最新五年级下册书法练习指导毛笔字教案

最新五年级下册书法练习指导毛笔字教案

教学目标：

1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领.

2、练习书写独体字.

教学重点：平衡中求变化.

教学时间：2课时

教学准备:小黑板 EN

教学过程：

一、揭示课题

今天,我们来学写独体字.

二、指导

1、投影出示:目贝月角日舟于卜了乎

2、学生观察字形.

3、讨论交流.

⑴这些字的形体有什么共同特点？（长形字）写的时候要注意什么？（写得瘦长,不可写得过扁）

⑵“目、日”的整字瘦长,左竖较短,横折略长,横向笔画适当收敛.

⑶“月、角、舟”竖撇较长较细,横折钩稍粗,注意右上角顿笔和出钩钱的回锋.

⑷“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲,整个字就显得活泼一些.

4、教师范写.

5、学生练写.

三、练习

练习书写独体字.

四、总结

第二课独体字（2）

教学目标：

1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领.

2、练习书写独体字.

教学重点：不平衡中求平衡.

教学时间：2课时

教学准备：小黑板

教学过程：

一、揭示课题

今天,我们继续来学写独体字.

二、指导扁形字写法

1、投影出示：九四七西

2、学生观察字形.

3、讨论交流.

⑴这四个字字形有什么共同特点？（扁形字）写的时候要注意什么？（横长竖短,字形扁矮.）

⑵“九“字的撇较短,起笔重,收笔向左弯.横折弯钩注意转折处提按的变化.

细心揣摩一下就会发现,这些都是求得平衡的重要手段.

⑶“四”左边竖和右边的横折的折要写的短,整个字像被压扁了一样.

⑷“七”的横要倾斜,左低右高,竖弯钩要占最中间竖要直,整个字就保持平衡.

4、教师范写.

5、学生练写.

三、按同法知道书写方形字（P36）

四、练习

五、展示评价

第三课独体字（3）教学目标：

1、掌握正、倒三角形字的书写要领.

2、练习书写独体字.

教学重点：不平衡中求平衡.

教学时间：2课时

教学准备：小黑板

教学过程：

一、揭示课题

今天,我们继续来学写独体字.

二、指导正三角形字写法

1、投影出示：上山止土

2、学生观察字形.

3、讨论交流.

⑴这四个字字形有什么共同特点？（正三角形字）

⑵“上”字,横平竖直,上横短下横长.

⑶“山”字,中间一竖较长,下面竖折的折写长.

⑷“止”字,写法和“上”基本形同.

（5）“土”字,上横短下横长,横平竖直.

4、教师范写.

5、学生练写.

三、按同法知道书写倒三角形字（P38）

四、练习

五、展示评价

第四课时独体字（4）

教学目标：

1、掌握菱形字的书写要领.

2、练习书写独体字.

教学重点：平衡中求变化.

教学时间：2课时

教学准备:小黑板 EN

教学过程：

一、揭示课题

今天,我们继续来学写独体字.

二、指导

1、投影出示:卡申中生年书字丹甘世

2、学生观察字形.

3、讨论交流.

⑴这些字的形体有什么共同特点？（整体呈菱形）写的时候要注意什么？（中间部分或宽或横长）

⑵“卡、中、年、书、丹、甘、世”的中间的横在横中线,稍微倾斜,写得比较长.

⑶“申、生、子“中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化.“子”字的横钩的走势不能太呆板.

4、教师范写.

5、学生练写.

三、练习

第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”；

第二课时练习书写“申、中、生、书、子”.

四、展示总结

第五课独体字（5）

教学目标：

1、掌握斜形字的书写要领.

2、练习书写独体字.

教学重点：找准重心,保持平衡.

教学时间：2课时

教学准备:小黑板 EN

教学过程：

一、揭示课题

今天,我们继续来学写独体字.

二、指导

1、投影出示:飞气毛也尺长民方多戈

2、学生观察字形.

3、讨论交流.

⑴这些字的形体有什么共同特点？（斜形）写的时候要注意什么？（一定要找准重心的落脚点.根据主笔的位置及形态,调整字的重心,使其平稳）

⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心,注意两点的位置和角度,保持整字的平衡.

⑶“毛、也”字的长横要倾斜,紧围米字格中心中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化.“子”字的横钩的走势不能太呆板.

4、教师范写.

5、学生练写.

三、练习

第一课时练习书写“飞气毛也尺”；

第二课时练习书写“长民方多戈”.

四、展示总结

第6课左右结构（1）

教学要求：

1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领.

2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字.

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系.

教学时间：2课时

教学准备：小黑板 EN

教学过程：

一、揭示课题

今天,我们来学写左右结构的字.

二、指导

1、投影出示：都刑制部

注河法德

2、学生观察字形.

3、讨论交流.

⑴左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些.

⑵左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些.

4、教师范写.

5、学生练写.

6、分析常见病因.

⑴左窄右宽：①宽窄比例错误. ②缺少“避就”而碰撞.

⑵左宽右窄：①宽窄比例错误. ②撇画太斜.

三、练习

1、临写“都刑制部”（第一课时）

2、临写“注河法德”（第二课时）

3、完成“想一想”.

在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？

四、总结全文