学的学习。

本学期,我将继续发扬学生的优点,提高科学的教学成绩。

二、教材分析科学五年级下册教材分四个单元,分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。

第一单元涉及运动和力的关系,所涉及的力的概念有:重力、弹力、反作用力、摩擦力,在本单元中,学生要经历一系列的探究活动,加深对探究的理解,发展对探究的兴趣。

第二单元要让学生在“创造”计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,感受人类对“时间”的认识过程。

第三单元侧重研究生物体与生物体之间的`关系,初步涉及动植物及微生物之间的依存关系,对动植物间的食物联系进行重点研究。

第四单元通过实验探究让学生认识:地球是不透明的球体,在不停地自西向东自转,极昼和极夜现象。

三、教学目标1、掌握四个单元的重点知识和内容。

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程。

3、亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。

四、具体措施1、每课的讲解中教师要紧扣知识要点,做到以点带面,以知识引领科学实验和科学探究。

每课的知识要点,教师要给学生画出来,让他们通过各种形式重点理解和验证。

2、重视的科学的探究过程,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

教材中的探究活动,教师要悉心指导,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中自然得出画出的知识要点。

3、给学生划分小组,让其在小组的合作、交流、研讨活动中学习科学,培养科学的思维。

4、鼓励学生对旧知识不断进行归纳整理,从而养成良好的复习习惯。

五年级下册科学教学计划篇二一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

2024年五年级科学教学计划(精选15篇)

2024年五年级科学教学计划(精选15篇)

五年级科学教学计划(精选15篇)五年级科学教学计划1一、教材分析1.整体分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。

本教材以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合,重点落实创新精神和实践能力的培养。

2.各单元具体分析各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。

《地球和地表的变化》单元,以学生对地球表面的认识以及对火山、地震现象的了解为主要内容,以“解暗箱”为主要探究方式,引导学生经历由表象推测事物内部变化规律的科学探究方法;《声音的秘密》单元,学生熟悉的声音为探究主题,在内容设置上突出“做”科学的特点,强调体验式、发现式的科学探究方法;《秋冬星空》将星空作为学生长期观察探究的目标,让学生重点研究秋冬星空的显著特征,侧重于培养学生用联系的观点分析观察结果,对星空的变化进行预测。

《生活中的材料》以学生熟知的“常见材料”为研究目标,培养学生“自行提出问题”、“自行选择问题”、“自行解决问题”的研究能力,使学生进一步明确科学研究是从“问题”开始的,并让学生在对“问题”的解决过程中,体验试验方法的合理性、实验过程的严谨性、实验材料的多样性对实验结果的影响,培养学生严谨、细致的科学态度;《水循环》单元从学生熟悉的蒸发、沸腾等现象入手,引导学生探究水在自然界中的循环过程,认识水在自然界循环变化的内在联系;《研究与实践》引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识解决生活中具有简单联系的具体问题,通过各专题活动引导学生关注身边的科学问题,关注科技发展带来的负面影响,初步培养学生“分析问题”、“撰写考察报告”的能力及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度,使学生意识到科学、技术与社会的密切关系。

小学五年级下册科学教学实施方案

小学五年级下册科学教学实施方案

小学五年级下册科学教学实施方案一、教学目标本学期的科学教学目标主要包括以下几个方面:1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。

2. 培养学生观察、实验和推理的能力。

3. 培养学生科学探究的方法和思维方式。

4. 培养学生对科学现象的理解和应用能力。

二、教学内容本学期的科学教学内容包括以下几个模块:1. 动物和植物的生长与变化。

2. 物质的性质与变化。

3. 太阳系和地球的运动。

4. 健康与运动。

5. 人类生活与科技。

三、教学方法为了达到教学目标,我们将采用多种教学方法,包括:1. 观察实验法:通过观察和实验,培养学生的观察力和实验设计能力。

2. 讨论交流法:通过讨论和交流,激发学生的思维,培养他们的合作能力和表达能力。

3. 探究式学习法:通过引导学生提出问题、探索答案,培养学生的探究和解决问题的能力。

4. 多媒体辅助教学法:利用多媒体技术,生动形象地展示科学现象,提高学生的学习兴趣和理解能力。

四、教学评价为了评价学生的学习情况和教学效果,我们将采用以下评价方式:1. 观察记录法:观察学生在实验和观察活动中的表现,记录其观察力、实验设计能力和问题解决能力。

2. 课堂表现评价:评价学生在课堂讨论和交流中的表现,包括合作能力、表达能力和批判性思维能力。

3. 作业和测验评价:通过作业和测验评价学生对知识的掌握程度和应用能力。

五、教学资源为了支持教学活动,我们将准备以下教学资源:1. 实验器材和材料:准备适合各个模块的实验器材和材料,用于学生的实验和观察活动。

2. 多媒体教学课件:准备多媒体教学课件,以图文并茂的方式展示科学现象和知识点。

3. 图书和参考资料:为学生提供适合年级的科学图书和参考资料,供他们进一步学习和探索。

六、教学计划我们将按照以下教学计划进行科学教学:1. 第一周:介绍科学探究的方法和思维方式,进行实践活动培养学生的观察力。

2. 第二周至第五周:分别进行动物和植物的生长与变化、物质的性质与变化、太阳系和地球的运动、健康与运动、人类生活与科技的教学。

五年级下册科学教学计划2篇

五年级下册科学教学计划2篇

五年级下册科学教学计划 (3)五年级下册科学教学计划 (3)精选2篇(一)本文为五年级下册科学教学计划的示例:教学目标:1. 知识与技能:通过本学期的科学学习,让学生掌握生物、地理、物理和化学等多个方面的基础知识,提高学生的科学素养和实践能力。

2. 科学探究:培养学生的观察、实验、探究和解决问题的能力,激发学生对科学的兴趣和探索精神。

3. 科学价值观:引导学生树立科学的世界观、价值观和方法论,追求真理、尊重科学、关注环境保护和可持续发展。

教学内容:1. 生物:植物的生存条件和结构特点、动物的生活习性和适应环境的能力、人体的呼吸、循环和消化等方面的基础知识。

2. 地理:地球的构造和运动、气候与季节、水资源与环境保护等方面的基础知识。

3. 物理:光的传播和反射、声音的传播和产生、简单电路和电流等方面的基础知识。

4. 化学:物质的性质和变化、常见物质的分离和纯净等方面的基础知识。

教学安排:第一单元:植物的繁殖与生长1. 了解植物的繁殖方式和生长过程。

2. 进行观察实验,研究植物生长的条件和影响因素。

3. 进行植物繁殖的实践活动,种植植物,观察植物生长的过程。

第二单元:动物的生活和适应1. 了解不同动物的生活习性和适应环境的能力。

2. 进行动物观察实验,研究动物的行为和适应能力。

3. 进行有关动物的实践活动,如建造昆虫观察箱,观察动物生活的过程。

第三单元:人体的系统和功能1. 了解人体的呼吸、循环和消化等系统和功能。

2. 进行相关实验,研究人体系统的工作原理和影响因素。

3. 进行有关人体系统的实践活动,如模拟体内器官和系统的工作过程。

第四单元:地球的构造和运动1. 了解地球的构造和各种地球运动。

2. 进行观察实验,研究地球的运动和现象。

3. 进行有关地球运动的实践活动,如制作地球仪、建立太阳时间和标准时间的关系。

第五单元:气候与季节1. 了解气候和季节的形成原因和变化规律。

2. 进行观察实验,研究气候和季节的影响因素。

2024年教科版小学五年级下册科学教学计划(三篇)

2024年教科版小学五年级下册科学教学计划(三篇)

2024年教科版小学五年级下册科学教学计划一、教学目标:1. 培养学生的科学兴趣和科学思维能力。

2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

3. 帮助学生建立正确的科学知识体系,增加科学知识面。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

二、教学内容:1. 分子运动的实验观察。

2. 灯光的传播与反射。

3. 声音的传播与反射。

4. 开关电路的实验。

5. 化学物质的变化。

6. 空气中的氧气实验。

7. 动物的运动适应。

8. 植物的形态结构。

三、教学方法:1. 实验观察法:通过实际操作和观察,让学生亲自感受科学现象,培养学生的实验和观察能力。

2. 探究式学习法:通过提问、讨论和小组合作,引导学生主动思考和发现,培养学生的科学思维能力。

3. 案例分析法:通过教师提供案例,让学生分析和解决问题,培养学生的分析和推理能力。

4. 图像展示法:通过图片和视频等多媒体展示,激发学生的兴趣,促进学生的理解和记忆。

四、教学流程:1. 第一课时:分子运动的实验观察活动1:观察水的变化1)学生观察水的状况,并记录变化。

2)教师引导学生总结和归纳,认识水的分子在运动。

活动2:分子的热运动1)教师设计实验,观察不同温度下颜料的扩散速度。

2)学生观察实验现象,讨论和总结。

2. 第二课时:灯光的传播与反射活动1:灯光的传播1)学生观察白炽灯光的传播和照亮现象。

2)教师引导学生思考,了解光的传播方式。

活动2:光的反射1)教师设计实验,观察光的反射现象。

2)学生观察实验现象,总结光的反射规律。

3. 第三课时:声音的传播与反射活动1:声音的传播1)学生观察声音的传播和听声现象。

2)教师引导学生思考,了解声音的传播方式。

活动2:声音的反射1)教师设计实验,观察声音的反射现象。

2)学生观察实验现象,总结声音的反射规律。

4. 第四课时:开关电路的实验活动1:学习电的性质1)教师介绍电流、电压和电阻的概念。

2)学生通过实验,了解电流的流动和电压的作用。

小学科学课程教学计划(通用17篇)

小学科学课程教学计划(通用17篇)

小学科学课程教学计划(通用17篇)小学科学课程教学计划篇1一、教学目标经过科学课程的学习,明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,构成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,进取参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。

二、教学资源分析五年级下册的学习资料,是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。

教学重点和难点1、供给足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮忙学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。

3、建立科学概念,让学生的认识沿着概念构成的规律发展。

4、必须要让学生亲自经历制作的过程,才能发展学生的科学探究本事。

三、学生基本情景分析从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

但学生的自主性学习的本事还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依靠于教师的教;学生用自我擅长的方法来表述自我的观点以及合作研究学习的本事与意识还是比较薄弱。

所以教师的教学要进取地发展学生探究学习本事、提高学生的合作意识,以及愿意用自我的方法来表达自我的认识与观点。

我要求学生在掌握知识的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计1、加强理论的学习,异常是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务本事的提升并不断提高自我的实践本事;4、认真钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、明白学生认知规律以及学生学习的心理;6、进取收集、准备各类探究活动材料供给有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材本事并用于探究活动;7、张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。

小学五年级科学下册教学计划(优秀6篇)

小学五年级科学下册教学计划(优秀6篇)

小学五年级科学下册教学计划(优秀6篇)五年级下册科学教学计划篇一一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨,全面关注学生在科学知识,科学思维方式,科学技能方法的训练。

关注对科学的理解,对科学的态度与价值观,以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展,以学生作为科学学习的主体,以探究作为科学学习的核心。

注重改革学生的学习方式。

让学生在老师的指导下和同伴的合作探究活动开展方法并亲身经历有趣的活动,使学生掌握获取事实的方法,培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。

二、学情分析五年级共有四个班,每班有学生六十多名,通过两年的科学学习,学生们有了一定的学习能力和探究方法。

许多学生兴趣爱好广泛,对科学这门课程比较喜欢,因此,在教学中应该继续注重激发学生学习积极性,培养良好的研究习惯和方法,促进学生各方面能力的发展,同时,班级人数多,需要加强组织教学,提高效率。

要关注后进的学生,体现为了每一位学生的发展的教学理念。

三、全期教学总目标本册教材从学生的知识背景和认知发展规律出发,进一步提升学生的实验设计能力并搜集、整理、使用信息,帮助学生为科学设计提供猜想和假设的基础。

重点训练学生合作,制定科学活动计划的能力。

培养学生“质疑、创新、进取”的科学精神。

四、全册教材分析第1单元听话的电磁铁通过自己制作电磁铁并根据研究的目标设计实验发现电磁铁的磁力大小可以改变,电磁铁也有磁极。

会制作实验材料,能小组合作设计实验。

第2单元地球的运动指导学生留心观察,通过设计一系列模拟实验,让学生认识昼与夜、四季的特点及生物的不同变化,知道昼夜与四季的形成原因。

培养学生细心观察,善于发现的品质。

第3单元显微镜下的世界学习正确使用显微镜,利用显微镜观察微生物世界,了解生物的多样性及微生物的生活环境,科学的看微生物世界。

学会用先进的工具观察,学习实验过程中怎样控制实验条件。

第4单元遗传和变异通过观察、阅读和搜集资料,了解生命生生不息的秘密以及变异对于生命演化的意义。

教科版五下科学教学工作计划五年级

教科版五下科学教学工作计划五年级

教科版五下科学教学工作计划五年级全文共5篇示例,供读者参考教科版五下科学教学工作计划五年级篇1一、学生基本情况分析:五年级共有57人,他们经过两年的科学学习,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。

因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手、动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教材分析本册教科书共有24课,以知识的内容分为五部分。

分别为人的一生、地球和地表的变化、无处不在的能量、探索宇宙、科技与能源。

本册教材注意学生知识经验的积累和整理,注重用联系的观点构建教科书整体结构。

在内容的选择上,用联系的观点整合不同的内容,选择体现综合性、系统性和事物周期性变化的内容构建教科书,引导学生学习认识事物的科学方法,提高解决问题的能力,学会在整体上含悟科学本质。

三、教学目标1、通过学习培养学生实践能力和创新精神,引导学生经历更为完整的探究过程。

使学生从小养成爱科学,学科学,用科学的学习兴趣。

2、通过学习,能够应用所学知识解决日常生活中的实际问题。

3、教学中渗透爱国教育,介绍历史人物,增强学生的民族自豪感。

四、教学措施1、教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。

解释与模型是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

2、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。

利用现有的信息技术知识,根据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。

3、在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生的“三动”能力,即:动手、动口、动脑。

2022人教版五年级科学下册教学工作计划(精选10篇)

2022人教版五年级科学下册教学工作计划(精选10篇)

2022人教版五年级科学下册教学工作计划(精选10篇)2022人教版五年级科学下册教学工作计划2022人教版五年级科学下册教学工作计划(精选10篇)光阴如水,老师们的教学工作又将有新的目标,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是小编精心整理的2022人教版五年级科学下册教学工作计划(精选10篇),希望能够帮助到大家。

五年级科学下册教学工作计划1一、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的秘密》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与繁殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》、《研究与实践》六个单元。

本册教科书以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合,重点落实创新精神和实践能力的培养内容。

各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。

评价活动显示出整体性、连续性。

本册教科书每单元设置一个“单元评价页”,以“单元探究主题”为评价依据,引导学生从整体上开展评价活动,保证了内容的连续性和整体性。

评价指标设计细致明确,评价主体从单一转向多元,评价的角度从终结性转向过程性、发展性,更加关注学生的个别差异,更多地关注学生的发展趋势,评价方式可操作性强。

需要特别指出的是,尽管教科书的评价是以“单元评价”的形式设置的,并不意味着课时教学中就可以忽略或者省略评价活动。

教科书之所以设计成“单元评价”,学生已奠定了“课时评价”的基础,本着“由扶到放”的原则,设计成“单元评价”后,有利于引导学生从整体上对自己的科学学习进行反思。

但是,“单元评价”的落实,要靠每一个探究活动的积累。

因此,在学生的探究活动中,应更加强调过程性的评价,这是做好评价的保证。

二、教学目标1、引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识,解决生活中具有简单联系的具体问题。

新教科版五年级下册科学教学计划

新教科版五年级下册科学教学计划

新教科版五年级下册科学教学计划一、教学目标1. 了解五年级下册科学的教学内容和研究要求。

2. 掌握教学计划的组织结构和主要内容。

3. 确定教学目标和研究进度,为科学课程的教学活动做好准备。

二、教学内容1. 单元一:水的性质与运动- 研究水的基本性质与分类。

- 探索水的运动规律及与我们生活的关系。

2. 单元二:空气与天气- 了解空气的组成与性质。

- 探究气温、气压和风的形成原因与变化规律。

3. 单元三:光的传播与变化- 掌握光的传播及光的反射和折射。

- 了解光的色散与光的变化。

4. 单元四:声音的传播与变化- 研究声音的产生与传播。

- 知道声音的干扰和变化。

5. 单元五:地球与宇宙- 了解地球的构造和运行。

- 了解太阳系的组成和宇宙的奥秘。

三、教学方法1. 情境教学:通过情境引导学生主动参与探索和实践。

2. 操作实践:组织学生进行实验、观察和操作,培养实践能力。

3. 分组合作:鼓励学生进行小组合作,促进交流与合作。

4. 案例分析:引导学生通过分析实际案例,加深对知识的理解。

5. 游戏教学:通过游戏形式激发学生的研究兴趣。

四、教学进度安排- 第一周:单元一教学- 第二周:单元一教学- 第三周:单元二教学- 第四周:单元二教学- 第五周:单元三教学- 第六周:单元三教学- 第七周:单元四教学- 第八周:单元四教学- 第九周:单元五教学- 第十周:单元五教学五、教学评估方式1. 思维导图:学生根据研究内容制作思维导图,评估思维逻辑和知识掌握情况。

2. 实验报告:学生完成实验报告,评估实践能力和科学观察力。

3. 小组讨论:学生进行小组讨论,评估合作能力和表达能力。

以上为新教科版五年级下册科学教学计划的完整版。

请根据教学目标和教学内容,合理安排教学进度,灵活运用教学方法,通过多种评估方式进行科学教学。

北师大版五年级科学下册教学计划 (1)

北师大版五年级科学下册教学计划 (1)

北师大版五年级科学下册教学计划 (1)
1. 教学目标:
- 培养学生的科学探究能力,培养他们的实验思维和观察能力。

- 帮助学生认识和理解科学知识,培养他们的科学兴趣。

- 培养学生的合作与沟通能力,通过小组合作和讨论研究科学。

2. 教学内容:
- 第一单元:生命在变化中
- 主题1:动物的生殖和生长
- 主题2:植物的生长和繁殖
- 第二单元:能量与材料
- 主题1:能量的转化和利用
- 主题2:物质的组成和性质
- 第三单元:科学实验与观察
- 主题1:科学实验方法
- 主题2:观察与记录
3. 教学活动:
- 探究性实验:通过实验引导学生进行科学探究,培养他们的实验思维和观察能力。

- 小组合作研究:安排小组合作活动,促进学生之间的合作与沟通,共同完成任务。

- 观察与记录:指导学生进行观察和记录,培养他们的科学思维和观察能力。

- 课堂讨论:引导学生进行课堂讨论,提高他们的思辨能力和表达能力。

4. 教学评估:
- 学生实验报告
- 课堂作业和测试
- 小组合作项目评价
5. 教学资源:
- 教科书:北师大版五年级科学下册
- 实验器材:根据教学内容准备相应的实验器材。

- 多媒体教学工具:使用多媒体教学工具辅助教学。

6. 教学时间安排:
- 每周2节科学课,每节课45分钟。

- 教学周期:共12周,每周安排一个主题,每个主题占用2节课。

以上是北师大版五年级科学下册教学计划的简要内容。

详细的教学设计和具体教学活动可以根据实际情况进行调整和完善。

五年级下册科学教学计划15篇

五年级下册科学教学计划15篇

五年级下册科学教学计划15篇五年级下册科学教学计划1一、指导思想:以《科学课程标准》为指导,培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标:1、培养学生科学的思维方法;2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程;3、学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。

三、学生情况分析:1、整体学习状况:学生整体学习比较认真,对科学实验比较感兴趣,不喜欢死记硬背的知识,理解不甚深刻,运用能力差。

2、已有知识、经验:独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析:科学五年级下册教材分四个单元,分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。

第一单元涉及沉和浮因素。

本单元要让学生明白沉浮与什么因素有关,并掌握浮力的概念。

通过动手让学生深入了解沉浮因素,也提高学生的动手能力。

第二单元热的知识。

通过学生动手操作明白液体、金属的热胀冷缩,热是怎样传递的,制作一个保温杯。

第三单元要让学生在“创造”(制作)计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,感受人类对时间的认识过程,从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。

同时,在整个单元的学习过程中,还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短,以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。

第四单元:本单元讲的是地球的运动,地球上为什么昼夜交替?为什么“北极星”不动?为什么一年有四季?为什么有“极昼”和“极夜”?等问题展开讨论,从而让学生了解地球上所发生的这些基本自然现象的原理。

五年级科学下册教学工作计划(优秀3篇)

五年级科学下册教学工作计划(优秀3篇)

五年级科学下册教学工作计划(优秀3篇)五年级下册科学教学计划篇一一、学情分析:五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,本学期将引导学生经历更为完整的探究过程。

由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系,在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。

比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习设计控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

学生还将面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。

总之,新的内容,引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。

教学目标与内容概要:本册教科书由“生物与环境”“光”“地球表面及其变化”“运动和力”四个单元组成。

本册教科书中的每个教学单元都有八个课题,这八个课题即是学习的内容,也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

一般每个教学内容为一个课时,但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充分探究,不以1课时为限制。

“生物与环境”单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的`关系。

第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

“光”单元首先引领学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

“地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。

2023年苏教版五年级下册科学教学计划

2023年苏教版五年级下册科学教学计划

2023年苏教版五年级下册科学教学计划科目:科学年级:五年级教材:苏教版五年级下册《科学》教学目标:1. 培养学生对科学知识的兴趣和探究精神;2. 培养学生的科学观念,培养他们科学思维和创新能力;3. 掌握科学实验的基本方法和技巧;4. 培养学生的合作能力和实践能力。

教学内容及安排:第一单元:物体的运动与力(5课时)1. 学习物体的速度与距离的关系,了解不同力的作用对物体的运动产生的影响;2. 进行记忆实验,观察不同物体的速度与距离的关系;3. 运用受力分析的方法,解决简单的力学问题;4. 学习力的单位及测力的方法,进行测力实验。

第二单元:光的传播与光的视觉效应(4课时)1. 学习光的传播,了解光的直线传播和光的反射;2. 进行反射实验,观察反射光线的方向和角度关系;3. 研究光的颜色与物体的颜色的关系;4. 学习光的屈光现象,了解近视和远视的原理及预防方法。

第三单元:动物的繁殖与生长(5课时)1. 学习动物的繁殖方式,了解有性生殖和无性生殖的特点;2. 进行观察实验,观察动物的有性繁殖与无性繁殖的过程;3. 研究动物的生长与环境的关系;4. 进行调查实验,了解人类的生长与环境的关系。

第四单元:植物的繁殖与生长(6课时)1. 学习植物的繁殖方式,了解有性生殖和无性生殖的特点;2. 进行观察实验,观察植物的有性繁殖与无性繁殖的过程;3. 研究影响植物生长的因素;4. 进行实验,观察不同环境因素对植物生长的影响。

第五单元:火的利用与安全(4课时)1. 学习火的基本性质,了解火的形成条件和火的传播方式;2. 进行探究实验,研究不同物质燃烧时的现象;3. 学习火灾的防范知识和应急处理方法;4. 进行模拟实验,了解火灾逃生的要领和器材的使用。

教学方法:1. 课堂讲授:介绍知识点,提供相关的案例和实例,引导学生对知识的理解和运用;2. 实验教学:通过实验让学生亲自动手操作,观察实验现象,提高学生的实践能力;3. 合作学习:通过小组合作学习的方式,促进学生与同学的交流与合作,培养学生的合作能力;4. 视听教学:借助多媒体教学辅助工具,通过图像和声音的呈现,增加教学的趣味性和直观性。

2024年五年级科学教学计划(五篇)

2024年五年级科学教学计划(五篇)

2024年五年级科学教学计划一、教材分析:根据新课程改革的要求,把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分,并将其纳入到学校德育教学计划之中。

坚持以____为指导,引导学生树立正确的劳动意识。

使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。

培养学生的劳动意识和劳动责任感,以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。

激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。

这套教科书,以项目为载体,旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新,形成良好的技术素养,并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。

这套书以引领儿童的实践操作为理念,以儿童的生活为源泉,关注并利用儿童的生活经验,反映儿童成长的需求。

二、教学目标:1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。

2、通过让学生自己劳动,实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦,从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。

3、通过教学,了解一些电的常识和常用电器的结构,掌握一些简单电器的制作技术,进行维修与设计和创新,培养学生的实际运用能力。

4、通过操作,培养学生的各种兴趣爱好,使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。

三、教学重、难点:重点:掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。

难点:学会自己创造手工作品。

四、教学措施:1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系、3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。

6、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省开支,又要减轻学生的负担、尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。

7、利用在每班评选”巧手之星”的活动,提高他们的操作技能。

8、要精心备课,尤其要备学生,突出重点,突破难点。

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五年级下册科学教学计划
一、教学目标:
1、培养学生科学的思维方法;
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程;
3、学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。

二、学生情况分析:
1、整体学习状况:学生整体学习比较认真,对科学实验比较感兴趣,不喜欢死记硬背的知识,理解不甚深刻,运用能力差。

2、已有知识、经验:独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教材分析:
科学五年级下册教材分四个单元,分别是"运动和力"、"时间"、"生物与环境"、"地球的运动"。

第一单元涉及运动和力的关系。

力表现为物体对物体的作用,往往跟运动联系在一起。

物体的运动状况的变化都是力作用的结果,力是改变物体运动状态的原因。

所涉及的力的概念有:重力、弹力、反作用力、摩擦力,在本单元中,学生要经历一系列的探究活动,预测、控制变量进行对比实验、运用数据
进行解释、组装实验装置、设计制作小车等,通过这些探究活动,加深对探究的理解,发展对探究的兴趣,也是教材的意图之一。

第二单元要让学生在"创造"(制作)计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,感受人类对"时间"的认识过程,从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。

同时,在整个单元的学习过程中,还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短,以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。

"生物与环境(二)"第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动,在活动的基础上进行科学推理,进一步体验生物与环境之间的关系,认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的,特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件,从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念,形成"生物与生物之间是相互关联的一个整体"的认识。

本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系,初步涉及动植物及微生物之间的依存关系,对动植物间的食物联系进行重点研究。

以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动,探究食物关系平衡破坏后的生态状况,进一步认识野生动植物及其栖息地。

在活动中,需要对学生的探究兴趣进行激发和保护,鼓励学生以事实为基础进行活动记录,体验在实践活动中进行预测和验证的必要性,经历简单的方案设计并实践的过程,在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。

第四单元:第一、二课,从同一时刻各地时间不同,世界各地存在时差,北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开始,通过研究得出这是由于地球是不透明的球体,而且在自转造成的。

第三、四、五课,从地球上有白天和黑夜,而且昼夜交替,通过分析、推理、计算等,研究得出地球在不停地自转,并且可
以通过实验观察到地球的自转。

第六课,从北京到底是清晨还是黄昏这个问题,引出地球自转方向的问题,指导学生在模拟太阳东升西落的活动中,运用相对运动的原理,得出地球自转的方向是自西向东。

第七课,在以上研究的基础上解释前面提出的各地存在时差,黎明有先有后,新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。

第八课,继续研究有关地球自转的问题。

在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个基础上,介绍极地有半年的时间白天很长,甚至有极昼的现象。

让学生通过模拟实验研究得出:地球自转时,地轴始终是倾斜的,而且倾斜方向和倾斜度不变,很自然地为下面四季的成因作了铺垫。

第九课和前面几课的思路刚好相反,是用前课得出的"地球倾斜转动"这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动,观察会出现什么现象。

由于内容较难,不作为重点,而且教师要加强实验指导。

最后一课"昼夜、四季与动植物"是本单元学习的拓展。

地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化,使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化,不同地方同一时间得到的光和热也不同。

这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物,也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。

四、基本措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
3、让探究成为科学学习的主要方式;
4、悉心地引导学生的科学学习活动
5、各班建立科学小博士协会,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
6、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经
过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学
五、主要教学活动类型:
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作
讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛
科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想
六、主要导学方法:
探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法。

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